vragmotors, trekkers, ensovoorts. Dra oorpakke en veiligheidskoene.

Transcriptie

1 Dag 1 Aktiwiteit: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Argitek: Teken die planne van n huis. Bouer: Gooi die fondasie van die huis en bou met stene en sement. Loodgieter: Lê waterpype aan. Elektrisiën: Sorg vir die elektrisiteit. Verwer: Verf die mure. Skrynwerker: Sit die balke van die dak in en sorg vir die kaste en deure van n vragmotors, trekkers, ensovoorts. Dra oorpakke en veiligheidskoene. Werkkaart 37: Kopieer bl. 153 vir die leerlinge. Leerlinge knip die sinne uit en plak die regte sin by die regte plek. Argitek Bouer Loodgieter Skrynwerker Verwer Elektrisiën Projekbestuurder Teken n plan Bou n huis Lê waterpype aan Bou kaste Verf die mure Lê krag aan Kyk of die mense reg bou Aktiwiteit 2: Musiek 15 minute Luister na CD s van klassieke klaviermusiek. Bespreek die instrumente wat gebruik is. Luister na kontemporêre musiek en bespreek die instrumente wat gebruik is. Leerlinge sê watter musiek hulle verkies en waarom. 151

2 Aktiwiteit 3: Liggaamlike opvoeding Opwarming: (5 minute) Verdeel die klas in groepe van twee. Gooi n tennisbal onderhands na mekaar. Gooi n tennisbal hoog vir n maat om te vang. Gooi n bal vir n maat en die maat vang die bal eers met regterhand, dan die linkerhand. Ruil. Balspel Leerlinge verdeel in twee spanne. Die twee spanne verdeel weer in twee en neem aan weerskante van die saal of veld stelling in. by n kegel. Dribbel die bal dan tussen vyf kegels deur, tel dit op en hardloop na die teenoorgestelde spanmaat en gee die bal vir hom of haar. Hy dribbel dan die bal tussen die kegels deur, tel dit op en hardloop terug. Die span wat eerste sit is die wenners. Ontspanningsaktiwiteit: (2 minute) Leerlinge lê op hulle rûe. Rol drie keer na regs en terug en dan weer drie keer na links en terug. 152

3 Knip die sinne uit en plak dit by die regte beroep Verf die mure Bou n huis Bou kaste Teken n plan Lê waterpype aan Kyk of die mense reg bou Lê krag aan 153

4 Dag 2 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling n Musikant klavier, konsertina, viool, trekklavier, ensovoorts te bespeel. Die meeste musikante moet leer om musieknote te lees. Hulle speel in simfonieorkeste, boereorkeste, konserte, troues, partytjies, ensovoorts. Musikante se musiek word op CD s en DVD s opgeneem en verkoop. Bekende Suid-Afrikaanse musikante is: David Kramer en Okkie Vermeulen. Sanger(es) Tree op by funksies en konserte. Maak CD s en DVD s. Bekende sanger(es) is: Koos du Plessis en Juanita du Plessis. Dirigent Dirigeer n orkes of n koor. Moet baie goeie kennis van musiekteorie hê en musieknote kan lees. Moet instrumente kan speel. Hy of sy dirigeer met n dirigeerstokkie. Werkkaart 38: Verbind die prent met die beroep waar dit pas. Aktiwiteit 2: Musiek 15 minute Lirieke: Luister na n CD van n bekende musikant soos David Kramer ( n ander bekende musikant kan ook gekies word). Lees die woorde van n Afrikaanse liedjie: Meisie sonder sokkies. Kyk na die DVD of luister na n CD. Leerlinge sing die woorde saam en dramatiseer (liedjie in die werkboek). 154

5 Aktiwiteit 3: Drama 15 minute Poppespel: Johan is siek Gebruik handpoppe: Dokter, suster, Jannie Johan: Ek voel verskriklik naar en my kop is baie seer. Suster: Dokter sal jou nou sien. Johan: Ek was by my maat se verjaarsdagpartytjie en het roomys, koek en lekkers geëet. Dokter: Suster, neem net eers sy koors. Suster: Dit is taamlik hoog. Ek dink hy het een of ander siekte onder lede. Dokter: Ja, ek glo nie dit is al die lekkernye nie. Ek sien sy keel is ook baie rooi. Aktiwiteit 4: Liggaamlike opvoeding Opwarming: (5 minute) Spring met springtoue, vorentoe en agteruit. Aanleer van netbal-tegnieke Leerlinge werk saam met n maat en leer om akkuraat te gooi en vang. Leer eers die skouer-aangee, waar die bal weg van die skouer weg gestoot word. Bons-aangee. Plaas hoepels tussen leerlinge om n ferm bons in die middel te verseker. Bors-aangee. Bal word ferm tussen die hande vasgehou, teen die bors en vinnig uit die hande geforseer, gemik op borshoogte. Ontspanningsaktiwiteit: (2 minute) Lê op jou rug met jou oë toe en ontspan. Luister na musiek van n bekende Afrikaanse kunstenaar. 155

6 Dag 3 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Die tuinier: n Tuinier doen belangrike werk in die tuin. Hy sny die gras met n grassnyer, haal dooie plante uit en sorg dat die tuin netjies is. Hy spuit die tuin nat. Hy plant plantjies en saai saadjies sodat daar elke seisoen iets mooi in die tuin is. Hy hark blare bymekaar. Soms gebruik hy insekdoders om plae te beheer. Onthou om altyd n tuinier te bedank vir sy harde werk. Die huishulp: Sy vee die huis uit, stof die meubels af, poleer die meubels en vloere en was die vloerteëls. Sy was en stryk die wasgoed, was die skottelgoed, pak die kaste reg en was die vensters. Die posman: Hy ontvang die pos by die poskantoor. Hy lewer die pos af by ons huis deur die pos in die posbus te plaas. 156

7 Werkkaart 39: Beroepe Verbind die regte woorde met die regte prente masjinis brandweerman skilder verwer bakker dirigent posman tandarts boer werktuigkundige regter loods 157

8 Aktiwiteit 2: Musiek 15 minute Leer die liedjie: Tuinwerk van Rykie Pienaar. 1, 2, 3: Wie voel lus om saam met my vanoggend in die tuin te werk? 1. Bring n vurkie, bring n hark. Maak netjies elke perk, Trek uit die bossies, trek trek. Spit los die grondjies, spit, spit, spit. Hark nou die blare bymekaar. 2. Bring die gieter, bring die saad Maak netjies elke perk. Saai nou die saadjies, saai saai. Maak vol die gieter, shrr, shrr, shrr. Nou word die bedding natgegooi. 3. Bring n tuinslang, bring n skêr. Maak netjies elke perk. Snoei nou die heining, knip, knip, knip. Tel op die takkies, een, twee, drie. Spuit nou die grasperk lekker nat. Aktiwiteit 3: Liggaamlike opvoeding Opwarming: (5 minute) Leerlinge staan agter n streep en reageer op bevele. leerlinge na die volgende streep. Op die bevel Stop moet almal onmiddellik stilstaan. Die wat nie onmiddellik stilstaan nie, moet weer agter die beginstreep gaan staan. Hoepel-resies Leerlinge werk in groepe van vier. Hulle verdeel dan in pare en elke paar staan 15 meter uitmekaar. Een paar moet n hoepel hê, groot genoeg vir twee leerlinge om in te pas. Hulle gaan staan in die hoepel en lig dit op. Hulle bly binne-in die hoepel en hardloop na die ander paar (sonder om hul hande te gebruik). 158

9 Die tweede paar tel dit op en hardloop na die oorspronklike merke en weer terug. Die eerste paar staan dan weer in die hoepel en hardloop terug na die beginpunt. Ontspanningsaktiwiteit: (2 minute) Leerlinge lê op die grond en moet hul tone saamtrek. Doen dit twee keer. Raak met tone aan die grond. Doen dit twee keer. Tuinwerk Rykie Pienaar tuin te werk? Bring n vur- kie, bring n hark. Maak net- jies el- ke perk, Trek uit die bos- sies, trek trek. Spit los die grond- jies, spit, spit, spit. 159

10 Dag 4 Aktiwiteit 1: Persoonlike en sosiale ontwikkeling Die boer Die boer lewer n goeie diens in ons land. Boere verskaf vleis, graan, groente, melk of vrugte. Sonder die boere kan ons nie lewe nie. n Boer versorg sy diere. Hy besproei sy lande en kyk dat alles by die melkery vlot verloop. Hy saai en ploeg op sy lande. Die dominee Preek Sondae in die kerk om die Here se woord aan sy kinders te bring. Trou mense. Neem begrafnisse waar. Besoek siekes tuis en in die hospitaal. Gee raad vir mense wat probleme het. Bid vir die gemeente. Werkkaart 40: Vul die regte woorde in vleis, groente, werktuigkundige, musikant, saadjies, weermag, bakker, abattoir, lugwaardin, regter, skrynwerker, sny 1. Die werk saam met die polisie om ons land te verdedig. 2. Die versorg die passasiers op die vliegtuig. 3. Die bak brood en ander lekkernye. 4. Die koop vleis by die abattoir. 5. Die lewer ons pos af. 6. Die gee uitsprake in die hof. 7. As die motor stukkend is maak die dit weer reg. 8. n speel in n orkes. 9. Die tuinier die gras en plant. 10. Die boer sorg dat ons land genoeg en het om te eet. 11. Die werk met hout. Aktiwiteit 2: Musiek 15 minute Herhaal die liedjie: Tuinwerk op bl

11 Aktiwiteit 3: Liggaamlike opvoeding Opwarming: (5 minute) Leerling hou n bal in die linkerhand. Hou die bal op oogvlak en laat dit val. Voordat die bal die grond raak moet hy of sy dit vang. Herhaal met regterhand. Elke leerling moet die bal vyf keer met elke hand hanteer. Boontjiesak-gooi (Gooi na teiken) Klas verdeel in vier of vyf spanne. Speelgebied: Drie hoepels word in n ry op die vloer geplaas vir elke span. Punte per hoepel: tien punte verste hoepel vyf punte middelste hoepel twee punte naaste hoepel een punt op die lyn Elke speler kry n beurt om sakkies na die hoepel wat 10 tot 15 meter weg is, te gooi. Om punte aan te teken moet die boontjiesakkie binne-in die hoepel gegooi word. Elke speler kry drie gooie. Die span met die meeste punte wen. Ontspanningsaktiwiteit: (2 minute) Lê op jou rug en luister na rustige musiek. 161

12 Dag 5 Aktiwiteit 1: Drama 15 minute Dramatiseer met papiersakpoppe: Bennie, tuinier Tuinier: Hier is baie werk. Ek gaan eers die gras sny. Bennie: Kan ek vir jou die grassnyer uit die stoor gaan haal? Tuinier: Ek sal bly wees, dan sal ek solank die ander tuingereedskap gaan haal. Bennie: Kan ek jou help om die gras te sny? Tuinier: Liewer nie. Jy is nog te klein. Jy kan solank vir my die blare bymekaar hark. Bennie: Ek sal dit in n groot hoop hark, dan kan jy dit later optel en in die vullissak gooi. Tuinier: As ek klaar die gras gesny het, kan jy my help om die nuwe saadjies in die beddings te saai. Aktiwiteit 2: Kuns Hoe om te vleg: Drie stringe dik wol (30 cm lank), elkeen in n verskillende kleur. Die verskillende kleure wol maak die vleg makliker. Maak die drie ewe lang stringe vas aan die agterkant van n stoeltjie. Skei die stringe wol in n linker-, middel- en regterstring. Die linkerstring gaan oor die middelstring en die regterstring gaan oor die middelstring. Hou aan met vleg, linker oor die middel en regter oor die middel. Bind vas as die stringe op hul einde is. Leerlinge kan n klomp stringe vleg en later vaswerk om n badmatjie te maak. 162