Jaarplan SKOSO 2017 def. versie, 2 maart 2017

Transcriptie

1 Jaarplan SKOSO 2017 def. versie, 2 maart 2017 Beleidsdomein Onderwijs 1. De opbrengsten van SKOSO zijn stabiel en liggen op het niveau dat van onze leerlingenpopulatie mag worden verwacht. Ontwikkeling schoolstandaarden per school (opbrengstdoelen afgeleid van kenmerken leerlingenpopulatie met landelijke ondergrenzen als minimum) voor in elk geval het cognitieve en sociaal-emotionele domein. Schoolstandaarden per school. Maart-mei, eerste toepassing trendanalyse E- toetsen 2017 Ontwikkeling uniform model voor de trendanalyse, waarin opbrengsten worden verklaard vanuit de kwaliteit van de kernfactoren van het onderwijsleerproces. Uniform model trendanalyse. 2. De basiskwaliteit, basis- en lichte ondersteuning van de SKOSOscholen is op orde. Actualiseren van de schoolondersteuningsprofielen van de scholen (model SWV 30.06). SOP per school, met daarin de ontwikkeldoelen (deze worden opgenomen in de schooljaarplannen) April 2017 Vlootschouw van de SKOSO-teams: kwaliteiten, ontwikkel- en ondersteuningsvragen van de leerkrachten en IB ers in beeld. Professionalisering is afgeleid van de resultaten van de vlootschouw (investeren in de basiskwaliteit). Kwaliteitsfoto van de SKOSO-teams. Gerichte professionaliseringsactiviteiten op team- en individueel niveau. Dec Continu 3. De visie van SKOSO op passend onderwijs is voor alle betrokkenen intern en extern helder en gedragen. Ook is helder en gedragen wat deze visie vraagt van de verschillende rollen (leidinggevend, uitvoerend en ondersteunend). Organiseren van drie visiebijeenkomsten voor directie-ib--zorgpool-delegaties leerkrachten en GMR, waarin aan de orde: visie, veranderthema s en ontwikkellijnen. Relatie passend onderwijs en 21 wordt helder. SKOSO-visie op passend onderwijs is helder en gedragen. Ontwikkelperspectief voor de verschillende rollen is helder. Juni

2 4. De 21 ste eeuwse vaardigheden maken integraal deel uit van het aanbod van de scholen. Leerkrachten zijn in staat hun onderwijs op deze vaardigheden aan te passen. Het thema duurzaamheid is verweven in het aanbod. Start van een Kenniskring 21 in samenwerking met Neovito B.V. en een klankbordgroep van ouders (vliegwiel voor versterking educatief ouderschap). Ontdeklab, beschikbaar voor alle scholen vanaf oktober (locatie: Neovito, mogelijk in de loop van het jaar op kleine schaal op enkele scholen). Kennis en expertise die scholen helpt de 21 ste eeuwse vaardigheden in het onderwijs te integreren. Kenniskring 21 Continu; opening Ontdeklab op 5 okt (jubileumviering) 5. SKOSO werkt actief samen met de kinderopvang in dagarrangementen voor kinderen van 0-13 jaar. Het onderwijsaanbod is gebaseerd op een doorgaande leer- en ontwikkelingslijn. Er is sprake van een actieve samenwerking tussen kinderopvang en groep 1-2 leerkrachten. Ontwikkeling gezamenlijke pedagogische visie o.b.v. doorgaande leer- en ontwikkelingslijn en keuze instrumenten (zoals kindvolgsysteem; onderdeel van Kwaliteitskader SKOSO). Het Kleuternetwerk wordt getransformeerd tot Kenniskring jonge kind, De Verbinding is een vaste partner in deze kring. Pedagogische visie 0-13 en instrumenten t.b.v. de doorlopende leerlijn. KK jonge kind start najaar 2017 DO (afvaardiging) i.s.m. De Verbinding KK jonge kind Dec Continu 6. De unique selling points / het onderscheidend vermogen van SKOSO en van de afzonderlijke scholen zijn helder en beschreven. Onderzoeken en bespreken profielen en USP s in klankbordgroepen en de vaste gremia van SKOSO. Schoolprofielen en SKOSO-profiel DO Dec

3 Beleidsdomein Kwaliteit 7. Het kwaliteitskader van SKOSO geeft een helder beeld van de eigen kwaliteitsambities en de kwaliteitszorgcyclus van SKOSO. Het is afgestemd op het nieuwe waarderingskader van de onderwijsinspectie. Kern is dat de kwaliteitszorg binnen SKOSO ontwikkelingsgericht is een kwaliteitscultuur bevordert. Aanpassing kwaliteitskader en kwaliteitszorgcyclus. Training auditteam en uitvoering audits op twee scholen. Kwaliteitskader en kwaliteitszorgcyclus Auditteam operationeel, audit op twee scholen uitgevoerd. Rapportages aan bestuurder en RvT volgens nieuw kader. Werkgroep Kwaliteit Juni De scholen hebben de kwaliteit van het onderwijs geëvalueerd; kwaliteiten en ontwikkelpunten zijn opgenomen in de jaarplannen van de scholen. Uitvoering schoolzelfevaluaties (m.b.v. Integraal) Uitvoering tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen, personeel en ouders Verslag schoolzelfevaluatie. Rapportages tevredenheidsonderzoeken Directeuren In schooljaar Mei

4 Beleidsdomein Personeel 9. De gesprekkencyclus voor het SKOSO-personeel en de bijbehorende instrumenten zijn helder en beschreven, dragen bij aan de eigen kwaliteitsnormen en voldoen aan de eisen van de CAO. Uitwerking gesprekkencyclus Implementatie bekwaamheidsdossiers in Cupella (incl. feedbackinstrumenten/ kijkwijzers) Gesprekkencyclus op orde en aansluitend op kwaliteitskader SKOSO (zie doelstelling 5.) Bekwaamheidsdossiers voor medewerkers op orde Werkgroep Personeel Juli Het verzuimpercentage van SKOSO is max. 4,8%. Verzuimbeleid is gericht op preventie en welbevinden van de medewerkers en gaat uit van de regierol bij de leidinggevende. Uitwerking eigen regie model verzuimbeleid, aanpassing contract HCC (zo nodig). Verzuimpercentage 2017 max. 4,8% Aangepast verzuimbeleid Werkgroep Personeel Juli De daling in de omvang van de formatie gaat niet ten koste van de handen voor de klas. De parameters voor verdeling van de formatie over lesgevende en overige functies worden herbezien. Gemiddelde groepsgrootte in de formatie is niet gestegen. DO April De Risico-inventarisatie en evaluatie (RI&E) is in 2017 volgens de vaste 4- jarencyclus uitgevoerd. Uitvoering RI&E Rapportages en verbeteracties Directeuren Dec

5 Beleidsdomein Organisatie 13. Het concept professionele leergemeenschap binnen SKOSO is helder uitgewerkt. De PLG draagt zichtbaar bij aan de realisatie van het strategisch beleid en de ontwikkeling van de interne expertise in brede zin. De regie en de verbinding tussen de onderdelen van de PLG is helder. De PLG bevordert een onderzoekende houding bij de medewerkers van SKOSO. Uitwerking PLG: welke werkgroepen/kenniskringen, welke expertise is benodigd, hoe is regie en verbinding geregeld? (Kennisdomeinen die in elk geval worden meegenomen vanuit het strategisch beleidsplan: wetenschap en technologie, 21 ste eeuwse vaardigheden, gezonde leefstijl en cultuur.) Pilot kenniskring 21 (start januari 2017, evaluatie juli 2017) PLG helder uitgewerkt, werkgroepen en kenniskringen dragen zichtbaar bij aan de realisatie van het strategisch beleid, expertise wordt aantoonbaar ontwikkeld. DO Kenniskring 21 Dec De samenwerking tussen de clusterscholen is geëvalueerd en waar nodig bijgesteld. Evaluatie werking clusterscholen Besluit omtrent handhaving of aanpassing clusterscholen is genomen. DO Dec

6 Beleidsdomein Middelen 15. Het (meerjaren) financieel beleid draagt bij aan de realisatie van het strategisch beleid en waarborgt een gezonde financiële positie. Zie begroting en begrotingsbrief Speerpunten in 2017: Formatie in verhouding brengen tot de inkomsten (uit te werken in bestuursformatieplan ) Oriëntatie op alternatieve huisvestingsscenario s Extra investeringen in deskundigheidsbevordering en middelen om onderwijsontwikkeling te kunnen borgen Verhogen financieel bewustzijn in de organisatie. 16. De huisvesting van de scholen is toekomstbestendig, in zowel kwalitatief als financieel opzicht. Oriëntatie op alternatieve huisvestingsscenario s Nieuwbouw Antonius van Padua Concretisering planning nieuwbouw Kienehoef Meerjarenafspraken met kinderopvang en evt. andere partners omtrent verhuur/medegebruik. Gedragen huisvestingsplan Bestuurder Najaar 2017 Najaar 2018 n.t.b. najaar 2017 (actualisatie) 17. Een besluit tot implementatie van een ELO voor leerlingen, waarmee gepersonaliseerd leren mogelijk wordt gemaakt, is genomen. Onderzoek naar wenselijkheid, mogelijkheid en alternatieven voor een ELO voor leerlingen. Besluit tot implementatie van een ELO. DO Dec