SCHOOL- EN FUNCTIEPROFIEL DIRECTEUR- BESTUURDER ISELINGE HOGESCHOOL DOETINCHEM

Transcriptie

1 SCHOOL- EN FUNCTIEPROFIEL DIRECTEUR- BESTUURDER ISELINGE HOGESCHOOL DOETINCHEM Iselinge Hogeschool leidt met hart en ziel leerkrachten basisonderwijs op. Wij zijn een ambitieuze en ietwat eigenwijze hogeschool. Onze missie is 'Eigenwijs Samenwerken'. Hoewel bescheiden van omvang behoren we tot de beste pabo s van Nederland. Met onze wortels in Oost-Gelderland spelen wij een belangrijke rol bij de ontwikkeling van het basisonderwijs in de regio. Als monosectorale hogeschool bieden wij een breed opleidingsaanbod in de regio. Doetinchem, 15 januari

2 Inhoudsopgave 1. Informatie over Iselinge Hogeschool 3 Iselinge Hogeschool 3 Missie en visie 3 Organisatie van de besturing 4 2. Informatie over de functie directeur- bestuurder 4 Ontstaan en invulling van de vacature 4 Context van de functie 4 Opdracht 5 Functie- eisen 6 Persoonlijkheidsprofiel 6 Bestuurlijke competenties 6 Arbeidsvoorwaarden 7 3. Informatie over de procedure werving & selectie 8 Begeleiding 8 Informatie 8 Solliciteren 8 Tijdschema 8 Contactgegevens 8 2

3 1. Informatie over Iselinge Hogeschool Iselinge Hogeschool Iselinge Hogeschool is een gespecialiseerde hogeschool die zich richt op de opleiding van leerkrachten voor het basisonderwijs. Naast de vierjarige voltijdopleiding en de academische pabo biedt Iselinge Hogeschool verschillende trajecten aan in deeltijd. Daarnaast worden er diploma- opleidingen zoals daltononderwijs en bewegingsonderwijs aangeboden en kunnen leerkrachten en directeuren er (na)scholingscursussen volgen. Dit laatste gebeurt binnen de aan de hogeschool gelieerde SON Opleidingen B.V (handelend onder de naam SONedutraining), die wordt omgezet in Iselinge Academie. Iselinge Hogeschool heeft ca. 400 studenten, van wie ongeveer 140 eerstejaars- studenten. Met ongeveer 60 medewerkers behoort Iselinge Hogeschool tot de kleinschalige hbo- instellingen. Onderwijsinnovatie staat bij Iselinge Hogeschool hoog in het vaandel. Dat vertaalt zich in een goede opleidingskwaliteit, hetgeen heeft geresulteerd in een tweede plaats op de ranglijst van de beste pabo s in Nederland en daarmee het predicaat topopleiding (Hbo- keuzegids 2019). De hogeschool werkt nauw samen met universiteiten, adviescentra, opleidingsinstituten en andere hogescholen. Binnen Radiant Lerarenopleidingen, een samenwerkingsverband van negen pabo s, worden masteropleidingen aangeboden. Iselinge Hogeschool is in 2015 door de NVAO, de Nederlands- Vlaamse Accreditatie Organisatie, op grond van een deskundig en objectief oordeel over de onderwijskwaliteit, met het eindoordeel goed geaccrediteerd. Verder vormt Iselinge Hogeschool samen met basisscholen, die speciaal zijn voorbereid op stages, een erkende en gesubsidieerde opleidingsschool, waarbinnen een substantieel onderdeel van de opleiding in het werkveld plaatsvindt. Missie en visie Iselinge Hogeschool is een zelfstandige kleinschalige hogeschool met een sterk regionale verbondenheid en een inspirerend nationaal en internationaal netwerk. De hogeschool biedt studenten - in nauwe samenwerking met het werkveld - innovatief hoger onderwijs, zodat zij worden opgeleid tot (slimme) leerkrachten. Deze missie vertaalt zich in de volgende visie: Iselinge Hogeschool leidt gekwalificeerde, zelfsturende, sociaal ondernemende, breed georiënteerde leerkrachten op die een centrale rol kunnen spelen op scholen in de regio. Iselinge Hogeschool biedt een breed, gedifferentieerd onderwijsaanbod tot en met academisch niveau, waarbij gebruik wordt gemaakt van professionele netwerken. Het onderwijs kenmerkt zich door een stevige kennisbasis, innovatieve didactische keuzes en zelfgestuurd leren. Er wordt gewerkt met de nieuwste multimediale toepassingen. Iselinge Hogeschool werkt samen, gericht op resultaat, is ondernemend en innoveert op basis van wetenschap. Is geworteld in de Achterhoek en speelt een belangrijke rol bij de vitalisering van de regio. In- en extern wordt gewerkt met sociale (multi- )media en daarmee ontstaat een slimme organisatie. Op basis van deze missie en visie heeft Iselinge Hogeschool de volgende vijf strategische pijlers uitgewerkt in het Instellingsplan : - brede talentontwikkeling - flexibel uitdagend curriculum - samenwerking met onderwijspartners - regionale verbondenheid en internationaal perspectief - slimme organisatie. 3

4 Organisatie van de besturing De organisatiestructuur van Iselinge Hogeschool is in 2014 sterk veranderd: van een hiërarchische aansturing werd overgegaan naar een procesgerichte organisatiestructuur. In de nieuwe resultaat- en ontwikkelingsgerichte organisatie staan vier hoofdprocessen centraal: - in- door- uitstroom - curriculumontwikkeling - opleiden in school - nascholing en post- hbo. Elk proces wordt aangestuurd door een proceseigenaar. Door de horizontale aansturing en meer verantwoordelijkheid laag in de organisatie, ervaren docenten en medewerkers meer eigenaarschap en autonomie. Leden van de staf en medewerkers van het onderwijsbureau worden meegenomen in de overlegstructuur en het behalen van gestelde doelen. Hiërarchische verantwoordelijkheden liggen in de lijn: een onderwijsmanager draagt zorg voor de aansturing van docenten en de bedrijfsvoering en een teamleider stuurt het onderwijsbureau aan. De medewerkers van de staf, het management en de proceseigenaren vallen onder directe aansturing van de directeur- bestuurder. De directeur- bestuurder legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht. De Raad van Toezicht van Stichting Iselinge Hogeschool bestaat uit vijf toezichthouders met een verschillende achtergrond. 2. Informatie over de functie directeur- bestuurder Ontstaan en invulling van de vacature De vacature directeur- bestuurder ontstaat per 1 augustus 2019 in verband met pensionering van de huidige directeur- bestuurder. Voor de benoeming van de directeur- bestuurder heeft de Raad van Toezicht van Stichting Iselinge Hogeschool een selectie- en benoemingsprocedure vastgesteld. De directeur- bestuurder wordt, op voordracht van een selectiecommissie bestaande uit RvT- en MR- leden, benoemd door de Raad van Toezicht. Context van de functie De grootste ontwikkeling voor de bacheloropleiding betreft de realisatie van een nieuw curriculum: in het studiejaar worden studiejaar 3 en 4 ontwikkeld, daarna volgen de studiejaren 1 en 2. Centraal hierbij staan de pijlers brede talentontwikkeling en een flexibel uitdagend curriculum. Naast deze ontwikkeling wordt er gewerkt aan verbreding van het opleidingsaanbod. In samenwerking met het ROC Graafschap College start Iselinge Hogeschool in februari 2019 met de Associate degree (AD) opleiding Pedagogisch Educatief Professional in de vorm van een tweejarige opleiding in deeltijd. In afstemming met het onderwijsveld worden er binnen Iselinge Academie (nu nog SONedutraining) gecertificeerde post- hbo- trajecten aangeboden. Onderzoek wordt verder ontwikkeld door positionering van vijf academische werkplaatsen in samenwerking met de Open Universiteit (OU) en de onderzoekslijn Toekomstgericht onderwijs met de Radiant- partners. Inmiddels is er een uniek regionaal netwerk ontstaan van studenten, docenten van de opleiding en leerkrachten uit het werkveld die samen met de OU onderzoek doen. Binnen Radiant- verband worden de masters Leren & Innoveren en Persoonlijk Meesterschap aangeboden. Daarnaast wordt er binnen Radiant Lerarenopleidingen en in overleg met partners in de Achterhoek de master Toekomstgericht Onderwijs (onderwijs & Technologie) ontwikkeld. Zoals eerder aangegeven is Iselinge Hogeschool een kleinschalige monosectorale hogeschool met een rijk en betekenisvol onderwijsaanbod. De instroom van studenten is op dit moment met een aantal van 150 redelijk stabiel. Toch blijft de situatie, ook in verband met regionale krimp en mogelijke wijzigingen in de financiering van opleidingen, kwetsbaar. Het is voor de hogeschool van 4

5 wezenlijk belang om met de goede samenwerking in de regio en het zijn van een expertisecentrum voor primair onderwijs het bestaansrecht te bestendigen en waar mogelijk uit te breiden. Dat geldt ook voor de samenwerking met andere hbo- instellingen en de al eerder genoemde Radiant- partners. Vandaar dat vanuit de pijler slimme organisatie ook verkend moet worden in welke duurzame netwerkorganisaties en met welke (onderwijs)partners Iselinge Hogeschool toekomstgericht het meest tot zijn recht komt. Hierbij dient ook te worden nagedacht over hoe om te gaan met de kwetsbaarheid van de enkelvoudige bezetting van enkele staffuncties. Van de nieuwe directeur- bestuurder wordt dan ook een bij deze vraagstukken passend ondernemerschap verwacht en het vermogen om over de grenzen van Iselinge Hogeschool als individuele hogeschool te kijken. Het huidige gebouw is te groot in verhouding tot het studentenaantal; ondanks een beperkte inwoning is de overcapaciteit moeilijk te verhuren. De ontwikkeling van een efficiënt meerjarenonderhoudsplan met aandacht voor duurzaamheid en het creëren van meer medegebruik zijn aandachtspunten. In het personeelsbestand is er door recente instroom van jonge medewerkers met een positieve en innovatieve instelling in relatie met de beschreven ontwikkelingsagenda een goede mix ontstaan. Door natuurlijk verloop in verband met pensionering van een substantieel aantal medewerkers is er de komende jaren sprake van een vervangingsvraagstuk. In combinatie met de behoefte aan bepaalde expertise in verband met nieuwe ontwikkelingen is het daarom gewenst een strategisch personeelsbeleid te ontwikkelen waarmee Iselinge Hogeschool een aantrekkelijke en uitdagende werkgever blijft, zeker in relatie tot de krapte op de huidige onderwijsmarkt. Opdracht Van de nieuw te benoemen directeur- bestuurder wordt verwacht dat hij/zij de continuïteit van Iselinge Hogeschool als een hoogwaardig en kwalitatief sterk opleidingsinstituut waarborgt - waar nodig en mogelijk in netwerkverband. Naast deze algemene opdracht heeft de Raad van Toezicht de volgende opdrachten geformuleerd: 1. Ontwikkelen van een strategische visie - op basis van een aantal scenario- studies van innovaties in de onderwijsketen, betekenisvolle samenwerkingsverbanden en veranderende maatschappelijke en demografische omstandigheden in Nederland en binnen de regio - gericht op het behoud van bestaansrecht, c.q. toekomst van Iselinge Hogeschool. 2. Doorontwikkelen van Iselinge Hogeschool en Iselinge Academie (samen met de partners en hoogwaardig opgeleide medewerkers) tot een onmisbaar kennis- en expertisecentrum voor de regio Oost- Gelderland en daarbij zorgdragen voor kwalitatief goede opleidingstrajecten op ad-, hbo- en post- hbo- niveau. 3. Optimaliseren van (bedrijfs- )processen met aandacht voor werken in een procesgerichte onderwijsorganisatie met autonomie laag in de organisatie, behoud van de huidige onderwijskwaliteit, professionalisering van staf en onderwijsbureau, kwetsbaarheid van enkelvoudig bezette functies en huisvesting. 4. Vanuit een helder onderwijsvisie (laten) zorgdragen voor een uitdagend en flexibel curriculum, gericht op het opleiden van ambachtelijk goede leerkrachten die invulling kunnen geven aan gepersonaliseerd leren, zelfsturing, digitalisering van leerprocessen, onderwijs & technologie en onderzoek in de onderwijspraktijk. Functie- eisen Academisch werk- en denkniveau en in bezit van een master; MBA of master bedrijfskunde is een pre; 5

6 Ca. 5 jaar ervaring in een integraal verantwoordelijke leidinggevende, respectievelijk bestuurlijke functie in een complexe (onderwijs)organisatie; Op de hoogte van wet- en regelgeving van het hoger beroepsonderwijs en primair onderwijs of in staat om zich die op korte termijn eigen te maken; Ruime kennis van en brede ervaring met bedrijfsprocessen en gezond financieel management, bij voorkeur in het onderwijs; Kennis van methoden en technieken op het gebied van kwaliteitszorg, strategisch HRM/HRD- beleid en veranderkunde; Aantoonbare ervaring op het gebied van visieontwikkeling, het vertalen van langetermijnontwikkelingen naar organisatiedoelen en het concretiseren daarvan in beleid; Kennis van (regionale) maatschappelijke ontwikkelingen en beschikken over een voor de functie relevant netwerk; Duidelijke visie op systematisch vernieuwen en verbeteren van het hoger onderwijs, samenwerking in de onderwijsketen en innovatie in brede zin; Affiniteit met de regio Achterhoek en de Liemers en de daar aanwezige partners; Vermogen om zich gemakkelijk en effectief te bewegen binnen de regionale samenleving en samenwerkingsverbanden op het gebied van primair en hoger onderwijs, regionaal en landelijk. Persoonlijkheidsprofiel U bent gericht op samenwerken en krijgt op basis van relatie en visie mensen in beweging; U toont innovatief en ondernemend gedrag, lef en moed en zet zich in voor behoud van de eigenheid van Iselinge Hogeschool; U hebt oog en waardering voor verschillen tussen medewerkers en u bent mensgericht in uw persoonlijk handelen; U bent een verbindend bestuurder met daarbij behorende eigenschappen als luisteren, vragen stellen, faciliteren, respect tonen, ruimte en vertrouwen geven en zelfreflectie; U legt verantwoordelijkheid voor het onderwijsproces, het behalen van doelstellingen en prestaties laag in de organisatie, maar vraagt daarbij wel om verantwoording; U spreekt mensen aan op het proces en de door hen te behalen resultaten; U bent helder, rol- en koersvast waar het gaat om richting en invulling te geven aan een hoge kwaliteit van onderwijs en opleiding; Uw ervaring met integraal management stelt u in staat het beleid te ondersteunen met een heldere financiële onderbouwing en meerjarenplanning. U bent in staat anderen mee te nemen in integraal denken en kaders stellen; U bent in staat de bestaande externe samenwerking en afstemming met schoolbesturen in de regio, partners in Radiant- verband en andere externe partners in het hoger onderwijs te continueren en uit te bouwen en treedt daarbij op als een ware ambassadeur van Iselinge Hogeschool; Bij al uw activiteiten werkt u daadkrachtig verder aan een professionele organisatie waarbij u als directeur- bestuurder op de werkvloer voor studenten en medewerkers zichtbaar, toegankelijk, maar ook veeleisend bent; U bent in staat de kwaliteit en inzet van leidinggevenden, proceseigenaren, beleidsmedewerkers en docenten te herkennen, aan te spreken en te versterken. Bestuurlijke competenties Strategische visie De directeur- bestuurder reflecteert op trends, ontwikkelingen en nieuwe benaderingen en weet deze te vertalen naar de rol en positie van Iselinge Hogeschool en Iselinge Academie (nu nog SONedutraining) in de toekomst. Hij/zij ontwikkelt een inspirerende, innovatieve en aansprekende 6

7 toekomstvisie voor de hogeschool en formuleert op alle beleidsterreinen de strategische koers van Iselinge Hogeschool. Empoweren en motiveren De directeur- bestuurder mandateert verantwoordelijkheden naar de juiste medewerkers, geeft anderen de ruimte om initiatieven te tonen, geeft hun de mogelijkheden en bevoegdheden om taken effectief te kunnen uitvoeren. Enthousiasmeert medewerkers door actief op te halen wat er binnen de organisatie leeft en het terug te geven door heldere langetermijndoelen te formuleren die op draagvlak kunnen rekenen. Werkt op basis van vertrouwen, biedt ruimte aan naaste medewerkers en legt verantwoordelijkheden laag in de organisatie. Aandacht voor kwaliteit De directeur- bestuurder zet zich in voor het bereiken en behouden van kwaliteit, stelt hoge eisen aan eigen prestatie en aan die van anderen. Bevordert kwaliteitsbewustzijn in de organisatie. Stelt duidelijke prioriteiten, maakt een planning van activiteiten om tijd en middelen optimaal te kunnen benutten en houdt toezicht op het behalen van de doelstellingen. Overzien van bedrijfsprocessen en ondernemerschap De directeur- bestuurder heeft kennis en ervaring met betrekking tot veel verschillende onderdelen van de bedrijfsvoering, houdt bij het ontwikkelen van nieuwe strategieën en plannen rekening met alle bedrijfsonderdelen. Hij/zij is op de hoogte van financiële en zakelijke aangelegenheden, richt zich op kosten, markten, nieuwe kansen op zakelijk en onderwijskundig gebied en op activiteiten waarmee goede rendementen kunnen worden behaald. Omgevingsgerichtheid De directeur- bestuur is op de hoogte van actuele regionale en landelijke ontwikkelingen, is zich bewust van sociale, economische en politieke veranderingen die van invloed kunnen zijn op het onderwijs en speelt op overtuigende wijze in op deze ontwikkelingen. Weet in de omgeving en binnen de eigen organisatie bestuurlijk draagvlak te creëren en vertrouwen te winnen door alert te reageren op veranderingen. Arbeidsvoorwaarden De nieuw aan te stellen directeur- bestuurder ontvangt haar/zijn arbeidsvoorwaarden conform de CAO HBO. De functie is in overeenstemming met de zwaarte van de functie gewaardeerd met schaal 15 (met ingang van 1 april 2019 maximaal 7285,- per maand). Alle componenten van het bruto jaarsalaris (12 x maandsalaris, 8% vakantietoeslag en een eindejaarsuitkering van 8,3 % alsmede een belastbare onkostenvergoeding, de werkgeverspremie en pensioenvoorziening) maken deel uit van de WNT- check. Functie: directeur- bestuurder Organisatie: Stichting Iselinge Hogeschool Ingangsdatum: Bij voorkeur per 15 augustus 2019 Dienstverband: 1,0 FTE Aanstelling: Tijdelijke aanstelling met uitzicht op een aanstelling voor onbepaalde termijn Standplaats: Iselinge Hogeschool, Bachlaan 11, 7002 MZ te Doetinchem Extra s: Een gebruikelijk pakket aan secundaire arbeidsvoorwaarden. 7

8 3. Informatie over de procedure werving & selectie Begeleiding De Raad van Toezicht van Stichting Iselinge Hogeschool heeft Erik Versteege Search B.V. in de persoon van drs. H.M. Claessen gevraagd de procedure werving en selectie directeur- bestuurder te begeleiden. Informatie Informatie over Iselinge Hogeschool is te vinden op: Belangstellenden kunnen op een digitaal informatiepakket downloaden. In dit pakket zijn relevante (beleids- )documenten opgenomen. Voor meer informatie over de inhoud van de functie en over de procedure kunt u contact opnemen met Harry Claessen. Solliciteren Hebt u belangstelling voor de vacature directeur- bestuurder en voldoet u aan de functie- eisen in deze profielschets? Richt dan uw sollicitatiebrief aan de Raad van Toezicht Stichting Iselinge Hogeschool en stuur uw brief en CV uiterlijk 11 februari 2019 per e- mail naar info@erikversteege.nl. Tijdschema Sluitingsdatum sollicitatiebrieven 11 februari 2019 Preselectiegesprekken week 7-9 Eerste ronde sollicitatiegesprekken 11 maart 2019 Tweede ronde sollicitatiegesprekken 18 maart 2019 Arbeidsvoorwaardengesprek 25 maart 2019 Contactgegevens Erik Versteege Search B.V. Secretariaat: Harry Claessen Mariska Compagnie Vijverlaan 40 Tel: CC Hengelo (o) Mail: mariska.compagnie@erikversteege.nl Tel: Mail: harry.claessen@erikversteege.nl 8