Pedagogisch werkplan Peutergroep Kiekeboe

Transcriptie

1 1. Inleiding Dit werkplan is een locatiespecifieke vertaling van het pedagogisch beleidsplan van KOW en maakt duidelijk op welke manier het pedagogisch handelen vorm krijgt op de locatie waar dit werkplan betrekking op heeft. Het geeft u als ouder een duidelijk beeld van de pedagogische doelen die op de locatie centraal staan en van de manier waarop aan deze doelen wordt gewerkt. 2. Algemeen Naam locatie Peutergroep Kiekeboe Van Akenstraat 1a 4339BR Nieuw en St. Joosland Locatiebeschrijving Alle peuterspeelzalen en peutergroepen van KOW hebben ambitieniveau 2. Dit betekent dat er gewerkt wordt met twee pedagogisch medewerkers. De psz/pg is een plek voor kinderen om te spelen, ontmoeten en ontwikkelen. De pedagogisch medewerkers signaleren en ondersteunen waar nodig. De peutergroep is op maandagmorgen, woensdagmorgen, donderdagmorgen en vrijdagmorgen geopend van half negen tot half twaalf. Op Kiekeboe werken drie pedagogisch medewerkers. De huishoudelijk medewerkster komt vijf keer per week. De pedagogisch medewerkers worden gecoacht en begeleid op pedagogisch handelen door een senior pedagogisch medewerker. De peutergroep is voor kinderen in de leeftijd van twee tot vier jaar. We hebben gemengde groepen van 16 kinderen per groep. Het voordeel van gemengde groepen is dat de oudere peuters rekening moeten houden met jongere kinderen, maar ook andersom. De kinderen leren veel van elkaar. Een kind dat pas op de peutergroep is weet nog niet alles, maar de oudere peuters geven graag uitleg over de regeltjes. Eens in de twee maanden gaan we met vier kinderen naar het kleinschalig wonen Binnenhaven op Nieuw en St. Joosland. We drinken eerst samen koffie en sap en zingen, maken muziek, kleuren of verven. Voor de kinderen is dit een moment om samen met ouderen iets te doen en voor de ouderen is het contact met de kinderen heel leuk. We gaan een uur op bezoek en een van de pedagogisch medewerkers gaat mee en blijft daar samen met de kinderen. We lopen door een straat met aan beide zijden huizen en komen regelmatig een dorpsbewoner tegen. Doordat mensen ons zien lopen is het vierogen principe gewaarborgd. Op dit tijdstip komt er een ouder op de groep voor het vierogenprincipe. Eens in de twee maanden gaan er vier kinderen naar de basisschool. Zij gaan ook een uur op bezoek. Vier kinderen van de basisschool komen dan op de peutergroep op bezoek. Het is voor de kinderen van de peutergroep een moment om kennis te maken met de basisschool, andere kinderen en de rituelen en gebruiken op school. De kinderen van de basisschool komen weer even kijken op de peutergroep. De kinderen worden naar de basisschool gebracht en later weer opgehaald. De peutergroep ligt achter basisschool de Lonneboot. Oudere kind(eren) kunnen eerst naar de basisschool gebracht worden waarna u met uw peuter naar de peutergroep loopt. We zitten naast de speeltuin waar we af en toe gaan spelen. De ruimte wordt ook gebruikt door de Buitenschoolse Opvang Kajuit. In het andere gedeelte van het gebouw zit een aparte ruimte voor de ouderen en een hobby club. Pagina 1 van 14

2 We hebben een groot en gezellig speelplein met bankjes, picknicktafel, grasveldjes een zandbak en een ontdektuin. Op de peutergroep hebben we ook een actieve ouderwerkgroep. Later in het PWP, bij het hoofdstuk samen met ouders, leest u meer. De peutergroep heeft een duidelijke sociale functie voor ouders en kinderen. Als ouder brengt u uw kind naar de peutergroep en komt in contact met andere ouders. Deze contacten kunnen belangrijk zijn als u pas in het dorp woont of als u bewust voor de basisschool hebt gekozen. Bij kinderen ontstaan vriendschappen die soms vele jaren duren. i Openingstijden De openingstijden van peutergroep/peuterspeelzaal Kiekeboe zijn als volgt: De openingstijden zijn maandag, woensdag, donderdag en vrijdag van uur. De kinderen kunnen tussen uur tot uur gebracht worden. Vanaf uur tot uur kunnen de kinderen weer opgehaald worden. Het is de bedoeling dat u om 8.45 uur ook afscheid neemt van uw kind, op deze manier blijft er meer tijd over die we echt voor uw kind kunnen gebruiken. Uitzonderingen zijn er als een kind voor het eerst komt en nog moet wennen. Dagelijkse leiding Unitmanager: De unitmanager is verantwoordelijk voor en geeft leiding aan de unit (met als primair proces kinderopvang) in algemene zin op het gebied van personele, organisatorische en budgettaire aangelegenheden binnen de daartoe geldende richtlijnen. Senior pedagogisch medewerker: Pedagogisch medewerker die naast de dagelijkse verzorging, begeleiding en medeopvoeding van een groep kinderen ook uren heeft waarin specifiek aandacht besteed wordt aan de versterking van het pedagogisch handelen op de locatie, het coachen van en kennis overdragen aan collega s. Pedagogisch medewerker: Deze heeft de verantwoordelijkheid voor de dagelijkse verzorging, begeleiding en medeopvoeding van een groep kinderen. De pedagogisch medewerker zorgt ervoor dat kinderen zich veilig voelen en stimuleert kinderen door middel van uitvoering van het pedagogisch beleidsplan om zich verder te ontwikkelen. Stagiaires: Dit zijn beroeps opleidende- of beroeps begeleidende leerlingen die vanuit Scalda (opleiding Pedagogisch Werker) stage lopen binnen de kinderopvang. Huishoudelijk medewerker: Deze draagt zorg voor het schoonhouden van de locatie en voert haar taken in het algemeen buiten de openingstijden uit. 3. Pedagogische doelen De visie op kinderen en hun ontwikkeling en de rol die pedagogisch medewerkers daarin spelen, zoals verwoord in het pedagogisch beleidsplan, leidt tot de volgende pedagogische doelen: Pagina 2 van 14

3 Veilige opvang Elk kind voelt zich veilig en vertrouwd op de peutergroep/peuterspeelzaal, door de geborgenheid en structuur die er wordt geboden door de pedagogisch medewerkers. Op peutergroep/peuterspeelzaal kiekeboe wordt gewerkt met een team van drie vaste pedagogisch medewerkers en de groep bestaat uit 16 kinderen. Tijdens de openingstijden zijn altijd twee medewerkers aanwezig. Het is het streven dat er altijd minimaal een van de vaste personen op de groep aanwezig is om de kinderen een veilige en vertrouwde omgeving te bieden. Dit vinden we belangrijk voor zowel uw kind als u als ouder. Het biedt uw kind veiligheid en structuur. Wij vinden het belangrijk om een vertrouwensband op te bouwen met u. U moet met een goed gevoel uw kind bij ons achter kunnen laten. Naast de vaste pedagogisch medewerkers werkt er regelmatig een senior pedagogisch medewerker mee, deze heeft naast de dagelijkse verzorging, begeleiding en medeopvoeding van een groep kinderen ook specifiek aandacht voor de versterking van het pedagogisch handelen op de locatie. Naast de vaste pedagogisch medewerkers werkt KOW met stagiaires die de opleiding Pedagogisch werker vanuit erkende opleidingsinstanties volgen. Op Kiekeboe zijn drie vaste pedagogisch medewerkers. We streven ernaar altijd dezelfde gezichten op de groep te hebben. Als er om welke reden dan ook een van de medewerkers niet is, is er toch altijd een vertrouwd gezicht met een invalkracht om een veilige en vertrouwde omgeving te blijven bieden. KOW heeft een achterwachtregeling. Een achterwachtregeling betekent, dat er op alle locaties in geval van calamiteiten, altijd een beroep gedaan moet kunnen worden op een tweede pedagogisch medewerker of tweede volwassene die binnen 15 minuten op de locatie aanwezig kan zijn. Bij peutergroep Kiekeboe zijn er altijd twee pedagogisch medewerkers op de groep aanwezig. Op deze wijze wordt aan de voorwaarden van de achterwachtregeling voldaan. Wanneer wij starten, worden u en uw kind welkom geheten. U heeft de gelegenheid om ons te informeren over eventuele bijzonderheden ten aanzien van het kind, waar wij van op de hoogte moeten zijn. Wanneer u vertrekt is er voor uw kind gelegenheid om afscheid te nemen. Op het moment dat u afscheid neemt, draagt u de verantwoordelijkheid voor het kind over aan ons. Afscheid nemen op Kiekeboe. De ouder zegt duidelijk tegen zijn/haar kind dat hij of zij naar huis gaat en geeft nog een knuffel. Als het kind wil zwaaien mag het in de vensterbank staan en de ouder uitzwaaien, samen met de pedagogisch medewerker. Wil het kind blijven spelen dan zeggen we dat mama/papa weggaat en of hij/zij nog wil zwaaien. Als een kind het moeilijk heeft met afscheid nemen, praten we in de vensterbank over de dingen die mama of papa gaan doen. We zeggen ook duidelijk dat ze wel verdrietig mogen zijn. Ook de foto s van de dagindeling worden bekeken om houvast te bieden. Als u uw kind weer op komt halen, begroeten wij u en zullen wij ervoor zorgen dat het mogelijk is, om, indien nodig, bijzonderheden van de ochtend of middag over te dragen. Op moment dat u op de groep komt, neemt u de verantwoordelijkheid voor uw kind over. De dagindeling op peutergroep Kiekeboe **8.30 tot 8.45 uur worden de kinderen gebracht en kunnen de kinderen samen met de ouders even puzzelen, een boekje lezen of een kopje koffie drinken in de poppenhoek. **8.45 uur nemen de ouders afscheid en kunnen de kinderen nog vrij spelen. **Als we met een thema bezig zijn gaan we in de kring en praten we over het thema waar we mee bezig zijn of laten we zien wat de kinderen vandaag mogen knutselen. We gaan niet altijd in de kring. Als er een verjaardag is of als er een broertje of zusje geboren is, wordt dit gevierd met de ouders, later in de kring. Pagina 3 van 14

4 **De kinderen die willen mogen samen met de pedagogisch medewerker gaan knutselen of een boekje lezen of vrij spelen. **De kinderen die moeten plassen gaan mee naar de wc en de kinderen die een schone luier moeten, worden verschoond. **Daarna gaan we weer in de kring en opruimen. **10.15 uur gaan we eten en drinken. Op maandag, woensdag en donderdag eten we fruit en op vrijdag een koekje. Om de beurt mag er een kind fruit of een koekje delen en daarna drinken de kinderen hun meegebrachte bekers of pakjes leeg. **We gaan kleien en een spelletje doen. De kinderen kiezen zelf wat ze willen doen en na een tijdje mogen ze ruilen. Als het lekker weer is gaan we de jassen aandoen en buiten spelen. **Om uur worden de kinderen weer opgehaald. We maken gebruik van dagritmekaarten, dit geeft structuur en veiligheid. Vooral voor kinderen die pas op de peutergroep zijn geeft dit houvast. De tijden van de dagindeling zijn een richtlijn. Wij sluiten zoveel mogelijk aan op de behoeften van de kinderen. Vanaf het moment dat uw contract ingaat is uw kind van harte welkom op de peutergroep/peuterspeelzaal. We vinden het belangrijk dat deze nieuwe omgeving een vertrouwde plaats wordt, waar uw kind en u als ouder zich snel veilig voelen. Wij zullen onze uiterste best ervoor doen om aan ieder kind en aan iedere ouder voldoende aandacht te besteden. We maken tijdens het intakegesprek afspraken over de start op de peutergroep/peuterspeelzaal. De eerste keren op peutergroep Kiekeboe De eerste keer dat het kind komt mag de ouder de ochtend meekijken op de groep. Voor de volgende keren dat het kind komt wordt per keer met de ouder overlegd wat het beste is voor het kind en wat ook voor de ouder prettig is. Meestal gaat de ouder tijdens de eerste bezoeken wat later weg dan de andere ouders, zodat kind en ouder rustig afscheid kunnen nemen, de pedagogisch medewerker neemt het kind over en begeleidt het verder, indien nodig wordt het kind getroost. Als het wennen moeilijk is kunnen de leidsters in overleg met de ouders besluiten of de ouder nog een paar keer op de groep blijft, of bijvoorbeeld een uurtje weggaat en daarna weer samen met het kind op de groep blijft. De periode is voor ieder kind weer verschillend. Mocht blijken dat uw kind onverhoopt echt niet kan wennen, dan kunt u contact opnemen met de unitmanager. Kinderen die nog niet zindelijk zijn, worden indien nodig verschoond. U kunt hiervoor bij KOW een contract inclusief luiers afsluiten of luiers van thuis meenemen. Kinderen die zindelijk zijn gaan op op vraag naar het toilet. Op sommige momenten gaan ook de jongere kinderen mee. In de praktijk blijkt dat het voorbeeld van andere kinderen een stimulerende werking heeft op het zindelijk worden. Kinderen willen zelf ook op de WC plassen. Wanneer u aangeeft thuis bezig te zijn met zindelijkheidstraining, zal hier, binnen de mogelijkheden van de peutergroep/peuterspeelzaal, bij worden aangesloten. Als er met zindelijkheidstraining wordt gestart, neemt u extra schone kleren van thuis mee. We houden rekening met eventuele ongelukjes tijdens de zindelijkheidstraining. De mogelijkheden van uw kind en een positieve benadering staan bij ons voorop. Hoe gaan we om met zindelijkheid op Kiekeboe. Er is een moment waarop we met kinderen naar de WC gaan. We gaan dan vooral met kinderen die net zindelijk zijn. We zijn dan duidelijk dat we even proberen te plassen en als het niet lukt ga je weer gewoon spelen. Oudere kinderen die al lang zindelijk zijn gaan naar de wc als ze dit zelf aangeven. Kinderen die af en toe een plas op de pot doen nemen we mee om handen te wassen en we proberen of ze op de pot of de WC willen. Ze wennen op die manier aan de ruimte en de rituelen die bij het toiletbezoek horen. Pagina 4 van 14

5 De aspecten die bijdragen aan het gevoel van veiligheid en vertrouwdheid op Kiekeboe. De binnen- en buitenruimte zijn kind-,en ontwikkelingsgericht ingericht. In de kamer kunnen we puzzelen, lezen, in de poppenhoek en in de zandtafel spelen. Kinderen kunnen hier rustig spelen. In de gang zijn de kussens en daar kun je een kasteel of een boot bouwen. De kinderen kunnen er lekker springen, rollen en lekker liggen. Ook de schoenen mogen uit en die worden in de vensterbank gezet of op de kapstok. Er kan ook getimmerd worden met houten constructiemateriaal. Deze ruimte en materialen zijn gericht op activiteiten die de motoriek van de kinderen stimuleert. Zij leren daar ook samen met deze aspecten bezig te zijn. We hebben niet veel vaste regels, maar we leren kinderen omgaan met de vaste regels en die zijn ook duidelijk, bv 4 kettingen bij de zandbak. Zijn er geen kettingen meer dan moet je even wachten. Als we in een klein groepje een boek, lied of gesprek willen voeren wordt dit gedaan in de gang. Kinderen vinden dit heel leuk en willen altijd wel meedoen. De gang is dan even om te luisteren en ze worden ook minder snel afgeleid. In de schuur staan de tractors, fietsen en auto s. De kinderen mogen zelf kiezen met wat ze willen spelen. Deze worden uit de schuur gehaald. Een of twee deuren gaan dicht van de schuur i.v.m. dichtwaaien van de deuren. Als de kinderen iets anders uit de schuur willen, wordt dit samen gepakt. Als er opgeruimd wordt, zetten alle kinderen en ouders iets in de schuur. Voor kinderen is het dan duidelijk dat ze naar huis gaan, alles wordt opgeruimd! Kiekeboe is maandag, woensdag, donderdag en vrijdagmorgen open en de ouders kunnen kiezen welke dagdelen het kind komt. Er zijn dan niet altijd dezelfde kinderen. Kinderen vragen dan ook wel eens waar is. De kinderen spelen dus met veel verschillende kinderen. De ene keer spelen ze op de kussens met een vriendje of vriendinnetje, maar de andere keer spelen ze weer veel in de poppenhoek met een ander kind. De peutergroepen vallen onder de wet kinderopvang en we houden ons aan de kindleidster ratio die daarvoor gelden. Elk kind wordt positief benaderd door de pedagogisch medewerker en er is sprake van respect en waardering voor de eigenheid van het kind. Wij streven ernaar elk kind als individu te benaderen en zichzelf te laten zijn in de groep. Elk kind is uniek en heeft een eigen inbreng waarnaar geluisterd wordt. Wij zijn er voor de kinderen en staan open voor de initiatieven die kinderen nemen. We observeren de kinderen en bieden activiteiten aan die aansluiten op de ontwikkelingslijnen en de belangstellingswereld van de kinderen. We proberen kinderen te prikkelen en uit te dagen om ook een activiteit te proberen die het kind zelf nooit zou kiezen of nog nooit gedaan heeft, om zo het kind te laten ervaren/ontdekken, dat hij/zij veel kwaliteiten bezit en waardoor het kind een bredere interesse ontwikkelt. Hierbij wordt in het oog gehouden dat uw kind voldoende vrije keuze blijft houden. Tijdens verjaardagen van de kinderen is er persoonlijke en positieve aandacht voor het jarige kind. Alle kinderen zijn verschillend van elkaar, maar samen vormen ze een groep. Wij benaderen elk kind gelijkwaardig. Een kind heeft altijd recht op aandacht en pedagogisch medewerkers zien het kind zoals het is en proberen het zo goed mogelijk te begrijpen. Een kind met druk gedrag zal eerder aandacht trekken dan een kind dat zich afzijdig houdt. Beide kinderen hebben echter evenveel aandacht nodig en wij hebben hier oog voor. We communiceren veel onderling om kinderen op dezelfde manier te kunnen benaderen. We zijn consequent en positief in onze benadering van de kinderen. We stimuleren kinderen en motiveren hen zoveel mogelijk om problemen zelf op te lossen. Pagina 5 van 14

6 Kinderen kunnen op een bepaald moment meer begeleiding nodig hebben van ons, eventueel ondersteund door de senior pedagogisch medewerker. Soms is extra ondersteuning nodig van externe organisaties. KOW heeft een zorgbeleid, dat onderdeel is van het pedagogisch beleidsplan. De locaties van KOW zijn veilig en voldoen aan de eisen van de brandweer, Wet Kinderopvang en Voedsel- en Warenwet. Op iedere locatie, per stamgroep, wordt jaarlijks een Risico Inventarisatie en Evaluatie (RI&E) ingevuld. Wij zijn op de hoogte van de inhoud van de RI&E (en dus van de risico s op onze locatie), waaruit eveneens de huisregels en werkafspraken ontstaan. Indien er een ongeval of bijna ongeval plaatsvindt bij Kiekeboe, melden wij dit bij de unitmanager en beleidsmedewerker. We handelen adequaat bij verschillende gebeurtenissen die zich in het leven van een kind kunnen voordoen. Er zijn protocollen bij KOW, onder andere voor het handelen in geval van ongevallen, ziekte, kindermishandeling en ontwikkelingsproblemen. Iedere medewerker handelt naar deze protocollen. Bij Kiekeboe controleert de GGD of aan de eisen van de wet Kinderopvang wordt voldaan. Het meest recente rapport van de GGD ligt ter inzage op de locatie of kunt u nalezen via Daarnaast geeft de gemeente opdracht aan de brandweer om o.a. de brandveiligheid van onze locatie te controleren. Ontwikkeling: samen spelen, leren en genieten Elk kind ontdekt in een eigen tempo hoe de wereld in elkaar zit door het opdoen van allerlei ervaringen. Onze medewerkers bieden daartoe mogelijkheden voor uitdaging, verwondering, ontdekken en genieten. We stimuleren de kinderen in hun ontwikkeling door middel van een gevarieerd activiteiten aanbod. Daarmee proberen we tegemoet te komen aan de drie basisbehoeften van kinderen in ontwikkeling: de behoefte aan sociale relaties (veiligheid en ondersteuning), de behoefte aan competentie (dit kan ik) en de behoefte aan autonomie (onafhankelijkheid). De ruimte is ingericht met hoeken, bijvoorbeeld een poppenhoek, een leeshoek en een blokkenhoek. Er is spelmateriaal aanwezig voor elke leeftijd en -niveau, passend bij de verschillende ontwikkelingsfases. Kinderen kiezen zelf waarmee ze willen spelen (behoefte aan autonomie). Als een kind steeds hetzelfde kiest, proberen we het kind te stimuleren om ook iets anders te gaan doen. Dit biedt uitdaging en verwondering aan het kind, geeft zelfvertrouwen en helpt het kind een bredere interesse te ontwikkelen. Ander spel aanbieden kan door samen met ons iets te gaan doen, te kijken naar het spel van andere kinderen en eventueel mee te gaan spelen. Door in de groep te communiceren, onderhandelen en samenwerken ontwikkelt het kind zijn behoefte aan sociale relaties. De kinderen praten en spelen met elkaar en mogen bijvoorbeeld helpen met een kleine taak. Ieder kind ontwikkelt zijn verstandelijke en lichamelijke mogelijkheden in zijn of haar eigen tempo en ieder kind wordt in zijn eigen ontwikkeling begeleid en gestimuleerd. Door gericht naar uw kind te kijken en te observeren hebben wij oog voor kansen op alle terreinen: cognitief, motorisch, zintuiglijk, sociaal-emotioneel, taal en creatief om uw kind te stimuleren in zijn/haar ontwikkeling. Mocht uw kind achterlopen in een bepaald ontwikkelingsgebied, neem als voorbeeld zijn/haar taalontwikkeling, dan zullen wij de kans grijpen om bepaalde woorden te oefenen, nieuwe woorden aan te leren, veel te praten tegen uw kind en uw kind te stimuleren om ook te praten. Pagina 6 van 14

7 Op Kiekeboe kunnen de kinderen zelf kiezen uit de materialen die op tafel staan, maar ze kunnen ook iets uit de kast pakken of vragen om iets. Er wordt ruimte gemaakt door iets op te ruimen samen met het kind. Er is materiaal voor bepaalde ontwikkelingsgebieden bv. de kleurenvormenplank. Kinderen kunnen dan sorteren op kleur, eerst help je en vervolgens mag het kind alleen verder en zeggen je ik kom straks kijken of je het goed gedaan hebt. Het kind krijgt een compliment als het helemaal klaar is en het alleen gedaan heeft. Ook wordt er gekeken of het goed gedaan is. Als het goed is vraag je de kleuren nog een keer en wordt het kind geprezen. Wil je het nog een keer of wil je nu de kleurenkralen. Zo worden kinderen gestimuleerd om specifieke activiteiten te doen en wordt er tegemoet gekomen aan de basisbehoeften van het kind. De basisbehoeften zijn veiligheid en ondersteuning, competentie en onafhankelijkheid. Elk kind dat op Kiekeboe komt is uniek. Kinderen willen ontdekken hoe de wereld in elkaar zit. Ieder kind wordt gestimuleerd in het opdoen van allerlei ervaringen. Het aansluiten bij zijn of haar ontwikkeling is dan ook heel belangrijk. Als een kind pas op de peutergroep komt en net 2 jaar is, wordt er materiaal aangeboden wat bij zijn of haar ontwikkeling past bv. een puzzel met inlegvormen of constructiemateriaal wat makkelijk in elkaar past bv. nopper. Oudere kinderen willen moeilijke puzzels en bouwen met duplo. Regelmatig wordt het materiaal gewisseld in de kasten en de hoeken. Het speelgoed is dan weer nieuw en er is meer uitdaging. Als een kind niet wil verven, omdat het niet durft wordt dit kind begeleid bij die activiteit. Wil het geen schort aan dan proberen we het zonder schort, doen het voor, laten het kind het zelf proberen. De pedagogisch medewerker blijft erbij en stimuleren en complimenteren het kind. Zo kan ieder kind een stap verder komen. Als een kind probeert om letters te schrijven krijgt dit kind een pen. Dit hoort bij schrijven en als je een pen gebruikt ben je al groot! Op Kiekeboe proberen we kinderen ook gebruik te laten maken van de ruimte. Als een kind graag puzzelt aan de tafel, wordt de vloerpuzzel gepakt en maken ze die op de grond. Zo blijft het kind niet alleen aan de tafel spelen. Ook ouders worden soms gevraagd of ze iets anders met hun kind willen doen bij binnenkomst, als het kind altijd alleen aan tafel zit. Het is voor het kind veilig als papa of mama meegaat naar de poppenhoek. Als een kind onder tafel speelt mag dit, maar als het altijd in zijn huis zit,wordt er samen een huis gemaakt in de kussenhoek. Er is respect voor het eigen spel van een kind. Als het kind altijd hetzelfde speelt en kiest wordt geprobeerd dit spel uit te breiden en er andere kinderen bij te betrekken. Op Kiekeboe zijn er regels en gebruiken, het zijn duidelijke regels die nodig zijn voor de veiligheid, het goed omgaan met materiaal, de hygiëne en voor het spelplezier. De regels kunt u lezen in de bijlage. Wij streven ernaar, indien de weersomstandigheden het toelaten, om minimaal één keer per dag een half uur naar buiten te gaan met de kinderen. De buitenspeelplaats op Kiekeboe. Op Kiekeboe hebben we een kindvriendelijk ingerichte buitenspeelplaats waar gefietst en gerent kan worden. Er zijn 3 kleine grasveldjes met haagbeukjes. Hier zijn weggetjes tussen gemaakt. Er is een zandbak en enkele bomen die schaduw geven. Er kan aan de picknicktafel en op de bankjes gezeten worden om alles rustig te bekijken. Er is een tuin met bomen en struiken waar kinderen dingen kunnen zoeken. In de schuur staat allerlei rijdend materiaal zoals fietsen tractors en loopauto s. De kinderen kiezen zelf het materiaal waar ze mee willen spelen en kunnen zich uitleven op de buitenspeelplaats. Ook de stippen en voeten nodigen uit om over te springen of te lopen. Pagina 7 van 14

8 Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) VVE is een stimuleringsmaatregel van de gemeente om preventief en actief ontwikkelingsachterstanden bij jonge kinderen van 0 tot 4 jaar te voorkomen. Kinderen die voor deze stimuleringsmaatregel in aanmerking komen worden doelgroepkinderen genoemd. Deze komen in aanmerking voor VVE wanneer zij hiervoor zijn doorverwezen door de GGD (consultatiebureau). Wanneer uit observatie door de pedagogisch medewerkers blijkt dat er sprake is van een ontwikkelingsachterstand van meer dan een half jaar. Het doel van VVE is om ervoor te zorgen dat deze kinderen zo goed mogelijk kunnen ontwikkelen, zodat zij op de basisschool goed mee kunnen komen in de groep en het creëren van een doorgaande ontwikkelingslijn tussen de peutergroep/peuterspeelzaal en basisschool. Kenmerken van VVE zijn onder meer het werken met een integraal VVE programma, werken met voor VVE toereikend geschoolde (a.d.h.v. een jaarlijks opleidingsplan) pedagogisch medewerkers en met een maximum aantal kinderen per groep en een doorgaande lijn/samenwerking met de basisschool. Doelgroepkinderen maken tenminste 10 uur gebruik van het aanbod van de peutergroep/peuterspeelzaal. VVE wordt geboden op alle peutergroepen en peuterspeelzalen van KOW. Peuters worden periodiek besproken door de pedagogisch medewerkers met de verpleegkundigen van de GGD. Wanneer er ondersteuning door andere instanties noodzakelijk is, neemt de GGD daartoe het initiatief. De methode Uk en Puk of Puk en Ko Op de peutergroep/peuterspeelzaal werken we met de methode Uk en Puk of Puk en Ko. Het is een totaalprogramma voor kinderdagverblijf en peutergroep/peuterspeelzaal dat pedagogisch medewerkers een manier biedt om methodisch en gericht te werken aan de ontwikkeling van kinderen tussen 0 en 4 jaar. Het doel van de methode is de kinderen een betere start te geven in het basisonderwijs om zo onderwijsachterstanden te voorkomen. De methode werkt met thema s die dicht aansluiten op de belevingswereld van de kinderen. Elk thema bevat verschillende activiteiten die de volgende ontwikkelingsgebieden stimuleren; 1. De spraaktaalontwikkeling 2. De sociaal-emotionele ontwikkeling 3. De motorisch en zintuiglijke ontwikkeling 4. Rekenprikkels om de ontluikende rekenvaardigheid te stimuleren. Elk doel is weer onderverdeeld in een aantal subdoelen. Zo bevat de spraaktaalontwikkeling onder meer doelen op het gebied van luisteren en reageren, gespreksvaardigheden en woord en zinsbegrip. En de rekenprikkels vallen bijvoorbeeld uiteen in meten, ruimtelijke oriëntatie en ontluikende gecijferdheid. De handpop Puk staat centraal tijdens de activiteiten. Puk is het speelkameraadje van de kinderen. Puk maakt altijd wel iets mee wat de kinderen herkennen. Hij heeft bijvoorbeeld nieuwe schoenen of hij is verkouden. Puk biedt ook troost waar nodig en is een vriendje bij wie kinderen zich veilig voelen. Kinderen kunnen zich identificeren met Puk. Hij zorgt voor een speelse leeromgeving, waarbij spelend leren het uitgangspunt is. De initiatieven en reacties van de kinderen zijn erg belangrijk bij de activiteiten van Puk. Door goed naar de initiatieven van de kinderen te kijken weten de pedagogisch medewerkers waar de kinderen zich in willen en kunnen ontwikkelen en kunnen daar ze op in spelen. De pedagogisch medewerkers gebruiken, op verschillende manieren, de groep als een sociale leeromgeving, daarbij zijn zij zich bewust van de eerder genoemde basisbehoeften die aan de ontwikkeling ten grondslag liggen; de behoefte aan sociale relaties (veiligheid en ondersteuning), de behoefte aan competentie (dit kan ik) en de behoefte aan autonomie (onafhankelijkheid). Hieronder staan een aantal voorbeelden op welke manier zij dit doen. De pedagogisch medewerker: Pagina 8 van 14

9 verwoord zoveel mogelijk wat de kinderen voelen, willen en denken. Op deze manier geven zij taal aan wat een kind doet op de groep. geeft de kinderen ruimte om te experimenteren en leert ze ook omgaan met grenzen die ze daarbij tegen komen. leert de kinderen om emoties van elkaar te accepteren. We vinden het belangrijk om kinderen attent te maken op elkaars emoties en hoe je daar op kunt reageren. Dit doen we bijvoorbeeld door een rollenspel te spelen of concreet benoemen van actuele situaties op de groep. stimuleert de kinderen om zoveel mogelijk zelf conflicten op te laten lossen, zodat ze de mogelijkheid hebben om te experimenteren hiermee. Indien nodig gebeurd dit samen met de pedagogisch medewerker. is zich bewust van de ontwikkelingsfasen van een kind en reageert vanuit deze kennis. stimuleert de sociale competentie door kinderen attent te maken op elkaar tijdens sociaal spel Elk kind ontwikkelt persoonlijke competenties als zelfvertrouwen, zelfstandigheid, veerkracht en creativiteit, onder andere door een positieve stimulerende benadering door de pedagogisch medewerkers. Uw kind heeft en krijgt veel mogelijkheden om persoonlijke competenties te ontwikkelen. We benaderen uw kind positief. Uw kind wordt gestimuleerd om op eigen initiatief dingen te ondernemen zoals zelf speelgoed kiezen of wat hij/zij wil knutselen. Voorop staat het plezier van uw kind. We spreken ieder kind aan op zijn/haar mogelijkheden. Met alles wat we aan de kinderen vragen, laten wij merken dat wij vertrouwen hebben in de mogelijkheden van het kind. Wanneer het kind merkt dat hij/zij het kan, dan geeft dit het kind een plezierig en tevreden gevoel. Het kind heeft een succeservaring, een gevoel van "Dat kan ik!" (behoefte aan competentie). Wij stimuleren uw kind de eigen grenzen te verleggen, wanneer hij/zij dit durft. Hierbij vinden wij het belangrijk dat uw kind eigen keuzes maakt. Wij stimuleren de kinderen om hun eigen ideeën, wensen en verlangens uit te spreken en waar mogelijk te volgen. Elk kind heeft zijn eigen leermomenten waarop wij bewust in willen spelen. Het gebouw, de inrichting en de pedagogisch medewerkers zorgen voor uitdagingen zodat uw kind zelf alles kan ontdekken. De groepsruimte is ingedeeld in diverse speelhoeken; zoals een bouwhoek, poppenhoek en een leeshoek. Hierdoor is de ruimte afgebakend, is het duidelijk waar de kinderen met bepaald spelmateriaal kunnen spelen en kunnen ze zelf, of samen met ander kinderen rustig spelen en verder ontwikkelen. Uw kind moet kunnen experimenteren en dit kan absoluut bij ons. De speelruimte vormt daarom een balans tussen veiligheid en uitdaging voor uw kind. Zelfvertrouwen is een belangrijk aandachtspunt. Het is van belang dat de kinderen zich vrij voelen van emotionele belemmeringen, dat ze zich veilig voelen op de groepen dat ze een positief zelfbeeld ontwikkelen. Mede door het zelfvertrouwen van de kinderen te bevorderen is de benadering van ons naar de kinderen positief. Het zelfvertrouwen wordt gestimuleerd door het bieden van uitdagingen, het aansporen tot verantwoordelijkheid d.m.v. taken geven, zelfstandig bezig zijn met activiteiten zonder tussenkomst van volwassenen en het maken van afspraken. Uw kind mag vaak helpen bij taken als de kring klaar zetten, opruimen en vegen. De kinderen voelen zich dan vaak gewaardeerd en zijn trots op wat ze kunnen. Dit bevordert hun zelfstandigheid en vergroot hun zelfvertrouwen. De creativiteitsontwikkeling stimuleren wij door verschillende materialen aan te bieden op gebied van taal, cognitie, motoriek, creativiteit, muziek, dans en beweging. Er kan worden gedacht aan zand, water, klei, potloden, verf, binnen- en buiten spelen, puzzelen, boekjes lezen etc. Hierbij kunnen kinderen ontdekken en leren en zo worden de kinderen uitgedaagd tot fantasiespel. Door kinderen vrij te laten in hun eigen spel leren ze van elkaar, zoals eigen grenzen ontdekken en opzoeken, opkomen voor jezelf en daarmee wordt tevens hun aanpassingsvermogen verder ontwikkeld. Tijdens allerlei momenten liggen de ontwikkelingskansen voor uw kind voor het oprapen: Pagina 9 van 14

10 We doen op een speelse manier van alles voor, geven instructies en zo leert uw kind hoe hij/zij bijvoorbeeld zelf de jas aan kan doen. Door samen op te ruimen ervaren kinderen niet alleen het plezier van samen dingen doen, de kinderen leren ook rekening houden met elkaar. Bij Kiekeboe wordt, zoals eerder genoemd, gewerkt met thema s. Per thema worden er activiteiten aangeboden die passen bij het ontwikkelingsniveau van de kinderen uit diverse leeftijdsgroepen. In ieder thema komen bij de verschillende activiteiten alle ontwikkelingsgebieden aan bod: - Sociaal emotionele ontwikkeling; - Cognitieve ontwikkeling; - Motorische ontwikkeling; - Taal- en/of spraakontwikkeling; - Creatieve ontwikkeling. Elk kind ontwikkelt sociale competenties door in de groep te communiceren met anderen, te onderhandelen en samen te werken. Wij benutten de groep als sociale leeromgeving door de kinderen te stimuleren om samen te spelen, naar elkaar te luisteren, elkaar te troosten, op elkaar te wachten, elkaar te helpen, samen op te ruimen en het allerbelangrijkste: plezier te maken met elkaar. In de diverse hoeken in de groepsruimte kunnen kinderen zowel alleen, als naast elkaar- of samenspelen. Kinderen leren van elkaar door interactie en imitatie. De gezamenlijke momenten worden aangegrepen om een activiteit met de hele groep te doen, zoals zingen, voorlezen, een verjaardag vieren, muziek maken, praten met elkaar over het thema of iets waar de kinderen zelf mee komen. Bij deze activiteiten leert uw kind op zijn/haar beurt te wachten, naar anderen te luisteren en komen ook vaak nieuwe begrippen aan bod. Wij zijn ons ervan bewust dat wij voortdurend voorbeeldgedrag vertonen in de groep en verwoorden zoveel mogelijk de gevoelens en wensen van uw kind. Ieder kind is uniek en een individu, aan kinderen wordt geleerd om de emoties van andere kinderen te accepteren en hoe ze hierop kunnen reageren. Wij laten de kinderen onderling sociaal gedrag ontwikkelen en leren hen weerbaar te zijn/worden. Wij streven ernaar om in eerste instantie de (vooral) wat grotere kinderen zelf eventuele conflicten op te laten lossen. De kinderen komen namelijk vaak zelf tot een goede oplossing. Dit vergroot tevens de veerkracht en de sociale ontwikkeling. Samen met ouders De communicatie tussen ouders en pedagogisch medewerkers verloopt open en er wordt informatie uitgewisseld aan het begin en eind van de dag tussen de thuis- en de opvangsituatie. U wordt altijd begroet door de pedagogisch medewerker wanneer u op de groep binnenkomt. Wij gaan, wanneer de werkzaamheden dit toelaten naar u toe om u te woord te staan. Tijdens het brengen en halen geven we u kort informatie over de activiteiten die uw kind die dag heeft gedaan. Oudergesprekken worden gevoerd als het nodig is, dit betekent dat wanneer u of wij behoefte hebben aan een gesprek, we hiervoor een afspraak kunnen maken. Tijdens het methodisch werken observeren we de ontwikkeling van uw kind. Als deze observaties hiertoe aanleiding geven, kunnen we u toestemming vragen voor het invullen van de KIJK!. Van KDV naar PG/PSZ Als uw kind van het KDV naar de peutergroep/peuterspeelzaal gaat of als uw kind naast het KDV ook naar de peutergroep/peuterspeelzaal gaat kan er een kennismaking met de pedagogisch medewerkers worden gepland. Dagelijkse overdracht Pagina 10 van 14

11 Op de PG/PSZ zijn alleen de belangrijkste gegevens van uw kind aanwezig. De pedagogisch medewerker van het KDV geeft eventuele bijzonderheden aan de medewerker van de PG/PSZ door bij het brengen en krijgt bijzonderheden als uw kind weer terug wordt gebracht. De pedagogisch medewerker van het kinderdagverblijf zal aan u vertellen hoe het op de PG/PSZ is geweest. Na beëindiging van de opvang krijgt u een evaluatieformulier thuisgestuurd Op de website heeft elke locatie een eigen pagina, waarop foto)s te vinden zijn. Ook is KOW actief op Facebook. Kiekeboe heeft een actieve ouderwerkgroep die bestaat uit drie of vier ouders. De taak van de ouderwerkgroep is de belangen van de kinderen en ouders te behartigen. Tevens zijn deze ouders aanspreekpunt voor alle ouders van de locatie. De ouderwerkgroep helpt mee bij het organiseren van feesten, activiteiten en het beleid van het kinderdagverblijf. Daarnaast kan de ouderwerkgroep eenmaal per jaar een ouderavond organiseren. De ouderwerkgroep vergadert vier keer per jaar. Eenmaal per jaar is de unitmanager aanwezig en de overige vergaderingen zullen worden bijgewoond door een teamlid van de locatie. Op de poster van de ouderwerkgroep in de hal kunt u zien welke ouders betrokken zijn bij de ouderwerkgroep en kunt u de notulen inzien van de meest recente ouderwerkgroepvergadering. Wilt u de ouderwerkgroep versterken en/of wilt u hier meer informatie over, laat het ons graag weten. Naast de gesprekken en de ouderwerkgroep worden ouders betrokken in allerlei andere zaken; - Eén keer per zes weken krijgt u een themabrief m.b.t. het nieuwe thema van Uk&Puk of Puk & Ko. Hierin staan alle thema activiteiten benoemd die de komende zes weken met uw kind worden ondernomen. - Er wordt minimaal drie keer per jaar een nieuwsbrief naar u verzonden. In deze nieuwsbrief komen verschillende onderwerpen aan bod zoals thema s, eventueel nieuw personeel, tips en bijzonderheden van de afgelopen tijd; - Drie keer per jaar verschijnt de TamTam, met beleidsmatige informatie over KOW. - Jaarlijks kan er een ouderavond plaatsvinden op de locatie. Deze avond wordt door de ouderwerkgroep in samenspraak met het team georganiseerd. Ieder jaar wordt er een ander onderwerp behandelt en eventueel kan er een deskundige uitgenodigd worden om over een bepaald thema te komen vertellen; - Ieder jaar vindt het zomerfeest plaats. Op deze feestelijke morgen worden de kinderen met hun ouder(s)/verzorger(s) en eventuele broertjes/zusjes uitgenodigd. We hebben ieder jaar een ander thema. Tijdens het zomerfeest zijn er voor de kinderen meerdere binnen- en/of buitenactiviteiten en is er iets te drinken en te eten. Het is tevens een ontmoeting voor ouders die hun kind(eren) naar Kiekeboe brengen. - Er bestaat een project Opstapje. Dit project wordt uitgevoerd in de gemeente Middelburg en Vlissingen en in beide gemeenten is er plek voor 15 kinderen/gezinnen. Opstapje wordt uitgevoerd door 3 contactmedewerkers en een coördinator, die werkzaam zijn bij Kinderopvang Walcheren. Opstapje is een twee jaar durend gezinsgericht stimuleringsprogramma. Het heeft als doel de onderwijskansen te vergroten van kinderen van 2 tot 4 jaar die in achterstandssituaties verkeren. Opstapje leert ouders om hun kinderen beter te ondersteunen en stimuleren in de ontwikkeling, zodat het kind goed is voorbereid op de basisschool. De methodiek van Opstapje bestaat uit wekelijkse huisbezoeken waarin spelactiviteiten worden uitgelegd en voorgedaan. De contactmedewerker neemt spelmateriaal, boeken en opdrachten mee. Daarnaast worden groepsbijeenkomsten georganiseerd, waarin thema s die te maken hebben met de ontwikkeling en opvoeding van kinderen worden besproken. De ouder wordt ook gestimuleerd om de peuter een peutergroep/peuterspeelzaal te laten bezoeken. Ouders en kinderen die deel kunnen nemen aan Opstapje worden benaderd via de peutergroep/peuterspeelzaal of Jeugdgezondheidszorg. Pagina 11 van 14

12 - Er wordt periodiek onderzoek gedaan naar de klanttevredenheid om de diensten van KOW te evalueren en waar mogelijk te verbeteren. - Er bestaat een klachtenregeling. Op Kiekeboe is een klachtenfolder aanwezig. Zie tevens de website van KOW ( - Ouders worden vertegenwoordigd door de cliëntenraad (CR). De cliëntenraad is een vertegenwoordiging van ouders, functionerend voor KOW. De cliëntenraad heeft mandaat van alle ouderwerkgroepen. - Als een kind jarig is mag 1 van de ouders of verzorgers het feest meevieren. Er wordt een tijd afgesproken wanneer we de verjaardag vieren. Er worden verjaardagsliedjes gezongen en het jarige kind krijgt een verjaardagsmuts en mag trommelen. Een cadeautje hoort er ook bij en een taart. Daarna mag het kind iets lekkers toveren. Het is fijn als u even overlegd met ons over de traktatie, omdat niet iedereen alles mag eten. Ook is het fijn als u iets gezonds trakteert. We kiezen ervoor om u als ouders het ene jaar met Sinterklaas en het andere jaar met Kerst uit te nodigen. Oog voor elkaar Wij werken aan de hand van huisregels en werkafspraken. Deze komen voort uit de Risico Inventarisatie en Evaluatie (RI&E) die wij elk jaar uitvoeren op de locatie. Deze regels en afspraken bieden de kinderen, ons en ouders duidelijkheid en zijn er voor de veiligheid. Wij houden ons aan deze afspraken door ze dagelijks in de praktijk te hanteren, de huisregels onder de aandacht te brengen bij ouders in dit pedagogisch werkplan (zie bijlage) en verder bespreken wij de werkafspraken tijdens vergaderingen. Wij besteden aandacht aan beleefdheid en omgangsvormen, voorbeelden hiervan zijn: - Luisteren naar elkaar; - Vriendelijk zijn tegen elkaar; - Conflicten oplossen door met elkaar te praten; - Mond leegeten voordat je gaat praten; - Hand voor je mond als je moet hoesten. Uw kind wordt persoonlijk benaderd met een open en geïnteresseerde houding. Wij stimuleren de kinderen respectvol met elkaar om te gaan. We vinden het belangrijk dat ieder kind een eigen plaats in de groep heeft. Als de sfeer in de groep goed is, is dit zichtbaar in de manier waarop kinderen met elkaar omgaan. Wij proberen een sfeer te scheppen waarbij iedereen zich veilig en op zijn gemak voelt. Dit is één van de voorwaarden die nodig zijn om uw kind de kans te geven zich verder te ontwikkelen. Als uw kind met een idee komt of iets aangeeft gaan wij hierop in of zullen wij er in ieder geval op reageren, zodat uw kind weet dat wij er voor hem/haar zijn. We vinden het belangrijk dat de kinderen het speelgoed juist gebruiken. Wij laten zien of leggen uit hoe het speelgoed gebruikt kan worden, indien een kind hier niet juist mee omgaat. Verder is het een proces samen spelen, samen delen en rekening houden met elkaar. Wij helpen mee bij het opruimen, zodat de kinderen zien wat er verwacht wordt. We schenken aandacht aan de eigenwaarde van het kind en bieden hen datgene wat ze nodig hebben om zich lekker te voelen in de groep. Bij Kiekeboe zijn duidelijke regels, zodat voor de kinderen duidelijk is wat wel en niet mag. Wanneer de kinderen worden gecorrigeerd, gebeurt dit op een (zoveel mogelijk) positieve manier. We zeggen duidelijk wanneer iets niet mag en wanneer wij een kind corrigeren, benoemen we zo duidelijk mogelijk het gedrag van het kind. Hierna benoemen we het wenselijke gedrag en we bieden een alternatief aan. Het is belangrijk om aan kinderen te laten zien wat dan wel gewenst gedrag is. Pagina 12 van 14

13 Zoals al eerder vermeld deelt Kiekeboe de ruimte met BSO Kajuit. Er zijn afspraken gemaakt over het gebruik van de ruimte en van de materialen. Bijvoorbeeld: de thematafel hoort bij de peutergroep, de bso gebruikt die tafel niet. Het materiaal in de open kast is voor de peuters. Als je tien jaar bent rij je niet op de peuterfietsen. Wij zijn ons ervan bewust dat iedereen vanuit een eigen achtergrond en ervaring een eigen manier van kijken heeft. Daarom wordt er naar elkaar geluisterd en staat men open voor ieders ideeën zowel van ouders en kinderen, als van medewerkers. Kinderen komen uit verschillende gezinnen. Hierdoor hebben ze soms thuis andere gewoonten, taal, waarden en normen geleerd. Enerzijds is de groep voor alle kinderen anders dan thuis en passen alle kinderen zich aan. Anderzijds kan het verschil voor sommige kinderen moeilijker overbrugbaar zijn. Wij letten vooral op het volgende: Vanzelfsprekend zijn alle kinderen welkom. Wij hebben aandacht voor de rol van taalverschillen; Wij hebben aandacht voor verschil in waarden en normen; Wij leren de kinderen om op een positieve manier om te gaan met de verschillen en overeenkomsten. Tijdens het intakegesprek vragen wij aan u of er sprake is van een bepaalde religie. Tijdens dit gesprek is het dan ook het juiste moment om aan u te vragen wat dit betekent voor de opvang van uw kind en waar wij eventueel rekening mee dienen te houden. Op Kiekeboe is er weinig sprake van verschillende religies. Bij het intake gesprek kan een ouder altijd aangeven waar rekening mee gehouden moet worden wanneer er sprake is van een bepaalde religie. Als dat mogelijk is wordt dit zeker gedaan. Er wordt Kerst, Pasen en Sinterklaas gevierd maar de religieuze aspecten worden niet benoemd. Bij KOW wordt er, waar mogelijk, tijdens de opvang rekening gehouden met specifieke zaken die voortkomen uit de religie van kinderen die de locatie bezoeken. Er zijn op de locaties geen kinderbijbels of andere religieuze boeken aanwezig. Een goed functionerend team bestaat bij KOW uit prettige collegae die samen een veilige werkomgeving creëren, die goed voor elkaar zorgen, respect hebben voor elkaar en waardering voelen van elkaar en de leiding. Deze werkomgeving maken wij samen. Iedere medewerker werkt volgens de protocollen, waarden, normen en afspraken van KOW en specifiek van Kiekeboe. Bij Kiekeboe heerst een duidelijke, open, eerlijke en respectvolle communicatie. We zijn professioneel, betrouwbaar, hulpvaardig, zakelijk én betrokken. We geven elkaar feedback en complimenten. Iedere medewerker heeft weer andere kwaliteiten, zodat we elkaar aanvullen en ieder als individu blijft leren en ontwikkelen; juist ook van elkaar. We vinden het van belang dat het team één geheel vormt en dat wij allemaal op één lijn zitten wat betreft pedagogisch handelen. Een goede samenwerking tussen pedagogisch medewerkers geeft positieve energie en is de basis van hartelijkheid en gezelligheid in de groep. De sfeer bij Kiekeboe wordt door ons ervaren als open, ontspannen en gezellig. Tijdens iedere kindbespreking wordt onder andere de samenwerking binnen het team besproken en worden eventuele aanpassingen gedaan. We streven naar een goede communicatie met u en de verzorging en ontwikkeling van uw kind staat voorop! Pagina 13 van 14

14 Huisregels van peutergroep Kiekeboe. Veiligheidsregels: Kinderen mogen in de kamer niet op sokken lopen in verband met gevaar voor uitglijden en vallen. In de kussenhoek mogen de schoenen wel uit. Als alle kinderen zijn gebracht gaat de buitendeur op slot. De kinderen mogen op het plein niet op de verhoging met de fietsen en trekkers rijden. Kinderen die in de blokkenhoek spelen moeten hun schoenen aan. Hygiëneregels: Handen wassen na het gebruik van het toilet. De kinderen mogen niet in de toiletruimte spelen. Algemene regels: Tijdens het eten en drinken blijven de kinderen op hun stoel in de kring zitten. Kinderen die pas op de peutergroep zijn en de regeltjes nog niet goed kennen, laten we nog wel rondlopen als ze het moeilijk vinden een poosje te blijven zitten. We spelen niet tegelijkertijd in de zandtafel en in de waterhoek. Dit om het schoonmaken en opruimen overzichtelijk te houden. Er mogen maximaal 4 kinderen tegelijk in de zandtafel spelen. Anders is er te weinig ruimte om te spelen. Kinderen die in de zandbak gaan spelen doen een ketting aan. Als er geen kettingen meer hangen is de zandbak vol en mag jij straks in het zand. Huisdieren zijn in overleg met de pedagogisch medewerker in bijzondere gevallen welkom op de locatie. Kinderen mogen buiten rennen en gillen, binnen lopen en praten we rustig. Regels t.a.v. het spelmateriaal. Boeken zijn om in te lezen of te bekijken op de bank. Niet om mee te spelen in de poppenhoek of in de kar te vervoeren. Zo gaan de boeken langer mee en leren kinderen zuinig te zijn op de boeken. De kussens blijven in de kussenhoek in de gang. Speelgoed is om te gebruiken waarvoor het bedoeld is. ii Pagina 14 van 14