Gemeente Katwijk. Quickscan functionele en kwalitatieve staat onderwijsgebouw. RK Basisschool De Horizon (hfd gebouw)

Transcriptie

1 Gemeente Katwijk Quickscan functionele en kwalitatieve staat onderwijsgebouw RK Basisschool De Horizon (hfd gebouw)

2 Inhoudsopgave 1 Inleiding en samenvatting Vraagstelling Plan van aanpak Afbakening project Stappen Stap Stap Stap Stap Bevindingen Algemeen Fotocollage Algemene indruk Technische staat Binnenmilieu Functionele staat Conclusies Aanbevelingen Uitgangspunten ambitieniveau Kostenopgave aanbevelingen Bijlage I, Plattegrond gebouw Bijlage II, Conditiemeting Bijlage III, Binnenmilieu Bijlage IV, Functionele kwaliteitscriteria

3 1 Inleiding en samenvatting Voor de Gemeente Katwijk en het primair onderwijsbestuur, Sophia Stichting, heeft Asset Facility Management een quickscan uitgevoerd. De quickscan heeft betrekking op de functionele en kwalitatieve staat van het gebouw waarin De Horizon is gehuisvest. Een functioneel, veilig en gezond schoolgebouw is een voorwaarde voor een goede leeromgeving. Een schoolgebouw dient aan diverse aspecten te voldoen om een fijne leeromgeving te kunnen bieden. In de loop der tijd is de manier waarop onderwijs in schoolgebouwen wordt gegeven veranderd. De voorzieningen in de (oudere) schoolgebouwen sluiten hierdoor niet meer in voldoende mate aan op de functionele behoeften. Dit rapport is het resultaat van een quickscan naar de functionele en kwalitatieve staat van het schoolgebouw. De belangrijkste conclusies uit de quickscan zijn: De technische staat van het gebouw voldoet aan de minimale conditiescore 3 conform de NEN Het gebouw voldoet op luchtkwaliteit in de lokalen niet aan klasse C (acceptabel) conform het Programma van Eisen Frisse Scholen Dit betekent dat de luchtkwaliteit onvoldoende is. Dit geldt zowel voor de oude als de nieuwe lokalen. Het thermisch comfort in de zomer en winter voldoet wel (C). Het functionele kwaliteitsniveau van het schoolgebouw is matig te noemen. Het gebouw voldoet niet aan de eisen van het kwaliteitskader huisvesting basisonderwijs op het gebied van verkeersveiligheid, functionaliteit en binnenmilieu. Om te voldoen aan het kwaliteitskader zullen er aanpassingen, verbouwingen en mogelijk ook uitbreidingen gerealiseerd moeten worden. In hoofdstuk 4 en bijlage 2 t/m 4 van dit rapport treft u de onderbouwing en uitgebreide onderzoeksresultaten aan die voor dit onderzoek zijn opgesteld. 3

4 2 Vraagstelling Voor de Gemeente Katwijk en het primair onderwijsbestuur, Sophia Stichting, heeft Asset Facility Management quickscan uitgevoerd naar de functionele en kwalitatieve staat van het schoolgebouw. Deze quickscan bestaat uit drie onderdelen: Beoordeling technische kwaliteitsniveau schoolgebouw; Beoordeling energie en binnenmilieu prestatie schoolgebouw; Beoordeling functioneel kwaliteitsniveau schoolgebouw. Het doel van deze quickscan is de huidige technische en functionele kwaliteitsniveau van het gebouw in kaart te brengen. De resultaten worden getoetst aan een vooraf gesteld ambitieniveau (kwaliteitseisen). Het verschil tussen feitelijke en gewenste kwaliteit maken we inzichtelijk en hiervan maken we een kostenraming om het gebouw te verbeteren naar het gewenste ambitieniveau. 3 Plan van aanpak Hieronder beschrijven we de aanpak van de advieswerkzaamheden. 3.1 Afbakening project De quickscan naar de functionele en kwalitatieve staat heeft betrekking op Basisschool De Horizon gelegen aan Mgr. Bekkersstraat 1b te Katwijk aan Zee. 3.2 Stappen Voor de quickscan worden een aantal stappen doorlopen die hieronder worden toegelicht. De adviseur voert de quickscan op locatie uit. Hierbij worden geen (digitale) metingen verricht. Elke quickscan wordt gestart of afgesloten met een interview met de schooldirectie. Tijdens dit gesprek bespreken we de knelpunten die de schooldirectie ervaart tussen gewenste prestaties (technisch en functioneel) van het gebouw en de feitelijke prestaties. 4

5 3.2.1 Stap 1 Conditiemeting Door middel van een visuele inspectie bepalen we de bouwtechnische staat van het gebouw conform de methodiek Conditiemeting NEN2767. Hiervoor inspecteren we alle zwaarwegende bouw- en installatiedelen (*). Het huidige meerjarenonderhoudsplan gebruiken we als onderlegger, zodat alle bruikbare informatie op een efficiënte wijze wordt ingezet. Op basis van de conditiemeting bepaalt de adviseur op een objectieve wijze de technische staat (conditie) van het bouw- en installatiedeel. Dit resulteert in een overzicht van alle condities per bouw- en installatiedeel. De belangrijkste bevindingen brengen we in beeld door middel van een fotoreportage. * Onder de zwaarwegende gebouwelementen wordt verstaan: dak(constructie), gevel, fundering, overige draagconstructies, vloer- en plafondafwerking, warmteopwekking en distributie, eventuele luchtbehandeling en de elektra installatie Stap 2 Levensduurverlengende maatregelen Uit de conditiemeting volgen eventuele levensduurverlengende onderhoudsmaatregelen. De onderhoudsmaatregelen hebben als doel het gebouw minimaal 20 jaar in stand te houden. Het investeringsplan omvat een opsomming van onderhoudsmaatregelen (alléén groot onderhoud), inclusief een globale kostenraming van benodigde investeringen om de levensduur van het gebouw te verlengen. De geadviseerde onderhoudsmaatregelen vloeien voort uit de geconstateerde gebreken of elementen met een restlevensduur van minder dan 10 jaar (conditie 3 of slechter). 5

6 3.2.3 Stap 3 Binnenmilieu In deze stap brengen we de benodigde maatregelen in kaart, gericht op het verminderen van het energieverbruik en het verbeteren van het binnenmilieu. Simpelweg door isoleren en ventileren. In 2009 zijn door derden Energie en Binnenmilieu Adviezen (EBA) opgesteld. Deze rapportage gebruiken wij als onderlegger voor deze quickscan. De rapportage toetsen wij aan de huidige situatie en passen deze waar nodig aan. Hieruit volgen eventuele verbetermaatregelen. Het investeringsplan omvat een opsomming van verbetermaatregelen inclusief een globale kostenraming van benodigde investeringen om de prestaties van het gebouw te verbeteren. Het uitgangspunt voor de verbetermaatregelen is minimaal het bereiken van ambitieniveau C, in overeenstemming met het Programma van Eisen Frisse Scholen Stap 4 Functionele staat Voor de quickscan naar de functionele staat van het gebouw hanteren we het kwaliteitskader huisvesting basisonderwijs (VNG / PO-Raad) als onderlegger. In het kwaliteitskader is de gewenste basiskwaliteit vastgesteld. Met het onderzoek toetsen we de gewenste gebouwprestaties aan de feitelijke situatie. Hiermee krijgen we inzicht in de functionele staat van het gebouw. De toetsing heeft voornamelijk betrekking op de onderdelen die van invloed zijn en/of relatief eenvoudig aanpasbaar zijn én bijdragen aan de onderwijsvisie van het schoolbestuur. De functionele kwaliteitscriteria hebben betrekking op geschiktheid van ruimte op basis van de activiteiten die er nu plaatsvinden. 6

7 4 Bevindingen 4.1 Algemeen Adresgegevens Gebouwgegevens Naam: RK Basisschool De Horizon Bouwjaar: 1957 Adres: Mgr. Bekkersstraat 1b Verbouwing/renovatie: 2007 Postcode: 2223 AP Bruto vloeroppervlak: 1913 m2 Plaats: Katwijk aan Zee Aantal bouwlagen: 2 BRIN-nummer: 05CD Plattegrond: Bijlage I Organisatie gegevens Organisatiesoort: Primair onderwijs Type onderwijs: RK Kinderopvangvorm: PSZ in één lokaal op de begane grond. Leerlingenaantal: 255 Personeelsaantal: 15 fte 4.2 Fotocollage Exterieur (gevel) Exterieur (gevel) Exterieur (terrein) Interieur (verkeersruimte) Interieur (speellokaal) Interieur (lokaal) 7

8 4.3 Algemene indruk Het interieur maakt een verzorgde indruk. Het hoofdgebouw en de uitbreiding zijn ontworpen voor klassikaal onderwijs. Op de gang van de 1 e verdieping is beperkt ruimte voor individuele ontwikkeling. In het gebouw is een lift aanwezig en daarmee geheel rolstoelgeschikt. In het gebouw is ook en peuterspeelzaal met één groep gevestigd. Daarnaast is in één lokaal een schoolbibliotheek aanwezig. Belangrijkste bevindingen De belangrijkste gesignaleerde knelpunten zijn als volgt: 4.4 Technische staat Het schoolgebouw verkeert bouwtechnisch en installatietechnisch gezien in een goede staat van onderhoud. Het hoofdgebouw dateert uit In 2007 is een uitbreiding gerealiseerd met 8 lokalen. De buitengevels en binnenwanden van het oude bouwdeel zijn gemetseld. De buitengevels en binnenwanden van de nieuwbouw zijn vermoedelijk uitgevoerd in een combinatie van metselwerk en een licht bouwsysteem. De kozijnen zijn grotendeels uitgevoerd in aluminium. Ook zijn nog enkele houten kozijnen aanwezig. De kozijnen zijn voorzien van dubbele beglazing. Op de zonbelaste gevels is buitenzonwering aanwezig in de vorm van uitvalschermen. De platte daken zijn afgewerkt met bitumineuze dakbedekking. Op de daken is valbeveiliging aanwezig. Gezien de hoogte zijn de hoge daken enkel bereikbaar met een ladder langer dan 7 meter. Gezien de hoogte zijn de hoge daken tijdens de quickscan niet geïnspecteerd. De condities van de daken zijn overgenomen uit het MJOP. Het buitenschilderwerk verkeert in een goede conditie. Het interieur maakt een verzorgde indruk. 8

9 Elementen welke de komende 10 jaar zullen moeten worden vervangen Vloerafwerkingen vervangen Folie kozijnen speellokaal vervangen Schilderwerk: binnen & buiten (één volledige beurt opgenomen) Noodverlichtingsarmaturen vervangen Keukenblokjes met tegelwerk lokalen vervangen Close-in boilers Bitumineuze dakbedekking 50% Sanitair renoveren oude gedeelte Regelkast Cv-installatie vervangen Plafondafwerkingen vervangen Elektrische installatie reviseren Ontruimingsinstallatie reviseren Elementen waarvan wordt verwacht dat deze tussen 10 en 20 jaar vervangen moeten worden zijn de zonwering, de dakbedekking (andere 50%), de houten kozijnen, de cv-installatie, de goten en de hemelwaterafvoeren en het reviseren van de alarminstallatie. 4.5 Binnenmilieu Om te kunnen beoordelen of een school veel of weinig energie verbruikt is in 2009 een EBA rapportage (d.d ) opgesteld waarin een indicatief energielabel is berekend. Een gebouw met een A++ label is zeer energiezuinig en een gebouw met een G label is zeer energie onzuinig. Uit de EBA rapportage komt naar voren dat het gebouw een indicatief energielabel heeft met een score G. Dit houdt in dat de energetische waarde van het schoolgebouw zeer slecht is en dat het gebouw niet energiezuinig is. Vermoedelijk is dit energielabel onjuist gezien de gevels zijn na-geïsoleerd. Dit is niet als zodanig opgenomen in de EBA. Daarnaast is een kwalificatie gegeven aan de luchtkwaliteit en het thermisch conform in de winter en het thermisch comfort in de zomer. De kwalificatie A t/m C is acceptabel, de kwalificatie D is niet acceptabel. De kwalificaties zijn hieronder weergegeven. De luchtkwaliteit van het binnenmilieu is onvoldoende (D). Het thermisch comfort in de winter is voldoende (C). Het thermisch comfort in de zomer is voldoende (C). 9

10 Gebouweigenschappen Isolatie De isolatiegraad van het hoofdgebouw varieert. De vloeren zijn vermoedelijk grotendeels niet geïsoleerd, de gevels zijn na-geïsoleerd en de daken zijn vermoedelijk slecht/matig geïsoleerd. De isolatiegraad van de uitbreiding is goed gezien het bouwjaar van 2007 en de destijds geldende bouwbesluiteisen betreffende isolatie. De kozijnen zijn grotendeels voorzien van dubbele beglazing. Verwarming In het gebouw is een energiezuinige cv-installatie (HR-107) aanwezig, die de temperatuur distribueert via radiatoren. De radiatoren zijn grotendeels voorzien van thermostatische radiatorknoppen, waardoor de temperatuur per ruimte geregeld kan worden. De stooktijden van de cv-installaties zijn vermoedelijk geoptimaliseerd. Zo wordt onnodig verwarmen voorkomen. Tussen de peuterspeelzaal (PSZ) en de school is geen zonnering aanwezig in de cv-installatie. Hierdoor wordt het gebouw in het stookseizoen tijdens de gebruikstijden van de PSZ grotendeels onnodig verwarming. Ventilatie In de lokalen van het oude gedeelte is sprake van natuurlijke (dwars)ventilatie. De ventilatiecapaciteit is onvoldoende. In de nieuwe lokalen wordt geventileerd middels natuurlijke toevoer en mechanische afvoer. De capaciteit van de ventilatie in de nieuwe lokalen is vermoedelijk voldoende. Wel wordt in de nieuwe lokalen op de verdieping geklaagd over warmte in de zomer. Vermoedelijk komt dit mede doordat de gebruikers niet optimaal met de ventilatievoorzieningen omgaan. Verlichting De verlichting bestaat uit hoogfrequente verlichting en is in de lokalen in twee zones te schakelen. Er is deels daglichtafhankelijke regeling aanwezig. Er is geen aanwezigheidsdetectie aanwezig. Zonder het verrichten van (digitale) metingen lijkt de verlichting te voldoen aan de minimale lichtsterkte. Zonnepanelen Er zijn geen zonnepanelen op het dak aanwezig voor het opwekken van elektriciteit. Het plaatsen van zonnepanelen zou een bijdrage leveren aan het verlagen van de elektriciteitskosten en het verbeteren van het energielabel. 10

11 4.6 Functionele staat Het onderzoek naar de functionele staat van het schoolgebouw richt zich op een gewenste basiskwaliteit, waarbij het gebruikersbelang centraal staat. De aandachtspunten zijn hieronder opgesomd. Functionele en technische aandachtspunten Veiligheid Op basis van een visuele quickscan is er brandcompartimentering aanwezig tussen de verdiepingen en de oud- en nieuwbouw. Onveilige situaties zijn niet geconstateerd. Representativiteit De algemene uitstraling van het schoolgebouw is goed. Het gebouw is oud maar is goed onderhouden. Onlangs is de schilderwerk nog uitgevoerd. De bezoekersentree is gesitueerd aan de voorzijde van het oude bouwdeel en is voldoende representatief. Het interieur komt verzorgd over. Logistiek Het schoolgebouw beschikt over verschillende ingangen. Ieder leeftijdscluster heeft zo haar eigen ingang. Door deze splitsing zijn de looproutes relatief kort en efficiënt. Compartimentering Het schoolgebouw is gebouwd voor klassikaal onderwijs. De klaslokalen hebben een oppervlak van 55 á 56 m2 en zijn daarmee geschikt voor groepen tot 25 á 26 leerlingen. In het gebouw is er zeer beperkt ruimte voor individuele ontwikkeling in de verkeersruimte op de eerste verdieping. Gebruik door derden anders dan onderwijs gerelateerde activiteiten is gezien de indeling van het gebouw vrijwel niet mogelijk. Enkel de speelzaal wordt één keer per maand gebruikt door een dansgezelschap. Flexibiliteit Het schoolgebouw is voorzien van veel dragende binnenwanden. Het is daardoor niet zonder meer mogelijk om de lokalen aan te passen aan een andere vorm van onderwijs dan de huidige klassikale vorm. Ook is het niet zondermeer mogelijk de lokalen samen te voegen. Het ontbreekt de school met name aan ruimte voor kleine werkgroepen en individuele ontwikkeling. Voorzieningen binnen In het schoolgebouw zijn verschillende ondersteunende ruimten voorzien zoals een lerarenkamer met keuken, een speellokaal (wordt tevens gebruikt als aula), een IB-/bespreekkamer, een directiekamer, een school bibliotheek en enkele bergingen. Daarnaast is op de begane grond een peuterspeelzaal gevestigd. Gezien het aantal FTE is er onvoldoende kantoorruimte. 11

12 Toegankelijkheid Het gebouw is rolstoelgeschikt. De verdieping is ook rolstoeltoegankelijk, er is een lift aanwezig. Op de begane grond is een MIVA-toilet aanwezig. Verkeersveiligheid De straat voor de school is smal en er zijn te weinig parkeerplaatsen beschikbaar. Hiervoor ontstaat ontstoppingen in de straat. Een oplossing zou kunnen zijn het realiseren van extra parkeerplaatsen (kiss en ride) en het aanpassen van de verkeerssituatie door bijvoorbeeld één richtingsverkeer te realiseren. Voorzieningen terrein De school beschikt over een groot schoolplein. Voor de school is stallingsruimte voor fietsen aanwezig. Op het schoolplein is een buitenberging aanwezig voor speelgoed. Het schoolplein is omheind met een afsluitbaar hekwerk van circa 2,0 meter hoog. Direct naast de school is voldoende groenbeleving aanwezig. De school mag gebruik maken van deze gemeentelijke openbare ruimte. 5 Conclusies Op dit moment voldoet de school niet aan de gestelde criteria en zullen er diverse bouwkundige aanpassingen, verbouwingen en/of uitbreidingen moeten plaatsvinden wil men hieraan voldoen. Technische staat Het technische kwaliteitsniveau van het schoolgebouw voldoet aan de minimale conditiescore 3 conform NEN Dit houdt in dat de zwaarwegende gebouwelementen in een acceptabele conditie verkeren. In bijlage II treft u een overzicht aan met de conditiescore per zwaarwegend gebouwelement. Binnenmilieu Het gebouw voldoet op het vlak luchtkwaliteit en thermisch comfort in de zomer (D) niet aan klasse C (C = acceptabel) conform het Programma van Eisen Frisse Scholen In 2009 was het resultaat van de EBA rapportage een indicatief energielabel G. Dit houdt in dat de energetische waarde van het schoolgebouw zeer slecht is en dat het gebouw niet energiezuinig is. Vermoedelijk is dit energielabel onjuist gezien de gevels zijn na-geïsoleerd. Dit is niet als zodanig opgenomen in de EBA. De daken van de oude bouwdeel zijn vermoedelijk wel matig tot slecht geïsoleerd. 12

13 Om te voldoen aan klasse C zullen aanpassingen moeten worden gedaan. Een van de aanpassingen kan zijn het verbeteren van de luchtkwaliteit in de oude lokalen door het toevoegen van mechanische afzuiging. Hiermee wordt het lokaal beter geventileerd en daarmee gelijk ook beter gekoeld met buitenlucht in de zomer. In de nieuwe lokalen op de verdieping wordt geklaagd over warme lokalen. Vermoedelijk komt dit mede doordat de gebruikers niet optimaal met de ventilatievoorzieningen omgaan. Daarnaast wordt geadviseerd de isolatiegraad van de daken te verbeteren waardoor de lokalen minder snel opwarmen in de zomer. Functionele staat Het functionele kwaliteitsniveau van het schoolgebouw is matig te noemen. Het gebouw voldoet deels niet aan de eisen en wensen van de moderne tijd op het gebied van verkeersveiligheid, functionaliteit en binnenmilieu. De verkeersstromen rondom het gebouw zorgen voor onveilige situaties. Er is geen compartimentering aanwezig tussen de school en de inpandige peuterspeelzaal. Er is slechts beperkt ruimte voor kleine groepen en individuele ontwikkeling. Er is onvoldoende kantoorruimte aanwezig. De beamers van de digitale schoolborden zijn verouderd en produceren onvoldoende lichtsterkte waardoor het beeld niet altijd voldoende zichtbaar is. De ventilatie in de oude lokalen voldoet niet. De akoestiek in de verkeersruimte op de begane grond is onvoldoende. Om te voldoen aan het kwaliteitskader zullen er aanpassingen, verbouwingen en wellicht ook uitbreidingen gerealiseerd moeten worden. 13

14 6 Aanbevelingen 6.1 Uitgangspunten ambitieniveau Voor het ambitieniveau dat wordt nagestreefd, hanteren we de volgende uitgangspunten: Technische staat De technische staat van de bouwkundige en installatietechnische elementen die onderhoud behoeven, moeten minimaal voldoen aan een conditiescore 3 (NEN 2767). Dit komt overeen met een redelijk staat van onderhoud, waarbij de functievervulling van de elementen niet in gevaar komt. Om de levensduur van het gebouw met 20 jaar te verlengen moeten in de toekomst onderhoud wordt gepleegd. Elementen welke de komende 10 jaar zullen moeten worden vervangen Vloerafwerkingen vervangen Folie kozijnen speellokaal vervangen Schilderwerk: binnen & buiten (één volledige beurt opgenomen) Noodverlichtingsarmaturen vervangen Keukenblokjes met tegelwerk lokalen vervangen Close-in boilers Bitumineuze dakbedekking 50% Sanitair renoveren oude gedeelte Regelkast Cv-installatie vervangen Plafondafwerkingen vervangen Elektrische installatie reviseren Ontruimingsinstallatie reviseren Elementen waarvan wordt verwacht dat deze tussen 10 en 20 jaar vervangen moeten worden zijn de zonwering, dakbedekking (andere 50%), houten kozijnen, cv-installatie, goten en hemelwaterafvoeren en het reviseren van de alarminstallatie. 14

15 Binnenmilieu Het binnenmilieu moet voldoen aan klasse C (acceptabel) conform het Programma van Eisen Frisse Scholen Om aan deze klasse te voldoen moeten onder andere de ventilatievoorziening aangepast worden. Een van de aanpassingen kan zijn het verbeteren van de luchtkwaliteit (en het thermisch comfort in de zomer) in de oude leslokalen door het toevoegen van mechanische afzuiging. Hiermee wordt het lokaal beter geventileerd en daarmee gelijktijdig ook gekoeld door buitenlucht in de zomer. In de nieuwe lokalen op de verdieping wordt geklaagd over warme lokalen. Vermoedelijk komt dit mede doordat de gebruikers niet optimaal met de ventilatievoorzieningen omgaan. Het is zinvol de gebruikers (docent en leerlingen) instructie te geven hoe om te gaan met de aanwezige ventilatievoorzieningen. Een instrument hierbij is het plaatsen van CO2 meters. Op deze manier weet de docent (en leerlingen) wanneer extra geventileerd moet worden tijdens de les of bijvoorbeeld in de pauze. Indien toch nog blijkt dat de temperatuur te hoog oploopt wordt geadviseerd de lokalen van de nieuwbouw op de 1 e verdieping te voorzien van airconditioning. Om het binnenklimaat in het gebouw te verbeteren wordt geadviseerd gelijktijdig met het vervangen van de dakbedekking de daken (extra) te isoleren. Goede isolatie van het dak draagt bij aan het verminderen van temperatuurschommelingen waardoor het binnenklimaat verbetert. Daarnaast treed er minder warmteverlies op waardoor het energieverbruik afneemt. Om opwarming van de lokalen in de zomer te voorkomen kan tevens worden gekozen voor lichte dakbedekking. Hierdoor wordt opwarming door de zon geminimaliseerd. Op enkele radiatoren zijn geen thermostaatkranen aanwezig. Geadviseerd wordt deze aan te brengen. 15

16 Functionele kwaliteitscriteria De functionele staat van de school moet voldoen aan het kwaliteitskader. Op dit moment voldoet de school niet aan de gestelde criteria en zullen er diverse verbouwingen/uitbreidingen moeten plaatsvinden wil men hieraan voldoen. Functionaliteit Het ontbreekt de school aan: een veilige verkeersituatie voor de school; voldoende kantoorruimte (63,9 m2); voldoende ruimte voor groepswerk/individuele ontwikkeling; voldoende capaciteit beamers digitale schoolborden in combinatie met de huidige zonwering; compartimentering cv-installatie PSZ/school; voldoende voorzieningen om de akoestiek in de verkeersruimte van het oude bouwdeel op de begane grond om norm te brengen. Geadviseerd wordt bovenstaande functionele tekortkomingen aan te pakken. Flexibiliteit Het gebouw is gebouw is voorzien van veel dragende binnenwanden, waardoor er geen flexibiliteit is om diverse ruimtes te creëren voor verschillende werkvormen of groepsgroottes. In de verkeersruimte op de 1 e verdieping is slechts zeer beperkt ruimte voor individuele ontwikkeling. 6.2 Kostenopgave aanbevelingen Op basis van de geconstateerde punten kunnen we stellen dat het gebouw op enkele gewenste kwaliteitscriteria niet voldoet. Om het gebouw wel goed te laten aansluiten op de huidige en toekomstige behoeften zijn aanpassingen nodig. Hiervoor zijn meerdere bedenkbare scenario s mogelijk. Het verdient de voorkeur dat het schoolbestuur een langetermijnvisie op het gebied van onderwijs en huisvesting heeft. Op basis van deze visie is het mogelijk een passend scenario op te stellen. Hiervoor is echter een breder onderzoek nodig dan waarin deze quickscan voorziet. De quickscan is een eerste hulpmiddel bij het scherp krijgen van uw prioriteiten en maken van keuzes. In deze quickscan hebben wij de feitelijke situatie in beeld gebracht en getoetst aan de kwaliteitscriteria. Om het gebouw aan de minimale eisen te laten voldoen zijn de volgende aanpassingen noodzakelijk: 16

17 Technische staat en levensduur verlengde maatregelen Aanbevolen maatregelen (exclusief terugkerende planmatige en correctieve onderhoudsmaatregelen): Vloerafwerkingen vervangen Folie kozijnen speellokaal vervangen Schilderwerk: binnen & buiten (één volledige beurt opgenomen) Noodverlichtingsarmaturen vervangen Keukenblokjes met tegelwerk lokalen vervangen Close-in boilers Bitumineuze dakbedekking 50% Sanitair renoveren oude gedeelte Regelkast Cv-installatie vervangen Plafondafwerkingen vervangen Elektrische installatie reviseren Ontruimingsinstallatie reviseren Zonwering vervangen Inbraakinstallatie reviseren Houten kozijnen vervangen Bitumineuze dakbedekking 50% Cv-installatie vervangen Goten en hemelwaterafvoeren vervangen Globale raming kosten Onderhoud; Totaal (incl. BTW) Binnenmilieu Aanbevolen maatregelen: (extra) isoleren plat dak gelijktijdig met vervangen bitumen (extra) isoleren hellende daken gelijktijdig met vervangen bitumen Aanbrengen mechanische afzuiging in oude lokalen incl. plaatsen CO meters Aanbrengen 17 thermostaatkranen Plaatsen CO2 meters in nieuwe lokalen Zonnepanelen aanbrengen PM Globale raming kosten aanpassingen Binnenmilieu; Totaal (incl. BTW)

18 Functionele kwaliteitscriteria Aanbevolen maatregelen: Naderonderzoek verkeersveiligheid rondom gebouw PM Compartimentering cv-installatie aanbrengen PSZ Realiseren onderwijsruimte op gangen voor groepswerk/individuele opdrachten. Mogelijk in vide speelzaal. Stelpost opgenomen. Realiseren extra kantoorruimte (63,9 m2) Vervangen beamers digiborden door beamers met hogere lichtopbrengst. Stelpost Opstellen gedegen gebruikersinstructie ventilatiesystemen Verbeteren akoestiek in verkeersruimte begane grond Verbeteren luchtkwaliteit opgenomen bij binnenmilieu - Globale raming kosten aanpassing Kwaliteitscriteria; Totaal (incl. BTW)

19 7 Bijlage I, Plattegrond gebouw Begane grond 1 e Verdieping 19

20 8 Bijlage II, Conditiemeting Stap 1 en 2 De inspectie voor de conditiemeting en bepaling levensduur verlengende maatregelen is uitgevoerd volgens de methodiek NEN2767 Conditiemeting. De NEN2767 is een objectieve en betrouwbare methode voor het inspecteren van de technische staat van bouw- en installatiedelen op basis van een gebreken opname. Uit de gebreken opname komt een conditiescore tot stand. 9 20

21 21

22 Bijlage III, Binnenmilieu Stap 3 Een Energie en Binnenmilieu Advies (EBA) beoordeelt de huidige situatie van de energie en het binnenmilieu. De beoordeling van de energetische kwaliteit en de kwaliteit van het binnenmilieu gebeurt op een uniforme wijze. Voor energie is het EBA vooral gebaseerd op de EPA-U methodiek en voor het binnenmilieu vooral op de ISSO 89 en de eendagsmethode van de GGD. Energiemaatregelen & binnenmilieumaatreg elen hoeveelhe den geschatte Investerin g energ ie [%] (extra) isoleren plat dak 231 m % Besparing euro [per jaar] 665,00 terug ver dienti jd [jaar] 9 Uitvoeren Wordt geadviseerd (extra) isoleren hellend dak 34 m % 95,00 10 Wordt geadviseerd Thermostaatkranen aanbrengen mechanische afzuiging klasse C in oude bouwdeel Optie: gebalanceerde ventilatie met WTW klasse A Optie: gebalanceerde ventilatie klasse B 17 st nvt nvt nvt 8 lok nvt nvt nvt 16 lok nvt nvt nvt 8 lok nvt nvt nvt Optie: koeling 4 lok nvt nvt nvt Wordt geadviseerd Wordt geadviseerd in lokalen oude bouwdeel. Optie ipv mechanische afzuiging klasse C en huidige afzuiging nieuwe lokalen. Optie ipv mechanische afzuiging klasse C in lokalen oude bouwdeel Optie in lokalen nieuwbouw 1e verdieping 22

23 10 Bijlage IV, Functionele kwaliteitscriteria Stap 4 Kwaliteitskader huisvesting: resultaten quickscan Voor de quickscan hanteren we het Kwaliteitskader huisvesting basisonderwijs (VNG / PO-Raad) als onderlegger. In overleg met het schoolbestuur stellen wij het belang van de kwaliteitscriteria vast en bespreken we de knelpunten die de functionaliteit van de school belemmeren. Hierbij worden geen metingen verricht. In het kwaliteitskader is de gewenste basiskwaliteit vastgesteld. Het kwaliteitskader stelt de gebruiker centraal en is een hulpmiddel om gewenste ambities bespreekbaar te maken en eventuele keuzes te maken. Door middel van de quickscan toetsen we de gewenste gebouwprestaties aan de feitelijke situatie. Hiermee wordt inzicht verkregen in de functionele en kwalitatieve staat van het gebouw. Om de functionele staat van het gebouw inzichtelijk te maken kijken we naar de basiskwaliteitseisen die gesteld worden aan de gebruikswaarde van het gebouw. Het betreft de te verwachten prestaties van onder andere de omvang, situering en geschiktheid van ruimten, op basis van de activiteiten die er plaatsvinden. Als methodiek om de belangen te registreren hanteren we de gebruikswaarde analyse. Met deze methodiek is het mogelijk om per uit te voeren maatregel, het belang van het schoolbestuur tot uiting te brengen. Per beoordelingsaspect (uit te voeren maatregel) wordt de Prioriteit (weging) door het schoolbestuur vastgesteld. De Score, de mate waarin het aspect voldoet aan de gestelde functionaliteit, stellen wij na afstemming op locatie vast. Prioriteit: 6 = ZH (zeer hoog) 3 = R (redelijk) 5 = H (hoog) 2 = L (laag) 4 = M (matig) 1 = ZL (zeer laag) Score: 8 = (onacceptabel) 4 = (storend) 0 = goed 6 = (overlast/stress) 2 = (kan beter) Belang: Het belang, de noodzaak voor de uitvoering van aanpassing, is Prioriteit x Score. 23

24 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding 1 Architectonische kwaliteitscriteria ten aanzien van belevingswaarde / beeld- en sfeerverwachting BELEVING 1.1 Exterieur (beeldverwachting buitenkant) B0 2. Entree(s) (gewenste benaderbaarheid) * Entreebenadering, uitnodigend, karakter, herkenbaarheid, representatieve ontvangst b Bezoekersentree is ruim (>12m2) en representatief van opzet J 3 0 Representatief en 23 m2 c Scholen groter dan 200 leerlingen beschikken over meerdere entrees J 3 0 Meerdere ingangen 1.2 Interieur (beeldverwachting binnenkant) B0 3. Zichtlijnen (gewenste ruimtelijkheid) * a Ruimtelijkheid, aantrekkingskracht, transparantie (glaswanden) wandopeningen en doorzichten (openheid/ beslotenheid) Om gevoel sociale veiligheid te vergroten zijn wanden langs verkeersruimten altijd voorzien van ramen >zie ook D13 N Verkeersruimtes liggen tussen lokalen en oversteunende ruimtes B0 4. Kleur / materiaal (gewenste representativiteit) * Aantrekkelijkheid, stimulerend (rust- drukte), identiteit, leesbaarheid x a Kleur/materiaal gebruik ondersteunt oriëntatie in het gebouw J 2 0 x c Kleur/materiaalgebruik ondersteunt functie van ruimte > zie ook D1 t/m D9 J 2 0 1

25 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding B0 5. Trappen (gewenste verbindingen) * Ruimtelijkheid, uitnodigend, speelaanleiding, verticale ver- bindingen, traptype (open -gesloten) a Trappen zijn zodanig gesitueerd dat onnodig geloop door het gebouw wordt voorkomen J 2 0 Twee trappenhuizen. B0 6. Routing (gewenste looplijnen) * Vindbaarheid, oriëntatie, herkenbaarheid, veiligheidsgevoel verkeersruimten a Logistiek (routing) van gebouw is afgestemd op gebruikstijden van (afzonderlijke) gebruikersgroepen J 2 0 Entrees worden gebruikt door de verschillende groepen. c Indien gangen gebruikt worden voor het geven van onderwijs zijn deze minimaal drie meter breed N In de verkeersruimte van de 1e verdieping zijn enkele werkplekken gesitueerd. Hier is de gang 2,4 m1 breed. d Looproutes in het gebouw zijn kort en duidelijk (bijdrage gevoel van sociale veiligheid) J 2 0 B0 7. Schaal (gewenste geborgenheid) * a Geborgenheid, betekenisvol, toeeigening, domeinvorming (leeftijdsgroepen/ zonering) Gebouw heeft een schaal waarin gebruikers zich niet snel verloren voelen. Kinderen voelen zich er veilig. J 2 0 2

26 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding 2 Functionele kwaliteitscriteria ten aanzien van gebruikswaarde / geschiktheid en omvang GEBRUIK 2.2 Omgeving (buitenactiviteiten) C0 2. Ligging (gewenste locatie) * bereikbaarheid d Gebouw is gelegen op meer dan 50 meter van drukke weg (binnenstedelijk, provinciaal) J 1 0 C0 3. Verkeersveiligheid (gewenste aanrijroutes) * Verkeerscirculerende maatregelen b Verkeersstromen rondom het gebouw leveren geen onveilige situaties op N De straat voor de school is smal en er zijn te weinig parkeerplaatsen beschikbaar. Hiervoor ontstaat ontstoppingen in de straat. Een oplossing zou kunnen zijn het realiseren van extra parkeerplaatsen (kiss en ride) en het aanpassen van de verkeerssituatie door bijvoorbeeld één richtingsverkeer te realiseren. C0 4. Buitenruimte (gewenste terreininrichting) * Inrichting, afwerkingsniveau, diversiteit a De inrichting van de buitenruimte dient uit te nodigen tot sport en spel en waar mogelijk natuurbeleving J 4 0 Plein met speeltoestellen. Natuurbeleving op terrein naast school. b Voorziet in minimaal 3 m2 per leerling (4-12 jarigen) J 4 0 c Voorziet in afzonderlijke stallingsruimte voor fietsen; 1m2 per te stallen fiets J 2 0 g Speelplaats voor kinderen tot 6 jaar is direct vanuit de eigen onderwijsruimte toegankelijk N Via eigen entree 3

27 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding C0 5. Openbaarheid * Openbaarheid, terreinafscheiding, vandalisme a Gebouw, terreininrichting en afscheiding dient niet uit te nodigen tot vandalisme J 3 0 Weinig problemen de laatste jaren b Openbaar toegankelijke delen van de buitenruimte zijn uitgerust met slagvaste buitenverlichting > zie ook D2 J Gebruikersgroepen (gebruikstijden) C0 6. Toegankelijkheid * * Gebouwbeheer, intercom, toegangsdeuren, afsluitbaarheid, bergruimten derden, openingstijden (gebruik na schooltijd) a Bezoekersentree is voorzien van elektrische deuropener N 2 0 Geen deurautomaat aanwezig. b Entreedeuren (met drangers) kunnen door kinderen zelfstandig worden geopend J 3 0 Bedieningsknoppen (sluitwerk en apparaten) bevinden zich op een hoogte tussen de 900 c en 1200 mm N Schakelaars op 1,5, H&S ramen op 1,7 m Toegangsruimte(n) rondom entree, lift, miva, groepsruimten hebben voldoende d manoeuvreerruimte voor rolstoelgebruikers J 3 0 MIVA-toilet aanwezig. e Bezoekersentree is (vanuit oogpunt veiligheid) voorzien van videofoon/ intercom N f g Niveauverschillen mogen geen belemmering opleveren voor rolstoelgebruikers/slechtzienden Netto breedte van verkeersruimte voor loopverkeer, exclusief garderobe/ werkplekken, is tenminste 1.80 m J 4 0 J 3 0 Twee verdiepingen. Rolstoellift aanwezig daardoor is het gebouw volledig rolstoeltoegankelijk. 4

28 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding C0 7. Multifunctionaliteit ** * Compartimentering, opdeelbaarheid, paneelwanden, openingstijden a Het gebouw dient samenwerking te faciliteren door waar kan uit te gaan van dubbel ruimtegebruik N Ruimtes enkel bruikbaar als onderwijsfunctie. Geen aula aanwezig welke geschikt is voor multifunctioneel gebruik. Speelzaal wordt wel sporadisch gebruikt door een dansgroep in de avonduren. b Het gebouw kent een compartimentering die multifunctioneel/gemeenschappelijk gebruik mogelijk maakt N Geen compartimentering cv-installatie tussen PSZ & school. c Compartimentering brandveiligheid dient (zo veel als mogelijk) samen te vallen met gebruikscompartimentering N Brandcompartimentering tussen oud en nieuw en tussen verdiepingen. 2.4 Functionaliteiten (binnenactiviteiten) C0 8. Leren * onderwijsvisie, werkvormen, collectieve ruimten, groepsgrootten De ruimten voor onderwijsactiviteiten zijn afgestemd op minimaal 2m2 per leerling en Lokalen: Obv 56 m2 max 26 leerlingen + a J 4 0 4m2 voor de leerkracht 1 leerkracht. Het gebouw voorziet in divers ruimteaanbod voor verschillende werkvormen/ b groepsgroottes N Vrijwel geen variatie in grootte lokalen. c Het gebouw kan zowel klassikaal als omgevingsgericht onderwijs in zich opnemen N Te beperkt. Slechts enkele werkplekken op de gang. Een ruimte waar klassikale instructie wordt gegeven biedt ruimte voor ten minste 25 Lokalen: Obv 56 m2 max 26 leerlingen + d J 4 0 leerlingen 1 leerkracht. 5

29 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding C1 0. Sport * Losse inrichting / afmetingen sportvoorziening Het gebouw heeft een speellokaal (84 m2) met bergruimte (6m2) en vrije hoogte van a minimaal 3,5 m1 In het gebouw (of in de directe nabijheid) is ruimte aanwezig voor het geven van c bewegingsonderwijs J 4 0 N Lokaal 107 m2, berging 6 m2. Vrije hoogte +/- 3,5 m1. Op behoorlijke loopafstand (20-25 minuten) C1 1. Cultuur * Bibliotheek, ontmoetingsruimte, voorstellingsruimte, expositieruimte c Het gebouw biedt ruimte om het werk van kinderen te exposeren J 3 0 Het gebouw kent onderwijsruimten ingericht voor creatieve, muzikale, technische en-of d expressieve activiteiten N Niet aanwezig. Wordt gegeven in de klaslokalen. C1 2. Overblijven * Tussenschoolse opvang, lunchvoorzieningen, centrale of decentrale voorziening a Het gebouw beschikt over adequate overblijfruimte N Het gebouw beschikt over centraal gelegen keukenvoorziening voor multifunctioneel b gebruik (geen grootkeuken) J 4 0 Keukenvoorziening is voorzien van kookgelegenheid (afzuiging), vaatwasser, oven, c koeling en opslagruimte J 4 0 In de klaslokalen. Dit wordt niet als storend ervaren. 6

30 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding C1 3. Werken * Werkplekken, teamkamer a Het gebouw beschikt over een teamruimte (2m2 per fte) J m2 Het gebouw beschikt minstens over een spreekkamer annex ouderruimte voor overleg b met individuele leerlingen/ouders J 4 0 Het gebouw beschikt over ruimte voor directie, administratie, intern begeleider en ICTbeheer (8m2 per fte) is gewenst. Totaal 56,1 m2. Dit is te weinig. 120 m2 c N Twee van de vijf ruimtes zijn kleiner dan e Minimale omvang van ondersteunende ruimten is 12m2 (per ruimte) N m2. (6,7 & 10 m2) dit wordt niet als storend ervaren. f Werkplekken leerkrachten (4m2) zijn nabij ramen/daglicht gesitueerd > zie ook C8b J 4 0 g Het gebouw beschikt over separate werkplekken voor leerkrachten, buiten de groepsinstructieruimte, indien deze na schooltijd voor andere doeleinden dan onderwijs wordt gebruikt > zie ook C7 nvt 4 0 Niet aanwezig. Lokalen worden niet voor andere doeleinden gebruikt. C1 4. Overig * Garderobe, bergings- en watervoorzieningen Onderwijsruimten hebben minimaal 12m2 vrij wandoppervlak om werk van leerlingen op a te hangen (prikborden o.g.) J 3 0 c Garderobes moeten voorzien in jashaken en opberg/hang mogelijkheid voor tassen J 4 0 Het gebouw heeft (verspreid door het gebouw), voldoende bergruimte, tenminste 1m2 d per 4 leerlingen J ,5 m2 aanwezig. e Kopieerapparaten zijn in aparte, geventileerde ruimten geplaatst J 3 0 7

31 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding 3 Technische kwaliteitscriteria ten aanzien van gebouwwaarde /gezondheid en duurzaamheid TECHNIEK 3.1 Gezondheid (binnenmilieu) D0 1. Daglicht > groot effect op B3, D2, D8 en D15 * Visueel comfort, gevelopeningen, daglichtfactor, zon- en lichtwering c In ruimten met digitale schoolborden is helderheidswering (met blijvend uitzicht naar buiten) aanwezig N Zonwering aanwezig. Echter onvoldoende verduisterend in combinatie met de verouderde digiborden. e Daglichttoetreding bij voorkeur van links, vanuit het kindperspectief gezien, en van boven J 3 0 f Kleuren op wanden, vloeren en plafonds hebben bij voorkeur hoge reflectiewaarde (lichte tinten) J 4 0 D0 2. Kunstlicht > groot effect op D10 Visueel comfort, verlichting, lichtsysteem, lichtniveau, aanwezigheidsdetectie * en daglichtafhankelijke regeling c Verlichting in onderwijsruimten is in twee zones te schakelen J 2 0 d Verlichting in verblijfsruimten is voorzien van daglichtafhankelijke regeling en aanwezigheidsdetectie N e Verlichting in toiletten is voorzien van aanwezigheidsdetectie N f Verlichtingsniveau op werkvlakniveau onderwijsruimten is minimaal 300 lux J 4 0 Er is geen aanwezigheidsdetectie aanwezig. Er is wel daglichtafhankelijke regeling aanwezig. D0 3. Luchtverversing i.s.m. D4 Binnenluchtkwaliteit, ventilatiecapaciteit, centraal- of decen- traal * ventilatiesysteem; bedieningsgemak; nachtventilatie; Het gebouw is zodanig ontworpen dat het een natuurlijke trek van lucht (dus verversing/ a verkoeling) bevordert N b Ventilatie is per ruimte regelbaar J 4 0 mechanische afzuiging in de lokalen in het nieuwe gedeelte is per ruimte regelbaar. 8

32 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding D0 4. Luchtkwaliteit i.s.m. D3 * Binnenluchtkwaliteit, kwaliteit toevoerlucht, beïnvloeding; onderhoud; monitoring; vrije hoogte (m1) a CO2 concentratie in onderwijsruimten is in 95% van de gebruikstijd maximaal 950 ppm N In de lokalen in de oudbouw is onvoldoende ventilatie aanwezig. c Onderwijsruimten kennen gemiddelde vrije hoogte onder plafond van 3,2 m N Nieuwbouw 2,8 m. Oudbouw 3,1 m. f Ventilatiesystemen hebben een gedegen gebruiksinstructie. Bij oplevering monitoring gedurende 1e jaar N Docenten weten niet om te gaan met de mechanische afzuiging. D0 5. Ruimteakoestiek i.s.m. D6 * g Akoestisch comfort, akoestiek, nagalmtijd (sec.); spraakverstaanbaarheid, installatiegeluid In het gebouw zijn maatregelen getroffen voor het vergroten van de spraakverstaanbaarheid N De akoestiek in de verkeersruimte op de begane grond is slecht. D0 6. Geluidsniveau i.s.m. D5 * e Akoestisch comfort, luchtgeluidisolatie tussen ruimten onderling, contactgeluid, geluidsisolatiewaarde gevel Geluidsintensieve ruimten (speellokaal, muzieklokaal of installatieruimten) grenzen niet direct aan onderwijsruimten J 3 0 D0 7. Wintertemperatuur * Thermisch comfort, verwarmingssysteem (laag temp. verw.); beïnvloeding; tocht; verticale temp. gradient (K/m) a Entrees zijn voorzien van tochtsluizen met minimale diepte van 3m N Hoofdentree: 6,6 m. Nevenentrees 1,8 m en 2,6 m. b Verwarmingssysteem heeft aanvoertemperatuur van maximaal 50 C N Vermoedelijk > 60 De verwarming kan per ruimte eenvoudig, doch beperkt (plus en min 2 grd), worden d (na)geregeld J 4 0 Thermostaatkranen aanwezig g Luchtsnelheden in onderwijsruimten zijn 's winters niet hoger dan 0,16 m/s J 3 0 Geen klachten 9

33 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding D0 8. Zomertemperatuur Thermisch comfort, zonregulering, elektrisch bedienbare zonwering (ter * voorkoming overhitting), koeling Op alle gevels behalve noordgevel is buitenzonwering (screens of uitvalschermen) a aanwezig Buitenzonwering is automatisch en vanuit de onderwijsruimte bedienbaar (of te b overrulen) J 3 0 N c In het gebouw wordt maximaal gebruik gemaakt van zomernachtventilatie N d Operatieve temperatuur bij buitentemperatuur > 20 C maximaal 3 C boven buitentemperatuur in 90% gebruikstijd N Niet automatisch. Wel elektrisch vanuit lokaal te bedienen. In de nieuwe lokalen wordt waarschijnlijk wel 24u per dag afgezogen op stand 1. De temperatuur in de nieuwe lokalen op de eerste verdieping loopt in de zomer erg hoog op. 3.2 Duurzaamheid (toekomstbestendigheid) D1 0. Energieprestatie Luchtdichtheid, energievraag, energieopwekking, Isolatiewaarde gebouwschil, * bemetering, compartimentering h Ramen en buitendeuren hebben een dubbele kierdichting N Enkele kierdichting Minimaal 20% van de energievraag wordt met niet-fossiele brandstof opgewekt i N Geen duurzame energieopwekking (duurzame energieopwekking) D1 1. Flexibiliteit * a b c Draagstructuur flexibiliteit; paneelwanden; installaties; draagstructuur, scheiding casco- gevel- afbouw Het gebouw dient ruimte te bieden aan verschillende werkvormen en (wisselende) groepsgroottes Omwille van gewenste bouwkundige flexibiliteit worden zoveel mogelijk niet dragende binnenwanden toegepast De gebouwindeling maakt het mogelijk om instructieruimten samen te voegen of op te splitsen N Lokalen zijn vrijwel even groot N Vrijwel alle binnenwanden zijn dragend. N De wanden tussen de lokalen zijn dragend. 10

34 Kwaliteitskader huisvesting Voldoet Ja/Nee Prioriteit Score Belang Bevinding 3.3 Onderhoud (afwerkingsniveau) D1 3. Materialisatie * Afwerkingsnivo afwerking van vloeren, binnenwanden (schilderwerk), plafonds, deuren, ramen en trappen Materiaalkeuzes zijn afgestemd op intensief gebruik, bedoelde functie en b schoonmaakbaarheid J 3 0 m Vloeren in toiletruimten hebben een urinedichte afwerking J 4 0 Gietvloer D1 4. Hygiëne * Schoonmaakbaarheid, schoonloopzones en sanitaire installaties a Op iedere bouwlaag is schoonmaakkast van 3m2 met warmwatervoorziening aanwezig N Alleen op de beganegrond (4,7 m2). Dit wordt niet als storend ervaren gezien een lift aanwezig is. Ter plaatse van entrees zijn buiten verdiepte schraaproosters toegepast over volledig c breedte van de doorgang N d Toiletten zijn voorzien van hangtoiletten met inbouwreservoir N Toiletten (kinderen tot 6 jaar) grenzen direct aan onderwijsruimten en zijn voorzien van e raam voor toezicht N Toiletten via gang te bereiken Mivatoilet is tevens voorzien van douchemogelijkheid (ten behoeve van volwassenen en MIVA-toilet aanwezig. Geen douche g N kleine kinderen) aanwezig Iedere onderwijsruimte heeft ten minste beschikking over een wastafel met h koudwatervoorziening J 4 0 D1 5. ICT * Datanetwerken ICT datavoorzieningen; beveiligingsklasse (Marsch); data-, telefoon-, elektra-aansluitingen, printplaatsen a ICT voorzieningen zijn afgestemd op pedagogisch concept J 3 0 Systeem voldoet vooralsnog 11