School en functieprofiel. Directeur. Oostwende College. Bunschoten

Transcriptie

1 1 School en functieprofiel Directeur Oostwende College Bunschoten Voor ondernemend talent Hengelo (o), 1 Het school- en functieprofiel directeur Oostwende College heeft de conceptstatus. De rector van het Farel College en het Oostwende College is in afwachting van de reactie van de DMR 1

2 2 september 2016 Inhoudsopgave 1. Oostwende College 1.1 Onderwijs Identiteit Organisatie Kwaliteitsbeleid Uitkomst interviews 5 2. Informatie over de functie 2.1 Ontstaan van de vacature Arbeidsvoorwaarden Functie-beschrijving Functie-eisen Profiel Persoonlijkheidskenmerken Kerncompetenties 8 3. Procedure werving & selectie 3.1 Begeleiding Informatie Solliciteren Contactgegevens 10 2

3 1. Oostwende College 1.1. Onderwijs Het Oostwende College is een christelijke scholengemeenschap voor voortgezet onderwijs, gevestigd aan de Plecht 1 in Bunschoten. Het Oostwende College is in het schooljaar ontstaan uit het Farel College te Amersfoort. Het onderwijsaanbod bestaat uit: - Vmbo beroepsgerichte leerwegen - Mavo/TL - Havo en vwo leerjaren 1 t/m 3 - Havo-bovenbouw, profiel economie en maatschappij Het aantal leerlingen is de laatste jaren toegenomen van 382 in het schooljaar tot 444 in het schooljaar In het schooljaar verzorgen 45 medewerkers onderwijs en begeleiding aan 409 leerlingen. In de prognose voor de komende vijf jaar wordt rekening gehouden met een stabiel leerlingenaantal. Op langere termijn zal het leerlingenaantal licht stijgen als gevolg van demografische ontwikkelingen. Het grootste deel (96 %) van de leerlingen woont in de gemeente Bunschoten-Spakenburg; daarnaast wonen er leerlingen in de gemeenten Nijkerk en Amersfoort. De instroom van leerlingen komt van 11 basisscholen: van zeven (protestants) christelijke scholen en van vier Gereformeerde scholen. Het Oostwende College profileert zich als een ondernemende school op basis van leren binnen en buiten de school. Het gekozen motto is: Oostwende College voor ondernemend talent. De nieuw te benoemen directeur staat voor de uitdaging om dit profiel te versterken en de school aantrekkelijk te maken voor toekomstige leerlingen. Leerlingen kunnen kiezen voor sport-plus, technologie en versterkt talenonderwijs. Onder de noemer Ondernemend Leren komen de leerlingen in contact met het bedrijfsleven, de overheid en overige instanties buiten de school. Er liggen kansen om deze contacten uit te breiden. Het Oostwende College streeft ernaar om ondernemende leerlingen voor te bereiden op vervolgonderwijs en loopbaan. Van leerlingen wordt verwacht dat zij verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen leerproces èn hun grenzen verleggen in relatie tot de ander en de wereld om hen heen. Dit alles met het doel om te kunnen functioneren in een steeds complexere wereld. Ondernemend leren komt tot uiting in de leerwerktijd (LWT) en het International Business College (IBC), maar ook alle andere vakken in het curriculum vereisen van leerlingen een ondernemende werk- en leerhouding. Daarnaast krijgt ondernemend leren vorm door stages, gastcolleges, loopbaanoriëntatie en begeleiding en diverse andere activiteiten, zoals bijvoorbeeld ons culturele programma, de excursies en de gemeentedag. Nieuw in het schooljaar is Track the Talent, waarbij vmbo-leerlingen de kans krijgen zich breed te oriënteren op het werkveld in de regio. In schooljaar wordt de leerlijn ondernemend leren verder uitgewerkt en voorzien van, door vakdocenten 3

4 ontwikkelde, inhoud. Er wordt verband gelegd tussen ondernemend leren en competentieontwikkeling. Een belangrijk element wordt hierbij gevormd door het portfolio. Ondernemend leren krijgt niet alleen in de lessen vorm en inhoud, maar zeker in de LeerWerkTijd, zoals die voor alle leerlingen in het rooster is ingepland. Leerlingen worden gemotiveerd en uitgedaagd om werk te maken van ondernemend leren waarbij zij door mensen van binnen en buiten de school begeleid worden. Dit komt in alle klassen tot uiting in projecten, gastlessen, workshops, excursies, bedrijfsbezoeken en stages en in de havo bovenbouw door het werken in de International Business College. De manier van werken in de LeerWerkTijd is anders dan in de reguliere lessen. Van de leerlingen verwachten wij dat ze zelf initiatieven en verantwoordelijkheid nemen. Om onderwijsdoelen te realiseren wordt op het Oostwende College met een 70- minutenrooster gewerkt. Dit maakt het schoolleven duidelijker voor de leerlingen. Zij hebben maximaal 6 lessen per dag. Daarnaast biedt het 70-minutenrooster de mogelijkheid om verschillende werkvormen te gebruiken met aandacht voor reflectie op het geleerde. Bring your own device (BYOD) is met ingang van dit schooljaar schoolbreed ingevoerd. Elke leerling heeft zodoende altijd beschikking over een eigen device. Streven is dat dit device actief gebruikt wordt tijdens LWT en tijdens normale vaklessen. Met dat doel voor ogen wordt geïnvesteerd in intensieve scholing voor het docententeam in het gebruik van ICT binnen de vaklessen Identiteit Het Oostwende College is een open christelijk school. De Bijbel en de waarden en normen uit de christelijke traditie zijn belangrijke inspiratiebronnen. Het Oostwende College wil een open huis bieden aan iedereen die graag bij de school wil horen met respect voor onze christelijke waarden Organisatie Docenten maken deel uit van één van de drie kernteams (basis-kader, mavo en havo-vwo). Sommige docenten combineren hun docentfunctie met coördinerende taken, zoals - Zorgcoördinator - Coördinator leerlingenzaken - Coördinator ondernemend leren (IBC) in de bovenbouw havo Voor sommige vakken in havo en vwo is er vaak maar één (eerstegraads bevoegde) vakdocent. Dat maakt de school kwetsbaar bij onverwacht vertrek van docenten die lesgeven in de onderbouw van vwo of in havo. Het managementteam (de Staf) van het Oostwende College bestaat uit de directeur (tevens afdelingsleider havo en vwo), de afdelingsleider vmbo en de coördinator leerlingenzaken; de Staf vergadert wekelijks. Daarnaast vindt eens per twee weken directieoverleg plaats tussen de directeur, de rector en de plv. rector van Farel College / Oostwende College. 4

5 Het Oostwende College en het Farel College maken deel uit van de Meerwegen Scholengroep, een christelijke scholengroep die eigentijds voortgezet onderwijs verzorgt in Amersfoort, Bunschoten en Nijkerk. De scholen staan open voor iedereen die de christelijke uitgangspunten respecteert. De Meerwegen Scholengroep heeft een ruim aanbod: gymnasium, atheneum, havo, vmbo, praktijkonderwijs. Met ruim 4500 leerlingen en 500 medewerkers kan de Meerwegen scholengroep meer dan het gewone aanbieden, aansluitend bij de wensen en behoeften van de leerlingen. Ouderparticipatie is voor de school belangrijk. In zowel de medezeggenschapsraad als ouderraad hebben ouders een belangrijke stem. Medezeggenschap op Oostwende College is georganiseerd door middel van een medezeggenschapsraad (MR) waarin vanuit het Oostwende twee personeelsleden, twee ouders en twee leerlingen zijn vertegenwoordigd. Het Oostwende College beschikt over een Ouderraad met actieve leden; de Ouderraad vergadert eens per zes weken met de directeur. Twee leden van de Ouderraad zijn tevens lid van de Medezeggenschapraad. Het Oostwende College heeft op dit moment een nieuwe leerlingenraad. Het organogram van het Oostwende College maakt deel uit van het digitale informatiepakket Kwaliteitsbeleid De Meerwegen Scholengroep is aangesloten bij Vensters voor Verantwoording. Door middel van periodieke enquêtes onder leerlingen en ouders houdt de directie van het Farel College en het Oostwende College de vinger aan de pols wat betreft de kwaliteit van het onderwijs en van de leerlingenzorg. Het oordeel van de Inspectie van het Onderwijs voor de afdelingen mavo, vmbo en havo (profiel economie en maatschappij) is voldoende. Alle afdelingen hebben het basisarrangement Uitkomst interviews Ter voorbereiding op de procedure werving en selectie directeur heeft de externe adviseur op 5 september 2016 met diverse medewerkers individuele gesprekken gevoerd. Op de vraag waar ben je trots op zijn de volgende reacties gegeven: Het kleinschalige karakter van het Oostwende College: leden van het OOP kennen een groot deel van de leerlingen bij naam. Er is sprake van korte lijnen in de driehoek leerling, medewerker en ouder; Er is sprake van een goede sfeer die gekenmerkt wordt door bereidheid om elkaar te helpen, een veilige leeromgeving voor leerlingen en medewerkers en een goede zorgstructuur; Bij tegenslag en onverwacht vertrek van docenten beschikt het personeel over voldoende veerkracht en is er sprake van een mentaliteit gekenmerkt door aanpakken; deze mentaliteit is eveneens zichtbaar in de lokale omgeving; Goede faciliteiten voor medewerkers en een goed functionerende ICT-omgeving. Met betrekking tot de opdracht voor de nieuwe directeur hebben de geïnterviewde medewerkers als volgt gereageerd: 5

6 Neem initiatieven om het concept van Oostwende College als ondernemende school een nieuwe impuls te geven. Positoneer je extern als directeur van het Oostwende College en investeer in goede contacten met vertegenwoordigers van lokale instellingen, bedrijven en gemeente; Neem de regie bij het ontwikkelen van plannen voor de periode tot aan Stimuleer en faciliteer medewerkers om mede verantwoordelijkheid te nemen voor een aantrekkelijk onderwijsaanbod op het Oostwende College; Voer regie op de doorontwikkeling van vernieuwingen in het vmbo en het International Business College (IBC) in de bovenbouw van het havo. Maak gebruik van kennis en vaardigheden van teamleden en zet contouren uit voor toekomstgericht onderwijs; Wees attent op de zogenaamde kleine kwaliteit van onderwijs: de wijze van interne communicatie met medewerkers en aanspreken van medewerkers op onprofessioneel gedrag; Investeer in contacten met de Ouderraad en met directeuren en groepsleerkrachten van groep acht in het basisonderwijs. 6

7 2. Informatie over de functie 2.1. Ontstaan van de vacature Sinds 1 augustus jl. is de functie directeur Oostwende College vacant. Kort voor de zomervakantie heeft de vorige directeur na een dienstverband van ruim vijf jaar een leidinggevende functie elders aangenomen. 2.2 Arbeidsvoorwaarden Functie: Directeur Bevoegd gezag: Stichting Meerwegen Scholengroep Vestiging: Oostwende College Ingangsdatum: Per zo spoedig mogelijk Dienstverband: Een tijdelijke benoeming; bij goed functioneren uitzicht op een vaste benoeming Betrekkingsomvang: Bij voorkeur 1,0 FTE Salaris: Salaris in overeenstemming met de zwaarte van de functie Lesgevende taak: Geen Extra s: De Meerwegen Scholengroep biedt een aantrekkelijk pakket aan secundaire arbeidsvoorwaarden 2.3. Functiebeschrijving De werkzaamheden worden uitgevoerd binnen de Meerwegen Scholengroep. Het onderwijsaanbod van de scholengroep is dat van een zogeheten brede scholengemeenschap (gymnasium, atheneum, havo, vmbo, praktijkonderwijs en cov). De scholengroep bestaat uit verschillende, relatief autonome vestigingen. Een vestiging is een onderwijskundige eenheid van ongeveer 1000 tot 1300 leerlingen en kent één of meer locaties. De vestiging kan zowel categoriaal zijn als een smalle of brede scholengemeenschap betreffen. Elke vestiging wordt aangestuurd door een vestigingsdirecteur. De vestigingsdirecteur is onder verantwoordelijkheid van de rector belast met de uitvoering van het vastgestelde beleid binnen een toegewezen vestigingsdeel. De vestigingsdirecteur vormt met zijn afdelingsleider de vestigingsdirectie. De vestigingsdirecteur geeft leiding aan een vestigingsdeel, draagt zorg voor de uitvoering van het door de rector vastgestelde beleid, draagt als lid van de vestigingsdirectie mede zorg voor de ontwikkeling en afstemming van het onderwijsprogramma binnen de vestiging, draagt als lid van de vestigingsdirectie mede zorg voor de uitvoering van directietaken binnen de vestiging en levert een bijdrage aan de ontwikkeling van het strategische beleid van de scholengroep. De volledige functie-omschrijving maakt deel uit van het digitale informatiepakket. 7

8 2.4. Functie-eisen - Een academisch denk- en werkniveau; - Een relevante lesbevoegdheid en bij voorkeur met leservaring in vmbo en/of havo; - Beschikken over een visie op leren van leerlingen in beide afdelingen, goed op de hoogte zijn met recente onderwijsontwikkelingen in vmbo en havo; - Ervaring met het initiëren van onderwijskundige vernieuwingen in de eigen afdeling of school, bij voorkeur met ondernemend leren; - Kennis van managementtechnieken en managementtheorieën: een recent behaalde Master is een pre; - Een christelijke levensovertuiging en bereid en in staat om bij te dragen aan de ontwikkeling van de identiteit van de school in de lokale context Profiel - Een directeur met hart voor onderwijs, iemand die met enthousiasme en lef een impuls geeft aan het motto Oostwende voor ondernemend talent ; een schoolleider met ondernemersgeest die wil investeren in goede contacten met het bedrijfsleven in Buntschoten en Spakenburg; - Het Oostwende College zoekt een directeur die met zijn school nog meer de verbinding met de lokale omgeving zoekt; iemand die kansen ziet om de samenwerking met bedrijven, verenigingen en instellingen te versterken en daarin als boegbeeld van de school zichtbaar wil zijn; - Het Oostwende College zoekt een directeur die belang hecht aan teamvorming, die vertrouwen geeft aan medewerkers en belangstelling toont voor wat de medewerker beweegt. Iemand die mensgerichtheid combineert met een zakelijke aanpak met kenmerken als vasthoudendheid en doorpakken; - Een directeur die oog heeft voor het pedagogisch klimaat op de vestiging rekeninghoudend met de recht-voor-zijn-raap mentaliteit van een groot deel van de leerlingen en ouders. Een directeur met inlevingsvermogen en omgevingssensitiviteit; - Een directeur met visie op toekomstgericht onderwijs voor leerlingen in vmbo en havo; iemand die deze visie deelt met medewerkers en hen kan inspireren. Een directeur die verantwoordelijkheid neemt voor de onderwijskundige koers 2020 van het Oostwende College. Iemand die in staat is om op basis van eenduidige doelstellingen de route naar de toekomst uit te zetten; - Beschikken over humor en voldoende zelfreflectie om het eigen functioneren in kritische zin te kunnen beoordelen; - Beschikken over uitstekende communicatieve vaardigheden; beschikken over een representatieve persoonlijkheid. 2.5 Persoonlijkheidskenmerken Openheid Teamspeler: gericht op samenwerken 8

9 Authentiek zijn Voorbeeldgedrag tonen Leiderschap tonen: stevigheid en doorpakken Herkenbaar en toegankelijk zijn: intern en binnen de lokale gemeenschap Inspirerend zijn Vertrouwen geven 2.5 Kerncompetenties Empoweren Delegeert verantwoordelijkheden naar de juiste medewerkers, geeft anderen de vrijheid om initiatieven te tonen, waar mogelijk te innoveren, geeft hen de mogelijkheden en bevoegdheden om taken effectief uit te kunnen voeren, motiveert en waardeert medewerkers. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten. Aandacht voor kwaliteit Zet zich in voor het bereiken en behouden van kwaliteit, stelt hoge eisen aan eigen prestaties en aan die van anderen. Bevordert kwaliteitsbewustzijn in de organisatie. Motiveren Enthousiasmeert anderen, maakt het bereiken van doelen gemakkelijker door duidelijk het beoogde effect aan te geven, weet een positieve instelling ten opzichte van het werk tot stand te brengen en geeft onder teamleden een sterke wil om te slagen en te creëren. Omgevingsbewustzijn Is goed geïnformeerd over politieke- en maatschappelijke ontwikkelingen en andere omgevingsfactoren op lokaal en regionaal niveau. Benut deze kennis effectief in de eigen organisatie en het eigen functioneren. Ondernemerschap Is op de hoogte met financiële en zakelijke aspecten van het werk, is alert op risico s en neemt tijdig maatregelen. Staat open voor nieuwe kansen en neemt initiatieven om het onderwijsaanbod voor leerlingen aantrekkelijk te maken. Beschikt over lef en kan anderen enthousiasmeren. 9

10 3. Informatie over de procedure werving & selectie 3.1 Begeleiding De rector van het Farel College en het Oostwende College heeft Erik Versteege gevraagd om een zoekopdracht voor een nieuwe directeur te begeleiden. 3.2 Informatie Voor belangstellenden is er op een digitaal informatiepakket beschikbaar. In dit pakket zijn relevante beleidsdocumenten van het Oostwende College opgenomen. Voor meer informatie over de vacature kunt u contact opnemen met Erik Versteege. Meer informatie over het Oostwende College is te vinden op Daarnaast is relevante informatie over de school te vinden op de websites van de Inspectie van het Onderwijs en Scholen op de Kaart. 3.3 Solliciteren Hebt u interesse in een nieuwe stap in uw loopbaan? Stuur dan uw sollicitatiebrief en CV, gericht aan de heer drs. T.J. van der Leij, uiterlijk zaterdag 1 oktober 2016 naar info@erikversteege.nl. Preselectiegesprekken worden in week 40 en 41 in Amersfoort gevoerd. De eerste ronde sollicitatiegesprekken staat gepland op maandag 24 oktober 2016; de tweede ronde sollicitatiegesprekken zal vrijdag 28 oktober 2016 plaatsvinden. Een assessment kan deel uitmaken van de benoemingsprocedure. Hiervoor is 26 oktober gereserveerd. De vacature wordt gelijktijdig intern en extern gepubliceerd. Voor deze procedure werving en selectie is de sollicitatiecode van de NVP van toepassing. 3.4 Contactgegevens Erik Versteege Search B.V. Vijverlaan CC Hengelo Tel: Mail: info@erikversteege.nl Secretariaat: Nadine Witvoet Telefoon: Mail: nadine.witvoet@erikversteege.nl 10