Dag van de zorgverbreding
|
|
- Annemie Cools
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 BASISONDERWIJS CLBmedewerkers, zorgleraren Datum Woensdag 9 januari 2013 van u. tot u. (onthaal vanaf u.) Plaats KU Leuven Kulak Kortrijk, E. Sabbelaan 53, 8500 Kortrijk - onthaal Hal A Wegbeschrijving op Prijs 35 per deelnemer Inschrijven Online inschrijven via Cursuscode: D Helpdesk: Evaluaties en attesten Het evalueren van de nascholingen en de attestering gebeurt enkel online en binnen een termijn van 30 dagen. Betaling en annulatie Pas betalen ná ontvangst van de factuur Annulatievoorwaarden: zie Bevestiging Je ontvangt een elektronische bevestiging Dag van de zorgverbreding KU Leuven Kulak Kortrijk woensdag 9 januari 2013
2 WERKWINKEL 10 DE KRACHT VAN DE PROACTIEVE CIRKEL u u. onthaal met koffie en frisdrank + leermiddelenbeurs u u. werkwinkels beurt u u. pauze met koffie en frisdrank + leermiddelenbeurs u u. werkwinkels beurt u. einde Leraren lager onderwijs, directies, middenkader en beleidsondersteuners, CLB-medewerkers, docenten volwassenenonderwijs en docenten hoger onderwijs Aanreiken van de methodiek van de proactieve cirkel. De proactieve cirkel wordt ingezet om het leefklimaat in de klas te verhogen en wordt preventief gebruikt in het ruimer kader van herstellend handelen. Introductie, principes, oefeningen, uitwisseling over de directe toepasbaarheid van proactieve cirkels. Zelfs na jarenlange ervaring blijft het steeds weer aftasten hoe de dynamiek van een groep zich ontplooit. Het loopt niet altijd van een leien dakje. De preventieve en krachtige methodiek van de proactieve groepscirkels biedt hierbij een nieuwe invalshoek en sterke handvatten. Door het hanteren van de proactieve cirkels in de klas of leefgroep, krijg je een instrument in handen om op een preventieve manier met de klas om te gaan. De methodiek is eenvoudig en onmiddelijk toepasbaar. De proactieve cirkel vormt de basis voor de herstellende cirkel die n.a.v. een conflict, pestgedrag binnen de klas of leefgroep kan plaatsgrijpen. Het gaat om een eenvoudige maar zeer accurate methode die de positieve leefsfeer bevordert. Stijn Deprez is medewerker bij Ligand. Ligand is een deelwerking van vzw Oranjehuis. Ligand wil als centrum voor preventief en herstelgericht werken uitsluiting voorkomen. Het centrum is actief in zowel onderwijs als welzijn met herstelgerichte tussenkomsten. Ligand staat in voor de continue ontwikkeling van het herstellend handelen en biedt vorming aan scholen en organisaties die herstel in hun pedagogisch beleid willen implementeren. 2 11
3 WERKWINKEL 9 HET GEBRUIK VAN DIGITALE SCHOOLBORDEN BINNEN EEN PREVENTIEVE BASISZORG WERKWINKEL 1 ASSJEBLIEFT ZORGZAAM OMGAAN MET KINDEREN MET EEN AUTISMESPECTRUMSTOORNIS... Leraren lager en buitengewoon onderwijs Aanreiken van handvatten voor een optimaal gebruik van een digitaal bord in de klas. Presentatie met mogelijkheid tot interactie. Digitale schoolborden duiken meer en meer op in scholen. In een eerste aanzet wordt er meestal gebruik gemaakt van goede websites, bestaande oefenprogramma's, bordboeken bij een bepaalde methode, Power- Pointvoorstellingen... Maar om optimaal gebruik te maken van de didactische mogelijkheden die een digitaal schoolbord kan hebben in het kader van brede zorg, is het zeker nodig om de lessen voor te bereiden met de specifieke software die speciaal ontwikkeld is voor jouw type bord. In een eerste deel bekijken we de algemene impact van een dergelijk bord op ons lesgeven, de meerwaarde én de valkuilen. We gaan na hoe deze borden (of schermen) het best ingezet worden om aan een brede zorg te werken. In een tweede deel verdiepen we ons in de vele mogelijkheden die de verschillende bordsoftwarepakketten ons bieden om didactisch sterke lessen op te bouwen: van enkele bestaande toepassingen aanpassen tot vooral de aanmaak van eigen lesmateriaal, bordboeken van bestaande werkbladen, websites waar je mooi materiaal kan vinden tot hoe je al dit materiaal ordent en overzichtelijk presenteert aan de leerlingen. Gino Vanherweghe is stafmedewerker en nascholer ICT bij Eekhoutcentrum. CLB-medewerkers en Zelf kort ervaren wat het kan betekenen om anders waar te nemen; vanuit praktische tips reiken we enkele tools aan ter ondersteuning van een veilige leeromgeving voor kinderen met ASS. Kort inleefmoment, Presentatie met mogelijkheid tot interactie. Veel kinderen krijgen de diagnose ASS. Wat betekent dat voor deze kinderen en welke invloed kan dit hebben op mijn klaspraktijk? Vertrekkende vanuit het autistisch denken, gaan we op zoek naar een verklaring voor het anders functioneren. We zoomen niet alleen in op de tekorten, maar zeker ook op de sterktes van deze kinderen. Bovenal willen we aan de hand van talrijke voorbeelden praktische tips aanreiken die je in de dagdagelijkse praktijk kunt gebruiken. Anja Uyttenhove is regionale begeleider ASS voor BuBaO en BuSO in DPB Brugge. WERKWINKEL 2 SOCIAAL VAARDIG OP SCHOOL Leraren basisonderwijs Beginsituatie Zicht hebben op het sociaal gedrag van kleuters en/of lagere school kinderen. Eventueel concrete voorbeelden van zorgvragen inzake sociaal gedrag. 10 3
4 en Herkennen of sociaal gedrag aangepast is aan de ontwikkeling; de zorgvraag over sociale ontwikkeling kunnen exploreren en een zorgaanbod formuleren. Theorie a.d.h.v. een PowerPointvoorstelling, interactieve praktijkvoorbeelden via discussie. In het eerste luik verkennen we de verschillende stadia van de sociale ontwikkeling. We bekijken per leeftijdsfase wat de verwachtingen zijn voor het sociaal functioneren. In het tweede luik proberen we een intuïtieve zorgvraag te exploreren en al dan niet om te zetten in een effectieve zorgvraag. Daarbij introduceren we een stappenplan. Vervolgens reiken we handvatten aan om een zorgaanbod te formuleren. en Els Dejaegher en Tom Verbouw zijn beiden werkzaam in CAR t Veld. Centrum voor Ambulante Revalidatie Ichtegemsestraat Aartrijke WERKWINKEL 3 SAMEN-WERKEN AAN DE UITBOUW VAN ZORG OP SCHOOL PRODIA CLB-medewerkers WERKWINKEL 8 EEN SCHOOL OP MENSENMAAT CLB-medewerkers Inspireren, doen stilstaan en een beetje ertoe bijdragen dat kinderen en volwassenen er meer zouden mogen zijn om meer te kunnen worden. Voordracht aan de hand van een PowerPointpresentatie met beeldmateriaal. Als een kind de school binnenkomt, heet het plots een leerling. Als een man of vrouw de school binnenkomt, wordt die plots leerkracht. Maar ze blijven wel de fundamentele noden hebben van de persoon, van de mens die ze zijn! De school moet daarom persoonsgericht zijn, vanuit drie basisbehoeften die gelden voor alle betrokkenen: leerlingen, leerkrachten en directieleden: competentie, autonomie en relationele verbondenheid. Ik ben de moeite waard, ik mag het op mijn eigen manier doen en laat me niet alleen staan. Lukt dit niet, dan ontstaat vaak tegengedrag. Lukt het wel, dan ontwikkelt zich een goed pedagogisch klimaat waarin iedereen gedijt en groeit. Als je het als leerkracht goed hebt, dan hebben de leerlingen het goed met jou. De mate waarin men leert, hangt niet af van de leerstof, noch van de vaardigheden van de leerkracht. Wel van de mate waarin die leerkracht autoriteit weet te combineren met passie en vooral wederzijds respect. Marc Mathyssen is pedagogisch begeleider basisonderwijs in DPB Antwerpen. en Kennismaken met het opzet en de uitbouw van Prodia (protocollen diagnostiek); toelichten van het zorgcontinuüm en het handelingsgericht werken. Toelichting met gebruik van praktijkvoorbeelden, een PowerPointvoorstelling en diverse websites. De protocollen diagnostiek vertrekken vanuit de realiteit dat leerlingenbegeleiding een taak is van de school en het CLB samen. 4 9
5 CLB-medewerkers, docenten volwassenonderwijs, docenten Hoger Onderwijs, zorgcoördinatoren, brugfiguren, onderwijsopbouwwerkers... en De schoolwerking vandaag (korte historische schets + keuzes in het pedagogisch schoolproject); de uitbouw van een ouderwerking en de keuze voor een schooleigen ouderwerker/brugfiguur, vanuit de invalshoek ouderbetrokkenheid; ouderbetrokkenheid binnen een brede school. Interactieve werkstijl, PowerPointvoorstelling. WERKWINKEL 7 OUDERBETROKKENHEID IS EEN MUST BIJ DE UITBOUW VAN EEN BREDE SCHOOL Historische schets van de schoolevolutie, het zorgteam als motor van verandering, uitbouw van een ouderwerking met 3 pijlers, via ouderbetrokkenheid naar brede schoolinitiatieven, op weg naar een brede veelkleurige basisschool. Deelnemers brengen mee Indien voorhanden good practices materiaal rond ouderwerking en brede schoolwerking. Marleen Dierickx en Claude Soete werken beiden in basisschool Sint-Jozef in Kortrijk. Zij is lerares, sociaal-cultureel werker, ouderwerker en brugfiguur. Daarnaast werkt ze freelance mee binnen het Expertisecentrum Brede School Vlaanderen van KATHO. Claude is onderwijzer en zorgcoördinator. Ze zijn gebaseerd op de principes van het handelingsgericht werken toegepast in een continuüm van zorg op school. De protocollen maken het mogelijk dat elke leerling een correct antwoord krijgt op zijn specifieke onderwijsen opvoedingsnoden. Het continuüm van zorg onderscheidt vier fasen en structureert op die manier de leerlingenzorg op school. Zo verduidelijkt de school welke maatregelen er genomen worden voor alle leerlingen en welke daarenboven voor de leerlingen met specifieke noden. Bij de zorg voor leerlingen met specifieke noden maakt de school een onderscheid tussen enerzijds die leerlingen voor wie haar extra zorg voldoende specifiek is en anderzijds die leerlingen voor wie ze de hulp van het CLB inroept. Het CLB gebruikt de handelingsgerichte diagnostiek en integreert de protocollen diagnostiek binnen dit kader. Op die manier wordt gelijkgerichte, kwaliteitsvolle en wetenschappelijk verantwoorde diagnostiek in leerlingenbegeleiding gerealiseerd. Jean Pierre Andries is psycholoog en directeur van het Vrij CLB Torhout. Hij is tevens medeauteur van het boek Probleemgedrag op school (Garant) en auteur van diverse artikels in Caleidoscoop (het tijdschrift van de Vrije CLB s). Leraren lager onderwijs WERKWINKEL 4 KRIEBELS IN MIJN HOOFD EN IN MIJN LIJF Een smaakmaker in: Hoe kan ik mijn inzicht vergroten in de hersenspinsels of soms vreemde gedragingen van kinderen in de klas? Hoe communiceer je hierover? Welke praktische tips kunnen me verder helpen? Interactieve werkwinkel vertrekkend vanuit ervaringsgericht leren met praktische oefeningen en concrete tips die onmiddellijk toepasbaar zijn op de werkvloer. Theoretische achtergrond, wetenschappelijk onderzoek, praktijkvoorbeelden, casussen, foto -en videomateriaal. 8 5
6 Juf, ik kan niet stilzitten! Het lijkt alsof het echt kriebelt in mijn hoofd en mijn lijf... In deze werkwinkel komen deelaspecten uit volgende thema s aan bod: Hersenspinsels, gedrag, leefwereld, emoties, stress en pijn bij kinderen. Wat is hun draagkracht? Wat vertelt het kind echt? Hoe kan je signalen oppikken? Wat vertel jij? Het juiste woord op de juiste plaats? Of soms beter geen woorden? Praktische tips, ontspanningstechnieken, massage, bewegingsadvies. Leen Taelemans is afgestudeerd als vroedvrouw en heeft ervaring in verschillende domeinen van de gezondheidszorg. Daarnaast heeft ze ook ervaring als massage en relaxatietherapeut en is ze medeauteur, acteur en choreograaf van drie kinderdanstheaterproducties voor de Balcompagnie vzw. Voorts creëerde ze ook het project L O. Dit project staat voor Sterk, vitaal en creatief. WERKWINKEL 5 SAMEN LEREN SPELEN IN DE KLEUTERKLAS COÖPERATIEVE GEZELSCHAPSPELLEN Leraren kleuteronderwijs en zorgcoördinatoren en Een waaier aan coöperatieve spellen verkennen; reflecteren over de toepassingsmogelijkheden in de kleuterklas. Voorstellen, uitproberen en bespreken van een selectie gezelschapsspellen met een educatieve meerwaarde. WERKWINKEL 6 SCHRIJVEN IS BEWEGEN HOE KAN IK SCHRIJFMOTORISCHE THERAPIE AANTREKKELIJK EN TOCH EFFICIËNT MAKEN Leraren lager en buitengewoon onderwijs Kinderen met schrijfproblemen zijn moeilijk te motiveren om aan hun probleem te werken. Aan de hand van een zelf uitgewerkt, aantrekkelijk programma proberen we deze vicieuze cirkel te doorbreken en tot positieve resultaten te komen. Theorie en uitleg van de werking a.d.h.v. een PowerPointvoorstelling; interactieve praktijkvoorbeelden via discussie. In ons Centrum voor Ambulante Revalidatie krijgen we op regelmatige basis de vraag om te werken met kinderen met schrijfmotorische problemen. Waar er vroeger enkel op individuele basis werd gewerkt, zijn we nu ook gestart met een groepswerking. We stellen de werking voor en het proces hoe we tot dit programma gekomen zijn. We pleiten voor een leesbaar schrift boven een schoonschrift. en Marina Ambroos en Peter Demey zijn beiden werkzaam in CAR t Veld. Centrum voor Ambulante Revalidatie Ichtegemsestraat Aartrijke In deze sessie maak je kennis met spellen die allerlei sociale aspecten en relaties tussen kinderen mogelijk maken. We besteden daarbij uitgebreid aandacht aan coöperatieve spellen. Dit zijn spellen waarbij 'wij winnen' of 'wij verliezen'. De groep spelers moet samenwerken om van het spelsysteem te winnen. Werkt de groep niet behoorlijk samen, dan verliest iedereen. De spellen rubriceren we volgens stijgende coöperatieve vaardigheden: van 'samen zijn' tot 'samen werken'. Céline Goekint is medewerker van het KHBO Spellenarchief. 6 7
DAG VAN MAVO EN PAV op ZATERDAGVOORMIDDAG 28 FEBRUARI 2015
DIOCESANE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST BISDOM BRUGGE jan.bonne@vsko.be SECUNDAIR ONDERWIJS VAKBEGELEIDING PAV Brugge, 30-01-2015 Ter kennisgeving aan alle directies van scholen met PAV Gelieve een kopie
Nadere informatieVakoverstijgende nascholingen
Vakoverstijgende nascholingen Reageren op agressie-incidenten Doelgroep: leraren secundair onderwijs en leraren buitgewoon onderwijs (type 1 en 3), directies, middenkader, beleidsondersteuners, ondersteunend
Nadere informatieHoofdstuk 1. Hoe vind ik mijn weg in de map 'Leerzorg'? Handleiding
Hoofdstuk Hoe vind ik mijn weg in de map 'Leerzorg'? Handleiding 5 . Hoe vind ik mijn weg in de map Leerzorg - Handleiding HOE BEGIN JE ER AAN? Kennis maken met de map Werk bij voorkeur in een team: leerkrachten,
Nadere informatieLEERLINGEN BEGELEIDING
LEERLINGEN BEGELEIDING in GBS de weide wereld Leerlingenbegeleiding GBS de weide wereld 1 Inhoudstabel Onze visie op leerlingbegeleiding 1.1 Doel 1.2 Een beleid op leerlingbegeleiding op school 1.3 Leerlingbegeleiding:
Nadere informatieInformatie voor de Wiskundeleerkrachten Vakbegeleiding Wiskunde DPB - Bisdom Brugge
Informatie voor de Wiskundeleerkrachten Vakbegeleiding Wiskunde DPB - Bisdom Brugge Schooljaar 2013-2014 November 2013 Nr. 2 1. Dagen van de Wiskunde Naar jaarlijkse traditie vinden in november onze Dagen
Nadere informatieG.V.Basisschool Hamont-Lo
G.V.Basisschool Hamont-Lo Zorg onze schooleigen visie op BREDE zorg Als school hebben we de opdracht om met brede zorg te werken aan de ontplooiing van iedere leerling. Dat is één van de pijlers van het
Nadere informatie4/5/2012. Continuüm in zorg
Continuüm in zorg Studiedag Leerrijk Saar Callens 20 april 2012 De visie en methodiek van handelingsgericht werken (HGW) kan de school helpen om haar interne werking te optimaliseren. De school structureert
Nadere informatieNascholing Mentor in het onderwijs Met een goed timemanagement los ik mijn gebrek aan tijd op!
Nascholing Mentor in het onderwijs Doelgroep: klas- of vakmentoren, mentor-coaches in aanvangs- of stagebegeleiding of zelfs mentor-coaches van LIO's, uit het basisonderwijs en secundair onderwijs, uit
Nadere informatieDIOCESANE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST BISDOM BRUGGE
DIOCESANE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST BISDOM BRUGGE SECUNDAIR ONDERWIJS Aan de directies en mentoren SO en CVO DAG VAN DE MENTOR Beste (adjunct)directeur en mentor Van harte nodigen we je uit op woensdagnamiddag
Nadere informatieSamen maken we BUITENGEWOON onderwijs!
Samen maken we BUITENGEWOON onderwijs! OF DECREET Typologie: vroeger nu Type voor kinderen Type voor kinderen 1 met een licht mentale beperking 2 met een matig of ernstig mentale beperking 3 met ernstige
Nadere informatieZOMERCURSUS 2019 KINDGERICHT DE TOEKOMST IN!
ZOMERCURSUS 2019 KINDGERICHT DE TOEKOMST IN! Donderdag 22 augustus & vrijdag 23 augustus 2019 Waar: CEGO Leuven Auditorium, Dijlezaal, Raadzaal en Loft Parking: CEGO Schapenstraat 34, 3000 Leuven Een inspirerende
Nadere informatie9.00 uur Sessie 1: Verbluffend verbindend communiceren:
9.00 uur Sessie 1: Verbluffend verbindend communiceren: Introverte vs. Extraverte kinderen Katja Soors van de SESSIE Elke leerkracht/directie beseft dat een goede communicatie tussen de kinderen bijdraagt
Nadere informatieDag van de kleuter. KU Leuven Kulak woensdag 19 september 2012 BASISONDERWIJS. Doelgroep. Datum. Plaats. Prijs. Inschrijven. Evaluaties en attesten
BASISONDERWIJS Leraren kleuteronderwijs, zorgcoördinatoren en directies Datum Woensdag 19 september 2012 van 14.00 u. tot 17.00 u. (onthaal vanaf 13.30 u.) Plaats KU Leuven Kulak, E. Sabbelaan 53, 8500
Nadere informatieOMGAAN MET VERANDERING
OEFENING OMGAAN MET VERANDERING OEFENING 1 UITSPRAKEN WELKE UITSPRAAK PAST HET BEST BIJ JOU? Hoe ga jij om met de gidsen in jouw organisatie? Zeg jij hoe de dingen moeten gebeuren? Of leg jij uit waarom
Nadere informatieHet Project. Congres Netwerk Leerproblemen Vlaanderen - 7 feb work. Prodia doelstellingen. Algemeen Diagnostisch Protocol = Rode Draad
Prodia @ work Het Project 2 Prodia doelstellingen Ontwikkeling van diagnostische protocollen - meer gestandaardiseerd en gelijklopend - wetenschappelijk onderbouwd - gedragen door onderwijs, CLB, overheid
Nadere informatiezorgvisie Heilige familie Lagere school
zorgvisie Heilige familie Lagere school 1) Inleiding Onze school- en zorgvisie staat gesymboliseerd in ons schoollogo en in onze slogan sterk onderwijs, warme sfeer! : Ieder kind is van harte welkom in
Nadere informatieProdiaen het protocol Wiskundeproblemen en dyscalculie
Prodiaen het protocol Wiskundeproblemen en dyscalculie Het Project 2 Prodia doelstellingen Ontwikkeling van diagnostische protocollen - meer gestandaardiseerd en gelijklopend - wetenschappelijk onderbouwd
Nadere informatiemuzische vorming in kleuterschool
muzische vorming in kleuterschool Inleiding: muzisch werken met kleuters Daar waar vroeger enkel leerkrachten uit de lagere school konden inschrijven voor de navorming komen we nu ook tegemoet aan de noden
Nadere informatieExpertopleiding Cultuur in de Spiegel
Expertopleiding Cultuur in de Spiegel 2019-2020 Muzische lessen, schoolvoorstellingen, mediaprojecten, erfgoeduitstappen, rondleidingen in musea, culturele reizen, kunstenaars in de klas, artistieke workshops,
Nadere informatieGA MEE OP WERELDREIS! WELKE ROUTE KIEZEN JULLIE?
Kleur Bekennen - Studio Globo - Djapo GA MEE OP WERELDREIS! WELKE ROUTE KIEZEN JULLIE? WERELDBURGERSCHAP IN DE VALIES VAN JOUW LAGERE SCHOOL! Oorlog in Syrië, vluchtelingen op de Middellandse Zee, klimaatonderhandelingen
Nadere informatieNIVEAUOVERSCHRIJDENDE NASCHOLINGEN
NIVEAUOVERSCHRIJDENDE NASCHOLINGEN Studiedag Op ipad? CURSUSCODE: D14-004 DATUM EN UUR: vrijdag 20 september 2013 van 09.15 u. tot 15.30 u. Conflicten tussen leerkrachten: kaders en handvatten om zelf
Nadere informatieTalenten inzetten voor communicatie en samenwerking
PN193SO/1617 Ingrid Molein, Eef Rombaut, Tine Van Severen Talenten inzetten voor communicatie en samenwerking PN193SO/1617 Hoe kunnen leerlingen efficiënt samenwerken? Hoe kan je groepen indelen rekening
Nadere informatieAARDRIJKSKUNDE - INFORMATICA MAVO - TOERISME- WETENSCHAPPEN - WISKUNDE
AARDRIJKSKUNDE - INFORMATICA MAVO - TOERISME- WETENSCHAPPEN - WISKUNDE Vorm geven aan zorg vanuit Handelingsgericht Werken 1 Inleiding In het pedagogisch project van veel scholen vind je de intentie terug
Nadere informatieOntmoetingsdag HGW. HGW en gedrag: een uitdaging? 15 september 2011 te Gent Noëlle Pameijer, schoolpsycholoog
Ontmoetingsdag HGW HGW en gedrag: een uitdaging? 15 september 2011 te Gent Noëlle Pameijer, schoolpsycholoog 1 Doel en werkvormen Hoe is HGW toe te passen bij gedrag? doen we al Nu ook nog Theorie met
Nadere informatieHerstellend handelen in onderwijs. Programma. Programma
Herstellend handelen in onderwijs Dag van de opvoeder Kortrijk Februari 2012 Lieve Windels / Stijn Deprez Programma Situering Ligand (vzw Oranjehuis) Centrum voor herstel / preventie (om uitsluiting te
Nadere informatiePositief omgaan met meertaligheid in het basisonderwijs en in de buitenschoolse opvang
Ronde 4 Ayse Isçi Onderwijscentrum, Gent Contact: ayse.isci@gent.be Positief omgaan met meertaligheid in het basisonderwijs en in de buitenschoolse opvang Meertaligheid in het onderwijs en in de opvang
Nadere informatieDe HGW-bril toegepast in de cel leerlingenbegeleiding
De HGW-bril toegepast in de cel woensdag 20 februari 2013 Kris Loobuyck 1 2 3 VVKSO 1 Uitgangspunten van HGW 4 HGW biedt kansen! 5 We zijn gericht op het geven van haalbare en bruikbare adviezen. We werken
Nadere informatieDossier Mediacoach 2015
Dossier Mediacoach 2015 Mediacoach is een opleiding voor professionelen die werken met jongeren en/of volwassenen en die mediawijsheid willen integreren in hun eigen beroepspraktijk. Mediawijsheid is onontbeerlijk
Nadere informatieWorkshops voor Scholengemeenschappen. PE-DIC-idee PE-DIC-initiatief PE-DIC-in orde!
Ines Vandoorne (Beeldopvoeding) - Bernadette De Geest (Muzikale Opvoeding) Kathleen Pisman (Dramatisch Spel - Bewegingsexpressie) - Liliane Steppe (Muzisch taalgebruik) Muzo - Workshops voor scholengemeenschappen
Nadere informatiedecreet leerlingenbegeleiding november 2018
STAP VAN JE SCHOOLWERKING NAAR HET DECREET LEERLINGENBEGELEIDING EN TERUG Greet Vanhove, dienst Lerenden DOELEN EN VERLOOP Decreet leerlingenbegeleiding in notendop 4 begeleidingsdomeinen inhoudelijk concretiseren
Nadere informatieDoelen. 1. Het onderzoek. 1. Het onderzoek. 1. Het onderzoek. 1. Het onderzoek 2/09/2015. M-decreet: motiveren tot kwaliteitsvolle leertrajecten
M-decreet: motiveren tot kwaliteitsvolle leertrajecten Praktijkgericht Wetenschappelijk Onderzoek 2014-2015 Projectteam: Mieke Meirsschaut, Frank Monsecour, Sarah Verslijcke Cofinanciering: scholengemeenschap
Nadere informatieWij gaan met plezier naar school.
www.schoolbranst.be Wij gaan met plezier naar school. 3...onze visie Onze school is een landelijk gelegen dorpsschool, een groene school, waar we leven in verbondenheid met de natuur en met elkaar en handelen
Nadere informatieSAMENSPRAAK 2012. Perspectieven in het omgaan met verontrusting en maatschappelijke noodzaak
Integrale Jeugdhulp Regio Vlaams-Brabant en Brussel SAMENSPRAAK Perspectieven in het omgaan met verontrusting en maatschappelijke noodzaak -Herhaling startdagen 2011 op algemene vraag van de voorzieningen-
Nadere informatiePROFESSIONALISEREN VOOR ONLINE EN BLENDED LEREN
PROFESSIONALISEREN VOOR ONLINE EN BLENDED LEREN VOLWASSENENONDERWIJS Brent Philipsen WIE IS WIE Brent Philipsen Doctoraatsstudent VUB WP 5 Teacher professional development for online and blended learning
Nadere informatieDag van het kleuteronderwijs PN277BA/1415 Maandag 9 maart 2015
Vormingsinitiatief voor de kleuterleid(st)ers van de 2de en 3de kleuterklas. Een organisatie van PEDIC in samenwerking met de diocesane pedagogische begeleidingsdienst Gent. Illustratie: www.hildeschuurmans.be
Nadere informatieHet gemotiveerd verslag Een instrument voor handelingsgericht werken 16 september 2010
Het gemotiveerd verslag Een instrument voor handelingsgericht werken 16 september 2010 1 start: schooljaar 2007-2008 tot juni 2010 Initiatief: 3 scholengemeenschappen SO VCLB Gent Doel: Bestaande initiatieven
Nadere informatieERGOTHERAPIE BIJ ROUW EN PALLIATIEVE ZORG
Driedaagse vormingsreeks c Sterk in mijn functie als ergotherapeut in de STUDIEDAG ouderenzorg ERGOTHERAPIE of de geestelijke gezondheidszorg BIJ ROUW EN PALLIATIEVE ZORG 27 NOVEMBER 2014 De Kronkels-studiedag
Nadere informatieRONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het KLEUTERONDERWIJS
CONFERENTIE STEUNPUNT GOK: De lat hoog voor iedereen!, Leuven 18 september STROOM KRACHTIGE LEEROMGEVINGEN RONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen
Nadere informatieTyp ovsg smarties in het google zoekvak. Of typ het adres rechtstreeks in internet explorer.
'ico' (inventarisatie ICT-competenties) is een instrument om de implementatie van het ontwikkelingsplan ICT te ondersteunen. Door middel van een inventarisatie van de ICT- activiteiten binnen de school
Nadere informatieOnze visie op zorg. Een geïntegreerd zorgbeleid wordt gedragen door een gedeelde visie op zorg.
Onze visie op zorg Vanuit ons pedagogisch project hebben wij de opdracht om met brede zorg te werken aan de ontplooiing van elk kind. We bekommeren ons om elk kind vanuit zijn talenten en mogelijkheden
Nadere informatieVisietekst rond de samenwerking tussen het basisonderwijs en het secundair onderwijs
Visietekst rond de samenwerking tussen het basisonderwijs en het secundair onderwijs Inleiding: De pedagogische begeleiding heeft voor volgende jaren de samenwerking tussen BaO en SO als prioriteit gekozen.
Nadere informatieAABOD VORMING
NIEUWE SESSIES muzische vorming frans zorg ict AABOD VORMING 2009-2010 NIEUW AANBOD BASISSCHOOL!! CREATIEVE MUZISCHE VORMING!!! WIJ SPREKEN FRANS!!!! WERKEN MET FRANSE VERTELBOEKEN!! CREATIVITEIT IN FORMEEL!
Nadere informatieProject gratis dyslexiesoftware. Els De Smet coördinator project
Project gratis dyslexiesoftware Els De Smet coördinator project Aandacht voor dyslexie in het onderwijsveld Scholen nemen extra maatregelen voor leerlingen met dyslexie Functioneel inzetten van dyslexiesoftware
Nadere informatieProgramma. DINSDAG 22 augustus Ontvangst met koffie en koeken. Sla je eerste slag
Programma DINSDAG 22 augustus 2017 9.00 9.30 Ontvangst met koffie en koeken Sla je eerste slag 9.30 10.45 Lezing door Ludo Heylen (directeur CEGO) Een krachtige leeromgeving doet ertoe. Wat werkt! En wat
Nadere informatieIntimiteit en seksualiteit na NAH
STUDIEDAG 19 april 2018 Intimiteit en seksualiteit na NAH )pm= STUDIEDAG Heb jij als ergotherapeut een neglect? ERGOTHERAPIE BIJ ROUW EN PALLIATIEVE ZORG 27 NOVEMBER 2014 De ondersteuningsgroep NAH(*)
Nadere informatieZorgen voor een veilig pedagogisch klimaat
Zorgen voor een veilig pedagogisch klimaat Esther van Efferen - Wiersma Inhoudsopgave Inleiding... 5 1. Een veilige basis... 7 1.1 Pedagogisch handelen... 8 1.2 Klassenmanagement... 10 1.3 Didactisch handelen...
Nadere informatieNascholing voor leerkrachten is tijdig inschrijven
Nascholing 27 november 2012 NAS-121127-DOC-GCO Boudewijnlaan 20/21 1000 Brussel Nascholing voor leerkrachten is tijdig inschrijven Beste leerkracht Begin juni kondigden we het POV-nascholingsaanbod aan
Nadere informatieJenaplanschool De Kleurdoos
Jenaplanschool De Kleurdoos Zorgbeleid op school Binnen de school speelt het leren zich op verschillende niveaus af. Niet alleen de kinderen in de stamgroep, maar ook de individuele leerkracht wordt gestimuleerd
Nadere informatieTrainingen en workshops maart - juni 2019
academie Leren en doen! Trainingen en workshops maart - juni 2019 www.academie.zorgbelang-brabant.nl Trainingen & workshops KRACHTIG PITCHEN Vrijdag 29 maart 2019 Hoe vertel je kort en krachtig jouw idee
Nadere informatieGA MEE OP WERELDREIS! WELKE ROUTE KIEZEN JULLIE?
Kleur Bekennen - Studio Globo - Djapo GA MEE OP WERELDREIS! WELKE ROUTE KIEZEN JULLIE? WERELDBURGERSCHAP IN DE VALIES VAN JOUW BASISSCHOOL! De wereld komt je klas binnen door vragen zoals: Juf, waarom
Nadere informatieAan de slag met universeel ontwerp in de klas en op school
(foto: Jo Szczepanska) Aan de slag met universeel ontwerp in de klas en op school Mieke Meirsschaut, Frank Monsecour en Marijke Wilssens Mieke Meirsschaut, Frank Monsecour en Marijke Wilssens zijn als
Nadere informatieRONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het SECUNDAIR ONDERWIJS
CONFERENTIE STEUNPUNT GOK: De lat hoog voor iedereen!, Leuven 18 september STROOM KRACHTIGE LEEROMGEVINGEN RONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen
Nadere informatieVISIETEKST: Autiwerking OV1, OV2 en OV3 IBSO De Horizon
VISIETEKST: Autiwerking OV1, OV2 en OV3 IBSO De Horizon 1. INLEIDING In het Pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs vindt men als één van de leidende principes terug dat het PPGO een project
Nadere informatieCLIËNTGERICHT WERKEN BIJ MENSEN MET EEN
DONDERDAG 22 JUNI 2017 CLIËNTGERICHT WERKEN BIJ MENSEN MET EEN STUDIEDAG VERSTANDELIJKE BEPERKING ERGOTHERAPIE HOE STEMMEN WE ONZE ONDERSTEUNING ECHT AF OP HUN VRAAG? BIJ ROUW EN PALLIATIEVE ZORG 27 NOVEMBER
Nadere informatieENGELS. Zijn er nog vragen?
ENGELS Zijn er nog vragen? Als begeleider talen krijgen we dagelijks vragen en bedenkingen rond leerplannen, ondersteunende documenten, extra informatie over het vak, evaluatie, didactiek, zorg en taalpedagogiek.
Nadere informatieRONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het KLEUTERONDERWIJS
CONFERENTIE STEUNPUNT GOK: De lat hoog voor iedereen!, Leuven 18 september STROOM KRACHTIGE LEEROMGEVINGEN RONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen
Nadere informatieProfessionaliseringsaanbod W&T TOEGELICHT
Introductie De vijf verdiepingsmodules bestaan uit minimaal 3 en maximaal 6 bijeenkomsten en hieronder vind u een toelichting bij elke module omtrent de inhoud en bijeenkomsten. Verdiepingsmodule 1: Rekenen
Nadere informatieHET ZORGBOEKJE & DE ZORGWIJZER
Flankerend onderwijsbeleid van de Stad Leuven HET ZORGBOEKJE & DE ZORGWIJZER Instrumenten in de communicatie tussen school, ouders en CLB HET ZORGBOEKJE & DE ZORGWIJZER Instrumenten in de communicatie
Nadere informatieDe Zill! Leerplansite verkennen.
De Zill! Leerplansite verkennen. De waarde van de Zill! leerplansite wordt soms wel eens onderschat. Je kan er alle informatie vinden rond visie, het waarom, het waar Er wordt haarfijn uitgelegd wat Zill!
Nadere informatieOverzicht van de trajecten
Pedagogische Begeleiding Regio Antwerpen Noorderlaan 108 2030 Antwerpen 03 543 97 05 www.dsko.be www.katholiekonderwijs.vlaanderen Trajecten pedagogische begeleiding BaO en BuBaO 2018-2019 Voor het schooljaar
Nadere informatieBUDGETGROEP BIZ OOST-VLAANDEREN
BUDGETGROEP BIZ OOST-VLAANDEREN 1 Budgetgroepen BIZ (BudgetInZicht) Oost-Vlaanderen, een samenwerkingsverband tussen OCMW s, CAW s en verenigingen waar armen het woord nemen, heeft sinds enkele jaren een
Nadere informatieMuzische dag. In de ban van media. K.U.Leuven Kulak Kortrijk woensdag 23 november 2011. Doelgroep. Datum. Plaats. Prijs.
Leraren kleuteronderwijs, lager en buitengewoon onderwijs Datum Woensdag 23 november 2011 van 14.00 u. tot 17.00 u. (onthaal vanaf 13.30 u.) Plaats K.U.Leuven Kulak Kortrijk, E. Sabbelaan 53, 8500 Kortrijk
Nadere informatieschoolinterne zorg Katia De Coussemaker
schoolinterne zorg Katia De Coussemaker Kaders Decreet Leerzorg Handelingsgericht werken Protocollering en diagnostiek Internationale tendens Zie oa recente Verdrag van de Verenigde Naties ter bescherming
Nadere informatieBASECAMPvzw 2011. De missie van Basecamp vzw
BASECAMPvzw 2011 De missie van Basecamp vzw 1 Doel Basecamp vzw groeide vanuit een kerngroep van begeleiders met elk een eigen theoretische, technische en sociale achtergrond. Omwille van deze achtergronden
Nadere informatieRonde van Vlaanderen 2008. Omgaan met Diversiteit
Ronde van Vlaanderen 2008 Omgaan met Diversiteit Omgaan met diversiteit Diversiteitstest Referentiekader: omgaan met diversiteit Screeningsinstrument Doe de diversiteitstest! Vul de test individueel in.
Nadere informatieAchtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:
Achtergrond Basisschool De Regenboog staat in de wijk Zuid-west in Boekel en valt onder het bestuur van Zicht PO. Evenals de andere scholen onder dit bestuur gaan wij de komende periode vorm geven aan
Nadere informatieOmgaan met diversiteit als sleutelcompetentie Omgaan met diversiteit als leerkrachtencompetentie Omgaan met diversiteit als doelstelling van een
I II III Omgaan met diversiteit als sleutelcompetentie Omgaan met diversiteit als leerkrachtencompetentie Omgaan met diversiteit als doelstelling van een schoolbeleid I. Omgaan met diversiteit als sleutelcompetentie
Nadere informatieMEDEDELINGEN PERSONENZORG
MEDEDELINGEN PERSONENZORG REGIO WEST-VLAANDEREN Baron Ruzettelaan 435, 8310 Brugge-Assebroek 050 37 26 75 www.kobrugge.be www.katholiekonderwijs.vlaanderen Geachte directeur Beste collega Het schooljaar
Nadere informatieKWALITEIT IS DE TROTS VAN VAKMANSCHAP EDWARDS DEMING
PEDAGOGISCHE STUDIEDAG VRIJDAG 28 SEPTEMBER 2018 KWALITEITSONTWIKKELING KWALITEIT IS DE TROTS VAN VAKMANSCHAP EDWARDS DEMING Beste collega s Kwaliteit betekent dat het product voldoet aan de eisen die
Nadere informatieOntmoetingsdag Handelingsgericht Samenwerken aan kwalitatief onderwijs
D e V l a a m s e N e t o v e r s t i j g e n d e S t u u r g r o e p H G W / H G D i. s. m. d e U n i v e r s i t e i t A n t w e r p e n n o d i g t u u i t v o o r d e Ontmoetingsdag Handelingsgericht
Nadere informatieOmgaan met pestgedrag voor leerlingen
Omgaan met pestgedrag voor leerlingen Algemeen: Uw ROC wil door middel van eenduidige trainingen pesten structureel aanpakken. Trainingen en cursussen als maatwerk. Doelstelling: Het doel van de training
Nadere informatieGewijzigde regelgeving. Greet Vanhove VVKBaO 13/12/12 1. Waarom een nieuw vademecum zorg?
VADEMECUM ZORG 2012 Greet Vanhove VVKBaO Greet Vanhove pedagogisch begeleider VVKBaO Waarom een nieuw vademecum zorg? Verander(en)de leerlingenpopulatie Gewijzigde maatschappelijke context Onderwijsvernieuwingen
Nadere informatieLeerplan media INHOUDSTAFEL.
Leerplan media INHOUDSTAFEL. In dit pakket vindt U: Traject leerplan Media stap 1 intakegesprek, afstemmen van de vraag stap 2A/2B met scenario voor personeelsvergadering/studiedag: introductie leerplan
Nadere informatie. In een notendop. . Over de auteur (s)
Boek : Zorgzame klas Psycho-educatie voor de basisschool Auteur : Peter 2010, Acco ISBN: 9789033482021 Bespreker : Peter Bauwens, vrijwillige medewerker vzw Die- s-lekti-kus Datum : oktober 2011. In een
Nadere informatie10 oktober samen met MENTOREN
10 oktober 2017 2 BaKO on the MOVE samen met MENTOREN Programma Deel 1 (klasgroepen) SAMEN taal geven aan de nieuwe opleidingsvisie De beheersingsniveaus Leren in de opleiding (inhouden van 2 BaKO) Deel
Nadere informatieUITDAGENDE VORMINGEN VOOR SOCIAAL WERKERS EN HULPVERLENERS
UITDAGENDE VORMINGEN VOOR SOCIAAL WERKERS EN HULPVERLENERS KRACHTGERICHTE HULPVERLENING IN DIALOOG Bind-Kracht staat voor een kwaliteitsvolle hulpverlening aan mensen in armoede. Krachtgericht werken,
Nadere informatieVormingsmomenten voor kinderbegeleiders
Vormingsmomenten voor kinderbegeleiders Vormingsmoment voor kinderbegeleiders Kinderopvang is volop in beweging. Vanuit het Steunpunt Kinderopvang van de VVSG en Diverscity willen we mee invulling geven
Nadere informatieEduloep.be is een onderwijs-influencer en onafhankelijk inspiratieplatform voor leerkrachten en directies basisonderwijs.
2 Wat is eduloep.be? - - - - - - - - - - X Eduloep.be is een onderwijs-influencer en onafhankelijk inspiratieplatform voor leerkrachten en directies basisonderwijs. Onze doelstelling - - - - - - - - -
Nadere informatiePROGRAMMA ANTWERPEN 18 OKTOBER
PROGRAMMA ANTWERPEN 18 OKTOBER 9:00 onthaal 9:30 welkom 9:50 lezing door prof. Dr Michel Vandenbroeck, Vakgroep Sociaal Werk en sociale pedagogiek, Universiteit Gent Kinderopvang, een voorziening met een
Nadere informatieInteractiewijzer Rob Verstegen
Fleringenbrink 2, 7544 XN Enschede tel.: 053-4308678 info@spoe. Interactiewijzer Rob Verstegen Bijeenkomst 13-10-10 Opbrengstgericht + handelingsgericht werken Laag 1: Algemeen: basiszorg Laag 2: Specifiek:
Nadere informatieStappenplan (Stroomschema Zorg), van vraag naar antwoord!
Stappenplan (Stroomschema Zorg), van vraag naar antwoord! Het stappenplan/stroomschema zorg volgt het zorgcontinuüm met aandacht voor de rol van: kinderen en jongeren, ouders, scholen gewoon en buitengewoon
Nadere informatieDON BOSCO GENK AANBOD EERSTE GRAAD. Meer dan je denkt!
DON BOSCO GENK Meer dan je denkt! AANBOD EERSTE GRAAD Dag nieuwe leerling, Dag ouder, In onze Don Boscoschool willen wij een kwaliteitsvolle vorming aanbieden. Vanuit ons opvoedingsproject leggen wij
Nadere informatieMissie van de Oosteinder: Het verzorgen van primair onderwijs in Aalsmeer Oost vanuit een integratieve aanpak en katholieke geloofsovertuiging.
Missie van de Oosteinder: Het verzorgen van primair onderwijs in Aalsmeer Oost vanuit een integratieve aanpak en katholieke geloofsovertuiging. Wij zijn een katholieke school en daarom vinden het belangrijk
Nadere informatieHOE STEM OPTIMAAL INZETTEN IN DE LERARENOPLEIDING?
HOE STEM OPTIMAAL INZETTEN IN DE LERARENOPLEIDING? INSPIRATIE OP BASIS VAN DE LEERGEMEENSCHAP STEM VOOR DE BASIS EN STEM+ VLOR-Studiedag Krachtlijnen voor een sterk basisonderwijs: de lerarenopleidingen
Nadere informatieStartrubriek Groeiboek 1
Startrubriek Groeiboek 1 Groeiboek is een reeks van bronnenboeken die kunnen worden gebruikt ter inspiratie van zorg in de kleuterschool. Het is echter ook een volledig Zorgsysteem, enerzijds door zijn
Nadere informatiePersoneelsbeleid : Leerkrachten zijn belangrijk en bijzonder
Personeelsbeleid : Leerkrachten zijn belangrijk en bijzonder Maak gebruik van hun talenten binnen het onderwijs- & personeelsbeleid van de school Brenda FELIX Directeur BS Zilverberk Directeur Coördinator
Nadere informatieVormingen. Aanbod in West-Vlaanderen
Vormingen Aanbod in West-Vlaanderen 1 JANUARI 2017 //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Het Agentschap Integratie
Nadere informatieHANDELINGSGERICHT WERKEN BELEIDSVOEREND VERMOGEN BELEIDSVOEREND VERMOGEN. Onderwijsbehoeften van de leerling 11/09/2013
Gericht Werken als bril om naar het zorgbeleid te kijken zorg Handelings- Leerlingenbegeleiding fase 0 fase 1 HGW HGW Leren & studeren Studieloopbaanbegeleiding Socioemotioneel fase 2 fase 3 HGW HGW centrale
Nadere informatieVrije Kleuterschool De Link Patronaatstraat 28 Jan Verbertlei Edegem
Beleidsvoerend vermogen van zorg Vrije kleuterschool De Link Edegem Tel.: 03 369 66 33 Opgemaakt door Thaïsa Kets zorgcoördinator kleuterschool Bron: Vanhove, G., werkgroep Vademecum zorg. (2014). Katholiek
Nadere informatieDidactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4
ECTS-FICHE MODULE Didactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester
Nadere informatieCOMPETENTIEONTWIKKELING IN HET KADER VAN LEERLINGEN MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN ZORG VOOR ALLE LEERLINGEN DOOR ZORG VOOR ELKE LERAAR
COMPETENTIEONTWIKKELING IN HET KADER VAN LEERLINGEN MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN ZORG VOOR ALLE LEERLINGEN DOOR ZORG VOOR ELKE LERAAR competentieontwikkeling Doelen Bouwstenen Zorgcontinuüm Handelingsgericht
Nadere informatieMijn visie op leren. Een driedaags leertraject
Mijn visie op leren Opleidingen rond coachen en leidinggeven impliceren het bijbrengen van een aantal theoretische inzichten, maar leiden pas écht tot verandering als mensen uitgedaagd worden om fundamenteel
Nadere informatieTeamtrainingen & ouderavond
Teamtrainingen & ouderavond Een teamtraining is een bijeenkomst van 1,5 tot 2 uur voor een heel schoolteam. Op actieve en enthousiasmerende wijze verdiep je je samen in een onderwerp. Er zijn verschillende
Nadere informatieDe samenhang tussen de verschillende planinstrumenten binnen gewoon basisonderwijs. Een praktijkvoorbeeld
De samenhang tussen de verschillende planinstrumenten binnen gewoon basisonderwijs Een praktijkvoorbeeld Meerwaarde van planmatig werken We denken na over onze werking We stemmen ons onderwijs af op de
Nadere informatieDidactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4
ALGEMENE INFORMATIE MODULE Didactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester
Nadere informatieMaak er werk van! Een overzicht van ons aanbod voor (jong)volwassenen, ouders, professionelen en werkgevers & collega s
Maak er werk van! Een overzicht van ons aanbod voor (jong)volwassenen, ouders, professionelen en werkgevers & collega s Projectmedewerkers Sofie Thielemans, Yana Tilleman en Lentl Van Aken In opdracht
Nadere informatieVandaag staan wij aan de start van het implementeren van een uniek ONDERWIJSPROJECT in de Vlaamse scholen.
Vandaag staan wij aan de start van het implementeren van een uniek ONDERWIJSPROJECT in de Vlaamse scholen. Sedert januari 2015 sloegen Edhuca Mexico, Edhuca Aalst en Steunpunt Welzijn vzw de handen in
Nadere informatieBOEKENHOUDER KLEUTERGEWIJS 30 AUGUSTUS 2019
VANUIT DE LERARENOPLEIDING KLEUTERONDERWIJS: BOEKENHOUDER KLEUTERGEWIJS 30 AUGUSTUS 2019 een professionaliseringstraject-opmaat om de leescultuur en de kwaliteit van het voorbereidend leesonderwijs in
Nadere informatie1 Aanbevolen artikel
Aanbevolen artikel: 25 november 2013 1 Aanbevolen artikel Ik kan het, ik kan het zélf, ik hoor erbij Over de basisingrediënten voor het (psychologisch) welzijn Een klassieke motivatietheorie toegelicht
Nadere informatie