Catalogus Testotheek Pedagogische Wetenschappen

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Catalogus Testotheek Pedagogische Wetenschappen"

Transcriptie

1 1 5 A ABVK/KABVK: (Korte) Amsterdamse Biografische Vragenlijst voor Kinderen ABVK/KABVK 1982 Van Dijl, H. & Wilde, G.J.S. Anxiety Disorder Interview Schedule ADIS-C 2001 Silverman, W.K. & Albano, A.M. Achenbach System of Empirically Based Assessment: ASR, ABCL. Adults Forms and Profiles jaar. Achenbach System of Empirically Based Assessment: CBCL, C-TRF 1,5-5 jaar (Amerikaans & Nederlands) Achenbach System of Empirically Based Assessment: CBCL, TRF, YSR 6-18 jaar (Amerikaans & Nederlands) ASEBA: ASR, ABCL 2000 Achenback, T.M. ASEBA: CBCL, C-TRF 2000 Achenback, T.M. ASEBA: CBCL, TRF, YSR 2000 Achenback, T.M. Attitudeschaal Sociale Limieten (voor jongens en meisjes) ASL 2000 Rink, J.E., Broersma, C.J. & Lutje Spelberg, H.C. ADHD Vragenlijst AVL 2010 Scholte, E.M. & Van der Ploeg, J. B Behavioural Assessment of the Dysexecutive Syndrome for Children BADS-C 2006 Emslie, H., Wilson, F.C., Burden, V., Nimmo-Smith, I. & Wilson, B.A. Bayley-III-Eng-Hand: Technische handleiding Bayley Scales of Infant and Toddler Development. Derde editie + administration DVD Bayley-III-Eng-Hand 2006 Nancy Bayley Bayley Scale of Infant Development, Third Edition, Nederlandse bewerking Bayley-III-NL 2014 Van Baar, A.L., Steenis, L.J.P., Verhoeven, M. & Hessen, D.J. Bayley Scale of Infant Development, Third Edition, Nederlandse bewerking, technische handleiding Bayley-III-NL-Hand 2014 Nancy Bayley Bayley Scale of Infant Development, Third Edition, Special Needs Addition Bayley-III-NL-SNA 2014 Van Baar, A.L., Steenis, L.J.P., Verhoeven, M. & Hessen, D.J. Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration, sixth edition Beery VMI 2010 Beery, E.K., Buktenica, A.N. & Beery, A.N. Bildbasierter Intelligenztest für das Vorschulalter BIVA 1989 Nederlandse vertaling: A.C. Tjeenk-Kalff & L. Krabbendam Bourdon Vos Test Bourdon Vos Test 1998 Vos, P.G. BRIEF: vragenlijst voor executieve functies voor 5 tot 18-jarigen BRIEF 2012 Huizinga, M. & Smidts, D. BRIEF-A: vragenlijst voor executieve functies bij volwassenen, oudervragenlijst ALLEEN HANDLEIDING BRIEF-A *alleen handleiding* 2011 Scholte, E. & Noens, I. BRIEF-P: vragenlijst voor executieve functies voor 2 tot 5 jarigen BRIEF-P 2013 Van der Heijden, K.B., Suurland, J., de Sonneville, L.M.J. & Swaap, H. Brief Symptom Inventory BSI 2011 De Beurs, E. C Continue benoemen en woorden lezen CB&WL 2007 Van den Bos, K.P. & Lutje Spelberg, H.C. Competentiebelevingsschaal voor Adolescenten CBSA 2002 Competentiebelevingsschaal voor Kinderen CBSK 1997 Veerman, J.W. Treffers, D.A., Goedhart, A.W., Van den Bergh, B.R.H., Veerman, J.W., Ackaert, L. & De Rycke, L., versie

2 2 5 Childrens Communication Checklist - 2 Nederlandse versie CCC-2-NL 2007 Bishop, D.V.M. Children's Depression Inventory CDI 1979 Kovacs, M. Clinical Evaluation of Language Fundamentals (Nederlandse bewerking) CELF-4-NL 2010 Kort, W., Schittekatte, m. & Compaan, E. D Dyslexie Screening Test (Nederlandse editie) DST-NL 2005 Dementieschaal voor mensen met een verstandelijke handicap DSVH 2011 Maaskant, M.A. & Hoekman, J. E Eén-minuut-test EMT 1979 Brus, B.Th. & Voeten, M.J.M. Enviremental Rating Scales: Early Childhood, Infant/Toddler, Family Day Care, School Age ERS 2003 Harms, T., Cryer, D. & Clifford, R.M. ESSEON-R schaal voor het sociaal-emotioneel ontwikkelingsniveau ESSEON-R 2014 Hoekman, J., Miedema, A., Otten, B. & Gielen, J. F Familie Relatie Test FRT 1999 G Groninger Intelligentie Test 2 GIT Luteijn, F. & Barelds, D.B.F. Gezinsklimaatschaal GKS-II 1996 Jansma, J.B.M. & De Coole, R.L. Celestin, S., Baarda, B., Ponjaert, I., Baarda, D.B., Van Londen, A. & Van Londen- Barentsen, W.M. Groningse Ontwikkelingsschalen 2,5-4,5 jaar GOS 1996 Neutel, R.J., Van der Meulen, B.F. & Lutje Spelberg, H.C. Gedrags Taxatie Instrument GTI 1999 Vlaskamp, C. Gedragsvragenlijst voor Kleuters GVK 2008 Smidts, D.P. & Oosterlaan, J. Gezinsvragenlijst GVL 2009 Van der Ploeg, J.D. & Scholte, E.M. H Hiërarchische persoonlijkheidsvragenlijst HiPIC 2009 Mervielde, I., De Fruyt, F. & De Clerq, B. Huis vol gevoelens en axen. Huis vol gevoelens en axen 2005 Laevers, F., Cuvelier, N., Moons, J. & Debue, A. I Intelligentie- en ontwikkelingsschalen voor kinderen en jongeren IDS Grob, A., Hagmann-von Arx, P., Ruiter, S., Timmerman, M. & Visser, L. Infant Toddler Social and Emotional Assessment ITSEA 2006 Carter, A. & Briggs-Gowan, M. Infant/Toddler Sensory Profile, Nederlands ITSP-NL 2002 Dunn, W. K Kaufman Assessment Battery for Children KABC 1983 Kaufman, A.S. & Kaufman, N.L. Kaufman Intelligentietest voor Adolescenten en Volwassenen KAIT 2004 Kaufman, A.S., Kaufman, N.L., Mulder, J.L., Dekker, R. & Dekker P.H. Inventarisatielijst Kindkenmerken Kindkenmerken 2004 Tadema, A.C. & Vlaskamp, C., versie

3 3 5 De Klepel Klepel 1994 Van den Bos, K.P., Lutje Spelberg, H.C., Scheepstra, A.J.M. & De Vries, J.R. L Lijst voor het Afstemmen van activiteiten en situaties op de mogelijkheden en voorkeuren van personen met zeer ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen. LAS 2004 Tadema, A.C. & Vlaskamp, C. Lexilijst Begrip Lexilijst 2002 Schlichting, J.E.P.T. & Lutje Spelberg, H.C. Lexilijst Nederlands Lexilijst 2007 Schlichting, J.E.P.T. & Lutje Spelberg, H.C. M Movement Assessment Battery for Children, second edition, Nederlands Movement ABC-2 NL 2010 Henderson, S.E. & Sugden, D.A. Mullen Scales of Early Learning MSEL 1995 Mullen, E.M. N Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau NIO 2004 Van Dijk, H. & Tellegen, P.J. Non Verbale Leerstoornisschalen NLD 2003 Serlier-van den Berg, A.M.H.L. Nederlandse Persoonlijkheid Vragenlijst 2 NPV-2-R 2015 Luteijn, Van Dijk, Barelds & Starren O OKIV-R: De Ouder-Kind Interactie Vragenlijst Revised OKIV-R 2001 Lange, A. & De Wit, C. De Ouder-Kind Interactie Vragenlijst Revised OKIV-R 2001 Lange, A. & De Wit, C. P PEDI-NL: Pediatric Evaluation of Disability Inventory PEDI-NL 2005 Haley, S.M., Coster, W.J., Ludlow, L.H., Haltiwanger, J.T. & Andrellos, P.J. Pediatric Evaluation of Disability Inventory PEDI-NL 2005 Haley, S.M., Coster, W.J., Ludlow, L.H., Haltiwanger, J.T. & Andrellos, P.J. Prestatie Motivatie Test voor Kinderen PMT-K Hermans, H.J.M. Portage Programme NL-Revised PPN-Revised 2011 Peabody Picture Vocabulary Test-III-NL PPVT-III-NL 2005 Hoekstra, A.T., Van der Meulen, B.F., Oenema-Mosterd, C.E., Jansen, G.G.H., Smrkovsky, M. Hoekstra, I.S.J. & Memelink, A. R Revisie Amsterdamse Kinder Intelligentietest RAKIT 1984 Bleichrodt, N., Drenth, P.J.D., Zaal, J.N. & Resing, W.C.M. S SCARED-NL: Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders SCARED-NL 2007 Muris, P., Bodden, D., Hale, W., Birmaher, B. & Mayer, B. Schlichting Test voor Taalbegrip voor Nederland en Vlaanderen Schlichting Taalbegrip 2012 Schlichting, J.E.P.T. & Spelberg, H.C. Lutje Schlichting Test voor Taalproductie-II Schlichting Taalproductie 2012 Schlichting, J.E.P.T. & Spelberg, H.C. Lutje Sociaal Emotionele Vragenlijst SEV 2013 Scholte, E.M. & Van der Ploeg, J.D. Schaal voor Interpersoonlijk Gedrag SIG 1984 Arrindell, W.A., De Groot, P.M. & Walburg, J.A. Snijders-Oomen niet-verbale intelligentietest, 2-8 jaar SON-R Tellegen, P.J. & Laros, J.A., versie

4 4 5 Snijders-Oomen niet-verbale intelligentietest, 6-40 SON-R Tellegen, P.J. & Laros, J.A. T Taalstandaard Taalstandaard 2005 Taaltoets Alle Kinderen TAK 2001 Verhoeven, L. & Vermeer, A. Taaltoets Allochtone Kinderen Bovenbouw TAK BB 1993 Verhoeven, L. & Vermeer, A. V Visuele Activiteiten en Participatie VAP 2007 Looijestijn, P.L. Vragenlijst Gezinsfunctioneren VGF 2000 ten Brink, L.T., van der Steege, M.M.A.G., van der Haar, A.N., Jagers, J.D., Veerman, J.W. & Baartman, H.E.M. Vineland Screener Vineland-S 2008 Scholte, E.M., Van Duijn, G., Dijkxhoorn, Y., Noens, I. & Van Berckelaer-Onnes, I.A. Vineland-Z Vineland-Z 2003 Bildt & Kraijer Vragenlijst Ouders Over Opvoeding VOOO 2016 Van Loon, D., Van der Meulen, B., Van Lokven, R. & Jansen, M. Vragenlijst Psychosociale Vaardigheden VPV 2014 Scholte & van der Ploeg Vragenlijst voor Gedragsproblemen bij Kinderen VvGK 2000 Oosterlaan, J., Baeyens, D., Scheres, A., Antrop, I., Roeyers, H. & Sergeant, J.A. W Wechsler Intelligence Scale for Children, third edition, Nederlandse bewerking. WISC-III-NL 2005 Wechsler, D. Wechsler Intelligence Scale for Children, fifth edition, Nederlandse bewerking. WISC-V-NL 2017 Wechsler, D.; Nederlandse bewerking: Hendriks, M.P.H. & Ruiter, S. Wechsler Nonverbal Scale of Ability WNV 2008 Wechsler Non verbal, Nederlands WNV-NL 2006 Wechsler, D. & Naglieri, J.A. Woordenschattest, leerjaar 3 t/m 6 basisschool. Woordenschat 1975 Aarnoutse, C.A.J. Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence, third edititon, Nederlands WPPSI-III-NL 2009 Hendriksen, J. & Hurks, P. Z Zinnenaanvullijst Curium ZALC 2000 Zinnen Aanvul Test ZAT 1967 Rotter, J.B. Zelf-beoordelings vragenlijst ZBV 2000 Van der Ploeg, H.M. Westenberg, P.M., Drewes, M.J., Siebelink, B.M., Treffers, D.A., Jonckheer, J. & Goedhart, A.W., versie

5 5 5, versie

Guy Bosmans, Patricia Bijttebier, Ilse Noens & Laurence Claes

Guy Bosmans, Patricia Bijttebier, Ilse Noens & Laurence Claes Inhoud Inleiding 11 Guy Bosmans, Patricia Bijttebier, Ilse Noens & Laurence Claes 1. De diagnostiek van intelligentie 13 Bea Maes, Stijn Smeets en Mark Schittekatte 1.1 Theorieën over het construct 13

Nadere informatie

Overzicht tests Diagnostiek Ontwikkelingsleeftijd tot 16 jaar

Overzicht tests Diagnostiek Ontwikkelingsleeftijd tot 16 jaar Overzicht tests Diagnostiek Ontwikkelingsleeftijd tot 16 jaar Algemeen: Bij het vaststellen van dit overzicht zijn recente (wetenschappelijke) inzichten en de DSM-5 als leidraad gebruikt. Het is niet de

Nadere informatie

KINDKENMERKEN INSTRUMENT BESCHRIJVING DOELGROEP INFORMATIEBRON. Dimensionale vragenlijst 5-factorenmodel persoonlijkheid

KINDKENMERKEN INSTRUMENT BESCHRIJVING DOELGROEP INFORMATIEBRON. Dimensionale vragenlijst 5-factorenmodel persoonlijkheid 1 SDP GEDRAG EN EMOTIE OVERZICHT DIAGNOSTISCH MATERIAAL december 2016 Meetinstrumenten bruikbaar bij indicerende onderzoeksvragen KINDKENMERKEN BIJ ONDERZOEKSVRAGEN ONAFHANKELIJK VAN EEN DIAGNOSE BRIEF,

Nadere informatie

OVERZICHT INSTRUMENTEN ADAPTIEF GEDRAG Bea Maes, Ilse Noens en Jarymke Maljaars, KU Leuven, Onderzoekseenheid Gezins- en Orthopedagogiek Mei 2017

OVERZICHT INSTRUMENTEN ADAPTIEF GEDRAG Bea Maes, Ilse Noens en Jarymke Maljaars, KU Leuven, Onderzoekseenheid Gezins- en Orthopedagogiek Mei 2017 OVERZICHT INSTRUMENTEN ADAPTIEF GEDRAG Bea Maes, Ilse Noens en Jarymke Mals, KU Leuven, Onderzoekseenheid Gezins- en Orthopedagogiek Mei 2017 Aard van instrument Doelgroep Inhoud Lengte Vlaamse normen

Nadere informatie

Deze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen.

Deze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen. Bijlage Bij de Regeling vaststelling van te gebruiken instrumenten bij de indicatiestelling voor leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) en praktijkonderwijs () ten behoeve van instroom in schooljaar 2008-2009

Nadere informatie

Niet geplaatst. 3. General Apitude test Battery ( GATB) veelheid aan functies om success te voorspellen. 4. Raven Progressive Matrices Niet-verbaal

Niet geplaatst. 3. General Apitude test Battery ( GATB) veelheid aan functies om success te voorspellen. 4. Raven Progressive Matrices Niet-verbaal Niet geplaatst 1. Binet-Simon Eerste versie in 1908 Herwerkt t.e.m. Standfor-Binet 1986 2. French Kit Factoranalyse - Vloeiende intelligentie - Gekristalliseerde intelligentie - Visuele intelligentie -

Nadere informatie

Prijslijst door Pearson assessment & information. 2013, Pearson Assessment & information BV

Prijslijst door Pearson assessment & information. 2013, Pearson Assessment & information BV door Pearson assessment & information www.pearsonclinical.nl www.pearsonclinical.be 2013, Pearson Assessment & information BV 3808.00 AASP Adolescent Adult Sensory Profile Complete Set EUR 173,13 209,48

Nadere informatie

In de eerste kast zijn hoofdzakelijk historische testen terug te vinden. De testen die vaker worden gebruikt in de daarop volgende kasten:

In de eerste kast zijn hoofdzakelijk historische testen terug te vinden. De testen die vaker worden gebruikt in de daarop volgende kasten: TEST EN HANDLEIDINGEN EN LEERMATERIALEN Bijgewerkt tot en met 23 april 2015 2015 In de eerste kast zijn hoofdzakelijk historische testen terug te vinden. De testen die vaker worden gebruikt in de daarop

Nadere informatie

Anne Berg William W. Hale Universiteit Utrecht

Anne Berg William W. Hale Universiteit Utrecht NON-VERBAAL GEDRAG EN BEHANDELUITKOMST BIJ ADOLESCENTEN MET INTERNALISERENDE PROBLEMEN Anne Berg William W. Hale Universiteit Utrecht ACHTERGROND ZonMw-programma Effectief werken in de jeugdsector Gebrek

Nadere informatie

Algemeen verbindend voorschrift. Bestemd voor: Toelichting. 1. Algemeen. Besluit. Artikel 2. Artikel 3. Artikel 4. Artikel 1

Algemeen verbindend voorschrift. Bestemd voor: Toelichting. 1. Algemeen. Besluit. Artikel 2. Artikel 3. Artikel 4. Artikel 1 Regeling lijst van te gebruiken (lwoo) en praktijk (pro) voor instroom in OCenW-Regelingen Bestemd voor: Regionale verwijzingscommissies voortgezet (RVC s VO); Bevoegde gezagsorganen van scholen die deelnemen

Nadere informatie

Prijslijst door Pearson assessment & information. 2014, Pearson Assessment & information BV

Prijslijst door Pearson assessment & information. 2014, Pearson Assessment & information BV door Pearson assessment & information www.pearsonclinical.nl www.pearsonclinical.be 2014, Pearson Assessment & information BV incl. 3808.00 AASP Adolescent Adult Sensory Profile Complete Set EUR 175,72

Nadere informatie

Prijslijst door Pearson assessment & information. 2015, Pearson Assessment & information BV

Prijslijst door Pearson assessment & information. 2015, Pearson Assessment & information BV door Pearson assessment & information www.pearsonclinical.nl www.pearsonclinical.be 2015, Pearson Assessment & information BV 3808.00 AASP Adolescent Adult Sensory Profile Complete Set 179,23 21% 216,87

Nadere informatie

HET LAGERE SCHOOLKIND DEEL 2: SCREENING VAN GEDRAGS- EN EMOTIONELE PROBLEMEN

HET LAGERE SCHOOLKIND DEEL 2: SCREENING VAN GEDRAGS- EN EMOTIONELE PROBLEMEN HET LAGERE SCHOOLKIND DEEL 2: SCREENING VAN GEDRAGS- EN EMOTIONELE PROBLEMEN Opleiding Jeugdgezondheiszorg Eline Van Hoecke Medische Psychologie Kinderen en Jongeren UZ Gent 30 maart 2012 1 OVERZICHT 1.

Nadere informatie

Jan Dirk van der Ploeg publicaties (4)

Jan Dirk van der Ploeg publicaties (4) Jan Dirk van der Ploeg publicaties (4) Artikelen in tijdschriften 2015 Effectieve interventies voor agressie bij kinderen. PsychoPraktijk, 6, 14-17. 2014 Scheiding en stress. PsychoPraktijk, 6, 22-26.

Nadere informatie

Handreiking Expertisecentrum Verstandelijke Beperking

Handreiking Expertisecentrum Verstandelijke Beperking DE REGENTON-VB+ Visueel hulpmiddel voor het inzichtelijk maken van de kalenderleeftijd (leeftijd >18 jaar) en het cognitief, emotioneel en sociaal redzaamheidsniveau. Handreiking Expertisecentrum Verstandelijke

Nadere informatie

Veerle Smans - 3 de licentie Orthopedagogiek 1

Veerle Smans - 3 de licentie Orthopedagogiek 1 MOTORIEK: DIAGNOSTIEK Naar schatting drie vierde van de personen met ernstige meervoudige beperkingen heeft naast een ernstige verstandelijke handicap tevens ernstige motorische (functie)beperkingen. Vaak

Nadere informatie

Meetinstrumenten bij psychiatrische stoornissen bij kinderen en jeugdigen

Meetinstrumenten bij psychiatrische stoornissen bij kinderen en jeugdigen Meetinstrumenten bij psychiatrische stoornissen bij kinderen en jeugdigen r. f. f e r d i n a n d, m. h. m. v a n l i e r, g. h. f. v a n d e r m o s t, p. f. a. d e n i j s, c. g. r e i c h a r t, f.

Nadere informatie

Voorlichting. Bestemd voor: 2. Vaststelling lijst van te gebruiken instrumenten Inleiding

Voorlichting. Bestemd voor: 2. Vaststelling lijst van te gebruiken instrumenten Inleiding Mededelingen OCenW Bestemd voor: bevoegde gezagsorganen van scholen die deel uitmaken van een samenwerkingsverband voortgezet onderwijs (vo); regionale verwijzingscommissies voortgezet onderwijs (vo).

Nadere informatie

JGZ-richtlijn Autismespectrumstoornissen Januari 2015

JGZ-richtlijn Autismespectrumstoornissen Januari 2015 JGZrichtlijn Autismespectrumstoornissen Bijlage Kenmerken van ASS specifieke instrumenten CBCL Gedrags Vragenlijst voor Kinderen / Child Behavior Checklist. Nieuwste versie 2003 De CBCL biedt geen diagnose,

Nadere informatie

faculteit gedrags- en maatschappijwetenschappen Vroege ontwikkeling Motorische ontwikkelingspatronen bij jonge kinderen met ZEVMB

faculteit gedrags- en maatschappijwetenschappen Vroege ontwikkeling Motorische ontwikkelingspatronen bij jonge kinderen met ZEVMB Datum 22-06-2015 1 Vroege ontwikkeling Motorische ontwikkelingspatronen bij jonge kinderen met ZEVMB Opzet en eerste resultaten Linda Visser Annette van der Putten Gertruud Schalen Bieuwe van der Meulen

Nadere informatie

Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar

Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar OCW Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 27 28 Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 7 augustus 26, nr. / OK/26/28457, houdende vaststelling van screenings-

Nadere informatie

HET VISUEEL PROFIEL. Een onderzoek naar visuele perceptie, visuele activiteiten, participatie, probleemgedrag en opvoedingskenmerken

HET VISUEEL PROFIEL. Een onderzoek naar visuele perceptie, visuele activiteiten, participatie, probleemgedrag en opvoedingskenmerken HET VISUEEL PROFIEL Een onderzoek naar visuele perceptie, visuele activiteiten, participatie, probleemgedrag en opvoedingskenmerken bij kinderen en jongeren met oculaire slechtziendheid Deel 1 Over visueel

Nadere informatie

NEDERLANDSE SAMENVATTING

NEDERLANDSE SAMENVATTING NEDERLANDSE SAMENVATTING Dit proefschrift heeft als doel de zorg voor prematuur geboren kinderen te verbeteren. Het gaat in dit proefschrift om kinderen die geboren zijn na een zwangerschapsduur van minder

Nadere informatie

M. Tierens. W. Magez. K. Van Parijs. Normen: Jongens versus Meisjes?

M. Tierens. W. Magez. K. Van Parijs. Normen: Jongens versus Meisjes? M. Tierens W. Magez K. Van Parijs Normen: Jongens versus Meisjes? 2 CoVaT-CHC BASISVERSIE: NORMEN: JONGENS VERSUS MEISJES? M. Tierens, W. Magez & K. Van Parijs (2016) 1. Inleiding Bij psychologische tests

Nadere informatie

Patient Reported Outcome Measures bij het evalueren van taaltherapie

Patient Reported Outcome Measures bij het evalueren van taaltherapie Patient Reported Outcome Measures bij het evalueren van taaltherapie Drs. Ingrid Singer Hogeschool Utrecht Lectoraat Logopedie, Participatie door Communicatie 10 maart 2017 Inhoud 1. PROMs en ontwikkelingen

Nadere informatie

Uitgebreide toelichting van het meetinstrument. Clinical Evaluation of Language Fundamentals (CELF-4- NL ) 20 augustus 2010.

Uitgebreide toelichting van het meetinstrument. Clinical Evaluation of Language Fundamentals (CELF-4- NL ) 20 augustus 2010. Uitgebreide toelichting van het meetinstrument Clinical Evaluation of Language Fundamentals (CELF-4- NL ) 20 augustus 2010 Review: L.Verlaet, M. D hondt, A. Coussens (Arteveldehogeschool) Invoer: E. v

Nadere informatie

Prijslijst gezondheidszorg onderwijs logopedie hrm. De partner in professioneel testgebruik

Prijslijst gezondheidszorg onderwijs logopedie hrm. De partner in professioneel testgebruik gezondheidszorg onderwijs logopedie hrm De partner in professioneel testgebruik www.pearson-nl.com 3808.00 3808.02 3808.01 2271.04 2271.03 2271.01 2271.05 2271.02 3597.00 3597.06 3597.01 3597.03 3597.02

Nadere informatie

Nieuwe intelligentietest: WISC-V-NL

Nieuwe intelligentietest: WISC-V-NL Nieuwe intelligentietest: WISC-V-NL Vorig jaar is de nieuwe intelligentietest WISC-V-NL uitgekomen. In het maartnummer van Beter Begeleiden Magazine gaven Selma Ruiter en Francien Geerds een samenvatting

Nadere informatie

In de eerste kast zijn hoofdzakelijk historische testen terug te vinden. De testen die vaker worden gebruikt in de daarop volgende kasten:

In de eerste kast zijn hoofdzakelijk historische testen terug te vinden. De testen die vaker worden gebruikt in de daarop volgende kasten: TEST EN HANDLEIDINGEN EN LEERMATERIALEN Bijgewerkt tot MAART 2014 In de eerste kast zijn hoofdzakelijk historische testen terug te vinden. De testen die vaker worden gebruikt in de daarop volgende kasten:

Nadere informatie

10 VeROudeRINg VAN de TeSTNORMeN 10.1 AANWIJzINgeN VOOR een MINdeR STeRk flynn-effect

10 VeROudeRINg VAN de TeSTNORMeN 10.1 AANWIJzINgeN VOOR een MINdeR STeRk flynn-effect 10 VEROUDERING VAN DE TESTNORMEN Een belangrijk, en voor de diagnostiek uitermate lastig probleem, is de veroudering van testnormen. De prestatie op intelligentietests van personen van dezelfde leeftijd

Nadere informatie

Richtlijn JGZ-richtlijn ADHD

Richtlijn JGZ-richtlijn ADHD Richtlijn JGZ-richtlijn ADHD Referenties Aebi M, Winkler MC, Steinhausen HC. Accuracy of the DSM-oriented attention problem scale of the child behavior checklist in diagnosing attention-deficit hyperactivity

Nadere informatie

Comparison: Kinderen zonder deze risicofactor.

Comparison: Kinderen zonder deze risicofactor. Zoekstrategieën JGZ-richtlijn Taalontwikkeling oekstrategie Om de uitgangsvragen op een gestructureerde manier uit te werken tot beantwoordbare vragen zijn deze eerst omgewerkt tot PICO uitgangsvragen.

Nadere informatie

De ontwikkeling van de Nederlandse taalvaardigheid van kleuters met vroeg vreemde-taal onderwijs

De ontwikkeling van de Nederlandse taalvaardigheid van kleuters met vroeg vreemde-taal onderwijs 1 De ontwikkeling van de Nederlandse taalvaardigheid van kleuters met vroeg vreemde-taal onderwijs Sieneke Goorhuis-Brouwer, KNO, UMCG, Groningen Kees de Bot, Toegepaste Taalwetenschap RUG, Groningen April

Nadere informatie

Lijst toegestane instrumenten Criterium Intelligentie Naam Test Bereik Opmerkingen LWOO Categorie

Lijst toegestane instrumenten Criterium Intelligentie Naam Test Bereik Opmerkingen LWOO Categorie Bijlage (Bij artikel 1 van de Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2009-2010 van 16 juli 200, kenmerk VO/OK-200/29374) De scores op de Q-testen mogen niet ouder zijn dan twee

Nadere informatie

Ranglijst woongebied land van matena 1 januari 2019

Ranglijst woongebied land van matena 1 januari 2019 Toelichting Ranglijst woongebied land van matena 1 januari 2019 Hieronder treft u de geanonimiseerde ranglijst per 1 januari 2019 aan voor het woongebied van Land van Matena. Het betreft een momentopname.

Nadere informatie

Dag van intelligentie

Dag van intelligentie Dag van intelligentie 2018 Intelligetiemeting in het onderwijs Jeannette Rosbach Casus Thomas (9 jaar) Groep 5 regulier onderwijs Vanaf start basisschool zorgen. Komt moeilijk mee in de klas. Wisselende

Nadere informatie

Observationeel onderzoek Patiënt-controleonderzoek Cohortonderzoek Cross-sectioneel Systematisch review

Observationeel onderzoek Patiënt-controleonderzoek Cohortonderzoek Cross-sectioneel Systematisch review Zoekstrategie JGZ-richtlijn Taalontwikkeling Om de uitgangsvragen op een gestructureerde manier uit te werken zijn deze eerst omgevormd tot PICO uitgangsvragen. Hierbij wordt achtereenvolgens het volgende

Nadere informatie

Peuters met TOS in kaart gebracht

Peuters met TOS in kaart gebracht ARTIKELEN Peuters met TOS in kaart gebracht Kenmerken van 2-5 jarige kinderen die een TOS-behandelgroep bezoeken Maartje Kouwenberg, Bernadette Vermeij, Anne Spliet en Karin Wiefferink In dit artikel wordt

Nadere informatie

Regeling lijst van te gebruiken instrumenten bij indicatiestelling voor leerwegondersteunend. onderwijs (lwoo) en praktijkonderwijs

Regeling lijst van te gebruiken instrumenten bij indicatiestelling voor leerwegondersteunend. onderwijs (lwoo) en praktijkonderwijs OCenW-Regelingen instrumenten bij indicatiestelling (lwoo) en praktijk (pro) voor instroom schooljaar Bestemd voor: regionale verwijzingscommissies voortgezet (RVC s VO); bevoegde gezagsorganen van scholen

Nadere informatie

Basis Minimale Dataset (MDS) verstandelijke beperking. MDS_variant kinderen

Basis Minimale Dataset (MDS) verstandelijke beperking. MDS_variant kinderen Basis Minimale Dataset (MDS) verstandelijke beperking MDS_variant kinderen vast Variant kinderen 2 Module Domein Operationalisatie Voorstel Instrument/item/indicator Datum van afname basis Datum van vandaag

Nadere informatie

White paper 1. Bayley III-NL. Algemene introductie op de Bayley-III-NL, 2014, Pearson Assessment & information BV

White paper 1. Bayley III-NL. Algemene introductie op de Bayley-III-NL, 2014, Pearson Assessment & information BV White paper Bayley III-NL Algemene introductie op de Bayley-III-NL, vergelijking met de vorige versie; BSID-II-NL White paper 1 www.pearsonclinical.nl www.pearsonclinical.be 2014, Pearson Assessment &

Nadere informatie

B elangenverklaring. Persoonlijke gegevens

B elangenverklaring. Persoonlijke gegevens B elangenverklaring In het kader van de Code ter voorkoming van oneigenlijke beïnvloeding door belangenverstrengeling, die u ook kunt vinden op de website van de Gezondheidsraad (www.gezondheidsraad.nl),

Nadere informatie

Bayley III-NL Motoriekschaal

Bayley III-NL Motoriekschaal White paper Bayley III-NL Motoriekschaal Algemene introductie op de Bayley-III-NL Motoriekschaal, vergelijking met de vorige versie, de BSID-II-NL Motorische Schaal White paper 1 www.pearsonclinical.nl

Nadere informatie

Verstandelijk beperkte pa0ënten

Verstandelijk beperkte pa0ënten Verstandelijk beperkte pa0ënten Michiel Vermaak Arts voor Verstandelijk Gehandicapten Cephir Seminar Erasmus MC Maandag 25 januari 2016 Disclosure belangen spreker Michiel (potentiële) belangenverstrengeling

Nadere informatie

Effect van behandelgroepen

Effect van behandelgroepen Effect van behandelgroepen voor kinderen met een taalontwikkelingsstoornis auteurs bernadette vermeij Taal is onmisbaar voor een succesvolle schoolloopbaan, maar ook voor het aangaan en continueren van

Nadere informatie

Overzicht van de bij het DLE Boek verschenen aanvullingen

Overzicht van de bij het DLE Boek verschenen aanvullingen Sinds de 2001-editie van het DLE boek zijn de volgende aanvullingen verschenen: - Aanvulling 2002-2003 - niet meer leverbaar - Aanvulling 2007 - niet meer leverbaar - Aanvulling 2008 - niet meer leverbaar

Nadere informatie

Overzicht van de bij het DLE Boek verschenen aanvullingen

Overzicht van de bij het DLE Boek verschenen aanvullingen Sinds de 2001-editie van het DLE boek zijn de volgende aanvullingen verschenen: - Aanvulling januari 2014 leverbaar - Aanvulling PDF mei 2013 opgenomen in aanvulling januari 2014 - Aanvulling oktober 2012

Nadere informatie

Executive functioning bij kinderen met een ontwikkelings- of gedragsstoornis

Executive functioning bij kinderen met een ontwikkelings- of gedragsstoornis Executive functioning bij kinderen met een ontwikkelings- of gedragsstoornis Sylvie Verté INLEIDING Reeds geruime tijd worden pogingen ondernomen om te bepalen welke aspecten van diverse ontwikkelings-

Nadere informatie

Ines Volders 3 de licentie orthopedagogiek 1

Ines Volders 3 de licentie orthopedagogiek 1 AUTISME Autisme is een ontwikkelingsstoornis die gekenmerkt wordt door problemen op het gebied van communicatie, sociale omgang, verbeelding en repetitief gedrag. Ongeveer 70% van de mensen met autisme

Nadere informatie

Angst en depressie. Multistage assessment. Denise Bodden

Angst en depressie. Multistage assessment. Denise Bodden Angst en depressie Multistage assessment Denise Bodden Indeling Hoe vaak komt angst en depressie voor? Onderdiagnostiek? Signalering Waar? Waneer? Wie? Hoe? Multi-stage assessment Hoe vaak komt angst en

Nadere informatie

Kritische reflectie omtrent CVS en werkbekwaamheid. Patrick Ruppol

Kritische reflectie omtrent CVS en werkbekwaamheid. Patrick Ruppol Kritische reflectie omtrent CVS en werkbekwaamheid GTB-Vlaanderen Patrick Ruppol Korte voorstelling opdracht GTB Klantgerichtheid Oorzaken van uitsluiting zijn niet alleen, of misschien zelfs niet vooral,

Nadere informatie

Overzicht Tests Diagnostiek Ontwikkelingsleeftijd 16- Versie 1.7

Overzicht Tests Diagnostiek Ontwikkelingsleeftijd 16- Versie 1.7 Overzicht tests Diagnostiek Ontwikkelingsleeftijd tot 16 jaar Ontwikkelingsleeftijd 16- Op basis van artikelen: - ASS diagnostiek bij volwassenen, Annelies Spek, Jan Pieter Teunisse, Cathelijne Tesink,

Nadere informatie

(A)TYPISCH ZIJN IN REKENEN, WAAR HANGT HET MEE SAMEN?

(A)TYPISCH ZIJN IN REKENEN, WAAR HANGT HET MEE SAMEN? VAKGROEP EXPERIMENTEEL-KLINISCHE EN GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE ONDERZOEKSGROEP ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN (A)TYPISCH ZIJN IN REKENEN, WAAR HANGT HET MEE SAMEN? Elke Baten, Annemie Desoete, 02/06/2017 INLEIDING

Nadere informatie

Verstandelijk beperking in de praktijk

Verstandelijk beperking in de praktijk Verstandelijk beperking in de praktijk Michiel Vermaak Arts voor Verstandelijk Gehandicapten Bestuursatelier 11 november 2016 Programma Arts voor Verstandelijk Gehandicapten Intelligentie? Epidemiologie

Nadere informatie

Voorwoord. Kwaliteitskringproduct Beschrijvingen bij logopedische onderzoeken KK245 Woerden 2

Voorwoord. Kwaliteitskringproduct Beschrijvingen bij logopedische onderzoeken KK245 Woerden 2 Voorwoord Geachte collega s. Dit kringproduct geeft een beschrijving van de meest gebruikte logopedische tests. Het beschrijft wat de tests / testonderdelen precies inhouden en hoe de scores geïnterpreteerd

Nadere informatie

Ouders de regie? Verwachtingen en ervaringen van ouders met de GODIVA videomethode. Marike Boonzaaijer, MSc. 23 januari 2016

Ouders de regie? Verwachtingen en ervaringen van ouders met de GODIVA videomethode. Marike Boonzaaijer, MSc. 23 januari 2016 Ouders de regie? Verwachtingen en ervaringen van ouders met de GODIVA videomethode Marike Boonzaaijer, MSc. 23 januari 2016 Aanleiding videomethode Start met vraag KFT 2 e lijn Past in de digitale tijdperk,

Nadere informatie

Autisme & Agressie. Contactpersoon: Dr. Jan-Pieter Teunisse

Autisme & Agressie. Contactpersoon: Dr. Jan-Pieter Teunisse Autisme & Agressie Een onderzoek naar het verband tussen mentale schakelvaardigheid en gedragsproblemen bij mensen met een verstandelijke beperking en autisme. Drs. Eelke Visser, Dr. Hans Berger, Prof.

Nadere informatie

Effectstudie KLINc: Kinderen Leren Initiatieven Nemen in communicatie

Effectstudie KLINc: Kinderen Leren Initiatieven Nemen in communicatie : Kinderen Leren Initiatieven Nemen in communicatie drs. Margje van der Schuit Interreg Benelux Middengebied 4-BMG-V-I=31 Interventie Start bij sociale en cognitieve competenties Sensomotorische, multimodale

Nadere informatie

Vragenlijsten kwaliteit van leven

Vragenlijsten kwaliteit van leven Click for the English version Vragenlijsten kwaliteit van leven TNO heeft een aantal vragenlijsten ontwikkeld om de gezondheidsrelateerde kwaliteit van leven te meten van kinderen, jongeren en jong-volwassenen.

Nadere informatie

artnership Depressiepreventie

artnership Depressiepreventie artnership Depressiepreventie Screeningsinstrumenten depressiepreventie Een overzicht naar leeftijdsgroepen versie 1.0 Screeningsinstrumenten depressiepreventie Een overzicht naar leeftijdsgroepen versie

Nadere informatie

Masterproject Ontwikkelingsstoornissen november 2010

Masterproject Ontwikkelingsstoornissen november 2010 Thema: Nummer masterproject: Titel masterproject: Probleemstelling: Theoretisch kader: Onderzoeksvragen: Onderzoeksgroep: Onderzoeksdesign: Dataverzameling: Masterproject Ontwikkelingsstoornissen november

Nadere informatie

Bedankingen & felicitaties

Bedankingen & felicitaties Bedankingen & felicitaties Testpracticum PPW Reflectie Mark Schittekatte, PhD Research Support Office Testpracticum PPW VFD-BFP-EAPA-ITC Lic. klinische & ontwikkelingspsychologie (1984) PhD (1993) in experimentele

Nadere informatie

DE ADAPTIEF LEERVERMOGEN TEST (ALT) Albert Ponsioen 1

DE ADAPTIEF LEERVERMOGEN TEST (ALT) Albert Ponsioen 1 DE ADAPTIEF LEERVERMOGEN TEST (ALT) Albert Ponsioen 1 Bij kinderen die niet meekomen op school wordt een ondergemiddelde IQ-score nog te vaak als een verklaring voor de leerachterstanden opgevoerd. Dit

Nadere informatie

CHC Werkdocument Benadering het zeer lage IQ. Talige personen met vermoedelijke ML tussen 2 en 7 jaar

CHC Werkdocument Benadering het zeer lage IQ. Talige personen met vermoedelijke ML tussen 2 en 7 jaar CHC Werkdocument Benadering het zeer lage IQ Talige personen met vermoedelijke ML tussen 2 en 7 jaar Naam: Onderzoeksdatum: School: Geboortedatum: Klas: CL: CL in maanden: CL*: START met plaatjes concepten

Nadere informatie

Bijzonder lector Zuyd Hogeschool Heerlen Docent en onderzoeker UvA Beleidsadviseur Koraal Groep Sittard Voorzitter Landelijk Kenniscentrum LVB

Bijzonder lector Zuyd Hogeschool Heerlen Docent en onderzoeker UvA Beleidsadviseur Koraal Groep Sittard Voorzitter Landelijk Kenniscentrum LVB Screening en nader onderzoek bij kinderen en jongeren die functioneren op het niveau van een licht verstandelijke beperking (LVB) Dr. Xavier M.H. Moonen Bijzonder lector Zuyd Hogeschool Heerlen Docent

Nadere informatie

Neuro Cognitief en Sociaal

Neuro Cognitief en Sociaal Neuro Cognitief en Sociaal wat is pathologie en wat normaal? Mijlpalen in de (ab)normale ontwikkeling KNP Praktijk Neurocognitie onderzoek welkom@knp-praktijk.nl Dr. Annemaaike Serlier-van den Bergh Klinisch

Nadere informatie

Procedure advies en aanmelding september 2014. Samenwerken aan Passend Onderwijs voor elke leerling

Procedure advies en aanmelding september 2014. Samenwerken aan Passend Onderwijs voor elke leerling Procedure advies en aanmelding september 2014 Voorbereiding PO Juni Planningsafspraken met bureau School & Onderwijs Service (SOS) 2 toetsmomenten(dagdelen): NIO en PMT-K2 Drempelonderzoek Voorbereiding

Nadere informatie

DIFFERENTIAALDIAGNOSTIEK TOS BIJ HET JONGE KIND

DIFFERENTIAALDIAGNOSTIEK TOS BIJ HET JONGE KIND DIFFERENTIAALDIAGNOSTIEK TOS BIJ HET JONGE KIND WAP Verschillend Taalvaardig, januari 2018 Els de Jong, klinisch linguïst/logo-akoepedist 1 INHOUD Uniforme Vroegsignalering Taalproblemen door JGZ Verwijzen

Nadere informatie

Beschikbare metingen, gesorteerd op categorie

Beschikbare metingen, gesorteerd op categorie INHOUD Beschikbare metingen, gesorteerd op categorie...1 Beschikbare metingen, gesorteerd op naam...4 Beschikbare metingen, gesorteerd op ID...7 Beschikbare metingen, gesorteerd op categorie CATEGORIE

Nadere informatie

PA 9623PB 9623PC 9623PE 9623PG 9623PH 9623PJ 9623PK 9623TH PA 9624PB

PA 9623PB 9623PC 9623PE 9623PG 9623PH 9623PJ 9623PK 9623TH PA 9624PB 1 9616 9616TC 9616TH 9616TM 9617 9617AA 9617AN 9617AR 9617AT 9617AV 9617TB 9617TC 9618 9618PA 9618PB 9618PC 9618PD 9618PE 9618PG 9618PH 9619 9619PA 9619PD 9619PL 9619PM 9619PR 9619PS 9619PT 9619TA 9619TB

Nadere informatie

Richtlijn Psychosociale problemen (2016)

Richtlijn Psychosociale problemen (2016) Richtlijn Psychosociale problemen (2016) Referenties Achenbach T, Rescorla L. Manual for the ASEBA School-Age Froms & Profiles. Burlington: University of Vermont; 2001. Brugman E, Reijneveld SA, Verhulst

Nadere informatie

Vertrouwelijk Individueel Rapport Bayley-III Voorbeeldrapport Datum:

Vertrouwelijk Individueel Rapport Bayley-III Voorbeeldrapport Datum: Vertrouwelijk Individueel Rapport Bayley-III Voorbeeldrapport Datum: 16-10-2014 Bayley-III Voorbeeldrapport 1 Bayley-III-NL Afnamegegevens Naam Bayley-III Voorbeeldrapport ID-nr cliënt 123 Geboortedatum

Nadere informatie

Publications. Publications

Publications. Publications Publications Publications Publications De Bildt, A., Mulder, E.J., Scheers, T., Minderaa, R.B., Tobi, H. (2006) PDD, behavior problems and psychotropic drug use in children and adolescents with MR, Pediatrics

Nadere informatie

Wat is een specifieke taalontwikkelingsstoornis? dr Ellen Gerrits, logopedist Congres TaalStaal 9 november 2012 Koninklijke Auris Groep

Wat is een specifieke taalontwikkelingsstoornis? dr Ellen Gerrits, logopedist Congres TaalStaal 9 november 2012 Koninklijke Auris Groep Wat is een specifieke taalontwikkelingsstoornis? dr, logopedist Congres 9 november 2012 Koninklijke Auris Groep Over welke kinderen praten we vandaag? Engels: Specific Language Impairment: Is SLI wel zo

Nadere informatie

Bepaling van het taalbegrip bij kinderen tot en met 25 maanden. Liesbeth Schlichting Rijksuniversiteit Groningen

Bepaling van het taalbegrip bij kinderen tot en met 25 maanden. Liesbeth Schlichting Rijksuniversiteit Groningen Bepaling van het taalbegrip bij kinderen tot en met 25 maanden Liesbeth Schlichting Rijksuniversiteit Groningen Taalstoornissen Primair: specifieke taalontwikkelingsstoornissen (SLI) Secondair: niet-specifiek

Nadere informatie

Praktijkopleidingsplaats gz

Praktijkopleidingsplaats gz Praktijkopleidingsplaats gz Inleiding De opleiding tot gezondheidszorgpsycholoog (gz-opleiding) is een postdoctorale beroepsopleiding voor psychologen en pedagogen die werkzaam willen zijn in de gezondheidszorg.

Nadere informatie

Overschatting en overvraging van patiënten in de psychiatrie. Maartje Brink Verpleegkundige in opleiding tot specialist GGZ Parnassia Groep

Overschatting en overvraging van patiënten in de psychiatrie. Maartje Brink Verpleegkundige in opleiding tot specialist GGZ Parnassia Groep Overschatting en overvraging van patiënten in de psychiatrie Maartje Brink Verpleegkundige in opleiding tot specialist GGZ Parnassia Groep Inhoud Casusbeschrijving Disharmonisch intelligentieprofiel Emotionele

Nadere informatie

Het empathisch vermogen van slechthorende kinderen

Het empathisch vermogen van slechthorende kinderen Het empathisch vermogen van slechthorende kinderen A.P. Netten 1, C. Rieffe 2,3, S.C.P.M. Theunissen, W. Soede 1, E. Dirks 3, J. J. Briaire 1, J. H.M. Frijns. 1,4 1. Keel-Neus-Oorheelkunde en Heelkunde

Nadere informatie

Ontwikkelingsdiagnostiek. en SOLK. Miriam Verstegen Sandra te Winkel

Ontwikkelingsdiagnostiek. en SOLK. Miriam Verstegen Sandra te Winkel Ontwikkelingsdiagnostiek en SOLK Miriam Verstegen Sandra te Winkel Disclosure (potentiële) Belangenverstrengeling Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven1 Sponsoring of onderzoeksgeld2

Nadere informatie

Screeningsobject LT Duur Onderdelen Resultaten Beoordeling COTAN* u m h n b bv cv Ontwikkelingsstoornissen Retardatie in de ontw.

Screeningsobject LT Duur Onderdelen Resultaten Beoordeling COTAN* u m h n b bv cv Ontwikkelingsstoornissen Retardatie in de ontw. ONTWIKKELINGSTESTS Denver Ontwikkelings Screeningstest Bayley Scales of Infant Development II * Ontwikkelingsstoornissen Retardatie in de ontw. Mentale en motorische ontw. Opsporen van kinderen met risico

Nadere informatie

Bijlage 4a: Screeningsinstrumenten voor volwassenen met ADHD

Bijlage 4a: Screeningsinstrumenten voor volwassenen met ADHD Bijlage 4a: Screeningsinstrumenten voor volwassenen met ADHD Instrument ADHD-RS of (Nederlands): Zelfrapportage vragenlijst voor aandachtsproblemen en hyperactiviteit Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Nadere informatie

LEVENSLOOPMONITOR PROTOCOL

LEVENSLOOPMONITOR PROTOCOL LEVENSLOOPMONITOR PROTOCOL Het KAIRO project is mede mogelijk gemaakt door een bijdrage van ESF-Equal. Inhoud 1. Inleiding 2. Procesbewaking 3. Stappenplan 4. Overzicht gegevensverzameling 5. Onderzoeksinstrumenten

Nadere informatie

BEPERKING ONDERWIJSPARTICIPATIE

BEPERKING ONDERWIJSPARTICIPATIE BEPERKING ONDERWIJSPARTICIPATIE GOOD PRACTICES De onderbouwing van de beperking van de onderwijsparticipatie blijkt uit het VO Aanmeldformulier Amsterdam 2009-2010, niet ouder dan een half jaar, plus diagnostische

Nadere informatie

Heeft vroeg vreemde-talenonderwijs een negatief effect op de Nederlandse taalontwikkeling van kinderen?

Heeft vroeg vreemde-talenonderwijs een negatief effect op de Nederlandse taalontwikkeling van kinderen? Heeft vroeg vreemde-talenonderwijs een negatief effect op de Nederlandse taalontwikkeling van kinderen? Sieneke Goorhuis-Brouwer en Kees de Bot Een toenemend aantal basisscholen in Nederland begint met

Nadere informatie

Informatie Minimale Dataset Verstandelijke Beperking. Wat is de Minimale Dataset (MDS) verstandelijke beperking?

Informatie Minimale Dataset Verstandelijke Beperking. Wat is de Minimale Dataset (MDS) verstandelijke beperking? Informatie Minimale Dataset Verstandelijke Beperking Wat is de Minimale Dataset (MDS) verstandelijke beperking? De MDS is een set van instrumenten of vragen voor iedereen die gegevens verzamelt van mensen

Nadere informatie

VERSLAG CHC- INTELLIGENTIEONDERZOEK 6 16 jaar

VERSLAG CHC- INTELLIGENTIEONDERZOEK 6 16 jaar VCLB De Wissel - Antwerpen Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Naam: School: Klas: Geboortedatum: Onderzoeksdatum: Kalenderleeftijd: VERSLAG CHC- INTELLIGENTIEONDERZOEK 6 16 jaar 1. Probleemstelling

Nadere informatie

Diagnostiek en behandeling bij taal- en gedragsproblemen. Inhoud lezing. Specific Language Impairment (Stark & Tallal, 1981)

Diagnostiek en behandeling bij taal- en gedragsproblemen. Inhoud lezing. Specific Language Impairment (Stark & Tallal, 1981) Diagnostiek en behandeling bij taal- en gedragsproblemen Dr. John van Daal Klinisch psycholoog/ psychotherapeut Inhoud lezing Taalproblemen Gedragsproblemen Comorbiditeit Ontwikkelingsdynamiek Signalering

Nadere informatie

Dementie-gerelateerde gedragsveranderingen bij mensen met downsyndroom

Dementie-gerelateerde gedragsveranderingen bij mensen met downsyndroom Ede 15.09.2017 1 Dementie-gerelateerde gedragsveranderingen bij mensen met downsyndroom A. D. (Alain) Dekker Afdeling Neurologie en Alzheimer Research Centrum Universitair Medisch Centrum Groningen Rijksuniversiteit

Nadere informatie

Preventie van gedragsproblemen Maatschappelijke relevantie en beleid

Preventie van gedragsproblemen Maatschappelijke relevantie en beleid Preventie van gedragsproblemen Maatschappelijke relevantie en beleid Hans Koot Vrije Universiteit Relevantie en beleid 1. Voor preventie van gedragsproblemen is de vroege levensfase erg belangrijk 2. In

Nadere informatie

Intelligentiebepaling bij zeer lage niveaus

Intelligentiebepaling bij zeer lage niveaus Herman W. van Boxtel 1 Petra P.M. Hurks 1 Faculteit Sociale Wetenschappen, Afdeling Ontwikkelingspsychologie, Universiteit Utrecht Faculteit der Psychologie en Neuroscience, Afdeling Neuropsychologie en

Nadere informatie

Automatisering van het lezen op woordniveau

Automatisering van het lezen op woordniveau Protocol Leesproblemen en Dyslexie toetskalender voor groep 8 expertisecentrum nederlands 8 algemene toelichting Momenteel werkt het Expertisecentrum Nederlands aan een herziening van de Protocollen Leesproblemen

Nadere informatie

DSM-IV(1994). The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. Washington DC: American Psychiatric Association (4th edition). Dumont, J. J.

DSM-IV(1994). The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. Washington DC: American Psychiatric Association (4th edition). Dumont, J. J. LITERATUUR Anastasi, A., (1990). Psychological testing. New York:Macmillan publishing company. Appel, R. (red.) (1986). Minderheden, taal en onderwijs. Muiderberg: Coutinho. ASHA Committee on Language,

Nadere informatie

PEUTERS MET VERSTAANBAARHEIDSPROBLEMEN: WELKE BEHANDELING WERKT?

PEUTERS MET VERSTAANBAARHEIDSPROBLEMEN: WELKE BEHANDELING WERKT? PEUTERS MET VERSTAANBAARHEIDSPROBLEMEN: WELKE BEHANDELING WERKT? Simea, april 2019 Presentatie bevat voorlopige resultaten 1 EVEN VOORSTELLEN Marieke van Schuppen Teamleider/gedragswetenschapper Bernadette

Nadere informatie

Dag van intelligentie. Lindsay Vanhecke Intelligentiemeting met WISC-V-NL en RAKIT-2

Dag van intelligentie. Lindsay Vanhecke Intelligentiemeting met WISC-V-NL en RAKIT-2 Dag van intelligentie 2018 Lindsay Vanhecke Intelligentiemeting met WISC-V-NL en RAKIT-2 Voorstelling WISC-V-NL en RAKIT-2 Wechsler Intelligence Scale V-NL (2017) Meest gebruikte intelligentietest bij

Nadere informatie

Het ORWELL project: hoe leren basisschoolleerlingen Engels

Het ORWELL project: hoe leren basisschoolleerlingen Engels Het ORWELL project: hoe leren basisschoolleerlingen Engels Judith Rispens J.E.Rispens@uva.nl Margreet van Koert, Patrick Snellings, Nihayra Leona, Maurits van der Molen, & Jurgen Tijms Inhoud ORWELL-project

Nadere informatie

Executieve functies in je klas Een praktische workshop

Executieve functies in je klas Een praktische workshop Executieve functies in je klas Een praktische workshop Anton Horeweg Leerkracht, gedragsspecialist (M SEN) Auteur Gedragsproblemen in de klas in het basisonderwijs Gedragsproblemen in de klas in het voortgezet

Nadere informatie

Automatisering van het lezen op woordniveau

Automatisering van het lezen op woordniveau Protocol Leesproblemen en Dyslexie toetskalender voor groep 7 expertisecentrum nederlands 7 algemene toelichting Momenteel werkt het Expertisecentrum Nederlands aan een herziening van de Protocollen Leesproblemen

Nadere informatie

Automatisering van het lezen op woordniveau

Automatisering van het lezen op woordniveau Protocol Leesproblemen en Dyslexie toetskalender voor groep 4 expertisecentrum nederlands 4 algemene toelichting Momenteel werkt het Expertisecentrum Nederlands aan een herziening van de Protocollen Leesproblemen

Nadere informatie

Het WISC-V project in Vlaanderen ( ) Testpracticum PPW

Het WISC-V project in Vlaanderen ( ) Testpracticum PPW Het WISC-V project in Vlaanderen (2015-2017) Testpracticum PPW http://www.vlaamsforumdiagnostiek.be/ Annemie Bos (ex-) lid van de sectie psychodiagnostiek van de BFP (ex-) coördinator van het Psychodiagnostisch

Nadere informatie

Hoofdstuk 4 Instrumenten en dataverzameling

Hoofdstuk 4 Instrumenten en dataverzameling 33 Hoofdstuk 4 Instrumenten en dataverzameling 4.1 Inleiding Zoals beschreven in hoofdstuk 2, is tot nu toe een aantal groepen jongeren onderzocht in het Reactiepatronen Onderzoek. Dit waren groepen jongeren

Nadere informatie