Leerlingtevredenheidsonderzoek

Transcriptie

1 Schoolrapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek R.K. Basisschool Martinus Twello In opdracht van: Contactpersoon: SKBG mevrouw B. Jansen Utrecht, februari 2013 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven Anja Schaapman MSc Postbus AR Utrecht telefoon: URL:

2 INHOUDSOPGAVE 1 INLEIDING Algemeen oordeel Hoofdaspecten Kennis- en persoonlijke ontwikkeling Werkvormen Leerkracht Sfeer Sociaal-emotioneel Extra activiteiten Website van de school Voorzieningen Pesten Spiegelonderzoek Vergelijking met Schoolspecifieke vragen Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 2

3 1 INLEIDING Deze schoolrapportage bevat de resultaten van het leerlingtevredenheidsonderzoek dat onder de leerlingen van groep 6, 7 en 8 van de scholen van SKBG is verricht. De resultaten van de school worden vergeleken met de overall resultaten van SKBG. In de volgende tabel is weergegeven hoeveel leerlingen de vragenlijst hebben ingevuld: voor de school die in deze rapportage centraal staat en voor SKBG-totaal. School Aantal leerlingen dat de vragenlijst heeft ingevuld R.K. Basisschool Martinus Twello 75 SKBG 1027 Interpretatie van de resultaten De vragenlijst die is gebruikt bestaat voornamelijk uit stellingen. Een stelling luidt bijvoorbeeld: Er zijn duidelijke regels in de klas. Leerlingen kunnen antwoorden met: - oneens - tussenin - eens. We kennen aan de antwoorden vervolgens een waarde toe ( 1 mee oneens, 5,5 voor tussenin en 10 voor mee eens). Per aspect/stelling berekenen we vervolgens de gemiddelde score. Het gemiddelde ligt tussen de 1 (als alle respondenten op het aspect/de stelling mee oneens hebben geantwoord) en 10 (als alle respondenten op het aspect/de stelling mee eens hebben geantwoord). Hoe hoger de score op een stelling is, des te positiever de leerlingen over deze stelling zijn. Sommige stellingen zijn echter zo geformuleerd dat het omgekeerde het geval is; hier geldt hoe lager de score op een stelling is, des te positiever de leerlingen over een stelling zijn. Een voorbeeld van zo n stelling kan zijn: Mijn meester/juf is te streng voor mij. Om de scores op de stellingen in de rapportage allemaal hetzelfde te kunnen interpreteren, zijn deze stellingen geherformuleerd en de scores omgescoord. Bijvoorbeeld Mijn meester/juf is te streng voor mij wordt geherformuleerd naar Mijn meester/juf is niet te streng voor mij en waardes die daarbij horen worden omgescoord: waarde 1 (oneens) wordt waarde 10 (eens) enzovoorts. De gemiddelde score die we voor elke stelling berekenen, heeft de volgende betekenis: - Gemiddeld 8,6 of hoger: zeer goed zeer tevreden - 8,2 tot en met 8,5: goed tevreden - 7,7 tot en met 8,1: redelijk redelijk tevreden - 6,9 tot en met 7,6: matig matig tevreden - 6,8 en lager: zeer matig/slecht niet tevreden Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 3

4 De rapportage De rapportage bestaat voornamelijk uit grafieken en tabellen. In de grafieken worden de resultaten van de school afgezet tegen de gemiddelde scores van SKBG-totaal. Tevens is in de grafieken de laagste schoolscore en de hoogste schoolscore opgenomen (die op een school van SKBG zijn gemeten). Onder de laagste schoolscore verstaan we de score van de school die, van alle SKBGscholen, de laagste score heeft behaald. Onder de hoogste schoolscore verstaan we de score van de school die, van alle SKBG-scholen, de hoogste score heeft behaald. Na elke grafiek volgt een tabel. In deze tabel staan de resultaten van de school (nogmaals) afgezet tegen de gemiddelde score van SKBG-totaal. Als de score van de school positief afwijkt van SKBGtotaal (de school scoort significant beter dan SKBG-totaal) staat er een plus ( + ) achter de score. Als de score van de school negatief afwijkt van SKBG-totaal (de school scoort significant slechter dan SKBG-totaal), staat er een min ( - ) achter de score. In deze rapportage worden de resultaten van de school ook vergeleken met de resultaten van Dit wordt gerapporteerd in de vorm van tabellen. Het verschil tussen de school en SKBG-totaal is getoetst met een zogenaamde t-toets voor gemiddelden. Het kan zijn dat een verschil van bijvoorbeeld 0,4 op een bepaald aspect als significant uit de toets naar voren komt, terwijl een verschil van dezelfde grootte op een ander aspect niet als significant uit de bus komt. Dit heeft te maken met verschillende factoren: de omvang van de groepen leerlingen die met elkaar worden vergeleken, de spreiding van de antwoorden van de leerlingen op de antwoordschaal van het aspect (scores 1 tot en met 10 op een schaal van helemaal mee oneens naar helemaal mee eens), het niet beoordelen van het aspect door een enkeling (missings) en afronding van de gemiddelden. We beschrijven significante verschillen gebaseerd op de t-toets (betrouwbaarheidsniveau 95%). Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 4

5 1.1 Algemeen oordeel Vergelijking scores school met scores SKBG als geheel op het algemeen oordeel van de school Algemeen oordeel 7,4 8,1 8,3 8,6 R.K. Basisschool Martinus Twello Laagste schoolscore Hoogste schoolscore SKBG 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 10,0 Welk rapportcijfer, van 1 tot en met 10, geef je voor je school? (1=zeer slecht, 5=onvoldoende, 6=voldoende, 10=zeer goed) 8,3 8,1 Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 5

6 1.2 Hoofdaspecten Vergelijking scores school met scores SKBG als geheel op de hoofdaspecten Kennis- en persoonlijke ontwikkeling Voorzieningen Werkvormen Extra activiteiten Leerkracht Sociaal-emotioneel Sfeer R.K. Basisschool Martinus Twello Laagste schoolscore Hoogste schoolscore SKBG Kennis- en persoonlijke ontwikkeling 9,1 9,0 Werkvormen 8,9 8,5 Leerkracht 9,6 9,0 + Sfeer 9,1 8,6 + Sociaal-emotioneel 9,2 8,8 Extra activiteiten 8,5 8,5 Voorzieningen 9,3 8,5 + Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 6

7 1.3 Kennis- en persoonlijke ontwikkeling Vergelijking scores school met scores SKBG als geheel op de aspecten kennis- en persoonlijke ontwikkeling Kinderen die snel klaar zijn krijgen extra opdrachten Leer veel van muziekles Kinderen die moeite hebben worden geholpen Kennis- en persoonlijke ontwikkeling algemeen Leer dit jaar veel nieuwe dingen Leer veel van rekenen Leer veel van taal Leer veel van gymles Leer veel van aardrijkskunde Leer veel van knutselen en tekenen Leer veel van biologie/natuur Leer veel van techniek Leer veel van geschiedenis R.K. Basisschool Martinus Twello Laagste schoolscore Hoogste schoolscore SKBG Alles bij elkaar leer ik veel op mijn school 9,1 9,0 Ik leer dit jaar veel nieuwe dingen 8,5 8,4 Ik leer veel van rekenen 8,1 8,4 Ik leer veel van taal 7,8 7,8 Ik leer veel van aardrijkskunde 8,6 8,1 Ik leer veel van biologie/natuur 8,7 7,7 + Ik leer veel van geschiedenis 9,1 8,4 + Ik leer veel van techniek 5,7 6,6 - Ik leer veel van knutselen en tekenen 8,0 6,9 + Ik leer veel van gymles 7,8 7,4 Ik leer veel van muziekles 5,4 5,4 Kinderen die snel klaar zijn met hun werk krijgen extra opdrachten 8,0 7,9 Kinderen die moeite hebben om hun werk te maken worden geholpen 9,5 9,3 Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 7

8 1.4 Werkvormen Vergelijking scores school met scores SKBG als geheel op de aspecten werkvormen Werkvormen algemeen Krijg niet te veel huiswerk Werken met leuke leerboeken Werk graag met een groepje aan een opdracht Leuk om met een digibord les te krijgen Werk graag in mijn eentje aan een opdracht Leuk om met de computer te werken R.K. Basisschool Martinus Twello Laagste schoolscore Hoogste schoolscore SKBG Alles bij elkaar vind ik dat we op school op een leuke manier werken 8,9 8,5 Ik vind dat we in de klas meestal met leuke leerboeken werken 7,5 7,0 Ik vind het leuk om met een digibord les te krijgen 9,5 9,3 Ik vind het leuk om op school met de computer te werken 9,0 8,9 Ik werk graag in mijn eentje aan een opdracht 5,4 5,4 Ik werk graag met een groepje aan een opdracht 7,9 7,4 Ik krijg niet te veel huiswerk 8,1 7,7 Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 8

9 1.5 Leerkracht Vergelijking scores school met scores SKBG als geheel op de aspecten leerkracht Leer veel van meester/juf Leerkracht algemeen Weet waar ik goed in ben Is niet te streng voor mij Uitleg snap ik Helpt mij om nog beter te worden Vragen kan ik altijd stellen Luistert goed naar mij Er wordt naar ideeën geluisterd Helpt mij goed als ik een vraag stel Zegt het wanneer ik mijn best doe R.K. Basisschool Martinus Twello Laagste schoolscore Hoogste schoolscore SKBG Alles bij elkaar vind ik mijn meester/juf leuk 9,6 9,0 + Mijn meester/juf weet waar ik goed in ben 9,4 9,1 Mijn meester/juf helpt mij om nog beter te worden in de dingen waar ik 8,0 7,8 goed in ben Als ik vragen heb, kan ik die altijd aan mijn meester/juf stellen 9,2 8,6 + Als ik een idee heb, dan luistert mijn meester/juf ernaar 8,7 8,1 Als ik goed mijn best doe dan zegt mijn meester/juf dit tegen mij 8,8 8,5 Mijn meester/juf helpt mij goed als ik een vraag stel 9,6 8,9 + Mijn meester/juf luistert goed naar mij 9,1 8,6 Als mijn meester/juf iets uitlegt dan snap ik het 8,1 7,2 + Mijn meester/juf is niet te streng voor mij 9,1 8,2 + Alles bij elkaar leer ik veel van mijn meester/juf 9,6 9,1 + Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 9

10 1.6 Sfeer Vergelijking scores school met scores SKBG als geheel op de aspecten sfeer Kinderen houden zich aan de regels Duidelijke regels in klas Meester/juf houdt zich aan de regels Sfeer algemeen Meestal zin om naar school te gaan Zit in een leuke klas Iedereen is meestal aardig voor elkaar Luisteren goed naar elkaars ideeën Meester/juf is aardig voor mij Elkaar helpen in klas Zijn aardig voor meester /juf R.K. Basisschool Martinus Twello Laagste schoolscore Hoogste schoolscore SKBG Alles bij elkaar vind ik het leuk op school 9,1 8,6 + Ik heb meestal zin om naar school te gaan 7,2 7,0 Ik zit in een leuke klas 9,5 8,9 + In de klas is iedereen meestal aardig voor elkaar 8,3 7,7 + De meester/juf is aardig voor mij 9,9 9,4 + Wij zijn aardig voor de meester /juf 9,3 8,9 + In de klas helpen we elkaar 8,8 8,7 In de klas luisteren we goed naar elkaars ideeën 8,0 7,4 + Er zijn duidelijke regels in de klas 9,6 9,0 + De meeste kinderen houden zich aan de regels 8,1 7,3 + De meester/juf houdt zich aan de regels 9,8 9,3 + Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 10

11 1.7 Sociaal-emotioneel Vergelijking scores school met scores SKBG als geheel op de aspecten sociaalemotioneel Sociaal-emotioneel algemeen 10 Bij problemen kan ik meestal bij mijn meester /juf terecht Ben meestal niet erg zenuwachtig als ik een toets moet maken Heb het naar mijn zin in de klas Heb genoeg vriendjes/ vriendinnetjes Voel me niet alleen op school Durf meestal te zeggen wat ik vind Met andere kinderen kan ik goed overweg R.K. Basisschool Martinus Twello Laagste schoolscore Hoogste schoolscore SKBG Alles bij elkaar voel ik me fijn op school 9,2 8,8 Ik heb het naar mijn zin in de klas 9,5 8,8 + Ik heb genoeg vriendjes en/of vriendinnetjes 9,5 9,2 Ik durf meestal te zeggen wat ik vind 7,8 7,7 Met de andere kinderen in de klas kan ik goed overweg 8,9 8,6 Ik voel me niet alleen op school 7,4 7,3 Als ik problemen heb kan ik meestal bij mijn meester /juf terecht 9,3 8,8 + Ik ben meestal niet erg zenuwachtig als ik een toets moet maken 5,6 5,4 Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 11

12 1.8 Extra activiteiten Vergelijking scores school met scores SKBG als geheel op de aspecten extra activiteiten Extra activiteiten algemeen Extra activiteiten zijn erg leuk Genoeg extra activiteiten op school R.K. Basisschool Martinus Twello Laagste schoolscore Hoogste schoolscore SKBG Alles bij elkaar ben ik blij met de extra activiteiten op school 8,5 8,5 Wij hebben genoeg extra activiteiten op school 8,2 7,6 Ik vind de extra activiteiten erg leuk 8,1 8,5 Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 12

13 1.9 Website van de school Vergelijking scores school met scores SKBG als geheel op de aspecten website van de school Op de website van school staat wat ik wil weten 7,8 8,6 9,3 9,4 R.K. Basisschool Martinus Twello Laagste schoolscore Hoogste schoolscore Dingen op de website van school zijn duidelijk 6,3 7,3 8,0 8,3 SKBG 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 10,0 Ik vind de dingen die op de website van mijn school staan duidelijk 9,3 8,6 Op de website van mijn school staat wat ik wil weten 8,0 7,3 Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 13

14 1.10 Voorzieningen Vergelijking scores school met scores SKBG als geheel op de aspecten voorzieningen Niet vaak te koud in de klas Niet vaak te warm in de klas Klas ziet er leuk uit Voorzieningen algemeen Schoon en netjes in ons klaslokaal Klaslokaal is groot genoeg Fijne tafel en stoel Wc s zijn schoon Fijn spelen op het schoolplein Moderne computers Fijne gymzaal Genoeg computers R.K. Basisschool Martinus Twello Laagste schoolscore Hoogste schoolscore SKBG Alles bij elkaar ziet de school er leuk uit 9,3 8,5 + Het is schoon en netjes in ons klaslokaal 8,5 7,4 + Het klaslokaal is groot genoeg 9,0 8,3 + Ik heb een fijne tafel en stoel 9,5 8,3 + Ik kan fijn spelen op het schoolplein 8,7 8,6 We hebben een fijne gymzaal 9,4 9,0 Er staan genoeg computers op school 8,7 7,6 + Er staan moderne computers op school 7,0 6,0 + De wc s zijn schoon 5,9 4,9 + Het is niet vaak te warm in de klas 5,8 5,9 Het is niet vaak te koud in de klas 6,6 6,2 Alles bij elkaar ziet mijn klas er leuk uit 9,8 8,9 + Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 14

15 1.11 Pesten Vergelijking scores school met scores SKBG als geheel op de aspecten pesten - % ja - 33% In mijn klas worden kinderen gepest 21% 40% 63% Ik word zelf door kinderen uit mijn klas gepest 13% 2% 20% 11% R.K. Basisschool Martinus Twello Laagste schoolscore Hoogste schoolscore Ik word door andere kinderen op school gepest 7% 2% 17% 12% SKBG Ik pest zelf wel eens (stiekem) 7% 5% 13% 31% 0% 20% 40% 60% 80% 100% In mijn klas worden kinderen gepest 33% 40% Ik word zelf door kinderen uit mijn klas gepest 13% 11% Ik word door andere kinderen op school gepest 7% 12% Ik pest zelf wel eens (stiekem) 7% 13% Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 15

16 1.12 Spiegelonderzoek In het spiegelonderzoek is aan de directeur van de school gevraagd zich te verplaatsen in de positie van de leerlingen. De directeur is gevraagd ten aanzien van de hoofdaspecten aan te geven voor hoeveel procent van alle leerlingen naar zijn/haar persoonlijke indruk dit aspect geldt. De directeur kreeg de volgende soort vragen voor elk hoofdaspect voorgelegd: Naar mijn persoonlijke indruk vinden de leerlingen dat ze veel leren op school. In de grafiek is voor elk hoofdaspect het gemiddelde percentage weergegeven van de antwoorden van de directeur. Dit percentage wordt gespiegeld ten opzichte van de resultaten onder de leerlingen van de school op de hoofdaspecten. Resultaten spiegelonderzoek % tevreden leerlingen op de hoofdaspecten Kennis- en persoonlijke ontwikkeling 11% 70% 81% Werkvormen 10% 70% 80% Leerkracht 1% 89% 90% Sfeer Sociaal-emotioneel 10% 13% 70% 80% 83% 90% Leerlingen Directeur Verschil Extra activiteiten 12% 78% 90% Voorzieningen klas Voorzieningen school 0% 2% 90% 90% 88% 90% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 16

17 1.13 Vergelijking met 2010 In onderstaande tabellen worden de resultaten van de school vergeleken met de resultaten van Algemeen oordeel School 2012 School 2010 Afwijking Welk rapportcijfer, van 1 tot en met 10, geef je voor je school? (1=zeer slecht, 5=onvoldoende, 6=voldoende, 10=zeer goed) 8,3 8,5 Hoofdaspecten School 2012 School 2010 Afwijking Kennis- en persoonlijke ontwikkeling 9,1 9,2 Werkvormen 8,9 9,2 Leerkracht 9,6 9,3 Sfeer 9,1 9,1 Sociaal-emotioneel 9,2 9,2 Extra activiteiten 8,5 9,3 - Voorzieningen 9,3 9,5 Kennis- en persoonlijke ontwikkeling School 2012 School 2010 Afwijking Alles bij elkaar leer ik veel op mijn school 9,1 9,2 Ik leer dit jaar veel nieuwe dingen 8,5 8,4 Ik leer veel van rekenen 8,1 8,1 Ik leer veel van taal 7,8 7,7 Ik leer veel van aardrijkskunde 8,6 7,8 + Ik leer veel van biologie/natuur 8,7 7,8 + Ik leer veel van geschiedenis 9,1 8,8 Ik leer veel van techniek 5,7 6,6 Ik leer veel van knutselen en tekenen 8,0 7,0 + Ik leer veel van gymles 7,8 7,2 Ik leer veel van muziekles 5,4 6,9 - Kinderen die snel klaar zijn met hun werk krijgen extra opdrachten 8,0 8,9 - Kinderen die moeite hebben om hun werk te maken worden geholpen 9,5 9,4 Werkvormen School 2012 School 2010 Afwijking Alles bij elkaar vind ik dat we op school op een leuke manier werken 8,9 9,2 Ik vind dat we in de klas meestal met leuke leerboeken werken 7,5 7,3 Ik vind het leuk om met een digibord les te krijgen 9,5 9,5 Ik vind het leuk om op school met de computer te werken 9,0 9,3 Ik werk graag in mijn eentje aan een opdracht 5,4 4,9 Ik werk graag met een groepje aan een opdracht 7,9 7,7 Ik krijg niet te veel huiswerk 8,1 7,9 Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 17

18 Leerkracht School 2012 School 2010 Afwijking Alles bij elkaar vind ik mijn meester/juf leuk 9,6 9,3 Mijn meester/juf weet waar ik goed in ben 9,4 9,3 Mijn meester/juf helpt mij om nog beter te worden in de dingen waar ik 8,0 8,1 goed in ben Als ik vragen heb, kan ik die altijd aan mijn meester/juf stellen 9,2 8,9 Als ik een idee heb, dan luistert mijn meester/juf ernaar 8,7 8,2 Als ik goed mijn best doe dan zegt mijn meester/juf dit tegen mij 8,8 8,9 Mijn meester/juf helpt mij goed als ik een vraag stel 9,6 9,5 Mijn meester/juf luistert goed naar mij 9,1 8,8 Als mijn meester/juf iets uitlegt dan snap ik het 8,1 7,0 + Mijn meester/juf is niet te streng voor mij 9,1 8,2 + Alles bij elkaar leer ik veel van mijn meester/juf 9,6 9,4 Sfeer School 2012 School 2010 Afwijking Alles bij elkaar vind ik het leuk op school 9,1 9,1 Ik heb meestal zin om naar school te gaan 7,2 7,2 Ik zit in een leuke klas 9,5 9,2 In de klas is iedereen meestal aardig voor elkaar 8,3 7,7 De meester/juf is aardig voor mij 9,9 9,4 + Wij zijn aardig voor de meester /juf 9,3 9,0 In de klas helpen we elkaar 8,8 8,6 In de klas luisteren we goed naar elkaars ideeën 8,0 7,5 Er zijn duidelijke regels in de klas 9,6 9,6 De meeste kinderen houden zich aan de regels 8,1 7,1 + De meester/juf houdt zich aan de regels 9,8 9,5 Sociaal-emotioneel School 2012 School 2010 Afwijking Alles bij elkaar voel ik me fijn op school 9,2 9,2 Ik heb het naar mijn zin in de klas 9,5 8,9 + Ik heb genoeg vriendjes en/of vriendinnetjes 9,5 9,2 Ik durf meestal te zeggen wat ik vind 7,8 7,7 Met de andere kinderen in de klas kan ik goed overweg 8,9 8,7 Ik voel me niet alleen op school 7,4 8,1 Als ik problemen heb kan ik meestal bij mijn meester /juf terecht 9,3 9,1 Ik ben meestal niet erg zenuwachtig als ik een toets moet maken 5,6 6,8 - Extra activiteiten School 2012 School 2010 Afwijking Alles bij elkaar ben ik blij met de extra activiteiten op school 8,5 9,3 - Wij hebben genoeg extra activiteiten op school 8,2 8,3 Ik vind de extra activiteiten erg leuk 8,1 9,2 - Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 18

19 Website School 2012 School 2010 Afwijking Ik vind de dingen die op de website van mijn school staan duidelijk 9,3 9,0 Op de website van mijn school staat wat ik wil weten 8,0 7,7 Voorzieningen School 2012 School 2010 Afwijking Alles bij elkaar ziet de school er leuk uit 9,3 9,5 Het is schoon en netjes in ons klaslokaal 8,5 8,4 Het klaslokaal is groot genoeg 9,0 9,0 Ik heb een fijne tafel en stoel 9,5 8,4 + Ik kan fijn spelen op het schoolplein 8,7 9,2 We hebben een fijne gymzaal 9,4 9,6 Er staan genoeg computers op school 8,7 8,7 Er staan moderne computers op school 7,0 8,2 - De wc s zijn schoon 5,9 6,2 Het is niet vaak te warm in de klas 5,8 5,7 Het is niet vaak te koud in de klas 6,6 6,0 Alles bij elkaar ziet mijn klas er leuk uit 9,8 9,4 Pesten School 2012 School 2010 Afwijking In mijn klas worden kinderen gepest 33% 43% Ik word zelf door kinderen uit mijn klas gepest 13% 13% Ik word door andere kinderen op school gepest 7% 18% - Ik pest zelf wel eens (stiekem) 7% 20% - Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 19

20 1.14 Schoolspecifieke vragen Schoolspecifieke vragen Gemiddelde score tevredenheid Percentages tevredenheid 4,9 Ik doe vaak mee met beweegwijs -33% 21% 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 10,0-100%-75% -50% -25% 0% 25% 50% 75% 100% Negatief Positief Schoolrapportage oudertevredenheidsonderzoek SKBG - DUO Onderwijsonderzoek 20