ProfS: doelenbevraging

Transcriptie

1 ProfS: doelenbevraging Jaar: Diocees: We bevragen van elk van onderstaande deelgebieden telkens Heeft de ProfS opleiding jou ondersteund in het ontwikkelen van de nodige competenties om als directeur de verschillende taak en procesgebieden te kunnen aanpakken? () In welke mate vind je het dat de ProfS opleiding jou hierin ondersteunt? () In welke mate ben je in deze taak en procesgebieden gegroeid? Dit kan losstaan van de ProfS opleiding. () 1. Organiseren van een gesmeerde administratie. 2. Bouwen aan een financieel gezonde situatie. 3. Uitbouwen van een functionele ICT accommodatie (ICT beleidsplan, ICT infrastructuur ). 4. Opzetten van een beleid op vlak van veiligheid en preventie/milieu/gezondheid. 5. Wegwijs raken in de samenwerking met schoolbestuur. 6. Wegwijs raken in de samenwerking met de scholengemeenschap. 7. Wegwijs raken in de decretale bepalingen. Doelenbevraging Blz. 1

2 8. Wegwijs raken in de externe onderwijsorganisatie. 9. Ontwikkelen van een praktijkgerichte inspirerende schoolvisie in dialoog met alle teamleden. 10. Concreet kunnen vormgeven van de katholieke christelijke identiteit in de schoolwerking. 11. Bespreekbaar maken van het 'waarom' van jullie pedagogisch didactische aanpak. 12. De ontwikkelde visie gebruiken als baken in de communicatie met ouders en andere interne en externe betrokkenen. 13. Stimuleren van een open en vrijmoedige communicatie met alle betrokkenen. 14. Opbouwende feedback geven, open staan voor feedback. 15. Bemiddelen bij conflicten. 16. Zorgen voor goede communicatiekanalen en infodoorstroming binnen de school. Doelenbevraging Blz. 2

3 17. Zorgen voor goede communicatiekanalen en infodoorstroming buiten de school. 18. Veel aandacht besteden aan groepsvorming en samenwerking vanuit een groeiend inzicht in groepsdynamica. 19. Mogelijkheden creëren voor zinvolle participatie in het schoolbeleid met collega s. 20. Mogelijkheden creëren voor zinvolle participatie in het schoolbeleid met ouders. 21. Mogelijkheden creëren voor zinvolle participatie in het schoolbeleid met leerlingen. 22. Open staan voor vragen, eisen en verwachtingen die op de school afkomen zonder overspoeld te raken. 23. Doseren en selecteren van vernieuwingsimpulsen van binnen en buiten de school. 24. Prioriteiten bepalen in samenspraak met het team om een haalbare koers te varen. 25. Op een strategische en planmatige wijze vernieuwingen introduceren en opvolgen. Doelenbevraging Blz. 3

4 26. Borgen wat goed loopt op school in het licht van duurzame ontwikkeling. 27. Creëren van een veilige leersfeer voor je teamleden. 28. Inbouwen van leer en reflectiemomenten voor jezelf. 29. Installeren van leer en reflectiemomenten, terugblik, vooruitblik, bevragen van de doelen met je team. 30. Differentiëren in leerstijl en tempo bij individuele teamleden en groepen. 31. Stimuleren en organiseren van professionalisering van het team in functie van de schoolprioriteiten. 32. Stimuleren van permanente individuele professionalisering van personeelsleden. 33. Geïnformeerd zijn en blijven over het externe nascholingsaanbod en dit doorspelen aan het team. 34. Benutten van de bestaande knowhow voor interne vorming van het team. Doelenbevraging Blz. 4

5 35. Opstellen van een werkbaar nascholingsplan dat een overzicht geeft over alle interne en externe professionaliseringsinitiatieven. 36. Uitwerken en hanteren van heldere taakomschrijvingen voor elk personeelslid. 37. Regelmatig houden van functioneringsgesprekken waarbij op een constructieve, reflecterende manier het functioneren van elk teamlid wordt besproken. 38. Uitwerken van een werkbaar schoolwerkplan waarin overzicht en samenhang terug te vinden is van alle activiteiten en processen op school. 39. Door een goed tijdbeheer de eigen draagkracht bewaken en zorgen voor een goede balans tussen school en thuis. 40. Het ontwikkelen van een netwerk met collega directeurs voor en ontwikkeling in je groeiproces als directeur. BEDANKT VOOR UW DEELNAME Doelenbevraging Blz. 5