[INFORMATIE VOOR OUDERS] Dit document bevat informatie voor de groepen 3.

Transcriptie

1 [INFORMATIE VOOR OUDERS] Dit document bevat informatie voor de groepen 3.

2 Informatieblad groep 3 Gang van zaken We beginnen s ochtends om half negen. Tot de herfstvakantie mogen de kinderen na de eerste bel naar binnen gebracht worden. Bij slecht weer mogen de kinderen eerder naar binnen. Tijdens het ochtend programma gaan de kinderen om 10 uur naar buiten om even te spelen en een frisse neus te halen. Daarna gaan de kinderen in de klas eten en drinken. We hebben er een kwartier de tijd voor. Mogen we af en toe een beroep op u doen voor het meehelpen bij een excursie of een activiteit? Het is de taak van de klassenouder om, wanneer het een keer nodig is, de ouders te vragen voor eventuele ondersteuning. Wie wil er dit jaar onze klassenouder zijn? Elke ochtend en elke middag wordt er eerst gelezen. Dit noemen we stillezen. Er is dan ook tijd om kinderen die dat nodig hebben extra te helpen aan de instructietafel. Af en toe kiezen we ervoor om de kinderen i.p.v. stillezen spelletjes aan te bieden om op een andere manier met lezen en rekenen bezig te zijn. Er wordt ook taal/lezen en rekenen geoefend op de computer. Voortbouwend op de kleutergroepen werken we in groep drie met een planbord. Hierop staan de verplichte werktaken per dag en het extra werk voor een week. Na het maken van de verplichte taken kunnen de kinderen hun naamkaartje bij extra werk naar keuze ophangen. Zelfstandig werken en elkaar helpen als het even niet lukt is ook iets wat we in groep 3 verder gaan oefenen. Sommige kinderen kunnen dit al heel goed. We werken met maatjes die met elkaar naar de gym wandelen, opdrachten samen doen en samen oefenen met lezen. We wisselen regelmatig van samenstelling. Om de kinderen te leren rustig te werken gebruiken we een stoplicht, ons teken voor uitgestelde aandacht. Soms is het nodig om een kind even apart te zetten op een stil-werken-plaats om hem/haar de gelegenheid te geven zonder afleiding het werk te maken. Tijdens het werken is het voor de kinderen altijd mogelijk om extra hulp te krijgen als iets niet goed lukt. Omdat de kinderen nog graag tussendoor bewegen en spelen, proberen we daar ook bewust momenten voor te creëren. Vakken en methodes Taal en lezen: elke dag wordt er gewerkt met onze nieuwe methode Lijn 3. Dit is een methode voor technisch lezen, spelling en woordenschat. De methode is verdeeld in verschillende niveaus zodat ieder kind op zijn/haar eigen niveau taal/lees onderwijs krijgt. Er zijn 12 verschillende thema s die aansluiten bij de belevingswereld van kinderen op deze leeftijd. Voorbeelden zijn De nieuwe groep, Op wielen en Mijn lijf.

3 Elk thema heeft een eigen kleur dat weer terugkomt in het bijbehorende materiaal, zoals de werkschriften, leesboeken, rijtjesboeken, etc. Elk thema wordt afgesloten met een aantal controletaken zodat wij zicht houden op de ontwikkeling van het lezen en spellen. Vier keer per jaar zijn er uitgebreidere toetsen die de voortgang van het lezen in kaart brengen. Het is de bedoeling dat de kinderen aan het eind van groep 3 op AVI E3 ( eind 3) niveau lezen. Mocht dit niet lukken, dan wordt er t.a.v. groep 4 een plan gemaakt en uiteraard met de ouders overlegd. Belangrijk bij het leren lezen is het automatiseren. Dit gebeurt niet bij ieder kind vanzelfsprekend. Het kan zijn dat we in overleg met u materiaal meegeven om thuis te oefenen. Het thuis lezen van boeken is dan ook heel belangrijk. (Een kind kan gratis lid worden van de Openbare Bibliotheek) Zo helpt u samen met school om uw kind te leren lezen. Er moet veel geoefend worden. Bovendien is samen lezen ook heel leuk! We leren de kinderen de letters benoemen door de letters fonetisch uit te spreken. We geven af en toe leesbladen mee naar huis om thuis te oefenen. Ook ontvangt u bij elke thema een ouderbrief om u goed op de hoogte te houden. Schrijven: schrijven leren we door de methode Klinkers. De letters die we leren schrijven gaan (zo goed als) gelijk op met de letters die we op die dag bij Lijn 3 hebben behandeld. We leren de kinderen eerst schrijven met een driekantig schrijfpotlood. Hier schrijven de kinderen het hele jaar mee in groep 3. Ook hierbij is het zo dat het ene kind meer moeite heeft zich het schrijven aan te leren dan het andere kind. Als het nodig is wordt er apart nog eens geoefend om de lastige schrijfletters onder de knie te krijgen. Als het leren schrijven echt veel problemen oplevert is het soms nodig om de hulp van een fysiotherapeut in te schakelen. Deze kan schrijf motorische ondersteuning geven. Dit doen we uiteraard in overleg met u en moet worden aangevraagd via de huisarts. Rekenen: we werken met de rekenmethode Wizwijs. Rekenen is, naast lezen en schrijven, één van de basisvoorwaarden om te kunnen functioneren in onze maatschappij. Leerlingen leren zelf creatieve oplossingen te bedenken voor allerlei rekenwiskundige problemen in het dagelijks leven. Met onze methode leren kinderen eigen creatieve ideeën en oplossingsstrategieën te bedenken en te gebruiken. Door coöperatieve werkvormen in te zetten leren kinderen aan en van elkaar. Er is daarnaast iedere les aandacht voor automatiseren. Ouders worden betrokken bij het rekenonderwijs. De leerlingen krijgen elke maand een werkboek mee naar huis. Achter in elk werkboek bevindt zich een speciale pagina voor ouders en verzorgers. U krijgt als ouder een duidelijk overzicht van wat de kinderen de afgelopen maand geleerd hebben en kunt eventueel extra oefeningen met uw kind doen. Onze methode biedt voldoende zorg voor kinderen die moeite hebben met rekenen en voldoende uitdaging voor de betere rekenaars. Zo kan ieder op het juiste niveau leren. Onderdelen die in dit schooljaar aan de orde komen zijn o.a. : tellen, optellen en aftrekken, splitsen, meten, klokkijken, inhoud, oriëntatie op het 100 veld en rekenverhaaltjes.

4 De kinderen die de stof goed beheersen krijgen naast het gewone rekenwerk meer uitdaging en kinderen die het moeilijk vinden krijgen meer begeleiding. Als aanvulling op de methode gebruiken we rekenspellen waarbij de basisvaardigheden extra geoefend worden. Andere vakken: - Godsdienst; Trefwoord - Muziek - Drama - Biologie en Techniek: Natuniek - Tekenen en Knutselen - Sociaal emotionele vorming ; Goed Gedaan! Gymnastiek We gymmen op dinsdag en donderdag. De wandeling duurt ongeveer twintig minuten (en ook weer zolang terug). Soms is er regen of kou voorspeld en dan is het fijn als de kinderen daar ook op gekleed gaan. Wilt u op gymdagen ook rekening houden met de kleding en de schoenen? (liever geen maillots, moeilijke knoopjes en strakke veterschoenen als u weet dat uw kind dat moeilijk zelf kan. Soms hebben we hulp van ouders nodig om naar en van de gymzaal te wandelen. Bij de klassen hangen lijsten waar u kunt invullen wanneer het u past om mee te wandelen. Zorgtraject We hebben op school een leerling volg systeem (Parnassys). Daarin worden alle resultaten van de CITO toetsen geregistreerd zolang uw kind bij ons op school zit. Twee keer per jaar worden er CITO toetsen afgenomen, de Midden en de Eind toetsen, zoals o.a. woordenschat, leestempo toetsen, spelling en rekenen. Deze resultaten worden besproken op geplande rapportage gesprekken. Voor Lijn 3 en Wizwijs hebben we een toetssite waar we alle toetsresultaten van de methode in zetten. Zo krijgen we naast het beeld dat we zelf van uw kind hebben een mooi overzicht van de ontwikkeling van uw kind. Als er na een tijdje blijkt dat er niet voldoende ontwikkeling is op een of meerdere gebieden bij uw kind wordt u op de hoogte gesteld en wordt uw kind bij het zorgteam aangemeld. Er wordt dan een plan van aanpak gemaakt. Dat wordt met u besproken, zodat u op de hoogte bent van dit plan. Ook kan het zijn dat we u vragen ook thuis met uw kind aan de slag te gaan. Voor de kinderen die op leergebied meer kunnen dan de gemiddelde leerling passen we het aanbod van lesmateriaal aan.

5 Overig Iedere week hebben we een `Zonnetje van de week. Dat kind krijgt die week extra aandacht. Het zonnetje van de week krijgt de ik-koffer mee naar huis om spullen die voor hem of haar belangrijk zijn aan de klas te laten zien. De klasgenoten maken allemaal iets voor hun zonnetje van de week. Ook willen we aandacht besteden aan de groepsvorming door het doen van samenwerkingsopdrachten en spelletjes. De tweetallen waarin de kinderen zitten wisselen na iedere vakantie. Als een kind niet lekker in zijn/haar vel zit willen we dit graag van u horen. Ook als wij die vermoedens hebben zullen we het u laten weten. We vinden het erg belangrijk dat de kinderen het leuk hebben op school en soms is er maar een klein dingetje - aanpassing nodig om het voor iemand weer aangenaam te maken. Praktisch - Verlofaanvraag via blauwe formulier bij hoofdingang. - Ziekmelden: Bellen voor schooltijd, na uur, gelieve niet via de mail. - Contact bij voorkeur op school, voor noodgevallen thuis bereikbaar. - Gym: Bij blessures of ziekte graag een briefje/mailtje met reden. - Fietsen/parkeren rondom school: We willen u er graag op wijzen dat wij een veilige school willen zijn. Daarom graag afstappen van de fiets op de looppaden en parkeren bij de kerk. - Schoolfotograaf: dinsdag en woensdag 20 en 21 september. - Weekopening 3a: 16 januari en 3 juli - Weekopening 3b: 31 oktober en 3 april - Open morgens: van 4 april t/m 7 april. - Inloopochtend op 11 oktober en 2 februari - Inlooopmiddag op 1 juni - Andere belangrijke data kunt u vinden in ons jaarrooster op de website. Contact Communicatie doen we vooral via de mail. Soms is het nodig om u direct bij het starten of uitgaan van de school even aan te spreken, zo kunnen we u gelijk ergens van op de hoogte te brengen. Ook als er van uw kant iets is horen wij dat graag. We hopen er samen met u en de kinderen een fantastisch leuk schooljaar van te maken en de kinderen van alles te leren! In de schoolgids vindt u nog meer belangrijke informatie over onze school!