Onderwijskundig jaarverslag

Transcriptie

1 Onderwijskundig jaarverslag Schoolgegevens: Brinnummer 27YD Directeur Leendert Kroes Website Hoofdvestiging Triasplein GC Harderwijk Contact school Tel: Fax:

2 Inhoud onderwijskundig jaarverslag schooljaar 2009/ Inhoudsopgave pag. 2/3 2. Voorwoord pag Inleiding pag Onderwijskundige en andere ontwikkelingen 4.1. Beleidsvoornemens uit het jaarplan van de school pag Resultaten jaarplannen pag. 6/ Profilering pag ICT pag Meerbegaafdheid pag In- en uitstroom leerlingen pag. 7/ (Integraal) Personeelsbeleid pag Professionalisering pag Kwaliteitsbeleid en resultaten 5.1. Opbrengsten van de school pag Inspectie pag Oudertevredenheidspeiling pag Medezeggenschapsraad pag Overige onderwerpen 6.1. Buitenschoolse activiteiten pag Schoolreisjes pag Bijzondere projecten pag Sportevenementen pag Veiligheidsbeleid pag Ouderavonden pag. 10/ Communicatie naar ouders pag Samenwerking met externen pag Verantwoording pag. 12 2

3 2. Voorwoord In dit verslag van openbare basisschool De Bogen geven wij weer welke activiteiten zijn ondernomen in het kader van de onderwijskundige ontwikkeling, ons kwaliteitsbeleid en de resultaten die wij als school hebben bereikt. Het onderwijskundig jaarverslag is een verantwoordingsinstrument richting ouders en ons bestuur. Het jaarverslag wordt tevens volledig op de website geplaatst. Namens het team van OBS De Bogen wens ik u leesplezier toe. Met vriendelijke groet, Leendert Kroes Directeur 3

4 3. Inleiding In het schoolplan heeft onze school de beleidsvoornemens voor een periode van 4 jaar in beeld gebracht op het gebied van onderwijs, financiën, personeel, beheer en organisatie. Om een verdeling te maken over de vier jaren worden er jaarlijks prioriteiten gesteld. Deze worden in een jaarplan uitgewerkt en geconcretiseerd. Beschreven wordt wie, wat, wanneer en met welk budget de activiteiten in het komende schooljaar gaat uitvoeren. Het jaarplan is dus een uitwerking van het schoolplan. Er kunnen zich ontwikkelingen voordoen die de inhoud van het jaarplan kunnen beïnvloeden. Te denken valt hierbij aan wettelijke regelgeving, aan afspraken op bovenschools - of samenwerkingsverband niveau en actuele gebeurtenissen. Op de laatste plaats zijn er de resultaten en conclusies uit de evaluatie of voorgaand jaarverslag die aanleiding kunnen zijn om taken (opnieuw) op te nemen in het jaarplan. In de evaluaties door het team en de MR dient dit naar voren komen. De afspraken die op grond van evaluaties of teambesluiten zijn genomen, worden vastgelegd. Verder zijn er protocollen, procedures, roosters en afspraken met betrekking tot leerinhouden en materialen beschikbaar. In de schoolgids is de relevante informatie voor ouders opgenomen omtrent schoolorganisatie en wettelijke voorschriften. In het jaarverslag worden de resultaten van de school van het afgelopen schooljaar verantwoord. Daarnaast worden in het jaarverslag van de stichting proo de resultaten op stichtingsniveau verantwoord. 4

5 4. Onderwijskundige en andere ontwikkelingen 4.1. Beleidsvoornemens uit het jaarplan van de school : Afgelopen schooljaar hebben wij 5 jaarplannen uitgevoerd. Deze jaarplannen kenden de volgende onderwerpen : Onderwerp 1: Uitvoering en afronding in gang gezette onderwijskundige ontwikkeling. Werken met actieteams (voortgang ) Onderwerp 2: Invoering Zelfstandig Werken Onderwerp 3: Verbeteren professioneel handelen van de leerkrachten Onderwerp 4: Inrichten professionele zorgstructuur Onderwerp 5: Professionele overblijf 4.2. Resultaten jaarplannen: Onderwerp 1: Rekenmethode: I.v.m. een verouderde rekenmethode is besloten om een nieuwe rekenmethode in te voeren. Dit is de methode Alles Telt. In schooljaar wordt de rekenmethode voor de groepen 1 t/m 5 vernieuwd. Groep 6 t/m 8 volgt in In januari 2011 wordt het gebruik van de nieuwe rekenmethode in de groepen 1 t/m 5 geëvalueerd. Spelling: De spellinggroep heeft onderzoek gedaan naar de verschillen tussen methode taal actief en de Cito-toetsen. Op basis van dit onderzoek is er afgesproken dat elke dag 15 min. extra spelling op het rooster wordt ingepland voor de zwakke spellers. Deze extra oefentijd wordt gebruikt om de zgn. weetwoorden meer aan bod te laten komen. SEO: De methode Goed Gedaan (G.G.) is ingevoerd. De lessen zoals aangegeven in de methode worden door iedereen gebruikt. Het team heeft in gewerkt met de registratiebladen van de methode G.G. Dit bleek niet te bevallen. In het schooljaar wordt er derhalve overgegaan op de methode Zien (onderdeel ParnasSys). Het gebruik van Zien wordt in januari 2011 geëvalueerd. Multi-Culti: De leerlijnen zijn afgesproken evenals het lesprogramma. De doelen zijn voor iedereen helder. Zorg: Het vernieuwde zorgplan is klaar. Dit wordt vanaf schooljaar gebruikt. Onderwerp 2: Er is een eenduidige lijn m.b.t. Zelfstandig Werken. Er zijn speciale hulpmiddelen voor Zelfstandig Werken aangeschaft. Onderwerp 3 : Tijdens de studiedagen zijn wij aan de slag geweest met het onderwerp communicatie en communicatiestijlen van de mens. Men past de diverse communicatiestijlen toe op elkaar. Er is sprake van een groeiende feedbackcultuur; 5

6 men durft elkaar steeds meer aan te spreken op gedrag en professionele houding. Dit onderwerp zal een vervolg krijgen in Onderwerp 4: Het zorgplan is klaar. Er zijn duidelijke afspraken over hoe de zorg op onze school wordt vormgegeven. Onderwerp 5: De overblijf is geprofessionaliseerd. Er wordt nu gesproken over de TSO en niet meer over de overblijf. OBS De Bogen werkt nu samen met de organisatie Brood en Spelen. Brood en Spelen zorgt voor het juiste aantal TSO-leidsters, facturering naar ouders en een activiteitenaanbod voor de kinderen in de middagpauze. Elke 3 maanden vindt er een evaluatief gesprek plaats tussen de TSO-coördinatoren en de directeur Profilering In schooljaar is de PR-commissie 8x bij elkaar geweest. De PR-commissie heeft zich o.a. bezig gehouden met de volgende onderwerpen: Organisatie Open Dag Ontwikkelen brochure OBS De Bogen Diverse publicaties in lokale bladen Activiteiten tijdens het Triaspleinfeest 4.4. ICT Aan het begin van het schooljaar hebben wij het eerste digitale schoolbord ingevoerd. Dit bord wordt gebruikt in groep 8. In oktober 2009 heeft het netwerk een herimplementatie ondergaan en is er een nieuwe server aangeschaft met een grotere capaciteit. In februari 2010 heeft de school i.v.m. de fusie met stichting Openbaar Onderwijs Epe een verrijdbaar touchscreen gekregen Meerbegaafdheid Vorig jaar hebben 2 groepen een pilot gedraaid met meerbegaafde kinderen. Deze pilot hield in dat leerlingen in de klas voor bepaalde vakken wat moeilijkere opgaven maakten. Dit kon voor sommige leerlingen betekenen dat ze wellicht drie vakken (Rekenen, Spelling en Begrijpend Lezen) op een andere manier gingen doen. Het kon ook zo zijn dat het om één van de drie genoemde vakken gaat. De methodes waaruit deze kinderen werken (o.a. Somplextra, Bolleboos, Pluizers, Plustaak), zijn ontwikkeld om kinderen die een extra uitdaging aankunnen ook echt die uitdaging te geven. Deze pilot is goed bevallen bij het team, ouders en kinderen. De pilot wordt vanaf het schooljaar ook permanent deel van ons onderwijsaanbod voor de meerbegaafde leerlingen In- en uitstroom leerlingen Op de teldatum (op basis van deze teldatum worden de financiën vastgesteld vanuit de overheid) werden 266 leerlingen geteld. Dit betekende een groei met 21 kinderen t.o.v Vanwege een tussentijdse groei per 1 februari 2010 kregen wij extra formatie van de overheid. Met deze extra formatie hebben wij een 12 e groep gecreëerd door groep 3/4 te splitsen in 2 kleine groepen. 6

7 Aan het einde van schooljaar zijn de kinderen van groep 8 als volgt uitgestroomd: Advies VWO 2 HAVO/VWO 9 HAVO 1 TL/HAVO 10 VMBO > gemengde / theoretische 1 leerweg (GTL) VMBO > basisberoepsgerichte 6 leerweg / kaderberoepsgerichte leerweg (BBL/KBL) VMBO > basisberoepsgerichte 0 leerweg / kaderberoepsgerichte leerweg (BBL/KBL) met Leerweg Ondersteuning (LWOO) Totaal 29 Onze adviezen voor het vervolgonderwijs zijn, zo blijkt uit terugkoppeling met het vervolgonderwijs helder en betrouwbaar. Wij hebben 2 leerlingen verwezen naar het Speciaal Basis Onderwijs en 1 leerling is verhuisd (Integraal) Personeelsbeleid Per 1 mei 2009 is een nieuwe directeur benoemd, dhr. Leendert Kroes. In het kader van de professionalisering voeren alle leerkrachten minimaal 2x per jaar een gesprek met de directeur (doelstellingsgesprek en functioneringsgesprek). In het kader van deze gesprekken worden klassenbezoeken afgelegd Professionalisering De individuele teamleden hebben de volgende cursussen / opleidingen gevolgd: -Fijne motoriek en voorbereidend schrijven -Schrijven in de klas -Verdieping in rekenonderwijs -Vakdocent bewegingsonderwijs -Vakdocent Humanistisch Vormingsonderwijs -Filosoferen met kinderen -Praktijkmiddag Samen deskundiger met ICT 7

8 5. Kwaliteitsbeleid en resultaten 5.1. Opbrengsten van de school Hieronder vindt u de scores op de CITO-eindtoets van onze school in de afgelopen jaren. OBS De Bogen scoort al jaren boven het landelijk gemiddelde. CITO-score Landelijke score Score OBS De Bogen , , ,1 538, , , ,8 536, Inspectie Op dinsdag 6 april heeft de inspectie onze school bezocht. De inspectie is tevreden over de school. OBS De Bogen staat onder regulier toezicht wat inhoudt dat de inspectie de resultaten van ons onderwijs opvraagt en bijhoudt. Op de website kunt u het rapport van de onderwijsinspectie inzien Oudertevredenheidspeiling In schooljaar is een oudertevredenheidspeiling afgenomen. OBS De Bogen scoort een 7,7! De ouders zijn op de hoogte gesteld van de uitslagen van deze peiling middels een brief. I.s.m. de MR is actie ondernomen op de genoemde aandachtspunten van de ouders Medezeggenschapsraad (MR) De Medezeggenschapsraad is 6x bij elkaar geweest. De MR heeft gesproken over de volgende onderwerpen: Vacature-invulling i.v.m. vertrek leerkracht van groep 8 Professionalisering van de overblijf School- en jaargids Inzet extra formatie Inzet formatie voor het nieuwe schooljaar Uitslag oudertevredenheidspeiling en het vervolg Begroting Veiligheid Functiemix Bezoek inspecteur 2 MR-leden hebben een cursus gevolgd over de rechten en plichten van de MR. 8

9 6. Overige onderwerpen Bijzondere activiteiten We hebben 4 Bogentheaterochtend- en avondshows gehouden. Er waren 3 filmavonden voor de hele school. Voor de kinderen van groep 5 t/m 8 vond in oktober 2009 Bogen s Got Talent plaats en voor de kinderen van groep 1 t/m 4 het verkleedfeest. Gedurende het schooljaar hebben wij drie filmavonden georganiseerd. De filmavonden waren gericht op de onderbouw, de bovenbouw en de hele school. In december 2010 vond de kerstactie plaats. Dit jaar was het goede doel KIKA. De opbrengst van deze actie bedroeg 2.500,-. Tijdens de eindejaarsmaaltijd is de cheque overhandigd aan een vertegenwoordiger van KIKA. Het spellingtoernooi van de openbare scholen van Harderwijk vond plaats in maart In mei 2010 vond het Lentefeest plaats evenals de avond4daagse. Excursies Alle groepen zijn regelmatig naar de Hortus (milieueducatie) gegaan of naar de klassenfilm (kunst en cultuur educatie). Schoolreisjes Onze groepen zijn als volgt op schoolreis geweest: Groep 1/2: Groep 3/4: Groep 5 t/m 7: Groep 8: Dierentuin De Wissel in Epe Speeltuin Oud Valkeveen Ponypark Slagharen Schoolverlaterskamp De Wolfskuil te Ommen Bijzondere projecten In maart 2010 vond het project van de openbare scholen van Harderwijk plaats. Het project ging over het menselijk lichaam. Aan dit project was een kijkavond gekoppeld voor ouders en andere belangstellenden. Sportevenementen Wij hebben deelgenomen aan de volgende toernooien: -Miniveld voetbal- en basketbaltoernooi -Damtoernooi -Voetbaltoernooi -Korfbaltoernooi -Hockeytoernooi Veiligheidsbeleid In het kader van de veiligheid hebben wij tweemaal een ontruimingsoefening georganiseerd. 9

10 Ouderavonden Naast de reguliere 10 min.-gesprekken vonden er 2 extra ouderavonden plaats. Deze ouderavonden gingen over de invoering van de Tussenschoolse Opvang en de splitsing van groep 3/4 i.v.m. de extra formatie die wij kregen vanwege de groei van de school. De extra informatieavonden zijn door de ouders als nuttig en informatief ervaren. Communicatie naar ouders Communicatie naar ouders vindt plaats op de volgende manieren: Via de nieuwsbrief die elke 2 weken verschijnt. Via ouderbrieven Via een gesprek met de leerkracht / directeur Via de website Samenwerking met externen Wij werken op een prettige manier samen met de wijkvereniging Drielanden. 10

11 7. Verantwoording Het onderwijskundig jaarverslag van openbare basisschool De Bogen voor het schooljaar is opgesteld door de directeur van de school en dient als verantwoordingsinstrument voor ouders, leerkrachten en bestuur. De directeur van de school: Leendert Kroes. Harderwijk, De medezeggenschapsraad heeft kennis genomen van het jaarverslag. De voorzitter: Mw. M. Roelink De secretaris: Mw. L. Werner van Dorst Harderwijk, Harderwijk,