Opdrachten afdeling keramiek HAL 2017/2018
|
|
- Emmanuel Brouwer
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 en afdeling keramiek HAL 017/018 1 vaste-opdracht Werken met plaaster: omgekeerd denken Gieten met plaaster in een vorm levert van een negatieve vorm een postiieve vorm op. Door deze vorm dan te versnijden/verzagen en af te raspen zoeken we naar interessante vormen. Verpakkingen rond voorwerpen kunnen leuke vormen hebben, denk maar aan de blister van koekjes of zeevruchtenpralines, plastic flessen en papieren brikkartons. Maar ook de kunststof bescherming rond electronische toestellen of onderdelen kan een heel boeiende negatieve vormgeving hebben. Het is niet gemakkelijk om je een positieve vorm voor te stellen vanuit een lege huls en dat is nu juist de bedoeling om te leren. Leren positief denken, letterlijk dan. We doen een vormonderzoek in plaaster. Je leert plaaster gieten en bewerken door het te verzagen/te schrapen en te raspen. Deze vormstudies kunnen als basis dienen voor een gietmal in opdracht.4 Zoek een vorm: kijk ook naar niet voor de hand liggende verpakkingen. Textiele verpakkingen, blisters, brikpakken, petflessen, pantykousen, papieren zakken, condooms ;-) of ballonnen, verpakkingen met textuur van bv. gehaakte of gebreide vormen, (jute)zakken, sokken... en giet er plaaster in. Ontmantel de vorm. Bekijk de vormen en kies er elementen uit. Verzaag (of rasp en schraap) de vorm zodat er rechte kanten aan de vorm ontstaan. Zoek naar een interessant contrast tussen vlakke en geribbeld/textuur. Zoek een aantal speelse vormen en maak daar een compositie mee. Maak minstens 3, maar liefst 5 vormen en zoek naar een compositie om deze vormen te presenteren. Deze opdracht is enkel in plaaster. Als je het boeiend vindt om met plaaster verder te werken kan je met deze vormen voort in keuze-opdracht.4. De vormen die uit dit spelen met plaater ontstaan zijn een inspiratie voor vele potten Gieten met plaaster. Een gietmoule maken: gieten van plaaster op een plaasteren moedervorm. Gieten met gieklei; moduleren, montern en combineren met gegoten vormen. Vrije keuze Vrije keuze
2 en afdeling keramiek HAL 017/018 vaste opdracht Experimenteer opdracht: glazuur en de grondstoffen ontdekken en leren gebruiken. Testen van allerlei materialen en grondstoffen in de oven. Wat maakt een materiaal tot een nuttige glazuurgrondstof en welke materialen kunnen we gebruiken bij de aanmaak van glazuur? Om glazuur en al zijn facetten te leren kennen moet je veel experimenteren. Op die manier leer je de materie goed kennen maar je ontdekt misschien ook wel nieuwe manieren van bewerken en technieken. Ik schrijf dat tussen aanhalingstekens want met jaar keramiek geschiedenis kunnen we niets nieuws meer uitvinden, maar iedereen behandelt het materiaal toch weer op zijn/haar eigen manier en er ontstaat zo weer een nieuw samenspel tussen vorm en afwerking. Allerlei glazuur-grondstoffen leren kennen in de praktijk: door eenvoudige testen te doen ga je besef krijgen van de eindeloze combinatiemogelijkheden. 1. Maak een heel aantal proeftegeltjes die je laat ruwbakken. platte plaatjes of gedraaide plaatjes... in een klei waarin je veel werkt.. De basis-regels worden uitgelegd en we volgen een stap-voor-stap parcours. 3. Je kan individueel werken, maar ook in groepjes. Alle resultaten worden in het atelier gedeeld. Geen enkele uitvinding is iemands eigendom. 4. Alle grondstoffen worden afzonderlijk besproken en uitgetest. Een manier van werken wordt afgesproken. 5. We onderzoeken de EUTECTICA die bekend zijn en gaan op zoek naar de wonderlijke wetenschap van deze mengsels. 6. En dan gaan we proberen en testen: spelenderwijs... zonder wegen of moeilijke formules. Typ het woord glaze in op Youtube, Google-afbeeldingen... en kijk rond wat er allemaal is. Eindeloos en zeer gevarieerd. De moeilijkheid is om je eigen smaak te vormen en keuzes te maken. allerlei
3 en afdeling keramiek HAL 017/018 3 Wolken: de lucht kan zo mooi zijn en inspireren tot mijmeringen en dromen. Wolken zijn altijd bewegende sculpturen waarin met een eindeloze diepte. Je laten inspireren door vormen uit de natuur is heel belangrijk in het ontwerpen van een eigen vorm. De eindeloosheid en ongrijpbaarheid van wolken proberen te vatten in klei/aarde is een hele uitdaging. Een wolk heeft geen vaste vorm, tenzij het een symbooltje is van het een gedachtenwolkje... vaste-opdracht Een vorm ontwerpen die het gevoel van de eindeloosheid, fragiliteit, complexiteit, beweeglijkheid van een wolk uitdraagt. Een uitdaging in vorm, kleur, textuur, materiaalgebruik... Ga maar een middagje op je rug liggen in je tuin -wel als er wat wolken in de lucht hangen natuurlijk-. Fotografeer de wolken, zoek afbeeldingen van wolken en teken eventueel ook wolken. Probeer in kleine, volle, kleischetsen verschillende vormen te boetseren die waarbij je wolken voelt. Werk vanuit je buik: spelenderwijs... Vanuit deze kleischetsen ontwerp je dan een grote keramische vorm. Voor deze opdracht ga je met papierklei werken: deze kun je kopen maar ook eenvoudig zelf maken. Met papierklei kun je werken met platen (bijna als met een bouwpakket) waarbij je zelfs natte stukken aan droge delen kunt bevestigen. Je kunt de platen vlak gebruiken maar even goed in organische vormen. Voor de afwerking laat je je ook door de wolk inspireren. Eva Hild, Marete Rasmussen, Annemarie Laureys... Papierklei: dit kan aardewerk, steengoed of porselein zijn. Naar keuze Naar keuze
4 en afdeling keramiek HAL 017/018 4 Gietmal maken van opdracht.1 De vormenstudie van de positieve plaastervormpjes uit opdracht.1. wordt omgezet naar een functionele gietmal: een vaasvorm of beker maar het kan ook dienen als een onderdeel voor een collage-sculptuur. Het thema is verpakking: het uitgangspunt van je materiaal dat je hebt gebruikt om je moedervormpje in plaaster te gieten moet ergens nog herkenbaar zijn in de uiteindelijke vorm. De kreukels van het papier, de naden van de stof, de ribbels van de plastiek geven een originele uitstraling aan je gietvorm. Benadruk ze als het kan! Leren een gietmal maken in één of meerdere delen en leren gieten in steengoed of porselein. De stap naar een gietmal is niet zo eenvoudig: onderzoek de lossendheid en pas eventueel de vorm hier en daar aan. Natuurlijk kan een meerdelige moule ook, maar dat is veel werk om te maken. De naden echter van de moule kunnen ook een karakteristieke rol spelen in je vorm. De moedervorm moet goed nat zijn en zorgvuldig ingezeept worden voordat je aan de mal begint. De maldelen worden best op dezelfde dag gegoten want ze moeten vochtig blijven. Een gietmal moet weken drogen voordat er in gegoten kan worden. Gietklei wordt gemaakt volgens een bepaald recept. De gietklei staat best 4 uur voordat je het gebruikt. Het gieten wordt je voorgedaan zodat je de kneepjes van het proces leert kennen. Indien je gietelingen wilt combineren/hechten: hou ze dan vochtig in een afgesloten emmertje. De gietklei is het het hechtslib. Pinterest en google afbeeldingen: casting clay Maken van een gietmal Maken van gietklei Gietklei: porselein of steengoed naar keuze maar bedenk hoe groter: hoe zwaarder de mal naar keuze
5 en afdeling keramiek HAL 017/018 5 Draaien van theekommen of koffie-bekers: dit mogen perfecte vormen zijn maar ook vervormde bekers/kommen. Tegenstellingen tussen perfect en imperfect kunnen in draaiwerk een heel mooie gevoelige vormgeving geven. Een gedraaid werkstuk hoeft helemaal niet perfect te zijn. Zoek naar deze tegenstelling tussen perfect en imperfect. En kombineer deze tot een mooie set, of een aantal mooie setjes van. Draai je eigen setje(s) koffie - of theetasjes. Doorzettingsvermogen. Leren draaien vraagt tijd! Fingerspitzengefühl Perfectie en imperfectie: rond en niet rond, recht en krom, ritme en chaos, etc. De klei door en door leren aanvoelen. Leren spelen met vormen en combinaties die door het draaien ontstaan. Een snelle manier om vorm te geven aan de klei, eens dat je de draai-techniek onder de knie hebt. keuze-opdracht Reken op 6 weken, een aantal keren per week: draaien. Het duurt die tijd om te leren voelen dat jij met de klei draait en de klei niet met jou. Start met bolletjes die in één hand passen: ongeveer 00/50 gr. Het kneden is heel belangrijk. Het draaien wordt voor gedaan. (zo vaak als je maar wenst... vraag het!) De eerste aantal keren ben je nog niet met de opdracht bezig, enkel met het oefenen van de techniek. Het draaien op zich is een techniek vol met tegenstellingen waarin je je eigen evenwicht moet zoeken: draaien en stilhouden, stevig duwen en vingerzachtheid, snel draaien en langzaam bewegen... In de vormgeving kom je ook allerlei tegenstellingen tegen. Je kunt ook tegenstellingen proberen uit te beelden. Al doende kom je ze tegen. Zoek naar setjes van theekommen of tasjes waarin er een spel van tegenstellingen speelt (het draaien van dezelfde vormen is een gevorderden opdracht, voor degenen die willen: draai van elke set nog een paar dezelfde setjes :-) Besteed ook zorg aan de voetjes: afdraaiend of op een andere manier (bv. gekartelde draad) indien afdraaien niet lukt door de vervorming. Tube: filmpjes kijken over draaien. In het Engels typ je beter throwing clay in dan turning clay want daarmee bedoelen ze afdraaien Draaien Op basis van bolletjes van 00/50 gr. Glazuren die samengesteld zijn in de glazuren opdracht.
6 en afdeling keramiek HAL 017/018 6 Draaien en vervormen: Vervorming kan een strak opgebouwde vorm of draaiwerk een extra visuele dimensie geven. Doe onderzoek naar een vervreemding die je werk versterkt: Werk met mechanische vervorming, variaties in kleidikte, textuur, baktemperatuur, of toevoeging van vreemde materialen. Je vertrekt vanuit een gedraaide kom/schaalvor en gaat deze kom vervormen: de uitgangs-vorm blijft al dan niet herkenbaar. Door de vervorming probeer je de vorm te verbeteren: qua spanning, qua lijnvoering, qua variatie... Soorten vervorming leren kennen: versnijden, gooien/smijten, duwen, doorboren, doorprikken, verdraaien, deuken, scheuren, erosie, laten (ver)vallen, trillen en schudden... keuze-opdracht Kies een eenvoudige vorm. Zoek eerst met klei-studies al draaiend op de schijf. Experimenteer op deze klei-studies allerlei vervormtechnieken: uitrekken, wringen, gooien, opblazen, eroderen, verpulveren, scheuren, inknippen... Je kunt meerdere technieken op één vorm proberen. Je zoekt de grens : wanneer is het tè ver en is de vorm niet goed meer maar een gekreukeld vodje geworden... Je zoekt tot waar je kunt gaan en perfectioneert je vervormingstechniek. Voor de uiteindelijke uitwerking draai je een aantal strakke komvormen of cilinders. De vervormings-experimenten pas je nu toe. De kleuren en afwerkingstechnieken kunnen de vervorming/erosie nog extra benadrukken of juist wat temperen. Verlies tijdens het vormelijke experiment de afwerking niet uit het oog. Kleur en vorm, decoratie, glans of mat: het speelt een krachtige rol op een vorm. Altered ceramics op google afbeeldingen. Elisabeth Mc Curdy, Hans Coper, Ann Van Hoey... er zijn talloze voorbeelden te vinden. Vrij Vrij Vrij
7 en afdeling keramiek HAL 017/018 7 Up - side - down Ontwerp een voorwerp dat rechtop en op zijn kop kan staan en op beide zijden functioneel is. Of is de onderkant eigenlijk de bovenkant? De bodem is de ziel van een pot, mijn leraar zei het vaak. Maar kan die bodem ook een functie krijgen als het voorwerp andersom staat? Een gietmal kan aan kanten gebruikt worden, als het maar een losse bodem heeft. Creatief denken, originaliteit zoeken keuze-opdracht Ga op zoek, kijk rond, bedenk een origineel kopje/vaasje/schenkkan/lampje... maakt niet uit welke functie(s) je kiest of combineert, maar probeer beide zijden van het voorwerp functioneel te maken. Begin met kleischetsen. Deze opdracht kan je aanpakken door met een gietmal of drukmal te werken. Maar je mag evengoed met platen of opbouw-werk de vormen maken: maak van de vorm dan versies om recht en op z n kop naast elkaar te presenteren. Voor een mal maak je eerst een volle vorm van je gekozen ontwerp en daarvan wordt dan een druk of gietmal gemaakt met verwisselbare bodem. Zodat dezelfde mal langs de twee zijden kan worden gebruikt. Als je bijvoorbeeld bij de Blokker bent of de Ikea, of op de rommelmarkt, of gewoon in je eigen keuken: pak een voorwerp dat je leuk van vorm vind en draai het eens om (maar laat het niet vallen :-) Kijk of je dan ook een interessante vorm ziet waar je weer een andere functie aan kunt geven. drukmal of gietmal opbouwen met rollen of platen afhankelijk van je ontwerp naar keuze
8 en afdeling keramiek HAL 017/018 8 Twee grote vazen in relatie of vormen in relatie (sculpturaal) Twee vormen in relatie: staan tegen elkaar, hangen aan elkaar, steunen op elkaar, passen onder elkaar, staan in elkaar, staan over elkaar... vormen kunnen op veel manieren een relatie hebben tot elkaar. Een koppel: een eenheid en toch verschillend. Elkaar aanvullend en toch vrijstaand. Elk zijn rol, eigenheid en karakter en toch bijeen passend. Zoals een koning en koningin, zoals de kerk en z n toren, of een hand in een handschoen. keuze-opdracht Vormrelaties onderzoeken, vormsoorten bekijken: ontmoeten van vorm, doorboren, vasthouden, verbinden, overhuiven, drijven, zweven, hangen dragen, stutten. Ontwerpen aan de hand van kleine kleischetsen. Ontwerp twee vormen die bij elkaar horen, die naast elkaar staan. Op oude schouwen stonden vroeger altijd twee of 3 vazen die samen een groep vormden zonder het zelfde te zijn. De restruimte (negtieve ruimte tussen de vormen) kan interessant zijn. De vormgeving kan werken als een vraag-antwoord tussen vormen. Woord en wederwoord, Ying en Yang. De techniek maakt niet uit, dit spel tussen vormen is toe te passen op functionele vormen en sculpturale vormen: draaien, opbouwen, gieten... of zelfs een combinatie van technieken. De presentatie bij deze opdracht is van belang: de afstand tussen de vormen, de onder- en achtergrond. Probeer een balans te zoeken waar het spel het beste tot zijn/haar recht komt. Opbouwen met rollen of platen Zo groot mogelijk
9 en afdeling keramiek HAL 017/018 9 Krijtjes maken Je kunt je eigen krijtjes maken om op ruwbak werk te tekenen of te decoreren. Ook om tekst te schrijven kan een krijtje dienen. En als je het krijtje aanslijpt kan je het als potlood gebruiken (met een vulpotlood-handvat) Werken met kleuren en kleurstoffen, het volgen van een recept het vraagt een bepaalde methode die als je die stap-voor-stap volgt niet moeilijk is. Deze keuze-opdracht doe je best met een paar medestudenten omdat je dan het werk wat spreidt en toch ieder je set kleurtjes kunt maken. keuze-opdracht Leren werken volgens een stappenplan. Samenwerken. Recepten volgen. Voor deze opdracht is er een boek. Daarin staat stap-voor-stap de werkmethode. Je maakt je eigen set krijtjes best door samen te werken. Het maakproces duurt ongeveer lessen: 1 les om alle grondstoffen af te wegen en klaar te zetten. 1 les om alle krijtjes te rollen en netjes af te werken. De krijtjes moeten worden gebakken tussen de 750 C en 1060 C. Hoe hoger je ze bakt: hoe harder het krijtje maar hoe lichter ook de kleur. Het boek van Netty Janssens ivm stains. allerlei
10 en afdeling keramiek HAL 017/018 De kleur van de aarde onder onze voeten. Klei vind je overal. In de streek waar we wonen/werken/rondrijden kun je de kleur van de aarde zien aan de hand van de kleur van de bakstenen van de (oude) huizen. Er werd vroeger niet gesleurd met bakstenen :-) Door middel van een groepswerk onderzoeken we de kleur van de aarde in Heist-op-den-Berg. 10 Klei onderzoek, klei-zuivering, klei-verwerking... het is niet moeilijk en klei is overal. Door middel van samen te werken leren we klei te prepareren die recht uit de grond komt en we maken tegels. Deze tegels dienen om een groot tegeltableau te leggen in een overkoepelend groepsproject met alle keramiekafdelingen uit Vlaanderen. Het thema is landschap, aarde, omgeving en vooral KLEI Samenwerken, leren klei prepareren en klei delven. De bedoeling is om tijdens een workshop, gedurende de lessen van één week, klei uit de grond in onze omgeving te vinden, te delven, te prepareren èn natuurlijk te gebruiken. groep-opdracht Ieder krijgt een oppervlak van 33cm x 33cm om een tegel (of meerdere wat kleinere tegels) te maken met deze klei uit Heist. Wat je met de tegel doet mag je zelf bepalen: je kunt in de klei je eigen ideeën, stijl, smaak, onderzoek, experiment leggen. Het enige dat vaststaat is de maat en het materiaal: 33x33cm en de klei uit Heist. Je kunt ook met meerdere studenten afspreken om samen een landschap van tegels te vormen die op elkaar aansluiten. Deze uitwerkingen kunnen tijdens de workshopweek besproken worden. De planning voor deze workshop staat nog niet helemaal vast maar de deadline al wel :-) 14 maart. Deze tegels worden tentoongesteld tijdens een groot groepsproject in de Normaalschool van Lier tijdens de maand april. ateliernl.com klei delven en prepareren max. 33x33 cm of kleinere tegels die binnen die maat passen enkel de klei uit de streek
Opdrachten afdeling keramiek HAL 2017/2018
en afdeling keramiek HAL 2017/2018 1 Ontwikkelen van matte glazuren Vanuit een bestaande glanzende glazuur kan op verschillende manieren een matte glazuur ontwikkeld worden. De bedoeling is om vanuit een
Nadere informatieOpdrachten afdeling keramiek HAL 2016/2017
en afdeling keramiek HAL 2016/2017 1 Positief - negatief Van een plastic blister (negatief) naar een plaasteren vorm (positief) naar een gipsen mal (terug negatief) naar een gegoten schaal in steengoed
Nadere informatieLeren stileren, leren abstraheren, leren combineren, leren vormgeven. Een eigenheid in je vormgeving leggen. De vorm-gevings-kapstok leren kennen.
1 jaar- opdracht Vormen uit de natuur stileren en een compositie samenstellen. Deze opdracht is een ode aan de natuur: de steen, de schelp, de knop, het blad of de zaaddoos. De vormen en volumes die je
Nadere informatieOpdrachten afdeling keramiek HAL 2018/2019
en afdeling keramiek HAL 018/019 1.1 vaste-opdracht Container Met een container wordt een vorm bedoeld die inhoud bevat: een volume met een opening, al dan niet met deksel. Een container bouw je met platen.
Nadere informatieOpdrachten afdeling keramiek HAL 2018/2019
1.1 vaste-opdracht Container Met een container wordt een vorm bedoeld die inhoud bevat: een volume met een opening, al dan niet met deksel. Een container bouw je met platen. Je kunt spelen met diktes,
Nadere informatieDOWN TO EARTH LOGBOEK
1 DOWN TO EARTH LOGBOEK DOWN TO EARTH 2 OPDRACHT 1: plak hier de vier afbeeldingen die je verzameld hebt. Welke overeenkomsten zie je? Schrijf deze op. OPDRACHT 2: 3 vul het schema aan met 6 foto s. Bekijk
Nadere informatieHAL Opdrachten Draaiklas keramiek 2018/2019
Duimpotten vanuit een bolletje Door duimpotten maken is de ideale voorbereiding op het draaien. Maak een serie van minstens 5 duimpotten waarbij je aandacht hebt voor de vormspanning, voor de verhoudingen,
Nadere informatieWat is klei? klei is een
Over klei Wat is klei? Keramiek komt van het griekse woord Keramos en betekent gebakken aarde. klei is een verpulverd gesteente klei kun je gemakkelijk vinden naast rivieren en aan de kust. klei bestaat
Nadere informatieHet werkproces - Van klei tot pot
Het werkproces - Van klei tot pot Op deze pagina wil ik, voor degenen die daar nog niet mee bekend zijn, het werkproces van klei tot pot beschrijven. Klei Het hele gebeuren begint met de klei. Tegenwoordig
Nadere informatieKERAMIEK Atelier HalfOm Cursussen/workshops 2018 / 2019
KERAMIEK Atelier HalfOm Cursussen/workshops 2018 / 2019 Cursus/workshop Keramische vormgeving Later instromen gedurende de cursus mogelijk. Aantal lessen Aanvang Kosten p.p 25x 3u 17 sept 2018 310,- 19
Nadere informatieDe kracht van Archimedes
1 Studie dag en KVCV De kracht van Archimedes DEEL 1 Korte omschrijving van het lesonderwerp Door een paar originele experimenten, de kracht van Archimedes ontdekken en de gegevens waarnemen die de grootte
Nadere informatieVezelklei. Papierklei, vlasklei, textielvezelklei...
Vezelklei Papierklei, vlasklei, textielvezelklei... PAPIERKLEI = PAPIERMACHé ( voor sommigen toch... ;-) maar het kan ook anders... Wat is papierklei: een mengsel van papierpulp (cellulose-vezels) en klei
Nadere informatieKERAMIEK Atelier HalfOm Cursussen/workshops
KERAMIEK Atelier HalfOm Cursussen/workshops 2019-2020 Cursus/workshop Aantal lessen Aanvang Kosten p.p Keramische vormgeving 25 x 3u 16 sept 2019 397,50 Later instromen gedurende de cursus mogelijk. middag/avond
Nadere informatieWat is klei? Keramiek komt van het griekse woord Keramos en betekent gebakken aarde.
Over klei Wat is klei? Keramiek komt van het griekse woord Keramos en betekent gebakken aarde. klei is een sedimentair gesteente: klei kun je gemakkelijk vinden naast rivieren en aan de kust. klei bestaat
Nadere informatieKERAMIEK Atelier HalfOm Cursussen/workshops 2017 / 2018
KERAMIEK Atelier HalfOm Cursussen/workshops 2017 / 2018 Cursus/workshop Aantal lessen Aanvang Kosten p.p Keramische vormgeving 25 18 sept 2017 310,- 20 sept 2017 310,- Raku 4 Op afspraak 95,- Gebarsten
Nadere informatieKERAMIEK Atelier HalfOm Cursussen/workshops 2018 / 2019
KERAMIEK Atelier HalfOm Cursussen/workshops 2018 / 2019 Cursus/workshop Aantal lessen Aanvang Kosten p.p Keramische vormgeving 25x 3u 17 sept 2018 387,50 Later instromen gedurende de cursus mogelijk. middag/avond
Nadere informatieKERAMIEK Atelier HalfOm Cursussen/workshops 2017 / 2018
KERAMIEK Atelier HalfOm Cursussen/workshops 2017 / 2018 Cursus/workshop Keramische vormgeving (losse lessen op woe middag 15,--) Aantal lessen Aanvang Kosten p.p 25x 3u 18 sept 2017 310,- 20 sept 2017
Nadere informatieDe maat van je handen bepaalt het maximum. Probeer ook het gewicht aan te passen aan de grootte van de pot.
en afdeling keramiek 205/206 jaar- opdracht Duimpotjes en handschaaltjes. Je leert met primitieve technieken een kleine serie potten en schaaltjes te maken met elk een eigen vormgeving en decoratie. De
Nadere informatieCursus/workshop aanbod 2015 / 2016
Cursus/workshop aanbod 2015 / 2016 Workshop: keramische sieraden maken (2 dagdelen) Ochtend/middag of avond (datum in overleg) 2 lessen 1 e les: 2 ½ uur, 2 e les 3 ½ uur ( tijden in overleg) Kosten 50,--
Nadere informatieEen duurzame auto INHOUD OPDRACHT DOELEN
Een duurzame auto Dit is een eerste versie van de nieuwe activiteitsuggesties, passend bij de leerlijnen die ontwikkeld zijn bij de leer. Ze zijn nog in ontwikkeling en zullen in de komende tijd verder
Nadere informatieKijk eens goed naar de trui.
Lees de uitleg over vezels en textiel. Kijk eens goed naar de trui. De trui is gemaakt van draadjes. Kijk eens goed naar de draadjes. De draadjes zijn gemaakt van dunne draadjes. Die dunne lange draadjes
Nadere informatieIk ben begonnen met collages. Collages met als thema de vrouw. De vagina en borsten. De vrouw was het belangrijkste uitgangspunt
Maart 2014 Mijn beeldend proces. Een proces wat begonnen is in maart 2014. Het proces is begonnen naar aanleiding van een gedicht. Dit gedicht roept voor mij verschillende dingen op. Het belangrijkste
Nadere informatieproject Escher Je werkt tijdens dit project individueel en samen. Welke opdracht je alleen doet en welke samen wordt per opdracht beschreven.
instructie De komende vijf weken gaan we drie uur per week aan dit project werken. Binnen dit project zijn er vijf opdrachten die je moet doen. Je mag zelf weten wanneer je welke opdracht maakt, maar denk
Nadere informatieDRAAIEN IS EEN KUNST MASTERCLASS o.l.v. Tineke van Gils
DRAAIEN IS EEN KUNST MASTERCLASS o.l.v. Tineke van Gils 2009-2010 Wintercursus verdeeld over vijf lesdagen van okt t/m april. Individueel gerichte nascholingscursus voor geoefende draaiers die een weg
Nadere informatieOntwerpen in 3D. in dit programma uitgewerkt.
CKV 3 VWO Ontwerpen in 3D Keramiek Het doel van deze lessen is het maken van een keramische vorm in gietklei. Deze vorm ontstaat uit een studie waarbij je ruimtelijke schetsen maakt in een kubus. Het aardige
Nadere informatieDit document hoort bij de training voor mentoren blok 4 coachingsinstrumenten, leerstijlen.
Dit document hoort bij de training voor mentoren blok 4 coachingsinstrumenten, leerstijlen. Leerstijlentest van David Kolb Mensen, scholieren dus ook, verschillen nogal in de wijze waarop ze leren. Voor
Nadere informatieHuppel de pup. Zaag 40 cm rondhout af. Gebruik een verstekbak en een toffelzaag.
Dit heb je nodig: rondhout 6mm, handboor + 6mm boortje, plankje 10x10 cm, ijzerdraad 1,2 mm, houtlijm, kniptang, kurk, chenilledraad, push-pins, stiften, materialen om de kruk te versieren Beweging/Mechanica
Nadere informatieKeramiek. College kunstacademie Utrecht HKU
Keramiek Keramiek College kunstacademie Utrecht HKU Materialen Keramiek - Inleiding / Geschiedenis - Keramiek in gebruik - Soorten keramiek - Soorten klei / basismateriaal - Verwerken basismateriaal -
Nadere informatieFitnessbal training. Kern training / Core stability
Fitnessbal training Kern training / Core stability De spieren van je buik, billen en onderrug vormen de 'kern'. Deze zone is verantwoordelijk voor alle acties waarbij je draait, reikt en buigt en is het
Nadere informatieKijkwijzer Ruimtelijke Kunst
Kijkwijzer Ruimtelijke Kunst Beeldbeschrijving * Inhoudsopgave Deel I Deel II Deel III Deel IV Deel V Basisopdrachten Wat is het? Techniekverkenning Beeldbeschrijving Opdrachten voor thuis of in de klas
Nadere informatie13. MICROBEWEGINGEN VOOR IN DE BADKAMER
13. MICROBEWEGINGEN VOOR IN DE BADKAMER De badkamer is een uitgelezen plek voor MicroBewegingen. Als het goed is, kom je er ook meerdere malen per dag. Een mooie ruimte om eens te bekijken wat je daar
Nadere informatieMaak dus een reeksje van 5 afgeleide vormen. Het is een jaaropdracht... neem de tijd.
1 Een vintage voorwerp als inspiratie-bron : alles is al ooit gemaakt, alle vormen zijn al ontstaan. Maar toch kunnen er weer nieuwe mooie vormen groeien, uit een oude vorm. Markant keramieken, glazen
Nadere informatieDe leerlingen die al vertrouwd zijn met het bouwen van een elektrische stroomkring. die het verschil tussen een geleider en een isolator kennen.
Doelgroep De leerlingen die al vertrouwd zijn met het bouwen van een elektrische stroomkring. die het verschil tussen een geleider en een isolator kennen. Lesdoelen De leerlingen kunnen geleiders en isolatoren
Nadere informatieKERAMIEK Atelier HalfOm Cursussen/workshops 2016 / 2017
KERAMIEK Atelier HalfOm Cursussen/workshops 2016 / 2017 Groepsworkshop: Keramische sieraden De workshop bestaat uit 2 dagdelen verspreid over 2 weken Ochtend/middag of avond (datum in overleg) 2 lessen
Nadere informatieLesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek
Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek KIEZEN Een goed begin is het kiezen van het juiste boek. Er zijn zo veel mooie verhalen waardoor het soms lastig is om een goede keuze
Nadere informatieLesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?
Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Zonder dat we het door hebben worden we steeds asocialer. Dit
Nadere informatieLes 6 Tegeltjes leggen
Les 6 Tegeltjes leggen Kern In deze les maken en onderzoeken de leerlingen patronen vanuit één eenvoudige basistegel. De focus ligt op kenmerken van (regelmatige) patronen, zoals vormen van herhaling,
Nadere informatieVersie 03/10/2016 em ( zorg )
Versie 03/10/2016 em ( zorg ) Schoolwerkplan Onderwijsstraat 2 1500 Halle Gemeenveldstraat 34 1652 Beersel (Alsemberg) (filiaal lagere graad, gelegen naast CC De Meent) Middelbare Graad Volwassenen Oriëntatie
Nadere informatieKeramiek Keramiek HKU. Materialen College kunstacademie Utrecht. Keramiek, woordenlijst. Keramiek
College kunstacademie Utrecht HKU - in gebruik, woordenlijst Soorten: Steengoed Aardewerk Terracotta Porselein Bone China Vormen Draaien Handvormen Opbouwen Extruderen Massief Proces: Winning Voorbereiding
Nadere informatieVan afvalberg tot afvaldal
Dag van de Aarde 3 de graad Van afvalberg tot afvaldal Doelstellingen Leerlingen kunnen doelgericht denken door na te denken over de (gewenste) eigenschappen van een gerecycleerd voorwerp. Leerlingen verzamelen
Nadere informatieDocentenhandleiding. O&O Project Future Villa. CSG Liudger Waskemeer in samenwerking met basisschool De Schalmei
Docentenhandleiding O&O Project Future Villa CSG Liudger Waskemeer in samenwerking met basisschool De Schalmei Door: Edwin Winter en Naomi Spoelstra Inhoudsopgave Inleiding..3 Omschrijving van het project
Nadere informatieArt Clay Silver. Afbakken op het gasfornuis
Art Clay Silver Afbakken op het gasfornuis Art Clay Silver Afbakken op het gasfornuis Benodigdheden Afbakken op het gasfornuis Gasfornuis of een koffer-gasstel Rooster Pincet Eventueel een "springkooi"
Nadere informatieInformatieboekje activiteiten TALENTtijd e en 2 e leerjaar Kader
Informatieboekje activiteiten TALENTtijd 2013 2014 1 e en 2 e leerjaar Kader Inleiding Voor het vak TALENTtijd, moet je een keuze maken uit de activiteiten die in dit boekje beschreven worden. Het is de
Nadere informatieonderzoek werkblad naam: Biodiversiteit les & In de klas Buiten - zoekkaart Bodemdiertjes of site dierenzoeker.nl of de app dierenzoeker
Biodiversiteit naam: - twee bakken - tuinschop of spade - loeppotjes of vergrootglazen - zoekkaart Bodemdiertjes of site dierenzoeker.nl of de app dierenzoeker In de klas Er leven in Nederland meer dan
Nadere informatieLanterfanten Tips. Maarten Smit meesterlanterfanteraar
Lanterfanten Tips Een aantal praktische bruikbare tips om het lanterfanten onder de knie te krijgen. Veredeld onthaasten, goed voor je brein, goed voor je gezondheid en uiteindelijk ook goed voor je relatie(s).
Nadere informatieActie toolbox. van idee naar actie. Auteur: Bas Bakker. Meer tools nodig? Kijk op
Actie toolbox van idee naar actie Auteur: Bas Bakker www.basblogt.com 1. Inhoudsopgave 2. Van idee naar actie... 3 3. Het idee...6 4. Drie grote stappen bepalen...8 5. Experiment: Je eerste klant... 9
Nadere informatieEen verhaal uit het tijdschrift Handwerken zonder grenzen. ( 4/81 )
VILTEN Een verhaal uit het tijdschrift Handwerken zonder grenzen. ( 4/81 ) De GESCHIEDENIS: Het vilten of vervilten van wol is een heel oude techniek en was en is verspreid over de hele wereld. Er werd
Nadere informatieWheels at work Katrol Stel je eens voor dat je een zware piano een verdieping omhoog moet tillen. Hoe zou het zijn om deze piano de trap op de tillen? Als je de piano met een paar katrollen omhoog hijst,
Nadere informatie1. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Bekijk je plaatje goed. 3. Zoek samen nog vier klasgenoten met een ander plaatje.
Opdracht 1 Ongeveer 150 jaar geleden stonden er veel steenfabrieken langs de IJssel. De stenen werden van klei gemaakt. Dat kon je langs de IJssel vinden. Als de rivier overstroomde, bleef er een laagje
Nadere informatieMens in actie. Zo groot ben jij!
Handvaardigheid klas 2H/V februari 2015 Mens in actie Op de foto hiernaast is een bronzen beeld van een schaatser te zien, aangebracht aan de muur van het stadhuis van Haastrecht. Het beeld is gemaakt
Nadere informatieOpdrachten afdeling keramiek HAL 2017/2018
en afdeling keramiek HAL 207/208 Kneden en duwen : Experimenten met vingerdingen en voelvormen. Kneden is een belangrijke voorbereidende techniek in de keramiek: je klei wordt er soepel van, alle delen
Nadere informatieCONCEPT TOOL ONTWERPEN IN BEELD VOOR EIGEN GEBRUIK
1 Leerdoelen verhelderen 1A Hoe ziet de vaardigheid eruit? Neem een vaardigheid die in komende project of les belangrijk gaat zijn. Schrijf de vaardigheid op een groot vel en verdeel de rest van het vel
Nadere informatieH.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI
H.A.N.G. PLEKKEN Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI Binnenkort ga je met je klas op bezoek bij het Nederlands Architectuur instituut (NAi). Daar zal je het programma H.A.N.G. plekken volgen.
Nadere informatiepagina opdracht periode 3 verpakking Integrale (1) voor een object Naam: Klas: CV Integrale opdracht Verpakking periode 3
pagina opdracht periode 3 verpakking Integrale (1) voor een object Naam: Klas: pagina 2 Inleiding De opleiding Creatief Vakman kenmerkt zich door het werken met integrale opdrachten. Alle schoolvakken
Nadere informatieChoco per post.
Choco per post Shoppen doen we allemaal, soms of heel vaak. In een winkel of misschien wel liever in een webshop. Meestal kies je iets uit een collectie. Steeds vaker kun je zelf je product samenstellen.
Nadere informatieKeramiek opleiding Gouda
Keramiek opleiding Gouda 2017 2018 WIE ZIJN WIJ? Keramiekopleiding Gouda SBB is dé toonaangevende aanbieder van keramiekopleidingen in Nederland. Toonaangevend word je natuurlijk niet zomaar. Al meer dan
Nadere informatieOpdracht bij een bedrijfsbezoek door leerlingen Een aantrekkelijk bedrijfsbezoek speurtocht door het bedrijf
Opdracht bij een bedrijfsbezoek door leerlingen Een aantrekkelijk bedrijfsbezoek speurtocht door het bedrijf Introductie Er gebeuren allerlei activiteiten binnen een technisch bedrijf. Meer dan we ons
Nadere informatiewat wordt gemaakt? id-o-matic fantasiekaarten
wat wordt gemaakt? id-o-matic fantasiekaarten 1 wat wordt gemaakt? 2 wat voor raars ziet zij? 3 wat voor raars zien zij? 4 wat heb je nodig voor deze opdracht? wat heb je nodig voor deze opdracht? heruitvinding
Nadere informatieDe Techniek en de praktijk
De Techniek en de praktijk De inhoud van dit werkboek komt LETTERLIJK van de geweldige site: http://www.ballonfigurensite.nl/ (Op die site staan nog tientallen andere voorbeelden! Neem maar eens een kijkje.)
Nadere informatieLeerstijlentest van David Kolb Davy Jacobs, GDD1B
Leerstijlentest van David Kolb Davy Jacobs, GDD1B Inleiding Mensen, studenten dus ook, verschillen nogal in de wijze waarop ze leren. Als je dat weet, begrijp je beter waarom een student iets aanpakt,
Nadere informatieSleutel 5. Make it stick
Sleutel 5. Make it stick Na een inspirerende, creatieve sessie is niets zo frustrerend als stagnatie. Als de flappen met post-its worden opgerold en in een hoekje verdwijnen. Als niemand zich geroepen
Nadere informatieWendy Smit, juli 2014
Ontdek jezelf inspiratiespel light Maak je eigen inspiratiekaarten op basis van het boek Ontdek jezelf door tekenen en reflectief schrijven Welkom! Al weer 5 jaar werk ik in mijn praktijk op verschillende
Nadere informatieGedichtendag 2012 Stroom. Naar aanleiding van de gedichtendag op 26 januari 2012. Leerkracht: Cara Figoureux Nederlands
Gedichtendag 2012 Stroom Naar aanleiding van de gedichtendag op 26 januari 2012 Leerkracht: Cara Figoureux Nederlands Vooropdracht Open het internet en ga naar google 1. Open google afbeeldingen en zoek
Nadere informatieOefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties
Presenteren vmbo-4 Presenteren is aan de ene kant een kunst de één is er beter in dan de ander maar aan de andere kant valt of staat elke presentatie met een goede voorbereiding en veel oefening. Bij presenteren
Nadere informatieopdracht periode 3 verpakking Integrale (1) voor een product van hout en leer/textiel Praktijkvakken Integrale opdracht
pagina opdracht periode 3 verpakking Integrale (1) voor een product van hout en leer/textiel Praktijkvakken Productontwikkeling Startend Ondernemen Vormgeven Integrale opdracht CAD/Digilab pagina 2 Inleiding
Nadere informatieOriëntatie: Samen Scholen Beeldende Kunsteducatie. Helma Molenaars en Grada Buren.
Oriëntatie: Het doel van deze lessenserie is: bestaande foto s zoeken met een eigen verhaal erbij. Dan gaan jullie mensen deze fotoserie voorleggen en vragen welk verhaal zij erin zien. Tot slot gaan jullie
Nadere informatieAVONTURENPAKKET DE UITVINDERS
LESBRIEVEN LEERLINGEN WERKBLAD LESBRIEF 3: VLIEGEN Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier (deel 3) Vliegen Opdracht 1: Opdracht 2: Opdracht 3: Ontwerp een vliegmachine Proefvliegen: drijven op
Nadere informatieLESMODULE OVER WINDENERGIE
YOUNG ENERGY PROJECT - STUDENTEN LESMODULE OVER WINDENERGIE Inhoudsopgave Instructiebladen Les 1 Module windenergie, Instructieblad 1.1 4 Les 1 Ontdek, Instructieblad 1.2 5 Les 2 Onderzoek, Instructieblad
Nadere informatieZelf papier maken!? Hoe doe je dat?
Zelf papier maken!? Hoe doe je dat? Hoe belangrijk is papier? Wat voor heb je papier nodig? Met papier kan je bijvoorbeeld: schrijven, tekenen of boeken maken. Van oud papier zoals kranten, kun je zelf
Nadere informatieDE NATIONALE WETENSCHAPSAGENDA VOOR SCHOLIEREN - DEEL 1 VMBO
DEEL 1 DE NATIONALE WETENSCHAPSAGENDA VOOR SCHOLIEREN - DEEL 1 In Nederland wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan. Maar wie bepaalt wat er onderzocht wordt? In het voorjaar van 2015 hebben Nederlanders
Nadere informatieLesbrief 'Vivi's fantastische pretflat'
Lesbrief 'Vivi's fantastische pretflat' Kinderen van groep 8 gaan in drie lessen een stopmotion animatie maken. Per drietal krijgen ze een opdracht. Naar aanleiding van de opdracht maken ze een kort script
Nadere informatieInhoud. Opdracht 2. Proefje 3. Oorbelbakje 5. Glazuur Proefjes 7. Eerste eindes 8. Meerdere eindes 10. Standaard 12. Conclusie 13.
Inhoud Opdracht 2. Proefje 3. Oorbelbakje 5. Glazuur Proefjes 7. Eerste eindes 8. Meerdere eindes 10. Standaard 12. Conclusie 13. 1 De Opdracht Voor deze opdracht moet je de 3D printer als een tool zien.
Nadere informatieWerkbladen In NEMO. Fenomena. Naam. groep 7-8 School. Klas
Werkbladen In NEMO Fenomena Naam groep 7-8 School Klas Fenomena Welkom bij Fenomena! Deze hele eerste verdieping staat in het teken van wetenschap. De werkbladen zijn opgedeeld in twee delen: Deel A, Wetenschap
Nadere informatieType 1: De Docent TEST LEERKRACHTSTIJL LAGER. Centrum voor Taal en Onderwijs MIJN PROFIEL
Type 1: De Docent Ik weet perfect waar ik mee bezig ben. Met mijn strakke planning zien we alle vooropgestelde leerstof, met tijd voor een herhalingsles voor elke grote toets. Er zijn duidelijke afspraken
Nadere informatieGeen tijd om elke dag te sporten? Kom thuis in actie met 1-minuut oefeningen!
Geen tijd om elke dag te sporten? Kom thuis in actie met 1-minuut oefeningen! Astrid Witte zomer 2014 Even vooraf: - Deze oefeningen zijn bedoeld voor gezonde volwassenen - Heb je klachten, overleg dan
Nadere informatieOnline Training Basis LinkedIn (LI) Profiel
Auteur: Leni Minderhoud info@45plusondernemer.nl Online Training Basis LinkedIn (LI) Profiel Audio 1 Het belangrijkste voor je LI profiel eerst Hallo luisteraar naar deze audio serie over je LI profiel.
Nadere informatieMateloos Dansen PO/VO Twentedagen 2018
Mateloos Dansen PO/VO Twentedagen 2018 12-04-2018 Alexandra Hoekman Dans met je hart en je voeten zullen volgen De één is een talent van zichzelf, de ander heeft een duwtje in de rug nodig. Maar één ding
Nadere informatieHANDLEIDING BLOEMPOT ONDERBOUW
HANDLEIDING BLOEMPOT ONDERBOUW De opdracht In deze drie energizers gaan de leerlingen aan de slag met het bedenken van een nieuwe manier om een bloempot te gebruiken. Dit doen de leerlingen door te bespreken
Nadere informatieNatuurTechniek-leerpad voor groep 5-6
NatuurTechniek-leerpad voor groep 5-6 Algemeen: Werkwijze: Tussenpost: Doelstelling: Het leerpad heeft vragen en opdrachten over zeer verschillende onderwerpen Afhankelijk van de beschikbare tijd, omstandigheden
Nadere informatieInhoudsopgave. Woord vooraf 4. HandleidinG 4. Wat heb ik nodig? 4. ThemA's & technieken Jij bent de artiest 16. afsluiting 118. Loslaten van jezelf 16
Inhoudsopgave Woord vooraf 4 HandleidinG 4 Wat heb ik nodig? 4 ThemA's & technieken Jij bent de artiest 16 Creatief: achtergronden Verbinden: herinnering op post-its Jouw levenslied 16 Creatief: kleur
Nadere informatieHoe kunnen we WAT ACTIE zodat IETS VERANDERT
Anouk Nooteboom Hand-out Cultuurhelden Delft Werkvormen creatief proces & passende vragen In dit document zijn een aantal werkvormen te vinden die toe te passen zijn binnen het creatief proces. Bij de
Nadere informatieFenomena. Jouw werkbladen. In NEMO. Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Mijn naam: Fenomena Groep 7-8 Leerlingen In NEMO versie 01-2016 1
Fenomena Jouw werkbladen In NEMO Mijn naam: Mijn school: Ik zit in groep: Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Fenomena Groep 7-8 Leerlingen In NEMO versie 01-2016 1 Fenomena Welkom bij Fenomena! Deze hele
Nadere informatieVOEL! KLEUTERS. Vlinderen. --> in zijvak hand
VOEL! KLEUTERS Vlinderen kaart zon/wolk --> in zijvak hand De begeleider kiest een open plek met bloemen. De kinderen zijn vlinders die rondfladderen in het grasland. Vlinders hebben de warmte van de zon
Nadere informatieGrond onder je voeten
Grond onder je voeten Hé hé, wie heeft z n voeten niet geveegd? Overal ligt modder. Kijk allemaal onder je schoenen! Loop je even door de tuin en daar begint het gezeur. Grond op de vloer vinden we blijkbaar
Nadere informatieDoelgroep. Lesdoelen. Materialen. Mogelijke evaluatie. Elektriciteit / Kwis t / Het ontdekdoosje OBSERVATIE VAN DE LERAAR
Doelgroep Elektriciteit / Kwis t / Het ontdekdoosje Leerlingen die al vertrouwd zijn met het bouwen van een elektrische stroomkring. Leerlingen die het verschil tussen een geleider en een isolator kennen.
Nadere informatieStappenplan voor je spreekbeurt in groep 3/4
Stappenplan voor je spreekbeurt in groep 3/4 Naam: Hallo allemaal, Dit boekje heb ik gemaakt om je te helpen bij het maken van je spreekbeurt. Want het is best lastig, zeker als je het voor het eerst gaat
Nadere informatieDorstDenkers! DorstDenkers
DorstDenkers! Gezonde dorst Wist je dat een mens voor meer dan de helft uit water bestaat? Een baby zelfs 75%! Elke dag raken we veel vocht kwijt via zweet en via plassen natuurlijk. Dat moet snel weer
Nadere informatieHuiswerk Spreekbeurten Werkstukken
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.
Nadere informatieOntdekZelf - geluid. Met bijgaande materialen kunt u (een deel van) onderstaande experimenten uitvoeren, afhankelijk van wat u heeft aangeschaft.
Werkwijze Alle OntdekZelf experimenten zijn bedoeld voor de leerling om zelf te ontdekken. Laat de leerling vanaf het begin werken met zijn materialen en ontdekken hoe hij tot een antwoord of een werkende
Nadere informatieLenig worden. Inhoud: Inleiding Warming up Stretchen Cooling-down Poses. M.koning
Lenig worden Inhoud: Inleiding Warming up Stretchen Cooling-down Poses M.koning Inleiding: Leniger worden, dat willen we allemaal wel. Maar hoe word je nou eigenlijk lening? En wat is de beste manier om
Nadere informatiehoge stroming Fase Ontdek en onderzoek
Groep 7 & 8 Team van maximaal 4 leerlingen Leerling materiaal TECHNIEK TOERNOOI hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek Verdeel de rollen Je werkt in een groepje van vier leerlingen. Iedereen in je groepje
Nadere informatieCursusaanbod Goretti. Locatie: Wilhelminapark 54 Tilburg
Cursusaanbod Goretti Locatie: Wilhelminapark 54 Tilburg 2011 Cursusaanbod Goretti locatie: Wilhelminapark 54, Tilburg lopende cursussen Linda Arts Grafische druktechnieken voor iedereen Reinoud van Vught
Nadere informatieOp onderzoek! Contextgebied Transport Drijven en zinken
Thema : naar het zwembad, spelen met water Uitgetest in de derde kleuterklas Probleem Welke voorwerpen drijven op het water? Concrete doelen Ervaren, ontdekken, voorspellen en noteren welke voorwerpen
Nadere informatiebedoeld wordt met hoeveelheidbegrippen als: alle, geen, niets, veel, weinig, meer, minder, evenveel. Ordent hoeveelheden om ze te Groep 1 Groep 2
6. Waterproef Tijdens deze activiteit: Doen de kinderen proefjes met water, kleurstof en olie, waarbij zij vooraf voorspellen wat zij denken dat er zal gebeuren, dit vervolgens uitproberen en een verklaring
Nadere informatiemaandag 9.30-12.30 dinsdag 9.30-12.30, 11.00-14.00, 19.30-22.30 woensdag 19.30-22.30 donderdag 9.30-12.30
Workshops! Meer creativiteit in je werk Interactieve bijeenkomsten vormgeven Ideeën voor promotie van jouw onderneming Nieuwe producten voor jouw bedrijf Creatieve werkvormen (serie van 4 workshops) Wegens
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Jongleren. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding wat is jouw talent? Spelen - Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Deel 1: Even voorstellen Gijs stelt zichzelf in les 1 kort voor
Nadere informatieDe dubbele pot methode 1. Magering De potten moeten zo gemaakt worden, dat ze temperatuurswisselingen kunnen verdragen.
Experiment teer winnen O.l.v. Anneke Boonstra Dit is een verhaal over experimenten met teer of pek winnen op verschillende manieren. Er zijn talloze archeologische bewijzen, dat er teer gebruikt is. Dat
Nadere informatieTeam 6: Zonnepanelen. Onderzoek naar het gebruik van zonnepanelen
Zonnepanelen op school Team 6: Zonnepanelen Onderzoek naar het gebruik van zonnepanelen Jullie gaan onderzoeken welke producten er zijn op zonnecellen 1. SAMENWERKEN IN EEN TEAM Jullie gaan samenwerken
Nadere informatieWe gaan een auto bouwen waar ook wedstrijden mee gehouden worden! Wil jij weten hoe? Kijk maar snel!
We gaan een auto bouwen waar ook wedstrijden mee gehouden worden! Wil jij weten hoe? Kijk maar snel! We gaan de auto maken met een muizenval als aandrijving! Zo ziet die van mij eruit: Als we zelf zo n
Nadere informatie