voor- en vroegschoolse educatie Convenant uitvoering Boxtels model

Transcriptie

1 Convenant uitvoering Boxtels model Impuls kwaliteit VVE beleid Boxtel 6 juli 2011

2 Aanleiding en doelstelling bestuurlijk convenant Met ingang van de Wet Ontwikkelingskansen door Kwaliteit en Educatie krijgt de gemeente Boxtel een wettelijke verantwoordelijkheid om alle doelgroepkinderen een goed voorschools aanbod te bieden. De gemeente Boxtel heeft de ambitie en doelstelling om aan het eind van % doelgroepkinderen te bereiken met een VVE programma/ educatief aanbod. Hiertoe is het Boxtels Model ontwikkeld. Met dit Model wordt beoogd dat de gemeente, in samenwerking met alle partners die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering, maatwerk levert en ambities op een planmatige manier vormgeeft en verankert. Het resultaat van het Boxtels Model is gericht op het realiseren van een stevig fundament voor kwaliteit en afspraken over samenwerking rondom zorg en voorschoolse educatie voor kinderen die dat nodig hebben. Het convenant heeft tot doel gezamenlijk afspraken te maken met alle betrokken partners die de schouders willen zetten onder de uitvoering volgens het Boxtels Model. Een model dat enerzijds aansluit bij landelijke ontwikkelingen en anderzijds bij lokale behoeften. De invoering van het Boxtels Model heeft als gevolg dat de afspraken over afstemming van activiteiten binnen elke wijk, zorgen voor de verbetering of aanscherping van de samenwerking rondom de educatieve lijn en zorglijn binnen de. De volgende partijen - De gemeente Boxtel Vertegenwoordigd door Anton van Aert Wethouder Welzijn en Onderwijs c.a. - Stichting St- Christoffel, Primair Onderwijs Vertegenwoordigd door Marc Verbeeten Voorzitter Bestuur - Stichting Regionaal Openbaar Onderwijs Maas en Meijerij, Primair Onderwijs Vertegenwoordigd door Flip Krajenbrink Algemeen Directeur - Stichting Katholiek Onderwijs Breukelen, Primair Onderwijs Vertegenwoordigd door Rien Pennings Voorzitter Bestuur - Katholieke Stichting St. Albertus Liempde, Primair Onderwijs Vertegenwoordigd door Giel Jansen Voorzitter Bestuur - Kindercentrum Kindertuin Vertegenwoordigd door Hindrik Schuurman Algemeen Directeur - Kinderopvang Humanitas Vertegenwoordigd door Suzanne van Brunschot Assistent Regiomanager - Stichting Peuterhof Liempde Vertegenwoordigd door Eugène van Abeelen Voorzitter Bestuur - Stichting Brede Scholen Boxtel Vertegenwoordigd door Wim Ketelaars Voorzitter Bestuur - Stichting Openbare Bibliotheek Boxtel Vertegenwoordigd door Janny Stevens Locatiemanager Boxtel - Vivent, Consultatiebureau Boxtel Vertegenwoordigd door Annie van der Ven Algemeen Directeur Spreken met elkaar af 1 een duurzame samenwerking aan te gaan en aan de hand van het Boxtels Model doelstellingen te bereiken die betrekking hebben op zorg en educatie. 2 De komende vier jaar mede prioriteit te geven aan de verbetering van: - een doorgaande leerlijn taal en pedagogisch beleid van voor- naar vroegschools; - (vroegtijdige) signalering en warme overdracht van alle kinderen; - bereik van 100% doelgroepkinderen; - verbeteren van de kwaliteit van de zorg en educatie. 3 de volgende speerpunten na te streven met het doel een sluitende aanpak te realiseren: - realiseren van een integrale samenwerking tussen kinderopvang, peuterspeelzaal en basisscholen door Boxtel breed af te stemmen en afspraken te maken en te verankeren in alle woonkernen ( Liempde, Wijk Oost, Centrum, Wijk Selissenwal en Lennisheuvel) van de gemeente Boxtel; - realiseren van een doorlopende zorglijn; - afstemmen van een doorlopende pedagogische lijn - realiseren van een doorlopende educatieve lijn; - verbeteren en uitbreiden van de vroegsignalering van problemen bij jonge kinderen; - realiseren van de overdracht van alle peuters van voorschoolse instellingen naar het basisonderwijs; - verbeteren van de wijze waarop aansturing plaatsvindt van het personeel bij de inzet op de doorgaande lijn - realiseren van het effectief gebruik van elkaars expertise - realiseren van een gezamenlijke inzet op deskundigheidsbevordering - bijdragen aan een samenhangend beleid van de / een methodisch en planmatig educatief aanbod aansluitend bij de brede school ontwikkeling in Boxtel. 4 Bindende afspraken te maken over het ambitieniveau, de kwaliteit en het bereik van het VVE- beleid/educatief aanbod.

3 Ambitieniveau Bereik Doelgroep kinderen volgen minimaal vier dagdelen of 10 uur een VVE programma op een voorschoolse instelling met een doorgaande lijn dat inhoudelijk aansluit bij het VVE programma/ educatief aanbod van het basisonderwijs. De norm is 100% doelgroepkinderen te bereiken met een VVE- programma of een planmatig en methodisch educatief aanbod dat voldoet aan de criteria die gesteld zijn in de Wet OKE. Kwaliteit De voor- en vroegschoolse instellingen moeten goed in staat zijn en beter toegerust worden om kinderen met problemen tijdig te signaleren. Bij de realisering van een doorgaande ontwikkeling in zorg en educatie leveren voorschoolse instellingen een belangrijke bijdrage voor kinderen in de leeftijdcategorie van 0- tot 4 jarigen. Door het opstellen van activiteitenplannen in elke wijk door voor- en vroegschoolse voorzieningen ontstaan inhoudelijke en organisatorische afspraken die de doorgaande lijn tussen voorschoolse instellingen en primair onderwijs kwalitatief zullen verbeteren. Uitgangspunt voor een kwalitatieve verbetering van de zorglijn Op lokaal niveau van Boxtel zijn procedures en protocollen gestandaardiseerd in het Boxtels overdrachtsformulier ten behoeve van de warme overdracht van kindgegevens van de voorschoolse instellingen naar de vroegschoolse instellingen. Door het goed organiseren en functioneren van voorschoolse voorzieningen en gebruik te maken van bestaande goede werkwijzen, kunnen problemen van kinderen vroegtijdig worden gesignaleerd en indien nodig direct doorverwezen worden naar hulpverlenende instanties. Het realiseren van een goede zorgstructuur in de voorschoolse periode, waarbij leidsters/pedagogisch medewerkers gebruik kunnen maken van de jeugdgezondheidszorg en bestaande expertise vanuit het basisonderwijs. De ambities van de gemeente Boxtel ten aanzien van een kwalitatieve verbetering van de zorglijn in de voor- en vroegschoolse voorzieningen sluiten aan bij de ontwikkelingen betreffende Passend Onderwijs in de regio. Uitgangspunt voor een kwalitatieve verbetering van de educatieve lijn Er wordt gewerkt met kwalitatief goede VVE- programma s en/ of educatief aanbod, die een doorgaande (taal)ontwikkelingslijn waarborgen en sluitende aanpak bevorderen. Binnen de wijken vindt afstemming plaats tussen de activiteiten die gericht zijn op het stimuleren van ouderbetrokkenheid en het educatief aanbod. Alle kinderen, in de leeftijdscategorie van 0 tot 6 jarigen, van een van de betrokken instellingen genoemd in dit convenant, die een indicatie hebben dat er extra aandacht nodig is vanwege risico s in de ontwikkeling, behoren tot de doelgroep VVE. Door de samenwerking van de verschillende partners wordt getracht een bereik van 100% te realiseren. Op basis van de volgende criteria wordt bepaald wanneer een kind tot de doelgroep VVE behoort: - de wettelijk geldende gewichtenregeling voor het basisonderwijs; - VVE op indicatie; volgens het daarbij vastgestelde protocol (Notitie selectiecriteria, 2008). - extra indicering binnen het basisonderwijs bij neveninstromers vanaf 4 tot 6 jaar die niet aanspreekbaar zijn in de Nederlandse taal en nog niet geïndiceerd zijn als doelgroepkind. Met het oog op het realiseren van een sluitende aanpak van 0- tot 6-jarigen, wordt met de samenwerkende partners een strategie ontwikkeld voor de werving en toeleiding van kinderen naar een voorschoolse instelling waar gewerkt wordt met een VVE -programma/educatief aanbod. Door extra aandacht voor ouderbetrokkenheid, beogen de gezamenlijke partners te voorzien in een planmatige aanpak van werving en toeleiding naar de voor- en vroegschoolse educatie. Om dit te bereiken zal eveneens een relatie gelegd worden met de inburgeringtrajecten voor ouders met als doel het educatief aanbod af te stemmen met het aanbod van de voor en vroegschoolse instellingen. Ook door de inzet van VVE of planmatig en methodisch educatief aanbod in de kinderdagverblijven en peuterspeelzalen, waar nog geen VVE-programmering of een planmatig en methodisch educatief aanbod plaatsvindt, kunnen meer kinderen bereikt worden met VVE. De betrokken partijen spreken de intentie uit - dat er door alle betrokken partners medewerking wordt verleend en ruimte wordt geboden aan hun medewerkers, die betrokken zijn bij VVE en werken volgens het Boxtels Model; - dat in de verschillende overlegplatforms medewerking wordt verleend aan de uitvoering van het Boxtels Model, dat mede gericht is op het bevorderen van deskundigheid; - dat scholing en begeleidingstrajecten afgestemd worden op de gezamenlijke doelstellingen in het Boxtels Model; - dat er implementatie plaatsvindt van bovengenoemde afspraken door middel van een activiteitenplan per wijk. Ten behoeve van een doorlopende pedagogische lijn vindt er afstemming plaats tussen voor- en vroegschoolse instellingen ten aanzien van het pedagogische beleid.

4 De partijen maken afspraken over de informatieverzameling en -overdracht Jaarlijks in de maand oktober, tijdens de dag van het succes, vindt er op basis van monitoren en evaluatie een terugkoppeling plaats. De resultaten worden teruggekoppeld naar alle betrokken partijen. Monitoren en evaluatie gebeuren op de volgende manier: - door middel van een jaarlijkse procesbeschrijving en resultaten vanuit de thema s van het Boxtels Model; - door middel van een jaarlijkse presentatie van de cijfers met betrekking tot het bereik van de doelgroepkinderen, cijfers met betrekking tot de overdracht en terugkoppeling van de resultaten, die bereikt zijn met het educatief aanbod in de voor en vroegschoolse voorzieningen (zelfevaluatie nulmeting VVE); - door middel van een jaarlijkse presentatie van de activiteiten in de wijk. Overwegingen voor het gezamenlijk opstellen en ondertekenen van dit convenant zijn - dat een doorgaande lijn van voorschoolse voorzieningen naar groep 1 en 2 een betere startpositie oplevert in groep 3; - dat de wijziging in het onderwijsachterstandenbeleid in 2006 heeft gezorgd voor een knip in de verantwoordelijkheden tussen gemeente en onderwijs- en opvanginstellingen en daardoor een structureel overleg tussen de voor en vroegschoolse partijen urgenter is geworden voor het realiseren van een doorgaande lijn; - dat gemeente, schoolbesturen, peuterspeelzalen en kinderopvang gezamenlijk verantwoordelijk zijn voor de afstemming tussen de (WPO, art. 167a); - dat de wet OKE nieuwe verantwoordelijkheden en kansen met zich meebrengt voor gemeenten, peuterspeelzalen, kinderopvangorganisaties en schoolbesturen op het gebied van kwaliteit en bereik van VVE en het waarborgen van de doorgaande leerlijn; - de aanstaande wet Passend Onderwijs die een duidelijk verband legt tussen onderwijs en zorg en de gezamenlijke verantwoordelijkheid nog eens benadrukt; - dat dit convenant in principe een looptijd heeft tot 1 augustus Tussentijdse evaluatie vindt plaats in augustus 2012 en Afhankelijk van de voortgang van het begeleidingstraject besluiten de samenwerkende partijen over de voortzetting ervan tot 1 augustus Boxtel, gemeente Boxtel, 6 juli 2011 De gemeente Boxtel, Stichting Regionaal Openbaar Onderwijs Maas en Meijerij, Primair Onderwijs, Stichting St- Christoffel, Primair Onderwijs Stichting Katholiek Onderwijs Breukelen, Primair Onderwijs

5 Katholieke Stichting St. Albertus Liempde, Primair Onderwijs Stichting Brede Scholen Boxtel, Kindercentrum Kindertuin, Stichting Openbare Bibliotheek Boxtel, Kinderopvang Humanitas, Vivent, consultatiebureau Boxtel Stichting Peuterhof Liempde, Boxtel, gemeente Boxtel, 6 juli 2011

6 t (0411)