DIOCESANE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST BISDOM BRUGGE

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "DIOCESANE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST BISDOM BRUGGE"

Christina Willemsen
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

DIOCESANE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST BISDOM BRUGGE SECUNDAIR ONDERWIJS Aan de directies en mentoren SO en CVO DAG VAN DE MENTOR Beste (adjunct)directeur en mentor Van harte nodigen we je uit op

1 DIOCESANE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST BISDOM BRUGGE SECUNDAIR ONDERWIJS Aan de directies en mentoren SO en CVO DAG VAN DE MENTOR Beste (adjunct)directeur en mentor Van harte nodigen we je uit op woensdagnamiddag 5 december 2012 op onze dag van de mentor. Deze dag richt zich naar alle mentoren in aanvangs- en stagebegeleiding (ervaren en beginnend, met en zonder specifieke opleiding, van alle onderwijsniveaus). Dit jaar focussen we op motivatie en participatie! Om u.start Marcella Deneve met een vernieuwende kijk op onze troeven bij het motiveren van startende collega s als volwassen leerders. Een uurtje later kan je deelnemen aan één van de vijf overlegcirkels die we opvatten als echte WERKwinkels. Met belangstelling kijken we ook uit naar je voorafgaande opmerkingen, vragen en bedenkingen in verband met het thema van de door jou gekozen overlegcirkel. Je kunt ze tot 25 november 2012 via versturen naar hilde.bouckaert@vsko.be of marcella.deneve@kuleuven-kortrijk.be. Op die manier help je ons bij een doelgerichte voorbereiding van de werkwinkels. We sluiten de dag af met een gezellige receptie, een echte kans om op een ontspannen manier je eigen netwerk van mentoren uit te breiden (vanaf 16 u.). Via deze link vind je meer informatie terug en kan je inschrijven. Wij hopen je daar te mogen ontmoeten! Met vriendelijke groet Marcella Deneve, Koen De Baene, Joost Hillewaere Stafmedewerkers Eekhoutcentrum Dirk Debuysere Rik Logghe Directeur Eekhoutcentrum Hoofdbegeleider SO en CVO K.U.Leuven Kulak Kortrijk DPB Brugge E. Sabbelaan 53 Baron Ruzettelaan Kortrijk 8310 Brugge v.z.w. Katholiek Onderwijs Bisdom Brugge, Instellingsnummer p.1/1 Baron Ruzettelaan 435, 8310 Assebroek, +32 (0) , fax +32 (0) , dpb@kobrugge.be,

2 NIVEAUOVERSTIJGEND Doelgroep Huidige of toekomstige klas- of vakmentoren, mentor-coaches in aanvangs- of stagebegeleiding of zelfs mentor-coaches van LIO s, met of zonder ervaring, uit het basis- en secundair onderwijs of het buitengewoon onderwijs, uit het hoger onderwijs of uit het volwassenenonderwijs. Datum Woensdag 5 december 2012 van u. tot u. (onthaal vanaf u.) Plaats KU Leuven Kulak - onthaal gebouw B E. Sabbelaan 53, 8500 Kortrijk Wegbeschrijving op Prijs 40 per deelnemer Inschrijven Online inschrijven via Cursuscode: D Helpdesk: Evaluaties en attesten Het evalueren van de nascholingen en attestering gebeurt enkel online. Betaling en annulatie Pas betalen ná ontvangst van de factuur. Annulatievoorwaarden: zie Bevestiging Je ontvangt een elektronische bevestiging. Dag van de mentor KU Leuven Kulak woensdag 5 december 2012

OVERLEGCIRKEL 5 ZELFZORGEND HANDELEN MET STEEDS MINDER TIJD EN ENERGIE 13.00 u. onthaal met koffie en frisdrank 13.30 u. Motiveer je starters door Marcella Deneve 14.25 u. overlegcirkels 16.00 u. receptie en netwerking Verhoog jouw persoonlijke effectiviteit: 'Don't manage time, manage yourself!

3 OVERLEGCIRKEL 5 ZELFZORGEND HANDELEN MET STEEDS MINDER TIJD EN ENERGIE u. onthaal met koffie en frisdrank u. Motiveer je starters door Marcella Deneve u. overlegcirkels u. receptie en netwerking Verhoog jouw persoonlijke effectiviteit: 'Don't manage time, manage yourself! We komen allemaal tijd tekort. Nog harder werken om dit op te lossen, lukt niet meer. De enige winst zit wellicht in een hogere efficiëntie en meer productiviteit van wat je doet. Hoe pak je dit aan? Hoe bewaar je het juiste evenwicht? Welke praktische tips kunnen helpen? Johan Delanghe is voorzitter van Eekhoutcentrum en departementshoofd van KATHO departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde. 2 7

Het lijkt intussen een vertrouwd maatschappelijk fenomeen dat zich ook binnen de lerarenkamer en in de schoolwerking laat voelen: de jongere generaties leraren en de starters in het bijzonder zweren

4 Het lijkt intussen een vertrouwd maatschappelijk fenomeen dat zich ook binnen de lerarenkamer en in de schoolwerking laat voelen: de jongere generaties leraren en de starters in het bijzonder zweren bij het motto werken om te leven i.p.v. omgekeerd. Oudere collega s ergeren zich nogal eens aan de minder grote betrokkenheid en toewijding, de andere invulling van het begrip beroepsernst, het gebrek aan echte collegialiteit van de startende leraren, wat soms lijkt te resulteren in een soort generatiekloof binnen het korps. Was het vroeger beter? Of is dit alleen maar schijn? Hebben jong en oud van elkaar iets te leren? En hoe kunnen we als mentor inspelen op deze gevoelige kwestie? Hilde Bouckaert is schoolbegeleider in DPB bisdom brugge, coördinerend directeur van de scholengemeenschap Groeninge en resonansfiguur voor de vernieuwde mentorenopleiding van Eekhoutcentrum. OVERLEGCIRKEL 3 HET ENGAGEMENT VAN DE STARTER ANNO 2013: WAS HET VROEGER BETER? OVERLEGCIRKEL 4 HET OPVOEDINGSPROJECT VAN DE SCHOOL: REM OF MOTOR VOOR STARTBEGELEIDING Je school heeft haar eigen opvoedingsproject, zeg maar de missie, de bedrijfsfilosofie van de school. Vaak blijft dit alleen maar een stuk tekst op de website, in de schoolbrochure of in de schoolagenda. Ongetwijfeld is het een must om dit opvoedingsproject in de startbegeleiding een plaats te geven. Of toch niet? Hoe kan je als mentor de missie van je school bij je startende collega s ter sprake brengen? En wanneer doe je dit? Beste collega-mentor Van harte nodigen we je uit op de nieuwste editie van onze dag van de mentor. Deze dag richt zich naar alle mentoren in aanvangs- en stagebegeleiding (ervaren en beginnend, met en zonder specifieke opleiding, van alle onderwijsniveaus). Dit jaar focussen we op motivatie en participatie! Na een vroeg en hartelijk onthaal om 13 u. starten we om u. met een kijk op onze troeven bij het motiveren van startende collega s als volwassen leerders. Een uurtje later kan je deelnemen aan één van de vijf overlegcirkels die we opvatten als echte WERKwinkels. Het thema van elke overlegcirkel wordt ingeleid door een specialist ter zake. Daarna gaan we samen aan de slag: we wisselen van gedachten, spiegelen de dagelijkse realiteit aan de inleiding, verwoorden werkzorgen, zoeken antwoorden op vragen en presenteren good practice voorbeelden. Bij elke groep zijn één of meer ervaringsdeskundigen uit BaO en/of SO aanwezig die ons een blik gunnen op hun praktijk. Met belangstelling kijken we ook uit naar je voorafgaande opmerkingen, vragen en bedenkingen in verband met het thema van de door jou gekozen overlegcirkel. Je kunt ze tot 25 november 2012 via versturen naar hilde.bouckaert@vsko.be of marcella.deneve@kuleuvenkortrijk.be. Op die manier help je ons bij een doelgerichte voorbereiding van de werkwinkels. We sluiten de dag af met een gezellige receptie, een geweldige kans om op een ontspannen manier je eigen netwerk van mentoren uit te breiden (vanaf 16 u.). Carmino Bohez is adjunct-vicaris voor jongerenpastoraal en roepingenpastoraal in DPB bisdom Brugge en halftijds domeinbegeleider pastoraal op school werkzaam in DPB bisdom Brugge. 6 3

5 PLENUMREFERAAT MOTIVEER JE STARTERS EN HOE DAN WEL? OVERLEGCIRKEL 1 MENTOR: MANDAAT TUSSEN HAMER EN AAMBEELD Daar sta je dan als mentor met je verantwoordelijkheid voor een groepje startende collega s. De meeste zijn prille beginners, maar er zijn ook studenten bij en leerkrachten ad interim en collega s uit een andere school of met een geschiedenis buiten het onderwijs. De ene heeft het al moeilijker dan de andere om dag na dag en in wisselende omstandigheden gemotiveerd te blijven. Hoe houd je als mentor het vuur bij deze gevarieerde groep volwassenen brandend? Welke instrumenten hebben we om de gloed in een smeulend hoopje as weer aan te wakkeren? En dat in een wereld ver van economische bonussen en verleidelijke promoties Marcella Deneve is stafmedewerker secundair onderwijs en mentor en docent MasterClass Mentor in het onderwijs in Eekhoutcentrum. Scholen die werk maken van kwaliteitszorg hebben nood aan medewerkers die helpen om het beleid mee vorm te geven. In veel scholen is hiertoe een middenkader uitgebouwd. Hoewel het takenpakket van dit middenkader varieert van school tot school, wordt de positie van dit middenkader wel vaker omschreven als 'tussen hamer en aambeeld'. Mentoren bv. omschrijven hun eigen positie soms als 'tussen twee stoelen'. Waar zit de mentor als collega, als beleidsmaker, als teamleider, als aanspreekpunt, als veranderaar, als trekker, als mens? Deze sessie reikt kaders aan om de positie van de mentor of bij uitbreiding, het middenkader scherper in beeld te brengen. Jan Gilté is gewezen pedagogisch coördinator, leraar en leerlingenbegeleider, master en coach NLP en gecertificeerd coach, nascholer bij Eekhoutcentrum en taalcoördinator in CVO-Hitek. OVERLEGCIRKEL 2 FUNCTIONEREN ALS MENTOR MET EEN DISFUNCTIONERENDE STARTER Hoe kan je als mentor een context scheppen die ondersteunend en respectvol blijft als de start van een nieuwe leerkracht moeilijk loopt? Het is voor de mentor een uitdaging om in een open communicatie eerlijke feedback te geven en hem/haar toch te blijven stimuleren om te zoeken naar zijn eigen capaciteiten als leerkracht. Hoe ga je om met de kwetsbaarheid van een beginnende leerkracht als het moeilijk loopt? We gaan samen op zoek naar antwoorden die we toetsen aan de hand van concrete casussen uit de ervaring van de deelnemers. Hendrik Despiegelaere is vakbegeleider gedragswetenschappen en schoolbegeleider in DPB bisdom Brugge, lid van de stafdienst PBDKO en psychotherapeut. 4 5

Vergelijkbare documenten

Vakoverstijgende nascholingen

Vakoverstijgende nascholingen Reageren op agressie-incidenten Doelgroep: leraren secundair onderwijs en leraren buitgewoon onderwijs (type 1 en 3), directies, middenkader, beleidsondersteuners, ondersteunend