Algemeen rapport resultaat

Transcriptie

1 Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Schoolindex Leerlingtevredenheid Brugklas Werkplaats Kindergemeenschap voortgezet onderwijs Onderzoekperiode: LT Brugklas 2 (9/5-30/6) ( t/m ) FILTER BENCHMARK School: Alle scholen Onderzoekperiode: LT Brugklas 2 (9/5-30/6) ( t/m ) TOON RAPPORTONDERDELEN Prognose en Ambitie: Ja (alle respondenten) Kengetallen Visueel: JA, Kengetallen: JA, Stellingen: JA, Toelichting Domeinen: JA, Stelling Details: JA, Staafgrafiek Kengetallen: JA, Grafiek Ranking: JA, Grafiek Percentielen: JA, Grafiek Scoreverloop: JA, Grafieken met spin: JA, Evaluatieformulier: JA, Open Vragen: JA, Lijst Stellingen en Domeinen: JA Kwaliteitscholen

2 Toelichting op onderzoek: Met dit onderzoek meet u de tevredenheid van de leerlingen uit de brugklassen. Dit onderzoek kent dezelfde domeinen als Schoolindex Leerlingtevredenheid Algemeen, maar is alleen voor de brugklassen en kent extra stellingen over de brugklassen. Soms meten scholen zowel in november als in mei/juni. U ziet een percentage dat vergeleken kan worden met een gekozen benchmark. U ziet twee domeinen van de drie Beslisregels Inspectie (Opbrengsten en Onderwijsproces). Zie voor de verwijzing naar de aspecten van het waarderingskader het ontwerp van de vragenlijst en bij de aspecten van de "Webapplicatie Waarderingskader Inspectie 2013" op de hoofdpagina van Kwaliteitscholen. Daar is het nieuwe waarderingskader verwerkt, en u kunt het daarin beschrijven. Van alle onderzoeken zijn de indicatoren vermeld. Kiest u voor een koppeling met Vensters, dan krijgt u bij de domeinen op de nieuwe pagina Schoolklimaat & Veiligheid (release 1 mei 2016) twee keer kengetallen te zien van Welbevinden, Ervaren Veiligheid en Aantasting Veiligheid. Als u Vensters activeert, dan kunt u deze kengetallen aanleveren aan de inspectie via Vensters, de andere optie is via Kwaliteitscholen. Voor verantwoording: zie Handleiding en vragen: "Verantwoording van het onderzoek: Schoolindex Leerlingtevredenheid" t/m t/m t/m Aantal scholen Aantal respondenten benchmark van (76%) van (82%) van (75%) Gem. aantal respondenten Aantal respondenten interne selectie 230 van 251 (92%) 228 van 249 (92%) 201 van 250 (80%) Indien het aantal respondenten van het schoolresultaat of de benchmark lager is dan 5, worden er geen resultaten getoond voor die periode. Verdeling Schooltypen Schoolresultaat Benchmark atheneum 33 % 17 % brugperiode 29 % categoriaal gymnasium 4 % gymnasium in scholengemeenschap 22 % 2 % havo 45 % 19 % isk 0 % praktijkonderwijs 0 % vmbo-basis 6 % vmbo-g/t 16 % vmbo-kader 7 % Domein t/m t/m t/m t/m t/m t/m t/m Tevredenheid Algemeen Klas Veiligheid Pestindicator Resultaten Mentor Huiswerk Gebouw Organisatie Leraren Activerende Didactiek Activiteiten Brugklas Cijfer (score 1-10) Totaalindex LTB Beslisregel Inspectie Opbrengsten Beslisregel Inspectie Onderwijsproces Ambitie 1: Uitdagend onderwijs Ambitie 2: Eigentijdse voorzieningen Ambitie 3: Brede vorming :46:37 Pagina 2 van 37

3 t/m t/m t/m Aantal scholen Aantal respondenten benchmark van (81%) van (75%) van (79%) Gem. aantal respondenten Aantal respondenten interne selectie 232 van 250 (93%) 194 van 250 (78%) 243 van 259 (94%) :46:37 Pagina 3 van 37

4 t/m Aantal scholen 123 Aantal respondenten benchmark van (79%) Gem. aantal respondenten 159 Aantal respondenten interne selectie 216 van 244 (89%) :46:37 Pagina 4 van 37

5 Domein t/m t/m t/m Res...Bm...R-B...Rang Res...Bm...R-B...Rang Res...Bm...R-B...Rang Tevredenheid Algemeen 8,56 7,85 0, ,72 8,39 0, ,07 7,94 0,13 70 Klas 6,35 6,15 0, ,73 6,72 0, ,85 6,19-0, Veiligheid 9,26 9,28-0, ,47 9,47 0, ,66 8,85-0, Pestindicator 9,19 8,89 0, ,46 9,24 0, ,35 8,36-0,01 88 Resultaten 6,61 6,58 0, ,99 6,78 0, ,29 6,54-0, Mentor 7,40 7,76-0, ,97 8,35-0, ,13 7,63-0, Huiswerk 6,20 6,58-0, ,63 6,84-0, ,59 6,48-0, Gebouw 7,75 7,01 0, ,98 7,57 0, ,26 7,07 0,19 65 Organisatie 6,47 6,32 0, ,14 7,08 0, ,07 6,48-0, Leraren 6,77 6,34 0, ,95 6,61 0, ,24 6,63-0, Activerende Didactiek 6,07 6,03 0, ,57 6,39 0, ,54 5,82-0, Activiteiten 6,79 6,90-0, ,60 7,41 0, ,38 6,92-0, Brugklas 6,90 6,75 0, ,11 7,03 0, ,75 6,81-0,06 84 Cijfer (score 1-10) 7,86 7,45 0, ,07 8,00 0, ,60 7,48 0,12 66 Totaalindex LTB 7,41 7,20 0, ,80 7,67 0, ,91 7,01-0,10 98 Beslisregel Inspectie Opbrengsten 7,75 7,47 0, ,14 7,88 0, ,51 7,39 0,12 69 Beslisregel Inspectie Onderwijsproces 6,00 5,46 0,54 8 7,07 6,56 0,51 9 5,97 6,00-0,03 79 Ambitie 1: Uitdagend onderwijs 6,17 6,08 0, ,61 6,48 0, ,63 5,63 1 Ambitie 2: Eigentijdse voorzieningen 8,57 7,56 1,01 3 8,63 8,11 0, ,95 7,95 1 Ambitie 3: Brede vorming 6,87 6,72 0, ,11 7,17-0, ,36 6, :46:37 Pagina 5 van 37

6 Domein t/m t/m t/m Res...Bm...R-B...Rang Res...Bm...R-B...Rang Res...Bm...R-B...Rang Tevredenheid Algemeen 8,62 8,35 0, ,57 7,91 0, ,63 7,76 0,87 6 Klas 6,83 6,72 0, ,33 6,16 0, ,35 5,99 0,36 16 Veiligheid 9,14 9,07 0, ,54 8,77-0, ,73 8,65 0,08 48 Pestindicator 8,96 8,70 0, ,53 8,27 0, ,57 8,11 0,46 14 Resultaten 6,54 6,67-0, ,33 6,51-0, ,71 6,48 0,23 23 Mentor 7,84 8,22-0, ,54 7,54 0, ,44 7,36 0,08 51 Huiswerk 6,36 6,74-0, ,94 6,37-0, ,10 6,17-0,07 61 Gebouw 7,82 7,45 0, ,74 7,03 0, ,94 6,74 1,20 3 Organisatie 7,12 6,97 0, ,52 6,32 0, ,65 6,18 0,47 14 Leraren 6,97 6,58 0, ,65 6,19 0, ,85 6,40 0,45 9 Activerende Didactiek 6,34 6,26 0, ,01 5,73 0, ,82 5,55 0,27 26 Activiteiten 7,59 7,33 0, ,89 6,92-0, ,92 6,83 0,09 55 Brugklas 6,98 6,96 0, ,05 6,81 0, ,19 6,72 0,47 8 Cijfer (score 1-10) 8,05 7,93 0, ,76 7,45 0, ,79 7,40 0,39 15 Totaalindex LTB 7,57 7,45 0, ,22 7,02 0, ,27 6,79 0,48 9 Beslisregel Inspectie Opbrengsten 7,73 7,72 0, ,45 7,35 0, ,88 7,40 0,48 13 Beslisregel Inspectie Onderwijsproces 6,87 6,50 0, ,41 5,99 0,42 8 7,09 6,62 0,47 11 Ambitie 1: Uitdagend onderwijs 6,47 6,36 0, ,12 5,77 0, ,92 5,92 1 Ambitie 2: Eigentijdse voorzieningen 8,81 7,96 0,85 3 8,67 7,50 1,17 2 8,69 8,69 1 Ambitie 3: Brede vorming 7,26 7,08 0, ,84 6,69 0, ,95 6, :46:37 Pagina 6 van 37

7 Domein t/m Res...Bm...R-B...Rang Tevredenheid Algemeen Klas 6,30 5,92 0,38 18 Veiligheid 8,61 8,58 0,03 58 Pestindicator 8,35 8,01 0,34 23 Resultaten 6,34 6,54-0,20 90 Mentor 6,97 7,35-0,38 90 Huiswerk 5,77 6,22-0, Gebouw 7,36 6,71 0,65 19 Organisatie 6,37 6,15 0,22 39 Leraren 6,71 6,38 0,33 21 Activerende Didactiek 5,65 5,55 0,10 42 Activiteiten 6,73 6,75-0,02 74 Brugklas 6,82 6,66 0,16 36 Cijfer (score 1-10) 7,41 7,36 0,05 60 Totaalindex LTB 7,03 6,78 0,25 28 Beslisregel Inspectie Opbrengsten 7,61 7,40 0,21 30 Beslisregel Inspectie Onderwijsproces 6,85 6,59 0,26 28 Ambitie 1: Uitdagend onderwijs 5,78 5,78 1 Ambitie 2: Eigentijdse voorzieningen 8,39 8,39 1 Ambitie 3: Brede vorming 6,64 6, :46:37 Pagina 7 van 37

8 Overzicht stellingen (15-16 LT Brugklas 2 (9/5-30/6) ( t/m )): Tevredenheid Algemeen --- De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -1,0 / -0,5 / +0,5; en op 10-puntschaal: -2,25 / -1,125 / +2, Evalueer nu de resultaten van uw school. : (zeer) ontevreden : (zeer) tevreden Per stelling worden twee balken gepresenteerd. De bovenste balk geeft het schoolresultaat, de onderste het resultaat van de benchmark. Bij negatieve stellingen (zie *) worden de resultaten in de onderstaande weergave omgedraaid. De connotatie van de gekleurde balken is nu dus: veel groen is positief, veel rood is negatief. De exacte percentages bekijken in de eerste bijlage. 1. Ik ben tevreden over deze school. 1,7 % 93,0 % B 3,0 % 82,4 % Klas (zie ook de RisicoMeter voor meer inzicht op klasniveau). De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 5. Ik kan goed opschieten met mijn klasgenoten. 0,9 % 77,0 % B 3,4 % 76,8 % 6. Er wordt in mijn klas gemopperd over school. * 13,9 % 31,7 % B 24,5 % 29,0 % 7. Ik heb een gezellige klas. 3,0 % 81,3 % B 5,7 % 74,0 % 8. Mijn klasgenoten zijn voorzichtig met de spullen van een ander. 30,9 % 18,7 % B 22,6 % 29,2 % 9. Mijn klasgenoten zorgen ervoor dat de klas en de school netjes blijven. 21,3 % 21,3 % B 20,5 % 32,3 % 10. Er wordt weinig ruzie gemaakt in de klas. 6,5 % 71,3 % B 15,7 % 53,6 % 11. De les wordt door drukke leerlingen verstoord. * 37,0 % 18,7 % B 46,6 % 17,7 % :46:37 Pagina 8 van 37

9 Veiligheid (zie Monitoring Veiligheid Scholen voor verdiepend onderzoek) De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 12. Ik voel me veilig op school. 1,7 % 90,4 % B 3,3 % 84,7 % 13. Ik ben de afgelopen maanden op school bedreigd. * 1,7 % 97,4 % B 1,5 % 96,1 % 14. Ik ben de afgelopen maanden op school bestolen. * 2,6 % 93,9 % B 1,2 % 96,9 % 15. Ik ben de afgelopen maanden via social media gepest door leerlingen van de school. * B 0,9 % 99,1 % 1,3 % 96,6 % 16. Ik ben de afgelopen maanden op school gepest. * 1,7 % 97,4 % B 2,2 % 93,2 % 17. De afgelopen maanden zijn er spullen van mij vernield door leerlingen van de school. * B 2,2 % 87,4 % 2,3 % 92,7 % 18. Ik ben de afgelopen maanden gediscrimineerd door leerlingen van de school. [i] Bijvoorbeeld op basis van je geloof, huidskleur, geslacht, seksuele voorkeur en dergelijke. * B 1,3 % 95,2 % 2,8 % 93,0 % 19. Leerlingen van de school hebben mij de afgelopen maanden expres lichamelijk pijn gedaan. (denk aan: schoppen, slaan, haren trekken, enzovoorts) * B 1,3 % 89,6 % 2,9 % 91,3 % Resultaten (zie Evaluatie toetsen en schoolexamens en Pluslicentie voor meer inzicht over resultaten; zie de RisicoMeter voor meer inzicht over leren op klasniveau). De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 21. Ik ben tevreden over mijn cijfers en resultaten. 5,7 % 69,6 % B 8,6 % 63,1 % 22. Ik ben bang dat ik een onvoldoende haal voor een toets. * 22,2 % 41,7 % B 25,3 % 38,6 % 23. Ik heb moeite om opdrachten in de les op tijd af te krijgen. * 22,2 % 48,7 % B 13,8 % 54,2 % :46:37 Pagina 9 van 37

10 Mentor (zie de RisicoMeter over de waardering voor het mentoraat, per klas en leerjaar; gebruik het Wiel van de Mentor om dieper inzicht te verkrijgen over de waardering van het mentoraat) De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 24. Ik ben tevreden over mijn mentor. 9,1 % 65,7 % B 7,9 % 77,2 % 25. Ik heb genoeg contact met mijn mentor. 7,4 % 70,9 % B 8,0 % 74,0 % 26. Mijn mentor houdt zich aan de afspraken. 4,3 % 73,0 % B 5,7 % 78,6 % Huiswerk (voor verdiepend onderzoek, zie Evaluatie Huiswerk.) De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 27. De leraren besteden in de les tijd en aandacht aan het huiswerk. [i] Zoals: zij lezen de opdracht door, geven uitleg over de opdracht, leggen uit hoe je het beste kunt leren, hoe het antwoord gegeven moet worden en hoe je het antwoord het beste kunt vinden. B 8,7 % 60,0 % 8,5 % 54,8 % 28. Ik heb er thuis moeite mee om mijn huiswerk te maken. * 14,8 % 61,3 % B 10,9 % 68,3 % 29. Bij het opgeven van huiswerk, repetities en overhoringen houdt de leerkracht er rekening mee hoeveel huiswerk we hebben voor andere vakken. B 62,6 % 13,0 % 47,9 % 19,4 % 30. Ik heb moeite mijn huiswerk op tijd af te krijgen. * 12,6 % 61,3 % B 7,7 % 73,6 % :46:37 Pagina 10 van 37

11 Gebouw De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 31. Wij hebben een schone school. 10,0 % 56,1 % B 14,0 % 53,0 % 32. Het schoolgebouw is goed ingericht voor lessen en activiteiten. 1,3 % 91,3 % B 5,3 % 76,8 % 33. De overblijfruimte is ruim en gezellig. 5,1 % 82,5 % B 15,2 % 60,5 % Organisatie De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 34. Tijdens de pauze wordt er weinig rommel gemaakt. 54,3 % 8,3 % B 52,4 % 12,6 % 36. Als ik een klacht heb, dan wordt daar serieus naar geluisterd. 10,4 % 60,4 % B 11,1 % 58,3 % 39. De school maakt de dingen waar die zij belooft. 7,0 % 61,3 % B 8,5 % 58,7 % 40. De roosterwijzigingen worden op tijd aan mij doorgegeven. 28,3 % 40,0 % B 27,8 % 36,7 % 41. De controle op afwezigheid en te laat komen is goed geregeld. 8,3 % 78,3 % B 9,1 % 70,8 % 43. De schoolregels worden eerlijk toegepast. 5,2 % 71,3 % B 8,5 % 63,4 % :46:37 Pagina 11 van 37

12 Leraren (zie ook de RisicoMeter hoe de klassen de leraren waarderen; voor evaluaties per docent, gebruik CW Docent door leerling) De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 48. Leraren gebruiken digitaal lesmateriaal tijdens de lessen. 2,2 % 93,5 % B 9,1 % 75,9 % 49. Leraren dagen mij uit om mijn best te doen op school. [i]denk daarbij aan of je leraren je aanmoedigen om harder te leren, betere cijfers te halen en dergelijke. B 12,6 % 70,0 % 13,4 % 64,2 % 50. De regels zijn bij elke leerkracht anders. * 57,0 % 10,0 % B 65,6 % 6,2 % 51. Leraren leggen goed uit. 3,0 % 65,2 % B 6,2 % 47,8 % 52. Leraren leggen mij uit wat ik goed en fout doe. 9,1 % 60,0 % B 13,0 % 49,7 % 54. Ik krijg complimenten van leraren. 29,1 % 24,8 % B 29,3 % 24,3 % 57. Leraren houden rekening met mijn sterke en zwakke punten. [i] Denk hierbij aan: extra hulp van docenten als je ergens moeite mee hebt of extra opdrachten als iets je makkelijk afgaat. B 19,1 % 50,0 % 23,2 % 46,4 % 58. De leraren zetten zich voor 100 procent in. 11,7 % 48,3 % B 17,3 % 42,0 % 59. Leraren komen te laat in de les. * 5,7 % 63,0 % B 24,3 % 37,1 % 60. Als ik iets niet snap, dan kan ik bij mijn leraren terecht met mijn vragen. 3,5 % 81,3 % B 4,6 % 72,5 % 61. Ik heb een goed contact met de leraren. 4,3 % 66,5 % B 10,5 % 53,9 % 62. Leraren letten op hun eigen taalgebruik en op dat van leerlingen. 6,1 % 64,3 % B 9,7 % 62,3 % :46:37 Pagina 12 van 37

13 Activerende Didactiek (voor verdiepend onderzoek, zie Monitoring Vernieuwing Onderwijs. ) De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 63. Het komt voor dat ik in de les zit te niksen. * 20,0 % 47,0 % B 21,3 % 43,8 % 64. De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom leggen ze de lesstof op meerdere manieren uit en krijgt de ene leerling soms een andere opdracht dan een andere leerling. B 43,5 % 26,1 % 41,4 % 25,9 % 65. Leraren geven afwisselend les met luisteren naar uitleg, zelfstandig werken, samenwerken, gebruik van ict, presenteren en dergelijke. B 12,2 % 71,7 % 12,0 % 64,9 % Activiteiten De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 66. Naast de lessen zijn er voor mij dit schooljaar voldoende activiteiten georganiseerd. B 10,4 % 70,9 % 17,9 % 57,3 % 68. Ik doe als het even kan mee aan activiteiten. 12,2 % 58,3 % B 10,6 % 64,3 % 69. Wij hebben leuke klassenfeesten en/of schoolfeesten. 26,1 % 46,5 % B 13,8 % 63,0 % :46:37 Pagina 13 van 37

14 Brugklas De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 70. Ik vind de overgang van de basisschool naar deze school groot. * 43,5 % 34,3 % B 41,8 % 29,6 % 71. Ik vond de introductie van de brugklassen heel leuk. 10,9 % 61,7 % B 9,5 % 65,1 % 72. Ik denk dat ik op het goede niveau ben ingestroomd en op de juiste school zit. 4,8 % 77,8 % B 7,5 % 76,2 % 73. De leerlingen uit hogere klassen zijn aardig tegen brugklassers. 17,4 % 45,7 % B 19,6 % 38,2 % 74. Ik heb geen spijt van mijn schoolkeuze. 10,9 % 80,4 % B 12,2 % 76,4 % Cijfer (score 1-10) Het percentage dat 1-5 geantwoord heeft is rood, het percentage dat 6-7 geantwoord heeft is wit, en het percentage dat 8-10 geantwoord heeft is groen. De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal:: -0,75 / -0,4 / +0,75; en op 10-puntschaal: -1,69 / -1,01 / +1,69 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter. 75. Welk "rapportcijfer" zou je de school willen geven? 0,4 % 67,4 % B 4,9 % 55,4 % :46:37 Pagina 14 van 37

15 ZONDER DOMEIN 108. SE - De DWP is voor mijn schoolwerk de belangrijkste informatiebron 16,1 % 50,0 % B 0,0 % 0,0 % 109. SE - Om te weten wat ik moet doen op school gebruik ik de DWP 24,8 % 41,3 % B 0,0 % 0,0 % 110. SE - Ik gebruik, elke week, de DWP om een weekplanning te maken 64,3 % 15,2 % B 0,0 % 0,0 % 111. SE - Ik koop graag de gezonde producten uit de schoolkantine 45,2 % 19,1 % B 0,0 % 0,0 % 112. SE - De kantine is voor mij de plek om in de pauzes lekker te ontspannen 27,4 % 48,7 % B 0,0 % 0,0 % Overzicht en uitleg gebruikte antwoordmogelijkheden Vraagnummers Antwoordmogelijkheid Mogelijke antwoorden[waarde] 1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10, 12, 21, 24, 25, 26, 27, 29, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 51, 52, 55, 58, 60, 61, 62, 64, 66, 68, 69, 71, 72, 73, 74, 79, 80, 82, 83, 84, 91, 97, 104, 105, 106, 108, 109, 110, 111, 112 Radio: zeer oneens ---> zeer eens, 5 keuzes (pos) zeer oneens[1], oneens[2], zowel eens als oneens[3], eens[4], zeer eens[5] 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 Scholenopdekaart - heel vaak (neg) heel vaak[1], regelmatig[2], soms[3], één keer[4], helemaal niet[5] 20, 76 Tekstvak meer regels 23, 50, 70, 81, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 92, 93, 94, 95, 96, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 1000 Radio: zeer oneens ---> zeer eens, 5 keuzes (neg) 33, 45, 46, 67 Radio: zeer oneens --> zeer eens, 5 k + nvt (pos) zeer eens[1], eens[2], zowel eens als oneens[3], oneens[4], zeer oneens[5] niet van toepassing[0], zeer oneens[1], oneens[2], zowel eens als oneens[3], eens[4], zeer eens[5] 4, 47 Scholenopdekaart - nooit nooit[1], vaak niet[2], even vaak wel als niet[3], vaak wel[4], altijd [5] 48, 49, 53, 56, 57, 65 scholenopdekaart - veel te weinig veel te weinig[1], weinig[2], niet weinig/niet voldoende[3], voldoende[4], ruim voldoende[5] 54 Radio: heel vaak --> nooit, 5 keuzes (pos) 6, 11, 22, 28, 30, 59, 63, 77, 78 Radio: nooit ---> heel vaak, 5 keuzes (neg) 75 Cijfer, berekent gemiddeld cijfer 1 t/m10 Uitleg grafische weergave: nooit[1], een heel enkele keer[2], soms[3], regelmatig[4], heel vaak[5] heel vaak[1], regelmatig[2], soms[3], een heel enkele keer[4], nooit[5] 1[1], 2[2], 3[3], 4[4], 5[5], 6[6], 7[7], 8[8], 9[9], 10[10] In de grafische weergave wordt bij een 5-puntschaal een scheiding gemaakt in het midden. Alle 3'tjes wordt wit, alle 1/2 wordt rood en alle 4/5 groen. Bij een vierpuntschaal wordt een scheiding gemaakt tussen 1/2 versus 3/4. Bij een driepuntschaal wordt 2 weer het midden, 1 wordt rood en 3 wordt groen. Alle domeinen zijn opgewaardeerd naar een 10-puntschaal, ongeacht of u een twee-, drie-, vier- of vijfpuntschaal gebruikt. De enige voorwaarde die gesteld wordt, is dat een domein bestaat uit stellingen van eenzelfde schaalindeling, dus allemaal een driepuntschaal, vierpuntschaal of vijfpuntschaal. Vanaf juli 2009 worden "weet niet"-antwoorden invraagdefinities met het cijfer 0 gewaardeerd. Deze antwoorden worden dan in de grafische weergave genegeerd. In de internettoepassing kunt u dan zien hoe groot die groep is. De open vragen komen in de Bijlage van dit rapport te staan, gerangschikt per klas :46:37 Pagina 15 van 37

16 Indicatoren Prognose en Ambitie Geselecteerde respondenten: Alle U kunt in het selectiescherm van dit rapport aangeven of u de prognose en ambitie verwerkt wilt zien. Er zijn vier scores die kunnen worden vergeleken: Prognose (P) Ambitie (A) Resultaat school (R) Benchmark (B) In totaal zijn er 6 indicatoren die kunnen worden berekend. Deze 6 indicatoren worden in deze bijlage per stelling weergegeven, op domeinniveau tonen we 3 indicatoren. Deze 3 indicatoren worden ook gebruikt als signalering in het overzicht van de stellingen wat in dit rapport is opgenomen. 1. Hoe is het zelfbeeld? Het resultaat school wordt vergeleken met prognose: (R-P). 2. Hoe groot het verschil tussen ambitie en prognose? (A-P) 3. Hoeveel sterker is de ambitie vergeleken met het resultaat? (A-R) Als de verschillen groter zijn dan 1,5 punten wordt dat weergegeven met een driehoek. De P&A is niet anoniem, u kunt binnenkort in het rapport aangeven wie van degenen die de P&A invullen betrokken worden bij de evaluatie die u gaat opstellen. Zie voor meer informatie de handleiding Prognose en Ambitie bij de handleidingen. Domein Prog. Amb. Res. Bm. R-P A-P A-R Tevredenheid Algemeen 0,0 0,0 8,6 7,9 8,6 0,0-8,6 Klas 0,0 0,0 6,4 6,2 6,4 0,0-6,4 Veiligheid 0,0 0,0 9,3 9,3 9,3 0,0-9,3 Pestindicator 0,0 0,0 9,2 8,9 9,2 0,0-9,2 Resultaten 0,0 0,0 6,6 6,6 6,6 0,0-6,6 Mentor 0,0 0,0 7,4 7,8 7,4 0,0-7,4 Huiswerk 0,0 0,0 6,2 6,6 6,2 0,0-6,2 Gebouw 0,0 0,0 7,8 7,0 7,8 0,0-7,8 Organisatie 0,0 0,0 6,5 6,3 6,5 0,0-6,5 Leraren 0,0 0,0 6,8 6,3 6,8 0,0-6,8 Activerende Didactiek 0,0 0,0 6,1 6,0 6,1 0,0-6,1 Activiteiten 0,0 0,0 6,8 6,9 6,8 0,0-6,8 Brugklas 0,0 0,0 6,9 6,8 6,9 0,0-6,9 Cijfer (score 1-10) 0,0 0,0 7,9 7,5 7,9 0,0-7,9 Totaalindex LTB 0,0 0,0 7,4 7,2 7,4 0,0-7,4 Beslisregel Inspectie Opbrengsten 0,0 0,0 7,8 7,5 7,8 0,0-7,8 Beslisregel Inspectie Onderwijsproces 0,0 0,0 6,0 5,5 6,0 0,0-6,0 Ambitie 1: Uitdagend onderwijs 0,0 0,0 6,2 6,1 6,2 0,0-6,2 Ambitie 2: Eigentijdse voorzieningen 0,0 0,0 8,6 7,6 8,6 0,0-8,6 Ambitie 3: Brede vorming 0,0 0,0 6,9 6,7 6,9 0,0-6,9 Stelling Prog. Amb. Res. Bm. R-P P-B A-P A-R A-B R-B 1. Ik ben tevreden over deze school. 0,0 0,0 8,6 7,9 8,6-7,9 0,0-8,6-7,9 0,6 5. Ik kan goed opschieten met mijn klasgenoten. 0,0 0,0 7,9 7,9 7,9-7,9 0,0-7,9-7,9 0,0 6. Er wordt in mijn klas gemopperd over school. * 0,0 0,0 5,9 5,5 5,9-5,5 0,0-5,9-5,5 0,4 7. Ik heb een gezellige klas. 0,0 0,0 7,9 7,8 7,9-7,8 0,0-7,9-7,8 0,1 8. Mijn klasgenoten zijn voorzichtig met de spullen van een ander. 9. Mijn klasgenoten zorgen ervoor dat de klas en de school netjes blijven. 0,0 0,0 5,1 5,6 5,1-5,6 0,0-5,1-5,6-0,5 0,0 0,0 5,5 5,7 5,5-5,7 0,0-5,5-5,7-0,3 10. Er wordt weinig ruzie gemaakt in de klas. 0,0 0,0 7,4 6,6 7,4-6,6 0,0-7,4-6,6 0,8 11. De les wordt door drukke leerlingen verstoord. * 0,0 0,0 4,8 4,5 4,8-4,5 0,0-4,8-4,5 0,3 12. Ik voel me veilig op school. 0,0 0,0 8,4 8,1 8,4-8,1 0,0-8,4-8,1 0,3 13. Ik ben de afgelopen maanden op school bedreigd. * 0,0 0,0 9,6 9,6 9,6-9,6 0,0-9,6-9,6 0,0 14. Ik ben de afgelopen maanden op school bestolen. * 0,0 0,0 9,1 9,6 9,1-9,6 0,0-9,1-9,6-0,5 15. Ik ben de afgelopen maanden via social media gepest door leerlingen van de school. * 0,0 0,0 9,9 9,7 9,9-9,7 0,0-9,9-9,7 0,2 16. Ik ben de afgelopen maanden op school gepest. * 0,0 0,0 9,6 9,5 9,6-9,5 0,0-9,6-9,5 0, :46:37 Pagina 16 van 37

17 17. De afgelopen maanden zijn er spullen van mij vernield door leerlingen van de school. * 18. Ik ben de afgelopen maanden gediscrimineerd door leerlingen van de school. [i] Bijvoorbeeld op basis van je geloof, huidskleur, geslacht, seksuele voorkeur en dergelijke. * 19. Leerlingen van de school hebben mij de afgelopen maanden expres lichamelijk pijn gedaan. (denk aan: schoppen, slaan, haren trekken, enzovoorts) * 0,0 0,0 8,6 9,2 8,6-9,2 0,0-8,6-9,2-0,6 0,0 0,0 9,6 9,4 9,6-9,4 0,0-9,6-9,4 0,1 0,0 0,0 9,2 9,3 9,2-9,3 0,0-9,2-9,3 0,0 21. Ik ben tevreden over mijn cijfers en resultaten. 0,0 0,0 7,5 7,2 7,5-7,2 0,0-7,5-7,2 0,3 22. Ik ben bang dat ik een onvoldoende haal voor een toets. * 0,0 0,0 6,0 5,8 6,0-5,8 0,0-6,0-5,8 0,2 23. Ik heb moeite om opdrachten in de les op tijd af te krijgen. * 0,0 0,0 6,4 6,7 6,4-6,7 0,0-6,4-6,7-0,4 24. Ik ben tevreden over mijn mentor. 0,0 0,0 7,3 7,9 7,3-7,9 0,0-7,3-7,9-0,6 25. Ik heb genoeg contact met mijn mentor. 0,0 0,0 7,3 7,5 7,3-7,5 0,0-7,3-7,5-0,2 26. Mijn mentor houdt zich aan de afspraken. 0,0 0,0 7,6 7,9 7,6-7,9 0,0-7,6-7,9-0,3 27. De leraren besteden in de les tijd en aandacht aan het huiswerk. [i] Zoals: zij lezen de opdracht door, geven uitleg over de opdracht, leggen uit hoe je het beste kunt leren, hoe het antwoord gegeven moet worden en hoe je het antwoord het beste kunt vinden. 0,0 0,0 7,0 6,8 7,0-6,8 0,0-7,0-6,8 0,2 28. Ik heb er thuis moeite mee om mijn huiswerk te maken. * 0,0 0,0 6,8 7,3 6,8-7,3 0,0-6,8-7,3-0,5 29. Bij het opgeven van huiswerk, repetities en overhoringen houdt de leerkracht er rekening mee hoeveel huiswerk we hebben voor andere vakken. 0,0 0,0 3,9 4,5 3,9-4,5 0,0-3,9-4,5-0,5 30. Ik heb moeite mijn huiswerk op tijd af te krijgen. * 0,0 0,0 7,0 7,6 7,0-7,6 0,0-7,0-7,6-0,6 31. Wij hebben een schone school. 0,0 0,0 6,7 6,5 6,7-6,5 0,0-6,7-6,5 0,2 32. Het schoolgebouw is goed ingericht voor lessen en activiteiten. 0,0 0,0 8,6 7,6 8,6-7,6 0,0-8,6-7,6 0,9 33. De overblijfruimte is ruim en gezellig. 0,0 0,0 8,0 6,9 8,0-6,9 0,0-8,0-6,9 1,1 34. Tijdens de pauze wordt er weinig rommel gemaakt. 0,0 0,0 4,1 4,2 4,1-4,2 0,0-4,1-4,2-0,1 36. Als ik een klacht heb, dan wordt daar serieus naar geluisterd. 0,0 0,0 6,9 6,8 6,9-6,8 0,0-6,9-6,8 0,0 38. Ik ben tevreden over wat school doet tegen pesten. 0,0 0,0 7,7 7,1 7,7-7,1 0,0-7,7-7,1 0,6 39. De school maakt de dingen waar die zij belooft. 0,0 0,0 6,9 6,8 6,9-6,8 0,0-6,9-6,8 0,1 40. De roosterwijzigingen worden op tijd aan mij doorgegeven. 0,0 0,0 5,8 5,7 5,8-5,7 0,0-5,8-5,7 0,1 41. De controle op afwezigheid en te laat komen is goed geregeld. 0,0 0,0 7,8 7,4 7,8-7,4 0,0-7,8-7,4 0,4 43. De schoolregels worden eerlijk toegepast. 0,0 0,0 7,4 7,0 7,4-7,0 0,0-7,4-7,0 0,4 48. Leraren gebruiken digitaal lesmateriaal tijdens de lessen. 0,0 0,0 8,7 7,5 8,7-7,5 0,0-8,7-7,5 1,1 49. Leraren dagen mij uit om mijn best te doen op school. [i]denk daarbij aan of je leraren je aanmoedigen om harder te leren, betere cijfers te halen en dergelijke. 0,0 0,0 7,3 6,9 7,3-6,9 0,0-7,3-6,9 0,3 50. De regels zijn bij elke leerkracht anders. * 0,0 0,0 4,2 3,7 4,2-3,7 0,0-4,2-3,7 0,5 51. Leraren leggen goed uit. 0,0 0,0 7,1 6,6 7,1-6,6 0,0-7,1-6,6 0,5 52. Leraren leggen mij uit wat ik goed en fout doe. 0,0 0,0 6,8 6,5 6,8-6,5 0,0-6,8-6,5 0,4 54. Ik krijg complimenten van leraren. 0,0 0,0 5,3 5,3 5,3-5,3 0,0-5,3-5,3 0,0 57. Leraren houden rekening met mijn sterke en zwakke punten. [i] Denk hierbij aan: extra hulp van docenten als je ergens moeite mee hebt of extra opdrachten als iets je makkelijk afgaat. 0,0 0,0 6,3 6,1 6,3-6,1 0,0-6,3-6,1 0,2 58. De leraren zetten zich voor 100 procent in. 0,0 0,0 6,5 6,2 6,5-6,2 0,0-6,5-6,2 0,3 59. Leraren komen te laat in de les. * 0,0 0,0 7,1 5,8 7,1-5,8 0,0-7,1-5,8 1,3 60. Als ik iets niet snap, dan kan ik bij mijn leraren terecht met mijn vragen. 0,0 0,0 7,9 7,5 7,9-7,5 0,0-7,9-7,5 0,4 61. Ik heb een goed contact met de leraren. 0,0 0,0 7,2 6,6 7,2-6,6 0,0-7,2-6,6 0,5 62. Leraren letten op hun eigen taalgebruik en op dat van leerlingen. 0,0 0,0 7,0 7,0 7,0-7,0 0,0-7,0-7,0 0,1 63. Het komt voor dat ik in de les zit te niksen. * 0,0 0,0 6,1 6,0 6,1-6,0 0,0-6,1-6,0 0, :46:37 Pagina 17 van 37

18 64. De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom leggen ze de lesstof op meerdere manieren uit en krijgt de ene leerling soms een andere opdracht dan een andere leerling. 65. Leraren geven afwisselend les met luisteren naar uitleg, zelfstandig werken, samenwerken, gebruik van ict, presenteren en dergelijke. 66. Naast de lessen zijn er voor mij dit schooljaar voldoende activiteiten georganiseerd. 0,0 0,0 4,9 4,9 4,9-4,9 0,0-4,9-4,9 0,0 0,0 0,0 7,2 7,0 7,2-7,0 0,0-7,2-7,0 0,3 0,0 0,0 7,5 6,6 7,5-6,6 0,0-7,5-6,6 0,9 68. Ik doe als het even kan mee aan activiteiten. 0,0 0,0 6,9 7,1 6,9-7,1 0,0-6,9-7,1-0,2 69. Wij hebben leuke klassenfeesten en/of schoolfeesten. 0,0 0,0 6,0 7,0 6,0-7,0 0,0-6,0-7,0-1,0 70. Ik vind de overgang van de basisschool naar deze school groot. * 0,0 0,0 5,1 5,0 5,1-5,0 0,0-5,1-5,0 0,1 71. Ik vond de introductie van de brugklassen heel leuk. 0,0 0,0 7,0 7,1 7,0-7,1 0,0-7,0-7,1-0,1 72. Ik denk dat ik op het goede niveau ben ingestroomd en op de juiste school zit. 73. De leerlingen uit hogere klassen zijn aardig tegen brugklassers. 0,0 0,0 8,0 7,8 8,0-7,8 0,0-8,0-7,8 0,2 0,0 0,0 6,2 5,9 6,2-5,9 0,0-6,2-5,9 0,2 74. Ik heb geen spijt van mijn schoolkeuze. 0,0 0,0 8,2 7,8 8,2-7,8 0,0-8,2-7,8 0,4 75. Welk "rapportcijfer" zou je de school willen geven? 0,0 0,0 7,9 7,5 7,9-7,5 0,0-7,9-7,5 0, SE - De DWP is voor mijn schoolwerk de belangrijkste informatiebron 109. SE - Om te weten wat ik moet doen op school gebruik ik de DWP 110. SE - Ik gebruik, elke week, de DWP om een weekplanning te maken 111. SE - Ik koop graag de gezonde producten uit de schoolkantine 112. SE - De kantine is voor mij de plek om in de pauzes lekker te ontspannen 0,0 0,0 6,4 6,4 0,0 0,0-6,4 0,0 6,4 0,0 0,0 5,9 5,9 0,0 0,0-5,9 0,0 5,9 0,0 0,0 3,9 3,9 0,0 0,0-3,9 0,0 3,9 0,0 0,0 4,7 4,7 0,0 0,0-4,7 0,0 4,7 0,0 0,0 6,0 6,0 0,0 0,0-6,0 0,0 6, :46:37 Pagina 18 van 37

19 BIJLAGE: Percentages per antwoordmogelijkheid Aantal keren ingevuld interne selectie: 230 Tevredenheid Algemeen 1. Ik ben tevreden over deze school. Klas Waardering School BM Aantal zeer oneens (1) 0 % 1 % 1 oneens (2) 1 % 2 % 3 zowel eens als oneens (3) 5 % 15 % 12 eens (4) 48 % 54 % 110 zeer eens (5) 45 % 29 % Ik kan goed opschieten met mijn klasgenoten. oneens (2) 1 % 3 % 2 zowel eens als oneens (3) 22 % 20 % 51 eens (4) 48 % 44 % 111 zeer eens (5) 29 % 32 % Er wordt in mijn klas gemopperd over school. nooit (5) 2 % 4 % 4 een heel enkele keer (4) 30 % 25 % 69 soms (3) 54 % 47 % 125 regelmatig (2) 12 % 18 % 28 heel vaak (1) 2 % 6 % 4 7. Ik heb een gezellige klas. zeer oneens (1) 0 % 2 % 1 oneens (2) 3 % 4 % 6 zowel eens als oneens (3) 16 % 20 % 36 eens (4) 52 % 39 % 120 zeer eens (5) 29 % 35 % Mijn klasgenoten zijn voorzichtig met de spullen van een ander. zeer oneens (1) 6 % 6 % 13 oneens (2) 25 % 16 % 58 zowel eens als oneens (3) 50 % 48 % 116 eens (4) 18 % 26 % 42 zeer eens (5) 0 % 3 % 1 9. Mijn klasgenoten zorgen ervoor dat de klas en de school netjes blijven. zeer oneens (1) 3 % 5 % 6 oneens (2) 19 % 16 % 43 zowel eens als oneens (3) 57 % 47 % 132 eens (4) 21 % 29 % 48 zeer eens (5) 0 % 4 % Er wordt weinig ruzie gemaakt in de klas. zeer oneens (1) 2 % 4 % 4 oneens (2) 5 % 12 % 11 zowel eens als oneens (3) 22 % 31 % 51 eens (4) 50 % 39 % 114 zeer eens (5) 22 % 14 % De les wordt door drukke leerlingen verstoord. nooit (5) 0 % 2 % 1 een heel enkele keer (4) 18 % 15 % 42 soms (3) 44 % 36 % 102 regelmatig (2) 23 % 29 % 54 7/15/2016 9:46:37 AM Pagina 19 van 37

20 Klas 11. De les wordt door drukke leerlingen verstoord. Veiligheid Waardering School BM Aantal heel vaak (1) 13 % 18 % Ik voel me veilig op school. 13. Ik ben de afgelopen maanden op school bedreigd. 14. Ik ben de afgelopen maanden op school bestolen. 15. Ik ben de afgelopen maanden via social media gepest door leerlingen van de school. 16. Ik ben de afgelopen maanden op school gepest. 17. De afgelopen maanden zijn er spullen van mij vernield door leerlingen van de school. 18. Ik ben de afgelopen maanden gediscrimineerd door leerlingen van de school. [i] Bijvoorbeeld op basis van je geloof, huidskleur, geslacht, seksuele voorkeur en dergelijke. zeer oneens (1) 1 % 1 % 2 oneens (2) 1 % 2 % 2 zowel eens als oneens (3) 8 % 12 % 18 eens (4) 50 % 49 % 116 zeer eens (5) 40 % 36 % 92 helemaal niet (5) 90 % 89 % 207 één keer (4) 7 % 7 % 17 soms (3) 1 % 2 % 2 regelmatig (2) 0 % 1 % 1 heel vaak (1) 1 % 1 % 3 helemaal niet (5) 71 % 88 % 164 één keer (4) 23 % 9 % 52 soms (3) 3 % 2 % 8 regelmatig (2) 1 % 1 % 3 heel vaak (1) 1 % 1 % 3 helemaal niet (5) 96 % 91 % 221 één keer (4) 3 % 5 % 7 regelmatig (2) 0 % 1 % 1 heel vaak (1) 0 % 1 % 1 helemaal niet (5) 89 % 85 % 205 één keer (4) 8 % 8 % 19 soms (3) 1 % 5 % 2 regelmatig (2) 0 % 1 % 1 heel vaak (1) 1 % 1 % 3 helemaal niet (5) 54 % 74 % 124 één keer (4) 33 % 19 % 77 soms (3) 10 % 5 % 24 regelmatig (2) 2 % 1 % 4 heel vaak (1) 0 % 1 % 1 helemaal niet (5) 88 % 86 % 202 één keer (4) 7 % 7 % 17 soms (3) 3 % 4 % 8 regelmatig (2) 0 % 2 % 1 heel vaak (1) 1 % 1 % Leerlingen van de school hebben mij de afgelopen maanden expres lichamelijk pijn gedaan. (denk aan: schoppen, slaan, haren trekken, enzovoorts) helemaal niet (5) 77 % 80 % 178 één keer (4) 12 % 11 % 28 soms (3) 9 % 6 % 21 7/15/2016 9:46:37 AM Pagina 20 van 37

21 Veiligheid Waardering School BM Aantal 19. Leerlingen van de school hebben mij de afgelopen maanden expres lichamelijk pijn gedaan. (denk aan: schoppen, slaan, haren trekken, enzovoorts) Resultaten 21. Ik ben tevreden over mijn cijfers en resultaten. 22. Ik ben bang dat ik een onvoldoende haal voor een toets. 23. Ik heb moeite om opdrachten in de les op tijd af te krijgen. Mentor regelmatig (2) 1 % 2 % 2 heel vaak (1) 0 % 1 % 1 zeer oneens (1) 1 % 3 % 2 oneens (2) 5 % 6 % 11 zowel eens als oneens (3) 25 % 28 % 57 eens (4) 44 % 40 % 102 zeer eens (5) 25 % 23 % 58 nooit (5) 9 % 9 % 20 een heel enkele keer (4) 33 % 29 % 76 soms (3) 36 % 36 % 83 regelmatig (2) 16 % 15 % 36 heel vaak (1) 7 % 10 % 15 zeer oneens (5) 15 % 18 % 35 oneens (4) 33 % 36 % 77 zowel eens als oneens (3) 29 % 32 % 67 eens (2) 18 % 10 % 42 zeer eens (1) 4 % 4 % Ik ben tevreden over mijn mentor. 25. Ik heb genoeg contact met mijn mentor. 26. Mijn mentor houdt zich aan de afspraken. Huiswerk zeer oneens (1) 1 % 4 % 3 oneens (2) 8 % 4 % 18 zowel eens als oneens (3) 25 % 15 % 58 eens (4) 39 % 36 % 90 zeer eens (5) 27 % 42 % 61 zeer oneens (1) 1 % 3 % 2 oneens (2) 7 % 5 % 15 zowel eens als oneens (3) 22 % 18 % 50 eens (4) 54 % 48 % 125 zeer eens (5) 17 % 26 % 38 zeer oneens (1) 1 % 2 % 2 oneens (2) 3 % 4 % 8 zowel eens als oneens (3) 23 % 16 % 52 eens (4) 48 % 44 % 110 zeer eens (5) 25 % 34 % De leraren besteden in de les tijd en aandacht aan het huiswerk. [i] Zoals: zij lezen de opdracht door, geven uitleg over de opdracht, leggen uit hoe je het beste kunt leren, hoe het antwoord gegeven moet worden en hoe je het antwoord het beste kunt vinden. zeer oneens (1) 1 % 3 % 2 oneens (2) 8 % 6 % 18 zowel eens als oneens (3) 31 % 37 % 72 eens (4) 43 % 40 % 99 7/15/2016 9:46:37 AM Pagina 21 van 37

22 Huiswerk Waardering School BM Aantal 27. De leraren besteden in de les tijd en aandacht aan het huiswerk. [i] Zoals: zij lezen de opdracht door, geven uitleg over de opdracht, leggen uit hoe je het beste kunt leren, hoe het antwoord gegeven moet worden en hoe je het antwoord het beste kunt vinden. 28. Ik heb er thuis moeite mee om mijn huiswerk te maken. zeer eens (5) 17 % 15 % 39 nooit (5) 18 % 26 % 41 een heel enkele keer (4) 43 % 42 % 100 soms (3) 24 % 21 % 55 regelmatig (2) 10 % 7 % 23 heel vaak (1) 5 % 4 % Bij het opgeven van huiswerk, repetities en overhoringen houdt de leerkracht er rekening mee hoeveel huiswerk we hebben voor andere vakken. 30. Ik heb moeite mijn huiswerk op tijd af te krijgen. Gebouw 31. Wij hebben een schone school. 32. Het schoolgebouw is goed ingericht voor lessen en activiteiten. 33. De overblijfruimte is ruim en gezellig. Organisatie 34. Tijdens de pauze wordt er weinig rommel gemaakt. 36. Als ik een klacht heb, dan wordt daar serieus naar geluisterd. zeer oneens (1) 25 % 22 % 57 oneens (2) 38 % 26 % 87 zowel eens als oneens (3) 24 % 33 % 56 eens (4) 8 % 15 % 18 zeer eens (5) 5 % 5 % 12 nooit (5) 22 % 29 % 50 een heel enkele keer (4) 40 % 44 % 91 soms (3) 26 % 19 % 60 regelmatig (2) 10 % 5 % 22 heel vaak (1) 3 % 2 % 7 zeer oneens (1) 3 % 4 % 7 oneens (2) 7 % 10 % 16 zowel eens als oneens (3) 34 % 33 % 78 eens (4) 45 % 42 % 103 zeer eens (5) 11 % 11 % 26 oneens (2) 1 % 4 % 3 zowel eens als oneens (3) 7 % 18 % 17 eens (4) 45 % 52 % 103 zeer eens (5) 47 % 25 % 107 zeer oneens (1) 2 % 5 % 5 oneens (2) 2 % 8 % 4 zowel eens als oneens (3) 10 % 21 % 22 eens (4) 35 % 31 % 81 zeer eens (5) 28 % 21 % 65 niet van toepassing (0) 23 % 15 % 53 zeer oneens (1) 19 % 20 % 44 oneens (2) 35 % 32 % 81 zowel eens als oneens (3) 37 % 35 % 86 eens (4) 7 % 10 % 15 zeer eens (5) 2 % 2 % 4 zeer oneens (1) 2 % 4 % 4 7/15/2016 9:46:37 AM Pagina 22 van 37

23 Organisatie Waardering School BM Aantal 36. Als ik een klacht heb, dan wordt daar serieus naar geluisterd. 39. De school maakt de dingen waar die zij belooft. 40. De roosterwijzigingen worden op tijd aan mij doorgegeven. 41. De controle op afwezigheid en te laat komen is goed geregeld. 43. De schoolregels worden eerlijk toegepast. Leraren 48. Leraren gebruiken digitaal lesmateriaal tijdens de lessen. oneens (2) 9 % 8 % 20 zowel eens als oneens (3) 29 % 31 % 67 eens (4) 47 % 43 % 109 zeer eens (5) 13 % 15 % 30 zeer oneens (1) 2 % 3 % 5 oneens (2) 5 % 6 % 11 zowel eens als oneens (3) 32 % 33 % 73 eens (4) 51 % 47 % 118 zeer eens (5) 10 % 12 % 23 zeer oneens (1) 10 % 11 % 24 oneens (2) 18 % 17 % 41 zowel eens als oneens (3) 32 % 35 % 73 eens (4) 27 % 26 % 62 zeer eens (5) 13 % 11 % 30 zeer oneens (1) 2 % 3 % 5 oneens (2) 6 % 6 % 14 zowel eens als oneens (3) 13 % 20 % 31 eens (4) 45 % 45 % 103 zeer eens (5) 33 % 26 % 77 zeer oneens (1) 0 % 2 % 1 oneens (2) 5 % 6 % 11 zowel eens als oneens (3) 23 % 28 % 54 eens (4) 53 % 49 % 122 zeer eens (5) 18 % 14 % 42 veel te weinig (1) 0 % 3 % 1 weinig (2) 2 % 7 % 4 niet weinig/niet voldoende (3) 4 % 15 % 10 voldoende (4) 44 % 50 % 101 ruim voldoende (5) 50 % 26 % Leraren dagen mij uit om mijn best te doen op school. [i]denk daarbij aan of je leraren je aanmoedigen om harder te leren, betere cijfers te halen en dergelijke. 50. De regels zijn bij elke leerkracht anders. veel te weinig (1) 3 % 4 % 6 weinig (2) 10 % 10 % 23 niet weinig/niet voldoende (3) 17 % 22 % 40 voldoende (4) 47 % 49 % 108 ruim voldoende (5) 23 % 15 % 53 zeer oneens (5) 1 % 1 % 3 oneens (4) 9 % 5 % 20 zowel eens als oneens (3) 33 % 28 % 76 eens (2) 43 % 44 % 99 zeer eens (1) 14 % 21 % 32 7/15/2016 9:46:37 AM Pagina 23 van 37

24 Leraren Waardering School BM Aantal 51. Leraren leggen goed uit. 52. Leraren leggen mij uit wat ik goed en fout doe. 54. Ik krijg complimenten van leraren. zeer oneens (1) 2 % 2 % 4 oneens (2) 1 % 5 % 3 zowel eens als oneens (3) 32 % 46 % 73 eens (4) 54 % 39 % 125 zeer eens (5) 11 % 9 % 25 zeer oneens (1) 2 % 3 % 5 oneens (2) 7 % 10 % 16 zowel eens als oneens (3) 31 % 37 % 71 eens (4) 49 % 40 % 113 zeer eens (5) 11 % 10 % 25 heel vaak (5) 3 % 3 % 6 regelmatig (4) 22 % 21 % 51 soms (3) 46 % 46 % 106 een heel enkele keer (2) 23 % 23 % 53 nooit (1) 6 % 6 % Leraren houden rekening met mijn sterke en zwakke punten. [i] Denk hierbij aan: extra hulp van docenten als je ergens moeite mee hebt of extra opdrachten als iets je makkelijk afgaat. 58. De leraren zetten zich voor 100 procent in. 59. Leraren komen te laat in de les. 60. Als ik iets niet snap, dan kan ik bij mijn leraren terecht met mijn vragen. 61. Ik heb een goed contact met de leraren. veel te weinig (1) 6 % 7 % 14 weinig (2) 13 % 16 % 30 niet weinig/niet voldoende (3) 31 % 30 % 71 voldoende (4) 40 % 38 % 93 ruim voldoende (5) 10 % 9 % 22 zeer oneens (1) 3 % 4 % 6 oneens (2) 9 % 13 % 21 zowel eens als oneens (3) 40 % 41 % 92 eens (4) 40 % 34 % 91 zeer eens (5) 9 % 8 % 20 nooit (5) 14 % 4 % 32 een heel enkele keer (4) 49 % 33 % 113 soms (3) 31 % 39 % 72 regelmatig (2) 5 % 18 % 12 heel vaak (1) 0 % 6 % 1 zeer oneens (1) 1 % 1 % 2 oneens (2) 3 % 3 % 6 zowel eens als oneens (3) 15 % 23 % 35 eens (4) 53 % 51 % 123 zeer eens (5) 28 % 22 % 64 zeer oneens (1) 1 % 2 % 2 oneens (2) 3 % 8 % 8 zowel eens als oneens (3) 29 % 36 % 67 eens (4) 53 % 44 % 122 zeer eens (5) 13 % 10 % 31 7/15/2016 9:46:37 AM Pagina 24 van 37

25 Leraren Waardering School BM Aantal 62. Leraren letten op hun eigen taalgebruik en op dat van leerlingen. Activerende Didactiek 63. Het komt voor dat ik in de les zit te niksen. zeer oneens (1) 3 % 3 % 6 oneens (2) 3 % 7 % 8 zowel eens als oneens (3) 30 % 28 % 68 eens (4) 51 % 47 % 118 zeer eens (5) 13 % 16 % 30 nooit (5) 4 % 8 % 9 een heel enkele keer (4) 43 % 36 % 99 soms (3) 33 % 35 % 76 regelmatig (2) 17 % 15 % 38 heel vaak (1) 3 % 6 % De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom leggen ze de lesstof op meerdere manieren uit en krijgt de ene leerling soms een andere opdracht dan een andere leerling. zeer oneens (1) 14 % 16 % 32 oneens (2) 30 % 25 % 68 zowel eens als oneens (3) 30 % 33 % 70 eens (4) 22 % 20 % 50 zeer eens (5) 4 % 5 % Leraren geven afwisselend les met luisteren naar uitleg, zelfstandig werken, samenwerken, gebruik van ict, presenteren en dergelijke. Activiteiten 66. Naast de lessen zijn er voor mij dit schooljaar voldoende activiteiten georganiseerd. 68. Ik doe als het even kan mee aan activiteiten. 69. Wij hebben leuke klassenfeesten en/of schoolfeesten. Brugklas 70. Ik vind de overgang van de basisschool naar deze school groot. veel te weinig (1) 2 % 3 % 5 weinig (2) 10 % 9 % 23 niet weinig/niet voldoende (3) 16 % 23 % 37 voldoende (4) 53 % 50 % 123 ruim voldoende (5) 18 % 15 % 42 zeer oneens (1) 3 % 6 % 6 oneens (2) 8 % 12 % 18 zowel eens als oneens (3) 19 % 25 % 43 eens (4) 40 % 41 % 91 zeer eens (5) 31 % 16 % 72 zeer oneens (1) 3 % 3 % 7 oneens (2) 9 % 7 % 21 zowel eens als oneens (3) 30 % 25 % 68 eens (4) 39 % 42 % 90 zeer eens (5) 19 % 22 % 44 zeer oneens (1) 14 % 6 % 32 oneens (2) 12 % 8 % 28 zowel eens als oneens (3) 27 % 23 % 63 eens (4) 33 % 40 % 75 zeer eens (5) 14 % 23 % 32 zeer oneens (5) 10 % 10 % 24 oneens (4) 24 % 20 % 55 zowel eens als oneens (3) 22 % 29 % 51 7/15/2016 9:46:37 AM Pagina 25 van 37

26 Brugklas Waardering School BM Aantal 70. Ik vind de overgang van de basisschool naar deze school groot. eens (2) 25 % 24 % 57 zeer eens (1) 19 % 18 % Ik vond de introductie van de brugklassen heel leuk. zeer oneens (1) 3 % 3 % 8 oneens (2) 7 % 6 % 17 zowel eens als oneens (3) 27 % 25 % 63 eens (4) 43 % 45 % 98 zeer eens (5) 19 % 20 % Ik denk dat ik op het goede niveau ben ingestroomd en op de juiste school zit. zeer oneens (1) 1 % 3 % 2 oneens (2) 4 % 4 % 9 zowel eens als oneens (3) 17 % 16 % 40 eens (4) 38 % 39 % 88 zeer eens (5) 40 % 37 % De leerlingen uit hogere klassen zijn aardig tegen brugklassers. zeer oneens (1) 8 % 7 % 18 oneens (2) 10 % 12 % 22 zowel eens als oneens (3) 37 % 42 % 85 eens (4) 36 % 30 % 83 zeer eens (5) 10 % 8 % Ik heb geen spijt van mijn schoolkeuze. zeer oneens (1) 6 % 7 % 14 oneens (2) 5 % 6 % 11 zowel eens als oneens (3) 9 % 11 % 20 eens (4) 24 % 30 % 55 zeer eens (5) 57 % 47 % 130 Cijfer (score 1-10) 75. Welk "rapportcijfer" zou je de school willen geven? ZONDER DOMEIN 5 (5) 0 % 2 % 1 6 (6) 9 % 9 % 21 7 (7) 23 % 31 % 53 8 (8) 42 % 41 % 96 9 (9) 23 % 12 % (10) 3 % 2 % SE - De DWP is voor mijn schoolwerk de belangrijkste informatiebron zeer oneens (1) 5 % 11 oneens (2) 11 % 26 zowel eens als oneens (3) 34 % 78 eens (4) 41 % 94 zeer eens (5) 9 % SE - Om te weten wat ik moet doen op school gebruik ik de DWP zeer oneens (1) 7 % 15 oneens (2) 18 % 42 zowel eens als oneens (3) 34 % 78 eens (4) 34 % 79 zeer eens (5) 7 % 16 7/15/2016 9:46:37 AM Pagina 26 van 37

27 ZONDER DOMEIN Waardering School BM Aantal 110. SE - Ik gebruik, elke week, de DWP om een weekplanning te maken zeer oneens (1) 23 % 52 oneens (2) 42 % 96 zowel eens als oneens (3) 20 % 47 eens (4) 13 % 31 zeer eens (5) 2 % SE - Ik koop graag de gezonde producten uit de schoolkantine zeer oneens (1) 17 % 38 oneens (2) 29 % 66 zowel eens als oneens (3) 36 % 82 eens (4) 14 % 32 zeer eens (5) 5 % SE - De kantine is voor mij de plek om in de pauzes lekker te ontspannen zeer oneens (1) 10 % 24 oneens (2) 17 % 39 zowel eens als oneens (3) 24 % 55 eens (4) 36 % 82 zeer eens (5) 13 % 30 7/15/2016 9:46:37 AM Pagina 27 van 37

28 Score per domein over periode: LT Brugklas 2 (9/5-30/6) ( t/m ) Ranking per domein over periode: LT Brugklas 2 (9/5-30/6) ( t/m ) Domein Ranking in totaal van 131 scholen. Ambitie 2: Eigentijdse voorzieningen 3 Beslisregel Inspectie Onderwijsproces 8 Leraren 11 Pestindicator 13 Gebouw 14 Tevredenheid Algemeen 14 Cijfer (score 1-10) 19 Beslisregel Inspectie Opbrengsten 26 Totaalindex LTB 29 Ambitie 3: Brede vorming 42 Brugklas 45 Organisatie 48 Ambitie 1: Uitdagend onderwijs 49 Klas 50 Activerende Didactiek 57 Resultaten 59 Activiteiten 78 Veiligheid 81 Mentor 99 Huiswerk 112 Algemene uitleg bij bovenstaande grafiek: In de bovenstaande grafiek ziet u de ranking van de domeinscores van de school of het gekozen filter. Groen wil zeggen dat een domein van de school (of het filter) tot de beste helft van alle scholen behoort, rood dat de school of het filter bij die domeinen tot de slechtste helft behoort. De exacte plaats van het domein staat in de balk. Dit komt overeen met de positie die u ziet staan bij de kengetallen, eerder in het rapport :46:37 Pagina 28 van 37

29 Schoolscore per domein in percentielen. School scoort beter dan #% van andere scholen Algemene uitleg bij bovenstaande grafiek: In de bovenstaande grafiek ziet u de domeinscores van de school in percentielen. De set is opgedeeld in kwintielen (5 groepen). Van 0-20 is kwintiel V, van kwintiel IV, is kwintiel III, is kwintiel II en is kwintiel I. Dat is de kopgroep, u ziet dat ook aan de groene kleur. De balk geeft de schoolscore aan per domein. Als de balk eindigt in kwintiel I, het diepgroene kwintiel, dan weet u dat de school met dat domein behoort tot de 20% beste scholen die deelnemen aan het onderzoek. U ziet ongeveer ook het percentage. Stel dat een domein in kwintiel III valt, dan kan dat links of rechts ervan. Hoe meer naar rechts, hoe beter dat is. De absolute ranking ziet u bij de kengetallen, de scores die u hier ziet zijn omgerekend naar een 100-schaal. De percentielscore telt per domein het aantal scholen dat hoger of lager scoort. Niet meer en niet minder. Dat wil dus niet per se zeggen dat een waardering slecht is. Als een domein net als alle andere scholen een goede waardering krijgt, kunnen de onderling verschillen klein zijn. De percentielscore laat zien hoeveel scholen er op een domein beter scoren, niet meer en niet minder. Dat geeft een signaalfunctie, die in samenhang met Visueel en de score van de stellingen moet worden beoordeeld :46:37 Pagina 29 van 37

30 Scoreverloop per domein: School Benchmark Tevredenheid Algemeen Klas Veiligheid Pestindicator Resultaten Mentor Huiswerk :46:37 Pagina 30 van 37

31 Gebouw Organisatie Leraren Activerende Didactiek Activiteiten Brugklas Cijfer (score 1-10) Totaalindex LTB :46:37 Pagina 31 van 37

32 Beslisregel Inspectie Opbrengsten Beslisregel Inspectie Onderwijsproces Ambitie 1: Uitdagend onderwijs Ambitie 2: Eigentijdse voorzieningen Ambitie 3: Brede vorming :46:37 Pagina 32 van 37

33 Kengetallen per domein in spingrafiek Kengetallen per stelling in spingrafiek Indien een domein uit één of twee stellingen bestaat, wordt deze hier niet weergegeven (grafiek is dan niet leesbaar) :46:37 Pagina 33 van 37

34 :46:37 Pagina 34 van 37

35 :46:37 Pagina 35 van 37

36 :46:37 Pagina 36 van 37

37 :46:37 Pagina 37 van 37