We vragen de voorzitters van het schoolbestuur deze bundel op de eerstvolgende vergadering door te nemen.

Transcriptie

1 INHOUD Ook in de Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst (DPB) Brugge blijft de ondersteuning van schoolbesturen in het schooljaar een absolute prioriteit. De DPB Brugge, de VIMKO (Vereniging van Inrichtende Machten van het Katholiek Onderwijs) en het VSKO organiseren een aantal vormingsmomenten waarvoor wij de nodige aandacht én het nodige engagement vragen. In deze map hebben wij alle initiatieven op een rijtje gezet. Bovenaan staat het onderwerp, gevolgd door het niveau en de specifieke doelgroep. Er is eveneens een korte duiding omtrent de inhoud en de methodiek. De datum en de locatie sluiten de aankondiging af. De DPB Brugge brengt dit aanbod op meerdere manieren onder de aandacht: deze map, bezorgd aan de voorzitters van alle schoolbesturen en van besturen van internaten, bevat de informatie over het totale aanbod. We vragen de voorzitters van het schoolbestuur deze bundel op de eerstvolgende vergadering door te nemen. Ook VIMKO publiceert specifieke flyers rond diverse themata en biedt op haar website een overzicht van alle diocesen. Alle sessies zijn gratis. Er zijn telkenmale broodjes en drank voorzien. Inschrijvingsmodaliteiten Voor elk project steekt er in de bundel een inschrijvingsformulier. Op elk formulier staan de precieze mogelijkheden voor inschrijving. Gelieve zo vlug mogelijk voor de verschillende projecten in te schrijven. Enkel voor wie inschrijft, is er een syllabus voorzien. Bovendien mogen wij om veiligheidsredenen de maximumcapaciteit van onze vergaderlokalen en auditorium niet overschrijden. 1

2 PROGRAMERING VORMING SCHOOLJAAR Project 1 Beter besturen, zelfevaluatie als hulpmiddel (i.s.m. VIMKO) Vraaggestuurd, locatie en data op afspraak Aanvragen richten aan lieve.vancamp@vsko.be // volwassenenonderwijs/internaten Project 2 2a Functioneringsgesprek en evaluatiegesprek in de praktijk (i.s.m. VIMKO) // volwassenenonderwijs/internaten 1 ste avond Woensdag 6 oktober 2010 DPB Brugge d Abdij, uur 2 de avond Maandag 25 oktober 2010 DPB Brugge d Abdij, uur 2b Functioneringsgesprek en evaluatiegesprek in de praktijk terugkomavond (voor alle bestuurders die dit project reeds volgden ook tijdens vorige schooljaren) (i.s.m. VIMKO) Woensdag 12 januari 2011 DPB Brugge d Abdij, uur Project 3 Kompas voor de bestuurder (i.s.m. VIMKO) // volwassenenonderwijs/internaten 1 ste avond Donderdag 25 november 2010 DPB Brugge d Abdij, uur 2 de avond Maandag 6 december 2010 DPB Brugge d Abdij, uur 2

3 Project 4 Ontmoeting CASSvz en CAIMvz en CODI S DPB Brugge d Abdij (gevolgd door de receptie van het vicariaat) woensdag 19 januari uur // met codi s Project 5 Het financieel beleid in een school Dinsdag 15 februari 2011 DPB Brugge d Abdij, uur // volwassenenonderwijs/internaten Project 6 // volwassenenonderwijs/internaten Van inzicht in personeelsreglementering naar het voeren van een personeelsbeleid (i.s.m. VIMKO) 1 ste avond: Inzicht in de personeelsreglementering Maandag, 28 februari 2011 DPB Brugge d Abdij, uur 2 de avond: Het voeren van een personeelsbeleid Donderdag, 28 april 2011 DPB Brugge d Abdij, uur Project 7 Schouder aan schouder: exploreren van de verhouding bestuur directie (i.s.m. VIMKO) /Bu volwassenenonderwijs/internaten Donderdag 19 mei 2011 DPB Brugge d Abdij, uur Project 8 Informatieavond diocesane jaarvergadering (i.s.m. VIMKO) // volwassenenonderwijs/internaten Woensdag 15 juni 2011 DPB Brugge d Abdij, uur Inschrijvingsformulieren per project 3

4 INLEIDING PROFESSIONALISERING VAN SCHOOLBESTUREN EN SCHOOLLEIDERSCHAP Elke schoolorganisatie heeft behoefte aan deskundige bestuurders én deskundige directeurs, elk met een onderscheiden maar complementaire opdracht. Of zoals de aankondiging van een navormingssessie uit de voorbije schooljaren het verwoordde: schouder aan schouder. De vertrouwensrelatie tussen het schoolbestuur en de directeur is essentieel. De schoolbesturen zelf dragen als organisator van het onderwijs de volledige juridische verantwoordelijkheid t.a.v. het personeel en de leerlingen. De overheid verwacht van de besturen dat ze voldoen aan de criteria van behoorlijk bestuur. Als kwaliteitsbewaker legt ze aan de schoolbesturen verplichtingen op m.b.t. de onderwijsinhoud, het personeel, de infrastructuur en de veiligheid, de aanwending van middelen en de aanrekening van de kosten. Het katholiek onderwijs onderscheidt voor de besturen de volgende takenvelden: 1 identiteit en pastoraal 2 pedagogischdidactisch beleid 3 personeelsbeleid 4 schoolorganisatie en schooladministratie 5 financieel en materieel beleid 6 preventie en welzijn 7 inspraak 8 communicatie De groeiende professionalisering van het overheidsapparaat en de groeiende complexiteit van de maatschappelijke uitdagingen maken dat de laatste jaren bijkomende taken een hoge vlucht nemen. Een schoolbestuur heeft naast de activiteiten gericht op de opvolging van het beleid terzake ook een omvangrijke vertegenwoordigingsopdracht t.a.v. de diverse overheden en externe instanties. Een schoolbestuur dat al deze taken wil behartigen en daadkrachtig wil blijven besturen, dient zich zo te organiseren dat het in staat is om de complexiteit van de wetgeving die te maken heeft met het onderwijs en de organisatie van een onderneming, op een correcte wijze te interpreteren en te vertalen naar een strategisch beleid voor de organisatie waarvoor het verantwoordelijkheid draagt. Een schoolbestuur wordt bijgevolg steeds meer geconfronteerd met de vraag hoe het de nodige expertise kan ontwikkelen om behoorlijk te besturen. Het moet kunnen beschikken over bestuurders die deskundig zijn om te kunnen besturen, tijd hebben om effectief te besturen en ruimte krijgen om als bekwame partner voldoende nabij te staan bij de directies en de scholen waarover het gaat. De besturen van het katholiek onderwijs doen in overwegende mate een beroep op bestuurders die als vrijwilligers die omvangrijke verantwoordelijkheid dragen. De benevole inbreng van vele gemotiveerde en bekwame bestuurders zal steeds noodzakelijk blijven in de besturen van het katholiek onderwijs. De noodzaak 4

5 dringt zich echter meer en meer op om in aanvulling daarvan ook voltijdse bestuurders te kunnen engageren. Dat is het voorwerp van een ander dossier. In een tijd van levenslang leren is het in ieder geval duidelijk dat een bestuurder ongeacht het feit of hij zich als vrijwilliger dan wel als beroepsactieve bestuurder engageert bekwaam moet zijn om een bestuursmandaat op te nemen en zich in de uitoefening daarvan permanent moet blijven vervolmaken. Recent wetenschappelijk onderzoek in opdracht van de Vlaamse Minister van Werk, Onderwijs en Vorming resulteert o.a. in wat volgt: Een verdere professionalisering van het schoolbestuur. Vanuit dit onderzoek bleek dat er zeer grote verschillen zijn in de werking van schoolbesturen. Het belang van schoolbesturen in het beleidsvoerend vermogen van scholen is echter duidelijk aangetoond. Schoolbesturen kunnen op een begeleidende manier schoolleiders en hun schoolteam bijstaan in het voeren van een effectief beleid. Vandaar een pleidooi voor professionalisering van de schoolbesturen. Schoolbesturen dienen duidelijk in te zien dat zij ook een belangrijke partner zijn in de beleidsvoering van hun scholen. Schoolbesturen zouden bijvoorbeeld nog meer kunnen instaan voor een professionele selectie van schoolleiders, hun opvolging en begeleiding doorheen hun loopbaan. Zo wordt het leiderschap een gedeeld leiderschap. Professionalisering van schoolbesturen kan gestimuleerd worden via nascholing. Toch rijst de vraag of dit voldoende is. Schoolbesturen kunnen niet meer alleen terugvallen op vrijwilligerswerk, dus ook in die zin is professionalisering nodig. Dit impliceert de noodzaak voor schaalvergroting bij zeer kleine schoolbesturen. Een aanvulling van professionele bestuurders dringt zich op. Het rapport erkent bijgevolg de dubbele nood in het kader van de verdere professionalisering van het schoolbestuur: enerzijds de noodzaak van nascholing of vorming als een eerste stap, anderzijds de noodzaak van een aanvulling van professionele bestuurders. De DPB Brugge, de VIMKO en de Verbonden organiseren om die reden in onderlinge samenwerking een aantal vormingsmomenten die de nodige aandacht én een gewaarborgd engagement verdienen. Dank voor de inzet. Filip Debruyne, vicaris voor onderwijs bisdom Brugge Stefaan Misschaert, directeur pedagogische begeleiding DPB Brugge Germain De Luycker, directeur diensten DPB Brugge Toon Ducatteeuw, hoofdbegeleider buitengewoon onderwijs DPB Brugge Didier Finet, hoofdbegeleider basisonderwijs DPB Brugge Rik Logghe, hoofdbegeleider secundair onderwijs DPB Brugge Jos De Muynck, inspecteuradviseur coördinator r.k. godsdienst Ward Goudenhooft, directeur d Abdij 5

6 PROJECT 1 BETER BESTUREN, ZELFEVALUATIE ALS HULPMIDDEL (I.S.M. VIMKO) / / Volwassenenonderwijs Via het begeleid proces van zelfevaluatie wordt een bestuur aangezet tot BETER BESTUREN en verhoogt dit onderzoek het beleidsvoerend vermogen van een bestuur. DOELGROEP Bestuurders van scholen, internaten en centra voor volwassenenonderwijs van het katholiek onderwijs in Vlaanderen. AANBOD Deze nascholing wordt plaatselijk aangeboden op aanvraag van besturen. Tijdens het begeleidingstraject Beter besturen evalueert het bestuur zijn eigen werking met behulp van het zelfevaluatieinstrument om zo te komen tot verbeteracties enerzijds en verankering van de positieve punten anderzijds. METHODIEK Bestuurders uit één bestuur onderzoeken samen via het zelfevaluatieinstrument hun bestuurswerking. Ze kiezen daarvoor zelf de duur van hun traject. Het zelfevaluatieinstrument is zo opgebouwd dat deelfacetten apart en/of in zijn geheel kunnen besproken worden. Wat betreft de werkvormen kan een bestuur kiezen voor een grondige of een snelle bespreking van de bevindingen. De begeleiding speelt in op de verwachtingen van de deelnemers (duur / grondigheid). LOCATIE DATUM Het aantal deelnemende besturen is beperkt. De volgorde van inschrijving bepaalt de deelname. Het bestuur kan zijn aanvraag indienen bij lieve.vancamp@vsko.be. Deze vorming wordt enkel plaatselijk op vraag aangeboden. Data en plaats worden in overleg bepaald. 6

7 PROJECT 2 A FUNCTIONERINGSGESPREK EN EVALUATIEGESPREK IN DE PRAKTIJK (I.S.M. VIMKO) Volwassenenond. Je verdiept je in: de regelgeving, de toepassing ervan vanuit een visie en de te zetten stappen door het schoolbestuur; de rol van het schoolbestuur als eerste evaluator van de directeur; de rol van het schoolbestuur als tweede evaluator van andere personeelsleden; de voorbereiding van functioneringsgesprekken en evaluatiegesprekken; enkele goede gespreksmodellen. Je oefent gesprekstechnieken in voor het voeren van goede functioneringsgesprekken en evaluatiegesprekken. Er is kans tot uitwisseling van ervaringen. DOELGROEP Bestuurders van scholen, internaten en centra voor volwassenenonderwijs van het katholiek onderwijs in Vlaanderen. AANBOD De nascholing omvat twee vormingsavonden die één geheel vormen. Tijdens de eerste avond wordt de theorie aan de hand van praktijkvoorbeelden en modellen uiteengezet. Deze avond wordt geleid door een nascholer van het VSKO. De tweede avond wordt gewijd aan het inoefenen van gesprekstechnieken voor het voeren van een goed functioneringsgesprek of evaluatiegesprek. Deze avond verloopt onder leiding van een externe trainer. Het betreft hier een herneming van dit succesvolle project van vorig schooljaar. METHODIEK De deelnemers ontvangen de losbladige map Functiebeschrijving, functioneringsgesprek en evaluatie als syllabus bij de nascholing en als leidraad bij hun taak als evaluator van de (adjunct)directeur of als tweede evaluator van andere personeelsleden. Een aantal onderwerpen uit de syllabus worden tijdens de twee vormingsavonden uitgediept en ingeoefend, ondermeer enkele gesprekstechnieken voor het voeren van goede functioneringsen evaluatiegesprekken. LOCATIE DATUM DPB Brugge d Abdij, Baron Ruzettelaan 435, 8310 Brugge Assebroek 1 ste avond: woensdag 6 oktober 2010, om uur. 2 de avond: maandag 25 oktober 2010, om uur. We voorzien onthaal met een drankje en broodjes vanaf uur. Inschrijven via 7

8 PROJECT 2 B FUNCTIONERINGSGESPREK EN EVALUATIEGESPREK IN DE PRAKTIJK TERUGKOMDAG (I.S.M. VIMKO) Volwassenenond. Je wisselt ervaringen uit met de andere deelnemers rond de praktische uitvoering van functioneringsgesprekken en evaluatiegesprekken in uw organisatie. In de vorming worden ervaringen en getuigenissen gebracht vanuit verschillende invalshoeken (vakbond, het college van beroep). Je krijgt antwoord op de vooraf geïnventariseerde vragen van de deelnemers van de sessies. DOELGROEP Bestuurders van scholen, internaten en centra voor volwassenenonderwijs van het katholiek onderwijs in Vlaanderen. AANBOD Deze module nascholing omvat een terugkomdag voor bestuursleden die reeds de basismodule volgden. Tijdens deze terugkomdag wisselen deelnemers ervaringen uit i.v.m. de concrete stappen die al gezet worden, i.v.m. de manier waarop ze de rol als tweede evaluator hebben ingevuld en i.v.m. gesprekken die ze al gevoerd hebben. Ze krijgen ook antwoorden op vooraf geïnventariseerde vragen. De eigen ervaringen van bestuurders zullen aangevuld worden met getuigenissen en ervaringen gebracht vanuit verschillende invalshoeken (vakbonden, het college van beroep). Het betreft hier een herneming van dit succesvolle project van vorig schooljaar. METHODIEK De gevolgde methode is enerzijds het aanbrengen van getuigenissen. Deelnemers kunnen deze dan vergelijken met eigen ervaringen en eruit leren. Anderzijds kunnen deelnemers eigen elementen aan bod brengen waarover ze ervaringen wensen uit te wisselen en op die manier bijleren over de aanpak van anderen. LOCATIE DATUM DPB Brugge d Abdij, Baron Ruzettelaan 435, 8310 Brugge Assebroek Woensdag 12 januari 2011, om uur. We voorzien onthaal met een drankje en broodjes vanaf uur. Inschrijven via 8

9 PROJECT 3 KOMPAS VOOR DE BESTUURDER (I.S.M. VIMKO) Volwassenenonderwijs Je verkent je verantwoordelijkheid en je opdracht als bestuurder. Je maakt kennis met: de betekenis en de verantwoordelijkheid van een (vzw)bestuur van katholiek onderwijs; de onderwijscontext waarbinnen het bestuur zijn verantwoordelijkheid opneemt; de visie op katholiek onderwijs; relevante structuren, relaties en begrippen; relevante informatiebronnen en communicatiekanalen. DOELGROEP Bestuurders van scholen, internaten en centra voor volwassenenonderwijs van het katholiek onderwijs in Vlaanderen. AANBOD Zich breed oriënteren in de verantwoordelijkheid en opdracht, daar begint het mee, wanneer men meer deskundig wil worden in het besturen. Het kompas dat je in deze nascholing aangereikt krijgt, helpt je om als bestuurder het noorden niet te verliezen en om de wind in de zeilen te krijgen bij het uitvoeren van je bestuursopdracht. Je wordt in twee vormingsavonden geïntroduceerd in de diverse aspecten van het besturen. Je leert de achterliggende visie op katholiek onderwijs en de betekenis en de verantwoordelijkheid van een bestuur daarin kennen. Je situeert jezelf in de brede onderwijscontext waarbinnen het bestuur zijn verantwoordelijkheid opneemt. Je verkent de diverse taken van een schoolbestuur. Je oriënteert je in de talrijke structuren en overlegorganen en maakt van naderbij kennis met de belangrijkste informatiebronnen en communicatiekanalen. METHODIEK LOCATIE DATUM Je ontvangt een syllabus die de verschillende facetten in de verantwoordelijkheid van een bestuurder behandelt. Deze syllabus kan je na afloop van de nascholing verder begeleiden in je concrete opdracht. Je krijgt toelichting bij de syllabus, maar daarnaast is er ook ruimte voor uitwisseling. DPB Brugge d Abdij, Baron Ruzettelaan 435, 8310 Brugge Assebroek. 1 ste avond: donderdag 25 november 2010, om uur. 2 de avond: maandag 6 december 2010, om uur. We voorzien onthaal met een drankje en broodjes vanaf uur. 9

10 PROJECT 4 ONTMOETING CASS EN CAIMVOORZITTERS / CODI S MET CODI S De scholengemeenschappen winnen als entiteiten steeds meer aan belang. Vanaf 1 september 2011 zijn we voor het basisonderwijs toe aan de tweede periode en voor het secundair onderwijs aan derde periode van zes jaar. Heel wat aspecten personeelsbeleid, zorg, infrastructuur, boekhouding krijgen al op het echelon van de SG een invulling. Elk jaar organiseert DPB Brugge i.s.m. VSKO een ontmoeting voor beleidsverantwoordelijken van de scholengemeenschappen over de niveaus heen. Dit jaar staat de nieuwe visietekst en de beleidslijnen van het departement in de kijker. DOELGROEP Voorzitters van scholengemeenschappen Coördinerende directeurs AANBOD Presentatie van de visietekst en communicatie omtrent de beleidslijnen van het departement. Informatie en vragen rond de werking van de SG. METHODIEK Infosessie met kans tot vraagstelling. Collegiale consultatie. LOCATIE DATUM Deze bijeenkomst vindt plaats op woensdag 19 januari 2011 in het DPB Brugge d Abdij, Baron Ruzettelaan 435, 8310 Brugge Assebroek, van tot uur. P.S. Nadien kunnen de aanwezigen aansluiten bij de nieuwjaarsreceptie aangeboden door het vicariaat voor onderwijs. 10

11 PROJECT 5 HET FINANCIEEL BELEID IN DE SCHOOL Volwassenenonderwijs Je krijgt inzicht in de onderwijsspecifieke financiële materies. Je verdiept je in de diverse deelaspecten van het financieel beleid op school: dubbele boekhouding, het opstellen van een begroting, meerjarenplanning, beleggingsmogelijkheden. DOELGROEP Bestuurders van scholen, internaten en centra voor volwassenenonderwijs van het katholiek onderwijs in Vlaanderen. AANBOD In deze informatieavond krijgen de deelnemers een ruime inleiding in het financieel beleid in de school. METHODIEK De deelnemers worden door deskundigen ingewijd in de financiële wereld van een onderwijscontext. De powerpoint belicht de verschillende deelaspecten; de syllabus kan als leidraad dienen voor een verdere verdieping. LOCATIE DATUM DPB Brugge d Abdij, Baron Ruzettelaan 435, 8310 BruggeAssebroek Dinsdag 15 februari 2011, om uur. We voorzien onthaal met een drankje en broodjes vanaf uur. Inschrijven via 11

12 PROJECT 6 VAN INZICHT IN PERNEELSREGLEMENTERING (module 1) NAAR HET VOEREN VAN EEN PERNEELSBELEID (module 2) Volwassenenonderwijs (I.S.M. VIMKO) Je verkrijgt inzicht in de personeelsreglementering. De wetgeving wordt verduidelijkt. Vertrekkende vanuit de basis van de personeelsreglementering verwerf je inzicht in het benutten van deze reglementering voor het optimaliseren van het personeelsbeleid. DOELGROEP AANBOD Bestuurders van scholen, internaten en centra voor volwassenenonderwijs van het katholiek onderwijs in Vlaanderen. In de eerste module krijgen de deelnemers een inleiding in de personeelsreglementering. In de tweede module kunnen de deelnemers verder inzicht verwerven hoe zij die reglementering kunnen benutten voor het optimaliseren van hun personeelsbeleid. De verschillende aspecten van beleidsvoerend vermogen kunnen toegepast worden op personeelsbeleid. METHODIEK Via een powerpointvoorstelling wordt de basis van de personeelsregelgeving geïllustreerd en verduidelijkt de nascholer de wetgeving. Een syllabus, bestemd voor alle niveaus en specifiek gericht naar besturen, wordt ter beschikking gesteld. Via de Egids worden de deelnemers geleid naar verdiepende informatie die ze tijdens en verder na de vorming kunnen bestuderen. LOCATIE DATUM DPB Brugge d Abdij, Baron Ruzettelaan 435, 8310 BruggeAssebroek 1 ste avond: Inzicht in de personeelsreglementering maandag 28 februari 2011, om uur 2 de avond: Het voeren van een personeelsbeleid donderdag 28 april 2011, om uur We voorzien onthaal met een drankje en broodjes vanaf uur. Inschrijven via 12

13 PROJECT 7 SCHOUDER AAN SCHOUDER: EXPLOREREN VAN DE VERHOUDING BESTUUR DIRECTIE CASSvoorzitters, voorzitters van schoolbesturen, codi s, directeurs (I.S.M. VIMKO) Volwassenenonderwijs Je wenst de relatie tussen bestuur en directie grondig te onderzoeken. Je exploreert daarvoor de principes en de krachtlijnen in de verhouding tussen het bestuur en zijn directie(s). Ervaringen van deelnemers worden meegenomen in het gesprek zodat je van elkaar kunt leren. DOELGROEP CASSvoorzitters Voorzitters van schoolbesturen Coördinerend directeurs Directeurs AANBOD In één vormingsavond worden een aantal aspecten van de verhouding tussen het bestuur en de directie uitgediept: de juridische verhouding tussen bestuur en directie, de functiebeschrijving en het functioneren van de directie, de evaluatie, het profiel, de procedure en de aanstelling van een directie; de opdracht van schoolbestuur en directie, inclusief model van taakomschrijving zowel op het niveau van het schoolbestuur als op het niveau van de scholengemeenschap; het bewaken van de draagkracht van directie en bestuur en de onderlinge verstandhouding. METHODIEK De deelnemers exploreren de principes en krachtlijnen in de verhouding tussen het bestuur en zijn directie(s). De ervaringen van bestuurders worden meegenomen in het gesprek zodat deelnemers van elkaar kunnen leraren. De nascholer gebruikt de syllabus en de Egids om nuttige informatie door te geven. LOCATIE DATUM DPB Brugge d Abdij, Baron Ruzettelaan 435, 8310 BruggeAssebroek Donderdag 19 mei 2011, om We voorzien onthaal met een drankje en broodjes vanaf uur. Inschrijven via 13

14 PROJECT 8 ONTMOETINGSAVOND / DIOCESANE JAARVERGADERING ONTWIKKELINGEN IN DE ONDERWIJSACTUALITEIT Volwassenenond. (I.S.M. VIMKO) Bij belangrijke ontwikkelingen in de onderwijsactualiteit en in de regelgeving volstaat het niet om de schoolbesturen alleen schriftelijk te informeren. Het is dan nodig om ook mondelinge toelichting te geven en in een rechtstreeks gesprek met de schoolbesturen hun vragen te beantwoorden. Dat dient te gebeuren op een wijze die aangepast is aan de aard van hun verantwoordelijkheid. Het gebeurt occasioneel, wanneer de noodzaak zich voordoet, op regionale of diocesane (avond)bijeenkomsten voor schoolbesturen en inrichtende machten. De betrokken Verbonden en Diensten van het VSKO werken samen met de VIMKO en de diocesane comités van inrichtende machten om daar opvolging aan te geven. Naast de informatie vanuit Di.C.IM en VIMKO en de onderwijsactualia is er ook plaats voor een vormingsmoment. DOELGROEP Alle schoolbestuursleden AANBOD Informatieavond met een vast drieluik: nieuws uit Di.C.I.M. en VIMKO onderwijsactualia een vormingssessie LOCATIE DATUM DPB Brugge d Abdij, Baron Ruzettelaan 435, 8310 BruggeAssebroek Woensdag 15 juni 2011, om uur. We voorzien onthaal met een drankje en broodjes vanaf uur. 14

15 INSCHRIJFFORMALITEITEN PROJECT 1 BETER BESTUREN, ZELFEVALUATIE ALS HULPMIDDEL Het project BETER BESTUREN, ZELFEVALUATIE ALS HULPMIDDEL wordt enkel op aanvraag georganiseerd. Wie kan een project aanvragen? Elk bestuur dat interesse heeft om een zelfevaluatietraject met begeleiding te doorlopen. Hoeveel zal dat kosten? Dit aanbod op aanvraag is net zoals het aanbod in de bisdommen volledig gratis. Waar kan je een project aanvragen? Stuur een naar lieve.vancamp@vsko.be. Vermeld daarin om welk bestuur het gaat. De vormingsmedewerker zal dan zo snel mogelijk contact met je opnemen om de nodige afspraken te maken. PROJECT 2 FUNCTIONERINGSGESPREK EN EVALUATIEGESPREK IN DE PRAKTIJK (A) EN TERUGKOMDAG (B) PROJECT 3 KOMPAS VOOR DE BESTUURDER (twee avonden) PROJECT 6 VAN INZICHT IN PERNEELSREGLEMENTERING NAAR HET VOEREN VAN EEN PERNEELSBELEID INZICHT IN DE PERNEELSREGLEMENTERING (module 1) HET VOEREN VAN EEN PERNEELSBELEID (module 2) PROJECT 7 SCHOUDER AAN SCHOUDER: EXPLOREREN VAN DE VERHOUDING BESTUUR DIRECTIE Inschrijven kan enkel online op de website 15

16 Inschrijven via VOORAF Hoewel de procedure van inschrijven flink vereenvoudigd werd, neem je de eerste keer best even de tijd om ermee vertrouwd te raken. De instructies staan meestal bovenaan de pagina. Lees de instructies aandachtig. Knoppen om verder te gaan (volgende stap) vind je onderaan de pagina. BEKIJKEN VAN HET AANBOD 1. Surf naar 2. Vul rechts de bestuurscode (gebruikersnaam en wachtwoord in. 3. Kies onder het kopje AANBOD voor de optie BEKIJKEN 4. Kies in de linkerkolom voor BESTUREN/INRICHTENDE MACHTEN 5. Kies in het centrale deel het thema van uw keuze. 6. Klik op de titel van het project van uw keuze. INSCHRIJVEN 1. Klik boven of onderaan op., wanneer je in het aanbod een project gevonden hebt waarvoor je wil inschrijven. Als er al iemand van je bestuur ingeschreven is, zie je de optie en moet je daarvoor kiezen. 16

17 PROJECT 4 INSCHRIJVINGSFORMULIER ONTMOETING CASS EN CAIMVOORZITTERS / CODI S woensdag 19 januari 2011 DPB Brugge d Abdij Brugge Baron Ruzettelaan 435, 8310 Brugge Assebroek uur tot uur Gevolgd door de receptie van het vicariaat Namen deelnemende leden: schrijft/schrijven in voor het project: Naam van de school en/of scholengemeenschap: Adres maatschappelijke zetel: DEZE VORMING IS GRATIS. Enkel voor wie inschrijft is er een syllabus voorzien. Gelieve uw inschrijvingen te bezorgen aan DPBBrugge via mail dpb@dpbbrugge.be of via fax TEN LAATSTE TIEN DAGEN OP VOORHAND. 17

18 PROJECT 5 INSCHRIJVINGSFORMULIER Volwassenenond. HET FINANCIEEL BELEID IN DE SCHOOL woensdag 15 februari 2011 DPB Brugge d Abdij Brugge Baron Ruzettelaan 435, 8310 Brugge Assebroek tot uur Namen deelnemende leden: schrijft/schrijven in voor het project: Naam van de school en/of scholengemeenschap: Adres maatschappelijke zetel: DEZE VORMING IS GRATIS. Enkel voor wie inschrijft is er een syllabus voorzien. Gelieve uw inschrijvingen te bezorgen aan DPBBrugge via mail dpb@dpbbrugge.be of via fax

19 PROJECT 8 INSCHRIJVINGSFORMULIER Volwassenenond. ONTMOETINGSAVOND/INFOMOMENT woensdag 15 juni 2011 DPB Brugge d Abdij Brugge Baron Ruzettelaan 435, 8310 Brugge Assebroek tot uur Namen deelnemende leden: schrijft/schrijven in voor het project: ONTMOETINGSAVOND EN INFOMOMENT ONTWIKKELINGEN IN DE ONDERWIJSACTUALITEIT Nieuws uit Di.C.I.M en VIMKO VORMINGSSESSIE Naam van de school en/of scholengemeenschap: Adres maatschappelijke zetel: DEZE VORMING IS GRATIS. Enkel voor wie inschrijft is er een syllabus voorzien. Gelieve uw inschrijvingen te bezorgen aan DPBBrugge via mail dpb@dpbbrugge.be of via fax TEN LAATSTE TIEN DAGEN OP VOORHAND. 19