Gemeente Katwijk. Quickscan functionele en kwalitatieve staat onderwijsgebouw. Oranjeschool (hfd gebouw)

Transcriptie

1 Gemeente Katwijk Quickscan functionele en kwalitatieve staat onderwijsgebouw Oranjeschool (hfd gebouw)

2 Inhoudsopgave 1 Inleiding en samenvatting Vraagstelling Plan van aanpak Afbakening project Stappen Stap Stap Stap Stap Bevindingen Algemeen Fotocollage Algemene indruk Technische staat Binnenmilieu Functionele staat Conclusies Aanbevelingen Uitgangspunten ambitieniveau Kostenopgave aanbevelingen Bijlage I, Plattegrond gebouw Bijlage II, Conditiemeting Bijlage III, Binnenmilieu Bijlage IV, Functionele kwaliteitscriteria

3 1 Inleiding en samenvatting Voor de Gemeente Katwijk en het primair onderwijsbestuur, Stichting Hervormde Scholen Katwijk, heeft Asset Facility Management een quickscan uitgevoerd. De quickscan heeft betrekking op de functionele en kwalitatieve staat van het gebouw waarin de Oranjeschool is gehuisvest. Een functioneel, veilig en gezond schoolgebouw is een voorwaarde voor een goede leeromgeving. Een schoolgebouw dient aan diverse aspecten te voldoen om een fijne leeromgeving te kunnen bieden. In de loop der tijd is de manier waarop onderwijs in schoolgebouwen wordt gegeven veranderd. De voorzieningen in de (oudere) schoolgebouwen sluiten hierdoor niet meer in voldoende mate aan op de functionele behoeften. Dit rapport is het resultaat van een quickscan naar de functionele en kwalitatieve staat van het schoolgebouw. De belangrijkste conclusies uit de quickscan zijn: De technische staat van het gebouw voldoet aan de minimale conditiescore 3 conform de NEN Het gebouw voldoet in de oude lokalen (8 st.) op luchtkwaliteit niet aan klasse C (acceptabel) conform het Programma van Eisen Frisse Scholen Dit betekent dat de luchtkwaliteit onder niveau is wanneer in de lokalen les wordt gegeven. Het thermisch comfort in de winter en zomer voldoen wel (B/C). Het functionele kwaliteitsniveau van het schoolgebouw is goed te noemen. Het gebouw voldoet slechts op enkele punten niet aan de eisen van het kwaliteitskader huisvesting basisonderwijs. Om te voldoen aan het kwaliteitskader zullen er enkele ventilatietechnische aanpassingen gedaan moeten worden. In hoofdstuk 4 en bijlage 2 t/m 4 van dit rapport treft u de onderbouwing en uitgebreide onderzoeksresultaten aan die voor dit onderzoek zijn opgesteld. 3

4 2 Vraagstelling Voor de Gemeente Katwijk en het primair onderwijsbestuur, Stichting Hervormde Scholen Katwijk, heeft Asset Facility Management quickscan uitgevoerd naar de functionele en kwalitatieve staat van het schoolgebouw. Deze quickscan bestaat uit drie onderdelen: Beoordeling technische kwaliteitsniveau schoolgebouw; Beoordeling energie en binnenmilieu prestatie schoolgebouw; Beoordeling functioneel kwaliteitsniveau schoolgebouw. Het doel van deze quickscan is de huidige technische en functionele kwaliteitsniveau van het gebouw in kaart te brengen. De resultaten worden getoetst aan een vooraf gesteld ambitieniveau (kwaliteitseisen). Het verschil tussen feitelijke en gewenste kwaliteit maken we inzichtelijk en hiervan maken we een kostenraming om het gebouw te verbeteren naar het gewenste ambitieniveau. 3 Plan van aanpak Hieronder beschrijven we de aanpak van de advieswerkzaamheden. 3.1 Afbakening project De quickscan naar de functionele en kwalitatieve staat heeft betrekking op de Oranjeschool gelegen aan Varkevisserstraat 178 te Katwijk aan Zee. 3.2 Stappen Voor de quickscan worden een aantal stappen doorlopen die hieronder worden toegelicht. De adviseur voert de quickscan op locatie uit. Hierbij worden geen (digitale) metingen verricht. Elke quickscan wordt gestart of afgesloten met een interview met de schooldirectie. Tijdens dit gesprek bespreken we de knelpunten die de schooldirectie ervaart tussen gewenste prestaties (technisch en functioneel) van het gebouw en de feitelijke prestaties. 4

5 3.2.1 Stap 1 Conditiemeting Door middel van een visuele inspectie bepalen we de bouwtechnische staat van het gebouw conform de methodiek Conditiemeting NEN2767. Hiervoor inspecteren we alle zwaarwegende bouw- en installatiedelen (*). Het huidige meerjarenonderhoudsplan gebruiken we als onderlegger, zodat alle bruikbare informatie op een efficiënte wijze wordt ingezet. Op basis van de conditiemeting bepaalt de adviseur op een objectieve wijze de technische staat (conditie) van het bouw- en installatiedeel. Dit resulteert in een overzicht van alle condities per bouw- en installatiedeel. De belangrijkste bevindingen brengen we in beeld door middel van een fotoreportage. * Onder de zwaarwegende gebouwelementen wordt verstaan: dak(constructie), gevel, fundering, overige draagconstructies, vloer- en plafondafwerking, warmteopwekking en distributie, eventuele luchtbehandeling en de elektra installatie Stap 2 Levensduurverlengende maatregelen Uit de conditiemeting volgen eventuele levensduurverlengende onderhoudsmaatregelen. De onderhoudsmaatregelen hebben als doel het gebouw minimaal 20 jaar in stand te houden. Het investeringsplan omvat een opsomming van onderhoudsmaatregelen (alléén groot onderhoud), inclusief een globale kostenraming van benodigde investeringen om de levensduur van het gebouw te verlengen. De geadviseerde onderhoudsmaatregelen vloeien voort uit de geconstateerde gebreken of elementen met een restlevensduur van minder dan 10 jaar (conditie 3 of slechter). 5

6 3.2.3 Stap 3 Binnenmilieu In deze stap brengen we de benodigde maatregelen in kaart, gericht op het verminderen van het energieverbruik en het verbeteren van het binnenmilieu. Simpelweg door isoleren en ventileren. In 2009 zijn door derden Energie en Binnenmilieu Adviezen (EBA) opgesteld. Deze rapportage gebruiken wij als onderlegger voor deze quickscan. De rapportage toetsen wij aan de huidige situatie en passen deze waar nodig aan. Hieruit volgen eventuele verbetermaatregelen. Het investeringsplan omvat een opsomming van verbetermaatregelen inclusief een globale kostenraming van benodigde investeringen om de prestaties van het gebouw te verbeteren. Het uitgangspunt voor de verbetermaatregelen is minimaal het bereiken van ambitieniveau C, in overeenstemming met het Programma van Eisen Frisse Scholen Stap 4 Functionele staat Voor de quickscan naar de functionele staat van het gebouw hanteren we het kwaliteitskader huisvesting basisonderwijs (VNG / PO-Raad) als onderlegger. In het kwaliteitskader is de gewenste basiskwaliteit vastgesteld. Met het onderzoek toetsen we de gewenste gebouwprestaties aan de feitelijke situatie. Hiermee krijgen we inzicht in de functionele staat van het gebouw. De toetsing heeft voornamelijk betrekking op de onderdelen die van invloed zijn en/of relatief eenvoudig aanpasbaar zijn én bijdragen aan de onderwijsvisie van het schoolbestuur. De functionele kwaliteitscriteria hebben betrekking op geschiktheid van ruimte op basis van de activiteiten die er nu plaatsvinden. 6

7 4 Bevindingen 4.1 Algemeen Adresgegevens Gebouwgegevens Naam: Oranjeschool (hfd gebouw) Bouwjaar: 1992 Adres: Varkevisserstraat 178 Verbouwing: 2006/2013 Postcode: 2225 LJ Bruto vloeroppervlak: 1459 m2 Plaats: Katwijk aan Zee Aantal bouwlagen: 3 BRIN-nummer: 08WS Plattegrond: Bijlage I Organisatie gegevens Organisatiesoort: Primair onderwijs Type onderwijs: Hervormde School (HERV) Kinderopvangvorm: - Leerlingenaantal: 223 Personeelsaantal: 11 fte 4.2 Fotocollage Exterieur (gevel) Exterieur (dak) Exterieur (terrein) Interieur (verkeersruimte) Interieur (aula) Interieur (lokaal) 7

8 4.3 Algemene indruk Het interieur maakt een verzorgde indruk. Het gebouw is ontworpen voor klassikaal onderwijs. In de aula en in de nieuwbouw op de 2 e verdieping enkele flexibele wanden aanwezig. In het gebouw is slechts zeer beperkt ruimte voor individuele ontwikkeling op de gangen of in een centrale ruimtes. Het gebouw is enkele op de begane grond rolstoelgeschikt. 4.4 Technische staat Het schoolgebouw verkeert bouwtechnisch en installatietechnisch gezien in een goede staat van onderhoud. Het hoofdgebouw dateert uit Later zijn diverse uitbreidingen en verbouwingen gerealiseerd. In 2013 is de laatste uitbreiding gerealiseerd. De buitengevels en binnenwanden zijn grotendeels gemetseld. De kozijnen zijn grotendeels uitgevoerd in hardhout waarvan enkele incidenteel zijn aangetast door houtrot. De kozijnen in de uitbreidingen zijn uitgevoerd in kunststof. De kozijnen zijn voorzien van dubbele beglazing. Op de zonbelaste gevels is buitenzonwering aanwezig in de vorm van screens. De platte daken zijn afgewerkt met bitumineuze dakbedekking. De oude dakbedekking verkeert in een matige conditie. Op de platte daken is valbeveiliging aanwezig. De hellende daken zijn bedekt met betonpannen welke in een goede conditie verkeren. Het buitenschilderwerk verkeert in een redelijke tot goede conditie. Het interieur maakt een verzorgde indruk. Hier zijn geen noemenswaardige gebreken geconstateerd. Elementen welke de komende 10 jaar zullen moeten worden vervangen Zonwering vervangen Vloerafwerkingen vervangen Schilderwerk: binnen & buiten (één volledige beurt opgenomen) Keukenblokken vervangen Toiletgroepen renoveren Noodverlichtingsarmaturen vervangen Airco split-units vervangen Inbraakinstallatie reviseren Dakgoot en hemelwaterafvoeren vervangen 8

9 Terreinafwerking vervangen incl. rubber tegels Bitumineuze dakbedekking vervangen gedeeltelijk Deelvervanging houten kozijnen ivm houtrot Elementen waarvan wordt verwacht dat deze tussen 10 en 20 jaar vervangen/gereviseerd moeten worden zijn het de plafondafwerkingen, cvinstallatie, elektrische installatie en ontruimingsinstallatie. 4.5 Binnenmilieu Om te kunnen beoordelen of een school veel of weinig energie verbruikt is in 2009 een EBA rapportage (d.d ) opgesteld waarin een indicatief energielabel is berekend. Een gebouw met een A++ label is zeer energiezuinig en een gebouw met een G label is zeer energie onzuinig. Uit de EBA rapportage komt naar voren dat het gebouw een indicatief energielabel heeft met een score B. Dit houdt in dat de energetische waarde van het schoolgebouw goed is en dat het gebouw relatief energiezuinig is. De uitbreiding van 2013 heeft mogelijk nog een positieve invloed op het indicatieve energielabel. Daarnaast is een kwalificatie gegeven aan de luchtkwaliteit en het thermisch conform in de winter en het thermisch comfort in de zomer. De kwalificatie A t/m C is acceptabel, de kwalificatie D is niet acceptabel. De kwalificaties zijn hieronder weergegeven. De luchtkwaliteit van het binnenmilieu is onvoldoende (D). Het thermisch comfort in de winter is ruimvoldoende (B). Het thermisch comfort in de zomer is voldoende (C). 9

10 Gebouweigenschappen Isolatie De isolatiegraad van het hoofdgebouw is goed. Door de goede isolatiegraad van de gebouwschil zijn de temperatuurschommelingen in het gebouw beperkt. Dit wordt als aangenaam ervaren. Verwarming In het gebouw is een energiezuinige cv-installatie (HR-107) aanwezig, die de temperatuur distribueert via radiatoren. De radiatoren zijn grotendeels voorzien van thermostatische radiatorknoppen, waardoor de temperatuur per ruimte geregeld kan worden. Slechte enkele radiatoren zijn niet voorzien van thermostaatknoppen, in deze ruimtes schommelt de temperatuur. Dit is onaangenaam. De stooktijden van de cv-installaties worden op afstand geoptimaliseerd. Zo wordt onnodig verwarmen voorkomen. Ventilatie In de vier lokalen van het oorspronkelijke gedeelte op de begane grond is sprake van natuurlijke enkelzijdige ventilatie. De ventilatiecapaciteit is hierdoor onvoldoende. In de vier lokalen van het oorspronkelijke gedeelte op de 1 e verdieping is sprake van natuurlijke toevoer en mechanische afzuiging. De afzuiging heeft vermoedelijk onvoldoende capaciteit waardoor onvoldoende luchtverversing kan worden gerealiseerd. In de oude lokalen wordt geklaagd over warme en onfrisse lucht. In de nieuwe lokalen wordt geventileerd middels natuurlijke toevoer en mechanische afvoer met voldoende capaciteit. Het systeem is in enkele ruimtes aangevuld met koeling (airco). Dit concept functioneert goed, hier zijn dan ook geen klachten. Verlichting De verlichting bestaat uit hoogfrequente T-5 verlichting en is in de lokalen in twee zones te schakelen. Er is daglichtafhankelijke regeling aanwezig. Er is geen aanwezigheidsdetectie aanwezig. Zonder het verrichten van (digitale) metingen lijkt de verlichting te voldoen aan de minimale lichtsterkte. Zonnepanelen Er zijn geen zonnepanelen op het dak aanwezig voor het opwekken van elektriciteit. Het plaatsen van zonnepanelen zou een bijdrage leveren aan het verlagen van de elektriciteitskosten en het verbeteren van het energielabel. 10

11 4.6 Functionele staat Het onderzoek naar de functionele staat van het schoolgebouw richt zich op een gewenste basiskwaliteit, waarbij het gebruikersbelang centraal staat. De aandachtspunten zijn hieronder opgesomd. Functionele en technische aandachtspunten Veiligheid Op basis van een visuele quickscan is er brandcompartimentering aanwezig tussen de verschillende bouwlagen van het gebouw. Onveilige situaties zijn niet geconstateerd. Representativiteit De algemene uitstraling van het schoolgebouw is goed. Het gebouw is goed onderhouden. De hoofdentree is gesitueerd aan de achterzijde van het gebouw. Het interieur komt verzorgd over. De toiletgroepen verkeren nog in een redelijke tot goede conditie maar komen op middellange termijn in aanmerking voor renovatie. Logistiek Het schoolgebouw beschikt over verschillende ingangen. Ieder leeftijdscluster heeft zo haar eigen ingang. De trappen zijn redelijk goed gesitueerd. Door de splitsing van de ingangen en de redelijke goede situering van de trappen zijn de looproutes redelijk kort en efficiënt. Compartimentering Het schoolgebouw is gebouwd voor klassikaal onderwijs. De oorspronkelijke klaslokalen hebben een oppervlak van circa 50 m2 en zijn daarmee geschikt voor groepen tot slechts 23 leerlingen. De nieuwe lokalen zijn aanzienlijk groter. Groepen worden dan ook naar klasgrootte in de lokalen geplaatst. Dit levert vooralsnog geen problemen op. Wanneer een andere opzet zou worden nagestreefd ontstaan er knelpunten op het gebied van draagconstructies, toegangen tot de klaslokalen en mogelijk ook de logistiek in het schoolgebouw. Gebruik door derden anders dan onderwijs gerelateerde activiteiten is gezien de indeling van het gebouw vrijwel niet mogelijk. Flexibiliteit Het schoolgebouw is voorzien van veel dragende binnenwanden. Het is daardoor niet zonder meer mogelijk om de lokalen aan te passen aan een andere vorm van onderwijs (bijv. adaptief onderwijs) dan de huidige klassikale vorm. 11

12 Voorzieningen binnen In het schoolgebouw zijn verschillende ondersteunende ruimten voorzien zoals een lerarenkamer, een speellokaal, een grote centrale aula, een IB- /bespreekkamer, een directiekamer, een kleine keukenruimte en enkele bergingen. Gezien het aantal FTE en het aantal leerlingen er is er net onvoldoende kantoor en bergruimte. Dit wordt echter niet als storend ervaren gezien de inpandige buitenberging ook als opslag wordt gebruikt. Toegankelijkheid Het schoolgebouw op de begane grond vrijwel geheel toegankelijk voor rolstoelgebruikers. Ook is er een MIVA-toilet aanwezig. De verdiepingen zijn niet bereikbaar voor rolstoelgebruikers. Dit wordt niet als storend ervaren. Verkeersveiligheid Het schoolgebouw is gesitueerd aan een redelijk drukke weg. Ondanks de drukke weg levert de wegsituatie geen onveilige situaties op. Voorzieningen terrein De school beschikt over twee schoolpleinen. Het schoolplein aan de achterzijde is gesitueerd op het dak van een parkeergarage. Dit komt somber over omdat hier geen groen aanwezig is. Het schoolplein aan de voorzijde is bestraat. Op het schoolplein is een buitenberging te vinden voor speelgoed en een fietsenstalling aanwezig. Het schoolplein is omheind met verschillende afsluitbare hekwerk van circa 1 meter hoog. Verder is het schoolplein ingericht met speeltoestellen. De groenbeleving ontbreekt. Dit wordt niet als storend ervaren. 12

13 5 Conclusies Op dit moment voldoet de school niet aan de gestelde criteria en zullen er diverse aanpassingen moeten plaatsvinden wil men hieraan voldoen. Technische staat Het technische kwaliteitsniveau van het schoolgebouw voldoet aan de minimale conditiescore 3 conform NEN Dit houdt in dat de zwaarwegende gebouwelementen in een acceptabele conditie verkeren. In bijlage II treft u een overzicht aan met de conditiescore per zwaarwegend gebouwelement. Binnenmilieu Het gebouw voldoet op het vlak luchtkwaliteit in de lokalen (D) niet aan klasse C (C = acceptabel) conform het Programma van Eisen Frisse Scholen In 2009 was het resultaat van de EBA rapportage een indicatief energielabel B. Dit houdt in dat de energetische waarde van het schoolgebouw goed is en dat het gebouw relatief energiezuinig is. De uitbreiding van 2013 heeft mogelijk nog een positieve invloed op het indicatieve energielabel. Om te voldoen aan klasse C zullen aanpassingen moeten worden gedaan. Een van de aanpassingen kan zijn het aanbrengen/verbeteren van de luchtkwaliteit in de oorspronkelijke lokalen door het toevoegen/verbeteren van de mechanische afzuiging. Functionele staat Het functionele kwaliteitsniveau van het schoolgebouw is goed te noemen. Het gebouw voldoet slechts deels niet aan de eisen en wensen van de moderne tijd op het gebied van functionaliteit en binnenmilieu. Zo is in de kopieerruimte geen afzuiging aanwezig en is de luchtkwaliteit in de oude lokalen onder de maat. Om te voldoen aan het kwaliteitskader zullen er aanpassingen gerealiseerd moeten worden. 13

14 6 Aanbevelingen 6.1 Uitgangspunten ambitieniveau Voor het ambitieniveau dat wordt nagestreefd, hanteren we de volgende uitgangspunten: Technische staat De technische staat van de bouwkundige en installatietechnische elementen die onderhoud behoeven, moeten minimaal voldoen aan een conditiescore 3 (NEN 2767). Dit komt overeen met een redelijk staat van onderhoud, waarbij de functievervulling van de elementen niet in gevaar komt. Om de levensduur van het gebouw met 20 jaar te verlengen moeten in de toekomst onderhoud wordt gepleegd. Elementen welke de komende 10 jaar zullen moeten worden vervangen Zonwering vervangen Vloerafwerkingen vervangen Schilderwerk: binnen & buiten (één volledige beurt opgenomen) Keukenblokken vervangen Toiletgroepen renoveren Noodverlichtingsarmaturen vervangen Airco split-units vervangen Inbraakinstallatie reviseren Dakgoot en hemelwaterafvoeren vervangen Terreinafwerking vervangen incl. rubber tegels Bitumineuze dakbedekking vervangen gedeeltelijk Deelvervanging houten kozijnen ivm houtrot Elementen waarvan wordt verwacht dat deze tussen 10 en 20 jaar vervangen/gereviseerd moeten worden zijn het de plafondafwerkingen, cvinstallatie, elektrische installatie en ontruimingsinstallatie. 14

15 Binnenmilieu Het binnenmilieu moet voldoen aan klasse C (acceptabel) conform het Programma van Eisen Frisse Scholen Om aan deze klasse te voldoen moeten de ventilatievoorziening aangepast worden. Een van de aanpassingen kan zijn het verbeteren van het luchtkwaliteit in de lokalen door het toevoegen van mechanische afzuiging met voldoende capaciteit. Hiermee wordt de lucht voldoende ververst en daarnaast wordt het lokaal beter gekoeld door buitenlucht in de zomer waardoor de temperaturen niet te hoog oplopen. Gebruikersgedrag is in deze situatie zeer belangrijk. De natuurlijke ventilatieopeningen en mechanische afzuiging moeten handmatig bediend worden. Om de gebruikers van het leslokaal (docent en leerlingen) een instrument te geven wat aangeeft wanneer (extra) geventileerd moet worden, wordt geadviseerd C02 meters in de leslokalen te plaatsen. Op enkele radiatoren zijn geen thermostaatkranen aanwezig. Geadviseerd wordt deze aan te brengen. Functionele kwaliteitscriteria De functionele staat van de school moet voldoen aan het kwaliteitskader representatief en flexibel. Op dit moment voldoet het gebouw op hoofdlijnen aan de wensen van de gebruiker. Enkele de afzuiging bij het kopieerapparaat ontbreekt. Geadviseerd wordt deze aan te brengen. 6.2 Kostenopgave aanbevelingen Op basis van de geconstateerde punten kunnen we stellen dat het gebouw op enkele gewenste kwaliteitscriteria niet voldoet. Om het gebouw wel goed te laten aansluiten op de huidige en toekomstige behoeften zijn aanpassingen nodig. Hiervoor zijn meerdere bedenkbare scenario s mogelijk. Het verdient de voorkeur dat het schoolbestuur een langetermijnvisie op het gebied van onderwijs en huisvesting heeft. Op basis van deze visie is het mogelijk een passend scenario op te stellen. Hiervoor is echter een breder onderzoek nodig dan waarin deze quickscan voorziet. De quickscan is een eerste hulpmiddel bij het scherp krijgen van uw prioriteiten en maken van keuzes. 15

16 In deze quickscan hebben wij de feitelijke situatie in beeld gebracht en getoetst aan de kwaliteitscriteria. Om het gebouw aan de minimale eisen te laten voldoen zijn de volgende aanpassingen noodzakelijk: Technische staat en levensduur verlengde maatregelen Aanbevolen maatregelen (exclusief terugkerende planmatige en correctieve onderhoudsmaatregelen): Zonwering vervangen Vloerafwerkingen vervangen Schilderwerk: binnen & buiten (één volledige beurt opgenomen) Keukenblokken vervangen Toiletgroepen renoveren Noodverlichtingsarmaturen vervangen Airco split-units vervangen Inbraakinstallatie reviseren Dakgoot en hemelwaterafvoeren vervangen Terreinafwerking vervangen incl. rubber tegels Bitumineuze dakbedekking vervangen gedeeltelijk Deelvervanging houten kozijnen ivm houtrot Plafondafwerkingen vervangen Cv-appendages vervangen Cv-installatie vervangen Elektrische installatie reviseren Ontruimingsinstallatie reviseren Globale raming kosten Onderhoud; Totaal (incl. BTW) Binnenmilieu Aanbevolen maatregelen: Aanbrengen mechanische afzuiging in 4 lokalen op de begane grond Verbeteren mechanische afzuiging in 4 lokalen op de 1e verdieping Aanbrengen 13 thermostaatkranen Zonnepanelen aanbrengen PM Globale raming kosten aanpassingen Binnenmilieu; Totaal (incl. BTW)

17 Functionele kwaliteitscriteria Aanbevolen maatregelen: Aanbrengen mechnische afzuiging kopieerruimte Verbeteren luchtkwaliteit. Opgenomen bij binnenmilieu - Globale raming kosten aanpassing Kwaliteitscriteria; Totaal (incl. BTW)

18 7 Bijlage I, Plattegrond gebouw 18

19 19

20 20

21 8 Bijlage II, Conditiemeting Stap 1 en 2 De inspectie voor de conditiemeting en bepaling levensduur verlengende maatregelen is uitgevoerd volgens de methodiek NEN2767 Conditiemeting. De NEN2767 is een objectieve en betrouwbare methode voor het inspecteren van de technische staat van bouw- en installatiedelen op basis van een gebreken opname. Uit de gebreken opname komt een conditiescore tot stand. 21

22 22

23 9 Bijlage III, Binnenmilieu Stap 3 Een Energie en Binnenmilieu Advies (EBA) beoordeelt de huidige situatie van de energie en het binnenmilieu. De beoordeling van de energetische kwaliteit en de kwaliteit van het binnenmilieu gebeurt op een uniforme wijze. Voor energie is het EBA vooral gebaseerd op de EPA-U methodiek en voor het binnenmilieu vooral op de ISSO 89 en de eendagsmethode van de GGD. Energiemaatregelen & binnenmilieumaatregelen mechanische afzuiging klasse C incl. CO2 meters Optie: gebalanceerde ventilatie met WTW klasse A Optie: gebalanceerde ventilatie klasse B hoeveelh eden geschatt e Invester ing Besparing ener gie [%] euro [per jaar ] terugver dientijd [jaar] Uitvoeren 8 lok nvt nvt nvt Wordt geadviseerd 8 lok nvt nvt nvt 16 lok nvt nvt nvt Optie: koeling 16 lok nvt nvt nvt Optie ipv mechanische afzuiging klasse C Optie ipv mechanische afzuiging klasse C Optie ipv in aanvulling op bovenstaande maatregelen 23

24 10 Bijlage IV, Functionele kwaliteitscriteria Stap 4 Kwaliteitskader huisvesting: resultaten quickscan Voor de quickscan hanteren we het Kwaliteitskader huisvesting basisonderwijs (VNG / PO-Raad) als onderlegger. In overleg met het schoolbestuur stellen wij het belang van de kwaliteitscriteria vast en bespreken we de knelpunten die de functionaliteit van de school belemmeren. Hierbij worden geen metingen verricht. In het kwaliteitskader is de gewenste basiskwaliteit vastgesteld. Het kwaliteitskader stelt de gebruiker centraal en is een hulpmiddel om gewenste ambities bespreekbaar te maken en eventuele keuzes te maken. Door middel van de quickscan toetsen we de gewenste gebouwprestaties aan de feitelijke situatie. Hiermee wordt inzicht verkregen in de functionele en kwalitatieve staat van het gebouw. Om de functionele staat van het gebouw inzichtelijk te maken kijken we naar de basiskwaliteitseisen die gesteld worden aan de gebruikswaarde van het gebouw. Het betreft de te verwachten prestaties van onder andere de omvang, situering en geschiktheid van ruimten, op basis van de activiteiten die er plaatsvinden. Als methodiek om de belangen te registreren hanteren we de gebruikswaarde analyse. Met deze methodiek is het mogelijk om per uit te voeren maatregel, het belang van het schoolbestuur tot uiting te brengen. Per beoordelingsaspect (uit te voeren maatregel) wordt de Prioriteit (weging) door het schoolbestuur vastgesteld. De Score, de mate waarin het aspect voldoet aan de gestelde functionaliteit, stellen wij na afstemming op locatie vast. Prioriteit: 6 = ZH (zeer hoog) 3 = R (redelijk) 5 = H (hoog) 2 = L (laag) 4 = M (matig) 1 = ZL (zeer laag) Score: 8 = (onacceptabel) 4 = (storend) 0 = goed 6 = (overlast/stress) 2 = (kan beter) Belang: Het belang, de noodzaak voor de uitvoering van aanpassing, is Prioriteit x Score. 24

25 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding 1 Architectonische kwaliteitscriteria ten aanzien van belevingswaarde / beeld- en sfeerverwachting BELEVING 1.1 Exterieur (beeldverwachting buitenkant) B0 2. Entree(s) (gewenste benaderbaarheid) * Entreebenadering, uitnodigend, karakter, herkenbaarheid, representatieve ontvangst b Bezoekersentree is ruim (>12m2) en representatief van opzet N c Scholen groter dan 200 leerlingen beschikken over meerdere entrees J 3 0 Twee entrees Grote entree. Gelegen aan de achterzijde van het pand en niet erg opvallend. 1.2 Interieur (beeldverwachting binnenkant) B0 3. Zichtlijnen (gewenste ruimtelijkheid) * a Ruimtelijkheid, aantrekkingskracht, transparantie (glaswanden) wandopeningen en doorzichten (openheid/ beslotenheid) Om gevoel sociale veiligheid te vergroten zijn wanden langs verkeersruimten altijd voorzien van ramen >zie ook D13 N Gangen zijn centraal in het gebouw gesitueerd. B0 4. Kleur / materiaal (gewenste representativiteit) * Aantrekkelijkheid, stimulerend (rust- drukte), identiteit, leesbaarheid a Kleur/materiaal gebruik ondersteunt oriëntatie in het gebouw J 2 0 c Kleur/materiaalgebruik ondersteunt functie van ruimte > zie ook D1 t/m D9 J 2 0 1

26 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding B0 5. Trappen (gewenste verbindingen) * Ruimtelijkheid, uitnodigend, speelaanleiding, verticale ver- bindingen, traptype (open -gesloten) a Trappen zijn zodanig gesitueerd dat onnodig geloop door het gebouw wordt voorkomen J 2 0 Twee trappenhuizen. Een aan iedere kant van het gebouw. B0 6. Routing (gewenste looplijnen) * Vindbaarheid, oriëntatie, herkenbaarheid, veiligheidsgevoel verkeersruimten Logistiek (routing) van gebouw is afgestemd op gebruikstijden van (afzonderlijke) a gebruikersgroepen Indien gangen gebruikt worden voor het geven van onderwijs zijn deze minimaal drie c meter breed J 2 0 J 3 0 d Looproutes in het gebouw zijn kort en duidelijk (bijdrage gevoel van sociale veiligheid) J 2 0 Beide entrees worden gebruikt voor de verschillende groepen. B0 7. Schaal (gewenste geborgenheid) * a Geborgenheid, betekenisvol, toeeigening, domeinvorming (leeftijdsgroepen/ zonering) Gebouw heeft een schaal waarin gebruikers zich niet snel verloren voelen. Kinderen voelen zich er veilig. J 2 0 2

27 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding 2 Functionele kwaliteitscriteria ten aanzien van gebruikswaarde / geschiktheid en omvang GEBRUIK 2.2 Omgeving (buitenactiviteiten) C0 2. Ligging (gewenste locatie) * bereikbaarheid d Gebouw is gelegen op meer dan 50 meter van drukke weg (binnenstedelijk, provinciaal) N Geen problemen bekend C0 3. Verkeersveiligheid (gewenste aanrijroutes) * Verkeerscirculerende maatregelen b Verkeersstromen rondom het gebouw leveren geen onveilige situaties op J 4 0 Geen problemen bekend C0 4. Buitenruimte (gewenste terreininrichting) * Inrichting, afwerkingsniveau, diversiteit a De inrichting van de buitenruimte dient uit te nodigen tot sport en spel en waar mogelijk natuurbeleving N Pleinen met speeltoestellen. Geen natuurbeleving. Beperkte mogelijkheden gezien een deel van het schoolplein op het dak van een parkeergarage is gesitueerd. b Voorziet in minimaal 3 m2 per leerling (4-12 jarigen) J 4 0 c Voorziet in afzonderlijke stallingsruimte voor fietsen; 1m2 per te stallen fiets J 2 0 Voldoende stallingsruimte. g Speelplaats voor kinderen tot 6 jaar is direct vanuit de eigen onderwijsruimte toegankelijk N Via hoofdingang 3

28 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding C0 5. Openbaarheid * Openbaarheid, terreinafscheiding, vandalisme a Gebouw, terreininrichting en afscheiding dient niet uit te nodigen tot vandalisme J 3 0 b Openbaar toegankelijke delen van de buitenruimte zijn uitgerust met slagvaste buitenverlichting > zie ook D2 J 3 0 Weinig problemen ondanks relatief lage terreinafscheiding. 2.3 Gebruikersgroepen (gebruikstijden) C0 6. Toegankelijkheid * * Gebouwbeheer, intercom, toegangsdeuren, afsluitbaarheid, bergruimten derden, openingstijden (gebruik na schooltijd) a Bezoekersentree is voorzien van elektrische deuropener N 2 0 Geen deurautomaat aanwezig. b Entreedeuren (met drangers) kunnen door kinderen zelfstandig worden geopend J 3 0 Bedieningsknoppen (sluitwerk en apparaten) bevinden zich op een hoogte tussen de 900 c en 1200 mm Toegangsruimte(n) rondom entree, lift, miva, groepsruimten hebben voldoende d manoeuvreerruimte voor rolstoelgebruikers J 3 0 J 3 0 MIVA-toilet aanwezig. e Bezoekersentree is (vanuit oogpunt veiligheid) voorzien van videofoon/ intercom J 3 0 f Niveauverschillen mogen geen belemmering opleveren voor rolstoelgebruikers/slechtzienden N Drie verdiepingen. Geen (trap-)lift. Gebouw is enkele op de begane grond toegankelijk voor mindervaliden. Vooralsnog is dit geen probleem. g Netto breedte van verkeersruimte voor loopverkeer, exclusief garderobe/ werkplekken, is tenminste 1.80 m N Enkele verkeersruimtes zijn maar 1,3 meter breed. Dit is gezien de indeling niet aan te passen. 4

29 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding C0 7. Multifunctionaliteit ** * Compartimentering, opdeelbaarheid, paneelwanden, openingstijden a Het gebouw dient samenwerking te faciliteren door waar kan uit te gaan van dubbel ruimtegebruik N Ruimtes enkel bruikbaar als onderwijsfunctie. Aula zou eventueel wel multifunctioneel kunnen worden ingezet. b c Het gebouw kent een compartimentering die multifunctioneel/gemeenschappelijk gebruik mogelijk maakt Compartimentering brandveiligheid dient (zo veel als mogelijk) samen te vallen met gebruikscompartimentering N N Geen compartimentering voor multifunctioneel gebruik. Brandcompartimentering gescheiden per verdieping. 2.4 Functionaliteiten (binnenactiviteiten) C0 8. Leren * onderwijsvisie, werkvormen, collectieve ruimten, groepsgrootten a b De ruimten voor onderwijsactiviteiten zijn afgestemd op minimaal 2m2 per leerling en 4m2 voor de leerkracht Het gebouw voorziet in divers ruimteaanbod voor verschillende werkvormen/ groepsgroottes N c Het gebouw kan zowel klassikaal als omgevingsgericht onderwijs in zich opnemen N d Een ruimte waar klassikale instructie wordt gegeven biedt ruimte voor ten minste 25 leerlingen Oude lokalen: Obv 50 m2 max 23 leerlingen + 1 leerkracht. Nieuwe lokalen: Obv 63 m2 max 29 leerlingen + 1 leerkracht. J 4 0 Grote groepen zitten in de grote lokalen. N Zeer beperkte ruimte voor onderwijs op de gangen. Wordt niet als storend ervaren. Obv 50 m2 max 23 leerlingen + 1 leerkracht. Wordt vooralsnog niet al storend ervaren omdat er ook grote lokalen zijn gerealiseerd. C1 0. Sport * Losse inrichting / afmetingen sportvoorziening Het gebouw heeft een speellokaal (84 m2) met bergruimte (6m2) en vrije hoogte van a minimaal 3,5 m1 In het gebouw (of in de directe nabijheid) is ruimte aanwezig voor het geven van c bewegingsonderwijs N Lokaal 82 m2, berging 5,1 m2. Vrije hoogte 3,35 m1. J 4 0 Op loopafstand (10 minuten) 5

30 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding C1 1. Cultuur * Bibliotheek, ontmoetingsruimte, voorstellingsruimte, expositieruimte c Het gebouw biedt ruimte om het werk van kinderen te exposeren J 3 0 Het gebouw kent onderwijsruimten ingericht voor creatieve, muzikale, technische en-of d expressieve activiteiten N Wordt in de leslokalen zelf gegeven C1 2. Overblijven * Tussenschoolse opvang, lunchvoorzieningen, centrale of decentrale voorziening a Het gebouw beschikt over adequate overblijfruimte J 4 0 Aula Het gebouw beschikt over centraal gelegen keukenvoorziening voor multifunctioneel b gebruik (geen grootkeuken) J 4 0 Keukenvoorziening is voorzien van kookgelegenheid (afzuiging), vaatwasser, oven, c koeling en opslagruimte J 4 0 C1 3. Werken * Werkplekken, teamkamer a Het gebouw beschikt over een teamruimte (2m2 per fte) J m2 Het gebouw beschikt minstens over een spreekkamer annex ouderruimte voor overleg b met individuele leerlingen/ouders J 4 0 c Het gebouw beschikt over ruimte voor directie, administratie, intern begeleider en ICTbeheer (8m2 per fte) N e Minimale omvang van ondersteunende ruimten is 12m2 (per ruimte) N f Werkplekken leerkrachten (4m2) zijn nabij ramen/daglicht gesitueerd > zie ook C8b J 4 0 Totaal 72,1 m2. Dit is iets te weinig. 88 m2 is gewenst. Vooralsnog is er in de praktijk voldoende ruimte. 4 van de 6 kantoren zijn iets te klein. Dit wordt niet als storend ervaren. g Het gebouw beschikt over separate werkplekken voor leerkrachten, buiten de groepsinstructieruimte, indien deze na schooltijd voor andere doeleinden dan onderwijs wordt gebruikt > zie ook C7 N Niet aanwezig. Lokalen worden niet voor andere doeleinden gebruikt. 6

31 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding C1 4. Overig * Garderobe, bergings- en watervoorzieningen Onderwijsruimten hebben minimaal 12m2 vrij wandoppervlak om werk van leerlingen op a te hangen (prikborden o.g.) J 3 0 c Garderobes moeten voorzien in jashaken en opberg/hang mogelijkheid voor tassen J 4 0 d Het gebouw heeft (verspreid door het gebouw), voldoende bergruimte, tenminste 1m2 per 4 leerlingen N ,7 m2 aanwezig. 55,75 m2 is gewenst. Vooralsnog wordt dit niet als storend ervaren gezien ook van de inpandige buitenberging gebruik kan worden gemaakt om dingen op te slaan. e Kopieerapparaten zijn in aparte, geventileerde ruimten geplaatst N Aparte ruimte echter zonder afzuiging 3 Technische kwaliteitscriteria ten aanzien van gebouwwaarde /gezondheid en duurzaamheid TECHNIEK 3.1 Gezondheid (binnenmilieu) D0 1. Daglicht > groot effect op B3, D2, D8 en D15 * Visueel comfort, gevelopeningen, daglichtfactor, zon- en lichtwering c In ruimten met digitale schoolborden is helderheidswering (met blijvend uitzicht naar buiten) aanwezig J 4 0 Zonwering aanwezig e Daglichttoetreding bij voorkeur van links, vanuit het kindperspectief gezien, en van boven J 3 0 f Kleuren op wanden, vloeren en plafonds hebben bij voorkeur hoge reflectiewaarde (lichte tinten) J 4 0 7

32 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding D0 2. Kunstlicht > groot effect op D10 Visueel comfort, verlichting, lichtsysteem, lichtniveau, aanwezigheidsdetectie * en daglichtafhankelijke regeling c Verlichting in onderwijsruimten is in twee zones te schakelen J 2 0 d Verlichting in verblijfsruimten is voorzien van daglichtafhankelijke regeling en aanwezigheidsdetectie N e Verlichting in toiletten is voorzien van aanwezigheidsdetectie N Niet aanwezig f Verlichtingsniveau op werkvlakniveau onderwijsruimten is minimaal 300 lux J 4 0 Daglichtafhankelijke regeling is aanwezig. Er is geen aanwezigheidsdetectie aanwezig. D0 3. Luchtverversing i.s.m. D4 Binnenluchtkwaliteit, ventilatiecapaciteit, centraal- of decen- traal * ventilatiesysteem; bedieningsgemak; nachtventilatie; Het gebouw is zodanig ontworpen dat het een natuurlijke trek van lucht (dus verversing/ a verkoeling) bevordert N b Ventilatie is per ruimte regelbaar J 4 0 Natuurlijke ventilatie. Enkele lokalen aangevuld met mechanische afzuiging, deze is per lokaal te regelen. 8

33 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding D0 4. Luchtkwaliteit i.s.m. D3 * Binnenluchtkwaliteit, kwaliteit toevoerlucht, beïnvloeding; onderhoud; monitoring; vrije hoogte (m1) a CO2 concentratie in onderwijsruimten is in 95% van de gebruikstijd maximaal 950 ppm N c Onderwijsruimten kennen gemiddelde vrije hoogte onder plafond van 3,2 m N f Ventilatiesystemen hebben een gedegen gebruiksinstructie. Bij oplevering monitoring gedurende 1e jaar Ventilatie in de oude lokalen is te beperkt waardoor de CO2 concentratie te hoog oploopt. Plafondhoogte op de begane grond is slechts 2,87 m1. Dit is niet aan te passen omdat dit het bouwkundig plafond betreft. nvt 3 0 Geen gebalanceerde ventilatie aanwezig D0 5. Ruimteakoestiek i.s.m. D6 * g Akoestisch comfort, akoestiek, nagalmtijd (sec.); spraakverstaanbaarheid, installatiegeluid In het gebouw zijn maatregelen getroffen voor het vergroten van de spraakverstaanbaarheid J 3 0 Systeemplafonds & tapijt D0 6. Geluidsniveau i.s.m. D5 * e Akoestisch comfort, luchtgeluidisolatie tussen ruimten onderling, contactgeluid, geluidsisolatiewaarde gevel Geluidsintensieve ruimten (speellokaal, muzieklokaal of installatieruimten) grenzen niet direct aan onderwijsruimten J 3 0 D0 7. Wintertemperatuur * Thermisch comfort, verwarmingssysteem (laag temp. verw.); beïnvloeding; tocht; verticale temp. gradient (K/m) a Entrees zijn voorzien van tochtsluizen met minimale diepte van 3m J 3 0 b Verwarmingssysteem heeft aanvoertemperatuur van maximaal 50 C N Vermoedelijk > 60 De verwarming kan per ruimte eenvoudig, doch beperkt (plus en min 2 grd), worden d (na)geregeld J 4 0 Thermostaatkranen aanwezig g Luchtsnelheden in onderwijsruimten zijn 's winters niet hoger dan 0,16 m/s J 3 0 Geen klachten 9

34 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding D0 8. Zomertemperatuur Thermisch comfort, zonregulering, elektrisch bedienbare zonwering (ter * voorkoming overhitting), koeling Op alle gevels behalve noordgevel is buitenzonwering (screens of uitvalschermen) a aanwezig Buitenzonwering is automatisch en vanuit de onderwijsruimte bedienbaar (of te b overrulen) J 3 0 N c In het gebouw wordt maximaal gebruik gemaakt van zomernachtventilatie N 3 0 d Operatieve temperatuur bij buitentemperatuur > 20 C maximaal 3 C boven buitentemperatuur in 90% gebruikstijd N Niet automatisch. Wel elektrisch vanuit lokaal te bedienen. Afzuiging in nieuwe lokalen wordt vermoedelijk niet zo gebruikt. Temperatuur in de oude lokalen aan de zuidzijde loop in de zomer erg op. 3.2 Duurzaamheid (toekomstbestendigheid) D1 0. Energieprestatie Luchtdichtheid, energievraag, energieopwekking, Isolatiewaarde gebouwschil, * bemetering, compartimentering h Ramen en buitendeuren hebben een dubbele kierdichting N Ramen wel. Deuren niet. Minimaal 20% van de energievraag wordt met niet-fossiele brandstof opgewekt i N Geen duurzame energieopwekking (duurzame energieopwekking) D1 1. Flexibiliteit * a b c Draagstructuur flexibiliteit; paneelwanden; installaties; draagstructuur, scheiding casco- gevel- afbouw Het gebouw dient ruimte te bieden aan verschillende werkvormen en (wisselende) groepsgroottes Omwille van gewenste bouwkundige flexibiliteit worden zoveel mogelijk niet dragende binnenwanden toegepast De gebouwindeling maakt het mogelijk om instructieruimten samen te voegen of op te splitsen J 3 0 Varierende lokaalgrote N N De wanden tussen de lokalen zijn dragend. In de middenkern van het gebouw zijn wel flexibele wanden aanwezig. De wanden tussen de lokalen zijn dragend. 10

35 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding 3.3 Onderhoud (afwerkingsniveau) D1 3. Materialisatie * Afwerkingsnivo afwerking van vloeren, binnenwanden (schilderwerk), plafonds, deuren, ramen en trappen Materiaalkeuzes zijn afgestemd op intensief gebruik, bedoelde functie en b schoonmaakbaarheid J 3 0 m Vloeren in toiletruimten hebben een urinedichte afwerking J 4 0 Tegelvloer D1 4. Hygiëne * Schoonmaakbaarheid, schoonloopzones en sanitaire installaties a Op iedere bouwlaag is schoonmaakkast van 3m2 met warmwatervoorziening aanwezig N c Ter plaatse van entrees zijn buiten verdiepte schraaproosters toegepast over volledig breedte van de doorgang N d Toiletten zijn voorzien van hangtoiletten met inbouwreservoir N Toiletten (kinderen tot 6 jaar) grenzen direct aan onderwijsruimten en zijn voorzien van e raam voor toezicht Mivatoilet is tevens voorzien van douchemogelijkheid (ten behoeve van volwassenen en g kleine kinderen) Iedere onderwijsruimte heeft ten minste beschikking over een wastafel met h koudwatervoorziening J 4 0 N J 4 0 Op de begane grond en op de verdieping zitten werkkasten. Op de tweede verdieping niet. MIVA-toilet aanwezig. Geen douche aanwezig D1 5. ICT * Datanetwerken ICT datavoorzieningen; beveiligingsklasse (Marsch); data-, telefoon-, elektra-aansluitingen, printplaatsen a ICT voorzieningen zijn afgestemd op pedagogisch concept J 3 0 Systeem voldoet vooralsnog 11