Algemeen rapport resultaat

Transcriptie

1 Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie: FILTER SCHOOLRESULTAAT School: Monitoring Veiligheid Scholen Bonnefanten College sector vmbo Onderzoekperiode: Hele schooljaar (1/9-30/6) ( t/m ) FILTER BENCHMARK School: Alle scholen Onderzoekperiode: Hele schooljaar (1/9-30/6) ( t/m ) TOON RAPPORTONDERDELEN Prognose en Ambitie: Ja (alle respondenten) Kengetallen Visueel: JA, Kengetallen: JA, Stellingen: JA, Toelichting Domeinen: JA, Stelling Details: JA, Staafgrafiek Kengetallen: JA, Grafiek Ranking: JA, Grafiek Percentielen: JA, Grafiek Scoreverloop: JA, Grafieken met spin: JA, Evaluatieformulier: JA, Open Vragen: JA, Lijst Stellingen en Domeinen: JA Kwaliteitscholen

2 Toelichting op onderzoek: Dit is één van de eerste vragenlijsten van Kwaliteitscholen. Uiteraard is het in de loop van de jaren bijgewerkt. Dit onderzoek kent twee benaderingen: risico's en preventie. De risico's worden ondervraagd op een aantal aspecten: vanuit gedrag van de leerling, medeleerlingen, de school, het gezin en vrije tijd. De preventie wordt ondervraagd vanuit: begeleiding, organisatie, omgeving, participatie en sociale binding. Voor scholen die hun veiligheidsbeleid echt serieus nemen, is het verstandig een keer in de drie jaar dit onderzoek af te nemen. Zie Handleiding / Onderzoeken: Monitoring Veiligheid Scholen. Waarderingskader Inspectie: u krijgt feedback op de indicator 2. "De sociale opbrengsten zijn van voldoende niveau' en 5.3 "De school vormt een sociaal veilige gemeenschap." t/m Aantal scholen 11 Aantal respondenten benchmark 1908 van 5654 (34%) Gem. aantal respondenten 173 Aantal respondenten interne selectie 54 van 60 (90%) Indien het aantal respondenten van het schoolresultaat of de benchmark lager is dan 5, worden er geen resultaten getoond voor die periode. Verdeling Schooltypen Schoolresultaat Benchmark atheneum 4 % brugperiode 4 % gymnasium in scholengemeenschap 4 % havo 15 % vmbo-basis 40 % vmbo-g/t 100 % 23 % vmbo-kader 11 % Domein Veiligheidsgevoel - algemeen Leerling als dader Leerling als slachtoffer Omgang leerlingen onderling Omgang met medewerkers Pedagogisch klimaat Preventie door begeleiding Preventie door omgeving Preventie door organisatie Preventie door participatie Preventie door sociale binding Risico vanuit de school Risico vanuit gedrag leerling zelf Risico vanuit gedrag medeleerlingen Risico vanuit gezin Risico vanuit vrije tijd Pestindicator t/m :00:49 Pagina 2 van 34

3 Domein t/m Res...Bm...R-B...Rang Veiligheidsgevoel - algemeen 6,50 7,10-0,60 8 Leerling als dader 8,31 8,54-0,23 7 Leerling als slachtoffer 8,72 8,73-0,01 6 Omgang leerlingen onderling 5,59 6,00-0,41 7 Omgang met medewerkers 6,58 6,94-0,36 8 Pedagogisch klimaat 5,64 6,00-0,36 8 Preventie door begeleiding 5,87 5,99-0,12 5 Preventie door omgeving 5,62 6,06-0,44 9 Preventie door organisatie 4,86 5,54-0,68 10 Preventie door participatie 5,04 5,29-0,25 6 Preventie door sociale binding 5,18 5,77-0,59 8 Risico vanuit de school 6,38 6,62-0,24 7 Risico vanuit gedrag leerling zelf 8,43 9,01-0,58 11 Risico vanuit gedrag medeleerlingen 6,54 6,56-0,02 6 Risico vanuit gezin 6,27 6,38-0,11 7 Risico vanuit vrije tijd 4,53 5,92-1,39 10 Pestindicator 7,42 7,59-0, :00:49 Pagina 3 van 34

4 Overzicht stellingen (16-17 Hele schooljaar (1/9-30/6) ( t/m )): Leerling als dader : (zeer) ontevreden : (zeer) tevreden Per stelling worden twee balken gepresenteerd. De bovenste balk geeft het schoolresultaat, de onderste het resultaat van de benchmark. Bij negatieve stellingen (zie *) worden de resultaten in de onderstaande weergave omgedraaid. De connotatie van de gekleurde balken is nu dus: veel groen is positief, veel rood is negatief. De exacte percentages bekijken in de eerste bijlage. 14. Ik heb dit schooljaar een leerling digitaal gepest * 1,9 % 96,3 % B 2,9 % 93,4 % 16. Ik maak me ook schuldig aan vernielingen * 0,0 % 92,6 % B 4,4 % 90,1 % 18. Ik heb dit schooljaar zelf de les verstoord * 9,3 % 55,6 % B 10,1 % 67,5 % 30. Ik discrimineer zelf ook * 3,7 % 94,4 % B 4,5 % 89,0 % 53. Ik reageer zelf ook weleens agressief als ik mijn zin niet krijg * 13,0 % 53,7 % B 10,8 % 68,8 % Leerling als slachtoffer 9. Ik ben dit schooljaar door andere leerlingen bedreigd * 5,6 % 83,3 % B 8,1 % 85,6 % 11. Ik ben dit schooljaar gepest door leerlingen van deze school * 3,7 % 92,6 % B 7,7 % 86,2 % 13. Ik ben dit schooljaar digitaal gepest door leerlingen van deze school * 1,9 % 94,4 % B 4,9 % 91,2 % 29. Ik ben dit schooljaar gediscrimineerd door leerlingen van deze school * 0,0 % 92,6 % B 10,3 % 80,1 % 40. Ik ben bang voor bepaalde medeleerlingen * 9,3 % 88,9 % B 8,9 % 80,7 % 49. Leraren zijn agressief tegen mij * 11,1 % 68,5 % B 11,6 % 73,0 % :00:49 Pagina 4 van 34

5 Omgang leerlingen onderling 1. Op onze school zijn de leerlingen aardig voor elkaar 3,7 % 42,6 % B 10,4 % 44,8 % 28. Er wordt bij ons op school gediscrimineerd door leerlingen * 24,1 % 40,7 % B 24,7 % 46,0 % 39. Er zijn leerlingen die bang zijn voor bepaalde medeleerlingen * 35,2 % 38,9 % B 31,7 % 34,3 % 47. Er wordt veel geklaagd door leerlingen * 55,6 % 7,4 % B 45,5 % 19,3 % Omgang met medewerkers 31. Er wordt op school gediscrimineerd door leraren en ander personeel * 3,7 % 79,6 % B 12,4 % 72,0 % 38. Leraren spreken de leerlingen ook buiten de les aan op hun gedrag 24,1 % 37,0 % B 20,4 % 49,1 % 41. De meeste leraren geven leuk les 33,3 % 22,2 % B 25,3 % 35,1 % 65. De leraren leggen de lesstof goed uit 18,5 % 31,5 % B 17,8 % 36,5 % 67. De leraren weten wie ik ben en spreken me aan met mijn naam 7,4 % 83,3 % B 6,8 % 72,3 % :00:49 Pagina 5 van 34

6 Pedagogisch klimaat 6. De leraren weten goed orde en rust te houden 24,1 % 18,5 % B 26,1 % 20,8 % 12. Leraren treden goed op tegen pesten 24,1 % 37,0 % B 28,9 % 33,9 % 17. De les wordt door drukke leerlingen verstoord * 51,9 % 11,1 % B 50,3 % 14,8 % 25. Er wordt op school veel straf(werk) gegeven * 33,3 % 38,9 % B 27,3 % 37,1 % 32. Leraren nemen de tijd om naar mij te luisteren en met mij te praten 24,1 % 55,6 % B 20,2 % 43,6 % 33. Tijdens de les controleren leraren of ik de opdracht begrijp 29,6 % 27,8 % B 29,7 % 27,0 % 37. De leraren en leerlingen gaan goed met elkaar om, ook buiten de lessen 11,1 % 50,0 % B 12,9 % 50,6 % 48. Leraren zijn agressief tegen leerlingen * 24,1 % 55,6 % B 17,6 % 52,1 % Preventie door begeleiding 36. De begeleiding van leerlingen vind ik goed 29,6 % 27,8 % B 25,2 % 33,3 % 42. Ik heb ook buiten de lessen contact met mijn mentor 38,9 % 22,2 % B 48,0 % 25,1 % 43. Mijn mentor heeft goed overleg met mijn ouders/verzorgers 5,6 % 57,4 % B 19,5 % 51,1 % 45. Als ik problemen heb weet ik wie mij op school kan helpen 11,1 % 68,5 % B 19,2 % 56,6 % 50. Als ik problemen heb, zal ik de hulp die de school kan bieden gebruiken 44,4 % 25,9 % B 27,5 % 39,1 % :00:49 Pagina 6 van 34

7 Preventie door omgeving 15. Er wordt veel vernield in en rond de school * 18,5 % 51,9 % B 24,8 % 44,2 % 54. Tijdens de pauze wordt er veel rommel gemaakt * 59,3 % 11,1 % B 55,3 % 14,4 % 55. Tijdens de lessen is het rustig in de gangen 22,2 % 27,8 % B 24,5 % 39,0 % 60. Er wordt op onze school veel op de muren gekladderd (graffiti) * 13,0 % 75,9 % B 13,1 % 67,7 % 61. We hebben een schone school 57,4 % 16,7 % B 40,3 % 22,4 % Preventie door organisatie 34. De school neemt mijn klachten serieus 31,5 % 31,5 % B 30,1 % 32,7 % 54. Tijdens de pauze wordt er veel rommel gemaakt * 59,3 % 11,1 % B 55,3 % 14,4 % 55. Tijdens de lessen is het rustig in de gangen 22,2 % 27,8 % B 24,5 % 39,0 % 64. De school controleert leerlingen die spijbelen 27,8 % 33,3 % B 20,9 % 46,9 % 66. De regels zijn bij elke leraar anders * 63,0 % 3,7 % B 57,3 % 10,5 % Preventie door participatie 2. Leraren en leerlingen maken aan het begin van het schooljaar samen de klassenregels B 27,8 % 51,9 % 28,7 % 43,2 % 35. Leerlingen organiseren ook zelf allerlei activiteiten 53,7 % 18,5 % B 46,5 % 24,1 % 46. Ik doe mee aan buitenschoolse activiteiten 48,1 % 27,8 % B 46,9 % 27,7 % :00:49 Pagina 7 van 34

8 Preventie door sociale binding 3. Ik ga bijna altijd met plezier naar school 29,6 % 37,0 % B 23,6 % 42,8 % 4. Ik vind de lokalen, aula en gangen gezellig 40,7 % 25,9 % B 36,0 % 31,3 % 19. De leerlingen houden rekening met elkaar 31,5 % 29,6 % B 20,1 % 33,4 % 46. Ik doe mee aan buitenschoolse activiteiten 48,1 % 27,8 % B 46,9 % 27,7 % Risico vanuit de school 5. De school doet er veel aan dat ik goede cijfers haal 14,8 % 48,1 % B 19,9 % 44,8 % 10. Op onze school worden leerlingen gepest * 18,5 % 29,6 % B 21,3 % 40,4 % 20. De school heeft duidelijke schoolregels die je makkelijk kunt onthouden 20,4 % 46,3 % B 22,2 % 43,0 % 21. Er wordt op school gestolen (jas, schooltas e.d.) * 7,4 % 61,1 % B 16,5 % 60,1 % 22. Mijn fiets is dit schooljaar beschadigd * 9,3 % 81,5 % B 18,1 % 71,1 % 62. Er wordt veel gespijbeld * 44,4 % 18,5 % B 32,2 % 29,0 % :00:49 Pagina 8 van 34

9 Risico vanuit gedrag leerling zelf 24. Ik vind dat ik veel te streng word opgevoed * 3,7 % 79,6 % B 6,9 % 78,1 % 27. Ik draag ook een mes bij me * 0,0 % 100,0 % B 4,8 % 91,2 % 57. Ik rook wekelijks minstens een joint * 9,3 % 85,2 % B 5,9 % 89,0 % 59. Ik drink zelf ook wekelijks meer dan vijf alcoholische drankjes * 13,0 % 63,0 % B 7,3 % 83,5 % 63. Ik heb dit schooljaar zelf gespijbeld * 11,1 % 74,1 % B 5,1 % 88,3 % Risico vanuit gedrag medeleerlingen 8. Sommige leerlingen worden door andere leerlingen bedreigd * 25,9 % 38,9 % B 23,5 % 50,2 % 26. Er zijn leerlingen in mijn klas die een mes bij zich dragen * 0,0 % 88,9 % B 14,1 % 71,0 % 52. Sommige klasgenoten reageren agressief als ze hun zin niet krijgen * 38,9 % 22,2 % B 40,1 % 28,0 % Risico vanuit gezin 23. Er zijn op onze school kinderen die van thuis niets mogen * 27,8 % 25,9 % B 20,8 % 35,4 % 44. Mijn ouders/verzorgers bezoeken alle ouderavonden 13,0 % 55,6 % B 17,6 % 55,6 % :00:49 Pagina 9 van 34

10 Risico vanuit vrije tijd 51. Sommige leerlingen van onze school hebben criminele (verkeerde) vrienden * 50,0 % 25,9 % B 39,8 % 28,2 % 56. Sommige klasgenoten roken wekelijks minstens een joint * 66,7 % 13,0 % B 33,8 % 43,3 % 58. Sommige klasgenoten drinken wekelijks meer dan vijf alcoholische drankjes * 51,9 % 27,8 % B 25,5 % 52,4 % Overzicht en uitleg gebruikte antwoordmogelijkheden Vraagnummers Antwoordmogelijkheid Mogelijke antwoorden[waarde] 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 12, 19, 20, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 50, 55, 61, 64, 65, 67, 100, 101, 102 Radio: zeer oneens ---> zeer eens, 5 keuzes (pos) 10, 17, 18, 21, 22, 63 Radio: nooit ---> heel vaak, 5 keuzes (neg) 68 Tekstvak meer regels 8, 9, 11, 13, 14, 15, 16, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 39, 40, 47, 48, 49, 51, 52, 53, 54, 56, 57, 58, 59, 60, 62, 66, 103, 117, 118, 121, 122, 163 Uitleg grafische weergave: Radio: zeer oneens ---> zeer eens, 5 keuzes (neg) zeer oneens[1], oneens[2], zowel eens als oneens[3], eens[4], zeer eens[5] heel vaak[1], regelmatig[2], soms[3], een heel enkele keer[4], nooit[5] zeer eens[1], eens[2], zowel eens als oneens[3], oneens[4], zeer oneens[5] In de grafische weergave wordt bij een 5-puntschaal een scheiding gemaakt in het midden. Alle 3'tjes wordt wit, alle 1/2 wordt rood en alle 4/5 groen. Bij een vierpuntschaal wordt een scheiding gemaakt tussen 1/2 versus 3/4. Bij een driepuntschaal wordt 2 weer het midden, 1 wordt rood en 3 wordt groen. Alle domeinen zijn opgewaardeerd naar een 10-puntschaal, ongeacht of u een twee-, drie-, vier- of vijfpuntschaal gebruikt. De enige voorwaarde die gesteld wordt, is dat een domein bestaat uit stellingen van eenzelfde schaalindeling, dus allemaal een driepuntschaal, vierpuntschaal of vijfpuntschaal. Vanaf juli 2009 worden "weet niet"-antwoorden invraagdefinities met het cijfer 0 gewaardeerd. Deze antwoorden worden dan in de grafische weergave genegeerd. In de internettoepassing kunt u dan zien hoe groot die groep is. De open vragen komen in de Bijlage van dit rapport te staan, gerangschikt per klas :00:49 Pagina 10 van 34

11 Indicatoren Prognose en Ambitie Geselecteerde respondenten: Alle U kunt in het selectiescherm van dit rapport aangeven of u de prognose en ambitie verwerkt wilt zien. Er zijn vier scores die kunnen worden vergeleken: Prognose (P) Ambitie (A) Resultaat school (R) Benchmark (B) In totaal zijn er 6 indicatoren die kunnen worden berekend. Deze 6 indicatoren worden in deze bijlage per stelling weergegeven, op domeinniveau tonen we 3 indicatoren. Deze 3 indicatoren worden ook gebruikt als signalering in het overzicht van de stellingen wat in dit rapport is opgenomen. 1. Hoe is het zelfbeeld? Het resultaat school wordt vergeleken met prognose: (R-P). 2. Hoe groot het verschil tussen ambitie en prognose? (A-P) 3. Hoeveel sterker is de ambitie vergeleken met het resultaat? (A-R) Als de verschillen groter zijn dan 1,5 punten wordt dat weergegeven met een driehoek. De P&A is niet anoniem, u kunt binnenkort in het rapport aangeven wie van degenen die de P&A invullen betrokken worden bij de evaluatie die u gaat opstellen. Zie voor meer informatie de handleiding Prognose en Ambitie bij de handleidingen. Domein Prog. Amb. Res. Bm. R-P A-P A-R Veiligheidsgevoel - algemeen 0,0 0,0 6,5 7,1 6,5 0,0-6,5 Leerling als dader 0,0 0,0 8,3 8,5 8,3 0,0-8,3 Leerling als slachtoffer 0,0 0,0 8,7 8,7 8,7 0,0-8,7 Omgang leerlingen onderling 0,0 0,0 5,6 6,0 5,6 0,0-5,6 Omgang met medewerkers 0,0 0,0 6,6 6,9 6,6 0,0-6,6 Pedagogisch klimaat 0,0 0,0 5,6 6,0 5,6 0,0-5,6 Preventie door begeleiding 0,0 0,0 5,9 6,0 5,9 0,0-5,9 Preventie door omgeving 0,0 0,0 5,6 6,1 5,6 0,0-5,6 Preventie door organisatie 0,0 0,0 4,9 5,5 4,9 0,0-4,9 Preventie door participatie 0,0 0,0 5,0 5,3 5,0 0,0-5,0 Preventie door sociale binding 0,0 0,0 5,2 5,8 5,2 0,0-5,2 Risico vanuit de school 0,0 0,0 6,4 6,6 6,4 0,0-6,4 Risico vanuit gedrag leerling zelf 0,0 0,0 8,4 9,0 8,4 0,0-8,4 Risico vanuit gedrag medeleerlingen 0,0 0,0 6,5 6,6 6,5 0,0-6,5 Risico vanuit gezin 0,0 0,0 6,3 6,4 6,3 0,0-6,3 Risico vanuit vrije tijd 0,0 0,0 4,5 5,9 4,5 0,0-4,5 Pestindicator 0,0 0,0 7,4 7,6 7,4 0,0-7,4 Stelling Prog. Amb. Res. Bm. R-P P-B A-P A-R A-B R-B 1. Op onze school zijn de leerlingen aardig voor elkaar 0,0 0,0 6,5 6,3 6,5-6,3 0,0-6,5-6,3 0,2 2. Leraren en leerlingen maken aan het begin van het schooljaar samen de klassenregels 0,0 0,0 6,1 5,9 6,1-5,9 0,0-6,1-5,9 0,2 3. Ik ga bijna altijd met plezier naar school 0,0 0,0 5,7 6,0 5,7-6,0 0,0-5,7-6,0-0,3 4. Ik vind de lokalen, aula en gangen gezellig 0,0 0,0 5,0 5,3 5,0-5,3 0,0-5,0-5,3-0,3 5. De school doet er veel aan dat ik goede cijfers haal 0,0 0,0 6,4 6,1 6,4-6,1 0,0-6,4-6,1 0,3 6. De leraren weten goed orde en rust te houden 0,0 0,0 5,3 5,2 5,3-5,2 0,0-5,3-5,2 0,1 7. De school geeft mij een veilig gevoel 0,0 0,0 6,5 6,6 6,5-6,6 0,0-6,5-6,6-0,1 8. Sommige leerlingen worden door andere leerlingen bedreigd * 0,0 0,0 5,9 6,3 5,9-6,3 0,0-5,9-6,3-0,4 9. Ik ben dit schooljaar door andere leerlingen bedreigd * 0,0 0,0 8,8 8,7 8,8-8,7 0,0-8,8-8,7 0,1 10. Op onze school worden leerlingen gepest * 0,0 0,0 5,8 6,1 5,8-6,1 0,0-5,8-6,1-0,3 11. Ik ben dit schooljaar gepest door leerlingen van deze school * 0,0 0,0 8,9 8,7 8,9-8,7 0,0-8,9-8,7 0,2 12. Leraren treden goed op tegen pesten 0,0 0,0 5,7 5,6 5,7-5,6 0,0-5,7-5,6 0,1 13. Ik ben dit schooljaar digitaal gepest door leerlingen van deze school * 0,0 0,0 9,3 9,0 9,3-9,0 0,0-9,3-9,0 0,3 14. Ik heb dit schooljaar een leerling digitaal gepest * 0,0 0,0 9,5 9,3 9,5-9,3 0,0-9,5-9,3 0,2 15. Er wordt veel vernield in en rond de school * 0,0 0,0 6,5 6,0 6,5-6,0 0,0-6,5-6,0 0,5 16. Ik maak me ook schuldig aan vernielingen * 0,0 0,0 9,2 9,0 9,2-9,0 0,0-9,2-9,0 0, :00:49 Pagina 11 van 34

12 17. De les wordt door drukke leerlingen verstoord * 0,0 0,0 4,1 4,3 4,1-4,3 0,0-4,1-4,3-0,2 18. Ik heb dit schooljaar zelf de les verstoord * 0,0 0,0 6,9 7,4 6,9-7,4 0,0-6,9-7,4-0,5 19. De leerlingen houden rekening met elkaar 0,0 0,0 5,3 5,8 5,3-5,8 0,0-5,3-5,8-0,4 20. De school heeft duidelijke schoolregels die je makkelijk kunt onthouden 0,0 0,0 6,2 6,0 6,2-6,0 0,0-6,2-6,0 0,2 21. Er wordt op school gestolen (jas, schooltas e.d.) * 0,0 0,0 7,0 6,9 7,0-6,9 0,0-7,0-6,9 0,1 22. Mijn fiets is dit schooljaar beschadigd * 0,0 0,0 8,3 7,6 8,3-7,6 0,0-8,3-7,6 0,6 23. Er zijn op onze school kinderen die van thuis niets mogen * 0,0 0,0 5,6 6,0 5,6-6,0 0,0-5,6-6,0-0,4 24. Ik vind dat ik veel te streng word opgevoed * 0,0 0,0 8,1 8,1 8,1-8,1 0,0-8,1-8,1 0,0 25. Er wordt op school veel straf(werk) gegeven * 0,0 0,0 5,6 5,6 5,6-5,6 0,0-5,6-5,6 0,0 26. Er zijn leerlingen in mijn klas die een mes bij zich dragen * 0,0 0,0 8,8 7,7 8,8-7,7 0,0-8,8-7,7 1,1 27. Ik draag ook een mes bij me * 0,0 0,0 9,8 9,2 9,8-9,2 0,0-9,8-9,2 0,6 28. Er wordt bij ons op school gediscrimineerd door leerlingen * 0,0 0,0 6,0 6,2 6,0-6,2 0,0-6,0-6,2-0,2 29. Ik ben dit schooljaar gediscrimineerd door leerlingen van deze school * 0,0 0,0 9,1 8,3 9,1-8,3 0,0-9,1-8,3 0,8 30. Ik discrimineer zelf ook * 0,0 0,0 9,3 8,9 9,3-8,9 0,0-9,3-8,9 0,3 31. Er wordt op school gediscrimineerd door leraren en ander personeel * 32. Leraren nemen de tijd om naar mij te luisteren en met mij te praten 0,0 0,0 8,5 7,7 8,5-7,7 0,0-8,5-7,7 0,8 0,0 0,0 6,3 6,1 6,3-6,1 0,0-6,3-6,1 0,2 33. Tijdens de les controleren leraren of ik de opdracht begrijp 0,0 0,0 5,3 5,3 5,3-5,3 0,0-5,3-5,3-0,1 34. De school neemt mijn klachten serieus 0,0 0,0 5,3 5,4 5,3-5,4 0,0-5,3-5,4-0,1 35. Leerlingen organiseren ook zelf allerlei activiteiten 0,0 0,0 4,4 4,7 4,4-4,7 0,0-4,4-4,7-0,3 36. De begeleiding van leerlingen vind ik goed 0,0 0,0 5,4 5,6 5,4-5,6 0,0-5,4-5,6-0,2 37. De leraren en leerlingen gaan goed met elkaar om, ook buiten de lessen 38. Leraren spreken de leerlingen ook buiten de les aan op hun gedrag 39. Er zijn leerlingen die bang zijn voor bepaalde medeleerlingen * 0,0 0,0 6,4 6,5 6,4-6,5 0,0-6,4-6,5-0,1 0,0 0,0 5,8 6,2 5,8-6,2 0,0-5,8-6,2-0,4 0,0 0,0 5,7 5,6 5,7-5,6 0,0-5,7-5,6 0,1 40. Ik ben bang voor bepaalde medeleerlingen * 0,0 0,0 8,8 8,3 8,8-8,3 0,0-8,8-8,3 0,4 41. De meeste leraren geven leuk les 0,0 0,0 5,2 5,7 5,2-5,7 0,0-5,2-5,7-0,6 42. Ik heb ook buiten de lessen contact met mijn mentor 0,0 0,0 5,1 4,6 5,1-4,6 0,0-5,1-4,6 0,5 43. Mijn mentor heeft goed overleg met mijn ouders/verzorgers 0,0 0,0 6,9 6,4 6,9-6,4 0,0-6,9-6,4 0,5 44. Mijn ouders/verzorgers bezoeken alle ouderavonden 0,0 0,0 7,0 6,8 7,0-6,8 0,0-7,0-6,8 0,2 45. Als ik problemen heb weet ik wie mij op school kan helpen 0,0 0,0 7,2 6,6 7,2-6,6 0,0-7,2-6,6 0,6 46. Ik doe mee aan buitenschoolse activiteiten 0,0 0,0 4,7 4,7 4,7-4,7 0,0-4,7-4,7 0,0 47. Er wordt veel geklaagd door leerlingen * 0,0 0,0 4,1 4,6 4,1-4,6 0,0-4,1-4,6-0,5 48. Leraren zijn agressief tegen leerlingen * 0,0 0,0 6,5 6,5 6,5-6,5 0,0-6,5-6,5 0,0 49. Leraren zijn agressief tegen mij * 0,0 0,0 7,5 7,7 7,5-7,7 0,0-7,5-7,7-0,2 50. Als ik problemen heb, zal ik de hulp die de school kan bieden gebruiken 51. Sommige leerlingen van onze school hebben criminele (verkeerde) vrienden * 52. Sommige klasgenoten reageren agressief als ze hun zin niet krijgen * 53. Ik reageer zelf ook weleens agressief als ik mijn zin niet krijg * 0,0 0,0 4,8 5,7 4,8-5,7 0,0-4,8-5,7-1,0 0,0 0,0 4,9 5,2 4,9-5,2 0,0-4,9-5,2-0,2 0,0 0,0 5,0 5,1 5,0-5,1 0,0-5,0-5,1-0,1 0,0 0,0 6,7 7,6 6,7-7,6 0,0-6,7-7,6-0,9 54. Tijdens de pauze wordt er veel rommel gemaakt * 0,0 0,0 4,0 4,1 4,0-4,1 0,0-4,0-4,1-0,1 55. Tijdens de lessen is het rustig in de gangen 0,0 0,0 5,6 5,9 5,6-5,9 0,0-5,6-5,9-0,2 56. Sommige klasgenoten roken wekelijks minstens een joint * 0,0 0,0 3,7 5,9 3,7-5,9 0,0-3,7-5,9-2,2 57. Ik rook wekelijks minstens een joint * 0,0 0,0 8,5 9,1 8,5-9,1 0,0-8,5-9,1-0,5 58. Sommige klasgenoten drinken wekelijks meer dan vijf alcoholische drankjes * 59. Ik drink zelf ook wekelijks meer dan vijf alcoholische drankjes * 60. Er wordt op onze school veel op de muren gekladderd (graffiti) * 0,0 0,0 5,0 6,6 5,0-6,6 0,0-5,0-6,6-1,6 0,0 0,0 7,7 8,8 7,7-8,8 0,0-7,7-8,8-1,1 0,0 0,0 7,6 7,4 7,6-7,4 0,0-7,6-7,4 0, :00:49 Pagina 12 van 34

13 61. We hebben een schone school 0,0 0,0 4,3 4,8 4,3-4,8 0,0-4,3-4,8-0,5 62. Er wordt veel gespijbeld * 0,0 0,0 4,7 5,3 4,7-5,3 0,0-4,7-5,3-0,6 63. Ik heb dit schooljaar zelf gespijbeld * 0,0 0,0 8,0 9,0 8,0-9,0 0,0-8,0-9,0-1,0 64. De school controleert leerlingen die spijbelen 0,0 0,0 5,5 6,3 5,5-6,3 0,0-5,5-6,3-0,8 65. De leraren leggen de lesstof goed uit 0,0 0,0 5,7 5,9 5,7-5,9 0,0-5,7-5,9-0,2 66. De regels zijn bij elke leraar anders * 0,0 0,0 3,9 4,1 3,9-4,1 0,0-3,9-4,1-0,3 67. De leraren weten wie ik ben en spreken me aan met mijn naam 0,0 0,0 7,7 7,5 7,7-7,5 0,0-7,7-7,5 0, :00:49 Pagina 13 van 34

14 BIJLAGE: Percentages per antwoordmogelijkheid Aantal keren ingevuld interne selectie: 54 Leerling als dader Waardering School BM Aantal 14. Ik heb dit schooljaar een leerling digitaal gepest zeer oneens (5) 83 % 79 % 45 oneens (4) 13 % 14 % 7 zowel eens als oneens (3) 2 % 4 % 1 eens (2) 2 % 2 % Ik maak me ook schuldig aan vernielingen zeer oneens (5) 72 % 73 % 39 oneens (4) 20 % 17 % 11 zowel eens als oneens (3) 7 % 6 % Ik heb dit schooljaar zelf de les verstoord nooit (5) 17 % 29 % 9 een heel enkele keer (4) 39 % 38 % 21 soms (3) 35 % 22 % 19 regelmatig (2) 7 % 7 % 4 heel vaak (1) 2 % 4 % Ik discrimineer zelf ook zeer oneens (5) 76 % 71 % 41 oneens (4) 19 % 18 % 10 zowel eens als oneens (3) 2 % 6 % 1 eens (2) 4 % 2 % Ik reageer zelf ook weleens agressief als ik mijn zin niet krijg zeer oneens (5) 20 % 37 % 11 oneens (4) 33 % 32 % 18 zowel eens als oneens (3) 33 % 20 % 18 eens (2) 6 % 7 % 3 zeer eens (1) 7 % 4 % 4 Leerling als slachtoffer 9. Ik ben dit schooljaar door andere leerlingen bedreigd zeer oneens (5) 69 % 67 % 37 oneens (4) 15 % 19 % 8 zowel eens als oneens (3) 11 % 6 % 6 eens (2) 4 % 4 % 2 zeer eens (1) 2 % 4 % Ik ben dit schooljaar gepest door leerlingen van deze school zeer oneens (5) 65 % 67 % 35 oneens (4) 28 % 19 % 15 zowel eens als oneens (3) 4 % 6 % 2 eens (2) 2 % 4 % 1 zeer eens (1) 2 % 4 % Ik ben dit schooljaar digitaal gepest door leerlingen van deze school zeer oneens (5) 76 % 72 % 41 oneens (4) 19 % 19 % 10 zowel eens als oneens (3) 4 % 4 % 2 eens (2) 2 % 3 % Ik ben dit schooljaar gediscrimineerd door leerlingen van deze school zeer oneens (5) 69 % 59 % 37 oneens (4) 24 % 21 % 13 6/22/ :00:49 PM Pagina 14 van 34

15 Leerling als slachtoffer Waardering School BM Aantal 29. Ik ben dit schooljaar gediscrimineerd door leerlingen van deze school zowel eens als oneens (3) 7 % 10 % Ik ben bang voor bepaalde medeleerlingen zeer oneens (5) 67 % 58 % 36 oneens (4) 22 % 22 % 12 zowel eens als oneens (3) 2 % 10 % 1 eens (2) 7 % 5 % 4 zeer eens (1) 2 % 4 % Leraren zijn agressief tegen mij zeer oneens (5) 35 % 41 % 19 oneens (4) 33 % 32 % 18 zowel eens als oneens (3) 20 % 15 % 11 eens (2) 7 % 6 % 4 zeer eens (1) 4 % 5 % 2 Omgang leerlingen onderling 1. Op onze school zijn de leerlingen aardig voor elkaar oneens (2) 4 % 7 % 2 zowel eens als oneens (3) 54 % 45 % 29 eens (4) 35 % 38 % 19 zeer eens (5) 7 % 7 % Er wordt bij ons op school gediscrimineerd door leerlingen zeer oneens (5) 9 % 18 % 5 oneens (4) 31 % 28 % 17 zowel eens als oneens (3) 35 % 29 % 19 eens (2) 20 % 15 % 11 zeer eens (1) 4 % 10 % Er zijn leerlingen die bang zijn voor bepaalde medeleerlingen zeer oneens (5) 15 % 13 % 8 oneens (4) 24 % 21 % 13 zowel eens als oneens (3) 26 % 34 % 14 eens (2) 26 % 21 % 14 zeer eens (1) 9 % 10 % Er wordt veel geklaagd door leerlingen zeer oneens (5) 2 % 5 % 1 oneens (4) 6 % 15 % 3 zowel eens als oneens (3) 37 % 35 % 20 eens (2) 41 % 27 % 22 zeer eens (1) 15 % 19 % 8 Omgang met medewerkers 31. Er wordt op school gediscrimineerd door leraren en ander personeel zeer oneens (5) 61 % 47 % 33 oneens (4) 19 % 25 % 10 zowel eens als oneens (3) 17 % 16 % 9 eens (2) 2 % 6 % 1 zeer eens (1) 2 % 7 % Leraren spreken de leerlingen ook buiten de les aan op hun gedrag zeer oneens (1) 7 % 8 % 4 oneens (2) 17 % 13 % 9 zowel eens als oneens (3) 39 % 31 % 21 6/22/ :00:49 PM Pagina 15 van 34

16 Omgang met medewerkers Waardering School BM Aantal 38. Leraren spreken de leerlingen ook buiten de les aan op hun gedrag eens (4) 30 % 39 % 16 zeer eens (5) 7 % 10 % De meeste leraren geven leuk les zeer oneens (1) 7 % 9 % 4 oneens (2) 26 % 16 % 14 zowel eens als oneens (3) 44 % 40 % 24 eens (4) 19 % 26 % 10 zeer eens (5) 4 % 9 % De leraren leggen de lesstof goed uit zeer oneens (1) 6 % 7 % 3 oneens (2) 13 % 10 % 7 zowel eens als oneens (3) 50 % 46 % 27 eens (4) 30 % 29 % 16 zeer eens (5) 2 % 7 % De leraren weten wie ik ben en spreken me aan met mijn naam zeer oneens (1) 4 % 3 % 2 oneens (2) 4 % 4 % 2 zowel eens als oneens (3) 9 % 21 % 5 eens (4) 57 % 46 % 31 zeer eens (5) 26 % 26 % 14 Pedagogisch klimaat 6. De leraren weten goed orde en rust te houden zeer oneens (1) 4 % 9 % 2 oneens (2) 20 % 18 % 11 zowel eens als oneens (3) 57 % 53 % 31 eens (4) 19 % 18 % Leraren treden goed op tegen pesten zeer oneens (1) 7 % 11 % 4 oneens (2) 17 % 18 % 9 zowel eens als oneens (3) 39 % 37 % 21 eens (4) 35 % 24 % 19 zeer eens (5) 2 % 10 % De les wordt door drukke leerlingen verstoord nooit (5) 2 % 4 % 1 een heel enkele keer (4) 9 % 11 % 5 soms (3) 37 % 35 % 20 regelmatig (2) 28 % 27 % 15 heel vaak (1) 24 % 23 % Er wordt op school veel straf(werk) gegeven zeer oneens (5) 13 % 10 % 7 oneens (4) 26 % 27 % 14 zowel eens als oneens (3) 28 % 36 % 15 eens (2) 20 % 14 % 11 zeer eens (1) 13 % 13 % Leraren nemen de tijd om naar mij te luisteren en met mij te praten zeer oneens (1) 9 % 9 % 5 oneens (2) 15 % 11 % 8 zowel eens als oneens (3) 20 % 36 % 11 eens (4) 43 % 32 % 23 6/22/ :00:49 PM Pagina 16 van 34

17 Pedagogisch klimaat Waardering School BM Aantal 32. Leraren nemen de tijd om naar mij te luisteren en met mij te praten zeer eens (5) 13 % 11 % Tijdens de les controleren leraren of ik de opdracht begrijp zeer oneens (1) 11 % 10 % 6 oneens (2) 19 % 20 % 10 zowel eens als oneens (3) 43 % 43 % 23 eens (4) 26 % 21 % 14 zeer eens (5) 2 % 6 % De leraren en leerlingen gaan goed met elkaar om, ook buiten de lessen zeer oneens (1) 4 % 5 % 2 oneens (2) 7 % 8 % 4 zowel eens als oneens (3) 39 % 36 % 21 eens (4) 44 % 39 % 24 zeer eens (5) 6 % 12 % Leraren zijn agressief tegen leerlingen zeer oneens (5) 17 % 19 % 9 oneens (4) 39 % 33 % 21 zowel eens als oneens (3) 20 % 30 % 11 eens (2) 20 % 10 % 11 zeer eens (1) 4 % 8 % 2 Preventie door begeleiding 36. De begeleiding van leerlingen vind ik goed zeer oneens (1) 4 % 10 % 2 oneens (2) 26 % 15 % 14 zowel eens als oneens (3) 43 % 42 % 23 eens (4) 28 % 28 % Ik heb ook buiten de lessen contact met mijn mentor zeer oneens (1) 6 % 23 % 3 oneens (2) 33 % 25 % 18 zowel eens als oneens (3) 39 % 27 % 21 eens (4) 19 % 18 % 10 zeer eens (5) 4 % 7 % Mijn mentor heeft goed overleg met mijn ouders/verzorgers oneens (2) 6 % 11 % 3 zowel eens als oneens (3) 37 % 29 % 20 eens (4) 46 % 35 % 25 zeer eens (5) 11 % 16 % Als ik problemen heb weet ik wie mij op school kan helpen zeer oneens (1) 2 % 9 % 1 oneens (2) 9 % 10 % 5 zowel eens als oneens (3) 20 % 24 % 11 eens (4) 48 % 37 % 26 zeer eens (5) 20 % 20 % Als ik problemen heb, zal ik de hulp die de school kan bieden gebruiken zeer oneens (1) 17 % 12 % 9 oneens (2) 28 % 16 % 15 zowel eens als oneens (3) 30 % 33 % 16 eens (4) 24 % 30 % 13 zeer eens (5) 2 % 9 % 1 6/22/ :00:49 PM Pagina 17 van 34

18 Preventie door omgeving Waardering School BM Aantal 15. Er wordt veel vernield in en rond de school zeer oneens (5) 13 % 14 % 7 oneens (4) 39 % 30 % 21 zowel eens als oneens (3) 30 % 31 % 16 eens (2) 19 % 15 % Tijdens de pauze wordt er veel rommel gemaakt oneens (4) 11 % 10 % 6 zowel eens als oneens (3) 30 % 30 % 16 eens (2) 41 % 31 % 22 zeer eens (1) 19 % 24 % Tijdens de lessen is het rustig in de gangen zeer oneens (1) 4 % 9 % 2 oneens (2) 19 % 15 % 10 zowel eens als oneens (3) 50 % 36 % 27 eens (4) 24 % 29 % 13 zeer eens (5) 4 % 10 % Er wordt op onze school veel op de muren gekladderd (graffiti) zeer oneens (5) 33 % 35 % 18 oneens (4) 43 % 33 % 23 zowel eens als oneens (3) 11 % 19 % 6 eens (2) 9 % 7 % 5 zeer eens (1) 4 % 6 % We hebben een schone school zeer oneens (1) 17 % 18 % 9 oneens (2) 41 % 22 % 22 zowel eens als oneens (3) 26 % 37 % 14 eens (4) 11 % 18 % 6 zeer eens (5) 6 % 4 % 3 Preventie door organisatie 34. De school neemt mijn klachten serieus zeer oneens (1) 11 % 13 % 6 oneens (2) 20 % 17 % 11 zowel eens als oneens (3) 37 % 37 % 20 eens (4) 30 % 26 % 16 zeer eens (5) 2 % 7 % Tijdens de pauze wordt er veel rommel gemaakt oneens (4) 11 % 10 % 6 zowel eens als oneens (3) 30 % 30 % 16 eens (2) 41 % 31 % 22 zeer eens (1) 19 % 24 % Tijdens de lessen is het rustig in de gangen zeer oneens (1) 4 % 9 % 2 oneens (2) 19 % 15 % 10 zowel eens als oneens (3) 50 % 36 % 27 eens (4) 24 % 29 % 13 zeer eens (5) 4 % 10 % De school controleert leerlingen die spijbelen zeer oneens (1) 9 % 8 % 5 oneens (2) 19 % 13 % 10 zowel eens als oneens (3) 39 % 32 % 21 6/22/ :00:49 PM Pagina 18 van 34

19 Preventie door organisatie 64. De school controleert leerlingen die spijbelen 66. De regels zijn bij elke leraar anders Preventie door participatie Waardering School BM Aantal eens (4) 30 % 30 % 16 zeer eens (5) 4 % 17 % 2 zeer oneens (5) 2 % 3 % 1 oneens (4) 2 % 7 % 1 zowel eens als oneens (3) 33 % 32 % 18 eens (2) 48 % 40 % 26 zeer eens (1) 15 % 17 % 8 2. Leraren en leerlingen maken aan het begin van het schooljaar samen de klassenregels zeer oneens (1) 7 % 10 % 4 oneens (2) 20 % 19 % 11 zowel eens als oneens (3) 20 % 28 % 11 eens (4) 43 % 32 % 23 zeer eens (5) 9 % 11 % Leerlingen organiseren ook zelf allerlei activiteiten zeer oneens (1) 19 % 20 % 10 oneens (2) 35 % 27 % 19 zowel eens als oneens (3) 28 % 29 % 15 eens (4) 15 % 19 % 8 zeer eens (5) 4 % 5 % Ik doe mee aan buitenschoolse activiteiten zeer oneens (1) 26 % 25 % 14 oneens (2) 22 % 22 % 12 zowel eens als oneens (3) 24 % 25 % 13 eens (4) 19 % 19 % 10 zeer eens (5) 9 % 9 % 5 Preventie door sociale binding 3. Ik ga bijna altijd met plezier naar school 4. Ik vind de lokalen, aula en gangen gezellig 19. De leerlingen houden rekening met elkaar 46. Ik doe mee aan buitenschoolse activiteiten zeer oneens (1) 7 % 9 % 4 oneens (2) 22 % 14 % 12 zowel eens als oneens (3) 33 % 34 % 18 eens (4) 28 % 32 % 15 zeer eens (5) 9 % 11 % 5 zeer oneens (1) 9 % 12 % 5 oneens (2) 31 % 24 % 17 zowel eens als oneens (3) 33 % 33 % 18 eens (4) 24 % 24 % 13 zeer eens (5) 2 % 7 % 1 zeer oneens (1) 7 % 8 % 4 oneens (2) 24 % 12 % 13 zowel eens als oneens (3) 39 % 46 % 21 eens (4) 28 % 28 % 15 zeer eens (5) 2 % 6 % 1 zeer oneens (1) 26 % 25 % 14 6/22/ :00:49 PM Pagina 19 van 34

20 Preventie door sociale binding 46. Ik doe mee aan buitenschoolse activiteiten Risico vanuit de school Waardering School BM Aantal oneens (2) 22 % 22 % 12 zowel eens als oneens (3) 24 % 25 % 13 eens (4) 19 % 19 % 10 zeer eens (5) 9 % 9 % 5 5. De school doet er veel aan dat ik goede cijfers haal zeer oneens (1) 2 % 6 % 1 oneens (2) 13 % 14 % 7 zowel eens als oneens (3) 37 % 35 % 20 eens (4) 41 % 37 % 22 zeer eens (5) 7 % 8 % Op onze school worden leerlingen gepest nooit (5) 2 % 13 % 1 een heel enkele keer (4) 28 % 28 % 15 soms (3) 52 % 38 % 28 regelmatig (2) 19 % 14 % De school heeft duidelijke schoolregels die je makkelijk kunt onthouden zeer oneens (1) 2 % 8 % 1 oneens (2) 19 % 14 % 10 zowel eens als oneens (3) 33 % 35 % 18 eens (4) 41 % 34 % 22 zeer eens (5) 6 % 9 % Er wordt op school gestolen (jas, schooltas e.d.) nooit (5) 13 % 27 % 7 een heel enkele keer (4) 48 % 34 % 26 soms (3) 31 % 23 % 17 regelmatig (2) 7 % 9 % Mijn fiets is dit schooljaar beschadigd nooit (5) 56 % 50 % 30 een heel enkele keer (4) 26 % 21 % 14 soms (3) 9 % 11 % 5 regelmatig (2) 4 % 9 % 2 heel vaak (1) 6 % 9 % Er wordt veel gespijbeld zeer oneens (5) 4 % 8 % 2 oneens (4) 15 % 21 % 8 zowel eens als oneens (3) 37 % 39 % 20 eens (2) 31 % 21 % 17 zeer eens (1) 13 % 11 % 7 Risico vanuit gedrag leerling zelf 24. Ik vind dat ik veel te streng word opgevoed 27. Ik draag ook een mes bij me zeer oneens (5) 41 % 47 % 22 oneens (4) 39 % 31 % 21 zowel eens als oneens (3) 17 % 15 % 9 eens (2) 4 % 4 % 2 zeer oneens (5) 93 % 82 % 50 oneens (4) 7 % 9 % 4 6/22/ :00:49 PM Pagina 20 van 34

21 Risico vanuit gedrag leerling zelf Waardering School BM Aantal 57. Ik rook wekelijks minstens een joint zeer oneens (5) 63 % 81 % 34 oneens (4) 22 % 8 % 12 zowel eens als oneens (3) 6 % 5 % 3 eens (2) 6 % 1 % 3 zeer eens (1) 4 % 4 % Ik drink zelf ook wekelijks meer dan vijf alcoholische drankjes zeer oneens (5) 48 % 72 % 26 oneens (4) 15 % 11 % 8 zowel eens als oneens (3) 24 % 9 % 13 eens (2) 11 % 3 % 6 zeer eens (1) 2 % 4 % Ik heb dit schooljaar zelf gespijbeld nooit (5) 48 % 74 % 26 een heel enkele keer (4) 26 % 14 % 14 soms (3) 15 % 7 % 8 regelmatig (2) 9 % 2 % 5 heel vaak (1) 2 % 3 % 1 Risico vanuit gedrag medeleerlingen 8. Sommige leerlingen worden door andere leerlingen bedreigd zeer oneens (5) 7 % 18 % 4 oneens (4) 31 % 33 % 17 zowel eens als oneens (3) 35 % 26 % 19 eens (2) 24 % 16 % 13 zeer eens (1) 2 % 8 % Er zijn leerlingen in mijn klas die een mes bij zich dragen zeer oneens (5) 56 % 47 % 30 oneens (4) 33 % 24 % 18 zowel eens als oneens (3) 11 % 15 % Sommige klasgenoten reageren agressief als ze hun zin niet krijgen zeer oneens (5) 4 % 8 % 2 oneens (4) 19 % 20 % 10 zowel eens als oneens (3) 39 % 32 % 21 eens (2) 28 % 26 % 15 zeer eens (1) 11 % 14 % 6 Risico vanuit gezin 23. Er zijn op onze school kinderen die van thuis niets mogen zeer oneens (5) 9 % 15 % 5 oneens (4) 17 % 21 % 9 zowel eens als oneens (3) 46 % 44 % 25 eens (2) 24 % 14 % 13 zeer eens (1) 4 % 6 % Mijn ouders/verzorgers bezoeken alle ouderavonden oneens (2) 13 % 11 % 7 zowel eens als oneens (3) 31 % 27 % 17 eens (4) 33 % 30 % 18 zeer eens (5) 22 % 26 % 12 6/22/ :00:49 PM Pagina 21 van 34

22 Risico vanuit vrije tijd Waardering School BM Aantal 51. Sommige leerlingen van onze school hebben criminele (verkeerde) vrienden zeer oneens (5) 9 % 11 % 5 oneens (4) 17 % 18 % 9 zowel eens als oneens (3) 24 % 32 % 13 eens (2) 39 % 26 % 21 zeer eens (1) 11 % 14 % Sommige klasgenoten roken wekelijks minstens een joint zeer oneens (5) 4 % 26 % 2 oneens (4) 9 % 18 % 5 zowel eens als oneens (3) 20 % 23 % 11 eens (2) 37 % 16 % 20 zeer eens (1) 30 % 18 % Sommige klasgenoten drinken wekelijks meer dan vijf alcoholische drankjes zeer oneens (5) 11 % 33 % 6 oneens (4) 17 % 19 % 9 zowel eens als oneens (3) 20 % 22 % 11 eens (2) 41 % 14 % 22 zeer eens (1) 11 % 12 % 6 6/22/ :00:49 PM Pagina 22 van 34

23 Score per domein over periode: Hele schooljaar (1/9-30/6) ( t/m ) Ranking per domein over periode: Hele schooljaar (1/9-30/6) ( t/m ) Domein Ranking Pestindicator 5 Preventie door begeleiding 5 Leerling als slachtoffer 6 Preventie door participatie 6 Risico vanuit gedrag medeleerlingen 6 Leerling als dader 7 Omgang leerlingen onderling 7 Risico vanuit de school 7 Risico vanuit gezin 7 Omgang met medewerkers 8 Pedagogisch klimaat 8 Preventie door sociale binding 8 Veiligheidsgevoel - algemeen 8 Preventie door omgeving 9 Preventie door organisatie 10 Risico vanuit vrije tijd 10 Risico vanuit gedrag leerling zelf 11 Algemene uitleg bij bovenstaande grafiek: In de bovenstaande grafiek ziet u de ranking van de domeinscores van de school of het gekozen filter. Groen wil zeggen dat een domein van de school (of het filter) tot de beste helft van alle scholen behoort, rood dat de school of het filter bij die domeinen tot de slechtste helft behoort. De exacte plaats van het domein staat in de balk. Dit komt overeen met de positie die u ziet staan bij de kengetallen, eerder in het rapport :00:49 Pagina 23 van 34

24 Schoolscore per domein in percentielen. School scoort beter dan #% van andere scholen Algemene uitleg bij bovenstaande grafiek: In de bovenstaande grafiek ziet u de domeinscores van de school in percentielen. De set is opgedeeld in kwintielen (5 groepen). Van 0-20 is kwintiel V, van kwintiel IV, is kwintiel III, is kwintiel II en is kwintiel I. Dat is de kopgroep, u ziet dat ook aan de groene kleur. De balk geeft de schoolscore aan per domein. Als de balk eindigt in kwintiel I, het diepgroene kwintiel, dan weet u dat de school met dat domein behoort tot de 20% beste scholen die deelnemen aan het onderzoek. U ziet ongeveer ook het percentage. Stel dat een domein in kwintiel III valt, dan kan dat links of rechts ervan. Hoe meer naar rechts, hoe beter dat is. De absolute ranking ziet u bij de kengetallen, de scores die u hier ziet zijn omgerekend naar een 100-schaal. De percentielscore telt per domein het aantal scholen dat hoger of lager scoort. Niet meer en niet minder. Dat wil dus niet per se zeggen dat een waardering slecht is. Als een domein net als alle andere scholen een goede waardering krijgt, kunnen de onderling verschillen klein zijn. De percentielscore laat zien hoeveel scholen er op een domein beter scoren, niet meer en niet minder. Dat geeft een signaalfunctie, die in samenhang met Visueel en de score van de stellingen moet worden beoordeeld :00:49 Pagina 24 van 34

25 Kengetallen per domein in spingrafiek Kengetallen per stelling in spingrafiek Indien een domein uit één of twee stellingen bestaat, wordt deze hier niet weergegeven (grafiek is dan niet leesbaar) :00:49 Pagina 25 van 34

26 :00:49 Pagina 26 van 34

27 :00:49 Pagina 27 van 34

28 :00:49 Pagina 28 van 34

29 :00:49 Pagina 29 van 34

30 :00:49 Pagina 30 van 34

31 Evaluatie Door: Voor: Datum: Opmerkelijke zaken Verbeterplan (wat precies, waarom, hoe precies, streefdatum, streefcijfers) :00:49 Pagina 31 van 34

32 BIJLAGE: Antwoorden op open vragen Voor tekstanalyse, lees daarover in de blog (klik hier) en ook bij Informatie onder de knop Tekstanalyse 68 Hier kan je nog een opmerking toevoegen. Klas: ET3A - de school moet in elke lokalen airco plaatsen want in de zomer is het veel te warm - eens - hoi - mob - nee Klas: ET3B - "happy ville" hierzo wajoo - De school is super tof - Fijne enquete - Het is een uitstekend school. Ik heb niks veel te zeggen. - leuke school - slecht geregelde school :00:49 Pagina 32 van 34

33 Onderzoek: Monitoring Veiligheid Scholen Nr Vraag N Domeinen Inspectie 1 Op onze school zijn de leerlingen aardig voor elkaar Omgang leerlingen onderling SK2. Pedagogisch klimaat 2 Leraren en leerlingen maken aan het begin van het schooljaar samen de klassenregels Preventie door participatie SK2. Pedagogisch klimaat 3 Ik ga bijna altijd met plezier naar school Preventie door sociale binding SK1. Veiligheid 4 Ik vind de lokalen, aula en gangen gezellig Preventie door sociale binding SK1. Veiligheid 5 De school doet er veel aan dat ik goede cijfers haal Risico vanuit de school OR1. Resultaten 6 De leraren weten goed orde en rust te houden Pedagogisch klimaat SK2. Pedagogisch klimaat 7 De school geeft mij een veilig gevoel Veiligheidsgevoel - algemeen SK1. Veiligheid 8 Sommige leerlingen worden door andere leerlingen bedreigd Risico vanuit gedrag medeleerlingen SK1. Veiligheid 9 Ik ben dit schooljaar door andere leerlingen bedreigd Leerling als slachtoffer SK1. Veiligheid 10 Op onze school worden leerlingen gepest Pestindicator, Risico vanuit de school SK1. Veiligheid 11 Ik ben dit schooljaar gepest door leerlingen van deze school Leerling als slachtoffer, Pestindicator SK1. Veiligheid 12 Leraren treden goed op tegen pesten Pedagogisch klimaat, Pestindicator SK1. Veiligheid 13 Ik ben dit schooljaar digitaal gepest door leerlingen van deze school Leerling als slachtoffer, Pestindicator SK1. Veiligheid 14 Ik heb dit schooljaar een leerling digitaal gepest Leerling als dader SK1. Veiligheid 15 Er wordt veel vernield in en rond de school Preventie door omgeving SK1. Veiligheid 16 Ik maak me ook schuldig aan vernielingen Leerling als dader SK1. Veiligheid 17 De les wordt door drukke leerlingen verstoord Pedagogisch klimaat SK2. Pedagogisch klimaat 18 Ik heb dit schooljaar zelf de les verstoord Leerling als dader SK2. Pedagogisch klimaat 19 De leerlingen houden rekening met elkaar Preventie door sociale binding SK1. Veiligheid 20 De school heeft duidelijke schoolregels die je makkelijk kunt onthouden Risico vanuit de school SK1. Veiligheid 21 Er wordt op school gestolen (jas, schooltas e.d.) Risico vanuit de school SK1. Veiligheid 22 Mijn fiets is dit schooljaar beschadigd Risico vanuit de school SK1. Veiligheid 23 Er zijn op onze school kinderen die van thuis niets mogen Risico vanuit gezin 24 Ik vind dat ik veel te streng word opgevoed Risico vanuit gedrag leerling zelf 25 Er wordt op school veel straf(werk) gegeven Pedagogisch klimaat SK1. Veiligheid 26 Er zijn leerlingen in mijn klas die een mes bij zich dragen Risico vanuit gedrag medeleerlingen SK1. Veiligheid 27 Ik draag ook een mes bij me Risico vanuit gedrag leerling zelf SK1. Veiligheid 28 Er wordt bij ons op school gediscrimineerd door leerlingen Omgang leerlingen onderling SK1. Veiligheid 29 Ik ben dit schooljaar gediscrimineerd door leerlingen van deze school Leerling als slachtoffer SK1. Veiligheid 30 Ik discrimineer zelf ook Leerling als dader SK1. Veiligheid 31 Er wordt op school gediscrimineerd door leraren en ander personeel Omgang met medewerkers SK2. Pedagogisch klimaat 32 Leraren nemen de tijd om naar mij te luisteren en met mij te praten Pedagogisch klimaat OP2. Zicht op ontwikkeling en begeleiding 33 Tijdens de les controleren leraren of ik de opdracht begrijp Pedagogisch klimaat OP3. Didactisch handelen 34 De school neemt mijn klachten serieus Preventie door organisatie SK1. Veiligheid 35 Leerlingen organiseren ook zelf allerlei activiteiten Preventie door participatie 36 De begeleiding van leerlingen vind ik goed Preventie door begeleiding OP2. Zicht op ontwikkeling en begeleiding 37 De leraren en leerlingen gaan goed met elkaar om, ook buiten de lessen Pedagogisch klimaat SK2. Pedagogisch klimaat 38 Leraren spreken de leerlingen ook buiten de les aan op hun gedrag Omgang met medewerkers SK2. Pedagogisch klimaat 39 Er zijn leerlingen die bang zijn voor bepaalde medeleerlingen Omgang leerlingen onderling SK1. Veiligheid 40 Ik ben bang voor bepaalde medeleerlingen Leerling als slachtoffer SK1. Veiligheid 41 De meeste leraren geven leuk les Omgang met medewerkers OP3. Didactisch handelen :00:49 Pagina 33 van 34

34 42 Ik heb ook buiten de lessen contact met mijn mentor Preventie door begeleiding OP2. Zicht op ontwikkeling en begeleiding 43 Mijn mentor heeft goed overleg met mijn ouders/verzorgers Preventie door begeleiding OP2. Zicht op ontwikkeling en begeleiding 44 Mijn ouders/verzorgers bezoeken alle ouderavonden Risico vanuit gezin 45 Als ik problemen heb weet ik wie mij op school kan helpen Preventie door begeleiding OP2. Zicht op ontwikkeling en begeleiding 46 Ik doe mee aan buitenschoolse activiteiten Preventie door participatie, Preventie door sociale binding 47 Er wordt veel geklaagd door leerlingen Omgang leerlingen onderling SK1. Veiligheid 48 Leraren zijn agressief tegen leerlingen Pedagogisch klimaat SK1. Veiligheid 49 Leraren zijn agressief tegen mij Leerling als slachtoffer SK1. Veiligheid 50 Als ik problemen heb, zal ik de hulp die de school kan bieden gebruiken Preventie door begeleiding 51 Sommige leerlingen van onze school hebben criminele (verkeerde) vrienden Risico vanuit vrije tijd SK1. Veiligheid 52 Sommige klasgenoten reageren agressief als ze hun zin niet krijgen Risico vanuit gedrag medeleerlingen SK1. Veiligheid 53 Ik reageer zelf ook weleens agressief als ik mijn zin niet krijg Leerling als dader SK1. Veiligheid 54 Tijdens de pauze wordt er veel rommel gemaakt Preventie door omgeving, Preventie door organisatie 55 Tijdens de lessen is het rustig in de gangen Preventie door omgeving, Preventie door organisatie 56 Sommige klasgenoten roken wekelijks minstens een joint Risico vanuit vrije tijd SK1. Veiligheid 57 Ik rook wekelijks minstens een joint Risico vanuit gedrag leerling zelf SK1. Veiligheid 58 Sommige klasgenoten drinken wekelijks meer dan vijf alcoholische drankjes Risico vanuit vrije tijd SK1. Veiligheid 59 Ik drink zelf ook wekelijks meer dan vijf alcoholische drankjes Risico vanuit gedrag leerling zelf SK1. Veiligheid 60 Er wordt op onze school veel op de muren gekladderd (graffiti) Preventie door omgeving 61 We hebben een schone school Preventie door omgeving 62 Er wordt veel gespijbeld Risico vanuit de school OP5. Onderwijstijd 63 Ik heb dit schooljaar zelf gespijbeld Risico vanuit gedrag leerling zelf OP5. Onderwijstijd 64 De school controleert leerlingen die spijbelen Preventie door organisatie SK2. Pedagogisch klimaat 65 De leraren leggen de lesstof goed uit Omgang met medewerkers OP3. Didactisch handelen 66 De regels zijn bij elke leraar anders Preventie door organisatie SK1. Veiligheid 67 De leraren weten wie ik ben en spreken me aan met mijn naam Omgang met medewerkers SK1. Veiligheid 68 Hier kan je nog een opmerking toevoegen. De negatieve stellingen zijn gemarkeerd met een *. Een relatief hoge schore op een negatieve stelling betekent dat er vaak voor 'oneens' of 'zeer oneens' is gekozen. Dit in tegenstelling tot een normale (positieve) stelling waarbij een hoge score betekent dat er vaak voor 'eens' of 'zeer eens' is gekozen :00:49 Pagina 34 van 34