STUDIE 83 OPLEIDINGSPROFIEL. architect-assistentie

Transcriptie

1 STUDIE 83 OPLEIDINGSPROFIEL architect-assistentie

2 OPLEIDINGSPROFIEL architect-assistentie studiegebied : architectuur opleiding : architect-assistentie sector : architectuur Sectorcommissie hogeschoolonderwijs Vlaamse Onderwijsraad D/1998/6356/23 De leden sectorcommissie zijn inhoudelijk verantwoordelijk voor het opleidingsprofiel. De VLOR staat in voor een uniforme en toegankelijke lay-out.

3 I NHOUD OPLEIDINGSPROFIEL A RCHITECT-A SSISTENTIE I N H O U D HOOFDRUBRIEK 1 1 INLEIDING 1.1 Identificatie van het opleidingsprofiel Opdracht Ontwikkelingsproces Legitimatie 1 HOOFDRUBRIEK 2 2 SITUERING VAN DE OPLEIDING 2.1 Gegevens uit de beroepswereld Beroepenstructuur Private sector Openbare sector Alternatieve tewerkstellingssectoren of werkvelden Gegevens over de functiestructuur Geraadpleegde beroepsprofielen Visie Gegevens uit de onderwijswereld Studiegebied, opleidingen en opties Aanverwante studiegebieden, opleidingen, opties Diploma s en getuigschriften Recente evoluties in het aantal uitgereikte diploma s voor de opleiding Gelijkaardige diploma s in het buitenland Geografische spreiding beroepsactiviteit in Vlaanderen Geografische spreiding van het opleidingsaanbod in Vlaanderen Infrastructuur Kwantitatieve beschrijving van het totaal aantal studenten in de 7 opleiding Kwantitatieve beschrijving eerstejaarsstudenten optie 8 c.q. opleiding Reële studieduur Inhoudelijke profilering opleiding in binnen- en buitenland Verantwoording opleiding 9 HOOFDRUBRIEK 3 11 HET OPLEIDINGSPROFIEL 3.1 De exacte benaming opleiding De globale omschrijving opleiding 11

4 I NHOUD OPLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE 3.3 Het beroepsgericht opleidingsprofiel Bijeenbrengen relevante beroepsprofielen De concrete uitwerking vertaalslag Context Functionele gehelen Aanvullende gegevens met betrekking tot de opleiding Verhouding praktijk / theorie Aandeel stagetijd Relatieve opleidingsduur functionele gehelen Sleutelkwalificaties De kern opleidingsprofiel Eventuele verwantschappen met andere opleidingen en opties Verwantschap met de opleidingen binnen hetzelfde Studiegebied Verwantschap met opleidingen in een ander studiegebied Persoonsvorming De maatschappelijk-culturele vorming 35 HOOFDRUBRIEK 4 36 DOELGROEPEN VAN HET AFGEWERKTE OPLEIDINGSPROFIEL HOOFDRUBRIEK 5 37 BIBLIOGRAFIE HOOFDRUBRIEK 6 38 MEDEWERKERS

5 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE 1 HOOFDRUBRIEK 1 INLEIDING 1.1 Identificatie van het opleidingsprofiel Opleidingsprofiel voor de basisopleiding: architect - assistentie Sectorcommissie: architectuur 1.2 Opdracht Uitschrijven van een opleidingsprofiel met doelstellingen, die vergelijkbaar zijn met het ontwikkelde beroepsprofiel, zodat het mogelijk is daaruit een opleidingsprogramma af te leiden, dat beantwoordt aan de doelstellingen van het beroepsveld en dat de mogelijkheid biedt om de accenten eigen aan de doelstellingen hogeschool tot hun recht te laten komen en te voldoen aan de visie van art. 10 par. 2 van het hogeschooldecreet van 13 juli Ontwikkelingsproces Vertrekkend uit een vooronderzoek waarin de gegevens van het beroepsprofiel werden verwerkt is het opleidingsprofiel opgesteld. De verwachtingen van het beroepsveld zijn op die manier in dit document opgenomen. 1.4 Legitimatie Raad voor het Hoger Onderwijs

6 2 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE HOOFDRUBRIEK 2 SITUERING VAN DE OPLEIDING 2.1 Gegevens uit de beroepswereld Beroepenstructuur (in afwachting van gegevens VDAB) Private sector Architectenbureaus Studiebureaus Bouwondernemingen Afwerkingsbedrijven: keukeninrichtingen, verlichtingsinstallaties,... Producenten en leveranciers van bouwmaterialen Bedrijven voor nutsvoorzieningen Immobiliënkantoren Bouwcoördinatie Openbare sector Publiekrechterlijke rechtspersonen o.a. Ministeriële, Provinciale, Gemeentelijke en Parastatale Diensten voor: stedenbouw nieuwbouwwerken verbouwingen onderhoud Door de Federale, Gewestelijke en Lokale Overheden gesubsidieerde instellingen Alternatieve tewerkstellingssectoren of werkvelden Zelfstandig aannemer Grafische nijverheid Secretariaatsfunctie Financiële instellingen en verzekeringsmaatschappijen Gegevens over de functiestructuur Mogelijke startfuncties Private sector Afhankelijk van het bedrijf Openbare sector Op een tekenbureau: adjunct-tekenaar, tekenaar In de uitvoering: adjunct-werkopzichter

7 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE 3 Mogelijke doorstroomfuncties Private sector Afhankelijk van het bedrijf Openbare sector Op het tekenbureau: tekenaar, hoofdtekenaar In de uitvoering: werkopzichter, adjunct-werkcontroleur, werkcontroleur, eerste werkcontroleur Mogelijke finaliteitsfuncties Private sector Afhankelijk van het bedrijf Zelfstandig tekenaar - modelbouwer Openbare sector Op een tekenbureau: hoofdtekenaar In de uitvoering: eerste werkcontroleur Geraadpleegde beroepsprofielen Visie De brochure Vlaamse Onderwijsraad: STUDIE 12, Beroepsprofiel, Architectenassistent Het vertrekpunt is dat de architect-assistent moet opgeleid worden om de architect in alle taken bij te staan behalve het puur creatieve werk, namelijk het ontwerpen. Met de architect-assistent moet de architect een medewerk(st)er krijgen die het architectuurbureau zelfs gedurende een relatief korte periode van afwezigheid ontwerper kan dirigeren. Het is daarom erg belangrijk dat de architect-assistent een behoorlijke administratieve vorming heeft en bovendien een degelijk inzicht in bouwwetgeving en ruimtelijke ordening verkregen heeft. De opleiding mag ook de nodige flexibiliteit in de loopbaan architectassistent niet beknotten in die zin dat behalve het pure architectenbureauwerk de gediplomeerde ook mogelijkheden heeft om een loopbaan bij de overheid te kiezen of een andere uitweg te zoeken. De studierichting is eigenlijk in een toenmalige meisjesschool gestart. Die situatie is uiteraard achterhaald. We hebben te maken met een gemengde hogeschool. Het blijft nochtans de bedoeling een opleiding te verschaffen die niet alleen de mogelijkheid biedt aan jonge dames om ze te volgen maar werkelijk midden in de bouwwereld een vrouwvriendelijk beroep aanreikt.

8 4 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE 2.2 Gegevens uit de onderwijswereld Studiegebied, opleidingen en opties Studiegebied: Basisopleiding: architectuur architect-assistentie Aanverwante studiegebieden, opleidingen, opties Aanverwante basisopleidingen van één cyclus: Interieurvormgeving Landschaps- en tuinarchitectuur Aanverwante basisopleidingen van twee cycli Architectuur Interieurarchitectuur De opleiding architect-assistentie heeft als doel door haar inhoud de behoefte aan een tussenfunctie tussen enerzijds de creatieve groep in de bouwwereld namelijk de architecten of ingenieurs en anderzijds de uitvoerende groep conducteurs of aannemers op te vullen. ontwerpers: architecten; ingenieurs; interieurarchitecten; tussenfunctie: architectenassistent(e) uitvoerders: ingenieurs; conducteurs; aannemers; gegradueerde bouw; bouwvaklui opdrachtgevers bouwheren ontwerpers arch.-assistenten uitvoerders Diploma's en getuigschriften Volgens de oude structuur sprak men van: Artistiek Hoger Onderwijs van het korte type met volledig leerplan architectenassistent. Huidige structuur (bijlage I van het hogeschooldecreet van 13/07/1994) : Studiegebied architectuur, Basisopleiding van één cyclus architect-assistentie, waarvoor de graad van gegradueerde architect-assistent wordt verleend.

9 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE Recente evoluties in het aantal uitgereikte diploma's voor de opleiding acad. jaar aant. stud. aant. stud. aant. stud. verhouding aantal opmerking gedipl. 1ste jaar 2de jaar 3de jaar man/vrouw / 4 enkel meisjesschool / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Gelijkaardige diploma's in het buitenland Wij zijn er tot op heden niet in gelukt perfect gelijkaardige studies te vinden in het buitenland. Wij bedoelen daarmee vergelijkbaar in de zin studies in ons land die aanleiding geven tot het diploma van architect-assistent en de studies die men in het buitenland doet om architect-assistent te worden. Nochtans bestaat er een vrij goed vergelijkbare opleiding in het Franstalige landsgedeelte en in Finland. (In afwachting van meer gegevens van Inspectie Hoger Onderwijs en Administratie Hoger Onderwijs)

10 6 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE Geografische spreiding beroepsactiviteit in Vlaanderen Volgens het SERV is de omvang werkgelegenheid in de bouwsector sterk verbonden met het belang van het centrum. Brussel, Antwerpen en Gent scoren het hoogste. Toch kan opgemerkt worden dat ook kleinere centra, zoals Zele, Ieper, Waregem, Zwijndrecht, in verhouding ook een belangrijke bouwsector herbergen De evolutie , die op het Vlaamse niveau vrij gering is, kent toch op het terrein grote verschillen. Zo is een globale toename vast te stellen in het noordoosten van Vlaanderen. Ongetwijfeld hangt dit ook samen met de in deze regio uitgesproken suburbanisatie en de sterkere aangroei bevolking. Het omgekeerde geldt in meer perifere landelijke regio's zoals de Westhoek waar een afname van de bouwsector vastgesteld wordt. Verder kunnen nog belangrijker groeicijfers genoteerd worden op de as Kortrijk- Roeselare-Brugge en op de as Kortrijk-Waregem-Oudenaarde-Deinze-Gent-Zele- Klein-Brabant. Tabel van het SERV 12 belangrijkste bouwgemeenten gemeente mannen Vrouwen totaal saldo Brussel Antwerpen Gent Hasselt Kortrijk Brugge Beveren Aalst Zele Ieper Heist-op-den-berg Mechelen Waregem Sint-Niklaas Genk Zwijndrecht Geel Geografische spreiding van het opleidingsaanbod in Vlaanderen De enig hogeschool die deze opleiding in Vlaanderen aanbiedt is : Infrastructuur V.A.H. West - Vlaanderen Departement Simon Stevin Rijselstraat (Sint-Michiels) Brugge Een tekenzaal of tekenzalen een ruimte voor maquettebouw Tekentafels met tekenuitrusting Bijbehorende stoelen

11 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE 7 Apparatuur voor planafdruk en afwerking planafdruk Een mediatheek (in de tekenzaal) van technische documentatie van bouwmaterialen en hun verwerkingsmogelijkheden (voor onmiddellijk gebruik studenten) Computers die een krachtig tekenprogramma kunnen sturen De nodige licenties op een in de architecten- en bouwwereld courant gebruikt tekenprogramma Print- en plotapparatuur De nodige software voor: tekstverwerking rekenbladen database opstellen van bestekken berekenen isolatie-, warmte- en vochthuishouding De gebruikelijke audiovisuele middelen Een lokaal met een permanente tentoonstelling van monsters van bouwmaterialen Een ruimte om te schetsen De uitrusting voor de topografische opmetingen: baakstokken (jalons) en jalonniveaus stalen meetbanden en meetpennen prisma's en schietstokken waterpasinstrumenten laserwaterpasapparaat theodoliet Een mediatheek (met ter plaatse vrij en voor het ontlenen gecontroleerd gebruik studenten) die in grote lijnen omvat: Wetenschappelijke en artistieke werken over architectuur Standaardwerken uit de bouwtechniek Een uitgebalanceerd gamma van technische en wetenschappelijke tijdschriften uit de architectuur- en de bouwwereld De Belgische (NBN) en Europese (EN) normen met betrekking tot de bouwactiviteiten. Algemene-, type-, en bijzondere bestekken. Diskettes of CD-roms met bestekteksten. Videocassettes Kwantitatieve beschrijving van het totaal aantal studenten in de opleiding academiejaar aantal studenten Academiejaar aantal studenten academiejaar aantal studenten

12 8 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE Kwantitatieve beschrijving eerstejaarsstudenten in de optie c.q. opleiding SO-voorbereiding, ervaring HO, geslacht, leeftijd en studieresultaten verhouding mannelijk / vrouwelijk 60% / 40% directe overgang uit het secundair onderwijs 49 % op leeftijd 27 % gegevens uit uit ASO 30 % doorlichtingsverslag uit TSO 52 % academiejaar uit BSO 3 % uit KSO 15 % met ervaring in het HO 51 % Reële studieduur 3 academiejaren of het behalen van 180 studiepunten te verdelen over verschillende studiejaren Inhoudelijke profilering opleiding in binnen- en buitenland Er is altijd over gewaakt dat de architect-assistent zich kon onderscheiden op vier essentiële vlakken in het bouwproces, dat hij(zij) voldoende administratieve kwaliteiten had en daarenboven kon bogen op een gedegen artistieke basis. Binnen het bouwproces vermelden we medewerking aan voorontwerp medewerking aan ontwerp medewerking in de uitvoering medewerking aan de oplevering Op het administratieve vlak Communicatieve vaardigheden Bouwwetgeving en wetgeving stedenbouw Bedrijfsbeheer Kantoororganisatie en tekstverwerking de gewone administratieve taken van een studiebureau de specifieke administratie van een bouwproject Op artistiek vlak Esthetica Kleurenleer Vormstudie Schetsen Geschiedenis architectuur

13 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE Verantwoording opleiding De opleiding is ontstaan in de toenmalige Rijkstechnische meisjesschool te Brugge. Er bestond een afdeling secretariaat van waaruit enkele meisjes terechtkwamen in enkele architectenbureaus in de omgeving stad. De werkgevers-architecten ze meisjes drukten hun tevredenheid uit over inzet en de bekwaamheid van die jonge dames maar vroegen terzelfdertijd of het niet mogelijk was binnen hun opleiding te voorzien in een summiere tekenopleiding. Uit dit idee is de afdeling architect-assistentie gestart en was het eerste jaar enkel toegankelijk voor meisjes. Gunstig voor de evolutie was dat vanaf het volgende schooljaar ook jongens in de meisjesschool mochten inschrijven en er kwam vaart in de afdeling. De opleiding bestond aanvankelijk voornamelijk in Architectuurtekenen, de basistechnologie, een wat meer administratief gericht gedeelte en een nog vrij omvangrijk pakket aan talen. De laatste jaren heeft de opleiding een nieuwe wending ondergaan. De intrede computer in het teken- en schrijfwerk was reeds opgevangen. Wanneer de studieduur van twee op drie jaar werd gebracht, vond men de mogelijkheid om een reeds lang gekoesterde vervollediging opleiding door te voeren. Er kwam meer ruimte voor het Architectuurtekenen zodat een volwaardige CADopleiding kon ingepast worden. De evolutie bouwmethodes en de nieuwe bouwfysische eisen kregen nu aandacht door de vakken Bouwfysica en Technische Uitrustingstechnieken in te voeren. De technische onderlegdheid studenten kreeg nog een extra steun in de vakken Sterkteleer & Stabiliteit en Topografie. Een winstpunt was ongetwijfeld het invoeren stage. Deze vernieuwingen ondersteunen het nog altijd centrale gedeelte opleiding namelijk het tekenwerk dat onderverdeeld is in Architectuurtekenen aangevuld met Maquettebouw en Geïntegreerd Computertekenen, Vormstudie & Schetsen en Wetenschappelijk Tekenen & Computergestuurd Architectuurtekenen. Door de onderwijsactiviteiten Constructieleer en Materialenleer krijgt het tekenwerk een wetenschappelijk gefundeerde basis. Een grondslag die ook een flinke ondersteuning is voor de uitwerking van een bestek en een metingsstaat. Dit laatste behoort tot één belangrijkste bezigheden architect-assistent en krijgt aldus een belangrijke behandeling in de opleiding. Het is in de bestekstudie dat men een combinatie van technische bagage en communicatieve vaardigheden nodig heeft mogelijks gekoppeld aan een tekstverwerkingsprogramma om tot een sluitend document te komen. Het is belangrijk dat de opleiding zich niet enkel richt naar het lezen en interpreteren van een bestek maar er een punt van maakt dat de architectassistent een lastenkohier kan opmaken.

14 10 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE De belangrijke administratieve opleiding in de architect-assistentie wordt geschraagd door de onderwijsactiviteiten Communicatieve Vaardigheden & Vakterminologie, Kantoororganisatie & Tekstverwerking, Bedrijfsbeheer. Daarenboven krijgt de onderwijsactiviteit Bouwwetgeving en Wetgeving Stedenbouw ruime aandacht waardoor de opleiding zich onderscheid van andere opleidingen op hetzelfde niveau. Het is tevens vanuit het oogpunt steeds individualistischer wordende maatschappij, waarbij de mensen minder verdraagzaam worden en uit het zich voordoen van steeds maar meer geschillen die steeds minder in onderlinge overeenkomst kunnen bijgelegd worden, dat de bouwwetgeving een toenemende aandacht krijgt. Met de onderwijsactiviteiten Esthetica & Kleurenleer en Geschiedenis Architectuur zit in de opleiding ook een gedegen esthetische vorming verweven. Het blijft de bedoeling dat de architect-assistent de naaste medewerker zal zijn van de architect. Hij zal weliswaar niet zelfstandig moeten ontwerpen (zuiver creatief werk is voorbehouden aan de architect) maar hij zal wel actief meewerken aan het ontwerp. Concreet houdt dit in dat de architect-assistent op basis van summiere gegevens (richtlijnen, ruwe schetsen) en onder begeleiding bepaalde basisideeën zal moeten uitwerken. Het uitgewerkte voorontwerp moet aan de visie architect beantwoorden. Hierbij moet de architect-assistent blijk geven van een zekere affiniteit voor de esthetische facetten die de architect in zijn ontwerp wil belichamen. Het vervullen van een dergelijke taak impliceert een voldoende dosis aan kunstzinnige creativiteit. Het praktisch uitvoeren tekeningen, de maquettes,..., veronderstelt een artistiek gerichte tekenvaardigheid en verfijnde smaak met betrekking tot de presentatie van tekeningen, maquettes,... Ook bij het technisch op punt stellen van het ontwerp komt het esthetische aan bod. Inderdaad aan de constructie stelt men niet alleen functionele en bouwfysische eisen maar ook kunstzinnige. De constructiematerialen en -onderdelen vormen het medium, de vormtaal architectuur. Bij de technische oplossing constructie is bij de keuze van een oplossing in vele gevallen het kunstzinnige een determinerende factor. Alleen een kunstzinnig ontwikkelde medewerker kan dergelijke taak tot een goed einde brengen. De opleiding, in de meisjesschool ontstaan, is blijven de aandacht vrouwelijke studenten genieten. Met een verhouding mannelijke/vrouwelijke bevolking van gemiddeld 60/40 % is wel degelijk van een geslachtsevenwicht sprake. De opleiding heeft die situatie niet altijd echt in de hand maar het is een blijvend streven om een vrouwvriendelijke opleiding in stand te houden. Er zijn nauwelijks beroepen in de bouwwereld (en elders ook weinig) waar een dergelijk evenwicht zowel in de opleiding als in de reële werksituatie aanwezig is.

15 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE 11 HOOFDRUBRIEK 3 HET OPLEIDINGSPROFIEL 3.1 De exacte benaming opleiding Architect - assistentie. 3.2 De globale omschrijving opleiding De architect-assistent moet als directe medewerker architect, op het zuiver creatieve aspect na, autonoom kunnen functioneren. Tijdens de opleiding worden de noodzakelijke technische kennis en vaardigheden, aangevuld met administratieve en esthetische vorming, bijgebracht. Het spreekt vanzelf dat de informatica niet uit de totaalopleiding is weg te denken. Tijdens het derde en laatste jaar loopt de student een stage buiten de hogeschool. De opgedane kennis en vaardigheden moeten dan getoetst worden aan de praktijk. De architect-assistent is direct betrokken bij de opdracht architect. Hij moet de volgende taken op zich kunnen nemen: taken tijdens de ontwerpfase (o.a. opmetingen en schetsvoorstellingen; optekenen van bestaande toestanden; uitwerken van het voorontwerp aan de hand van het schetsontwerp en de door de architect opgemaakte voorstudie en genomen opties; het opmaken van een kostenraming; bijwonen van besprekingen met de opdrachtgever(s) en noteren besproken punten en besluiten; samenstellen van het bouwdossier; inwinnen nodige inlichtingen en verzamelen nodige gegevens; invullen administratieve bescheiden; contacten met de overheidsdiensten; uitwerken en/of leiding geven bij het uitwerken van de uitvoeringsplannen en -documenten; opmaken van constructie- en detailplannen; uitwerken en voorstellen van bepaalde constructieve oplossingen; opstellen van bestek en meetstaat; bijwonen of leiden van besprekingen over de materie; synthetiseren en formuleren besluiten en opmerkingen) taken tijdens de uitvoeringsfase (o.a. assistentie of desgevallend leiden aanbestedingsprocedure; controle der inschrijvingen en toewijzingsformaliteiten; assistentie of vertegenwoordiging architect op de werkvergaderingen en assisteren bij de controle der werken; opstellen vorderingsstaten; briefwisseling met betrekking tot de diverse aspecten uitvoering met de opdrachtgever(s) en de aannemer(s)) taken tijdens de oplevering (o.a. assistentie bij en opstellen processenverbaal voorlopige en definitieve oplevering der werken)

16 12 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE naast de voornaamste taak van eerste en belangrijkste medewerker architect, kan de architect-assistent eveneens een loopbaan uitbouwen in verschillende overheidsdiensten (o.a. Ministerie van Openbare Werken, dienst der Gebouwen, gemeentelijke of provinciale technische diensten, parastatale instellingen, Vlaamse Huisvestingsmaatschappij of plaatselijke huisvestingsmaatschappijen, privé-bouwondernemingen, bij producenten van bouwmaterialen, prefabbedrijven, bij hypotheekinstellingen als deskundige) algemene administratieve taken (o.a. communiceren, corresponderen, klasseren van documenten en uitvoeren van allerlei administratieve taken die tot het regelmatige werk op een architecten-, studie- of aannemerskantoor behoren) 3.3 Het beroepsgericht opleidingsprofiel Bijeenbrengen van relevante beroepsprofielen Wij zijn slechts in kennis van één beroepsprofiel met betrekking tot de basisopleiding architect-assistentie De concrete uitwerking vertaalslag Context Formulering in overleg met werkgroep 001 In het kantoor 002 Aan de tekentafel 003 Met een computer 004 Op een bouwterrein 005 Met meetinstrumenten 006 Met klein gereedschap 007 In vergadering 008 In dagwerksysteem 009 In ploegensysteem Formulering conform aan het beroepsprofiel 01 In een aan een tafel 02 In een voor een computer 03 In een of staand bij een tekentafel 04 Binnen zittend, staand of wandelend, met één of meerdere personen converseren 05 Buiten zittend, staand of wandelend, met één of meerdere personen converseren 06 Binnen rechtstaand schetsen op een schetsplank 07 Buiten rechtstaand schetsen op een schetsplank 08 Buiten rechtstaand observeren 09 Binnen rechtstaand observeren 10 Binnen, gebogen of rechtop, gehurkt of op de knieën zittend ofwel op een ladder staand met meetinstrumenten omgaan 11 Buiten, gebogen of rechtop, gehurkt of op de knieën zittend ofwel op een ladder staand met meetinstrumenten omgaan 12 Buiten met gerei zoals spade, schop en... werken 13 Rechtstaande diverse werkzaamheden verrichten

17 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE Functionele gehelen 1 Medewerking tijdens de voorstudie 2 Coördinatie en controle uitvoering 3 Verwerking procedure rond het einde van het bouwcontract 4 Administratieve verwerkingen op het kantoor ONDERDELEN 01 Rapportering van een terreinverkenning 02 Opmeting van terreinen en bestaande constructies 03 Uitwerking van voorontwerpplannen 04 Realisering van een vormmaquette 05 Tekening van een voorontwerpperspectief 06 Uitwerking voorlopige raming 07 Uitwerking uitvoeringsplannen 08 Verwezenlijking van een presentatiemaquette 09 Tekening tails 10 Opstelling van een bijzonder bestek 11 Opmaking en opvolging van een bouwaanvraagdossier 12 Begeleiding organisatie aanbesteding 13 Becijfering en beschrijving van een gemene muurovername 14 Uitoefening van toezicht op de uitvoering van het bouwwerk 15 Nazicht facturen aannemer 16 Medewerking bij de procedure voorlopige aanvaarding 17 Verwerking definitieve aanvaarding 18 Afhandeling van het dagelijks kantoorwerk 19 Uitvoering van het meer beroepsgericht kantoorwerk Taken ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Functioneel Onderdeel Basiscompetentie Context geheel Vaardigheden Kennis Attitude 1 Medewerking tijdens de voorstudie 01 Rapportering van een terreinverkenning 001 In de mogelijkheid zijn een elementair grondonderzoek uit te voeren. 002 Sonderingsverslagen begrijpend lezen. 003 Achterhalen welke funderingssystemen men eventueel toepaste op bouwwerken in de omgeving. 004 Inlichtingen inwinnen omtrent de bouwgrond en voornamelijk uitzien naar de verborgen gebreken. 005 Direct onderzoek uitvoeren op de aan de perceelsgrens palende constructies. 006 Schetsmatig de omgeving opnemen. 007 Detailschetsen opmaken. Weten welke elementen belangrijk zijn in de rapportering. Op de hoogte zijn elementen die tot een elementair grondonderzoek behoren. Een omgevingsanalyse Verschillende waarnemingstechnieken beheersen. Over noties beschikken in verband met wetenschappelijk bouwbiologisch terrein- en bodemonderzoek. Een elementaire kennis hebben wettelijke beperkingen (erfdienstbaarheden) die op een terrein kunnen rusten. Zo zorgvuldig mogelijk de taak uitvoeren gezien het belang ervan voor het gunstig verloop verdere bouwconstructie. Geen enkele inlichting over het hoofd zien. Discreet en tactvol tewerkgaan, zo dat geen verstoring van de nabuurschap ontstaat. Duidelijk aanvoelen dat, indien in deze fase een fout gemaakt wordt, die quasi onherstelbaar is met betrekking tot het ongestoord behoud van het bouwwerk. Voeling houden met het ruimtelijk gebeuren en afstanden en afmetingen naar proportie inschatten. Formulering in overleg met werkgroep 001 In het kantoor. 003 Met een 004 Op een bouwterrein. 005 Met meetinstrumenten. 006 Met klein gereedschap. 008 In dagwerksysteem 009 In ploegensysteem. Formulering volgens beroepsprofiel 01 In een aan een tafel. 02 In een voor een 03 In een of staand bij een tekentafel.

18 14 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE 008 De bijzonderheden van het rapport verduidelijken in een bondig maar technisch verantwoord document. 009 Bestaande en te verbouwen gebouwen opmeten. 04.Binnen zittend, staand of wandelend, met één of meerdere personen converseren. 06 Binnen rechtstaand schetsen op een schetsplank. 010 Vaststellen en rapporteren van technische gebreken in bestaande gebouwen 07 Buiten rechtstaand schetsen op een schetsplank. 08 Buiten rechtstaand observeren. 09 Binnen rechtstaand observeren. 12 Buiten met gerei zoals spade, schop enz. werken. 02 Opmeting van terreinen en bestaande constructies 001 Vlot omgaan met meetband, baakstokken en prisma's. 002 Het resultaat opmeting schetsmatig maar conventioneel weergeven. 003 Met een waterpasinstrument de hoogtepeilen op het terrein nemen 004 Een voor iedere vakman leesbare schets van een bestaand gebouw maken. 005 Voldoende en doelmatige maatvoering aanbrengen. 006 Inzicht in de structuur van het gebouw verwerven. 007 De toestand van goed zichtbare en onzichtbare gebreken goed opnemen. 008 Belangrijke en ondergeschikte elementen on- De lengtemeting op het terrein beheersen. De waterpassing op het terrein zonodig toepassen. De kleine kartering De meetmethode in bestaande gebouwen beheersen. De controle op de haaksheid consequent uitvoeren. De belangrijke detailelementen in het gebouw onder Peilen in de gebouwen opnemen. Grote zin voor nauwkeurigheid, ook met betrekking tot schijnbaar ruw werk, blijven aan de dag leggen. Een eigen controlesysteem inbouwen. Overtuigd zijn dat fouten hier eigenlijk niet te tolereren zijn. Voldoende motivatie opbrengen om ook bij tegenvallende weersomstandigheden door te zetten. Zich vindingrijkheid tonen bij het zoeken naar oplossingen voor problematische meetomstandigheden die niet in het "boekje" staan. Formulering in overleg met werkgroep 004 Op een bouwterrein 005 Met meetinstrumenten 006 Met klein gereedschap 008 In dagwerksysteem 009 In ploegensysteem Formulering volgens het beroepsprofiel 01 In een aan een tafel. 02 In een voor een 03 In een of staand bij een tekentafel. 06 Binnen rechtstaand schetsen op een schetsplank. 07 Buiten rechtstaand

19 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE Uitwerking van voorontwerpplannen derscheiden 001 Het potloodtekenen beheersen. 002 Het inkttekenen. Beheersen 003 Vlot CADwerk maken. 004 De nodige maataanduidingen op de juiste plaats noteren. 005 Conventionele aanduidingen aanbrengen. 006 Van de rudimentaire ontwerpschets van de architect een getrouwe voorontwerptekening maken met respect voor essentiële kenmerken. 007 De stedenbouwkundige voorschriften analyseren en toepassen. 008 Het voorontwerp meer aanschouwelijk voorstellen door gebruik van rasters en films. 009 Het voorontwerp op esthetische wijze met omgevingssimulatie opsmukken om De elementen die principieel deel uitmaken van het voorontwerp onderscheiden. De gebruikelijke schalen De conventionele aanduidingen gebruiken. Op de hoogte zijn gebruikelijke lijndiktes. De hulpmiddelen als rasters en films en hun toepassingsmogelijkheden kennen inclusief hun beperkingen. De schetsontwerpmethode architect De verschillende presentatietechnieken beheersen. De ruimtelijke condities in acht nemen. Rekening houden met de toegankelijkheid voor gehandicapten. De elementen van het brandvoorkomingsbeleid zoals compartimentering, evacuatie en blusmiddelen voorzien. De nodige zorg besteden aan de plannen. Steeds in het oog houden dat het werk ook van een zeker commercieel nut kan zijn. De zaken zo voorstellen dat ze zowel door de vakman als door de leek (mogelijke toekomstige bouwheer) kunnen begrepen worden. De presentatietechnieken zo aanwenden dat ze de leesbaarheid van het plan voor de leek bevorderen. Reeds de uitvoeringsmogelijkheid of verschillende uitvoeringsmogelijkheden in het oog houden. Rekening houden met mogelijke wijzigingen bouwheer. Samen met de architect, de wensen bouwheer respecteren en ze boven eigen inzichten plaatsen. Werken in het belang esthetiek van het gebouw. Met de architect en de ingenieur vlot samenwerken. schetsen op een schetsplank. 08 Buiten rechtstaand observeren. 09 Binnen rechtstaand observeren. 11 Buiten, gebogen of rechtop, gehurkt of op de knieën zittend ofwel op een ladder staand met meetinstrumenten omgaan. Formulering in overleg met werkgroep 001 In het kantoor. 002 Aan de tekentafel. 003 Met een 004 Op een bouwterrein. 008 In dagwerksysteem. 009 In ploegensysteem Formulering volgens beroepsprofiel 01 In een aan een tafel. 02 In een voor een 03 In een of staand bij

20 16 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE 04 Realisatie van een maquette een meer driedimentionaal effect te ontwikkelen. 010 De verschillende presentatietechnieken aanwenden. 011 De voorontwerptekening enerzijds zo getrouw mogelijk opmaken, dat daaruit gemakkelijk een ontwerptekening kan voortvloeien; anderzijds zo eenvoudig houden, dat ze voor de leek leesbaar blijft. 012 Reeds aandacht besteden aan de stabiliteit van het gebouw 013 Desnoods elementaire stabiliteits- of sterkteberekeningen uitvoeren of inlichtingen inwinnen bij een ingenieur. 014 Rekening houden met de esthetiek van het gebouw 015 De esthetische betrachtingen architect inschatten en verwerken. 016 De nodige ruimte voor de technische uitrusting van het gebouw voorzien. 017 De wettelijke bepalingen op de toegankelijkheid voor gehandicapten toepassen. 018 De elementen brandvoorkoming inlassen. 001 De meest geschikte materialen voor de maquette in kwestie kiezen. De bestaande materialen voor het maken van een vormmaquette Op de hoogte zijn bevestigingsmiddelen De gebruikelijke schalen. De nuttige en/of noodzakelijke omgevingselementen Weten met welk doel de vormmaquette gemaakt wordt. Een maquette "lezen". De bestaande materialen voor het maken van een vormmaquette Het doel maquette niet uit het oog verliezen. Nauwkeurig werken Van het analysewerk geen eliminatiewerk maken met de bedoeling moeilijkheden te ontwijken. Zich ervan bewust zijn dat de keuze maquettematerialen van zeer groot belang is. Steeds indachtig blijven dat netheid van uitzonderlijk belang is De getrouwheid, met respect voor de schaal, aan het ontwerp respecteren. Het model t.o.v. de realiteit relativeren. Het doel maquette niet uit het oog verliezen. Nauwkeurig werken. een tekentafel. 04 Binnen zittend, staand of wandelend, met één of meerdere personen converseren. Formulering in overleg met werkgroep 001 In het kantoor.

21 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE De analyse maken van hetgeen belangrijk is in het bouwwerk voor de voorstelling in de maquette en hetgeen ondergeschikt is en in functie van de schaal kan weggelaten worden 003 De analyse van de omgeving maken met betrekking tot de bruikbare en onmisbare elementen voor de voorstelling 004 Een nette verwezenlijking maken Op de hoogte zijn bevestigingsmiddelen De gebruikelijke schalen. De nuttige en/of noodzakelijke omgevingselementen Weten met welk doel de vormmaquette gemaakt wordt. Een maquette "lezen". Van het analysewerk geen eliminatiewerk maken met de bedoeling moeilijkheden te ontwijken. Zich ervan bewust zijn dat de keuze maquettematerialen van zeer groot belang is. Steeds indachtig blijven dat netheid van uitzonderlijk belang is. De getrouwheid, met respect voor de schaal, aan het ontwerp respecteren. Het model t.o.v. de realiteit relativeren. 002 Aan de tekentafel. 006 Met klein gereedschap. 008 In dagwerksysteem. 009 In ploegensysteem. Formulering volgens beroepsprofiel 01 In een aan een tafel. 02 In een voor een 03 In een of staand bij een tekentafel. 05 Tekening van een voorontwerpperspectief 06 Uitwerking voorlopige raming 001 De perspectieftechnieken onder de knie hebben. 002 Het potloodtekenen beheersen. 003 Het inkttekenen beheersen. 004 Dergelijke taak computergestuurd uitwerken. 005 Het essentiële van het bijkomstige onderscheiden en alleen de belangrijke zaken in betreffend geval in het perspectief opnemen. 006 De opsmuk van het perspectief in het kader reële omgeving met zin voor essentie uitvoeren. 001 Vlot oppervlaktes en volumes kunnen berekenen. 002 Zo nodig de lokalen voor verschillende gebruiksdoeleinden kunnen onderscheiden en waar nood- De perspectiefmethodes Op de hoogte zijn conventionele voorstellingen. De gebruikelijke schalen Hoofdzaken en bijkomstigheden onderscheiden. Interpretatie van schetsen. De formules van de oppervlakteen volumeberekening beheersen. De vuistregels voorlopige raming De bronnen van de omrekenings- Het perspectief getrouw aan het voorontwerp weergeven. De zin om iets op een toch wel kunstzinnige wijze voor te stellen, aan de dag leggen. De tijd met mate besteden, rekening houdend met het doel en de bestemming tekening en het gegeven dat het nog slechts een voorontwerp betreft. Zin voor nauwkeurigheid en analyse. Indachtig zijn dat een klant misschien op basis van dergelijke gegevens reeds vormen van financiële akkoorden zal sluiten. De gevolgen van een foute voorlopi- Formulering in overleg met werkgroep 001 In het kantoor. 002 Aan de tekentafel. 003 Met een 008 In dagwerksysteem. 009 In ploegensysteem. Formulering volgens beroepsprofiel 01 In een aan een tafel. 03 In een of staand bij een tekentafel. 08 Buiten rechtstaand observeren. Formulering in overleg met werkgroep 001 In het kantoor. 002 Aan een tekentafel 003 Met een 008 In dagwerksysteem.

22 18 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE 07 Uitwerking uitvoringsplannen zakelijk afzonderlijk berekenen. 003 Omrekeningen kunnen doen via opgevraagde of opgegeven coëfficienten. 004 Met rekenbladen op computer omgaan. 005 Projectfiches uit het archief interpreteren. 006 Inschatten wat al of niet tot de opdracht of tot het budget hoort. 001 Het potloodtekenen beheersen. 002 Het inkttekenen beheersen. 003 Vlot CADwerk maken. 004 De nodige maataanduidingen op de juiste plaats aanbrengen. 005 Conventionele aanduidingen plaatsen. 006 Van een voorontwerptekening een volledige ontwerptekening maken. 007 Een afwerking met rasters en films aanbrengen om de aanschouwelijkheid te verbeteren. 008 Perfect slagschaduw en eigen schaduw integreren. 009 Een zinvol ruimtegebruik voorzien. 010 Een aanvaardbare productiviteit ontwikkelen. 011 Een hoge graad van zelfstandigheid bereiken. 012 Inlichtingen uit technische documentaties coëfficiënten weten. De inhoudelijke bestanddelen De gebruikelijke schalen weten. De gebruikelijke lijndiktes aanwenden. De conventionele voorstellingen gebruiken. De verschillende tekeninstrumenten beheersen. De hulpmiddelen als rasters en films inlassen. Software tekenpakketten Logische opbouw bouwelementen respecteren. Relevant en verantwoord materiaalverbruik nastreven. Normalisaties opzoeken. ge raming voor de bouwheer onder De nauwkeurigheid hoog inschatten. De nodige zorg besteden aan de plannen. Zich bewust blijven uitvoeringsmogelijkheid of -mogelijkheden. Streven naar een zo volledig mogelijke tekening zonder te overladen. De zin voor gunstige ruimtelijke condities ontwikkelen. Zich soepel opstellen t.o.v. wijzigingen. Gemakkelijk leiding aanvaarden. Vlot in een team evolueren. Niet opzien tegen een monotoon voorkomend werk. Voor ogen houden dat er eigenlijk aan een "kunstwerk" gewerkt wordt. 009 In ploegensysteem. Formulering volgens beroepsprofiel 01 In een aan een tafel. 02 In een voor een 03 In een of staand bij een tekentafel. Formulering in overleg met werkgroep 001 In het kantoor. 002 Aan de tekentafel. 003 Met een 008 In dagwerksysteem. 009 In ploegensysteem. Formulering volgens beroepsprofiel 01 In een aan een tafel. 02 In een voor een 03 In een of staand bij een tekentafel. 04 Binnen zittend, staand of wandelend, met één of meerdere personen converseren

23 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE 19 inwinnen. 013 Informatie bij specialisten eventueel schriftelijk, telefonisch of per fax opvragen. 014 In overeenstemming met de normalisatie werken. 015 Rekening houden met standaardafmetingen van sommige bouwmaterialen. 016 Tekenen in functie uitvoeringsmogelijkheden. 017 Rekening houden met de bouwfysische problemen. 018 De wetten van de stabiliteit respecteren. 019 Stabiliteits- en sterkteberekeningen ingenieur kunnen begrijpen en de gegevens in de tekeningen overbrengen. 08 Verwezenlijking van een presentatiemaquette 020 Rekening houden met de esthetische principes. 021 De voorzieningen voor de technische uitrusting van het gebouw samen met deskundigen en specialisten inlassen. 001 Het toepassen verschillende constructiemogelijkheden. 002 Een techniek kiezen die het meest aangewezen is in functie van het beoogde doel. 003 Vertrouwd zijn met de lijmtechnieken. 004 Het planlezen De gebruikelijke schalen hanteren. De verschillende mogelijke materialen kiezen. De aan de materialen aangepaste technieken gebruiken. Op de hoogte zijn omgevingselementen. Zin hebben voor uiterste nauwkeurigheid. Een getrouwe weergave nastreven. Gevoelig zijn voor de esthetiek van het gebouw en de maquette. Zich bewust zijn van het belang van de maquette materialenkeuze. Niet uit het oog Formulering in overleg met werkgroep 001 In het kantoor. 006 Met klein gereedschap 008 In dagwerksysteem 009 In ploegensysteem Formulering volgens be-

24 20 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE 09 Tekening tails beheersen. 005 Een omgevingsstudie maken en kunnen gebruiken. 006 Een nette realisatie verwezenlijken. 007 Analyseren zonder aan de eigenheid van het gebouw en de maquette te schaden. 001 Het potloodtekenen beheersen. 002 Het inkttekenen beheersen. 003 Vlot met een CADprogramma omgaan. 004 De nodige maataanduidingen op de juiste plaats aanbrengen. 005 De probleempunten in een uitvoeringstekening weten aan te duiden en daar details maken. 006 De details, vertrekkend van een uitvoeringstekening of van opmetingen op het bouwwerk, kunnen uitwerken. 007 Een aanvaardbare productiviteit bereiken. 008 Een hoge graad van zelfstandigheid ontwikkelen. 009 Inlichtingen uit technische documentaties inwinnen. 010 Informatie bij specialisten eventueel schriftelijk, telefonisch of per fax opvragen. 011 De vigerende normalisatie opzoeken en toepassen. De bestanddelen van een detailtekening Alle onderdelen constructieleer beheersen. De gebruikelijke schalen toepassen. De gebruikelijke lijndiktes aanwenden. De conventionele voorstellingen gebruiken. De verschillende tekeninstrumenten hanteren. De hulpmiddelen als rasters en films inlassen. De courante software tekenpakketten besturen. verliezen dat men hierbij toch een klein "kunstwerkje" maakt. De nauwkeurigheid hoog inschatten. De nodige zorg besteden aan de details. De uitvoeringsmogelijkheden voor ogen houden. Rekening houden met de principes architect. Streven naar een zo volledig mogelijke tekening zonder die te overladen. Zich soepel opstellen tegenover wijzigingen. Gemakkelijk leiding aanvaarden. Vlot in een team evolueren. Niet opzien tegen een monotoon voorkomend werk. roepsprofiel 01 In een aan een tafel. Formulering in overleg met werkgroep 001 In het kantoor. 002 Aan de tekentafel. 003 Met een 008 In dagwerksysteem 009 In ploegensysteem Formulering volgens beroepsprofiel 01 In een aan een tafel. 02 In een voor een 03 In een of staand bij een tekentafel. 012 Rekening

25 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE Opstelling van een bijzonder bestek houden met standaardafmetingen van sommige bouwmaterialen. 013 Tekenen in functie uitvoeringsmogelijkheden. 014 Rekening houden met de bouwfysische problemen 015 Stabiliteits- en sterkteberekeningen ingenieur kunnen begrijpen en de essentiële gegevens in de tekening overbrengen. 016 Voor elementair berekeningswerk zelfstandig kunnen ingrijpen. 017 De gegevens voor de technische uitrusting van het gebouw opzoeken en verwerken. 018 Over voldoende ruimtelijk inzicht beschikken om details op een uitvoerbare manier te tekenen 019 Traditionele detailoplossingen kunnen vertalen naar een hedendaags detail. 020 De details aanpassen in functie van het gewenste uitzicht van het gebouw. 001 Dactylografisch werk met behoorlijke snelheid aankunnen. 002 Met een software tekstverwerkingspakket omgaan. 003 Zich van rekenbladen kunnen bedienen. De relatie tussen en de verantwoordelijkheden personen betrokken bij het bouwproces De vigerende wetgeving en reglementering inzake aanbestedingen en offerteaanvragen Zich bij de opstelling van een bijzonder bestek voortdurend realiseren dat de basis van een bouwcontract d.w.z. een wettelijke overeenkomst tussen twee partijen gemaakt wordt. Streven naar een nauwkeurige en Formulering in overleg met werkgroep 001 In het kantoor. 003 Met een computer 008 In dagwerksysteem 009 In ploegensysteem

26 22 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE 11 Opmaking en 004 Het planlezen grondig beheersen. 005 De bestanddelen nodig voor het bijzonder bestek kunnen halen uit een algemeen bestek. 006 Technische bepalingen van de typebestekken kunnen transponeren op het bijzonder bestek. 007 Inlichtingen uit technische documentatie inwinnen. 008 Omgaan met rechtstreekse en onrechtstreekse beïnvloeding door de bouwhandel. 009 De standaardmeetmethode kunnen toepassen. 010 Overleg plegen om een uitvoeringstermijn vast te leggen. 011 Boetes of schadeloosstellingen voor laattijdige uitvoering inlassen. 012 De wijze van borgstelling bepalen. 013 De praktische regelingen in verband met de borgsom beschrijven. 014 De modaliteiten voor het einde opdracht bepalen 015 Regelingen inzake bijzondere omstandigheden (vb. vondsten) behandelen. 016 Elementair taalgebruik behoorlijk schrijven. 001 De bouwaan- vraagformulie- De samenstellende delen met hun specifiek doel en functie van een bijzonder bestek beheersen. De algemene en de type bestekken waarnaar men kan verwijzen gebruiken. De inhoud van de standaardmeetmethode toepassen. Grondige kennis materialen in het algemeen hebben. De verwerkingswijzen van de materialen toepassen. Het doel en de formule prijsherziening Weten welke stukken tot het onberispelijke beschrijving materialen en de wijze van hun verwerking. Een betrouwbare meetstaat pogen op te stellen (ook in het geval dat de verantwoordelijkheid bij een andere partij ligt) en het belang van een duidelijke meetcode beseffen. Het nastreven van een volstrekte volledigheid Details in het oog houden. Ontwikkelen van een deontologische houding Het belang bouwheer laten primeren. Discretie bewaren tegenover derden. Vrije concurrentie toelaten door in het bijzonder bestek meerdere gelijkwaardige producten toe te laten en minderwaardige producten uit te sluiten. Zin hebben voor een onberispelijk Formulering volgens beroepsprofiel In een bureau zittend aan een tafel. In een bureau zittend voor een In een bureau zittend of staand bij een tekentafel. Binnen zittend, staand of wandelend, met één of meerdere personen converseren. Buiten zittend, staand of wandelend, met één of meerdere personen converseren. Formulering in overleg met

27 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE 23 opvolging van een bouwaanvraagdossier 12 Begeleiding van de organisatie van een aanbesteding 001 Eventuele contacten leggen met aannemers met het oog op een beperkte aanbesteding. 002 Coördinatie en controle uitvoering. 003 Een bekendmaking van een openbare aanbesteding. kunnen verzorgen 004 De aankondiging van een aanbesteding of offerteaanvraag verwerken. 005 De leiding van een openbare zitting van een aanbesteding kunnen assisteren. 006 Een verslag zitting ren invullen. 002 Inlichtingen inwinnen bij de betrokken instanties nopens plaatselijke reglementeringen. 003 Een globaalwaarde kunnen bepalen. 004 Signaleren wanneer iets met de procedure, fout of vertraagd loopt. 005 Reproduceren van het precieze aantal exemplaren dat van ieder stuk bij de aanvraag in dat concrete geval nodig is. 006 De nodige foto s aan het dossier toevoegen. 007 De bouwaanvraag eigenlijk compleet administratief afhandelen bouwaanvraagdossier behoren. De instanties waartoe men zich moet wenden, De procedure van het verlenen bouwvergunning of verkavelingsvergunning beheersen. Op de hoogte zijn algemeen vigerende wetgeving. De wetgeving op de overheidsopdrachten De normen in verband met de globale K- waarde toepassen. Het onderscheid tussen een aanbesteding en een offerteaanvraag De aard aanbestedingen onderscheiden. De te volgen procedures naleven. De vigerende wetgeving beheersen. De rechten van de aannemer en bouwheer De plichten van de aannemer en bouwheer De rol en rechtspositie onderaannemer onderscheiden. dossier. De volledigheid nastreven. Correcte toepassing wetgeving laten gebeuren. Zin voor correctheid. Absolute discretie aan de dag leggen. De rechtvaardigheid en de wet voorop zetten. Zin voor volstrekte nauwkeurigheid. Onbevooroordeeld handelen. werkgroep 001 In het kantoor. 002 Aan de tekentafel. 003 Met een 008 In dagwerksysteem. 009 In ploegensysteem. Formulering volgens beroepsprofiel 01 In een aan een tafel. 02 In een voor een 04 Binnen zittend, staand of wandelend, met één of meerdere personen converseren. 05 Buiten zittend, staand of wandelend, met één of meerdere personen converseren. Formulering in overleg met werkgroep 001 In het kantoor. 003 Met een 007 In vergadering. 008 In dagwerksysteem. Formulering volgens beroepsprofiel 01 In een aan een tafel. 02 In een voor een 04 Binnen zittend, staand of wandelend, met één of meerdere personen converseren.

28 24 O PLEIDINGSPROFIEL ARCHITECT-A SSISTENTIE 2 Coördinatie en controle uitvoering 13 Becijfering en beschrijving van een gemene muurovername. aanbesteding opmaken. 007 Een beperkte aanbesteding organiseren. 008 Een verslag zitting aanbesteding opmaken. 009 De aanbestedingsformulieren controleren. 010 De verbetering aanbesteding toepassen. 011 De aannemer voorstellen die de uitvoering kan toegewezen krijgen. 012 Het aanvangsbevel overmaken. 001 Een informeel contact met de oorspronkelijke eigenaar leggen. 002 De constructiemethodes onderscheiden. 003 De aangewende materialen her 004 Het opmeten situatie. 005 De opgemeten gegevens in tekening brengen. 006 De berekening hoeveelheden. 007 De waarde van de over te nemen muur rekening houdend met de vetustiteit bepalen. 008 Het opstellen van het procesverbaal overname. 009 Het verzorgen facturatie. 010 Het overmaken van het dossier bij de Registratie der Domeinen De modaliteiten muurovername volgen. De procedure muurovername respecteren. De richtprijzen of bronnen van de richtprijzen opzoeken. De gebruikelijke meetmethode bij de muurovername aanwenden. De conventionele voorstellingen overnametekeningen gebruiken. De vereiste afmetingen van de documenten toevoegen. De te respecteren termijnen opvolgen. De vigerende wetgeving De gebruikelijke regels in verband met de vetusteit aanwenden. Tactvol contact nemen met de eigenaar muuroverlater. Nauwkeurige meting en verdere afhandeling. Volstrekte eerlijkheid. Absolute discretie. Samenwerking met andere deskundigen aanvaarden. Een volkomen betrouwvolle en stipte afhandeling. Steeds in het oog houden dat men eigenlijk met notarieel werk bezig is. Formulering in overleg met werkgroep 001 In het kantoor. 002 Aan de tekentafel. 003 Met een 004 Op een bouwterrein. 005 Met meetinstrumenten. 006 Met klein gereedschap. 007 In vergadering. 008 In dagwerksysteem. Formulering volgens beroepsprofiel 01 In een aan een tafel. 02 In een voor een 03 In een of staand bij een tekentafel. 04 Binnen zit-tend, staand of wandelend,