Lesbrief 'Vivi's fantastische pretflat'

Transcriptie

1 Lesbrief 'Vivi's fantastische pretflat' Kinderen van groep 8 gaan in drie lessen een stopmotion animatie maken. Per drietal krijgen ze een opdracht. Naar aanleiding van de opdracht maken ze een kort script en het decor voor de animatie. Samen maken de animaties 1 lange film. Doelstellingen en competenties Leerlingen werken samen in groepjes. Leerlingen leren binnen een vastgesteld kader een verhaal te maken waarbij ze moeten voldoen aan een opdracht. Ze leren dit verhaal verbeelden d.m.v. een zelf gecreëerde wereld waarin alles kan! Hierbij maken ze kennis met beeldaspecten als kleurgebruik, vorm en inhoud, 2D versus 3D, perspectief en diepte. Leerlingen leren de basis van het maken van een StopMotion animatie. Leerlingen brengen verhaal, beeld, geluid en actie samen tot een presenteerbaar werk. Het gemaakte werk maakt deel uit van een grote presentatie waarbij het onderdeel wordt van een verhaal dat geplaatst is in een nieuw kader. Leerlingen reflecteren zelf en met elkaar op eigen en elkaars werk.

2 Vivi s fantastische pretflat Markant 8 januari 2013 blad 2 Inhoudsopgave Inhoud van het project 3 en 4 Les 1 Het script 5 Les 2 Het decor 6 Les 3 De Animatie Presentatie 7 8 Bijlage 1 : opdrachtformulieren (10 x)

3 Vivi s fantastische pretflat Markant 8 januari 2013 blad 3 Inhoud van het project In groepjes van drie gaan leerlingen een animatie maken waarvoor ze zelf het script en decor maken. Alle gemaakte animaties in de klas vormen samen een geheel, Vivi's avontuur in de Pretflat! Hoofdrolspeelster is Vivi, een klein poppetje (poppetjes worden verzorgd door Markant). Vivi zwerft door een grote flat waarbij ze door een aantal grote kamers gaat, als in een computerspel (bij 30 leerlingen die in groepjes van 3 werken zijn er 10 kamers). Elk groepje van 3 leerlingen maakt een animatie (script en decor) van 1 kamer. Hiervoor krijgt de groep de opdracht met als thema: In Vivi''s flat kan alles! De drie stappen: 1. Een script maken (op school) 2. Het decor waarin het verhaal zich afspeelt bedenken en maken (op school) 3. De animatie maken (bij Markant) 1. Het script Bijvoorbeeld: Vivi komt linksboven, achter in de kamer binnen (punt A) en gaat rechtsonder, voor in de kamer (punt B) er weer uit (zie tekening hieronder van een leeg decor voor een kamer). BELANGRIJK: De in- en uit punten zijn belangrijk omdat hierdoor de animaties aan elkaar aansluiten en het straks 1 groot verhaal wordt Figuur 1 In elke kamer is er 'iets aan de hand', bijvoorbeeld Vivi mag de grond niet raken. Leerlingen verzinnen zelf een script in de kamer door antwoord te geven op de vraag: Vivi mag de grond niet aanraken. Wat staat, ligt, hangt of is er in het decor waarom Vivi de grond niet aan mag raken? Na het beantwoorden van de vraag gaan de leerlingen bedenken hoe Vivi dan in de kamer van punt A naar punt B komt. Dit schrijven ze op het opdrachtformulier (bijgevoegd). 2. Het decor bedenken en maken Op het opdrachtformulier beschrijven de leerlingen vervolgens hoe het decor er uit komt te zien. Het is de kunst om er een fantasiedecor van te maken, liefst zo abstract mogelijk. Voor de vloer, plafond en de wanden kiezen ze een kleur, of een patroon. De rest van het decor moet gemaakt worden van gebruiksvoorwerpen of andere bestaande voorwerpen of materialen. Deze decorstukken mogen ze zelf meebrengen. Bijvoorbeeld een oude grote schoen met hoge hak van je moeder, een heleboel plastic vorkjes, knikkers, ballonnen, vlaggetjes, een bal, takken, kaarten, frietbakjes, andere poppetjes, oude knuffels,, grote kastanjebladeren, pingpongballen of misschien juist 1 grote bal enz., enz. Als het maar bij het script past. BELANGRIJK: De decorstukken blijven uiteindelijk bij Markant, gaan dus weer niet mee naar huis! De decors worden aan het eind van het schooljaar tentoongesteld. Elk groepje zoekt een kartonnen doos in de supermarkt. De doos moet ca. 50cm hoog, 50cm breed en 50 cm diep zijn. Aangezien we met flexibele camera s werken is 50x50x50 cm een indicatie. Iets groter, kleiner of in een iets andere verhouding is geen probleem. Bereft een doos met een bovenkant die dicht kan, dan kan de bovenkant er af gehaald worden.

4 Vivi s fantastische pretflat Markant 8 januari 2013 blad 4 Om Vivi makkelijker te kunnen animeren en voldoende licht te hebben in het decor moet er een strook van ca 15 cm breed uit de zijkanten en bovenkant van de doos gesneden worden. Laat ca 15 cm vanaf de bodem zitten zodat de doos stevig blijft. (zie figuur 1, het rode gedeelde moet worden weggesneden). Wat je overhoudt is het decor voor de animatie. (zie figuur 2). Figuur 1 Figuur 2 Beschilder of beplak de binnenkant van de doos met een kleur of een patroon. Dat mag met elke gewenste techniek, zoals stempelen, beplakken met uitgeschuurde stukjes papier, met krijt ingekleurde patronen, in een egale kleur schilderen, beplakken met behang enz. enz. In het decor zetten de leerlingen vervolgens de meegebrachte spullen neer: De decorstukken. LET OP! Het decor moet mee naar Markant, weer mee terug naar school en tijdens de presentatie weer mee naar Gigant. Zorg dus dat je decorstukken goed vast zitten! Belangrijk is, dat de decorstukken onderdeel worden van het script. Bijvoorbeeld: Vivi moet van hoog linksachter omlaag naar het midden van de vloer. Dat doet ze door over de neus van een grote schoen naar beneden te glijden. Of: De opdracht is, Vivi gaat in deze kamer op en neer op en neer. Dat komt omdat er allemaal elastieken hangen waaraan ze van punt A naar punt B slingert. Let op: Vivi is slechts 5 cm groot! Hieronder een plaatje van Vivi op ongeveer ware grootte! 3. De Animatie Leerlingen gaan bij Markant in drietallen met hun decor en het poppetje Vivi de animatie maken. Als ze voldoende tijd hebben, mogen ze ook geluiden bij de animatie zetten.

5 Vivi s fantastische pretflat Markant 8 januari 2013 blad 5 Lesopbouw Les 1 - Het script Op school gegeven door eigen leerkracht Korte uitleg over het project. Per drietal maken de leerlingen straks bij Markant een korte animatie. Samen maken deze animaties 1 lange film over Vivi die in de flat allerlei avonturen beleefd. Wat is animatie, wat is een script, wat is een decor. Animatie: Animatie is de illusie van beweging door het na elkaar afspelen van verschillende stilstaande beelden, zogenaamde frames. Deze beelden, bijvoorbeeld foto s, worden één voor één op genomen. Voorbeelden van animaties zijn bijvoorbeeld tekenfilms. Script: In het script wordt beschreven wat er in de animatie te zien en te horen is. Het script is belangrijk omdat het precies aangeeft welke beelden er gemaakt moeten worden voor de animatie. Decor: Het decor is de omgeving waarin de animatie zich afspeelt. Het decor is belangrijk omdat het de sfeer van de animatie bepaald en omdat het je script kan versterken. Hoe wordt het decor gemaakt. Kartonnen doos beschilderen met kleuren en/of vormen of beplakken met papier, plaatjes, behang enz. Zelf decorstukken maken van meegebracht materiaal zoals oude schoenen, knikkers, ballonnen, vlaggetjes, pingpongballen, takken, kaarten, frietbakjes, andere poppetjes, oude knuffels, enz. als het maar bij het script past, (LET OP de decorstukken blijven bij Markant). Maak een abstract fantasie decor. Liever geen herkenbaar decor zoals een bos of een slaapkamer. Zie het als in een computerspel, alles kan en mag in deze fantasiewereld. Uitdelen opdrachten per drietal (opdrachtformulieren zijn bijgevoegd). Er zijn 10 verschillende opdrachten. LETOP: Omdat de opdrachten op elkaar aansluiten is het belangrijk altijd te beginnen bij opdracht 1. Bijvoorbeeld bij 27 leerlingen, gebruik opdracht 1 t/m 9, laat 10 achterwege. Bij meer dan 30 leerlingen kan opdracht 1 aan twee groepjes uitgedeeld worden. Deze sluit ook weer aan bij opdracht 10. Leerlingen gaan het script maken. Ze geven daarbij antwoord op de vraag die gesteld is op het opdrachtformulier. Naar aanleiding van het antwoord op deze vraag, gaan de leerlingen verzinnen hoe Vivi van punt A naar punt B komt in het decor. Ook dit schrijven ze op op het opdrachtformulier. Tenslotte beschrijven ze hoe het decor er uit moet komen te zien. BELANGRIJK voor het bedenken van het script: Vivi laten vliegen, springen, zweven is lastig in een animatie. Het mag, maar bedenk dan samen goed hoe je dat bij het maken van de animatie gaat doen. Benodigdheden voor les 1: Opdrachtenformulieren 1 t/m 10 (net als deze lesbrief te downloaden van de website) Meebrengen naar les 2: De decorstukken: deze bestaan uit gebruiksvoorwerpen of andere voorwerpen zoals schoenen, knikkers, balonnen, vlaggetjes, een bal, takken, kaarten, frietbakjes, andere poppetjes, oude knuffels, enz. (let op, de decorstukken blijven bij Markant)

6 Les 2 - Het decor - Op school gegeven door eigen leerkracht Vivi s fantastische pretflat Markant 8 januari 2013 blad 6 - Uitleg over het decor en dat het gemaakt moet worden om het gemaakte script (les 1) in te spelen. - Alle drietallen hebben een doos meegebracht. - Schrijf bovenop de doos de naam, van de school, het opdrachtnummer dat op hun opdrachtformulier staat en de namen van de leerlingen. - Leerlingen snijden een stuk uit de doos (zie figuur 1 en 2 hierboven) en beschilderen of beplakken de vloer, het plafond en de wanden met kleuren en/of patronen. - Samen bekijken ze welke meegebrachte voorwerpen ze gaan gebruiken als decorstukken. Deze mogen ook beschildert op beplakt worden, maar het hoeft niet. Met het script erbij zetten ze de decorstukken vast in het beschilderde of beplakte decor. Iets hangen mag ook natuurlijk ook. Benodigdheden voor les 2: Opdrachtenformulieren 1 t/m 10 (ingevuld door de leerlingen in les 1) Kartonnen doos (10x meegebracht door leerlingen) Verf, papier, behang enz voor beschilderen/beplakken van decor (verzorgt door de school) Voorwerpen voor decorstukken (meegebracht door leerlingen) Meebrengen naar les 3: Decors Ingevulde opdrachtformulieren

7 Vivi s fantastische pretflat Markant 8 januari 2013 blad 7 Les 3 - De Animatie -Bij Markant gegeven door docent van Markant Korte uitleg over hoe de animatie gemaakt gaat worden en de software die daarbij gebruikt wordt. Leerlingen gaan in drietallen aan de slag met hun eigen script en decor. Bij voldoende tijd mogen leerlingen geluid toevoegen aan hun animaties. Benodigdheden voor les 3: Ingevulde opdrachtformulieren (meegebracht door leerkracht school) Decors (meegebracht door de leerlingen) Laptops met animatiesoftware (10x aanwezig bij Markant)

8 Vivi s fantastische pretflat Markant 8 januari 2013 blad 8 Presentatie De animaties en decors van de 11 deelnemende scholen worden verzameld. In Gigant worden de flats per school door de leerlingen opgebouwd en tentoongesteld. Op de dag van presentatie worden alle leerlingen verwacht bij Gigant. In drie zalen kunnen de leerlingen kijken naar animatiefilm. Zaal 1: Ruimte voor de flats, opgebouwd met de gemaakte decors. Zaal 2: The making of een animatiefilm en de eigen gemaakte animatiefilms door de leerlingen Zaal 3: een professionele animatiefilm Daarnaast krijgen de leerlingen een formulier met opdrachten waarbij ze gaan kijken naar de verschillende decors die gemaakt zijn. Ze bekijken het werk van zichzelf, dat van hun klasgenoten en dat van andere scholen. Na de presentatie krijgt de leerkracht een DVD mee met de animatiefilm gemaakt door de leerlingen uit zijn/haar klas zodat de leerlingen de door hun gemaakte animaties op school nogmaals terug kunnen kijken. Het exacte programma voor deze dag volgt nog.