ondernemingsraad HMC Rotterdam, 10 oktober 2013 Betreft: OR Kaderbrief 2013 Geacht College van Bestuur,
|
|
- Gerrit Cools
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 ondernemingsraad HMC Rotterdam, 10 oktober 2013 Betreft: OR Kaderbrief 2013 Geacht College van Bestuur, Door middel van deze kaderbrief wil de OR vanuit haar rol graag een positieve bijdrage leveren aan de ontwikkelingen in onze mbo vakschool. Met de kaderbrief brengt de OR zaken naar voren die extra aandacht behoeven. De OR wil meedenken en signaleren en is ervan overtuigd met de kaderbrief de meningen die heersen en de gevoelens die leven bij het personeel correct te vertolken. De speerpunten van 2012 ( Uitvoering van het Professioneel Statuut; Verlaging van de werkdruk en Intensivering van het leermiddelenbeleid) hebben het hele afgelopen schooljaar een belangrijke plaats in genomen in het overleg met het CvB. Het zou niet realistisch zijn te verwachten dat de problematiek m.b.t. die speerpunten na een jaar geheel zou zijn opgelost. De speerpunten van 2013 liggen deels in het verlengde van die van vorig jaar. Werkdruk wordt niet meer als speerpunt genoemd, omdat die nu nadrukkelijk op de agenda staat. Wel bevatten alle genoemde speerpunten elementen die direct van invloed zijn op diezelfde werkdruk. De speerpunten van dit jaar zijn: A. Transparantie B. Focus op werkoverleg C. Leermiddelen A. Transparantie Juist in transparantie moet onze organisatie de lat ook hoog leggen, want transparantie vergroot inzicht en begrip! De betrokkenheid neemt toe en indianenverhalen krijgen geen kans; met alle positieve gevolgen van dien. Transparantie vereist veel aandacht voor hoe alles wordt gecommuniceerd. Communicatie is het vervoermiddel van transparantie. De extra aandacht die moet uitgaan naar de interne communicatie kan worden verankerd door deze op te nemen als specifieke taak van de verschillende stafafdelingen. De OR constateert dat er binnen het HMC behoefte bestaat aan meer transparantie op de volgende terreinen: 1. Begroting
2 2. Taakbelasting 3. Personeelsbeleid Ad.1 Begroting De begroting is bij uitstek ook een instrument om stakeholders te informeren over investeringen en beleidsvoornemens. De financiële inkadering geeft gewicht aan alle plannen. Zo kunnen wij ons voorstellen dat er in de begroting of in een bijlage een heldere toelichting komt te staan over de financiering van nieuwbouw of verbouw plannen. Voorgenomen investeringen (Inventaris, ICT, PR) zouden kunnen worden toegelicht door de hoofden van de betreffende stafdiensten. Het genoemde Nieuw beleid zou een invulling of toelichting kunnen krijgen. Wellicht is dat bedrag nog niet bestemd en is het gereserveerd voor nieuw beleid dat door deze of gene wordt voorgesteld. In dat geval is een procedure wenselijk. Aangezien niet alle stakeholders de gebruikelijke weergave van begrotingen en het gebezigde taalgebruik begrijpen, bepleit de OR een uitgave van de begroting voor niet-experts, bij voorkeur met veel afbeeldingen/grafieken. Hierin kunnen dan de keuzes die gemaakt worden met betrekking tot de besteding of juist de reservering van middelen worden toegelicht en worden gelinkt aan het gevoerde onderwijsbeleid. Ad.2 Taakbelasting Transparantie m.b.t. taakbelasting betreft primair het inzicht in het eigen takenpakket en secundair het inzicht in de teamtaken. Het inzicht dat hierin door het management wordt verschaft blijkt te verschillen per leerjaar en per team. De OR zou graag zien dat de inzet voor het onderwijspersoneel op eenduidige wijze wordt weergegeven in een formulier taakbelasting. Aan het eind van een schooljaar zou een evaluatie naast behaalde resultaten ook een nacalculatie m.b.t. de uren moeten bevatten. Voortdurende aandacht voor de concrete invulling van het HMC doelgroepenbeleid met name t.a.v. afbouwende oudere medewerkers en starters is inherent aan het bestaansrecht van een dergelijk beleid. Het dient natuurlijk in de eerste plaats met de direct betrokkenen te worden besproken en ingevuld. Het team is daarvan op de hoogte en wordt waar mogelijk bij de invulling betrokken. Ad.3 Personeelsbeleid Met de regelmaat van de klok vinden er personeelswisselingen plaats. Medewerkers ervaren het als bijzonder plezierig dat zij daar goed en vooral tijdig over geïnformeerd worden. Eén en ander natuurlijk met inachtneming van de
3 nodige discretie. Wellicht dat de afdeling HRM hiervoor een digitaal bulletinboard zou kunnen inrichten. Indien in een team een vacature ontstaat of verwacht wordt, is het aanbevelingswaardig deze te bespreken met het team. Hierin kan dan worden gekeken naar gewenste bijzondere kwaliteiten en/of specialisaties, omdat die in het team op dat moment nog ontbreken. Ook zouden door verschuivingen wensen van zittende medewerkers kunnen worden ingevuld. B. Focus op werkoverleg Werkoverleg vindt veel plaats op het HMC. Het beperkt zich niet tot vergaderingen, maar er wordt volop overlegd tijdens de pauzes, op de gangen en heel vaak per mail, ook vanuit huis. Het overleg gaat meestal over het werk van dat moment en maar al te vaak worden er ad hoc taken verdeeld, waarvoor collega s zich over het algemeen spontaan aanbieden. In de grotere teams betreft het overleg bijna altijd sub-teams. Er blijkt veel minder tijd te zijn voor gedachtenuitwisseling en besluitvorming voor meer strategische vraagstukken: teambreed, locatie breed, HMC-breed. Denk hierbij bijv. aan de invulling van de Missie en onderwijsvisie, doorlopende leerlijnen, versnellen en vertragen van studietempo, invulling studiedagen, uitwisseling van lesmateriaal en didactiek en professionele werkverdeling zoals bedoeld in het professioneel statuut. Ook voor gedegen reflectie ontbreekt de tijd. Door de hoge werkdruk bij teamleiders en teamleden komen deze zaken vaak niet of slechts marginaal aan de orde. Dat terwijl iedereen het erover eens is dat werkoverleg hierover belangrijk is, motiveert, efficiëntie bevordert en de kwaliteit verhoogt. De OR stelt voor dit soort overleg centraal te organiseren. Dit kan door bijeenkomsten over bepaalde onderwerpen in de jaaragenda op te nemen, de bijeenkomsten grondig voor te bereiden en te voorzien van inspannings- en/of resultaatverplichtingen. Een goed voorbeeld hiervan kan zijn de periodieke evaluatie van de OERen. Die zijn een goede kapstok voor reflectie en vernieuwing. Een ander voorbeeld is het tijdig bespreken van de werkverdeling voor het volgende seizoen. Hiermee wordt tegelijkertijd gewerkt aan teamontwikkeling en vanuit de teams invulling gegeven aan het professioneel statuut. Inmiddels heeft de A3 TRAP systematiek ook op teamniveau zijn intrede gedaan. De OR denkt dat die systematiek een belangrijke bijdrage kan leveren aan het door haar zo gewenste interne georganiseerde overleg. Wel vraagt de OR hierbij aandacht voor de beschikbare middelen m.b.t. de uitwerking van de systematiek en de taken die daar vervolgens uit voortvloeien. In het bijzonder dient er gelet te worden op de begroting van benodigde uren in relatie tot de beschikbare tijd van zowel het team als de individuele medewerker. Dat het A3-schema van elk team in dit oefenjaar volledig wordt opgehangen aan het locatieschema ervaart de OR als een gemiste kans. Hoeveel inzicht had verkregen
4 kunnen worden als die twee tegelijkertijd en onafhankelijk van elkaar gemaakt zouden zijn? C. Intensivering van het leermiddelenbeleid In de kaderbrief van 2012 was de intensivering van leermiddelenbeleid als speerpunt opgenomen. Helaas hebben de inspanningen van het afgelopen jaar nog niet geleid tot fundamentele verbetering van de kritiekpunten. Die leermiddelen zijn niet alleen belangrijk voor het behouden van onze hoge kwaliteit van onderwijs, maar ze zijn ook het visitekaartje van het HMC. Bij het ontwikkelen van leermiddelen dienen samenwerking, intervisie en kwaliteitscontroles procesmatig te worden ingebouwd. De OR is van mening dat de formulering van Leermiddelenbeleid prioriteit moet krijgen en dat op korte termijn het initiatief genomen moet worden om te komen tot een handboek Constructie Leermiddelen. Hierin zou o.a. opgenomen moeten worden: 1. overleg en afspraken op teamniveau over de vraag welke leerstof (onderwerpen, doelen) ontwikkeld moet worden en de prioritering daarvan; 2. overwegingen die een rol spelen bij de toewijzing van de schrijverstaak ; 3. de samenstelling van een klankbordgroep die de schrijver ondersteund; 4. minimale eisen t.a.v. vorm en taalgebruik; formulering van didactische uitgangspunten en aansluiting bij zowel de wereld van de leerling als de beroepspraktijk; 5. de facilitering van het geheel. Bij de ontwikkeling van leermiddelen dient nadrukkelijk gekeken te worden naar de mogelijkheden van ICT toepassingen en sociale media. Het is denkbaar en misschien wel wenselijk dat er ook bestaand materiaal van buiten het HMC gebruikt wordt. Onderdeel van het leermiddelenbeleid is de verspreiding van de leermiddelen naar de leerlingen. Voor het tweede achtereenvolgende jaar heeft dat voor veel onrust gezorgd in de lessen. Wat is de beleidsmatige reactie op deze problematiek en ook hoe en wat wordt gecommuniceerd naar leerlingen (ouders) en docenten. De OR legt deze kaderbrief aan het College van Bestuur voor met de bedoeling haar te ondersteunen in het ontwikkelen en uitvoeren van inspirerend, zichtbaar en transparant beleid. Onze wens en verwachting is dat we in goed overleg veel kunnen bereiken ten behoeve van goed onderwijs aan onze leerlingen en een fijne en gezonde werkomgeving voor onze medewerkers. De OR nodigt het College van Bestuur uit de genoemde speerpunten en voorstellen op korte termijn met de OR te bespreken.
5 Hoogachtend, OR HMC mbo vakschool
De rol van HR diensten in de beweging naar meer eigenaarschap van onderwijsteam over onderwijskwaliteit
De rol van HR diensten in de beweging naar meer eigenaarschap van onderwijsteam over onderwijskwaliteit Reader ten behoeve van bestuurstafels Kwaliteitsnetwerk mbo op 15 en 16 maart 2017 Uitnodigingstekst
Nadere informatieklein, veilig, ondernemend
klein, veilig, ondernemend Talent optimaal ontwikkelen door uitdagend onderwijs op maat. Locatieplan 2013-2016 16-05-2013 1 Inhoud 1 Inleiding p. 3 2 Visie en ambities p. 3 3 Onderwijs p. 4 4 Personeel
Nadere informatieRollen, verantwoordelijkheden en taken docent-praktijkopleider-werkbegeleider-teamleider (leerafdelingen)
Rollenmatrix Rollen, verantwoordelijkheden en taken docent-praktijkopleider-werkbegeleider-teamleider (leerafdelingen) Toelichting vooraf: o Als uitgangsmateriaal zijn de overzichten van taken en verantwoordelijkheden
Nadere informatieVoordat begonnen kan worden met de praktische voorbereiding voor de lessen moet er eerst een schoolvisie op het nieuwe programma zijn
Stappenplan invoering vernieuwing beroepsgerichte programma s vmbo Recentelijk werd de vraag gesteld door docenten of er een stappenplan is van zaken die geregeld moeten zijn voor je van start kunt gaan
Nadere informatieJAARPLAN ST. MATTHEUSSCHOOL AFDELING SO ALEYDA VAN RAEPHORSTLAAN CR ROTTERDAM
JAARPLAN 2018-2019 ST. MATTHEUSSCHOOL AFDELING SO ALEYDA VAN RAEPHORSTLAAN 243 3054 CR ROTTERDAM 010-4223517 MATTHEUS@ZMLK.NL INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding... 3 2. Schoolplan en jaarplan... 4 3. Planning...
Nadere informatieOR-secretatiaat:1 e verdieping, kamer M1.03 middengang vlakbij het restaurant Tel. 0115-688479. Beleidsplan zittingsperiode 2010-2014
OR-secretatiaat:1 e verdieping, kamer M1.03 middengang vlakbij het restaurant Tel. 0115-688479 Beleidsplan zittingsperiode 2010-2014 Missie Wij zijn als afspiegeling van ZorgSaam een ondernemingsraad die
Nadere informatieStappenplan invoering vernieuwing beroepsgerichte programma s vmbo
Stappenplan invoering vernieuwing programma s vmbo Regelmatig wordt de vraag gesteld of er een stappenplan is waarin zaken staan die geregeld moeten zijn voor de nieuwe examenprogramma s in school van
Nadere informatieJaarverslag MR Basisschool St. Jan 2014 2015. Datum: 11 september 2015. Schrijver: Caroline van Erp. Inleiding. Algemeen:
Jaarverslag MR Basisschool St. Jan 2014 2015 Datum: 11 september 2015 Schrijver: Caroline van Erp Inleiding Algemeen: Op de school worden belangrijke beslissingen genomen. Beslissingen die direct te maken
Nadere informatieFU02 Schoolleider Saltho Onderwijs. Management -> Schoolmanagement Management -> Overig management
FUWA-PO Sessie Functie-informatie Blz. 1 Functienaam Codering CONCEPT 1 Organisatie Saltho Onderwijs Onderdeel Koraal Groep Salarisschaal 12 Indelingsniveau Vc FUWASYS-advies 12 - Vc Werkterrein Management
Nadere informatieGemeente Lelystad T.a.v. de gemeenteraad Postbus 91 8200 AB Lelystad @ griffie@lelystad.nl. Lelystad, 9 oktober 2015. Onderwerp: Aftreden GMR
Gemeente Lelystad T.a.v. de gemeenteraad Postbus 91 8200 AB Lelystad @ griffie@lelystad.nl Lelystad, 9 oktober 2015 Onderwerp: Aftreden GMR Geachte leden van de gemeenteraad van Lelystad, De gemeenschappelijke
Nadere informatieontwikkeling van medewerkers
ontwikkeling van medewerkers 38 Veel aandacht voor ontwikkeling van personeel In 21 heeft ROC ID College opnieuw veel aandacht besteed aan de ontwikkeling en professionalisering van personeel. Medewerkers
Nadere informatieVoorbeelddraaiboek ondersteuning door sectiebegeleider
Voorbeelddraaiboek ondersteuning door Toelichting draaiboek Dit draaiboek is een voorbeeld van hoe ondersteuning door de vorm zou kunnen krijgen. Er is voor gekozen om een aantal activiteiten meerdere
Nadere informatieInleiding. Begrippenkader
Beleidsplan opbrengstgericht personeelsmanagement bij De Veenplas Beleid en doelen voor het thema Personeel voor de jaren 2013 2016 Vastgesteld juli 2013 Inleiding Wij beschouwen onze leerkrachten als
Nadere informatieJAARPLAN Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht!
JAARPLAN 2018-2019 Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht! Basisschool de Sterrenboog Mariaplein 8 7156 MG Beltrum 0544-481543 directie@desterrenboog.nl www.desterrenboog.nl
Nadere informatieManagementstatuut van Stichting Lijn 83 primair onderwijs
Managementstatuut van Stichting Lijn 83 primair onderwijs Dit managementstatuut is gebaseerd op artikel 31 van de Wet op het primair onderwijs. ALGEMEEN Artikel 1: BEGRIPSBEPALINGEN Stichting: Stichting
Nadere informatieReglement Werving- en Selectiecommissie De Woningstichting. gevestigd te Wageningen
Reglement Werving- en Selectiecommissie De Woningstichting gevestigd te Wageningen 1 Artikel 1, Definities Stichting: de Woningstichting, gevestigd in de gemeente Wageningen. RvT: de Raad van Toezicht
Nadere informatieDe leerkracht stelt duidelijke opbrengst- en inhoudsdoelen op en geeft concreet aan wat verwacht wordt van het werken in de klas en de omgang met
Doelgericht werken De leerkracht stelt duidelijke opbrengst- en inhoudsdoelen op en geeft concreet aan wat verwacht wordt van het werken in de klas en de omgang met elkaar. Wat zien en horen we als onze
Nadere informatieLeermiddelenbeleid. Opzet van het leermiddelenbeleidsplan Uitgangspunt is het Vier in balans-model
Leermiddelenbeleid Waarom een leermiddelenbeleidsplan? In een integraal leermiddelenbeleidsplan is helder omschreven welke doelen de school op kortere en middellange termijn wil realiseren en hoe dit gerealiseerd
Nadere informatieONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA
ONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA VOORWOORD Hoe leiden we elke student op tot de professional voor de wereld van morgen? Met de blik op 2025 daagt die vraag
Nadere informatieCONCEPT Jaarverslag MR OBS De Wizzert
CONCEPT Jaarverslag MR 2015-2016 OBS De Wizzert Samenstelling MR Teamgeleding Yvon van der Heijden Rianne van der Loop (Secretaris) Oudergeleding Josien Verhoeven Rob van Rooij Nicole van Gerwen (Voorzitter)
Nadere informatieVAN MORELE STRESS NAAR EEN CULTUUR VAN MORELE VEERKRACHT. TETRA-Project
VAN MORELE STRESS NAAR EEN CULTUUR VAN MORELE VEERKRACHT TETRA-Project 2016-2018 MORELE STRESS Morele stress is het wrange gevoel dat je ervaart wanneer je je waarden en visie op goede zorg niet in de
Nadere informatieOp weg naar persoonlijk leren
Op weg naar persoonlijk leren Uw school kent een duidelijke missie, visie op het onderwijs en deze is verankerd in het onderwijsbeleid. Ruim de helft van de docenten kan er goed mee uit de voeten en buigt
Nadere informatieMEDEZEGGENSCHAPSRAAD JAARPLAN 2007-2008
MEDEZEGGENSCHAPSRAAD OBS de MEENT JAARPLAN 2007-2008 Glimmen, januari 2008 Voorwoord. In de wereld van vandaag moet alles wat gedaan wordt vastgelegd worden. Het werk van de MR is in de afgelopen jaren
Nadere informatie(Samen)werken aan christelijk leraarschap
(Samen)werken aan christelijk leraarschap Laura Boele de Bruin MSc Dit materiaal is onderdeel van het compendium over christelijk leraarschap, van het lectoraat Christelijk leraarschap van Driestar hogeschool.
Nadere informatieMR De Vuurvogel. Waar staat de MR voor? Waar gaat de MR voor?
MR De Vuurvogel Waar staat de MR voor? Onze missie is om een transparante en betrokken MR te zijn, die vanuit gelijkwaardigheid en respect voor verschillen op een positief kritische wijze de onderwijskwaliteit
Nadere informatieDeelraad Medezeggenschap (DMR)
Deelraad Medezeggenschap (DMR) In het schooljaar 2014-2015 is de Deelraad MR van start gegaan. Waar de voorganger de Klankbordgroep alleen een adviserende rol had, is voor de Deelraad MR in de wet vastgelegd
Nadere informatieKlaar voor persoonlijk leren
Klaar voor persoonlijk leren Uw school kent een duidelijke visie op het onderwijs en deze is verankerd in het onderwijsbeleid. Het merendeel van de docenten kan er goed mee uit de voeten en is het eens
Nadere informatieProfessioneel statuut
Professioneel statuut HANDREIKING VOOR LERAREN EN DOCENTEN Wil je als leraar of docent invloed hebben op de invoering van de digitale leeromgeving, de aanschaf van leermiddelen en lesmethoden? Wil je meer
Nadere informatieBekwaamheidseisen of competenties docenten LC
Bekwaamheidseisen of competenties docenten LC Bekwaamheidseisen docenten LC vmbo en havo/vwo. (tekst: Wet op de beroepen in het onderwijs en Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel / 2006). 1. Zeven
Nadere informatieVO2020. Schoolrapportage. Venster College X
VO2020 Schoolrapportage Deze rapportage toont de antwoorden van de schoolambities van de VO2020-scan. U vindt uw eigen antwoorden terug in de nulmeting en in de actuele stand, inclusief een landelijke
Nadere informatieMR vergadering d.d 12 mei 2014
MR vergadering d.d 12 mei 2014 Aanwezig: Erik (vz), Rijk, Janet, Ingeborg, Loes, Jan, Margriet, Jeroen en Saskia (notulist) Afwezig: -- Agendapunt 1. Opening, Voorzitter heet iedereen welkom. mededelingen
Nadere informatieInformatie Innovatietraject Voortgezet Leren Serie 1
Informatie Innovatietraject Voortgezet Leren Serie 1 1 Inhoudsopgave Over het programma Voortgezet Leren... 3 Aanleiding... 4 Bouwstenen van het innovatietraject... 5 Bouwstenen op de school: wat vraagt
Nadere informatieWerken vanuit gezamenlijk inzicht
werkvorm 1 Doel Elkaar feedback geven. Onderlinge samenwerking bevorderen. Respect voor onderlinge verschillen bevorderen. Ieder in eigen kwaliteiten inzetten en daarmee werkdruk verminderen. Er is werkdruk
Nadere informatieprojectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016
projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016 Doelstellingen professionaliseringstraject Het SWV heeft als doelstellingen voor het
Nadere informatieOnderwerp : Voorstel tot het verstrekken van een krediet ten behoeve van de uitvoering van een plan van aanpak ten behoeve van de organisatie
Raadsvergadering : 27 oktober 2008 Agendapunt : 6 Onderwerp : Voorstel tot het verstrekken van een krediet ten behoeve van de uitvoering van een plan van aanpak ten behoeve van de organisatie Samenvatting
Nadere informatieProfessioneel statuut: handreiking voor leraren en docenten
Professioneel statuut: handreiking voor leraren en docenten Wil je als leraar of docent invloed hebben op de invoering van de digitale leeromgeving, de aanschaf van leermiddelen en lesmethoden? Wil je
Nadere informatieRAPPORT MEDEWERKERSTEVREDENHEIDSONDERZOEK.
RAPPORT MEDEWERKERSTEVREDENHEIDSONDERZOEK. Inleiding: Eind augustus hebben de medewerkers van Op Mezelf of Second Chance Force een uitnodiging gekregen om deel te nemen aan een medewerkerstevredenheidsonderzoek.
Nadere informatieHerinnert u zich dit plaatje nog?
Herinnert u zich dit plaatje nog? Bruggen bouwen Dichten van de kloof tussen onderwijs en ict door inzet i-coaches tussenstand bij het onderzoek naar succesvolle I-coachingstrajecten Janny Kappert,
Nadere informatieGespreksleidraad CAO-regelingen 2015
Gespreksleidraad CAO-regelingen 2015 Doel van het document dat voor u ligt is om handvatten te bieden voor het voeren van de gesprekken binnen de schoolorganisatie naar aanleiding van de veranderingen
Nadere informatiePresentatie evaluatie RAP
Presentatie evaluatie RAP Regio Alkmaar PORA Wonen 5 november 2014 Dicky Sijpkens Agenda 1. Achtergrond van de evaluatie 2. Opzet van de evaluatie 3. Algemene bevindingen en verbetervoorstellen 4. Regio
Nadere informatiePROFIEL. Lid Raad van Toezicht profiel Onderwijs. Stichting Regio College Zaanstreek - Waterland
PROFIEL Lid Raad van Toezicht profiel Onderwijs Stichting Regio College Zaanstreek - Waterland PublicSpirit drs. Marylin E.A. Demers Senior consultant Amersfoort, november 2015 Organisatie & context Het
Nadere informatieSAMENVATTING ONDERZOEK "Van kwalificatiedossier naar aantrekkelijk onderwijs"
SAMENVATTING ONDERZOEK "Van kwalificatiedossier naar aantrekkelijk onderwijs" Doel- en probleemstelling SLO speelt als het nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling een belangrijke rol in het vertalen
Nadere informatieKijkwijzer werkdruk; je school in beeld
Kijkwijzer werkdruk; je school in beeld Blok 1: De werknemer Met deze vragenlijst kan je onderzoeken hoe het staat met de werkdruk op je eigen school. Het is te gebruiken als onderzoekstool, maar ook als
Nadere informatieVernieuwende elementen. 1. Stuurgroep ouderbetrokkenheid
Ds. Joannes Beukelmanschool, Alblasserdam pagina 1 De Ds. Joannes Beukelmanschool, locatie Weverstraat: samenwerken met ouders aan de ontwikkeling van kinderen op basis van de Bijbel Ouders worden gezien
Nadere informatiePRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS JAARPROGRAMMA
EEN SAMENWERKING TUSSEN VAKGROEP ELAN EN PRE-UNIVERSITY VAN DE UNIVERSITEIT TWENTE PRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS JAARPROGRAMMA 2018-2019 PRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS Over Pro-U
Nadere informatieCommunicatie onderzoek Team haarverzorging
Communicatie onderzoek Team haarverzorging Introductiebrief behorende bij de enquête over de interne communicatie Beste collega s, Gedurende het schooljaar doen wij ons uiterste best om de taken te vervullen
Nadere informatieJaarplan De leerkrachten samen eigenaar van het onderwijs Juni 2015
Bas Bresters pagina 1 22-2- - 1 - Jaarplan De leerkrachten samen eigenaar van het onderwijs Juni Gebouw, huisvestingsplannen Dit is de hoofdprioriteit dat het huidige gebouw rust uitstraalt. Dat betekent
Nadere informatieNIEUWE RONDE, NIEUWE KANSEN. Middelen (en mensen) echt verbinden aan de strategie & de routekaart naar goed financieel management
NIEUWE RONDE, NIEUWE KANSEN Middelen (en mensen) echt verbinden aan de strategie & de routekaart naar goed financieel management Henk Hendriks Van Beekveld & Terpstra Studiedagen LVC 3 Cuijk 20 januari
Nadere informatieJaarplan MR OBS Gieten Inhoud
Jaarplan MR OBS Gieten 2014-2015 Inhoud 1. Inleiding... 2 2. Visie... 2 3. Missie... 2 4. Verkiezingen... 4 5. Overleg... 4 6. Taakverdeling... 5 7. Communicatie... 5 8. Activiteitenplanning 2014-2015...
Nadere informatieLid COT (0,15 fte) Ambtelijk secretaris arrangementen (0,2 fte) Ambtelijk secretaris toelaatbaarheidsverklaringen (0,4 fte)
Tijdelijke vacature(s): Lid COT (0,15 fte) Ambtelijk secretaris arrangementen (0,2 fte) Ambtelijk secretaris toelaatbaarheidsverklaringen (0,4 fte) Context De Commissie Ondersteuningstoewijzing (COT) werkt
Nadere informatieA. Opbrengsten B. Onderwijsleerproces nl. C. Zorg en begeleiding nl. D. Kwaliteitszorg E. Wet- en regelgeving
DEELPROJECT PUBERBREIN LOCATIE CHRISTOFFEL ACTIVITEIT NAAM DEELPROJECT DE MUSICAL KWALITEITSASPECT TOEZICHTKADER A. Opbrengsten B. Onderwijsleerproces nl. C. Zorg en begeleiding nl. D. Kwaliteitszorg E.
Nadere informatieBijlage 2. Uitwerking zorgplicht
Bijlage 2 Uitwerking zorgplicht Inleiding Het streven is om met ingang van 1 augustus 2012 een zorgplicht voor schoolbesturen in te voeren. Het begrip zorgplicht en de betekenis daarvan, roept de nodige
Nadere informatie1.3. Leerkrachten kennen de 7 uitgangspunten en passen enkele uitgangspunten bewust en systematisch toe.
1. Uitgangspunten HGW 2. Reflectie 3. Communicatie Implementatie HGW-OGW Leerkrachten Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 1.1. Leerkrachten kennen de 7 uitgangspunten van HGW niet maar passen deze (gedeeltelijk)
Nadere informatieREGLEMENT RAAD VAN BESTUUR ONZE LIEVE VROUWE GASTHUIS (OLVG)
REGLEMENT RAAD VAN BESTUUR ONZE LIEVE VROUWE GASTHUIS (OLVG) Dit reglement Raad van Bestuur vervangt het reglement Raad van Bestuur van kracht sinds 01-04-2006, is goedgekeurd en vastgesteld door de Raad
Nadere informatieEnquête inzet leermiddelen
Enquête inzet leermiddelen Aan de hand van deze vragenlijst kunnen schoolleiding, teamleiding en vaksecties gezamenlijk de discussie voeren over hun wensen ten aanzien van leermateriaal. Verschillende
Nadere informatiePROACTIEF TOEZICHT VOBO
PROACTIEF TOEZICHT VOBO Concept Door: Raad van Toezicht Voortgezet Onderwijs Best Oirschot PROACTIEF TOEZICHT VOBO 2 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Toezichtvisie Vobo... 4 Doel van de Raad van Toezicht Vobo...
Nadere informatieModel voor Leermiddelenbeleidsplan Een stramien dat u voor uw eigen school kunt gebruiken en aanpassen.
infobladen over leermiddelenbeleid voor docenten en schoolleiding 15 www.leermiddelenvo.nl Model voor Leermiddelenbeleidsplan Een stramien dat u voor uw eigen school kunt gebruiken en aanpassen. In een
Nadere informatieT O E Z I C H T S K A D E R
T O E Z I C H T S K A D E R Eindversie; vastgesteld door bestuur SWV PO de Meierij d.d. 4 februari 2016 Preambule Het Toezichthoudend bestuur past de Code Goed Onderwijsbestuur toe zoals deze is opgesteld
Nadere informatieFeedback. KunstEnCultuur
Feedback visie KunstEnCultuur Reactieformulier Curriculum.nu visie Ontwikkelteam heeft de eerste ontwikkelsessie achter de rug (14-16 maart) en heeft daarin een conceptvisie opgesteld voor het leergebied.
Nadere informatieResultaten online enquête Kennisknooppunt Stadslandbouw
Resultaten online enquête Kennisknooppunt Stadslandbouw 7 oktober 2015, Jan Eelco Jansma Samenvatting Dit document doet verslag van een online enquête (voorjaar-zomer 2015) onder betrokkenen bij stadslandbouw.
Nadere informatieWHITE PAPER STAKEHOLDERMANAGEMENT
WHITE PAPER STAKEHOLDERMANAGEMENT Van strategie naar implementatie in 4 stappen. 2018 leansixsigmatools.nl versie 3.00-2019-2020 Dit werk is gelicenseerd onder een Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen
Nadere informatieLEEROPBRENGSTEN VAN DE NETWERKSCHOOL ROC NIJMEGEN (maart 2015)
LEEROPBRENGSTEN VAN DE NETWERKSCHOOL ROC NIJMEGEN (maart 2015) Op verzoek van de externe stuurgroep van de Netwerkschool ROC Nijmegen brachten het opleidingsteam, de projectgroep en de werkgroep van deze
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep geschiedenis en/of esthetica
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep geschiedenis en/of esthetica In kolom 1 vind je 69 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep geschiedenis/esthetica. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën.
Nadere informatieStrategisch Opleidingsbeleid
Strategisch Opleidingsbeleid Achtergrondinformatie en tips om zelf aan de slag te gaan In deze handreiking vindt u de volgende onderwerpen: Wat is strategisch opleidingsbeleid? Hoe komt u tot strategisch
Nadere informatieRESULTATEN. Saenstroom OPDC, Wormerveer april 2018
! RESULTATEN Saenstroom OPDC, Wormerveer april! 1. ALGEMEEN 1.1. Inleiding Algemeen Het instrument Qschool is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur in kaart te brengen. Het
Nadere informatieGMR mei 2007. 1. Inleiding
GMR mei 2007 1. Inleiding De doelstellingen voor vandaag: 1. Verhelderen van de relatie tussen de SKPO aansturingsvisie, de rol van de verschillende organisatielagen en rol van de staf. 2. Het budget voor
Nadere informatieVerordening Cliëntenparticipatie Wet Sociale Werkvoorziening (Wsw)
Verordening Cliëntenparticipatie Wet Sociale Werkvoorziening (Wsw) Wetstechnische informatie Gegevens van de regeling Overheidsorganisatie Officiële naam regeling Citeertitel Besloten door Deze versie
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep muzikale opvoeding
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep muzikale opvoeding In kolom 1 vind je 69 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep muzikale opvoeding. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën. Duid in
Nadere informatieijkwijzer voor leermaterialen: leer-, werkboeken en bordboeken eigen ontwikkeld materiaal
K ijkwijzer voor leermaterialen: leer-, werkboeken en bordboeken eigen ontwikkeld materiaal De keuze van leer- en handboeken of ander ondersteunend materiaal, belichten we in deze kijkwijzer vanuit het
Nadere informatieWerkwijzer Onderwijsondersteuners
Werkwijzer Onderwijsondersteuners De onderwijsondersteuners zijn sinds de invoering van passend onderwijs actief op de scholen in het samenwerkingsverband. Zij leveren middels hun inzet een bijdrage aan
Nadere informatieWAT MOET EN WAT MAG IN DE ONDERBOUW? versie. Sinds 1 augustus 2006. Onderbouw-VO. d e f i n i t i e v e LEERSTOFAANBOD ONDERWIJSTIJD
WAT MOET EN WAT MAG geactualiseerdee n versie d e f i n i t i e v e IN DE ONDERBOUW? Onderbouw-VO Noordzeelaan 24A 8017 JW Zwolle T 038 42 54 750 F 038 42 54 760 Postbus 266 8000 AG Zwolle E info@onderbouw-vo.nl
Nadere informatieSAMEN OPLEIDEN: impact van leren in beeld. Meerjarenplan Opleiden in de School
SAMEN OPLEIDEN: impact van leren in beeld Meerjarenplan Opleiden in de School 2015-2018 Opleidingsteam, 2015 Samen opleiden: impact van leren in beeld Meerjarenplan 2015-2018 Inleiding Goed onderwijs staat
Nadere informatieSOK-studiedag Effectief onderwijs: de leraar doet er toe! 7 december 2012 Affligem, België
SOK-studiedag Effectief onderwijs: de leraar doet er toe! 7 december 2012 Affligem, België De principes van opbrengstgericht werken Linda Odenthal Opbrengstgericht werken is geen doel maar een middel!
Nadere informatieWORKSHOPHANDLEIDING Het Verbeterplan
1 WORKSHOPHANDLEIDING Het Verbeterplan Doorstroomtraject BBL/BOL-PW4 Kerntaak: 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkprocessen: 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering
Nadere informatieJAARVERSLAG GEMEENSCHAPPELIJKE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD
JAARVERSLAG GEMEENSCHAPPELIJKE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD 2014-2015 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE INLEIDING... 1 1. Medezeggenschap bij Stichting Prisma... 3 1.1 Samenstelling Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad
Nadere informatieDACAPO COLLEGE. 1800 leerlingen
1800 leerlingen DACAPO COLLEGE ontstaan uit 6 scholen Vertraging nieuwbouw en verbouw heeft samenwerking vertraagd Sinds 2014-2015 nieuwbouw voor deel beroepsgerichte bovenbouw DACAPO COLLEGE Alle profielen,
Nadere informatieVan de onderbouw naar de bovenbouw
Van de onderbouw naar de bovenbouw 2018-2019 Wanneer ga je over in klas 1 en 2? Welke keuzes moet je maken in klas 2? Hoe gaat dat dan allemaal? Scholengemeenschap Panta Rhei Amstelveen, september 2018
Nadere informatieStrategisch Plan t/m 2021
Strategisch Plan 2018 t/m 2021 Publieke versie 22-05-2018 Inhoudsopgave Pagina 1. Inleiding 3 2. Identiteit, missie en visie van Sint Laurensfonds 3 3. De organisatie van Sint Laurensfonds 4 4. Meerjarige
Nadere informatieDIRECTIESTATUUT VAN WONINGSTICHTING BARNEVELD TE BARNEVELD
DIRECTIESTATUUT VAN WONINGSTICHTING BARNEVELD TE BARNEVELD Het bestuur Artikel 1 Conform artikel 5 lid 1 van de statuten wordt het bestuur van de stichting gevormd door de directeur. De directeur is belast
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 OBS de Pijler Maasdam Datum: 19 mei 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam OBS de Pijler Schoolnaam OBS de Pijler Datum 31-03-2016
Nadere informatieRichtlijnen Sportplan 2017 schoolsportcoördinator V.O.
Richtlijnen Sportplan 2017 schoolsportcoördinator V.O. 1. Voorwoord Schrijf in je eigen woorden als vakdocent het voorwoord. Denk hierbij eens na over je eigen rol als -er? Zie je kansen voor jezelf en
Nadere informatieAfspraken patiëntbetrokkenheid bij medisch specialistische richtlijnen
Afspraken patiëntbetrokkenheid bij medisch specialistische richtlijnen Versie 1.0, 15 oktober 2015 Achtergrond Patiëntbetrokkenheid bij richtlijnen krijgt de laatste jaren steeds meer vorm. In principe
Nadere informatiecompetentieprofiel groepsleerkracht/ docent algemeen vormend onderwijs Het Driespan
Samenwerken Omgevingsgericht/samenwerken Reflectie en zelfontwikkeling competentieprofiel groepsleerkracht/ docent algemeen vormend onderwijs Het Driespan Competentieprofiel stichting Het Driespan, (V)SO
Nadere informatieAls we willen dat medewerkers hun eigen rol vormgeven, moeten we dat eerst zelf doen
SAMEN MET TEAM PERRON 2020 ONTWIKKELDE GOOISE MEREN EEN NIEUWE HR-VISIE Als we willen dat medewerkers hun eigen rol vormgeven, moeten we dat eerst zelf doen Door: Hattum Hoekstra Fotografie: Kees Winkelman
Nadere informatieSCHOOLONTWIKKELPLAN SAMEN UNIEK
SCHOOLONTWIKKELPLAN 2017-2021 SAMEN UNIEK Instemming van de medezeggenschapsraad: 23 januari 2017 1 Inhoud 1. Voorwoord... 3 2. Missie... 4 3. Visie... 4 4. Zes pijlers... 5 5. Kernwaarden en ambities...
Nadere informatieGroen-Punt Groep B.V.
Conform 3.C.2 Oktober 2014 Groen-Punt Groep B.V. Groen-aannemingsbedrijf Punt B.V. Groen Punt Uitzendorganisatie B.V. Chroomstraat 1d 3067 GN Rotterdam INHOUDSOPGAVE 1 INLEIDING COMMUNICATIE... 3 1.1 Interne
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep informatica
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep informatica In kolom 1 vind je 66 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep informatica. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën. Duid in kolom 2 aan welke
Nadere informatieSamenkomst gezamenlijke Medezeggenschapsraden STAIJ
Samenkomst gezamenlijke Medezeggenschapsraden STAIJ Werken aan evenwicht 21 maart 2013 Agenda Terugblik vorige bijeenkomst december 2012 Aanpak en prioritering Uitkomsten en effecten voor het komende jaar
Nadere informatieBegeleiding van startende leerkrachten binnen CNS
Begeleiding van startende leerkrachten binnen CNS Een aantal richtlijnen gesteld vanuit de nieuwe CAO Wat is de definitie van een startende leraar? Met de startende leraar wordt de leerkracht bedoeld die
Nadere informatieIMPLEMENTATIEPLAN COPERNICUS
IMPLEMENTATIEPLAN COPERNICUS Inleiding Op 1 april 2019 heeft de rector besloten om per 1 augustus 2020 aan nieuwe leerlingen uitsluitend GPL aan te bieden. De zogeheten reguliere variant wordt per die
Nadere informatieRekenbeleid Schooljaar 2015/2016 Wat is de rekentoets voor het voortgezet onderwijs? Vanaf het schooljaar 2013-2014 is de rekentoets verplicht in het eindexamenjaar van het voortgezet onderwijs. De rekentoets
Nadere informatieArtikel 7 Opdracht Stichting Onderwijs Primair heeft de opdracht uitgewerkt naar vijf kernwaarden:
Concretisering Code Goed Bestuur voor Onderwijs Primair Inleiding De leden van de PO-Raad hebben in 2010 de Code Goed Bestuur vastgesteld als leidraad voor goed bestuur in het primair onderwijs. Het bestuur
Nadere informatieCAO en de St. KOE juni 2015
CAO en de St. KOE juni 2015 Agenda Duurzame inzetbaarheid Professionalisering Pauzes van personeel onder de nieuwe CAO 40 urige werkweek Wet werk en zekerheid Werkdruk Duurzame inzetbaarheid 40 uur op
Nadere informatieJaarverslag GMR VO 2011-2012
Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio Postbus 55, 8000 AB Zwolle Telefoon 038 4 55 59 40 Fax 038 4 55 59 49 Jaarverslag GMR VO 2011-2012 Openbaar Onderwijs Zwolle & Regio Dit jaarverslag is bedoeld om u als
Nadere informatieEvaluatieformulier informatieavond 3 februari 2014
Hieronder leest u de antwoorden die gegeven zijn op de vragen op het evaluatieformulier van de ouderavond van afgelopen maandag 3 februari. Op de vragen hebben we een korte reactie gegeven. Op de avond
Nadere informatiede Algemene Onderwijsbond, gevestigd te Utrecht, te dezen statutair of krachtens volmacht vertegenwoordigd door de heer G.J.W.M.
Overeenkomst Partijen, De vereniging MBO Raad, gevestigd te De Bilt, te dezen statutair of krachtens volmacht vertegenwoordigd door de heer J. van Zijl en de heer R. Wilcke, verder te noemen de MBO Raad
Nadere informatieStrategisch beleidsplan rsg Simon Vestdijk 2016-2020
Strategisch beleidsplan rsg Simon Vestdijk 2016-2020 1.a. Inleiding In dit strategisch beleidsplan 2016-2020 formuleren we onze belangrijkste doelstellingen en ambities. We nemen voor dit beleidsplan graag
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep geschiedenis en/of esthetica
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep geschiedenis en/of esthetica In kolom 1 vind je 69 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep geschiedenis/esthetica. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën.
Nadere informatieRegeling Begeleiding en Beoordeling nieuwe docenten op de Nieuwe Havo
Regeling Begeleiding en Beoordeling nieuwe docenten op de Nieuwe Havo november 2016 1. INLEIDING Voor een nieuwe docent met een dienstverband voor bepaalde tijd (benoemd in tijdelijke dienst) zijn gedurende
Nadere informatie