Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Noorderbreedte

Transcriptie

1 Pedagogisch werkplan buitenschoolse opvang Noorderbreedte Januari, 2017

2 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie Noorderbreedte van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen Pedagogisch Beleid één geheel en is bestemd als leidraad voor medewerkers van BSO Noorderbreedte. Tevens is dit pedagogisch werkplan bedoeld als informatie voor ouders, zodat zij weten hoe er bij ons op de BSO wordt gewerkt. Dit document wordt 1 x per 2 jaar bijgesteld en ter advisering voorgelegd aan de oudercommissie. In het Algemeen Pedagogisch Beleid worden de vier speerpunten uit de Mission Statement nader toegelicht en in dit pedagogisch werkplan werken wij de vier basisdoelen (zoals ook vastgelegd in de Wet Kinderopvang & Kwaliteitseisen Peuterspeelzalen) verder uit: Het bieden van (emotionele) veiligheid Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties Overdracht van waarden en normen Zoals u in onze brochure Welkom bij KMN Kind en Co kunt lezen, ziet KMN Kind & Co zichzelf als pedagogisch partner. KMN Kind & Co werkt volgens een kwaliteitszorgsysteem dat gebaseerd is op de PDCA cyclus. Dit houdt in dat wij kwaliteit zien als een continu proces. We werken aan de hand van afspraken die vastgelegd zijn in werkwijzen en procedures. Ons beleid en werkwijzen zijn opgenomen in het kwaliteitshandboek en ondersteunen de pedagogisch medewerkers bij het dagelijks handelen. Jaarlijks wordt middels interne audit onderzocht of onze werkwijzen en afspraken in de praktijk doeltreffend zijn, daarbij zijn we tevens alert op mogelijke verbeteringen. Onze locaties worden jaarlijks geïnspecteerd door de GGD. De uitkomsten van een inspectie worden besproken met de pedagogisch medewerkers en de oudercommissie van de locatie. Het inspectierapport is te vinden op de website van KMN Kind & Co. Mocht u toch nog informatie missen, dan kunt u hier altijd naar vragen bij de (senior) pedagogisch medewerker of clustermanager. Ook is in de brochure Welkom bij KMN Kind & Co en op de website veel algemene en aanvullende informatie terug te vinden. Wij wensen u veel leesplezier. Team Noorderbreedte Januari 2017 PWP Noorderbreedte jan

3 Inhoudsopgave Inleiding... 1 Inhoudsopgave... 2 Algemene informatie... 3 Onze accommodatie, de groepsruimten en basisgroepen... 3 Onze openingstijden... 4 Voor schooltijd... 4 Het afnemen van een extra dag(deel)... 4 Onze (mid)dagindeling... 5 Eten en drinken... 6 Persoonlijke hygiëne... 7 Oudercontacten: kennismaking, wennen, overdracht en ouderavonden... 7 De oudercommissie... 7 Observeren... 8 Zorgkinderen... 8 Pedagogische ondersteuning van medewerkers... 8 Onze buitenschoolse opvang in de wijk; onze externe samenwerkingspartners... 9 Pedagogische uitgangspunten Het bieden van (emotionele) veiligheid De pedagogisch medewerkers De groepsruimte De buitenspeelruimte Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Spel & Speelgoed Activiteiten Activiteiten met meer dan 30 kinderen Zelfstandigheid bevorderen, kinderparticipatie Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties Overdracht van waarden en normen Gewenst en ongewenst gedrag Omgaan met pestgedrag Afspraken, regels en omgangsvormen Rituelen Rol van leidinggevenden Tot slot PWP Noorderbreedte jan

4 Algemene informatie Wij vinden het belangrijk dat de kinderen zich kunnen ontplooien in een warme, veilige en stimulerende omgeving. Wij gaan uit van de behoefte van het kind, ingepast in de groep. Daarbij kijken wij vooral naar de mogelijkheden van het kind. Dit betekent dat wij op een positieve en uitnodigende manier met kinderen omgaan. Wij bewaken de kwaliteit van onze opvang en proberen voortdurend deze kwaliteit te verbeteren. Dit doen wij door te werken volgens interne en externe kwaliteitseisen. Wij staan open voor op- en aanmerkingen van ouders. Wij kijken kritisch naar ons zelf en spreken elkaar aan op ons handelen. Onze deskundigheid vergroten wij door het bijwonen van professionaliseringsbijeenkomsten en door collegiale consultatie tijdens onze teambesprekingen. Maar bovenal vergroten wij onze deskundigheid door te blijven kijken naar ieder kind dat aan onze zorg is toevertrouwd. Onze accommodatie, de groepsruimten en basisgroepen BSO Noorderbreedte zit in brede school Noorderbreedte, een splinternieuw gebouw uit De BSO heeft beschikking over diverse ruimten in de school, zoals het kooklokaal, de MFA (een soort theaterruimte met spiegelwand), de hal met tribunetrap en soms het speellokaal. De basisgroepsruimtes zijn gevestigd op leerpleinen op de begane grond en de eerste verdieping. In de groepsruimten hebben wij diverse hoeken gecreëerd passend bij de leeftijd van de basisgroep. Binnen onze BSO hebben wij de volgende indeling in basisgroepen: Boogschutters : 20 kinderen in de leeftijd van 4 tot 6 jaar op het voorste kleuterleerplein Tweelingen : 20 kinderen in de leeftijd van 7+ op leerplein groep 4/7 (1 e verd) Watermannen : 20 kinderen in de leeftijd van 7+ op leerplein groep 6/7 (1 e verd) Weegschalen : 10 kinderen in de leeftijd van 5/6 jaar op leerplein groep 3/4 Op woensdag voegen wij structureel samen tot 1 basisgroep (Boogschutters) en zitten dan op het leerplein van de Weegschalen. Op maandag en vrijdag voegen de Boogschutters en de Weegschalen structureel samen op het leerplein van de Weegschalen. En op maandag en vrijdag voegen de Tweelingen en de Watermannen structureel samen op het leerplein van de Tweelingen. Op de 1 e verdieping voeren de basisgroepen Tweelingen en Watermannen een opendeurenbeleid. Er wordt veel samen opgetrokken met activiteiten. Tijdens vakanties werken we vanuit de centrale hal, omdat dit een gezellige ruimte is waar veel werkjes kunnen worden tentoongesteld, het ruimte biedt aan diverse soorten spel, dichtbij keuken en buitenruimte is en het leuk is om in de vakantie iets anders te doen dan normaal. Kinderen kunnen tijdelijk in twee basisgroepen worden geplaatst. Bijvoorbeeld omdat er op een bepaalde dag nog geen plek is in de gewenste groep, of omdat er op bepaalde dagen groepen worden samengevoegd. Indien dit aan de orde is, geven ouders hiervoor toestemming op het toestemmingsformulier 1. Ook in vakanties kunnen er groepen worden samengevoegd. Ouders worden tijdig geïnformeerd over de samenvoeging van groepen, welke vaste pedagogisch medewerker aanwezig is en waar de kinderen worden opgevangen. 1 Voor het samenvoegen van groepen aan het begin en einde van de dag, het incidenteel samenvoegen tijdens activiteiten in het kader van het opendeurenbeleid en in geval van vakanties, hoeft geen toestemming aan ouders te worden gevraagd. PWP Noorderbreedte jan

5 Werkwijze medegebruik speelleerpleinen met peuterspeelzaal Op het speelleerplein van groep 1/2 (a, b en c) delen wij de ruimte met de peuterspeelzaal. De peuterspeelzaal gaat om uur uit. We hebben daarom 1 uur gemeenschappelijk. Dit geldt op dinsdag en donderdag voor de Tweelingen. Er zijn genoeg vierkante meters en meubels aanwezig om alle kinderen te huisvesten. Samen met school en de peuterspeelzaal is een activiteitenrooster voor elke ruimte gemaakt zodat het voor iedereen duidelijk is wie op welk moment van de ruimte gebruik maakt. Ook zullen wij incidenteel gezamenlijk activiteiten ontplooien om zo een doorgaande lijn te creëren voor de peuters. Om de emotionele veiligheid van beide groepen kinderen te waarborgen zijn er afspraken gemaakt met de peuterspeelzaal tussen en uur. Als wij om uur een drankmoment hebben en rustig aan tafel zitten, kunnen de peuters (meestal met 5 tegelijk), tegelijk spelen op het leerplein in de aanwezige speelhuisjes onder leiding van een pedagogisch medewerker van de peuterspeelzaal. De BSO-kinderen gaan rond uur naar hun verschillende activiteiten in dezelfde en andere ruimtes in de school. In de huisregels hebben wij opgenomen dat de oudere kinderen bij dit wisselmoment rekening moeten houden met de aanwezigheid van jongere kinderen. De peuters worden om uur in hun eigen ruimte door ouders opgehaald. Onze buitenruimte Tijdens het buitenspelen maakt BSO Noorderbreedte gebruik van de drie buitenruimtes van school. De buitenruimte van de onderbouw grenst aan de zijkant van het gebouw en is voorzien van klimrekken en zandbakken. De buitenruimte van de middenbouw is op de 1e etage buiten op het dak. De kinderen kunnen hier verschillende spellen spelen die verwerkt zijn in de tegels. Tevens zijn er moestuin (planten) bakken aanwezig. De buitenruimte van de bovenbouw bevindt zich op de begane grond aan de achterkant van de school (openbaar terrein, niet afgesloten). Hier is er genoeg ruimte voor verschillende balspellen. De kinderen van de BSO mogen gebruik maken van het buitenspelmateriaal van school en zelf heeft de BSO ook gericht buitenspelmateriaal voor de kinderen. In de buurt van de BSO bevinden zich natuurpeeltuin De Omloop, het Diemerbos en vele leuke andere speeltuinen op loopafstand waarnaar soms een uitstapje wordt ondernomen Onze openingstijden Wij zijn vijf dagen per week, aansluitend op school, geopend tot uur. Tijdens de algemeen erkende feestdagen zijn wij gesloten; zo ook eens in de vijf jaar op bevrijdingsdag. In de schoolvakanties zijn wij geopend op alle dagen vanaf 7.30 uur. Dan vragen wij de ouders hun kind tussen uur en uur te brengen. Vanaf uur is er gelegenheid om de kinderen te komen halen. Indien het weer het toelaat, spelen wij na afloop van activiteiten in principe buiten tot sluitingstijd. Mochten ouder(s) hun een kind een keertje later willen brengen (in een schoolvakantie) of eerder willen halen, dan is dat, behalve als er een uitstapje is, geen probleem. Wel vragen wij dit door te geven aan de pedagogisch medewerkers van desbetreffende groep. Als het kind door iemand anders dan door de ouder(s) wordt opgehaald, dan dienen ouders dat aan ons door te geven, anders geven wij het kind niet mee! Voor schooltijd Tijdens de voorschoolse opvang vangen wij uw kind op voor de start van school. Er is gelegenheid een zelf meegenomen ontbijt te eten. Verder kiest uw kind zelf wat het wil doen: een boek lezen, in een speelhuis spelen of een spelletje doen. Onze medewerker zorgt ervoor dat uw kind op tijd op school is. Onze voorschoolse opvang is 5 dagen per week geopend van tot uur en vindt plaats in de basisgroepruimte van de Tweelingen. De groep wordt begeleid door een vaste pedagogisch medewerker. Het afnemen van een extra dag(deel) Wanneer ouders incidenteel een extra dag(deel) willen afnemen, dan leggen zij dat voor aan een pedagogisch medewerker en/of clustermanager van de locatie. Deze bepaalt of het kan. Behalve dat zij hierbij rekening houdt met het aantal kinderen en pedagogisch medewerkers op de groep, bekijkt zij ook of het goed is voor het welzijn van het kind/de groep. PWP Noorderbreedte jan

6 Een toegekende extra- of ruildag(deel) wordt altijd schriftelijk vastgelegd; ook wanneer dit op een andere groep plaatsvindt. Wanneer ouders structureel een extra dag(deel) willen afnemen, dan leggen zij dat voor aan de afdeling planning. Deze bepaalt of dit binnen de eigen basisgroep kan. Als dit niet kan, overlegt de afdeling planning met de clustermanager of het kind (zo lang het nodig is) op een andere groep geplaatst kan worden. Als de clustermanager in overleg met de pedagogisch medewerker verwacht dat dit voor het welzijn van het kind en de andere groep geen problemen oplevert, dan wordt (tijdelijke) plaatsing voor desbetreffend dag(deel) aan de ouders voorgesteld. Onze (mid)dagindeling De middagen op BSO Noorderbreedte zijn alle dagen van gelijke lengte, namelijk van uur tot uur. Van vaste dagritmes kan afgeweken worden als we met de kinderen op pad gaan. Ook wordt er dagelijks naar de behoeften van de kinderen gekeken en indien nodig wordt de volgorde aangepast. Dagritme : kinderen verzamelen en cracker eten en wat drinken : lekker uitrazen op het speelplein of in de gymzaal, indien mogelijk met activiteit : fruit en wat drinken : activiteit, zo veel mogelijk leeftijdsgebonden en themagericht : vrij spel buiten (bij mooi weer) en in de basisgroepruimte. Activiteiten op maat en naar behoefte. Ophaalbeleid Kinderen uit groep 1 en 2 worden net voor de bel uit de klas opgehaald door een pedagogisch medewerker. Kinderen van groep 3 t/m 8 gaan zelfstandig naar de groep. Wij streven ernaar, zeker voor de jongste kinderen, om met de leerkracht informatie uit te wisselen, want het is prettig om te weten hoe de schooldag is verlopen en of er bijzonderheden zijn. Vakantieweken en studiedagen; opvang van 7:30-18:30 uur Tijdens alle studiedagen van Noorderbreedte bieden wij opvang aan. De kinderen dienen hiervoor wel een week van tevoren ingeschreven te staan op de inschrijflijsten die bij de groepen hangen. Bij inschrijving van minimaal 5 kinderen gaat deze opvang door. Ook op studiedagen en vakantiedagen geldt: van vaste dagritmes kan afgeweken worden als we met de kinderen op pad gaan. Ook wordt er dagelijks naar de behoeften van de kinderen gekeken en indien nodig wordt de volgorde aangepast. Samenvoegen met andere BSO s tijdens vakanties In vakanties kunnen er locaties worden samengevoegd. Op woensdagen en vrijdagen zijn op alle locaties in Diemen en Duivendrecht de groepen klein. Voor zowel pedagogisch medewerkers als voor de kinderen is het leuker om dan samen op te trekken met een uitje en om een andere locatie te ontdekken. Op andere dagen worden incidenteel de overige locaties bezocht voor een gezamenlijke activiteit die past bij die unieke locatie. BSO Noorderbreedte heeft bijvoorbeeld het grootste kooklokaal, BSO Grote Beer in Duivendrecht heeft de grootste speelzaal, BSO Octopus heeft een echte klusruimte en BSO Kersenbende heeft de grootste buitenruimte. Ouders worden ongeveer 2 weken voor de vakantie geïnformeerd over het programma en de locatie. Dagritme vakantiedag / studie dag: 07:30-09:30 Openen, de kinderen kunnen worden gebracht. Later mag ook, mits van tevoren gemeld bij de pedagogisch medewerker van de groep. 10: drinken, fruit en cracker 10: ochtendactiviteit 12: lunch 13: middagactiviteit 16: drinken, fruit, cracker of koekje PWP Noorderbreedte jan

7 16: De kinderen kunnen worden gehaald. Eerder mag ook, mits van tevoren gemeld bij de pedagogisch medewerker van de groep. Er wordt in deze tijd vrij gespeeld of activiteiten op maat aangeboden. In schoolvakanties zijn aan het begin en einde van de dag minder kinderen aanwezig op de BSO, waardoor op die momenten niet alle pedagogisch medewerkers aanwezig hoeven te zijn. Wij houden hier rekening mee bij het inroosteren van personeel. Indien die dag 2 pedagogisch medewerkers nodig zijn, heeft de ene een opendienst (07.30 tot uur) en de andere een sluitdienst (09.00 tot uur). Tussen de middag houden deze medewerkers om de beurt een half uur pauze binnen het gebouw (tenzij er een uitstapje is gepland). Indien er om uur nog te veel kinderen op de BSO aanwezig zijn, blijft de eerste pedagogisch medewerker langer op locatie en gaat pas naar huis zodra de verhouding van 1 op 10 weer klopt. En indien blijkt dat er voor uur structureel te veel kinderen aanwezig zijn, wordt de starttijd van de tweede pedagogisch medewerker met een half uur vervroegd. Als het kindaantal 10 is of minder, wordt meestal samengevoegd met een andere BSO of er wordt een uitje gepland. Incidenteel wordt de dienst gedeeld en draait een pedagogisch medewerker de ochtend en een andere de middag, met een kwartier overlap voor overdracht. Uitstapjes In de vakantie bieden wij verschillende activiteiten aan. Daar horen ook uitstapjes bij. Met de jongste kinderen gaan we bijvoorbeeld naar natuurspeeltuinen of het bos. Met de oudste kinderen bezoeken wij bijvoorbeeld een museum of een klimhal. Deze uitstapjes worden vaak gecombineerd met onze andere BSO s in Diemen en Duivendrecht. Indien er openbaar vervoer wordt ingezet, zorgen wij voor minimaal 1 extra pedagogisch medewerker. Wij hebben voor uitstapjes een uitgebreide meeneemlijst die voorafgaand aan ieder uitstapje met de ouders zal worden gedeeld. Ook is er voor de pedagogisch medewerkers een Protocol Uitstapjes waarmee zij extra goed voorbereid op pad kunnen. Brengen en halen naar clubjes Indien er kinderen onder BSO-tijd op externe (sport)clubjes zitten, zoals voetbal, zwemmen of turnen, wordt er incidenteel, in overleg met de ouders, gefaciliteerd in het halen en brengen naar zo n clubje. Na het brengen gaat de pedagogisch medewerker weer weg en ligt de verantwoordelijkheid over het kind bij de docent van het desbetreffende clubje. Ouders tekenen hiervoor een toestemmingsformulier. Bij brede school Noorderbreedte bestaat een uitgebreid naschools activiteitenaanbod (NSA). Binnen sommige activiteiten zijn plekken gereserveerd door de BSO. In zo n geval gaat er een pedagogisch medewerker van ons mee naar de activiteit en blijft daar. Indien kinderen aan niet door de BSO gereserveerde activiteiten meedoen, wordt het kind binnen school van en naar de activiteit gebracht. Vakantiepakket Ouders hebben de mogelijkheid gebruik te maken van 6, 9 of 12 weken vakantiepakketten. Als ouders gebruik maken van 6 of 9 wekenpakketten dienen zij uiterlijk 4 weken van te voren aan de pedagogisch medewerkers van de groep door te geven of het kind komt in de vakantie of niet. Tevens wordt dit door de pedagogisch medewerkers actief nagevraagd bij ouders. In verband met het activiteitenaanbod en het eventueel aannemen van ruildagen of extra kinderen is het belangrijk dat we tijdig zicht hebben op welke kinderen er wel/niet komen in de vakantie. Dit geldt uiteraard ook voor de aanwezigheid op studiedagen van school. Eten en drinken Samen eten en drinken vinden wij belangrijk. Het versterkt het onderlinge contact en deze momenten geven structuur aan de dag. De BSO-middagen vanaf uur zijn best lang en worden daarom tweemaal onderbroken voor eten en/of drinken. Kinderen kunnen hun verhalen van de dag delen en ook plannen smeden voor de rest van de middag. Wij streven ernaar om wekelijks gebruik te maken van het ruime kooklokaal van school. Samen maken we iets warms zoals een Hollandse maaltijd, een gezonde pizza of warme snacks. PWP Noorderbreedte jan

8 KMN Kind & Co stelt zich tot doel om een positieve bijdrage te leveren aan een gezonde ontwikkeling én leefstijl van kinderen. Dit komt onder andere tot uiting in ons voedingsbeleid. Meer informatie vindt u op de website en Mijn KMN Kind & Co. In ons voedingsbeleid zijn ook richtlijnen voor traktaties opgenomen. Deze richtlijnen worden in overleg met de oudercommissie besproken en verder aangevuld. Vervolgens worden alle ouders over de richtlijnen geïnformeerd via de Nieuwsflits. Persoonlijke hygiëne Wij leren de kinderen persoonlijke hygiëne, door hen o.a. na wc-gebruik en voor het aan tafel gaan, de handen met zeep te laten wassen. Wij geven hierin natuurlijk het juiste voorbeeld. Er is een uitgebreid protocol rondom hygiëne beschikbaar voor de pedagogisch medewerkers in ons kwaliteitshandboek. Tijdens teambesprekingen worden de hierin beschreven werkwijzen regelmatig herhaald en middels stellingen getoetst. Oudercontacten: kennismaking, wennen, overdracht en ouderavonden Als een kind voor het eerst bij ons komt, nemen wij de tijd voor een kennismakingsgesprek met de ouders en het kind, zodat wij van hen zoveel mogelijk informatie krijgen. Bovendien kunnen wij dan ook vertellen hoe wij op onze BSO werken en informatie met elkaar uitwisselen waardoor een goede onderlinge afstemming ten behoeve van het kind mogelijk is. Vaak hebben de ouders en het kind dan al een rondleiding gehad door het gebouw, zodat zij zich al een voorstelling hebben kunnen maken van de BSO en hoe er gewerkt wordt. Wenbeleid Het wennen vindt in de regel plaats als de plaatsingsovereenkomst is ingegaan. Ongeveer 4 weken voor de start van een nieuw kind krijgt de groep een kindkaart aangeboden door de planning, tenzij het een spoedplaatsing betreft. Ouders worden gebeld en ongeveer twee weken voor de start vindt er een intake plaats. Tijdens dit kennismakingsgesprek worden er desgewenst wenafspraken met de ouder gemaakt. Deze kunnen per kind verschillend zijn. Gedurende twee weken kan het kind een oplopend aantal uren op de groep waarin het kind geplaatst is, wennen. Bijvoorbeeld de eerste dag 1,5 uur en de tweede dag 3 uur. Nieuwe kinderen worden gekoppeld aan een buddy, een ander kindje dat alles mag uitleggen over hoe het bij ons reilt en zeilt. Wij raden ouders aan om het kind tijdens de wendagen wat vroeger op te halen, zo rond uur, omdat het kind op zo n dag veel nieuwe indrukken te verwerken krijgt. Als het een 4-jarige betreft, is de start van school al spannend genoeg. Overdracht Wij vinden een goede en regelmatige overdracht essentieel en nemen hiervoor de tijd. Bij het ophalen van de kinderen uit groep 1 en 2 na schooltijd vindt er overdracht plaats van leerkrachten naar pedagogisch medewerkers. De leerkrachten van groep 3 t/m 8 komen zelf naar de BSO indien er aanleiding is tot relevante overdracht. Hierdoor kunnen we zowel ontwikkelingen tijdens schooltijd als tijdens BSO-tijd doorgeven. Ook neemt de BSO eens per maand deel aan een leerpleinoverleg. Ouderavonden Eenmaal per jaar zal in samenwerking met de Oudercommissie een ouderavond georganiseerd worden met een speciaal (opvoed)thema. Daarnaast sluiten wij zoveel mogelijk aan bij themabijeenkomsten van school. De oudercommissie De mening van de ouders is voor ons een vanzelfsprekende zaak. Wij willen graag hun mening en visie horen. Daartoe hebben wij een oudercommissie opgericht. Deze heeft ten minste vier keer per jaar overleg met de clustermanager. De OC van BSO Noorderbreedte is samengesteld met ouders van kinderen die overwegend veel dagen afnemen. Ook sluit deze OC sinds 2015 minimaal eenmaal per jaar aan bij de medezeggenschapsraad (MR) van school om zo optimaal vorm te geven aan de brede school. De voorzitter van de OC is tevens voorzitter van de MR. PWP Noorderbreedte jan

9 De oudercommissie heeft een adviserende functie met betrekking tot onderwerpen zoals voedingsaangelegenheden, het pedagogisch werkplan en de risico-inventarisatie veiligheid en gezondheid. De taken en verantwoordelijkheden van de oudercommissie staan beschreven in het Reglement OC Kindercentrum KMN Kind & Co, dat u kunt vinden op onze website. Om te zorgen dat de risico-inventarisatie geen blinde vlekken kent, nodigen wij de OC eens per jaar uit om op locatie met ons de ruimtes te inspecteren. Tevens organiseert de oudercommissie elk jaar een avond voor de ouders en medewerkers waarin een thema behandeld wordt. De oudercommissie nodigt daartoe een deskundige uit. Naast de oudercommissie van BSO Noorderbreedte is er nog een overkoepelende centrale oudercommissie (COC). Deze vertegenwoordigt alle oudercommissies binnen KMN Kind & Co, die de COC hebben gemandateerd. Deze centrale oudercommissie adviseert over beleidsmatige onderwerpen (gevraagd en ongevraagd) en over voor ouders belangrijke onderwerpen (coc@kmnkindenco.nl). Observeren Kijken naar kinderen en de groep geeft iedere dag stof tot praten met collega s en ouders. Om het praten en kijken naar gerichter te doen, maken wij gebruik van de observatiemethode Werken aan Welbevinden. Deze observatiemethode richt zich zowel op de individuele kinderen als op de groep. Met behulp van observatielijsten beschrijft de pedagogisch medewerker het kind in zijn omgeving, het kind in relatie tot de volwassene en het kind in relatie tot andere kinderen. Zo kan het welzijn van het individuele kind en de kinderen in de groep goed worden gevolgd. Kinderen vanaf 8 jaar vullen hun eigen lijst in. Ook ouders worden uitgenodigd om een beeld te schetsen van hun kind en zijn/haar ervaringen in de groep. Aan de hand van de observaties, vinden één keer per jaar 10- minutengesprekken plaats met de ouders, indien ouders daar behoefte aan hebben. Dit inventariseren wij vooraf en stemmen ook af met de school waar we onderdeel van zijn. Zorgkinderen Als wij ons zorgen maken over een kind, zullen wij dat zo snel mogelijk met de ouders bespreken en overleggen hoe hier (met elkaar) mee om te gaan. Als de zorg blijft voortbestaan of als pedagogisch medewerkers behoefte hebben aan pedagogische ondersteuning, kan een intern deskundige ingeschakeld worden. In overleg met de intern deskundige wordt de zorgvraag geconcretiseerd en de aanpak besproken met het team en de ouders. In geval er behoefte is aan een extra observatie van een kind, wordt hiervoor altijd eerst toestemming aan ouders gevraagd. Daarnaast kan de senior pedagogisch medewerker/clustermanager een van de medewerkers kwaliteit (pedagoog) raadplegen om gezamenlijk te overleggen wat mogelijke vervolgstappen zijn. Ook kunnen de medewerkers kwaliteit het team ondersteunen bij het concretiseren van de zorgvraag en bij het doorverwijzen naar de juiste externe instanties. Deze stappen, inclusief de communicatie met ouders hierover en de evaluatiemomenten, zijn vastgelegd in de procedure Signaleren in de opvang. Soms vraagt een kind meer specialistische begeleiding dan wij als organisatie kunnen bieden. In dat geval wordt er contact gelegd met (of verwijzen we ouders door naar) keten- en/of zorgpartners zoals het consultatiebureau, de huisarts, het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) of het buurt-/zorgteam. In geval van ernstige zorg over een kind, die niet door ouders erkend of herkend wordt, kunnen er na intern overleg, vervolgstappen worden gezet. Dit wordt terug gekoppeld aan de ouders. De zorg kan ook gemeld worden in de Verwijs Index Risicojongeren (VIR). Pedagogische ondersteuning van medewerkers Om de ontwikkeling van kinderen goed te kunnen volgen en zorg bijtijds te kunnen signaleren worden de pedagogisch medewerkers hierbij ondersteund middels: Reguliere werkoverleg of extra overleg: - Kindbespreking: 1 x per 6 weken onder begeleiding van de senior pedagogisch medewerker. Het onderwerp zorgkinderen is een vast onderdeel van de kindbespreking. - Pedagogische ondersteuning door senior pedagogisch medewerker/clustermanager/intern deskundige met behulp van extra observaties en/of pedagogische aanbevelingen in een PWP Noorderbreedte jan

10 ingelast overleg. Werkafspraken en procedures zoals: - Observaties tijdens de opvang - Signaleren in de opvang - Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling incl. signalenlijsten, sociale kaart en Verwijsindex Het digitaal Kwaliteitshandboek: hierin zijn alle voor pedagogisch medewerkers belangrijke werkafspraken te raadplegen. Deskundigheidsbevordering: - Werken aan Welbevinden - KDV/BSO in de plus Meldcode Kindermishandeling In geval van vermoeden van huiselijk geweld of kindermishandeling maakt KMN Kind & Co gebruik van de landelijke Meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling. De meldcode is een stappenplan waarin staat hoe een professional moet omgaan met het signaleren en melden van huiselijk geweld en kindermishandeling. Deze meldcode wordt minimaal eens per jaar met de pedagogisch medewerkers doorgenomen om de kennis paraat te houden. Aanvullingen op de meldcode worden meteen door de afdeling kwaliteit gedeeld met de clustermanager en op de gemeenschappelijke harde schijf geüpdatet. De clustermanager is de aandachtsfunctionaris binnen het cluster en heeft hiertoe een training gevolgd. Onze buitenschoolse opvang in de wijk; onze externe samenwerkingspartners. De buitenschoolse opvang is onderdeel van brede school Noorderbreedte. Deze school is een samenwerkingsverband van de schoolbesturen van de stichtingen OOP en Spirit en KMN Kind & Co. Voor OOP en Spirit zijn wij in Diemen, Duivendrecht en Weesp inmiddels vaste samenwerkingspartner voor kinderopvang op zes brede scholen. Het samen ontwikkelen van een doorlopende leerlijn is een van de speerpunten. Omdat wij een grote rol spelen in het naschools activiteitenaanbod bestaan onze samenwerkingspartners vooral uit aanbieders van activiteiten (musicalschool, dansschool, zwembad, etc.) Ook werken wij samen met de andere vestigingen van KMN Kind en Co in Diemen, Duivendrecht en soms met de vestigingen in Weesp en Driemond. PWP Noorderbreedte jan

11 Pedagogische uitgangspunten Binnen KMN Kind & Co werken wij vanuit de vier pedagogische basisdoelen zoals ook vastgelegd in de Wet Kinderopvang & Kwaliteitseisen Peuterspeelzalen: Het bieden van (emotionele) veiligheid Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties Overdracht van waarden en normen In de volgende paragrafen hebben wij uitgewerkt hoe wij in de praktijk vorm geven aan deze pedagogische basisdoelen. Voor alle doelen geldt, dat onze uitgangspunten uitstekend aansluiten bij de missie en visie van brede school Noorderbreedte. Door onderwijs te verbinden met ontspanning en opvang creëren we situaties waarin ook volwassenen van en met elkaar leren en geven we samen nog meer inhoud aan educatie en worden kinderen wereldwijzer. De samenwerking tussen de verschillende partners maakt een brede ontwikkeling voor alle kinderen van 0 tot 13 jaar mogelijk. Naast taal, rekenen en zaakvakken wordt bewust ingezet op sociale omgangsvormen, waarden, normen, sport, voeding en beweging, creatieve en culturele activiteiten. Zo bieden we alle kinderen optimale ontwikkelingskansen en levert onze brede school een actieve bijdrage aan een harmonieuzere samenleving. Ons motto is ga je mee, dan gaan we samen. Het bieden van (emotionele) veiligheid Wij willen de kinderen in de gelegenheid stellen om zich bij ons te ontwikkelen en te ontspannen in een veilige omgeving. Daarom hechten wij veel belang aan het scheppen van een zowel fysieke als emotionele veilige omgeving voor het kind. Wij sluiten aan bij datgene waar het kind mee bezig is, begeleiden het daarin en prikkelen het kind door het in nieuwe situaties te brengen. De pedagogisch medewerkers Om te bereiken dat een kind zich bij ons emotioneel zo veilig mogelijk voelt, vinden wij het belangrijk dat vertrouwde personen het kind begeleiden. Daarom werken wij zoveel mogelijk met vaste pedagogisch medewerkers en vaste invalkrachten. Al onze pedagogisch medewerkers, stagiaires en vrijwilligers zijn in het bezit van een geldige Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG) en beschikken over een passende beroepskwalificatie conform de CAO kinderopvang. Daarnaast zorgen wij altijd voor voldoende gediplomeerde BHV ers en mensen met kinder-ehbo, al dan niet in samenwerking met de school waar wij onderdeel van uitmaken. Indien nieuwe medewerkers een verlopen BHV-diploma hebben, worden zij binnen drie maanden na indiensttreding getraind. Wij hechten groot belang aan professioneel, deskundig opgeleid personeel. Nieuwe medewerkers krijgen een inwerkprogramma waarbij belangrijke documenten en processen worden toegelicht. Tevens wordt hun proeftijd afgesloten met een gesprek waarbij gecheckt wordt of de medewerker van alle processen goed op de hoogte is. Ook sluit het personeel aan bij vergaderingen van school waarin o.a. de sociaal-emotionele methode en het pestprotocol worden behandeld. Om goede zorg te waarborgen krijgen de pedagogisch medewerkers regelmatig trainingen. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van zowel interne als externe deskundigen. Verder zijn wij elkaars coach. Regelmatig zijn er teambijeenkomsten. Ook wordt er 1x per jaar met iedere pedagogisch medewerker een functioneringsgesprek gehouden, waardoor wij onze kwaliteit en de deskundigheid bevorderen en vergroten. KMN Kind & Co is een door Calibris erkend leerbedrijf. Daarom werken er bij ons soms leerlingpedagogisch medewerkers, de zogeheten BBL-ers. Zij worden begeleid door een praktijkbegeleider van KMN Kind & Co. Afhankelijk van het leerjaar en leerproces is het mogelijk dat een BBL-er binnen de formatie op de groep werkt. Wij hebben ook regelmatig een stagiaire op de groep. Deze werkt boventallig, tenzij hij/zij incidenteel binnen de formatie mag worden ingezet, conform de CAO-bepaling. PWP Noorderbreedte jan

12 De pedagogisch medewerkers spreken de kinderen aan vanuit een positieve houding. Bij ongewenst gedrag wordt het gedrag afgekeurd (en uitgelegd waarom) maar niet het kind. Van onze pedagogisch medewerkers verwachten wij dat zij: - open staan voor de kinderen en op de juiste manier ingaan op hun signalen en ontwikkeling; - persoonlijke betrokkenheid tonen en gericht positieve gevoelens naar de kinderen uiten - de kinderen de ruimte geven zich te ontwikkelen in een veilige context - respect hebben voor de kinderen en hun sociale en culturele achtergrond - de kinderen kunnen en zullen motiveren, stimuleren en instrueren - in staat zijn tot een open communicatie met ouders, collega s en medewerkers van school Achterwacht met BKR Iedere schooldag zijn er tot uur meerdere volwassenen in het pand. Dat zijn tot minimaal uur o.a. de schooldirecteur, de adjunct-directeur, intern begeleiders, een baliemedewerker en diverse leerkrachten. Tussen uur en uur zijn er altijd een baliemedewerker, meerdere schoonmakers en docenten van de NSA aanwezig. Op maandag, dinsdag en donderdag wordt met minimaal 2 pedagogisch medewerkers de dag afgesloten. Om uur zijn de schoonmakers echter altijd nog in het pand en daarom hoeft er ook op woensdag en vrijdag niet alleen afgesloten te worden. Indien nodig wonen er diverse medewerkers om de hoek en kan een vaste baliemedewerkster altijd gebeld worden. Op woensdagen en vrijdag in vakanties kan het incidenteel voorkomen dat er één pedagogisch medewerker in het hele pand aanwezig is. In zo n geval is onze vestiging met KDV en BSO bij brede school de Kersenboom, achterwacht. Daar zijn ook op woensdag en vrijdag minimaal acht mensen aanwezig waarvan er altijd eentje binnen 10 minuten bij Noorderbreedte kan zijn. Achterwacht zonder BKR Dit komt alleen voor in vakanties. Tijdens schooldagen wordt het rooster altijd volgens BKR ingedeeld en is er geen pauze. Tijdens schoolvakanties zal er incidenteel van de BKR afgeweken worden aan het begin en einde van de werkdag en als een van de pedagogisch medewerkers pauze heeft. Als tijdens zo n pauzemoment er maar 1 pedagogisch medewerker op de groep staat, zal de andere pedagogisch medewerker tijdens de pauze het gebouw niet verlaten. Indien er s ochtends bij de inloop iemand buiten BKR staat, zal de clustermanager of de senior pedagogisch medewerker in het pand aanwezig zijn. Op dagen dat dit op al onze vier locaties in Diemen/Duivendrecht zou kunnen voorkomen, wordt er uit voorzorg samengevoegd. Dit doen wij met de drie Diemense locaties nu al regelmatig. Een schema daarvoor wordt vooraf gecommuniceerd met de ouders (zie ook paragraaf samenvoegen in vakanties ). Deze achterwachtregelingen zullen met telefoonnummers duidelijk zichtbaar op het whiteboard in de groepsruimte en beneden bij de balie worden opgehangen. Inzet andere volwassenen Bij BSO Noorderbreedte is dit op de groepen niet van toepassing. Wel voeren wij een actief stagebeleid en kan het zijn dat er af en toe een stagiair op boventallige basis ons team versterkt. Daarnaast worden andere volwassenen ingezet bij de naschoolse activiteiten waaraan diverse BSOkinderen onder BSO-tijd aan deelnemen. Dit zijn bijna altijd gediplomeerde professionals. Ouders tekenen voor deelname aan zo n activiteit. De groepsruimte Wij zorgen ervoor dat alles goed beveiligd is, zoals plaatjes op de stopcontacten, beschermstrips voor de scharnieren van de deur, beveiliging in de kasten. Jaarlijks voeren wij een risico-inventarisatie uit. Ook registreren wij (kleine) ongevallen om tijdig te anticiperen op eventuele onveilige situaties. Wij houden minimaal 1x per jaar gezamenlijk met school een ontruimingsoefening met als doel dat wij precies weten wat te doen wanneer er een calamiteit plaatsvindt. Wij zorgen voor veilige groepsruimtes, maar sluiten sommige risico s bewust niet uit. Wij vinden het namelijk belangrijk om kinderen kennis te laten maken met voor hen gevaarlijke situaties, zoals klimmen. Dit stimuleert hun gevoel van zelfredzaamheid en zelfvertrouwen en is goed voor hun ontwikkeling. PWP Noorderbreedte jan

13 De buitenspeelruimte De grote en drie gevarieerde buitenruimtes liggen achter en naast de school en zijn gedeeltelijk omheind. Kinderen en buurtbewoners zijn gewend aan spelende kinderen in de wijk en het gedeeltelijk ontbreken van omheining heeft in deze wijk juist een toegevoegde waarde. Het zorgt voor samenspel en een gezamenlijk verantwoordelijkheidsgevoel. Er zullen tijdens BSO-tijd ook andere kinderen op het plein spelen. Om snel te kunnen zien wie er bij de BSO hoort, zullen wij op dit plein altijd met hesjes spelen. Deze buitenruimte is vanuit de centrale hal toegankelijk. Toezicht vanaf de basisgroepruimtes is niet mogelijk dus pedagogisch medewerkers gaan altijd mee, tenzij er kinderen zijn die alleen zonder toezicht buiten mogen spelen. Ouders moeten hiervoor expliciet toestemming geven. In alle andere gevallen wordt er onder direct toezicht van een pedagogisch medewerker buiten gespeeld. Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Als wij spreken over persoonlijke competenties, bedoelen wij dat het kind zich ontwikkelt tot een persoon die in staat is om allerlei soorten problemen op te lossen en die zich goed kan aanpassen aan veranderende omstandigheden. Dit bereikt het door persoonlijkheidskenmerken als zelfvertrouwen, veerkracht, flexibiliteit, zelfstandigheid, creativiteit en weerbaarheid op te bouwen. Onze pedagogisch medewerkers begeleiden de kinderen hierin door ruimte te bieden aan de ontwikkeling van ieder kind, waarbij zij rekening houden met de eigenheid van ieder kind. Alle ontwikkelingsgebieden worden hierbij gestimuleerd zoals taal, grove en fijne motoriek, cognitie, creativiteit. Spel & Speelgoed Spelen is bij uitstek een manier om de wereld en jezelf te ontdekken. Het is een veel omvattend middel om verschillende aspecten van de persoonlijkheidskenmerken te stimuleren en te ontwikkelen. Denk aan het ontdekken van verschillende materialen, leren hoe speelgoed gebruikt moet worden, hoe je kunt delen, hoe je rekening met elkaar kunt houden, leren op elkaar te wachten. Kortom, spelen stelt het kind in staat te leren hoe materialen en speelgoed, de mensen en de wereld in elkaar steken. Maar niet te vergeten betekent spelen ook plezier maken, samen of alleen! Wij zorgen ervoor dat er afwisselend speelgoed op de groepen is. In het kader van de kinderparticipatie mogen kinderen mede bepalen welk speelgoed wordt aangeschaft. Wij hebben zoveel mogelijk open kasten en laten het kind zelf bepalen waarmee het wil spelen. Natuurlijk stimuleren wij een kind dat altijd hetzelfde kiest, om ook eens iets anders te gaan doen, maar wij dwingen niet. Ook stimuleren wij de kinderen om in iedere geval even buiten te gaan spelen. We maken geen onderscheid tussen jongens- of meisjesspeelgoed. Zo voetballen de meisjes ook en spelen de jongens met poppen. En, in het kader van de bredeschoolgedachte, delen wij het buitenspeelgoed en het speelgoed op de leerpleinen. KMN Kind & Co investeert daarnaast in nieuw en uitdagend speelgoed. Het moet aansluiten bij de ontwikkelingsfase van het kind en op zijn behoefte om te onderzoeken, te ontspannen en te ontdekken. Spelen is leuk en daarom moet het niet te moeilijk zijn, maar ook niet te makkelijk. Op al onze locaties in Diemen en Duivendrecht zijn in principe geen extra schermen aanwezig. De WII, de Ipad, de televisie, de meeste kinderen hebben al genoeg schermen thuis en dus zijn ze niet nodig op de BSO. Wel maken we incidenteel gebruik van de aanwezige computers als dit bijdraagt aan het programma. En op lange vakantie- en studiedagen, maken wij wel eens een uitzondering door via het Digibord na een actieve dag gezellig samen een film te kijken. De kinderen van de buitenschoolse opvang zijn al erg zelfstandig en praten mee over het aan te schaffen speelgoed en het programma (kinderparticipatie). Omdat er genoeg materiaal aanwezig is, adviseren wij om geen speelgoed en dergelijke mee te geven. Spullen kunnen stukgaan of kwijtraken. KMN Kind & Co is niet aansprakelijk voor het zoekraken of kapot gaan van eigendommen van kinderen of ouders op de locatie. Activiteiten Op BSO Noorderbreedte werken wij gedurende de schoolweken met een gevarieerd activiteitenprogramma. Elke maand heeft een kleur en in dat kleurenthema worden activiteiten PWP Noorderbreedte jan

14 voorbereid in de categorieën Bewegen, Crea, Culinair en Natuur. De kookruimte wordt minimaal een keer per week benut. Daarnaast is het naschools activiteitenaanbod een grote bron voor activiteiten. Binnen de NSA worden soms plekken gereserveerd voor BSO-kinderen en op de meeste activiteiten krijgen zij korting bij inschrijving op een contractdag. Kinderen nemen deel aan schaken, Engels, musical, capoeira, theater, kookles, natuurclub, fotografie, zwemles en nog veel meer. De NSA werkt in drie blokken van tien weken. Naast het grote activiteitenaanbod is de BSO ook vrije tijd. Kinderen mogen kiezen voor vrij spel binnen of buiten. Soms heeft een kind na een lange schooldag even rust nodig om bij te komen. Daar is in de inrichting van de ruimtes rekening mee gehouden. De kinderen kunnen dan tot rust komen op de bank op de groep met bijvoorbeeld een boekje. Met het aanbieden van onze diverse activiteiten willen wij een aantal dingen bereiken: Het oefenen van kennis, opgedaan op de basisschool. Extra uitdaging bieden voor de kinderen Aanspreken van verschillende kennisgebieden. Een extra dimensie geven aan onze BSO De kinderen komen door dit aanbod andere leeftijdgenootjes en soms vakdocenten tegen en ze spelen eens in een andere ruimte. Daarnaast biedt het kinderen de mogelijkheid om mee te doen aan activiteiten die specifiek zijn afgestemd op hun interesse en ontwikkelingsniveau. Activiteiten met meer dan 30 kinderen Groepsactiviteiten zullen op locatie uitgevoerd worden met maximaal 20 kinderen per activiteit, zodat 2 pedagogisch medewerkers het overzicht kunnen behouden. Wanneer wij met meer dan 30 kinderen buiten de locatie een activiteit gaan doen, zullen wij ervoor zorgen dat de kinderen steeds in hun basisgroep terug komen tijdens verzamelmomenten en eet- en drinkmomenten. Activiteiten buiten de locatie zullen altijd vooraf worden aangekondigd, zodat ouders en kinderen goed op de hoogte zijn van wat er gaat gebeuren en wat er van de kinderen wordt verwacht. Zelfstandigheid bevorderen, kinderparticipatie In en om brede school Noorderbreedte is genoeg te beleven voor kinderen. Het zelfstandig ontdekken daarvan vinden we heel belangrijk. In overleg met ouders en met behulp van een toestemmingsformulier wordt bekeken welke vrijheden het kind aankan en aan mag gaan. Dit zullen we stapje voor stapje uitbreiden, uiteraard binnen de grenzen van wat nog veilig is. Als een kind niet weet met wat het wil spelen, gaat één van de pedagogisch medewerkers met het kind de mogelijkheden door nemen, en vaak komt daar dan een keuze uit. Als het kind echt helemaal nergens zin in heeft kan het altijd rustig op de bank of op een zitkussen chillen. Kinderen mogen zelf kiezen met wat ze willen spelen en met wie ze willen spelen. Wij bevorderen en stimuleren samen spelen en samenwerken maar hebben ook respect voor de keuze van het kind dat even alleen wil spelen. Wij dwingen kinderen niet om met elkaar te spelen. Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties De mens is een sociaal wezen. In de praktijk betekent dit dat een kind al vanaf de geboorte samen met anderen dingen doet, immers zonder de ander (lees: ouder/verzorger) zou het kind niet (kunnen) overleven. Bij het ontwikkelen van de sociale competenties gaat het om samenzijn en samen dingen doen. Kinderen leren veel van wat ze zien, zowel van andere kinderen als van ons. Wij hebben hierin een voorbeeldfunctie en ons sleutelwoord hierbij is wederzijds respect. Voorop staat bij ons dat het kind zich kan ontplooien. Wij stimuleren dan ook dat het initiatieven neemt waardoor het zelfvertrouwen kan groeien. Wij zorgen er hierbij voor dat het kind zichzelf en/of een ander geen schade berokkent. Naarmate een kind ouder wordt leert het steeds beter om rekening te houden met de ander. Dat betekent dat hij zich meer zal kunnen inleven in de ander. Anderen hebben ook gevoelens. Dus leren PWP Noorderbreedte jan

15 wij het kind om te wachten op elkaar, om geen speelgoed af te pakken, om te delen en samen te spelen. Soms leren wij het kind om juist wat meer voor zichzelf op te komen. Bij conflicten stimuleren wij dat de kinderen die zelf oplossen. Lukt dat niet of moeilijk, dan ondersteunen wij hen. De rol van de pedagogisch medewerkers verandert met het stijgen van de kinderleeftijd van zorgen voor, naar steeds meer begeleiden van de kinderen. Overdracht van waarden en normen Op de buitenschoolse opvang maken kinderen deel uit van een groep. Deze is vaak breder en meer divers dan een doorsnee gezin. Dit betekent dat het kind al vroeg kennis maakt met de verscheidene aspecten van de verschillende culturen in de Nederlandse samenleving. Wij vinden het belangrijk om op respectvolle wijze met elkaar om te gaan en dragen er zorg voor dat de kinderen elkaar (leren) respecteren. Wij zijn hun voorbeeld hierin. Dit uit zich onder andere in hoe wij dagelijks met elkaar en met de kinderen omgaan Zo zijn wij in de omgang met elkaar beleefd en noemen elkaar bij de naam. Wij leren het kind om op zijn beurt te wachten, andere kinderen niet te onderbreken, groepsregels na te leven. Maar ook in wat wij doen zijn wij hun voorbeeld, zoals niet op meubulair gaan staan, voorzichtig met de spullen en het speelgoed omgaan, etc. Kortom, wij leren het kind regels, zodat het kan functioneren in een groep en later in de maatschappij. Wij houden rekening met de eigenheid van ieder kind en met de eigenheid van de cultuur waarin het kind opgroeit. Dat betekent dat wij het kind benaderen als individu, maar ook vragen rekening te houden met de afspraken en regels binnen de buitenschoolse opvang. Gewenst en ongewenst gedrag Wij gaan ervan uit dat gedrag over het algemeen aangeleerd is en dat het dus ook weer afgeleerd kan worden. Wij proberen gewenst gedrag te bereiken door het te stimuleren, door daaraan aandacht te schenken en/of te prijzen. Vinden wij gedrag storend (ongewenst), dan wordt dit benoemd en proberen wij dit te voorkomen of om te buigen door grenzen te stellen, te corrigeren of te negeren. Het belonen en stimuleren van gewenst gedrag heeft meer effect dan het corrigeren van ongewenst gedrag en is daarom een belangrijk uitgangspunt in ons pedagogisch handelen. Soms ontkomen wij er echter niet om in te grijpen. Wij wijzen dan niet het kind af, maar wel het (ongewenste) gedrag. Wij corrigeren het kind dan door het uit de situatie te halen of door het even apart te nemen. Na enkele ogenblikken maken wij het weer goed en kan het kind weer verder spelen. Omgaan met pestgedrag Elk kind moet zich veilig voelen op de opvang. Daarom hebben wij binnen KMN Kind & Co afspraken (pestprotocol) over hoe wij met elkaar omgaan op de BSO en wat we doen als we pestgedrag signaleren. Deze afspraken richten zich zowel op het bestrijden van een acuut pestprobleem als op het voorkómen van pesten, de zogenaamde No Blame-approach. In geval van een acuut pestprobleem gaan we in gesprek met het gepeste kind en de pester(s) volgens een vast stappenplan. Ook gaan we in gesprek met de betrokken ouders en eventueel de school om samen tot een oplossing te komen. Daar zijn wij met zijn allen verantwoordelijk voor. Meer informatie vindt u op onze website. Noorderbreedte werkt met het Kanjerprogramma. Wij streven ernaar om in schooljaar ook pedagogisch medewerkers deel te laten nemen aan de training zodat wij nog beter aan kunnen sluiten bij de methodes van school. Afspraken, regels en omgangsvormen In elke groep zijn regels nodig om het leefbaar te maken en te houden. Daarom hebben ook wij, samen met de kinderen regels opgesteld, zodat de kinderen op een goede en respectvolle manier met elkaar om (leren) gaan. De algemene voorwaarden van KMN Kind & Co, die natuurlijk ook voor onze buitenschoolse opvang gelden, staan beschreven in het boekje Welkom bij KMN Kind & Co. PWP Noorderbreedte jan

16 Rituelen Er zijn veel gelegenheden in een jaar om bij stil te staan, zoals verjaardagen, afscheid, Sinterklaas, Suikerfeest, Halloween, Kerst etc. Het maakt een schooljaar overzichtelijk en feestelijk en het versterkt het gevoel van bij elkaar horen. Op BSO Noorderbreedte vieren de kinderen en pedagogisch medewerkers ook hun verjaardag. Dit doen wij s middags na het fruit eten. De kinderen zingen liedjes voor de jarige, de jarige krijgt een klein cadeautje van de BSO en de jarige krijgt de gelegenheid om te trakteren. Als er een kind afscheid neemt op de BSO schrijven de pedagogisch medewerkers een kaartje voor het kind dat weg gaat. Alle feestdagen worden zo veel mogelijk in overleg met school samen gevierd. Rol van leidinggevenden Om deze pedagogische basisdoelen te kunnen realiseren worden de pedagogisch medewerkers ondersteund door de Clustermanager (CM), de Senior Pedagogisch Medewerker (SPM) en de directeur van de school. De SPM is er voor pedagogische ondersteuning op de werkvloer, bijvoorbeeld door in een teamoverleg de kinderen te bespreken, door met video-interactiebegeleiding (Marte Meo) de pedagogisch medewerker feedback te geven op zijn/haar handelen of meer inzicht te verschaffen in het gedrag van een kind. Ook zal de SPM af en toe intallig op de groep staan en meedraaien in de dagelijkse praktijk. Een teamoverleg onder leiding van de SPM vindt in de regel eens in de 4 a 6 weken plaats. Naast de pedagogisch aansturing verzorgt de SPM ook voor ondersteuning op praktisch en facilitair gebied, zoals het maken van roosters, het doorgeven van klussen en reparaties en het begeleiden van ontruimingsoefeningen. CM en SPM vervangen elkaar op elkaars parttime dagen en de CM zal af en toe aansluiten bij een teamoverleg. De CM heeft een belangrijke rol als personeelsmanager (o.a. contractueel, verzuim). Daarnaast ondersteunt de CM indirect door te zorgen dat de randvoorwaarden goed geregeld zijn. De CM neemt heeft daartoe plaats in het MT samen met de directeur en adjunct-directeur van de school. De CM en de directeur van de school mogen elkaars personeel aanspreken en ondersteunen. Ook werkt de CM nauw samen met de regiomanager, de planner, de personeelsmanager, de kwaliteitsmanager en de facilitair manager van KMN Kind & Co zodat kwaliteit op alle fronten wordt geborgd. PWP Noorderbreedte jan