Informatie voor de Wiskundeleerkrachten Vakbegeleiding Wiskunde DPB - Bisdom Brugge

Transcriptie

1 Informatie voor de Wiskundeleerkrachten Vakbegeleiding Wiskunde DPB - Bisdom Brugge Schooljaar Januari 2014 Nr. 3 Bron: schoolpastoraal DPB Brugge. Onze hartelijke wensen voor een gezond, uitdagend en verrijkend Geert Delaleeuw en Lies Van de Wege vakbegeleiders wiskunde Kompas nr. 3 Januari 2014 blz. 1

2 1. Voorbije Dagen van de Wiskunde Dankzij de inzet van heel wat enthousiaste docenten, de helpende handen van de collega s van de stuurgroepen wiskunde en de puike organisatie door het Eekhoutcentrum, kunnen we terugblikken op twee boeiende Dagen van de Wiskunde. Veel collega s hebben er elkaar in een gezellige sfeer mogen ontmoeten. Het waren bijzondere Dagen van de Wiskunde, want we hebben er Luc Gheysens uitgewuifd. Hij kreeg van de vele aanwezige leraren een daverend applaus! Tijdens de Dag van de Wiskunde tweede en derde graad heeft Dirk Debuysere vanwege het Eekhoutcentrum Luc een geschenk overhandigd. En ook miss België 2011 was van de partij! Luc was immers niet alleen een uitstekende vakbegeleider, hij was daarnaast ook 35 jaar lang een toegewijde leraar. Justine is een oudleerlinge van Luc en ze heeft hem in naam van al zijn oud-leerlingen in de bloemetjes gezet. De Dagen van de Wiskunde waren ook aan hun veertigste editie toe! Zowel op 23 als op 30 november 2013 hadden we de eer om de stichter van de Dag van de Wiskunde in ons midden te hebben: ere diocesaan inspecteur en gemeenschapsinspecteur Norbert Delagrange. Alle voorhanden zijnde syllabi alsook heel wat sfeerbeelden van beide dagen kun je raadplegen en downloaden op Geniet ervan! Kompas nr. 3 Januari 2014 blz. 2

3 2. Vlaamse Wiskunde Olympiade De wedstrijddata voor de Vlaamse Wiskunde Olympiade en de Junior Wiskunde Olympiade zijn: Eerste Ronde: woensdag 15 januari 2014 (per school). Tweede Ronde: woensdag 12 maart 2014 (per provincie). Finale: woensdag 23 april 2014 (Brussel). Proclamatie en prijsuitreiking: woensdag 21 mei 2014 (Leuven). Voor meer informatie: 3. Vlaamse Wiskunde Kangoeroe Dit schooljaar wordt de Kangoeroewedstrijd georganiseerd op donderdag 20 maart Voor meer informatie verwijzen we naar Heeft jouw school nog geen schoolverantwoordelijke en wel belangstelling om in 2014 deel te nemen, dan kan een wiskundeleraar die schoolverantwoordelijke wil zijn, zich aanmelden op de website. Kompas nr. 3 Januari 2014 blz. 3

4 4. Nascholingen in het tweede trimester Tot nu toe zijn er in het tweede trimester drie nascholingen wiskunde geprogrammeerd. Inschrijven gebeurt via Het gebruik van de ipad in de lessen wiskunde Cursuscode I Datum en tijdstip Woensdag 12 februari 2014 van 14 uur tot uur. Locatie Sint-Pieterscollege - Sint-Jozefshandelsschool, Weststraat 86, 8370 Blankenberge. Doelstelling Ontdekken welke mogelijkheden de ipad biedt tijdens de lessen wiskunde. Inhoud De leerkrachten van het Sint-Pieterscollege Sint-Jozefshandelsschool tonen hoe ze gebruik maken van apps zoals: PDF-expert, Showbie, itunes U, ibooks, Desmos, Geogebra, Explain Everything. Aan de hand van concrete voorbeelden illustreren ze de verschillende gebruiksmogelijkheden binnen het vak wiskunde. De voorbeelden zijn inspirerend voor alle leerjaren. Praktisch Er wordt een opsplitsing voorzien voor beginners en gevorderden. Bij de beginners zal de klemtoon liggen op de basishandelingen en het verkennen van enkele apps. Bij de gevorderden zullen enkele lesscenario s doorlopen worden met vlot gebruik van de apps. Indien je over een ipad beschikt, breng je deze best mee. Kompas nr. 3 Januari 2014 blz. 4

5 4.2. Werken met Desmos: een gratis online grafische rekenmachine Cursuscode I Datum en tijdstip Woensdag 19 februari 2014 van 14 uur tot 17 uur. Locatie DPB-centrum d'abdij, Baron Ruzettelaan 435, 8310 Assebroek (Brugge) Docent Björn Carreyn Doelstelling Leren werken met het programma Desmos aan de hand van voorbeelden uit de lespraktijk. Inhoud Er wordt getoond hoe je de tool kunt gebruiken voor lessen over functies en analytische meetkunde. De gehanteerde voorbeelden komen uit de tweede graad. Praktisch Indien je over een ipad beschikt, breng je deze best mee. Kompas nr. 3 Januari 2014 blz. 5

6 4.3. Ruimtemeetkunde in de derde graad met GeoGebra Van verschillende leraren die op de voorbije Dag van de Wiskunde tweede en derde graad deelgenomen hebben aan de werkwinkel over ruimtemeetkunde met GeoGebra vernamen we dat er nood is aan bijkomende nascholing over dat onderwerp en zeker voor de derde graad. Daarom richten we een extra nascholing in van zes uur, gespreid over twee namiddagen. Cursuscode I Datum en tijdstip Woensdagen 26 februari en 12 maart 2014 telkens van 14 uur tot 17 uur. De tweede sessie is het vervolg van de eerste. Locatie KU Leuven Kulak Kortrijk Docent Roger Van Nieuwenhuyze Doelstelling Problemen uit de analytische en synthetische ruimtemeetkunde van de derde graad ondersteunen en visualiseren met GeoGebra. Inhoud Oefeningen op: coördinaten in de ruimte, vergelijkingen van rechten en vlakken, onderlinge stand van rechten en vlakken, loodrechte stand van twee rechten, loodrechte stand van een rechte en een vlak, loodrechte stand van twee vlakken, gemeenschappelijke loodlijn van twee kruisende rechten, afstanden en hoeken, doorsnede van kubus, balk, prisma en piramide met een vlak, vergelijkingen van boloppervlakken, omwentelingslichamen. Bij het oplossen van bepaalde oefeningen wordt ook de ingebouwde CAS (computer algebra systeem) gebruikt. Praktisch Samen met de deelnemers worden oefeningen uit de ruimtemeetkunde van de derde graad opgelost. Iedereen werkt individueel aan een computer. Van de deelnemers wordt verwacht dat ze de basishandelingen van GeoGebra onder de knie hebben. Kompas nr. 3 Januari 2014 blz. 6

7 5. Dertig jaar Uitwiskeling Het wiskundetijdschrift Uitwiskeling viert dit jaar zijn dertigste verjaardag. Daarom nodigt Uitwiskeling op zaterdag 15 maart 2014 de wiskundeleraren uit naar Antwerpen (campus Groenenborger, Universiteit Antwerpen). Tijdens 15 werkwinkels zullen er heel wat ideeën aangereikt worden om te gebruiken in de wiskundelessen. Het programma ziet er als volgt uit: 9 uur: onthaal met koffie 9.30 uur: verwelkoming 10 uur: Philippe Cara: een normaal getal zien en dan sterven 11 uur: koffie uur: keuze uit workshops uur: broodjeslunch, met doorlopend wiskundemarkt 14 uur: keuze uit workshops uur: keuze uit workshops uur: einde Meer informatie en mogelijkheid tot inschrijven kun je vinden op: en gebruik de link naar de webstek van CNO en zoek in het cursusaanbod voor secundair en voortgezet onderwijs op Uitwiskeling feest! Maak het mee Kompas nr. 3 Januari 2014 blz. 7

8 6. Komende activiteiten VVWL Op zaterdag 22 februari 2014 vindt de jaarvergadering plaats van de Vlaamse Vereniging voor Wiskundeleraren. Deze zal plaats vinden in Anderlecht. Meer details hierover kun je vinden op Op zaterdag 28 juni en zondag 29 juni 2014 houdt VVWL haar tweedaags congres. Dit vindt plaats in de Floréal te Blankenberge. Het thema zal zijn: Wiskunde beter leren begrijpen. Meer details hierover zullen in de loop van het tweede semester verschijnen op 7. T³-symposium Het kan nuttig zijn om ook al de volgende activiteit in je agenda te noteren. Op maandag 18 en dinsdag 19 augustus 2014 vindt het zeventiende T³-symposium plaats in Oostende. Het programma bestaat uit een aantal plenaire lezingen en een keuze uit verschillende workshops. Meer informatie zal volgen op de website Kompas nr. 3 Januari 2014 blz. 8

9 8. PISA-onderzoek 2012 Het PISA-onderzoek is een grootschalig onderwijskundig onderzoek dat sinds het jaar 2000 driejaarlijks wereldwijd de onderwijssystemen in verschillende landen of grote regio s evalueert. Telkens worden dezelfde drie hoofddomeinen bevraagd: leesvaardigheid, wiskunde en wetenschappen, maar de focus ligt wel iedere keer op een ander domein. In PISA2012 lag, net zoals in 2003, de nadruk van de bevraging op wiskunde. Leesvaardigheid en wetenschappen werden met een beperkter aantal vragen getest, maar nog steeds voldoende uitgebreid om er trends met vorige cycli bij te kunnen berekenen. Naast deze hoofddomeinen werd in PISA2012 ook het probleemoplossend vermogen van leerlingen, hun elektronische leesvaardigheid en hun financiële geletterdheid bevraagd. Deze resultaten zullen pas in de loop van 2014 beschikbaar zijn. De Vlaamse prestatie voor wiskundige geletterdheid is opnieuw hoog (met 'wiskundige geletterdheid' bedoelt men het geheel van kennis, vaardigheden en attitudes die helpen om goed te functioneren in de huidige maatschappij). Vlaanderen komt uit op een negende plaats in de wereldwijde rangschikking van landen en regio s. De top zeven is volledig Oost-Aziatisch, met Shanghai op één. Binnen wiskundige geletterdheid blijken Vlaamse leerlingen iets minder bedreven in het interpreteren van wiskundige resultaten dan in het gebruiken van wiskundige redeneringen en concepten en het formuleren van wiskundige problemen. Maar bij de laatste editie van PISA die in het teken van wiskunde stond (2003), stond Vlaanderen nog helemaal bovenaan. De gemiddelde Vlaamse 15-jarige scoorde toen 553 punten. Nu is de score 531, wat een inlevering van 22 punten betekent. Het blijkt ook dat we minder leerlingen hebben in de best presterende groep: 8,7 procent tegen 12,4 procent in Meer informatie over PISA in Vlaanderen is te vinden op Kompas nr. 3 Januari 2014 blz. 9

10 9. Probleemoplossend denken voor het beroepsonderwijs Binnen School of Education deden lerarenopleiders van KHLeuven, KHLim, Thomas More- Mechelen en CVO Limlo onderzoek naar het bijbrengen van wiskundige geletterdheid en probleemoplossend denken in het beroepsonderwijs. Het resultaat daarvan vind je in het boek Wiskundig probleemoplossend denken in het beroepsonderwijs. In dit boek wordt er beschreven wat functionele wiskunde in het beroepsonderwijs moet zijn en hoe domeinspecifieke kennis, wiskundige denkstrategieën, contexten en wiskundige verbeelding daarin een rol spelen. We lezen er onder andere dat het gebruikmaken van functionele contexten een goede manier is om beter aan te sluiten bij de leefwereld van de leerlingen en om wiskundige vaardigheden adequater te stimuleren. In het boek zijn er heel wat concrete problemen uitgewerkt. Van elk probleem wordt er een analyse gemaakt met vermelding van de moeilijkheden. Dan volgen er mogelijke denkstrategieën en mogelijke oplossingen. Elke uitwerking wordt afgesloten met de vermelding van de essentie. Meer informatie is te vinden op: Geert Delaleeuw en Lies Van de Wege Vakbegeleiders wiskunde Bisdom Brugge Januari 2014 Kompas nr. 3 Januari 2014 blz. 10