Lesnr Code Onderwerp Lesdoelen Leerplan Wiskunde GO! Leerplan Wiskunde OVSG Leerplan Wiskunde VVKBaO

Transcriptie

1 Lesnr Code Onderwerp Leerplan Wiskunde GO! Leerplan Wiskunde OVSG Leerplan Wiskunde VVKBaO ZGZG5AB1 Les 1 Een nieuw schooljaar begint, een verkenningsreis doorheen het nieuwe schooljaar Weten dat er conventies bestaan voor het , noteren van data. Verschillende notatiewijzen van data schrijven. De termen 'trimester', 'kwartaal' en 'semester' gebruiken. Een jaarkalender maken, lezen en interpreteren. Ze kunnen daarbij de termen 'trimester', 'kwartaal' en 'semester' gebruiken. ME.TIJD.02, WI ME.TIJD.03.01, WI ME.TIJD.03.02, WI ME.TIJD.11, WI ME.TIJD WIS.MR.66.g, WIS.MR.67.b, WIS.MR.68.d, WIS.MR.70.b 2 ZGZG5AB2 Les 2 Met zovelen weer naar school Natuurlijke getallen t.e.m lezen, noteren, analyseren en samenstellen. Met natuurlijke getallen tellen aan de hand van opgegeven sprongen. Natuurlijke getallen t.e.m vergelijken en daarbij de symbolen <, > en = correct gebruiken. Bij een gegeven getal de vorige en de volgende getallen noteren GK.LEZ.02.05, WI GK.POS.04.05, WI GK.POS WIS.G.11.1.d, WIS.G.11.2.j, WIS.G.12, WIS.G.13.b 3 ZGZG5AB3 Les 3 De wereld van de getallen Getallen tot en met op een getallenas plaatsen. Bij een gegeven getal tot het vorige en het volgende getal noteren. Gegeven getallen tot en met afronden naar het vorige/volgende tiental, honderdtal, duizendtal, tienduizendtal. Van een getal tot en met het dichtstbijzijnde tiental, honderdtal, duizendtal, tienduizendtal bepalen. Getallenraadsels met getallen tot en met oplossen en zelf formuleren. Getallenrijen verderzetten. Een getal aanduiden als code, als maatgetal (of als uitdrukking van een verhouding), als aanduiding van rangorde, als aanduiding van een hoeveelheid , GK.FTI.01, WI GK.FTI.02, WI GK.FTI.04, WI GK.LEZ.02.05, WI GK.ORD.05, WI GK.ORD.06.05, WI GK.POS.04.05, WI GK.POS WIS.G.11.1.d, WIS.G.11.2.j, WIS.G.12, WIS.G.13.b, WIS.G.9.a, WIS.G.9.b, WIS.G.9.c, WIS.G.9.e (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 1 / 42

2 4 ZGZG5AB4 Les 4 Wat heeft de directeur nog in voorraad? Eenvoudige optellingen en aftrekkingen tot uitvoeren. Hun oplossingswijze verwoorden. De correcte terminologie gebruiken , , BEW , WI BEW WIS.G.10, WIS.G.11.1.d, WIS.G.11.2.j, WIS.G.12, WIS.G.13.b 5 ZGZG5AB5 Les 5 Een logo ontwerpen: spelen met vlakken Een vierkant tekenen als de lengte van een zijde gegeven is. Een rechthoek tekenen als de lengte en de breedte gekend zijn. Een driehoek tekenen waarvan twee zijden gegeven zijn. Een cirkel tekenen met een gegeven straal. De begrippen 'middelpunt' en 'straal' functioneel gebruiken. Driehoeken benoemen naar de hoeken , , , , MVL.IDEN.07.04, WI MVL.IDEN.07.05, WI MVL.IDEN.07.08, WI MVL.STRUC.07, WI MVL.STRUC WIS.MK.16.a, WIS.MK.17.a, WIS.MK.23.a 6 ZGZG5AB6 Les 6 Nog wat 'nagekomen' bestellingen Eenvoudige vermenigvuldigingen van het type E x TE, E x HT, E x DT, E x HTE, E x DH, E x DE uit het hoofd oplossen naar analogie met de maaltafels. Eenvoudige delingen van het type D : E, DH : E, HT : E, DHT : E uit het hoofd oplossen naar analogie met de deeltafels BEW.:.01.01, WI BEW.x WIS.B.5.c, WIS.B.5.d, WIS.B.6.a, WIS.B.6.b, WIS.B.8.b 7 ZGZG5AB7 Les 7 De wereld van cijfers en getallen Eenvoudige optellingen, aftrekkingen, vermenigvuldigingen en delingen uit het hoofd oplossen (som, aftrektal, product en deeltal kleiner dan of gelijk aan ) BEW , WI BEW.:.01.03, WI BEW , WI BEW.x WIS.B.14.d, WIS.B.22.a, WIS.G.11.1.d, WIS.G.11.2.j 8 ZGZG5AB8 Les 8 De oudervereniging/de vriendenkring helpt de school Optellingen met twee en meer termen waarvan de som kleiner is dan correct uitvoeren. Aftrekkingen met getallen kleiner dan correct uitvoeren. Een verantwoorde schatting maken BEW.CIJ.01, WI BEW.CIJ+.01, WI BEW.SCHA.01, WI BEW.SCHA.02, WI BEW.SCHA.03, WI BEW.SCHA.04, WI BEW.SCHA.05 WIS.B.38.38a, WIS.B.38.38b, WIS.B.39.39a, WIS.B.39.39b, WIS.G.36 (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 2 / 42

3 9 ZGZG5AB9 Les 9 Verzamelingen aanleggen Natuurlijke getallen kleiner dan uit het hoofd vermenigvuldigen met 10, met 5, met 100 en met 50. Verwoorden hoe ze natuurlijke getallen uit het hoofd vermenigvuldigen met 10, met 5, met 100 en met 50. Vraagstukken oplossen i.v.m. 10 x, 5 x, 100 x, 50 x BEW.x.04.01, WI BEW.x.04.02, WI BEW.x WIS.B.19.a, WIS.B.19.b 10 ZGZG5AB10 Les 10 Appelactie Vermenigvuldigingen, waarbij de vermenigvuldiger bestaat uit één cijfer en het product kleiner is dan ; noteren in een schema en in de meest verkorte vorm. Die vermenigvuldigingen correct uitvoeren. Het product schatten en daarbij afgeronde getallen en hoofdrekenen gebruiken BEW.CIJx.01.01, WI BEW.SCHA.01, WI BEW.SCHA.02, WI BEW.SCHA.03, WI BEW.SCHA.04, WI BEW.SCHA.05 WIS.B.40.a, WIS.G ZGZG5AB11 Les 11 Een nieuw lessen en activiteitenrooster in het vijfde leerjaar Tijdsduur noteren en berekenen in uren en minuten. Tijdsduur noteren en berekenen in uren, minuten en seconden , ME.TIJD.14, WI ME.TIJD.15, WI ME.TIJD.16.02, WI ME.TIJD.16.03, WI ME.TIJD.19 WIS.MR.68.c, WIS.MR.68.d, WIS.MR.69.b.2, WIS.MR.70.c 12 ZGZG5AB12 Les 12 Weldra moeten ook de studenten naar school... Delingen met getallen tot en met in een algoritmisch schema noteren (de deler heeft één cijfer). Deze delingen cijferend uitvoeren. Een verantwoorde schatting maken BEW.CIJ:.01.03, WI BEW.SCHA.01, WI BEW.SCHA.02, WI BEW.SCHA.03, WI BEW.SCHA.04, WI BEW.SCHA.05 WIS.B.42.b, WIS.B ZGZG5AB13 Les 13 Onze tuin, een plekje om tot rust te komen Oefeningen van het type TD D H T E delen door 10, door 100, door 5 en door 50. Verwoorden hoe ze getallen uit het hoofd delen door 10, door 100, door 5 en door BEW.:.01.05, WI BEW.:.01.06, WI BEW.:.01.12, WI BEW.: WIS.B.23.a, WIS.B.23.b (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 3 / 42

4 14 ZGZG5AB14 Les 14 Alles wat ordenen, kan handig zijn Van een grootheid een aantal gelijke delen nemen. Van een hoeveelheid een aantal gelijke delen nemen. Breuken ordenen van klein naar groot en omgekeerd , , GK.ORD.09, WI GK.ORD.10 WIS.G.14.b, WIS.G.15.b, WIS.G.15.c, WIS.G.16.a 15 ZGZG5AB15 Les 15 Nieuw meubilair Hoeken aanduiden, benoemen en noteren. De grootte van een hoek schatten en de schatting uitdrukken in graden. Hoeken meten tot op 1 nauwkeurig. Hoeken tekenen tot op 1 nauwkeurig. Het symbool ( ) lezen en gebruiken. Het symbool ( ) aanduiden als een symbool van een maateenheid voor hoekgrootte , ME.HOEK.06, WI ME.HOEK.07.01, WI ME.HOEK.08, WI MVL.IDEN.08.03, WI MVL.STRUC.10 WIS.MK.13.c, WIS.MK.48, WIS.MR.11, WIS.MR.14, WIS.MR.36.b 16 ZGZG5AB16 Les 16 Op onderzoek met driehoeken Bij driehoeken de eigenschappen van de zijden en van de hoeken onderzoeken en verwoorden. Driehoeken rubriceren naar hoeken en/of zijden , MVL.CLAS.01.01, WI MVL.CLAS WIS.MK.20, WIS.MK.21, WIS.MK.22.a 17 ZGZG5AB17 Les 17 Bij een inspanning hoort een gezonde ontspanning Het begrip 'gemiddelde' passend gebruiken. Het gemiddelde bepalen (benaderend of exact). Met behulp van het gemiddelde en het aantal de totaliteit bepalen , , BEW.TAB.29 WIS.B.49.a, WIS.B.57.a 18 ZGZG5AB18 Les 18 Ruim je kamer op! Een verhoudingstabel invullen. Verwoorden wat gelijknamige breuken zijn. Gelijkwaardige breuken noteren. Breuken gelijknamig maken. Gelijknamige breuken optellen en/of aftrekken , , BEW , WI BEW , WI BEW , WI BEW , WI GK.ORD.13 WIS.B.26.a, WIS.B.27.a, WIS.G.16.d, WIS.G.17.b (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 4 / 42

5 19 ZGZG5AB19 Les 19 Een eigen kamer is een veilige plek om alleen te zijn Ervaren en zien in dat figuren met , , dezelfde oppervlakte kunnen verschillen qua vorm en omtrek. De omtrek en de oppervlakte meten en in een gepaste maateenheid weergeven. De omtrek van een figuur meten en een andere figuur met dezelfde oppervlakte tekenen. ME.OBJ , WI ME.OBJ , WI WIS.MR.31.a, WIS.MR.32, WIS.MR.33.a, ME.OBJ.03.08, WI ME.OBJ WIS.MR.35, WIS.MR.36.b, WIS.MR ZGZG5AB20 Les 20 Mijn kamer Kommagetallen lezen en noteren, wel of geen maatgetal. Kommagetallen rangschikken. In een kommagetal de waarde van elk cijfer bepalen. Het kommagetal noteren als de waarde van elk cijfer gegeven is. Bepalen tussen welke twee opeenvolgende getallen met twee decimalen een gegeven kommagetal gesitueerd wordt. De gelijkheid tussen tiende en honderdste aantonen en verwoorden , , GK.LEZ.02.08, WI GK.POS.04.08, WI GK.POS.05.04, WI GK.POS WIS.G.21b, WIS.G ZGZG5AB21 Les 21 Gezellig puzzelen, tekenen,... bezig zijn Complexe patronen herkennen en verderzetten. Zelf patronen ontwerpen. Patronen schematisch voorstellen. MVL.IDEN.03.03, WI MVL.STRUC.01.02, WI WIS.MK.49 MWO.WI BEW ZGZG5AB22 Les 22 Nooit problemen om te tanken... Kommagetallen interpreteren en in de positietabel plaatsen. Kommagetallen met drie decimalen lezen en schrijven. De termen en symbolen: t (tiende), h (honderdste), d (duizendste), komma, kommagetal, decimaal teken gebruiken , , GK.LEZ.02.08, WI GK.POS.04.08, WI GK.POS.05.04, WI GK.POS WIS.G.21b, WIS.G.21c, WIS.G.22 (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 5 / 42

6 23 ZGZG5AB23 Les 23 Getallen (toets 1) Natuurlijke getallen tot en met noteren. Natuurlijke getallen tot en met analyseren en samenstellen. Natuurlijke getallen tot en met op een getallenas invullen. Bij een gegeven getal de vorige en de volgende getallen noteren. Gegeven getallen tot en met afronden naar het vorige/volgende tiental, honderdtal, duizendtal, tienduizendtal. Getallenrijen verderzetten. Kommagetallen (met max. drie decimalen) noteren. Kommagetallen rangschikken. In een kommagetal de waarde van elk cijfer bepalen en noteren als de waarde van elk cijfer gegeven is. Een kommagetal situeren tussen twee andere kommagetallen. Natuurlijke getallen kleiner dan uit het hoofd vermenigvuldigen met 10, met 100, met 5 en met 50. Natuurlijke getallen kleiner dan uit het hoofd delen door 10, door 100, door 5 en door 50 (het quotiënt is een lk l) 24 ZGZG5AB24 Les 24 Getallen (remediëring en uitbreiding 1) Natuurlijke getallen tot en met en kommagetallen analyseren. Natuurlijke getallen tot en met op een getallenas invullen. Bij een gegeven getal de vorige en de volgende getallen noteren. Gegeven getallen tot en met afronden naar het vorige/volgende tiental, honderdtal, duizendtal, tienduizendtal. Getallenrijen verderzetten. Kommagetallen rangschikken. In een kommagetal de waarde van elk cijfer bepalen en noteren als de waarde van elk cijfer gegeven is. Een kommagetal situeren tussen twee andere kommagetallen. Natuurlijke getallen kleiner dan uit het hoofd vermenigvuldigen met 10, met 5, met 100 en met 50. Natuurlijke getallen kleiner dan uit het hoofd delen door 10, door 5, door 100 en door 50 (het quotiënt is een natuurlijk getal). Gelijknamige breuken optellen en/of aftrekken. Eenvoudige optellingen, aftrekkingen, ld dl (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 6 / 42

7 25 ZGZG5AB25 Les 25 We kijken om ons heen Een plattegrond van de school en de omgeving tekenen. Verwoorden waar ze zich op die plattegrond bevinden. Verwoorden welke weg ze volgen als ze zich mentaal verplaatsen in die ruimte. Een bouwsel samenstellen en analyseren. Van bouwsels het voor, zij en bovenaanzicht beschrijven als ze zich werkelijk in de ruimte verplaatsen. Een schematische voorstelling van de diverse aanzichten van die bouwsels maken MWO.POS.02.02, WI MWO.POS.04, WI MWO.POS.05.02, WI MWO.POS WIS.MK.6.d, WIS.MK.7.b, WIS.MK.7.d 26 ZGZG5AB26 Les 26 Onze kijk op de wereld: kommagetallen Eenvoudige kommagetallen met maximum twee decimalen uit het hoofd optellen en aftrekken. Evenwaardige kommagetallen schrijven BEW , WI BEW WIS.B ZGZG5AB27 Les 27 Spelen met lijnen Loodrechte en evenwijdige stand herkennen en controleren met de geodriehoek. Loodrechte lijnstukken/rechten construeren in een punt op een rechte/lijnstuk. Vanuit een punt buiten een rechte/lijnstuk een loodrechte tekenen op een gegeven rechte/ lijnstuk. Een evenwijdige tekenen aan een rechte/lijnstuk door een punt buiten die rechte/ dat lijnstuk. Vlakke figuren tekenen met evenwijdige zijden en met loodrecht snijdende zijden , , MVL.IDEN.07.02, WI MVL.IDEN.07.03, WI MVL.IDEN.07.05, WI MVL.IDEN.07.06, WI MVL.IDEN.08.01, WI MVL.IDEN.10 WIS.MK.10, WIS.MK.9.c, WIS.MK.9.e, WIS.MK.9.f (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 7 / 42

8 28 ZGZG5AB28 Les 28 Een grillige wereld met grillige vormen De begrippen 'basis' en 'hoogte' van een , , vierkant en een rechthoek. Ontdekken via bedekken de basisformule voor het berekenen van de oppervlakte van vierkant en rechthoek. De formule voor het berekenen van de oppervlakte van vierkant en rechthoek. De formule voor het berekenen van de oppervlakte van vierkant en rechthoek toepassen. Verwoorden waarom elk vierkant een rechthoek is. ME.OBJ.03.07, WI ME.OBJ.03.08, WI ME.OBJ.03.09, WI MVL.CLAS WIS.MR.10, WIS.MR.41, WIS.MR.42.42b, WIS.MR.9 29 ZGZG5AB29 Les 29 Getallen kunnen op verschillende manieren worden geschreven Kennen de voorstelling van kommagetallen met een komma en met een punt. Kunnen kommagetallen uit het hoofd vermenigvuldigen met een natuurlijk getal zonder overschrijding naar de eenheid. Kunnen kommagetallen uit het hoofd delen door een natuurlijk getal zonder overschrijding naar de eenheid , BEW.:.01.18, WI BEW.x WIS.B.11.d, WIS.B.14.d 30 ZGZG5AB30 Les 30 Vooraf goed kijken, helpt fouten vermijden Bij optellingen van meer dan twee termen , (som ) rekenvoordelen herkennen en/of toepassen. Ze lossen de oefeningen op steunend op de structuur van de getallen en/of op de eigenschappen van de optelling. Bij aftrekkingen (aftrektal ) rekenvoordelen herkennen en/of toepassen. Ze lossen de oefeningen op steunend op de structuur van de getallen en/of de splitsingsstrategieën. BEW , WI BEW , WI BEW , WI BEW , WI BEW , WI BEW , WI BEW WIS.B.10.b, WIS.B.9.b 31 ZGZG5AB31 Les 31 Onze kijk op de wereld door gebruik te maken van breuken Stambreuken, gelijknamige breuken of andere eenvoudige breuken vergelijken, ordenen, op een getallenas plaatsen. Het begrip 'gelijkwaardige breuken' hanteren , GK.ORD.09, WI GK.ORD.10, WI GK.ORD.12 WIS.G.16.a, WIS.G.16.b, WIS.G.16.c (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 8 / 42

9 32 ZGZG5AB32 Les 32 Naar de wereld kijken met cijfers De betekenis van een percentage begrijpen en verwoorden. Het verband leggen tussen breuken en percenten. Breuken omzetten in percenten. Het percent zien als deel van een geheel. Percenten voorstellen op een honderdveld , GK.LEZ.09, WI GK.ORD.14.02, WI GK.POS.08 WIS.G.25.a 33 ZGZG5AB33 Les 33 Op reis, de wijde wereld in langs... wegen De opgegeven vraagstukken met eigen woorden vertellen. De formules uit de contexten afleiden en noteren. Een probleem in deelproblemen opsplitsen , SPV.01.01, WI SPV.01.04, WI SPV WIS.AD.1.a, WIS.AD.2.a, WIS.DO.3.a 34 ZGZG5AB34 Les 34 Een kijk op een propere wereld Gegevens uit eenvoudige tabellen weergeven in een grafiek en/of diagram. Een staafdiagram lezen en interpreteren. Een lijngrafiek aflezen en interpreteren. BEW.TAB.18, WI BEW.TAB.19, WI BEW.TAB.23, WI BEW.TAB.25 WIS.G.40.a, WIS.G.40.b (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 9 / 42

10 35 ZGZG5AB35 Les 35 Getallen, meetkunde (toets 2 3) toets 2 Gedicteerde kommagetallen noteren. Eenvoudige kommagetallen uit het hoofd optellen, aftrekken, vermenigvuldigen met en delen door een natuurlijk getal. Bij optellingen (som kleiner dan ) en aftrekkingen (aftrektal kleiner dan ) rekenvoordelen herkennen en toepassen. Breuken ordenen. Gelijknamige breuken op een getallenlijn plaatsen. Een deel van een grootheid weergeven in percent. Percenten aanduiden en aflezen op een honderdveld. Een staaf en lijndiagram aflezen en interpreteren. Uit enkele contexten formules afleiden en die oplossen. 36 ZGZG5AB36 Les 36 Getallen, meetkunde (remediëring en uitbreiding 2 3) toets 3 Een vierkant tekenen als de lengte van een zijde gegeven is. Een rechthoek tekenen als de basis en de hoogte gegeven zijn. Een driehoek tekenen waarvan twee d differentiatie h k 2 Eenvoudige kommagetallen uit het hoofd optellen, aftrekken, vermenigvuldigen met en delen door een natuurlijk getal. Bij optellingen (som kleiner dan ) en aftrekkingen (aftrektal kleiner dan ) rekenvoordelen herkennen en toepassen. Breuken ordenen. Gelijknamige breuken op een getallenlijn plaatsen. Een deel van een grootheid weergeven in percent. Percenten aanduiden en aflezen op een honderdveld. Een staaf en lijndiagram aflezen en interpreteren. Uit enkele contexten formules afleiden en die oplossen. differentiatie 3 Een vierkant tekenen als de lengte van een zijde gegeven is. Een rechthoek tekenen als de lengte en de breedte gegeven zijn. Een driehoek tekenen waarvan twee zijden en een hoek gegeven zijn. h k b d d (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 10 / 42

11 37 ZGZG5AB37 Les 37 Ik zie iets anders dan jij... Vanuit verschillende gezichtspunten die ze in de ruimte innemen, verwoorden hoe eenzelfde situatie anders lijkt te zijn. Concreet en mentaal een standpunt innemen en de relatie leggen tussen dat ingenomen standpunt en de plaats waar ze zich bevinden. Verwoorden wat viseer/kijklijnen zijn en wanneer ze die gebruiken. Verwoorden wat ze (niet) zien bij het gebruiken van viseerlijnen MWO.VIS.01, WI MWO.VIS.04 WIS.MK.4.d, WIS.MK.4.f, WIS.MK.47.b, WIS.MK.47.c, WIS.MK.6.b, WIS.MK.6.c, WIS.MK.6.d 38 ZGZG5AB38 Les 38 Gasten uitnodigen In situaties een verhouding ontdekken en verwoorden. Problemen oplossen waarin een verhouding voorkomt. Hun oplossingsstrategieën verwoorden. Een verhoudingstabel en dubbele getallenlijn aflezen, interpreteren en invullen. De verhouding tussen prijs en gewicht berekenen. Als de verhouding en een getal gegeven zijn, het ontbrekende getal bepalen , BEW.VERH.02, WI BEW.VERH WIS.B.53.a, WIS.B.54.a 39 ZGZG5AB39 Les 39 Keukenpieten die records breken! Het juiste meetinstrument kiezen. Meetopdrachten correct uitvoeren. Resultaten van meetopdrachten noteren. Resultaten vergelijken en verwoorden , , , , , , ME.OBJ , WI ME.OBJ , WI WIS.DO.11.a, WIS.DO.8.a, WIS.MR.20, ME.OBJ , WI ME.OBJ , WI WIS.MR.23, WIS.MR.24, WIS.MR.25 ME.OBJ , WI ME.OBJ , WI ME.OBJ , WI ME.OBJ.03.02, WI ME.OBJ ZGZG5AB40 Les 40 Heel wat maten in de keuken Lengten, gewichten, tijden, inhouden, temperaturen en oppervlakten onderling vergelijken. Eenvoudige herleidingen uitvoeren. Maten aanvullen tot een maat met een grotere maateenheid , , , ME.OBJ WIS.G.28 (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 11 / 42

12 41 ZGZG5AB41 Les 41 Grote kuis in de keuken van restaurant 'Ten Carvery' Voorwerpen met dezelfde vorm rubriceren. Aangeven dat figuren gelijkvormig/nietgelijkvormig zijn. Procent en schaal gebruiken en interpreteren. Een verkleinings /vergrotingsfactor uitgedrukt in % interpreteren ME.SCH.01.01, WI ME.SCH.05, WI MVL.REL.02.01, WI MVL.REL.03 WIS.MK.39.b, WIS.MK.41.b, WIS.MK ZGZG5AB42 Les 42 Ook binnen de wereld van de getallen heeft men niet altijd in hetzelfde potje gekookt Kennen de Romeinse cijfertekens M, D, C, , , , L, X, V en I. Eenvoudige getallen met Romeinse cijfertekens (zoals jaartallen) lezen. Eenvoudige getallen genoteerd met Arabische cijfers omzetten naar Romeinse cijfers en omgekeerd. GK.LEZ.05.02, WI ME.TIJD WIS.G ZGZG5AB43 Les 43 Controle op eetwaren Kennen de begrippen 'bruto', 'netto' en 'tarra'. Een gewicht benoemen als bruto, nettoof tarragewicht. Het bruto, netto en tarragewicht berekenen. Herkennen, begrijpen en noteren het symbool e SPV.01.02, WI SPV.01.04, WI SPV WIS.B ZGZG5AB44 Les 44 Versieren in de keuken De vormen van knipfiguren (een stuk wegknippen uit een gevouwen blad) voorspellen. Zelf knipfiguren maken naar een model. Kenmerken van de figuren verwoorden MVL.IDEN.06 WIS.MK.37.b, WIS.MK.38.a 45 ZGZG5AB45 Les 45 Winst of verlies maken Winst of verlies bepalen als de inkoopprijs en de verkoopprijs gegeven zijn of berekend kunnen worden. Winst of verlies bepalen als die verhoudingsgewijs of percentueel t.o.v. de inkoopprijs en/of de verkoopprijs gegeven zijn , , ME.GELD.02.02, WI SPV.01.02, WI SPV.01.04, WI SPV WIS.MR.89.b (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 12 / 42

13 46 ZGZG5AB46 Les 46 De voorraad wordt aangevuld Vermenigvuldigingen met twee cijfers in de vermenigvuldiger noteren in de meest verkorte vorm en zonder schema en die nadien oplossen. Een verantwoorde schatting maken BEW.CIJx.01.02, WI BEW.SCHA.01, WI BEW.SCHA.02, WI BEW.SCHA.03, WI BEW.SCHA.04 WIS.B.36.b, WIS.B.40.b, WIS.B.45, WIS.B.46.c 47 ZGZG5AB47 Les 47 Getallen, meten (toets 4 5) toets 4 Problemen oplossen waarin een verhouding voorkomt. Een verhoudingstabel invullen. Romeinse cijfers koppelen aan Arabische cijfers. Eenvoudige getallen geschreven in Romeinse cijfers omzetten in Arabische cijfers en omgekeerd. Het bruto, tarra en nettogewicht berekenen. Winst en/of verlies bepalen als de inkoopprijs en de verkoopprijs gegeven zijn of berekend kunnen worden. Vermenigvuldigingen met als vermenigvuldiger een getal van twee cijfers oplossen. Er wordt vooraf een schatting gemaakt. toets 5 Volgens de afgesproken notatiewijzen data op twee verschillende manieren noteren. De termen 'trimester', 'kwartaal' en 'semester' correct gebruiken. Tijdsduur noteren en berekenen in uren, minuten en seconden. k k (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 13 / 42

14 48 ZGZG5AB48 Les 48 Getallen, meten (remediëring en uitbreiding 4 5) differentiatie 4 Problemen oplossen waarin een verhouding voorkomt. Een verhoudingstabel invullen. Romeinse cijfers koppelen aan Arabische cijfers. Eenvoudige getallen geschreven in Romeinse cijfers omzetten in Arabische cijfers en omgekeerd. Het bruto, tarra en nettogewicht berekenen. Winst en/of verlies bepalen als de inkoopprijs en de verkoopprijs gegeven zijn of berekend kunnen worden. Vermenigvuldigingen met twee cijfers in de vermenigvuldiger oplossen. Er wordt vooraf een schatting gemaakt. Uitbreidingsdoelen differentiatie 4 Problemen oplossen waarin een verhouding voorkomt. Een verhoudingstabel invullen. Getallen geschreven in Romeinse cijfers omzetten in Arabische cijfers en omgekeerd. Het bruto, tarra en nettogewicht berekenen. 49 ZGZG5AB49 Les 49 Alles bij elkaar een hele omzet! / f l b l l d Getallen tot lezen, analyseren, samenstellen en schrijven. Getallen tot rangschikken van klein naar groot en omgekeerd. Van getallen tot de waarde van ieder cijfer bepalen , GK.LEZ.02.06, WI GK.ORD.06.06, WI GK.POS.04.06, WI GK.POS.05.06, WI GK.POS WIS.G.11.1.e, WIS.G.11.2.k, WIS.G.12, WIS.G.13.b 50 ZGZG5AB50 Les 50 Spiegels vertellen ons wat wij hen vragen Spiegelbeelden van vlakke figuren ontdekken en herkennen door te vouwen en door te meten. Spiegelassen tekenen tussen gegeven figuren , , , MVL.REL.05, WI MVL.REL.06 WIS.MK.36.b, WIS.MK.36.c, WIS.MK.38.b (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 14 / 42

15 51 ZGZG5AB51 Les 51 In het naaiatelier van Ilse Een schatting maken door gebruik te maken van een verantwoorde procedure (afronden of splitsen van het deeltal). Een niet opgaande deling oplossen tot op 0,01 nauwkeurig en de waarde van de rest bepalen. Verwoorden hoe de deling volledig wordt opgelost. Omgekeerde bewerkingen uitvoeren als controlemiddel BEW.CIJ: WIS.B.42.b, WIS.B.45, WIS.B.46.b, WIS.B.46.c 52 ZGZG5AB52 Les 52 In een atelier maakt men meer dan één pak op maat Matuurlijke getallen vermenigvuldigen met en met (het product is kleiner dan 1 miljoen). Natuurlijke getallen delen door en door (het quotiënt is een natuurlijk getal) BEW.:.01.07, WI BEW.:.01.10, WI BEW.x.04.03, WI BEW.x WIS.B.19.c, WIS.B.23.c 53 ZGZG5AB53 Les 53 Doe het uit je hoofd Bij vermenigvuldigingen en delingen flexibel een doelmatige oplossingsmethode kiezen op basis van inzicht in de structuur van de getallen en op basis van de eigenschappen van de bewerkingen BEW.:.04.01, WI BEW.:.04.02, WI BEW.:.04.03, WI BEW.:.04.04, WI BEW.x.07.01, WI BEW.x.07.02, WI BEW.x.07.03, WI BEW.x.07.04, WI BEW.x WIS.B.18, WIS.B.22.a, WIS.B.36.b, WIS.G ZGZG5AB54 Les 54 Kledingstukken zijn geprijsd Kunnen kommagetallen correct onder elkaar noteren en tellen ze op of trekken ze af. Weten dat in een aantal Europese landen de euro het geldende betaalmiddel is. Kunnen benoemde (geldwaarden) en onbenoemde kommagetallen lezen , BEW.CIJ.03, WI BEW.CIJ+.03 WIS.B.38.38b, WIS.B.39.39b, WIS.G.21b, WIS.G.21c 55 ZGZG5AB55 Les 55 Stoffen knippen... Breuken gelijknamig maken in functie van het optellen en het aftrekken. Ongelijknamige breuken optellen en aftrekken. Breuken vereenvoudigen , BEW , WI BEW WIS.B.26.b, WIS.G.17.b (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 15 / 42

16 56 ZGZG5AB56 Les 56 Veel stuks inkopen, is goedkoper! Kommagetallen uit het hoofd vermenigvuldigen met 10 en met 100. Verwoorden wat met de waarde van de cijfers in een getal gebeurt wanneer dat kommagetal wordt vermenigvuldigd met 10, met , BEW.x.06 WIS.B.32.a 57 ZGZG5AB57 Les 57 Aankopen doen bij de fabrikant Kommagetallen afronden naar een natuurlijk getal in functie van een gemakkelijke schatting. Een kommagetal cijferend vermenigvuldigen met een natuurlijk getal BEW.CIJx.02 WIS.B.41.a, WIS.B.52, WIS.G ZGZG5AB58 Les 58 Naar de wereld kijken met cijfers Onderling verband leggen tussen breuken , , , , en percenten. Breuken noteren als percent. Percent noteren als breuk. Percent gebruiken als operator. BEW.x.07.07, WI GK.ORD WIS.B.35, WIS.G.25.a, WIS.G.25.b, WIS.G ZGZG5AB59 Les 59 Driehoekige motieven Driehoeken nauwkeurig natekenen waarbij ze zelf het materiaal bepalen. Driehoeken tekenen als de lengte van de zijden en/of de grootte van de hoeken gegeven zijn , MVL.CLAS.01.02, WI MVL.CLAS.01.03, WI MVL.STRUC.07 WIS.MK.21, WIS.MK.48 (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 16 / 42

17 60 ZGZG5AB60 Les 60 Getallen (toets 6) Gedicteerde natuurlijke getallen tot en gedicteerde kommagetallen noteren. Natuurlijke getallen tot en kommagetallen analyseren. Bij een gegeven getal het vorige getal, het vorige honderdtal, het volgende tiental en het volgende duizendtal noteren. Bij een gegeven kommagetal het voorafgaande en het volgende kommagetal noteren. Gegeven getallenrijen verderzetten. Getallen rangschikken. Natuurlijke getallen (kleiner dan ) uit het hoofd vermenigvuldigen met 10, met 100, met 5 en met 50. Natuurlijke getallen (kleiner dan ) uit het hoofd delen door 10, door 100, door 5 en door 50 (het quotiënt is een natuurlijk getal). Eenvoudige optellingen, aftrekkingen, vermenigvuldigingen en delingen met getallen tot uit het hoofd oplossen. 61 ZGZG5AB61 Les 61 Getallen (toets 7) Eenvoudige kommagetallen uit het hoofd optellen, aftrekken, vermenigvuldigen met en delen door een natuurlijk getal. Procenten aanduiden en aflezen op een honderdveld. Stambreuken rangschikken. Breuken op een getallenas plaatsen. Een staafdiagram aflezen en de gegevens noteren in een tabel. Het gemiddelde bepalen. De functies van de getallen bepalen. Bij vermenigvuldigen en delen een doelmatige oplossingsmethode kiezen op basis van het inzicht in de structuur van de getallen en op basis van de eigenschappen van de bewerkingen. Natuurlijke getallen vermenigvuldigen met en met (het product is kleiner dan 10 miljoen). Natuurlijke getallen delen door en door (het quotiënt is een natuurlijk getal). Kommagetallen uit het hoofd vermenigvuldigen met 10 en met 100. Breuken gelijknamig maken en ze nadien optellen en/of aftrekken. l b k (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 17 / 42

18 62 ZGZG5AB62 Les 62 Meetkunde (toets 8) Een vierkant en een rechthoek tekenen als de lengte van de zijde(n) gegeven is (zijn). Driehoeken benoemen naar de zijden en naar de hoeken. Een getekend patroon verderzetten. Een schematische voorstelling maken van een bouwsel (het vooraanzicht en een zijaanzicht) als het bouwplan gegeven is. Rechten tekenen volgens gegeven voorschriften. Een figuur tekenen volgens gegeven voorschriften. Mentaal een standpunt innemen en de relatie leggen tussen dat ingenomen standpunt en de plaats waar ze zich bevinden. Niet gelijkvormige voorstellingen aanduiden. De vorm van knipfiguren noteren en tekenen. Spiegelbeelden van vlakke figuren herkennen. Driehoeken tekenen als de lengte van de zijden en/of de grootte van een hoek/de hoeken gegeven zijn. 63 ZGZG5AB63 Les 63 Meten (toets 9) Volgens de afgesproken notatiewijze data noteren. De termen trimester, kwartaal en semester correct gebruiken. Een tijdstip berekenen en noteren in uren, minuten en seconden. Hoeken meten tot op één graad nauwkeurig. Hoeken tekenen tot op één graad nauwkeurig. Een omtrek en een oppervlakte zoeken en noteren in een gepaste maateenheid. Een figuur tekenen met dezelfde omtrek/oppervlakte als een gegeven figuur. Verschillen berekenen tussen lengten, gewichten, tijdstippen, inhouden en temperaturen. Aantal dagen bepalen. (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 18 / 42

19 63 ZGZG5AB63.1 Les 63.1 Wiskunde kan ook spelen zijn! Lossen een aantal speelse oefeningen op m.b.t. de wereld van de wiskunde. Verbeteren zelf hun oefeningen door de correctiesleutel te raadplegen. Beleven plezier aan de rekenspelletjes. 64 ZGZG5AB64 Les 64 Op sportkamp Een verhouding uitdrukken in een breuk, een procent en een kommagetal. Van een breuk een gelijkwaardig kommagetal schrijven en omgekeerd. Van een breuk een gelijkwaardig procent schrijven en omgekeerd. Van een kommagetal een gelijkwaardig procent schrijven en omgekeerd. Een procent nemen van een getal , , , GK.FTI.06.02, WI GK.FTI.06.05, WI GK.FTI.07.01, WI GK.FTI.07.02, WI GK.LEZ.09, WI GK.ORD.14.02, WI GK.ORD.15 WIS.G.25.c, WIS.G.26, WIS.G ZGZG5AB65 Les 65 In de academie De symmetrie in vlakke figuren ontdekken , , , , , en verwoorden , , In vlakke figuren symmetrieassen tekenen. Kenmerken van symmetrie afleiden uit de analyse van symmetrische figuren. Eenvoudige symmetrische figuren tekenen. MVL.REL.04, WI MWO.POS.04, WI MWO.WI BEW.04 WIS.MK.36.a, WIS.MK.37.d, WIS.MK.38.b 66 ZGZG5AB66 Les 66 Computerspelletjes Zelfstandig oefeningen op de optelling, de , , , aftrekking, de vermenigvuldiging en de deling cijferend oplossen. BEW.CIJ.01, WI BEW.CIJ.02, WI BEW.CIJ.03, WI BEW.CIJ:.01.07, WI BEW.CIJ:.03, WI BEW.CIJ+.01, WI BEW.CIJ+.02, WI BEW.CIJ+.03, WI BEW.CIJA.02.02, WI BEW.CIJx.02, WI BEW.CIJx.04, WI BEW.SCHA.01, WI BEW.SCHA.04 WIS.B.38.38b, WIS.B.39.39b, WIS.B.40.b, WIS.B.41.a, WIS.B.42.b, WIS.B.43.a, WIS.B.45, WIS.B.46.b 67 ZGZG5AB67 Les 67 Snelrekenen? Zelfstandig herhalingsoefeningen met betrekking tot de geleerde inhouden van hoofdrekenen oplossen BEW.:.01.05, WI BEW.:.01.06, WI BEW.:.01.12, WI BEW.:.01.14, WI BEW.SCHA.01 WIS.B.11.e, WIS.B.14.e, WIS.B.18, WIS.B.19.a, WIS.B.19.c, WIS.B.22.c, WIS.B.23.a, WIS.B.23.b, WIS.B.23.c, WIS.G.11.2.j, WIS.MK.19.b (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 19 / 42

20 68 ZGZG5AB68 Les 68 Puzzelen met vormen Een vierhoek benoemen als een vierkant, een rechthoek, een ruit, een parallellogram of een trapezium op basis van de eigenschappen van de hoeken, de zijden of van de hoeken en de zijden samen. De eigenschappen van de zijden van deze vierhoeken verwoorden. De eigenschappen van de hoeken van deze vierhoeken verwoorden. De eigenschappen van de diagonalen van deze vierhoeken benoemen , , , , MVL.CLAS.02.01, WI MVL.CLAS.02.02, WI MVL.CLAS.02.03, WI MVL.CLAS.02.04, WI MVL.CLAS.02.05, WI MVL.CLAS.04, WI MVL.IDEN.07.03, WI MVL.IDEN.07.06, WI MVL.IDEN.07.07, WI MVL.IDEN.12 WIS.MK.16.a, WIS.MK.16.b, WIS.MK.18.a, WIS.MK.18.b, WIS.MK.19.a, WIS.MK ZGZG5AB69 Les 69 Hobby's waar vaart in zit! Snelheid uitdrukken in 'kilometer per uur' en 'meter per seconde'. De relatie leggen tussen afstand, tijd en snelheid. De snelheid berekenen als tijd en afstand gegeven zijn , ME.SNEL.06.01, WI ME.SNEL WIS.MR.89.c 70 ZGZG5AB70 Les 70 Puzzelen met cijfers Een enkelvoudig patroon in een getallenrij ontdekken en verwoorden. Een samengesteld patroon in een getallenrij ontdekken en verwoorden. Gegeven getallenrijen verderzetten. Zelf getallenrijen met een patroon ontwerpen GK.PAT WIS.G ZGZG5AB71 Les 71 Puzzelen met vormen Veelhoeken benoemen naar het aantal hoeken. Het verschil tussen vierhoeken en veelhoeken verwoorden. Veelhoeken omstructureren naar vierhoeken en driehoeken door verdeling en/of compensatie. Verwoorden wat verdelen, compenseren en omstructureren betekent MVL.IDEN.11.01, WI MVL.IDEN.12, WI MVL.STRUC.04 WIS.MR.25 (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 20 / 42

21 72 ZGZG5AB72 Les 72 De ZRM... een computer? De ZRM bedienen in functie van de vier hoofdbewerkingen en ze zinvol gebruiken als controlemiddel. Verwoorden wanneer ze bij het oplossen van een oefening kiezen voor hoofdrekenen, cijferen of het gebruik van een ZRM. Kommagetallen op de ZRM intikken. Bewerkingen met kommagetallen op de ZRM uitvoeren , , BEW.ZRM.02.01, WI BEW.ZRM.02.02, WI BEW.ZRM.02.03, WI BEW.ZRM.02.04, WI BEW.ZRM.03, WI BEW.ZRM.05, WI BEW.ZRM WIS.B.38.38b, WIS.B.39.39b, WIS.B.40.c, WIS.B.41.c, WIS.B.47, WIS.B.48, WIS.B.51.a, WIS.B.51.c 73 ZGZG5AB73 Les 73 De kassa van sport en hobbyclubs Samengestelde vraagstukken op de vier hoofdbewerkingen oplossen. De ZRM gebruiken als controlemiddel en het resultaat vergelijken met de schatting. Een aantal heuristieken gebruiken met betrekking tot het oplossen van vraagstukken BEW.ZRM.06.02, WI SPV.01.01, WI SPV.01.02, WI SPV.01.03, WI SPV.01.04, WI SPV.01.05, WI SPV WIS.B.51.a, WIS.B.51.b, WIS.B.52, WIS.B.53.b, WIS.B.54.a, WIS.B.55.c 74 ZGZG5CDE74 Les 74 Diagrammen vertellen veel... Gegevens uit een tabel in een grafiek weergeven. Enkelvoudige diagrammen samenbrengen in een samengesteld diagram. Een legenda noteren om lijngrafieken en staafdiagrammen uit te werken. Samengestelde diagrammen lezen en interpreteren , BEW.TAB.14, WI BEW.TAB.19, WI BEW.TAB.20, WI BEW.TAB.21, WI BEW.TAB.22, WI BEW.TAB.23, WI BEW.TAB.25 WIS.G.40.b, WIS.G.42, WIS.MR.82, WIS.MR ZGZG5CDE75 Les 75 Vervoer Een percent nemen van een geheel. Percentuele kortingen berekenen. Percent lezen als verhouding. Toeslag uitgedrukt in percent berekenen , GK.FTI.06.01, WI GK.FTI.06.03, WI GK.FTI.06.05, WI GK.FTI.07.01, WI GK.FTI.07.02, WI GK.LEZ.09, WI GK.POS.08 WIS.B.35, WIS.G.25.a, WIS.G.26, WIS.G.27, WIS.G ZGZG5CDE76 Les 76 Vervoer Meetkundige lichamen herkennen en benoemen als ruimtefiguren, veelvlakken, balken, kubussen. Met blokken een kubus ombouwen tot een balk en omgekeerd. Kubus en balk beschrijven en de kenmerken ervan verwoorden , MVL.IDEN.07.03, WI MVL.IDEN.07.04, WI MVL.IDEN.07.05, WI MVL.IDEN.07.07, WI MVL.IDEN WIS.MK.27, WIS.MK.44 (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 21 / 42

22 77 ZGZG5CDE Les 77 Vervoeren, reizen en bevoorraden Een breuk vermenigvuldigen met een natuurlijk getal. Een natuurlijk getal delen door een natuurlijk getal en het resultaat door een breuk weergeven , BEW.:.01.04, WI BEW.x WIS.B.28.a, WIS.G.14.a 78 ZGZG5CDE78 Les 78 De verhuiswagen komt Kennen de begrippen volume, ribbe, grond, boven en zijvlak en kunnen ze gebruiken. Kunnen het volume van een balk en een kubus meten met niet conventionele maateenheden , , , MVL.IDEN.07.05, WI MVL.IDEN WIS.MK.26, WIS.MK.27, WIS.MR.49, WIS.MR.8, WIS.MR.9 79 ZGZG5CDE79 Les 79 Vervoeren en reizen Verwoorden wat gemiddelde snelheid betekent. Verwoorden welke factoren invloed hebben op gemiddelde snelheid. Problemen oplossen waarin verhoudingen voorkomen. Problemen i.v.m. recht evenredige verhoudingen tussen gewicht en prijs en tussen afstand en tijd oplossen , BEW.VERH.02, WI BEW.VERH.04.01, WI BEW.VERH.05 WIS.B.54.a, WIS.B.55.a, WIS.MR.89.a 80 ZGZG5CDE80 Les 80 Is er iets gemeenschappelijk? Verwoorden dat een gemeenschappelijke deler van twee natuurlijke getallen een getal is dat deler is van beide getallen. De gemeenschappelijke deler(s) van twee natuurlijke getallen noteren. G.g.d. verwoorden als grootste gemeenschappelijke deler. De g.g.d. van twee natuurlijke getallen bepalen en noteren. Verwoorden hoe ze de g.g.d. van twee getallen bepalen GK.DEL WIS.G ZGZG5CDE81 Les 81 Pech met de wagen Plaatsen situeren en aflezen a.d.h.v. coördinaten. Op een kaart routes volgen en/of uitstippelen. Richtingen beschrijven en/of volgen door gebruik te maken van hoofd en tussenwindstreken. Reële afstanden bepalen door gebruik te maken van de schaal , , ME.SCH.02.01, WI ME.SCH.03, WI WIS.MK.7.b, WIS.MK.7.c, WIS.MR.85 MWO.POS.01.02, WI MWO.POS.01.03, WI MWO.WI BEW.01.03, WI MWO.WI BEW.01.04, WI MWO.WI BEW.05.01, WI MWO.WI BEW.06 (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 22 / 42

23 82 ZGZG5CDE82 Les 82 Vervoer naar de bouwwerf Een kommagetal delen door een natuurlijk getal (d < 100) tot op 0,01 nauwkeurig. De waarde van de rest bepalen bij een deling tot op 0,01 nauwkeurig. De proef maken door de omgekeerde bewerking te maken met de ZRM , BEW.CIJ:.01.05, WI BEW.CIJ:.03, WI BEW.CIJA.02.02, WI BEW.CIJA.02.03, WI BEW.SCHA.01, WI BEW.SCHA.02, WI BEW.SCHA.03, WI BEW.SCHA.04, WI BEW.ZRM WIS.B.36.b, WIS.B.43.a, WIS.B.44, WIS.B.47, WIS.G ZGZG5CDE83 Les 83 Gemeenschappelijk vervoer Verwoorden dat een gemeenschappelijk veelvoud van twee natuurlijke getallen een getal is dat veelvoud is van beide getallen. Het gemeenschappelijk veelvoud van twee natuurlijke getallen noteren. K.g.v. verwoorden als kleinste gemeenschappelijk veelvoud. Het k.g.v. (niet gelijk aan 0) van twee natuurlijke getallen bepalen en noteren. Verwoorden wanneer ze het k.g.v. kunnen gebruiken. Verwoorden hoe het k.g.v. van twee getallen gevonden wordt GK.DEL WIS.G ZGZG5CDE84 Les 84 Sparen en lenen De intrest berekenen als het kapitaal en de rentevoet (percent) gekend zijn. Bij lenen en sparen de termen percent, rente, rentevoet, intrest begrijpen en passend gebruiken ME.GELD WIS.MR.89.d, WIS.MR.89.f (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 23 / 42

24 85 ZGZG5CDE85 Les 85 Getallen (toets 10) Enkelvoudige lijngrafieken samenbrengen in een samengestelde lijngrafiek. Enkelvoudige staafdiagrammen samenbrengen in een samengesteld staafdiagram. De gelijkwaardigheid tussen de verhouding, een breuk, een kommagetal en een percent vaststellen, uitvoeren en toepassen. Een breuk vermenigvuldigen met een getal en het resultaat noteren in een breuk. Een percent nemen van een getal. Een percentuele korting berekenen. De rente/intrest uitgedrukt in een percent berekenen. De g.g.d. van twee getallen bepalen. Het k.g.v. van twee getallen bepalen. Een kommagetal delen door een natuurlijk getal tot op 0,01 nauwkeurig. De waarde van de rest bepalen. Met de ZRM delingen controleren door de omgekeerde bewerking te maken. In een getallenrij een patroon herkennen en verderzetten. Vraagstukken met betrekking tot de recht evenredige verhouding oplossen. 86 ZGZG5CDE86 Les 86 Getallen (remediëring en uitbreiding ld kk 10) Enkelvoudige lijngrafieken samenbrengen in een samengestelde lijngrafiek. Enkelvoudige staafdiagrammen samenbrengen in een samengesteld staafdiagram. Een breuk vermenigvuldigen met een getal en het resultaat noteren in een breuk. Bij een breuk een gelijkwaardige verhouding of een gelijkwaardig kommagetal of een gelijkwaardig percent noteren en omgekeerd. Een percent aanduiden op een honderdveld. Een percent nemen van een getal. Een percentuele korting berekenen. De toeslag uitgedrukt in een percent berekenen. De g.g.d. van twee getallen bepalen. Het k.g.v. van twee getallen bepalen. Een kommagetal delen door een natuurlijk getal tot op 0,01 nauwkeurig. Bij een deling de waarde van de rest bepalen. Met de ZRM delingen controleren door de omgekeerde bewerking uit te voeren. In een getallenrij een patroon herkennen d (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 24 / 42

25 87 ZGZG5CDE87 Les 87 Sommige mensen organiseren een straatfeest!* Breuken gelijknamig maken. Ongelijknamige breuken vergelijken, optellen en aftrekken , WIS.B.26.b, WIS.B.27.b, WIS.G.16.d, WIS.G.17.b 88 ZGZG5CDE88 Les 88 Met vouwen en meten kom ik heel wat te weten* Symmetrieassen ontdekken en tekenen in , , , , , vierkant, rechthoek, ruit en in regelmatige , veelhoeken. Regelmatige veelhoeken herkennen en de kenmerken verwoorden. WIS.MK.24.b, WIS.MK.37.d, WIS.MK.38.b 89 ZGZG5CDE89 Les 89 Met Romeinse cijfers willen mensen indruk maken! Getallen in Romeinse cijfers van het type IX, IV en XC lezen, schrijven en omzetten in Arabische cijfers. Getallen in Arabische cijfers (zoals 4, 9, 40) omzetten in Romeinse cijfers , , , GK.LEZ.05.01, WI GK.LEZ WIS.G.33, WIS.G ZGZG5CDE90 Les 90 Bij kopen kunnen we soms voordeel doen Problemen oplossen waarin korting en/of toeslag wordt uitgedrukt in breuken of in percenten. Problemen oplossen waarin intrestberekening aan de orde is GK.FTI.07.02, WI GK.FTI.07.04, WI GK.LEZ.09 WIS.B.56, WIS.G.25.a, WIS.G.26, WIS.G ZGZG5CDE91 Les 91 Geluk?! Verwoorden hoe de kans in gelijkaardige situaties wisselend kan zijn. In een gegeven situatie de kans uitdrukken met de terminologie... op..., in een verhouding, in haar eenvoudigste breukvorm, in percent Meervoudige combinaties samenstellen en verwoorden. Verwoorden hoeveel combinaties in bepaalde situaties gevormd kunnen worden. Zelf combinaties bedenken en verwoorden GK.FTI.05 WIS.G.9.c, WIS.G.9.e (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 25 / 42

26 92 ZGZG5CDE92 Les 92 Onze juf/meester een handje helpen Kennen het begrip mediaan. Kennen het symbool Me. De mediaan bepalen. De mediaan van een rij getallen juist interpreteren. Gemiddelde en mediaan vergelijken WIS.B.57.b 93 ZGZG5CDE93 Les 93 We leven samen met velen... Getallen tot lezen, analyseren, , samenstellen en schrijven. Getallen tot rangschikken. Van getallen tot de waarde van ieder cijfer bepalen. GK.LEZ.02.06, WI GK.ORD.05, WI GK.ORD.06.07, WI GK.POS.04.06, WI GK.POS WIS.G.11.2.k, WIS.G.12, WIS.G.13.b 94 ZGZG5CDE94 Les 94 Ontwerpen Parallellogrammen omstructureren tot rechthoeken. De oppervlakteformule van het parallellogram ontdekken. De oppervlakte van parallellogrammen berekenen, na meten van een getekende figuur. De oppervlakte van parallellogrammen berekenen, als lengte en hoogte gegeven zijn , , , , ME.OBJ , WI ME.OBJ , WI WIS.MR.37.a, WIS.MR.43 ME.OBJ.03.09, WI ME.OBJ ZGZG5CDE95 Les 95 Ontspanning zoeken! Optellingen van natuurlijke getallen met twee of meer termen waarvan de som kleiner is dan , correct uitvoeren. Aftrekkingen van natuurlijke getallen waarvan de grootste term maximum is, correct uitvoeren. Getallen tot correct onder elkaar noteren. Een verantwoorde schatting maken. De controle uitvoeren met de ZRM en/of de omgekeerde bewerking maken. In een som/een verschil de ontbrekende term vinden , BEW.CIJ.01, WI BEW.CIJ+.01, WI BEW.CIJA.01, WI BEW.CIJA.02.02, WI BEW.CIJA.02.03, WI BEW.SCHA.01 WIS.B.36.b, WIS.B.38.38a, WIS.B.39.39a (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 26 / 42

27 96 ZGZG5CDE96 Les 96 Spelen met kleuren Rechthoeken verdelen in twee of drie driehoeken met dezelfde basis en hoogte als de oorspronkelijke rechthoek. De oppervlakteformule van de driehoek ontdekken. De relatie tussen de oppervlakteformule van de rechthoek en deze van de driehoek verwoorden. In een driehoek de basis bepalen en de hoogte tekenen. De oppervlakte van driehoeken berekenen , , , , ME.OBJ , WI ME.OBJ , WI WIS.MR.37.a, WIS.MR.44 ME.OBJ , WI ME.OBJ.03.09, WI ME.OBJ ZGZG5CDE97 Les 97 Getallen, meetkunde (toets 11 12) toets 11 Getallen tot schrijven, analyseren en samenstellen. Getallen in Romeinse cijfers noteren. In een gegeven situatie de kans uitdrukken met de terminologie... op..., in haar eenvoudigste breukvorm en in percent. Het aantal combinaties bepalen. Breuken gelijknamig maken, ongelijknamige breuken optellen en aftrekken. De mediaan van een aantal gegeven getallen bepalen. Optellingen en aftrekkingen tot cijferend oplossen en controleren met de ZRM. toets 12 De eigenschappen van de zijden, van de hoeken en van de diagonalen in vierhoeken aanduiden. De diagonalen in een vierhoek tekenen. Veelhoeken omstructureren naar gekende vierhoeken en driehoeken door verdelen en/of compenseren. Op basis van het grondvlak bepalen over lk k d f h k (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 27 / 42

28 98 ZGZG5CDE98 Les 98 Getallen, meetkunde (remediëring en uitbreiding 11 12) differentiatie 11 Getallen tot schrijven, analyseren en samenstellen. Breuken gelijknamig maken, ongelijknamige breuken optellen en aftrekken. Getallen in Romeinse cijfers noteren. In een gegeven situatie de kans uitdrukken met de terminologie... op..., in haar eenvoudigste breukvorm en in percent. Het aantal combinaties bepalen. De mediaan van een aantal gegeven getallen bepalen. Optellingen en aftrekkingen tot cijferend oplossen en controleren met de ZRM De terminologie i.v.m. bewerkingen. 99 ZGZG5CDE99 Les 99 Negatieve temperaturen: een zegen en een zorg! Uitbreidingsdoelen differentiatie 11 Getallen tot schrijven, analyseren en samenstellen. Breuken gelijknamig maken om ze op te tellen en af te trekken. Getallen in Romeinse cijfers noteren. In een gegeven situatie de kans uitdrukken met de terminologie... op..., h d b k In concrete situaties negatieve getallen lezen en interpreteren. Negatieve getallen vergelijken en ordenen. Grafieken opstellen , , BEW.TAB.23, WI GK.LEZ.03 WIS.G.28, WIS.G.29, WIS.G.40.b 100 ZGZG5CDE100 Les 100 Gegevens in Vlaanderen Getallen tot correct intoetsen op de ZRM. Optellingen en aftrekkingen met getallen tot met de ZRM oplossen. Vermenigvuldigingen met getallen tot (vermenigvuldiger < 1000) met de ZRM oplossen. Delingen met getallen tot (deler < 1000) met de ZRM oplossen. Het quotiënt van een deling zinvol afronden in functie van de gestelde vraag. De ZRM met het nodige voorbehoud gebruiken , BEW.SCHA.04, WI BEW.ZRM WIS.B.36.b, WIS.B.47, WIS.G.36 (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 28 / 42

29 101 ZGZG5CDE101 Les 101 Wij dragen zorg voor mooie en bijzondere voorwerpen Globaal een aantal driedimensionale ruimtefiguren zoals kubus, balk, piramide, bol, cilinder en kegel herkennen en benoemen. Enkele kenmerken opsommen van balk en kubus , , , MVL.CLAS.08.01, WI MVL.CLAS.08.02, WI MVL.IDEN.09.01, WI MVL.IDEN WIS.MK.11.e, WIS.MK.9.f 102 ZGZG5CDE102 Les 102 Gegevens in Vlaanderen Zich mentaal in de ruimte verplaatsen. Een gegeven routebeschrijving volgen op een kaart. Een routebeschrijving opstellen en die duidelijk aan anderen voorstellen. De lengte van een route berekenen indien er voldoende gegevens zijn MWO.POS.04, WI MWO.WI BEW WIS.B.54.b, WIS.MK.10, WIS.MK.11.c, WIS.MK.11.d, WIS.MK.11.e 103 ZGZG5CDE103 Les 103 Hoe groot is onze klas? M², dm² en cm² aanduiden als maateenheden van oppervlakte. De relatie aangeven tussen m², dm² en cm². Eenvoudige maten (natuurlijke getallen) lezen en analyseren. Eenvoudige herleidingen (natuurlijke getallen) uitvoeren. Eenvoudige bewerkingen uitvoeren met m², dm² en cm² , , ME.OBJ , WI ME.OBJ , WI WIS.G.42, WIS.MR.17.a, WIS.MR.28.a, ME.OBJ , WI ME.OBJ.03.02, WI WIS.MR.36.a, WIS.MR.37.a, WIS.MR.39 ME.OBJ ZGZG5CDE104 Les 104 Wie/Wat past er in dit kader? Eenvoudige maten, uitgedrukt in kommagetallen, lezen en analyseren. Eenvoudige herleidingen uitvoeren, ook met kommagetallen. Eenvoudige bewerkingen uitvoeren met m², dm² en cm² , , ME.OBJ , WI ME.OBJ , WI WIS.G.42, WIS.MR.17.a, WIS.MR.28.a, ME.OBJ , WI ME.OBJ.03.02, WI WIS.MR.36.b, WIS.MR.37.a, WIS.MR.39 ME.OBJ ZGZG5CDE105 Les 105 Wij dragen zorg voor het milieu Eenvoudige kommagetallen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen BEW , WI BEW.:.01.18, WI BEW , WI BEW.x WIS.B.30, WIS.B.31, WIS.B.32.a, WIS.B.33.a (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 29 / 42

30 106 ZGZG5CDE106 Les 106 Zorg voor een knuffel en/of een huisdier Staafdiagrammen en lijngrafieken analyseren en interpreteren. Staafdiagrammen, lijngrafieken en cirkeldiagrammen omzetten in tabellen. Gegevens uit een tabel weergeven d.m.v. staafdiagrammen en/of diagrammen. BEW.TAB.18, WI BEW.TAB.19, WI BEW.TAB.23, WI BEW.TAB.30 WIS.G.40.a, WIS.G.40.b 107 ZGZG5CDE107 Les 107 Wij dragen zorg voor mensen om ons heen Een percent interpreteren als een verhouding. Een percent gebruiken als operator , BEW.VERH.04.02, WI GK.LEZ.09, WI GK.POS.08 WIS.G.25.a, WIS.G.25.b, WIS.G.26, WIS.G.27, WIS.G.40.b 108 ZGZG5CDE108 Les 108 Ik draag zorg voor... De delen van de cirkel benoemen. De verhouding tussen de straal en de diameter. De cirkel construeren met de passer als ze voldoende gegevens hebben of kunnen afleiden. In eenvoudige gevallen het middelpunt van een cirkel terugvinden , MVL.CLAS.07, WI MVL.IDEN WIS.MK.23.a 109 ZGZG5CDE109 Les 109 Bouw en tuingrond Een oppervlakte uitgedrukt in landmaten lezen en begrijpen. De symbolen ha, a, ca passend gebruiken. De oppervlakte van percelen grond weergeven in ha, a, ca. Het verband uitdrukken tussen landmaten en oppervlaktematen , ME.OBJ , WI ME.OBJ , WI WIS.MR.28.a, WIS.MR.29.a ME.OBJ ZGZG5CDE110 Les 110 Wat een rare vensters en ramen! Parallellogrammen, ruiten en trapezia natekenen; ze kiezen daarbij de meest functionele meetinstrumenten. Parallellogrammen, ruiten en trapezia construeren als de zijden en/of de hoeken gegeven zijn , , , , MVL.STRUC.07 WIS.MK.47.c, WIS.MR.36.b (C) Plantyn Zo gezegd Zo gerekend 5 Concordanteilijsten 30 / 42