Projectplan 'Lelystad Hoogbegaafd' Pilot arrangement meer- en hoogbegaafde leerlingen primair onderwijs Lelystad
|
|
- Irena Aerts
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Projectplan 'Lelystad Hoogbegaafd' Pilot arrangement meer- en hoogbegaafde leerlingen primair onderwijs Lelystad Inhoud Inleiding 2 Projectopdracht 2 Onderzoeksopdracht 2 Ontwerpvereisten 2 Beoogd resultaat 3 Projectorganisatie 3 Stuurgroep 3 Ontwerpteam 3 Klankbordgroep 4 Activiteitenplanning 4 Mijlpalenplanning 4 Voorbereiding 4 Ontwerpfase 5 Implementatie 5 Uitvoering en evaluatie 6 Lelystad, 26 januari 2017 (pv) Esther de Boer (adviseur KPC Groep) Erwin Dekker (directeur Agnietenschool Elburg) Chiel Keersemaker (adviseur Voor-het-bestuur)
2 1. Inleiding In de startnotitie d.d. 17 november 2016 zijn de aanleiding, doelen en opzet beschreven van een nieuw stedelijk onderwijsaanbod voor hoogbegaafde leerlingen uit het basisonderwijs in Lelystad. De onderwijsstichtingen SCHOOL, SCPO en SKO willen dit passend onderwijsaanbod gezamenlijk ontwikkelen in de vorm van een pilotproject dat gesubsidieerd wordt door de gemeente Lelystad. De doelgroep van de pilot bestaat uit de hoogbegaafde leerlingen van alle basisscholen in Lelystad. Uit landelijke cijfers blijkt dat ca. 2% van de basisschoolpopulatie feitelijk hoogbegaafd is. Uitgangspunt is dat in de pilot ca. 1% bereikt wordt, dit zijn in Lelystad 70 á 80 leerlingen. Bij het stedelijk aanbod wordt vooralsnog gedacht aan drie locaties, verspreid over drie stadsgebieden in Lelystad, waar hoogbegaafde leerlingen uit het betreffende stadsgebied voor een dag per week aan een speciaal onderwijsarrangement kunnen deelnemen. Dit arrangement is gericht op de ontwikkeling van de voor het schoolsucces van hoogbegaafde leerlingen cruciale executieve vaardigheden en is aanvullend op het op veel scholen al aanwezige of in ontwikkeling zijnde plusaanbod. Het arrangement heeft dus tot doel om het plusaanbod dat er nu al voor de doelgroep is, te verdiepen. Door daarbij samen te werken en een stedelijk aanbod te creëren, willen de besturen synergie ontwikkelen en daarmee een extra kwaliteitsslag maken. In het voorliggende projectplan wordt de aanpak van de pilot verder uitgewerkt. Begonnen wordt met de formulering van de projectopdracht. Daarna worden de projectorganisatie en de activiteitenplanning uitgewerkt. 2. Projectopdracht De in het pilotproject uit te voeren onderzoeksopdracht luidt als volgt: a) ontwerp een bovenschools, stedelijk onderwijsarrangement voor hoogbegaafde leerlingen; b) voer het arrangement uit op in zo mogelijk drie locaties (afhankelijk van het aantal aanmeldingen en een afdoende borging van de kwaliteit); c) stel een evaluatierapport annex beslisdocument op voor de besturen. Het onderwijsarrangement moet aan de volgende ontwerpvereisten voldoen. Het arrangement is aanvullend (verbredend en verdiepend) op het al bestaande plusaanbod van de scholen en is primair gericht op het ontwikkelen van executieve functies (leer- en werkstrategieën en -vaardigheden) bij hoogbegaafde leerlingen. Uitgangspunt is een aanbod van 1 dag per week waar leerlingen gedurende een kortere of langere periode worden begeleid door deskundige leerkrachten. Het arrangement komt tot stand langs een interactief ontwerpproces met actieve betrokkenheid van besturen, scholen, VO, ouders en het SWV Passend Onderwijs en met een gedegen voortgangs-, tussen- en eindevaluatie. De in de pilot gegenereerde expertise wordt zoveel mogelijk weer teruggeploegd naar de scholen. Eigen aan een pilot is dat er aan de uitvoerders een zekere 'experimenteerruimte' in het leerarrangement wordt geboden. Met de belangen van kinderen kan en mag niet geëxperimenteerd worden. Mede daarom wordt in de ontwerpfase gebruik gemaakt van externe expertise en van de kennis en ervaring uit elders in het land al gerealiseerde voorzieningen. Projectplan pilot Hoogbegaafd Lelystad (pv) 2
3 De concrete onderzoeks- en ontwerpthema's zijn: analyse van de huidige situatie van het hoogbegaafdenonderwijs in Lelystad; ontwerp van een aanvullend en passend onderwijsarrangement voor de begeleiding en ontwikkeling van een optimale mindset en executieve functies bij hoogbegaafde leerlingen; ontwerp van een valide identificatie en toeleiding van hoogbegaafde leerlingen; inbedding van het arrangement in het ondersteuningsplan van het swv passend onderwijs; het daadwerkelijk draaien en grondig evalueren van meerdere pilotgroepen en het vertalen van de bevindingen naar een eventueel structureel, stedelijk aanbod; ontwerp van een sluitende bestuurlijke-juridische organisatievorm en van een structurele financiering; communicatie en afstemming met de ouders en de basisscholen; kennisontwikkeling en kennisdeling bij de reguliere scholen en het realiseren van aansluiting met het voortgezet onderwijs. Het beoogd resultaat van het pilotproject is een ontwerp bestaande uit: Een passend onderwijsarrangement. Een werkwijze en instrumentarium voor de identificatie en toeleiding van hoogbegaafde leerlingen naar de voorziening. Een effectief en doelmatig organisatie- en financieringsmodel. Een voorstel voor de inbedding van het arrangement in het ondersteuningsplan van het swv passend onderwijs. Een actieve wisselwerking tussen de moederschool en de voorziening waarbij er sprake is van gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de leerling. 3. Projectorganisatie De projectorganisatie bestaat uit een stuurgroep, een ontwerpteam en een klankbordgroep. De stuurgroep bestaat uit bestuurders van SCHOOL, SCPO en SKO, fungeert als opdrachtgever van het ontwerpteam en heeft de volgende taken: vaststellen van het plan van aanpak; bestuurlijke afstemming en fiattering van de door het projectteam aan te leveren rapportages en beslisdocument(en); monitoring van de voortgang en bespreking van eventuele knelpunten in de uitvoering; externe communicatie met de gemeente Lelystad. Het ontwerpteam is verantwoordelijk voor de uitvoering van de pilot en heeft de volgende taken: uitvoeren en zo nodig bijstellen van het plan van aanpak; (doen) uitwerken van de eerdergenoemde onderzoeks- en ontwerpthema s; aanleveren van (deel)rapportages, voorstellen en besluitvormingsdocumenten aan de stuurgroep; zorg dragen voor de communicatie over de voortgang van het proces, o.m. via de leden van de stuurgroep en de leden van de klankbordgroep (zie onder). Projectplan pilot Hoogbegaafd Lelystad (pv) 3
4 Het ontwerpteam bestaat uit: een externe projectleider: Chiel Keersemaker (adviseur Voor-het-bestuur); twee kwartiermakers, te weten: - Erwin Dekker (directeur Agnietenschool Elburg); - Esther de Boer (adviseur KPC Groep). De inhoudelijke focus van beide kwartiermakers ligt bij de uitwerking van de onderwijskundige ontwerpthema's en aspecten, de inhoudelijke focus van de projectleider ligt bij de bestuurlijke en financiële aspecten. De projectleider heeft in samenspraak met de kwartiermakers de volgende taken: - coördineren en bewaken van het plan van aanpak; - rapporteren over de voortgang en signaleren van eventuele knelpunten in de uitvoering; - aanleveren van de eindrapportage annex beslisdocument. Het ontwerpteam raadpleegt - in het kader van een klankbordgroep - sleutelpersonen vanuit SCHOOL, SCPO, SKO en het SWV Passend Onderwijs Lelystad - Dronten. In een zo vroeg mogelijk stadium worden ook de leerkrachten/talentbegeleiders betrokken die het onderwijsarrangement gaan uitvoeren. 4. Activiteitenplanning Mijlpalenplanning 1) Voorbereiding: januari - februari ) Ontwerp: maart - mei 2017 * 3) Implementatie: mei - juli ) Uitvoering pilot: september februari 2018 ** 5) Evaluatie en rapportage: december februari 2018 * *) Voor de stuurgroep en de besturen liggen de 'go/no go' beslismomenten in mei 2017 (over het in uitvoering nemen van de pilot) en februari 2018 (over het omzetten van de pilot in een structureel aanbod). **) De doorlooptijd van de pilot is op 6 maanden gesteld. In dit tijdsbestek is het goed mogelijk om op het gebied van executieve vaardigheden een effectief aanbod te realiseren voor leerlingen uit de midden- en bovenbouw. Veronderstelling hierbij is dan wel dat hetgeen de leerlingen aangeboden krijgen in het arrangement ook opgepakt wordt op de 'moederschool'. Activiteiten per fase 1. Activiteiten voorbereidingsfase (jan-feb 2017) Afwikkelen van het projectplan in overleg met de bestuurders. In kaart brengen van de bestaande situatie. Ter voorbereiding op de ontwerpfase wordt de bestaande situatie van het hoogbegaafdenonderwijs in Lelystad verder in kaart gebracht. Dit gebeurt door middel van een aantal open, inventariserende gesprekken met de directeuren en/of intern begeleiders van door de bestuurders aan te wijzen scholen. Door middel van deze gesprekken worden de scholen tevens geïnformeerd over en betrokken bij het pilotproject. Voor de gesprekken wordt zo veel mogelijk gebruik gemaakt van al bestaande Projectplan pilot Hoogbegaafd Lelystad (pv) 4
5 overlegsituaties bij de drie stichtingen (zoals de leerkring hoogbegaafdheid bij SCHOOL). Kernvragen voor de inventarisatie zijn: Welke initiatieven, werkgroepen e.d. zijn er op het gebied van het hoogbegaafdenonderwijs bij de besturen, de scholen en het swv passend onderwijs? Op welke type leerlingen wordt de pilot precies gericht? Welk aanbod bieden de scholen nu? Wat hebben leerkrachten nodig? Hoe wordt gedacht over de inhoud en positionering van het in de pilot te ontwikkelen onderwijsarrangement? Wellicht zullen in deze fase ook al leerkrachten naar voren komen die geïnteresseerd zijn in de uitvoering van het onderwijsarrangement. 2. Activiteiten ontwerpfase (feb-mei 2017) Uitwerken van het onderwijsarrangement executieve vaardigheden. Naar verwachting is het ontwerp van het onderwijsarrangement relatief weinig tijdsintensief omdat bij en via de kwartiermakers op dit punt veel kennis en ervaring beschikbaar is. Er wordt ook gebruik gemaakt van kennis en ervaring die is opgedaan bij vergelijkbare initiatieven en projecten (zoals bijv. het Amsterdamse project 'One day a week' en het 'Talentenlab Almere'). Uitwerken van de werkwijze en het instrumentarium voor de identificatie en toeleiding van hoogbegaafde leerlingen, dit inclusief de communicatie daarover naar scholen en ouders en de communicatie tussen de moederschool' en de voorziening. Het ontwerp van een passende toeleidingsprocedure heeft meer voeten in de aarde, met name de ontwikkeling van een adequate tool is tijdsintensief. Uitwerken van de organisatorische aspecten: de bestuurlijke, personele en financiële opzet, de inbedding in het ondersteuningsplan van het swv en het zoeken van uitvoeringslocatie(s) bij de betrokken besturen. Er wordt in eerste instantie gestreefd naar een zo licht mogelijke organisatorische opzet die in een latere fase nog verder uitgewerkt en geborgd kan worden. In de ontwerpfase wordt ook onderzocht hoe het onderwijsarrangement, indien succesvol, structureel gefinancierd kan worden. Werving en selectie van leerkrachten/talentbegeleiders voor de uitvoering van de pilot. Voor de werving van de talentbegeleiders wordt zoveel mogelijk gebruik gemaakt van bestaande netwerken, al geplande scholingsactiviteiten e.d. Daarbij moet ook rekening worden gehouden met de bij de besturen bestaande personele verplichtingen. De werving en selectie gebeurt onder regie van de kwartiermakers. De vaststelling van het competentieprofiel en de feitelijke benoeming is voorbehouden aan de stuurgroep en de afzonderlijke besturen. De werving en selectie wordt zo vroeg mogelijk ingezet opdat de talentbegeleiders nog betrokken kunnen worden bij het ontwerp van het arrangement en de praktische voorbereidingen voor de uitvoering van de pilot. 3. Activiteiten implementatie (mei-jul 2017) Communicatie naar de scholen en de ouders (via de scholen) over het onderwijsarrangement en de toeleidingsprocedure. Aanmelding, identificatie en toeleiding van de leerlingen. Voorbereidingen voor de uitvoering op de gekozen uitvoeringslocaties in samenspraak met de betrokken scholen en de taletbegeleiders. Zo nodig: bijscholing van de talentbegeleiders. Afwikkeling bestuurlijke, personele en financiële aspecten in samenspraak met de bestuurders. Uitwerken van het evaluatieplan (voortgangs-, tussen- en eindevaluatie) gericht op de Projectplan pilot Hoogbegaafd Lelystad (pv) 5
6 kwantitatieve en kwalitatieve doelen en resultaten van de pilot. In het evaluatieplan moet ook de inbreng van de scholen en de ouders geborgd zijn Activiteiten uitvoering en evaluatie (sep feb 2018) Uitvoeren van het onderwijsarrangement op de gekozen uitvoeringslocaties. Voortgangs-, tussen- en eindevaluatie. Opstellen van het evaluatierapport annex beslisdocument voor de besturen. Subsidieverantwoording naar gemeente Lelystad. Projectplan pilot Hoogbegaafd Lelystad (pv) 6
juni 2017 Geactualiseerd plan van aanpak talentonderwijs als onderdeel van de basisondersteuning
juni 2017 Geactualiseerd plan van aanpak talentonderwijs als onderdeel van de basisondersteuning Inleiding Het samenwerkingsverband is in het schooljaar 16-17 gestart met het herijken van de basisondersteuning.
Nadere informatieInformatiemanager. Doel. Context
Informatiemanager Doel Ontwikkelen, in stand houden, evalueren, aanpassen en regisseren van het informatiemanagement, de digitale informatievoorziening en de ICT-facilitering van de instelling en/of de
Nadere informatieEerder en Dichtbij. Projectplan
Eerder en Dichtbij Projectplan Bussum, augustus september 2012 1. Inleiding De pilot Eerder en Dichtbij is een verlening van de eerste pilot Meer preventie minder zorg. Het doel van de pilot was oorspronkelijk
Nadere informatieGemeenten leggen de rode loper uit voor kwetsbare jongeren richting school en werk
Gemeenten leggen de rode loper uit voor kwetsbare jongeren richting school en werk 1.1 Rode loper coaching 2019-2020 Er is in 2019-2020 ondersteuning vanuit het ministerie van Justitie en Veiligheid beschikbaar
Nadere informatieConcept projectplan Steunpunt Hoogbegaafdheid
Concept projectplan Steunpunt Hoogbegaafdheid Procesbeschrijving Bij het vormgeven aan het project Hoogbegaafdheid hebben verschillende gesprekken plaatsgevonden, waaronder met andere samenwerkingsverbanden.
Nadere informatieHard Gras. Projectplan. actief en betrokken. dewolden.nl. Projectplan Hard Gras gemeente De Wolden 1
Hard Gras Projectplan actief en betrokken dewolden.nl Projectplan Hard Gras gemeente De Wolden 1 Projectplan Hard Gras Hier mee wordt de oriëntatiefase afgesloten, de voorbereidingsfase afgerond en de
Nadere informatieActie Concrete afspraken Tijd Wie
Concrete afspraken Tijd Wie Visie 1. Wij gaan uit van inclusief-tenzij. denken. Deze attitude wordt als leidend beschouwd. Doel A. Er worden in het regulier onderwijs zoveel mogelijk leerlingen met extra
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan
Onderwijskundig jaarplan 2017-2018 Cluster Oudenbosch, Zegge, Bosschenhoofd Cluster Oudenbosch, Zegge, Bosschenhoofd maakt deel uit van: Onderwijskundig jaarplan Jaar 2017-2018 Cluster Oudenbosch, Zegge,
Nadere informatie7.1.3 Jaarplan schooljaar 2014-2015:
7.1.3 Jaarplan 2014-2015: Beleidsvoornemens Domein 1: Kwaliteitszorg Resultaat (Wanneer zijn we tevreden?) Stappen/ Acties Borging (vindplaats & systeem van bewaken en behouden) Wie is verantwoordelijk
Nadere informatiePLAN VAN AANPAK SUBSIDIE REGIONAAL PROGRAMMA
PLAN VAN AANPAK SUBSIDIE REGIONAAL PROGRAMMA 2012-2015 Betreft maatregel2 flexservice/flexopvang bij ROC s met specifieke inzet op mbo 3 en 4 Activiteit:MBO-loket / Instroomloket 16+ Uitvoerder:ROC Mondriaan,
Nadere informatieHERIJKEN & DOORSTARTEN. Houtskoolschets bestuurlijke inrichting en organisatie Samenwerkingsverband PO PassendWijs
HERIJKEN & DOORSTARTEN Houtskoolschets bestuurlijke inrichting en organisatie Samenwerkingsverband PO PassendWijs Notitie voor het Dagelijks Bestuur PassendWijs t.b.v. vergadering op 21 februari 2017,
Nadere informatie1. Leerkrachten. Coördinatie: MT van het swv
1. Leerkrachten In het schooljaar 2016-2017 bestaat de mogelijkheid voor leerkrachten om deel te nemen aan drie bijeenkomsten, verspreid over het schooljaar. Daarnaast komt er een specifiek aanbod op het
Nadere informatieStedelijk IB-netwerk. 17 april 2018
Stedelijk IB-netwerk 17 april 2018 Onderwerpen Meer- en hoogbegaafdheid Taalschool Rol consulent Jonge kind Meer- en hoogbegaafdheid Van visienota naar plan van aanpak SWV bekostigt individuele onderwijsbehoeften
Nadere informatieVoortgangsbericht projectopdrachten en voortgang Strategische Agenda Versterking Veiligheidsregio's
Aan Veiligheidsberaad Van DB Veiligheidsberaad Datum 17 september Voortgangsbericht projectopdrachten en voortgang Strategische Agenda Versterking Veiligheidsregio's Context en aanleiding Tijdens het Veiligheidsberaad
Nadere informatiePraktijkvoorbeeld Plusklas Bijzonder begaafd
Praktijkvoorbeeld Plusklas Bijzonder begaafd Patricia Versnel, leerkracht/onderwijsdesign Fenna Smit, psycholoog/onderzoeker 1. Inleiding 2. Aanleiding Programma 3. Opzet van het onderwijsprogramma 4.
Nadere informatieDirecteur (0,8 wtf) bouwend verbindend
Functieprofiel Directeur SWV Passend Onderwijs (PO) IJmond Functienaam: Directeur Organisatie: Stichting Samenwerkingsverband Passend Onderwijs IJmond Dienstverband: 0,8 WTF Salarisschaal: conform CAO-PO
Nadere informatieBijlage bij stap 1 Voorbeeld (fictief) projectplan
Bijlage bij stap 1 Voorbeeld (fictief) projectplan STAP 1: STARTEN PROJECT IN GEMEENTELIJKE ORGANISATIE 1. Achtergrond De Troonrede 2013 vat het kernachtig samen: van traditionele verzorgingsstaat naar
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Inleiding 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. Wat kan de 6 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning
Nadere informatieStartnota Gebruikersoverleg Functiegebouw Rijk
Startnota Gebruikersoverleg Functiegebouw Rijk Versie 1.0 Datum 23 november 2012 Status Besproken in het GO-FGR op 22 november 2012 Aangepast 23 september 2014 (werkwijze) Inhoud Inleiding 1 Doel, Reikwijdte
Nadere informatie26 november 2010 Landelijke conferentie Onderwijstijdverlenging. Walter de Wit en Inge Visser, Oberon
De procesmonitor: voortgang van de OTV pilots 26 november 2010 Landelijke conferentie Onderwijstijdverlenging Walter de Wit en Inge Visser, Oberon Programma Kennismaking Eigen sterke/zwakke punten De procesmonitor:
Nadere informatieProjectplan Monitor bevordering arbeidsparticipatie (2009-2012)
-1- Projectplan Monitor bevordering arbeidsparticipatie (2009-2012) 1 Aanleiding voor het project Arbeidsparticipatie is een belangrijk onderwerp voor mensen met een chronische ziekte of functiebeperking
Nadere informatieSamenwerking Bibliotheek en Voortgezet Onderwijs
Samenwerking Bibliotheek en Voortgezet Onderwijs Naar een landelijke aanpak SAMENVATTING Marleen Wijnen in opdracht van Kunst van Lezen september 2012 Samenvatting De bibliotheek op school voortgezet onderwijs
Nadere informatieOndersteuningsplan
Ondersteuningsplan 2018-2022 Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Friesland Publieksversie Alle leerlingen gaan succesvol naar school dat is onze opdracht en daar werken alle scholen voor primair onderwijs
Nadere informatieVervolgwerkzaamheden. Concrete werkzaamheden
Concept-projectplan brede school te Zuidwolde Locatie Schoolbrink Hier mee wordt de oriëntatiefase afgesloten, de voorbereidingsfase afgerond en de ontwerpfase gestart. Bijlage van het voorstel aan burgemeester
Nadere informatieRoutekaart eerste fase schoolbestuurlijk onderzoek Scholen voor Morgen en gemeentelijke onderzoek juni 2017 tot en met december 2017.
Routekaart eerste fase schoolbestuurlijk onderzoek Scholen voor Morgen en gemeentelijke onderzoek juni 2017 tot en met december 2017. Activiteit Wie Planning Actie Gemeentelijk projectplan Uitspreken intentie
Nadere informatieBasisondersteuning in het samenwerkingsverband Primair Onderwijs Duin- en Bollenstreek
Mei 2018 Basisondersteuning in het samenwerkingsverband Primair Onderwijs Duin- en Bollenstreek In het samenwerkingsverband is voor ieder kind een plek en krijgt het de gelegenheid zich binnen zijn/haar
Nadere informatieInformatiebrochure overgang van Primair Onderwijs naar Voortgezet Onderwijs
Informatiebrochure overgang van Primair Onderwijs naar Voortgezet Onderwijs Inleiding definitief Schoolverlaters 2016 1 Inhoudsopgave Inleiding 1. Inleiding blz. 3 2. Toelichting povo-procedure blz. 4
Nadere informatieChecklist bij 'Een doorgaande lijn PO - VO voor hoogbegaafde leerlingen'
Checklist bij 'Een doorgaande lijn PO - VO voor hoogbegaafde leerlingen' 3.1 Het management Op managementniveau worden zeven standaarden onderscheiden, die elk een aantal indicatoren omvatten. Na het scoren
Nadere informatieCollege van Burgemeester en wethouders gemeente Tynaarlo
College van Burgemeester en wethouders gemeente Tynaarlo Vergadering d.d. Agendapunt: 9 juli 2018 Zaaknummer: 500858 Portefeuillehouder : J.H. Lammers Openbaar Besloten Team : Team Mens en Maatschappij
Nadere informatieOnderwerp: Risico inventarisatie project rwzi Utrecht Nummer: 604438. Dit onderwerp wordt geagendeerd ter kennisneming ter consultering ter advisering
COLLEGE VAN DIJKGRAAF EN HOOGHEEMRADEN COMMISSIE BMZ ALGEMEEN BESTUUR Agendapunt 9A Onderwerp: Risico inventarisatie project rwzi Utrecht Nummer: 604438 In D&H: 22-01-2013 Steller: Drs. J.L.P.A. Dankaart
Nadere informatieEen doorgaande lijn van plus naar klas. Goede praktische ideeën en tips, ik heb veel inspiratie opgedaan.
STUDIEGIDS 2017-2018 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS Een doorgaande lijn van plus naar klas Goede praktische ideeën en tips, ik heb veel inspiratie opgedaan. De trainer sluit goed aan bij vragen
Nadere informatieToekomstgerichte evaluatie Excellentieprogramma Basisonderwijs 2009-2010
Toekomstgerichte evaluatie Excellentieprogramma Basisonderwijs 2009-2010 Na een jaar samenwerken binnen het excellentieprogramma volgt nu een beschrijving van de behaalde resultaten en voornemens voor
Nadere informatieProjectplan. Informatie arrangementen als app. s-hertogenbosch, 6 december 2011
Projectplan Informatie arrangementen als app s-hertogenbosch, 6 december 2011 i Versiebeheer Algemene gegevens Projectnaam Informatie arrangementen als app Uitgave Final Datum 6 december 2011 Auteurs Projectleider
Nadere informatieCentrum voor Jeugd en Gezin. Bouwstenen voor de groei
Centrum voor Jeugd en Gezin Bouwstenen voor de groei Moduleaanbod Stade Advies Centrum voor Jeugd en Gezin; Bouwstenen voor de groei Hoe organiseert u het CJG? Plan en Ontwikkelmodulen: Module Verkenning
Nadere informatieZorgcoördinatie door de Jeugdgezondheidszorg. Paul van der Velpen Directeur GGD Hart voor Brabant
Zorgcoördinatie door de Jeugdgezondheidszorg Paul van der Velpen Directeur GGD Hart voor Brabant Definitie - Taakverdeling - Opschaling - Combinatie van taken - Taken en prestaties - Randvoorwaarden Zorgcoördinatie
Nadere informatieJaarplan / regio Randstad
Jaarplan 08-2014/12-2015 regio Randstad Inleiding Dit document bevat het jaarplan en de managementrapportage van regio Randstad Het eerste gedeelte bestaat uit het jaarplan. Bij thema wordt het onderwerp
Nadere informatieProjectplan. Ondersteuning implementatie Samenwerkingsverband Duin en Bollenstreek
Projectplan Ondersteuning implementatie Samenwerkingsverband Duin en Bollenstreek Versie 02 Amsterdam, 17 november 2014 J.Dankers/S.Rijnberg 1. Projectgegevens 1.1 Gegevens van de klant Het project wordt
Nadere informatieArrangementsgroep havo/vwo locatie SGL. Informatie voor ouders
Arrangementsgroep havo/vwo locatie SGL Informatie voor ouders November 2018 Arrangementsgroep havo-vwo, locatie SGL - Informatie voor ouders November 2018 2 Inhoudsopgave Inleiding 4 Doelstelling van het
Nadere informatieCamperplaatsen stadscentrum
Projectopdracht en Plan van aanpak Camperplaatsen stadscentrum Datum: november 2015 Bert Hansma, SBC Postbus 20.000, 7900 PA Hoogeveen Telefoon 14 0528 Fax 0528-191325 Email info@hoogeveen.nl Internet
Nadere informatiesamenwerkingsverband primair onderwijs Communicatieplan Stichting Passenderwijs Datum: november 2014 Versie: 4.0 Stichting Passenderwijs
samenwerkingsverband primair onderwijs Communicatieplan Stichting Passenderwijs Datum: november 2014 Versie: 4.0 Stichting Passenderwijs 1 Communicatieplan In onderstaand communicatieplan staat beschreven
Nadere informatieProjectplan Passend Onderwijs
Projectplan Passend Onderwijs Naam van het project Passend Onderwijs Opdrachtgever Bestuurlijk opdrachtgever: College van B&W Ambtelijk opdrachtgever: Klara Slijkhuis Primaat houdende afdeling Afdeling
Nadere informatieNadat je projectvoorstel goedgekeurd is, kun je je projectvoorstel uitwerken in een projectplan.
Projectplan Nadat je projectvoorstel goedgekeurd is, kun je je projectvoorstel uitwerken in een projectplan. Het is van belang dat de portefeuillehouder en de projectleider gedurende het gehele project
Nadere informatiePROFIEL BELEIDSMEDEWERKER SAMENWERKINGSVERBAND PRIMAIR ONDERWIJS DE MEIERIJ
@ PROFIEL BELEIDSMEDEWERKER SAMENWERKINGSVERBAND PRIMAIR ONDERWIJS DE MEIERIJ Maart 2017 voor meer informatie over de functie: Dhr. B. Wesseldijk directeur-bestuurder telefoon 06-14331004 Mevr. M. Maas
Nadere informatieOntwikkelingsperspectief in het basisonderwijs. Maart 2014
Ontwikkelingsperspectief in het basisonderwijs Maart 2014 Ontwikkelingsperspectief in het basisonderwijs Inhoudsopgave Deel A : Basis Ontwikkelingsperspectief: voor wie, wat, waarom, wanneer en hoe? Deel
Nadere informatieToezichtkader SWV Passend Onderwijs Lelystad VO
Toezichtkader SWV Passend Onderwijs Lelystad VO Vastgesteld door de Raad van Toezicht op 4 november 2016 Inleiding De statuten bepalen verder dat de Raad van Toezicht (RvT) een toezichtkader vaststelt
Nadere informatieNieuwsbrief september 2017
Nieuwsbrief september 2017 Het nieuwe schooljaar is begonnen. Het samenwerkingsverband is gestart met een nieuwe naam. We heten niet langer SWV PO3010, maar Samenwerkingsverband PO Langstraat Heusden Altena.
Nadere informatieAan de slag Plan van aanpak Naar een meer Leeftijdsbewust Personeelsbeleid Waterschap..
Aan de slag Plan van aanpak Naar een meer Leeftijdsbewust Personeelsbeleid Waterschap.. Datum Versie Afdeling/auteurs 1. PROJECTDEFINITIE 1.1 Vraagstuk Welke problemen doen zich voor omdat een leeftijdsbewuste
Nadere informatieProjectplan Nieuwe Dorpsschool Westwoud
Projectplan Nieuwe Dorpsschool Westwoud 1 Inleiding. In het dorp Westwoud, gemeente Drechterland, zijn twee basisscholen gevestigd; RKBS De Regenboog is een zelfstandige basisschool onder bevoegd gezag
Nadere informatiePO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN
PROCESBESCHRIJVING AANSLUITING PO-VO PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN SAMEN LEREN OVER REFERENTIENIVEAUS EN DIDACTIEK OM DE INHOUDELIJKE AANSLUITING TUSSEN PO EN VO IN GORINCHEM EN OMSTREKEN
Nadere informatieStartnotitie Visie winkelcentra Heemstede (eerste fase)
Startnotitie Visie winkelcentra Heemstede (eerste fase) 1. Inleiding In het collegeakkoord voor de periode 2014-2018 is als één van de doelstellingen geformuleerd: Het college zet zich in voor een florerende
Nadere informatiePlatformtaak volgens gemeente
Oplegvel 1. Onderwerp Cofinanciering Regionale proeftuin Cultuur om de hoek 2. Rol van het samenwerkingsorgaan Holland Rijnland Platformtaak volgens gemeente 3. Regionaal belang De jeugd in de regio Holland
Nadere informatieInleiding. Start met proefabonnement. acadin 1
Inleiding Acadin is een leeromgeving met veel faciliteiten en een grote hoeveel leeractiviteiten. Het succevol implementeren ervan, vraagt om doordachte keuzes. Voor u ligt de opzet van een plan van aanpak
Nadere informatiee.o. I Leerkracht LB Intern Auteur M. van Ommeren 5616 RM Eindhoven 58VBA4382
e.o. Intern I Leerkracht LB Auteur M. van Ommeren 5616 RM Eindhoven 58VBA4382 Functienaam Organisatie Salarisschaal lndelingsniveau FUWASYS-advies Werkterrein Activiteiten Kenmerkscores Somscore Datum
Nadere informatieDe leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN
Onderwerp Evaluatie nieuwe impuls Steller M. Mulder De leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN Telefoon (050) 367 60 97 Bijlage(n) 1 Ons kenmerk 6044570 Datum 23-11-2016 Uw brief van Uw
Nadere informatieDocent. Doel. College van van Bestuur. Decaan. Voorzitter Capaciteitsgroep. Dir. Dir. Onderzoeksinstituut. Hoogleraar UHD UD UD. Onderzoeker.
Docent Doel College van van Bestuur Ontwikkelen en verzorgen van toegewezen wetenschappelijke, uitgaande van het facultaire, teneinde de leerdoelen behorende bij de eindtermen van de ten aanzien van kennis,
Nadere informatiePlan van aanpak uitvoering samenwerkingsagenda passend onderwijs regio 30.06
Plan van aanpak uitvoering samenwerkingsagenda passend onderwijs regio 30.06 Inleiding 2 februari 2015 is de eerste bijeenkomst van de stuurgroep passend onderwijs regio 30.06 geweest. Doel van deze bijeenkomst
Nadere informatieFunctieprofiel: Senior Managementassistent Functiecode: 0305
Functieprofiel: Senior Managementassistent Functiecode: 0305 Doel Het verrichten van werkzaamheden voor een eenheid op beleidsuitvoerend en ondersteunend gebied, van administratieve, uitvoerende en secretariële
Nadere informatieOnderwijshuisvestingsbeleid gemeente Utrecht. Onderzoeksplan
Onderwijshuisvestingsbeleid gemeente Utrecht Onderzoeksplan Rekenkamer Utrecht 16 februari 2009 1 Inleiding Vanuit de raadsfracties van het CDA en de VVD kwam in 2008 de suggestie aan de Rekenkamer om
Nadere informatie1 Voorwoord Doelstelling, doelgroep en opzet Doelstelling Doelgroep Opzet Ervaringen...
Pilot Hoogbegaafdheid Tussenevaluatie - maart 2017 Inhoud 1 Voorwoord... 3 2 Doelstelling, doelgroep en opzet... 4 2.1 Doelstelling... 4 2.2 Doelgroep... 4 2.3 Opzet... 4 3 Ervaringen... 5 4 Praktische
Nadere informatieFunctieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303
Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303 Doel (Mede)zorgdragen voor de vormgeving en door het geven van adviezen bijdragen aan de uitvoering van het beleid binnen de Hogeschool Utrecht kaders en de ter
Nadere informatieOrganisatiestructuur jeugdbeleid: De jeugd en haar toekomst
Organisatiestructuur jeugdbeleid: De jeugd en haar toekomst Inleiding Op de slotbijeenkomst is in de workshop Organisatiestructuur naar voren gekomen dat de taken en de verantwoordelijkheden van de deelnemers
Nadere informatieHet kader voor de evaluatie van de regeling Cultuureducatie met Kwaliteit
Het kader voor de evaluatie van de regeling Cultuureducatie met Kwaliteit 1. Aanleiding voor het evaluatiekader Zoals overeengekomen in de bestuurlijke afspraak die ten grondslag ligt aan de regeling Cultuureducatie
Nadere informatieBESTUURSOPDRACHT MAJEURPROJECT VOORTGEZET ONDERWIJS Gemeenteraad
BESTEMD VOOR BESTUURSOPDRACHT MAJEURPROJECT VOORTGEZET ONDERWIJS Gemeenteraad STATUS Openbaar DATUM BESTUURLIJKE Wethouder F. Strik OPDRACHTGEVER AMBTELIJKE OPDRACHTGEVER H. Damen hoofd Afdeling Beleid
Nadere informatieIntegraal werken aan onderwijszorgarrangementen in de regio. Lunteren, mei 2015 Dick Rasenberg en Gerard Bouma
Integraal werken aan onderwijszorgarrangementen in de regio Lunteren, mei 2015 Dick Rasenberg en Gerard Bouma Programma 1. Uw situatie en uw vraag in beeld 2. Relevante informatie voor (het ontwikkelen
Nadere informatieGIDS-gemeenten die de JOGGaanpak & GIDS combineren
GIDS-gemeenten die de JOGGaanpak & GIDS combineren Notitie versie 1.0 September 2016 Door Frea Haker (Gezond in ) Eveline Koks (Jongeren Op Gezond Gewicht) Anneke Meijer (Coördinatie Gezond Gewicht Fryslân
Nadere informatiePlan van Aanpak Profilering Hof van Twente
Plan van Aanpak Profilering Hof van Twente Datum: : 13-6-2017 Van Onderwerp: : Marco van Hoek, Wendy Kolste : Plan van aanpak Aanleiding Ondernemers, inwoners, maatschappelijke organisaties en de gemeente
Nadere informatieOndersteuningsplan Samenwerkingsverband Passend Onderwijs IJmond Publieksversie voor scholen en ouders
Ondersteuningsplan Samenwerkingsverband Passend Onderwijs IJmond Publieksversie voor scholen en ouders Passend Onderwijs is goed onderwijs Passend onderwijs in IJmond 1 Het samenwerkingsverband Voor iedere
Nadere informatieWoonbeleid Vergelijking resultaten Kempengemeenten
Woonbeleid Vergelijking resultaten Kempengemeenten Rekenkamercommissie Kempengemeenten 13 september 2010 Voorwoord Het onderzoek naar het woonbeleid binnen de Kempengemeenten heeft in twee fasen plaatsgevonden.
Nadere informatieSectoroverstijgende pilots taal en rekenen Pilot Utrecht: aansluiting vve-po
Projectplan Utrecht: aansluiting vve-po 1. Praktische gegevens Stichting PCOU Postbus 9419, 3506 GK Utrecht, 030-2723123 Projectleider Mevrouw C. (Carla) Sanders (bovenschools coördinator onderwijs en
Nadere informatieopdrachtformulering Gezondheidscentrum Axel versie 11 mei 2009
Postadres: Postbus 35, 4530 AA TERNEUZEN Telefoon: 0115 455 000, fax 0115 618 429 Bezoekadres: Oostelijk Bolwerk 4, Terneuzen E-mail : gemeente@terneuzen.nl Internet: www.terneuzen.nl Projectopdracht Zeeuws
Nadere informatieDe Maatwerkplek van basisschool Schinveld.
De Maatwerkplek van basisschool Schinveld. Leren en laten leren Vermunt J. (2006); Het leerproces en leren is ontwikkelen Voorwoord Hoe willen wij dat leerlingen leren? We willen dat ze dingen leren waar
Nadere informatieOrganisatie: Samenwerkingsverband Stichting Samenwerkingsverband RiBA ( Ridderkerk, Barendrecht, Albrandswaard)
Functie-informatie Functienaam: Directeur samenwerkingsverband Organisatie: Samenwerkingsverband 28.05 Stichting Samenwerkingsverband RiBA ( Ridderkerk, Barendrecht, Albrandswaard) Werkterrein: Management
Nadere informatievoor- en vroegschoolse educatie Convenant uitvoering Boxtels model
Convenant uitvoering Boxtels model Impuls kwaliteit VVE beleid Boxtel 6 juli 2011 Aanleiding en doelstelling bestuurlijk convenant Met ingang van de Wet Ontwikkelingskansen door Kwaliteit en Educatie krijgt
Nadere informatiePlan van Aanpak Implementatie en borging Social Return On Investment
Plan van Aanpak Implementatie en borging Social Return On Investment Titel PvA SROI Status Concept Versie en datum 02, 18-04-2012 Opgesteld door Dries Arbon Datum vaststelling 1 1. Inleiding en achtergrond
Nadere informatieGemeenschappelijke regeling Breedtesportproject GO-4 Sport
Gemeenschappelijke regeling Breedtesportproject GO-4 Sport 2004-2009 De colleges van burgemeester en wethouders van de gemeenten het Bildt, Ferwerderadiel, Leeuwarderadeel en Menaldumadeel, hierna te noemen:
Nadere informatieAard voorstel: Strategisch > Politiek gevoelig Regelgeving Risico s:
Onderwerp: Vervolgnota Centrum Jeugd en Gezin Hoogeveen Voorgesteld besluit: 1. Instemmen met de voorgestelde activiteiten 2. De vraag om de benodigde middelen betrekken bij de afwegingen in het kader
Nadere informatieFunctieprofiel: Projectleider Functiecode: 0302
Functieprofiel: Projectleider Functiecode: 0302 Doel Voorbereiden en opzetten van en bijbehorende projectorganisatie, alsmede leiding geven aan de uitvoering hiervan, binnen randvoorwaarden van kosten,
Nadere informatieMasterclass: Van visie op talentontwikkeling. Nora Steenbergen-Penterman 9 december 2012
Masterclass: Van visie op talentontwikkeling tot ingebed beleid Nora Steenbergen-Penterman 9 december 2012 Dabrowski: overexcitabilities productief gevoelig scherpe waarneming Dweck: FIXED vs growth mindset
Nadere informatiePassend onderwijs en kwaliteitsbeleid
Passend onderwijs en kwaliteitsbeleid Lia van Meegen Kwaliteitsbeleid Wettelijk kader: inspectie Kwaliteitsbeleid op twee niveaus: Niveau van het swv Niveau afzonderlijke besturen en scholen Kwaliteitszorg
Nadere informatiePLAN VAN AANPAK IMPLEMENTATIE VAN KOM VERDER
PLAN VAN AANPAK IMPLEMENTATIE VAN KOM VERDER Opgesteld door Datum Versie : : : 1 Inhoudsopgave 1 INHOUD... 3 1.1 Aanleiding en situatieschets... 3 1.2 Volgende stap en de doelstellingen daarvan... 3 1.3
Nadere informatieSWV PO3002 Jaarplan 2015-2016
SWV PO3002 Jaarplan 2015-2016 Bijlage 9 In het Ondersteuningsplan 2015-2019 zijn de ambities van het samenwerkingsverband verwoord om te komen tot thuisnabij passend onderwijs voor alle leerlingen in de
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool De Arnhorst. Velp
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool De Arnhorst Velp 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Arnhorst in Velp. Iedere school stelt een
Nadere informatieJAARPLAN. St. ALOYSIUSSCHOOL
JAARPLAN St. ALOYSIUSSCHOOL 2018-2019 1 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte vorm,
Nadere informatieMonitoring. Uitwerking plan van aanpak monitoring project duurzame inzetbaarheid in de V&V. Oktober Uitvoerders: Disworks DISWORKS
Monitoring Uitwerking plan van aanpak monitoring project duurzame inzetbaarheid in de V&V Oktober 2012 Aanvrager: Opdrachtgevers: Uitvoerders: A+O VVT Bestuur A+O VVT en Bestuur SBCM CAOP Disworks DISWORKS
Nadere informatieSynergie PFD BV. Persoonlijke (financiële) dienstverlening op het gebied van bedrijfsvoering, management, financiën en administratie.
CURRICULUM VITAE Concept Wij zijn twee persoonlijkheden met elk onze eigen kwaliteiten Wij voeren gezamenlijk de opdrachten uit.. De bundeling van onze kennis en kracht heeft een synergetisch effect, dus
Nadere informatieFUNCTIEHANDBOEK PROTESTANTS CHRISTELIJK PRIMAIR ONDERWIJS LELYSTAD
FUNCTIEHANDBOEK PROTESTANTS CHRISTELIJK PRIMAIR ONDERWIJS LELYSTAD FUNCTIE-INFORMATIE Functienaam Stafmedewerker P&O Codering PCPO09-103 Organisatie PCPO Lelystad Salarisschaal 10 Indelingsniveau Va FUWASYS-advies
Nadere informatieHoutskoolschets n.a.v. Studiedag HB d.d. 14-10-2015
Uitwerking 2 Houtskoolschets n.a.v. Studiedag HB d.d. 14-10-2015 Uitgangspunt: Voor de vormgeving van het HB-beleid in de regio Midden blijft het HB-document van Berséba het uitgangspunt. Toelichting:
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool Pius X
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool Pius X 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Pius X. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatiewat waar Wie bepaalt Basisondersteuning Regulier VO school
Hoofdstuk 5 Wanneer extra ondersteuning nodig is Toewijzen van ondersteuning 5.1. Inleiding In dit hoofdstuk beschrijven wij achtereenvolgens de onderwijsondersteuningsmogelijkheden van het samenwerkingsverband,
Nadere informatieHandreiking Substitutie van zorg. samenwerking tussen huisarts en medisch specialist. drs. B.W.H. (Belinda) van de Lagemaat Senior Adviseur
Handreiking Substitutie van zorg samenwerking tussen huisarts en medisch specialist. drs. B.W.H. (Belinda) van de Lagemaat Senior Adviseur Handreiking substitutie het begin Diagnostiek Behandeling: Overig
Nadere informatieSamenwerkingsproject Stichting ABC en Vereniging BUS. Begrijpelijke Transities Ook voor de 13% laaggeletterden in Noord Brabant
Samenwerkingsproject Stichting ABC en Vereniging BUS Begrijpelijke Transities Ook voor de 13% laaggeletterden in Noord Brabant Samenvatting Opdrachtnemer: Stichting Bus in samenwerking met Stichting ABC
Nadere informatieDoorontwikkeling ondersteuningsplan
Doorontwikkeling ondersteuningsplan Inleiding Het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband PO Duin- en Bollenstreek is geschreven voor de periode 2014/2018 en legt de basis voor de invoering van
Nadere informatieSubsidiekader: Haagse aanpak (hoog)begaafdheid 2012 en 2013
Subsidiekader: Haagse aanpak (hoog)begaafdheid 2012 en 2013 1. Haagse aanpak (hoog)begaafdheid 1.1 Inleiding Alle kinderen en jongeren verdienen maximale kansen om het beste uit zich zelf te halen. Zo
Nadere informatieJaarplan Melick. Datum: 22 juni
Jaarplan 2017-2018 BredeSchool De Achtbaan Melick Datum: 22 juni 2017 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2017-2018 Schoolnaam BredeSchool De Achtbaan Datum 12-04-2017 Inleiding In dit jaarplan worden schoolontwikkelpunten
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Het Drieluik
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Het Drieluik 1 Voorwoord Voor u ligt het schoolondersteuningsprofiel van basisschool Het Drieluik. Hierin wordt een beeld gegeven van de mogelijkheden,
Nadere informatieGeraadpleegd
VOORSTEL AAN BURGEMEESTER EN WETHOUDERS Van: H. Steijn Tel.nr. : 06-35113525 Geraadpleegd consulent Datum: 13 november 2013 Team: JLV Financieel: Tekenstukken: Ja Bijlagen: 1 Afschrift aan: N.a.v. (evt.
Nadere informatieBijlage C. Communicatieplan. Passenderwijs
Bijlage C Communicatieplan Passenderwijs 2017-2021 In het communicatieplan staat beschreven hoe samenwerkingsverband Passenderwijs haar externe communicatie vormgeeft. Op welke wijze, hoe vaak, in welke
Nadere informatieInformatiebrochure overgang van Primair Onderwijs naar Voortgezet Onderwijs. Inleiding
Informatiebrochure overgang van Primair Onderwijs naar Voortgezet Onderwijs Inleiding Schoolverlaters 2018 Inhoudsopgave Inleiding 1. Inleiding blz. 3 2. Toelichting povo-procedure blz. 4 3. Uitgangspunten
Nadere informatieOntwikkelagenda en scholingsplan OBS De Eendracht
Ontwikkelagenda en scholingsplan OBS De Eendracht 2017-2018 Het schooljaar 2017-2018 zetten we met het team in op de doorontwikkeling van onderwerpen, die we de afgelopen jaren specifiek onder de aandacht
Nadere informatie