1 ALGEMEEN 2 SPECIFIEKE UITGANGSPUNTEN. Geachte ouders,

Transcriptie

1 Geachte ouders, Van harte welkom bij de Stichting Peuterspeelzalen Leusden. Graag willen wij u het pedagogisch werkplan aanbieden van onze locatie Klein Duimpje. In dit werkplan zetten we alle praktische zaken nog even op een rijtje. Het werkplan sluit aan op ons pedagogisch beleidsplan waarin de achtergrond wordt beschreven van waaruit wij werken. Zo zorgen wij ervoor dat de achtergrond waaruit gewerkt wordt bij alle locaties van SPL hetzelfde is, terwijl iedere locatie hieraan toch een eigen accent kan geven. Dit pedagogisch werkplan bestaat uit een algemeen deel, een beschrijving van het dagprogramma en de extra activiteiten. Bovendien geeft het de specifieke uitgangspunten weer die passen bij deze locatie. Wij hopen u hiermee voldoende geïnformeerd te hebben voor een goede start bij ons én voor een goede voorbereiding op de basisschool. Wij wensen u en uw peuter een heel plezierige tijd toe! Christy Groenendijk, directeur 1 ALGEMEEN Peuterspeelzaal Klein Duimpje is gevestigd aan de W. van Amersfoortstraat 54 in Achterveld. De openingstijden zijn: maandag, woensdag, donderdag en vrijdag van 8.30 uur tot uur. Klein Duimpje is op dinsdag gesloten. De peuterspeelzaalgroep bestaat uit peuters van 2 tot 4 jaar. Er wordt gestreefd naar een evenwichtige opbouw in leeftijd, maar de precieze opbouw kan per dagdeel verschillen. De peuterspeelzaalgroepen bestaan uit maximaal 16 peuters met twee bevoegde leidsters. Bij Klein Duimpje werken twee vaste leidsters. Er kunnen oproepkrachten worden ingezet bij ziekte of verlof. Ook stellen wij stageplekken beschikbaar aan stagiaires van verschillende opleidingen. 2 SPECIFIEKE UITGANGSPUNTEN 2.1 VOOR DE PEUTERS Voordat we de praktische zaken benoemen geven we u eerst een indruk van de inrichting van de speelzaal. De speelzaal straalt een huiselijke sfeer uit met planten en bloemen, foto's, plaatjes en beelden die de natuur buiten en binnen weergeven. Hiermee streven wij naar een rustige, herkenbare, ruimtelijke sfeer waarbinnen de peuters zich kunnen ontwikkelen. De verschillende hoeken: het huisje, de winkel en de glijbaan worden vaak voor heel veel andere spellen gebruikt. Het zijn plekken waar de peuters hun eigen spel kunnen spelen: vader en moedertje, eten en drinken, slapen gaan, boodschappen doen en picknicken. Zij spelen het dagelijkse gebeuren na. Wij laten het kind zoveel mogelijk zijn spel spelen. -1-

2 Daarnaast vinden peuters het heerlijk om creatief bezig te zijn. Op de speelzaal is het van belang dat peuters allereerst leren alle materialen te gebruiken. Dat betekent dat activiteiten worden aangeboden waarbij vaardigheden van hen gevraagd worden die afgestemd zijn op hun kunnen. Tijdens deze activiteiten wordt gelet op veel andere aspecten zoals het hanteren van de materialen, het samen delen van de plak- of verfpot, het uitdelen van de benodigdheden of het doorgeven en wachten op je beurt. Dit draagt bij aan de bewustwording van de samenwerking in de groep. Klein Duimpje heeft een antroposofisch karakter. Dit is te herkennen in de natuurlijke (echte) materialen, de mooie seizoenstafel en in de activiteiten. Peuters leven nog in de ontdekkingsfase leven en het is heel fijn voor ze als mensen en materialen echt zijn. Zij kunnen zich hieraan ontwikkelen. Emoties zijn duidelijk en echt. De natuurlijke materialen geven ook de echtheid weer: houten blokken en kisten, katoenen lappen en dekens, tinnen en porseleinen serviesje, brooddeeg om mee te kleien, waterverf en natuurlijke vetkrijtjes. De natuur speelt bij ons een grote rol. Het respect wat kinderen van nature hebben voor alles wat leeft en beweegt is groot. Wij proberen dat zoveel mogelijk te laten zijn en samen te beleven. Een belangrijke manier van uiten voor de peuter is tekenen. De tekening van de peuter is een verhaal wat hij schenkt aan het papier en als deze tekening voor jou is dan schenkt hij zijn verhaal aan jou. De peuters mogen bij ons leren en zich ontwikkelen, dat betekent dat ze mogen ontdekken binnen acceptabele marges. Ze moeten soms ook regels leren: het deurtje van onze keuken staat open, terwijl de peuters er niet mogen spelen. Ze mogen echter wel zelf de keuken ingaan om gericht iets te pakken (bijvoorbeeld de ribbelaar ). Peuters mogen bij ons zelf bepalen of ze hun schoenen aan of uit willen. Lopen op kousenvoeten is goed voor de motoriek en peuters kunnen zich vrijer bewegen. Er zijn peuters die zich vrijer voelen in hun spel als ze de schoenen uit hebben. We vragen aan ze om hun schoenen op de gang te zetten. 2.2 VOOR DE OUDERS De peuterspeelzaal is een terugkerend onderdeel in het leven van de peuter. Het is vaak de eerste plek waar de peuter op ontdekking gaat buiten het gezin. Wij vinden het heel belangrijk deze fase samen met u te begeleiden. We stellen het dan zeer ook op prijs op de hoogte gehouden te worden van belangrijke gebeurtenissen in het leven van de peuter. Wij zullen u op onze beurt ook geregeld informeren over het welbevinden van de peuter. Wij streven ernaar altijd in goed overleg met u te handelen. De communicatie met u en uw deelname in de gesprekken over de ontwikkeling van de peuter zijn essentieel om de juiste begeleiding van uw kind te bewerkstelligen. Wij nodigen u van harte uit vragen te stellen. Als het bij het halen en brengen te druk is kan dit altijd telefonisch of na de speelzaaltijd. Wij houden u mondeling op de hoogte en schriftelijk via de peuterkrant die drie keer per jaar uitkomt. Praktische informatie kunt u vinden op het whiteboard in de hal. -2-

3 3 HET DAGPROGRAMMA 3.1 HALEN EN BRENGEN s Ochtends kunt u uw peuter brengen vanaf 8.30 uur. U hebt dan even de tijd om iets te doen met uw kind, bijvoorbeeld een puzzel maken of iets anders. Om 8.45 uur is het de bedoeling dat alle ouders afscheid nemen. Ophalen kan vanaf uur. 3.2 DAGPROGRAMMA s Ochtends worden de peuters welkom geheten en ouders kunnen even de tijd nemen om iets met de peuter te doen, voordat ze afscheid nemen. Bij het afscheid nemen zwaaien we samen met de peuter de ouder uit bij het raam. Hierna krijgen de peuters ongeveer een uur de gelegenheid vrij te spelen. Tijdens dit uur is er ruimte om met een klein groepje een activiteit te doen. Dit kan voorlezen zijn, maar ook een spelletje of begeleiding bij een spel met als doel het bevorderen van de ontwikkeling van de peuter. Om uur gaan we opruimen en daarna gaan we in de kring. In de kring is er tijd voor verhalen en liedjes. We drinken sap en eten fruit. Hierna is er tijd om handen te wassen en een bezoek aan de wc te brengen. Daarna gaan we buiten spelen en een activiteit doen, in verschillende volgorde en afhankelijk van het weer. Als er een jarige is, wordt aan het eind van de ochtend de verjaardag gevierd. Vanaf uur worden de peuters van de peuterspeelzaal opgehaald. 3.3 FEESTEN Deze worden allemaal uitgebreid en traditioneel gevierd. Alle feesten zijn terug te voeren naar de verschillende levensprocessen en staan erg in verbinding met de natuur. De rituelen die hierbij gebruikt worden geven structuur en houvast aan kinderen. Voor de peuters is hun eigen verjaardag wel heel bijzonder en ook heel spannend. Op de speelzaal vieren we die als volgt: we maken een muts en nodigen vader en moeder, broertje en zusje uit om aan het eind van de ochtend te komen en samen met ons te zingen voor de jarige. De jarige mag iets lekkers trakteren. Dit lekkers is klein en zacht, bijvoorbeeld rozijntjes, chipjes, een zelfgebakken cakeje. Iets wat de jarige zelf lekker vind is ook erg belangrijk. Overleg met ons hierover is altijd mogelijk. 3.4 ZINDELIJKHEIDSTRAINING Bij het zindelijk worden van de peuter is het fijn als daar thuis en op de speelzaal gelijktijdig aan gewerkt wordt. Wanneer deze start horen wij dit graag van u. De tijd erna verloopt de zindelijkheidstraining in onderling overleg. 3.5 ETEN EN DRINKEN Bij Klein Duimpje krijgen alle kinderen s ochtends diksap en fruit. Van ouders wordt gevraagd zelf één stuk fruit mee te brengen. -3-

4 4 EXTRA ACTIVITEITEN 4.1 OUDERCOMMISSIE Klein Duimpje heeft een oudercommissie die bestaat uit maximaal vijf ouders. Zij ondersteunen de leidsters bij hun werkzaamheden. Dit kan op verschillende gebieden zijn: hulp bij feesten, foto s maken, het onderhouden van de tuin en de redactie van de peuterkrant. De oudercommissie vergadert minimaal 6 x per jaar. Bij de oudercommissie is ook een vertegenwoordiger van de leidsters aanwezig. 4.2 JAARLIJKS TERUGKERENDE ACTIVITEITEN. Wij werken met de thema s en activiteiten van het educatieve voorschoolse programma Uk & Puk. Dit programma biedt spelenderwijs veel kansen om vaardigheden te oefenen op het gebied van spraak en taal, omgaan met gevoelens en omgaan met elkaar, bewegen en zintuiglijk ervaren, ruimtelijk begrip en rekenprikkels. De activiteiten van Uk & Puk passen heel goed in de werkwijze van de peuterspeelzaal. De thema s worden geregeld gecombineerd met de seizoenen, bijvoorbeeld de herfst. Er wordt gewerkt aan alle ontwikkelingsgebieden die belangrijk zijn voor de ontwikkeling van de peuter: de sociaal-emotionele ontwikkeling, de taalontwikkling, de motorische ontwikkeling en de cognitieve ontwikkeling. Gemiddeld iedere zes weken wisselt het thema, waarbinnen de verschillende ontwikkelingsgebieden aan bod komen. Doordat met een thema gewerkt vormen de verschillende activiteiten en nieuwe woorden een samenhangend geheel voor de peuters. De thema s zijn ook herkenbaar in de aankleding van de speelzaal. Ook worden de ouders op de hoogte gehouden van de start van een thema door middel van de ouderbrieven. We versturen de themabrieven van Uk & Puk via de . Kinderen die dit nodig hebben krijgen vaak extra aandacht in een kleine kring. Dit kan zijn het lezen van een boek of een spelletje gericht op de taalontwikkeling. Op Klein Duimpje worden : Sinterklaas, Kerst, Carnaval en Pasen jaarlijks gevierd. Ook doen we ieder jaar in januari mee met het thema van de Nationale Voorleesweken. Het jaarlijkse zomerfeest staat in het teken van het thema van die periode. Twee keer per jaar organiseren we een schoonmaakavond. Eén keer per jaar wordt een ouderavond georganiseerd. Het ene jaar is dat een introductieavond en het andere jaar gebeurt dit aan de hand van een thema. Twee keer per jaar worden de peuters geobserveerd d.m.v. ons peutervolgsysteem. Dit gebeurt voor het eerst als uw kind een maand bij ons is, na minimaal acht bezoeken, en daarna twee keer per jaar. Het is voor ons een manier om heel gericht naar de kinderen te kijken en eventuele problemen bijtijds te signaleren en hier wat mee te doen. Mochten er bijzonderheden zijn zullen wij dat altijd met u bespreken. Uiteraard niet alleen in de periode dat wij de formulieren invullen. Ook tussendoor willen wij u te allen tijde op de hoogte houden van de ontwikkeling van uw kind. Mocht u het formulier van uw kind willen inzien, dan kan dat natuurlijk ook altijd. Als uw kind vier jaar wordt en naar de basisschool gaat, sturen wij het formulier naar de betreffende basisschool. U wordt uitgenodigd voor een afrondend gesprekje naar aanleiding hiervan. Het is tevens een overdracht naar de school om verdere begeleiding van uw kind zo goed mogelijk voort te zetten. Een kopie blijft hier twee jaar in het archief. Hebt u vragen dan horen wij het graag! Vriendelijke groeten, Annemie Roosen en Ellen Bannink -4-

5 Meer informatie over ons pedagogisch beleid en wat u nog meer van SPL wilt weten staat op: -5-