Bonus: Hoe goed ben jij momenteel?

Transcriptie

1 Bonus: Hoe goed ben jij momenteel?

2 Blad 1 van 20 Hoe goed ben jij momenteel? Iedereen kan zijn leiderschapsvaardigheden aanzienlijk verbeteren met een beetje denkwerk en oefening. Met deze test krijg je een beeld hoe goed jij momenteel presteert als Teamleider. De vragen doorlopen een breed zelfbeoordelingsproces. En aan het eind ken jij jouw sterke en zwakke punten en kan daar eventueel een ontwikkelprogramma aan koppelen. Sterke punten In deel 10, hoofdstuk 30, van deze E-course Zo word je succesvol als Teamleider maak je kennis met een bewezen methode om jouw sterke punten te ontdekken en verder uit te bouwen.

3 Blad 2 van 20 De test Geef jezelf: 3 punten voor 'meestal' 2 punten voor 'soms' en 1 punt voor 'zelden'. Bekijk nu per onderdeel A t/m J, hoeveel punten je scoort. Met deze uitgebreide vragenlijst ga je na welke leiderschapselementen het meest gebruikt. Beantwoord elke vraag door een kruisje in het betreffende vakje te plaatsen.

4 Blad 3 van 20 A. Voorzien in organisatiebehoeften meestal soms zelden 1. Ik controleer of het team werkelijk voorziet in de behoeften van onze klanten of cliënten. 2. Teamleden weten hoe hun functie past in de organisatiedoelstellingen 3. Ik ken de visie en doelstellingen van de organisatie. 4. We creëren een teamvisie en -doelstellingen op basis van de organisatievisie en -doelstellingen. 5. Ik laat het team bijdragen aan het bereiken van onze visie en doelstellingen. Subtotaal A

5 Blad 4 van 20 B. Timemanagement en prioriteren meestal soms zelden 6. Ik plan mijn tijd van tevoren, zodat ik weet wat ik moet doen en wanneer. 7. Ik ken prioriteit toe aan de verschillende taken. 8. Ik werk met een dagelijkse actielijst. 9. Ik doe de taken die anderen niet kunnen uitvoeren en delegeer aan hen de taken die ze wel kunnen uitvoeren. 10. Ik geef maximale prioriteit aan taken die ons dichter bij onze teamdoelstellingen brengen. Subtotaal B

6 Blad 5 van 20 C. Planning en doelstellingen meestal soms zelden 11. Als het team een taak gekregen heeft, neem ik de tijd om de uitvoering ervan te plannen. 12. Ik stel mezelf voor elke taak duidelijke doelen (specifiek, meetbaar, realistisch en tijdgebonden). 13. Ik weeg diverse aanpakken voor een taak tegen elkaar af. Ik trek geen voorbarige conclusies. 14. Ik zorg ervoor dat ik een 'Plan B' heb voor het geval er problemen ontstaan. 15. Ik bepaal hoe lang een taak zal duren voordat ik deze aanvaard. Subtotaal C

7 Blad 6 van 20 D. Delegeren meestal soms zelden 16. Ik controleer of medewerkers tijd hebben om meer werk op zich te nemen voordat ik aan hen delegeer. 17. Ik geef medewerkers zoveel mogelijk verantwoordelijkheid als ik aan hen delegeer. 18. Ik gebruik delegeren om team leden te helpen hun vaardigheden te ontwikkelen. 19. Ik beoordeel regelmatig of ik meer taken kan delegeren in het kader van de ontwikkeling van mijn teamleden. 20. Ik spreek voor aanvang van de taak met de medewerker af hoeveel vrijheid hij heeft. Subtotaal D

8 Blad 7 van 20 E. Medewerkers instrueren meestal soms zelden 21. Tijdens een briefing verduidelijk ik de doelstellingen, zodat iedereen precies weet wat er van hem verwacht wordt. 22. Aan het eind van een briefing ga ik na of er nog vragen zijn, om te controleren of iedereen alles snapt. 23. Tijdens een briefing geef ik mijn medewerkers achtergrondinformatie. 24. Ik spreek een duidelijke terugkoppelingsstructuur af met mijn teamleden, zodat ze weten wanneer ze bij me moeten terugkomen. 25. Tijdens een briefing leg ik uit hoe ons werk past in het geheel. Subtotaal E

9 Blad 8 van 20 F. Communicatie: feedback geven over prestaties meestal soms zelden 26. Ik geef medewerkers dagelijks feedback over hun prestaties. 27. Als ik prestatieproblemen bespreek, gebruik ik deze als aanleiding voor ontwikkeling. 28. Voordat ik feedback geef, controleer ik of de ander luistert en of we niet gestoord of afgeleid kunnen worden. 29. Ik laat de ander zijn mening geven voordat ik de mijne geef. 30. Ik eindig met iets positiefs, ook als de feedback negatief was. Subtotaal F

10 Blad 9 van 20 G. Communicatie: feedback krijgen en luisteren meestal soms zelden 31. De teamleden komen bij me met ideeën om de team- of individuele prestaties te verbeteren. 32. Ik vraag mijn teamleden hoe ik hen kan helpen effectiever te werken. 33. Als ik met teamleden praat, besteed ik net zoveel tijd aan luisteren als aan spreken. 34. Ik houd regelmatig teamvergaderingen om het team te instrueren en om hun mening te vragen. 35. Ik vraag het team om feedback over mijn prestaties. Subtotaal G

11 Blad 10 van 20 H. Motivatie meestal soms zelden 36. Ik gebruik verschillende benaderingen om verschillende teamleden te motiveren. 37. Indien van toepassing prijs ik teamleden voor goed werk. 38. Indien mogelijk bied ik medewerkers een uitdaging en de kans om zich via hun werk te ontwikkelen. 39. lk zorg dat ik elke dag een paar minuten met elk teamlid praat. 40. Ik denk steeds na over hoe ik de taken het best kan verdelen om teamleden zoveel mogelijk te motiveren. Subtotaal H

12 Blad 11 van 20 I. Het team ontwikkelen meestal soms zelden 41. Ik weet welke vaardigheden en ontwikkelingsbehoeften mijn teamleden hebben 42. Ik stem de teamontwikkelingsbehoeften af op de benodigde vaardigheden in het licht van de organisatiedoelen 43. Elk teamlid heeft in overleg met mij een ontwikkelings-plan gemaakt. 44. Ik coach individuen om hun vaardigheden te verbeteren en stimuleer andere, ervaren teamleden om dit ook te doen 45. Ik heb mijn eigen vaardighedenontwikkelingsplan, dat ik regelmatig bijstel. Subtotaal I

13 Blad 12 van 20 J. Visie en teamgeest creëren meestal soms zelden 46. Ik laat het team weten hoe ze bijdragen aan het 'geheel'. 47. We hebben speciale feestjes of activiteiten om teamgeest op te bouwen. 48. We hebben een team missie waarin staat hoe we onze visie gaan bereiken. 49. We bespreken en bepalen onze teammissie en - visie. 50. De teamleden worden gestimuleerd om elkaar te ondersteunen en ontwikkelen. Subtotaal J

14 Blad 13 van 20 Uitslag duiden per onderdeel 5-10 punten Dit onderdeel is een zwak punt, onderzoek of je hier energie in wilt stoppen om je leiderschapsvaardigheden te verbeteren punten Jouw team krijgt het werk waarschijnlijk wel gedaan en met wat extra moeite kun jij beter leiding geven zodat jouw team beter gaat presteren punten Jij presteert momenteel goed, en met een beetje (extra) inspanning zou jij heel goed kunnen zijn worden. Download hier jouw eigen scoreblad

15 Blad 14 van 20 Tot welke conclusies kom jij nu? Welk experiment ga je uitvoeren om je leiderschapsgedrag te verbeteren?

16 Blad 15 van 20 Experimenteren De deelnemers van het Teamleider in 100 dagen - programma experimenteren regelmatig met nieuw gedrag. Ondersteunt door hun persoonlijke businesscoach ontdekken ze op een veilige manier wat de effecten zijn van deze experimenten. Oh, zeker op cursus geweest Toen ik die training over leiderschap volgde in dat prachtige conferentieoord, ging het me makkelijk af om feedbackgesprekken te voeren. Lekker geoefend en vol zelfvertrouwen kwam ik terug in mijn team. Oh, zeker op cursus geweest? was hun eerste opmerking toen ik feedback gaf op onhandig gedrag van één van de teamleden. Alleen al die opmerking maakte dat ik het heel moeilijk vond om al dat geleerde in praktijk te brengen.

17 Blad 16 van 20 Onze aanpak Je leert in onze programma s niet zo heel theorie. Het gaat bij ons om dat te leren dat direct werkt. Vooral voor jou werkt. In jouw situatie. Leren in jouw werkomgeving We oefenen in jouw werkomgeving. Eerst veilig met z n 2- en en daarna met jouw assistent teamleider. Daarna met een teamlid erbij. En ja, je zegt tegen je team dat je het uitdagende programma Teamleider in 100 dagen volgt. Om jouw team effectiever te krijgen. In ieders voordeel. Cynische opmerkingen maken dat de groei van mensen stopt en stilstaat, dat zij zich onveilig voelen waardoor zij op een laag energieniveau komen en hun waarde voor de organisatie in rap tempo afneemt. Linda Elsenaar, Senior TOPS-coach

18 Blad 17 van 20 Word ook in 100 dagen succesvol! Deze bonus ontvang je van ons omdat veel Teamleiders de sleutel zoeken om hun leiderschapsvaardigheden te verbeteren. Dit thema wordt standaard gebruikt in ons innovatieve MD-programma voor Teamleiders en wordt zeer hoog gewaardeerd op toepassing en effect. Realiseer ook jouw teamdoel binnen 100 dagen, met een waarde van minstens euro of meer.

19 Blad 18 van 20 3 maanden programma Teamleider in 100 dagen Klik hier voor meer informatie en aanmelden Het praktische programma voor Teamleiders om zaken voor elkaar te krijgen. Afgestemd op het vraagstuk van de Teamleider, team en organisatie. Slechts 1 uur per dag, 100 dagen achtereen, binnen eigen werkomgeving, doelgericht werken. Gebruik bewezen tools en laat je begeleiden door ervaren business-coaches. Heb je belangstelling om mee te doen? We gaan graag in gesprek met ambitieuze en geïnteresseerde kandidaten. In dit gesprek kijken we of één van onze programma s bij je past of niet. Dit gesprek is geheel vrijblijvend. Lees meer op deze pagina

20 Blad 19 van 20 Binnenkort beschikbaar Deel 7: Sturen en beïnvloeden