School en functieprofiel. Plv. rector. Beatrix College. Tilburg

Transcriptie

1 School en functieprofiel Plv. rector Beatrix College Tilburg Hengelo, 15 April 2016

2 Inhoudsopgave 1. Beatrix College 1.1. Onderwijs Identiteit, visie en missie Organisatie Resultaten 4 2. Profielschets plv.rector vwo 2.1. Ontstaan van de vacature Arbeidsvoorwaarden Functie-informatie Functie-eisen Kerncompetenties Profielschets 7 3. Procedure werving & selectie 3.1. Begeleiding Informatie Solliciteren Contactgegevens 8 1

3 1. Beatrix College 1.1. Onderwijs Het Beatrix College is een openbare school voor voortgezet onderwijs in Tilburg. De school ligt in de wijk De Reeshof, in het westen van de stad. Het onderwijsaanbod bestaat uit de opleidingen vmbo-tl, havo en atheneum. Binnen deze opleidingen worden verschillende leerroutes (stromen) aangeboden: De eerste stroom is de reguliere stroom. Het onderwijs in deze stroom heeft een aantal bekende kenmerken: in een 50-minutenrooster volgen de leerlingen alle bekende vakken. Bij veel vakken wordt er gewerkt met projecten. De school biedt nieuwe vakken als toegepaste technieken en BSM (gymnastiek als examenvak). In de bovenbouw havo en atheneum kunnen leerlingen uit de volgende keuzevakken kiezen: muziek, tekenen, wiskunde D en filosofie. De tweede stroom is een heel bijzondere stroom: 5M Anders Leren. Het onderwijs aan de leerlingen wordt verzorgd door een klein team, dat hiervoor speciaal geschoold is. 5M heeft de interesses van leerlingen als uitgangspunt en lijkt nog het meest op het Jenaplanonderwijs: leerlingen zitten in de drie jaar die deze stroom duurt in heterogene groepen (tl/havo en havo/atheneum) bij elkaar. Er zijn gezamenlijke opstart- en afsluitmomenten. De leerstof is geordend in leergebieden, zoals talen, mens en maatschappij (een combinatie van geschiedenis, aardrijkskunde en economie) en mens en natuur. Naast vakkennis is er veel aandacht voor vaardigheden als samenwerken, plannen, kunnen reflecteren en presenteren. Na drie jaar stappen de 5M-leerlingen over naar de reguliere stroom. De derde stroom is atheneum+. Voor de leerlingen die dat willen en aan kunnen, biedt deze stroom een pittig, uitdagend en afwisselend programma. Naast de gewone vakken kunnen de leerlingen modules als bijvoorbeeld Spaans, filosofie, wetenschap&techniek en PR&communicatie kiezen. Veel atheneumleerlingen (klas 1 en 2) doen mee aan het programma Talentum VO. In dit programma werken zij in groepjes aan een zelf gekozen onderwerp. De vierde stroom is het tweetalig atheneum. In de eerste drie leerjaren krijgen de leerlingen meer dan de helft van de vakken aangeboden in de Engelse taal. Daarnaast volgen zij een breed programma voor internationalisering, met onder andere buitenlandse reizen en excursies. De tweetalige leerlingen doen twee examens. In de derde klas doen zij een Cambridge Exam. Aan het einde van de zesde klas is er het IB-examen (International Baccalaureaat), dat internationaal erkend wordt en de toegang tot buitenlandse universiteiten vergemakkelijkt. De keuze voor verschillende stromen past in de filosofie van het Beatrix College: zoveel als mogelijk maatwerk leveren. Elke leerling moet op de plek komen die het beste bij hem of haar past. Het Beatrix College profileert zich met BMO: de afkoring voor Beatrix Maatschappelijk Ondernemen. Het Beatrix College beschouwt de school ook als oefenplaats voor latere 2

4 maatschappelijke deelnamen. Om die oefenplaats vorm te geven is een projectbureau opgericht dat leerlingen ondersteunt bij het ontwikkelen van maatschappelijke initiatieven. Elke leerling doet tenminste eenmaal (vmbo-tl) of tweemaal (havo en atheneum) in zijn of haar schoolloopbaan mee met een BMO-project. Leerlingen worden ondersteund door een BMO-coach Identiteit, visie en missie Het Beatrix College is een school voor openbaar onderwijs: iedere leerling is welkom ongeacht afkomst of levensovertuiging. Leerlingen leren om te gaan met verschillen tussen mensen en deze te waarderen. De school is een oefenplaats voor maatschappelijke deelname. In de visie van het Beatrix College staat de leerling en zijn of haar leerproces centraal. Medewerkers verrichten hun werk vanuit het pedagogische uitgangspunt dat iedere leerling het maximale uit zichzelf wil halen. De school is er om dit proces te ondersteunen. Gegeven de identiteit en de visie van de school biedt het Beatrix College een omgeving waarbinnen leerlingen (en medewerkers) zich in brede zin kunnen ontwikkelen. Deze opdracht stelt hoge eisen aan de inhoud van het onderwijs. De opdracht kan worden samengevat in drie woorden: betrokken, betrouwbaar en bevlogen Organisatie Het Beatrix College en het Koning Willem II College, beide openbare scholen voor voortgezet onderwijs, ressorteren onder het bevoegd gezag van de Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Tilburg (SVOT). De Stichting werkt met het Raad van Toezicht-model waarbij het College van Bestuur wordt gevormd door de twee rectoren van beide scholen. Het Beatrix College is organisatorisch ingericht op basis van leshuizen; de indeling is zichtbaar in de gebouwen: elk gebouw heeft zijn eigen leerlingenpopulatie waardoor deelscholen ontstaan met leerlingen van hetzelfde leerjaar of dezelfde leerroute. Er zijn vier leshuizen: Leshuis C (leerjaar 1 tl/havo, 1 havo/atheneum, 1 atheneum+, 1en 2 tta, 2 havo en 2 atheneum) Leshuis A (middenbouw 3 havo/atheneum, 3 tta en 1 t/m 3 5M) Leshuis B (bovenbouw havo en atheneum) Leshuis D (afdeling 2 t/m 4 tl) Docenten zijn binnen de school op twee manieren georganiseerd: via afdelingsteams en via vakgroepen. Afdelingsteams en vakgroepen vormen het fundament van de school. Elk afdelingsteam wordt geleid door een teamleider. De teamleiders hebben een LD-functie: een docentfunctie met bijzondere taken. De directie van het Beatrix College bestaat uit: De rector en de plaatsvervangend rector: zij vormen samen de algemene directie van de school, zorgen voor de afstemming en aansturing van de drie leshuizen en zijn verantwoordelijk voor het strategisch beleid en de externe verantwoording van de school. 3

5 De leshuisdirecteuren van de onderbouw, tl/5m en bovenbouw havo/atheneum. De leshuisdirecteuren hebben de dagelijkse leiding over de leshuizen en over de afdelingsteams die daarin werken. De teamleiders ondersteunen de leshuisdirecteuren bij hun taken. De schoolleiding bestaat uit de directie en de teamleiders. Het organogram maakt deel uit van het digitaal informatiepakket. De rector en de plaatsvervangend rector zijn elk voor een aantal portefeuilles verantwoordelijk. De portefeuilles onderwijs en externe contacten liggen in ieder geval bij de rector; de portefeuilles bedrijfsvoering, formatie- en lessenverdeling liggen bij de plaatsvervangend rector. Overige portefeuilles zoals personeel, huisvesting, ICT en kwaliteitszorg worden in onderling overleg verdeeld. Rector en plaatsvervangend rector sturen gezamenlijk de leshuisdirecteuren en de stafhoofden aan. De verdeling wordt mede bepaald door de portefeuilleverdeling, projecten en dossiers. Het Beatrix College en het Willem II College hebben een gezamenlijke Staf die voor beide scholen werkzaamheden uitvoert. Deze Staf bestaat onder andere uit het Hoofd Personeel & Organisatie, het Hoofd Financiën & Control. In het schooljaar bedraagt het aantal leerlingen circa Het aantal leerlingen is de afgelopen jaren fors gegroeid: van in 2011 naar ruim in het schooljaar Op basis van prognoses wordt voor de komende vijf jaar rekening gehouden met een lichte daling. Deze daling wordt veroorzaakt door dalende uitstroom vanuit basisscholen als gevolg van demografische krimp. De te verwachten krimp is in de stedelijke gebieden van Noord-Brabant lager dan in de plattelandskernen. Ruim 70 % van de leerlingen woont in de gemeente Tilburg, 22% in de gemeente Gilze-Rijen en 8 % van de leerlingen is afkomstig uit andere gemeenten. Aan het Beatrix College zijn in het schooljaar medewerkers verbonden: 187 medewerkers onderwijzend personeel (OP), 49 medewerkers onderwijsondersteunend personeel (OOP) en vijf directieleden (DIR). Teamleiders worden tot de docentformatie gerekend. De totale formatie van het Beatrix College bedraagt dit schooljaar 188,2 FTE Resultaten De Inspectie van het Onderwijs heeft met betrekking tot alle afdelingen voldoende vertrouwen in de kwaliteit van het onderwijs: aan het Beatrix College is op basis van het toezichtskader voor alle drie afdelingen het basisarrangement toegekend. De examenresultaten in de drie afdelingen liggen dichtbij het landelijk gemiddelde. In 2015 lagen de opbrengsten in vmbo-tl en atheneum boven het landelijke gemiddelde; de opbrengst in havo iets onder het landelijke gemiddelde. 4

6 2. Profielschets plv.rector vwo 2.1. Ontstaan van de vacature De vacature ontstaat met ingang van 1 augustus 2016; de huidige plv.rector is als rector op een scholengemeenschap elders in de regio benoemd. De rector heeft besloten de vacature gelijktijdig voor in- en externe kandidaten open te stellen Arbeidsvoorwaarden Functienaam: Bevoegd gezag: Schooladres: Betrekkingsomvang: Dienstverband: Functiegroep: Ingangsdatum: Extra s: Plaatsvervangend rector Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Tilburg Beatrix College 0,8 1,0 FTE Tijdelijke aanstelling voor een jaar met uitzicht op vaste benoeming Schaal 14 CAO - VO Per 1 augustus 2016 of zo spoedig mogelijk na deze datum Stichting OVOT biedt haar werknemers een aantrekkelijk pakket arbeidsvoorwaarden conform de CAO-VO 2.3. Functie-informatie plaatsvervangend rector De stichting is ingericht volgens het Raad van Toezicht-model, waarbij het College van Bestuur wordt gevormd door de rectoren van het Beatrix College, respectievelijk Koning Willem ll College. De werkzaamheden van het lid College van Bestuur/rector worden uitgevoerd op schoolniveau en op stichtingsniveau. Het primaat van de werkzaamheden van het lid College van Bestuur/rector ligt bij de betreffende school. Het College van Bestuur is het bevoegd gezag en vormt het hoogste echelon binnen de stichting. Binnen de afzonderlijke onderwijsinstellingen is het betreffende lid College van Bestuur/rector het hoogste echelon. De Raad van Toezicht heeft de verantwoordelijkheden en bevoegdheden voor alle (strategische) beleidsgebieden zowel op stichtingsniveau als op schoolniveau bij het College van Bestuur/rectoren gelegd. De Raad van Toezicht staat op afstand en beperkt zich tot het vaststellen van het strategisch beleid op stichtingsniveau en geven van goedkeuring (controle achteraf) aan het door het College van Bestuur ontwikkelde strategische beleid. De plaatsvervangend rector is, onder verantwoordelijkheid van de rector, belast met de integrale leiding van een of meer toegewezen aandachtsgebieden op schoolniveau. Is mede verantwoordelijk voor de beleidsadvisering over de ontwikkeling van de strategie en de te nemen strategische beslissingen waarvan het effect pas op langere termijn is in te schatten. De plv. rector geeft samen met de rector leiding aan de leshuisdirecteuren en indirect aan alle medewerkers van de school. De plv. rector draagt geen bestuurlijke verantwoordelijkheid. 5

7 De portefeuille- en verantwoordelijkheidsverdeling tussen de rector en de plaatsvervangend rector is vastgelegd in een managementstatuut. De plaatsvervangend rector vervangt de rector bij diens afwezigheid, tenzij het bestuur anders beslist. De volledige functie-informatie met overzicht van werkzaamheden, kader, bevoegdheden & verantwoordelijkheden, kennis en vaardigheden en contacten maakt deel uit van het digitale informatiepakket Functie-eisen: Een academisch denk- en werkniveau; Een relevante onderwijsbevoegdheid en werkervaring bij voorkeur in het voortgezet onderwijs; Tenminste vier jaar ervaring met leidinggeven aan professionals; Kennis van en ervaring met bedrijfskundige processen en integraal management; Beschikken over een breed maatschappelijk netwerk; Beschikken over kennis van veranderingen, innovaties en trends in het voortgezet onderwijs; Een recente behaalde management Master is een pre; (TIAS/NSO) Bereidheid om de kernwaarden en het openbare karakter van het Beatrix College en van de Stichting Voortgezet Onderwijs Tilburg uit te dragen Kerncompetenties Overzien van bedrijfsprocessen Heeft kennis en ervaring met betrekking tot veel verschillende onderdelen van de bedrijfsvoering, houdt bij het ontwikkelen van nieuwe strategieën en plannen rekening met alle verschillende bedrijfsonderdelen en weet daarbij de input vanuit de ondersteunende diensten op waarde te schatten. Plannen en organiseren Stelt duidelijke prioriteiten; maakt een planning van activiteiten om tijd en middelen optimaal te benutten, zet mensen adequaat in en houdt daarbij toezicht op het halen van doelstellingen. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiele conflicten. Innoveren Komt met nieuwe en originele ideeën, signaleert nieuwe benaderingen, ziet kansen voor experimenten, neemt initiatieven voor verbetering van bestaande processen en kan zich losmaken van bestaande en traditionele opvattingen. Empoweren Delegeert verantwoordelijkheden naar de juiste medewerkers, geeft anderen de vrijheid om initiatieven te tonen, waar mogelijk te innoveren, geeft hen de 6

8 mogelijkheden en bevoegdheden om taken effectief uit te kunnen voeren, motiveert en waardeert medewerkers, ook op de lange termijn Profiel plv.rector U bent een generalist met een bedrijfskundig profiel; iemand die kennis heeft van en ervaring met bedrijfsvoeringsprocessen betreffende financiën, Control, HRM, ICT en PR & Communicatie; U draagt bij aan de professionele ontwikkeling van medewerkers. U bent bereid om gebaande paden te verlaten en zichtbare verbeteringen in structuur, organisatie en cultuur tot stand te brengen; U beschikt over een antenne om relevante (landelijke en regionale) ontwikkelingen in het te voeren beleid te integreren. U beschikt over onderhandelingsvaardigheden en bent in staat om de belangen van het Beatrix College op een adequate wijze te behartigen; U hebt ervaring met resultaatgericht werken, legt daarbij taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden op basis van heldere afspraken zo diep mogelijk in de organisatie. Daarnaast bent u mensgericht: u bent zichtbaar betrokken bij ontwikkelingen binnen en buiten de school. U kunt goed luisteren, medewerkers feedback inclusief complimenten geven; U beschikt over een relevant netwerk in de regio of bent bereid om in de regio Tilburg een adequaat netwerk met relevante stakeholders, waaronder relaties met bedrijven en instellingen uit profit en non-profit, op te bouwen; Als plaatsvervangend rector bent u bovenal een teamspeler die bijdraagt aan een professionele cultuur waar commitment, gedrevenheid en lerend vermogen belangrijke uitgangspunten zijn; U bent representatief en beschikt over uitstekende communicatieve vaardigheden om de rector te vervangen bij diens afwezigheid. 7

9 3. Procedure werving & selectie 3.1. Begeleiding Op verzoek van de rector van het Beatrix College wordt de procedure werving & selectie plv.rector door Erik Versteege Search B.V. begeleid Informatie Voor belangstellenden is er op een digitaal informatiepakket beschikbaar. In dit pakket is meer informatie over Beatrix College, de benoemingsprocedure en de functieomschrijving van de vacante functie opgenomen. Meer informatie over Beatrix College is te vinden op Daarnaast staat relevante informatie over de school op de websites van de Inspectie van het Onderwijs en Scholen op de Kaart Solliciteren? Hebt u interesse voor deze boeiende functie in Tilburg? Stuur dan uw motivatie en CV, gericht aan de heer drs. N. Bootsma, uiterlijk 7 mei 2016 naar info@erikversteege.nl. De eerste ronde sollicitatiegesprekken staat gepland op maandag 23 mei 2016; de tweede ronde op donderdag 26 mei De vacature wordt gelijktijdig intern en extern gepubliceerd. Een assessment kan deel uitmaken van de benoemingsprocedure Contactgegevens Erik Versteege Search B.V. Vijverlaan CC Hengelo Tel: Mail: info@erikversteege.nl Secretariaat: Nadine Witvoet Tel: Mail: nadine.witvoet@erikversteege.nl 8