Pedagogisch werkplan Buitenschoolse opvang de Kameleon

Transcriptie

1 Pedagogisch werkplan Buitenschoolse opvang de Kameleon Augustus 2016

2 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch werkplan voor de BSO-locatie de Kameleon van KMN Kind & Co. Dit pedagogisch werkplan vormt samen met het Algemeen Pedagogisch Beleid één geheel en is bestemd als leidraad voor ons als medewerkers van de Kameleon. Tevens is dit pedagogisch werkplan bedoeld als informatie voor ouders, zodat zij weten hoe er bij ons op de BSO wordt gewerkt. Zoals u in onze brochure Welkom bij KMN Kind & Co kunt lezen, ziet KMN Kind & Co zichzelf als pedagogisch partner. Zijn in het Algemeen Pedagogisch Beleid de vier speerpunten uit de Mission Statement nader toegelicht, in dit pedagogisch werkplan werken wij de vier basisdoelen zoals ook vastgelegd in de Wet Kinderopvang & Kwaliteitseisen Peuterspeelzalen verder uit: Het bieden van (emotionele) veiligheid Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties Overdracht van waarden en normen KMN Kind & Co werkt volgens een kwaliteitszorgsysteem hetgeen betekent dat wij kwaliteit zien als een continu proces. We werken aan de hand van afspraken die vastgelegd zijn in werkwijzen en procedures. Ons beleid en werkwijzen zijn opgenomen in het kwaliteitshandboek en ondersteunen de pedagogisch medewerkers bij het dagelijks handelen. Jaarlijks wordt onderzocht of onze werkwijzen en afspraken in de praktijk doeltreffend zijn, daarbij zijn we tevens alert op mogelijke verbeteringen. Onze locaties worden jaarlijks geïnspecteerd door de GGD. De uitkomsten van een inspectie worden besproken met de pedagogisch medewerkers en de oudercommissie van de locatie. Het inspectierapport is te vinden op onze eigen websitepagina. Het pedagogisch werkplan en wijzigingen in beleid worden jaarlijks besproken met de oudercommissie. Minimaal 1 x per 2 jaar wordt het werkplan bijgesteld en ter advisering voorgelegd aan de oudercommissie. Mocht u toch nog informatie missen, dan kunt u hier altijd naar vragen bij de pedagogisch medewerker, senior of clustermanager. Ook is in de brochure Welkom bij KMN Kind & Co en op de website veel algemene en aanvullende informatie terug te vinden. Wij wensen u veel leesplezier. Team BSO Kameleon Datum augustus 2016 pedagogisch werkplan per locatie voor BSO Kameleon aug

3 Inhoudsopgave Inleiding... 1 Inhoudsopgave... 2 Algemene informatie... 3 Onze accommodatie, de groepsruimten en basisgroepen... 3 Onze buitenruimte... 5 Onze openingstijden... 6 Voor schooltijd... 6 Het afnemen van een extra dag(deel)... 6 Onze (mid)dagindeling... 7 Eten en drinken... 7 Persoonlijke hygiëne... 8 Oudercontacten: kennismaking, wennen, overdracht en ouderavonden... 8 De oudercommissie... 9 Observeren... 9 Zorgkinderen... 9 Pedagogische ondersteuning medewerkers Onze buitenschoolse opvang in de wijk; onze externe samenwerkingspartners Pedagogische uitgangspunten Het bieden van (emotionele) veiligheid De pedagogisch medewerkers De groepsruimte De buitenspeelruimte Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Spel & Speelgoed Activiteiten Zelfstandigheid bevorderen, kinderparticipatie Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties Overdracht van waarden en normen Gewenst en ongewenst gedrag Omgaan met pestgedrag Afspraken, regels en omgangsvormen Rituelen Tot slot pedagogisch werkplan per locatie voor BSO Kameleon aug

4 Algemene informatie Wij vinden het belangrijk dat de kinderen zich kunnen ontplooien in een warme, veilige en stimulerende omgeving. Wij gaan uit van de behoefte van het kind, ingepast in de groep. Daarbij kijken wij vooral naar de mogelijkheden van het kind. Dit betekent dat wij op een positieve en uitnodigende manier met kinderen omgaan. Wij bewaken de kwaliteit van onze opvang en proberen voortdurend deze kwaliteit te verbeteren. Dit doen wij door te werken volgens interne en externe kwaliteitseisen. Wij staan open voor op- en aanmerkingen van ouders. Wij kijken kritisch naar ons zelf en spreken elkaar aan op ons handelen. Onze deskundigheid vergroten wij door het bijwonen van professionaliseringsbijeenkomsten en door collegiale consultatie tijdens onze teambesprekingen. Maar bovenal vergroten wij onze deskundigheid door te blijven kijken naar ieder kind dat aan onze zorg is toevertrouwd. Onze accommodatie, de groepsruimten en basisgroepen Binnen onze BSO hebben wij de volgende indeling in basisgroepen: - en 5-jarigen, met een groepsgrootte van maximaal 20 kinderen. - en 6-jarigen, met een groepsgrootte van maximaal 20 kinderen., met een groepsgrootte van maximaal 20 kinderen. groepsgrootte van 20 maximaal kinderen. Groep Geel beschikt over een ruimte die tijdens schoolweken tot uur gebruikt wordt als peuterspeelzaal en is gelegen in basisschool De Christoffel. De ruimte beschikt over een keuken met koelkast en 2 eigen toiletjes. In de groepsruimten hebben wij diverse hoeken gecreëerd waarin verschillende activiteiten kunnen worden aangeboden zoals een poppenhoek, chillhoek, autobouwhoek en knutsel/kleurhoek. Naast een grote tafel met vaste bankjes staat er nog een combinatie van tafels met losse stoeltjes. De ruimte heeft een eigen ingang vanaf het omheinde speelplaatsje. Ook is er een ingang via de Christoffelschool. Groep Geel kan bij slecht weer gebruik maken van de speelzaal van De Christoffel. Groep geel Speelzaal Meander/ Christoffel Groep Blauw heeft de beschikking over een ruimte in basisschool De Meander. Deze ruimte wordt op woensdag en vrijdag gebruikt door alle kinderen die dan op de BSO zijn, op deze dagen is Blauw een verticale groep. Groep Blauw beschikt over een bescheiden keuken met koelkast. Toiletruimte ligt er direct naast en is vanuit de groepsruimte te observeren. In de groepsruimten hebben wij diverse hoeken gecreëerd waarin verschillende activiteiten kunnen worden aangeboden zoals een keukenhoek, chillhoek, auto-bouwhoek, poppenhuishoek en knutsel/kleurhoek. De ruimte heeft een eigen ingang en is eventueel via school te bereiken. Groep Blauw kan bij slecht weer gebruik maken van de speelzaal van De Meander. pedagogisch werkplan per locatie voor BSO Kameleon aug

5 Groepsruimte Blauw Groep Groen en Rood beschikken over 2 ruimtes die aan elkaar grenzen en gelegen zijn in De Christoffel en De Meander. Groep Groen maakt dan ook gebruik van de faciliteiten van groep Rood en omgekeerd. Groep Rood beschikt over een keuken met koelkast en vaatwasser. De ruimtes zijn zowel via beiden scholen te bereiken als via een directe ingang. Om verschillende activiteiten aan te kunnen bieden zijn ook hier diverse hoeken gecreëerd, zoals chillhoek, grote combinatie van tafels, kleur/tekenhoek, legobouwhoek, spelcomputerhoek en leeshoek. Daarnaast staat er een tafelvoetbaltafel. Groep Groen en Rood kunnen iedere dinsdagmiddag gebruik maken van de gymzaal De Driekhoek. Groep Groen Groep Rood Gymzaal de Driehoek Wanneer nodig en mogelijk, voegen wij groepen samen. Wanneer samenvoegen niet mogelijk is en de kinderen dus naar hun 2 e basisgroep gaan, dan vragen wij hier vooraf toestemming van de ouders voor middels het toestemmingsformulier. Ook in vakanties kunnen er groepen worden samengevoegd. Ouders worden tijdig geïnformeerd over de samenvoeging van groepen, welke vaste pedagogisch medewerker aanwezig is en waar de kinderen worden opgevangen. pedagogisch werkplan per locatie voor BSO Kameleon aug

6 Onze buitenruimte Onze buitenruimte is ingericht om naar hartenlust in te kunnen spelen. De buitenruimte omvatten de schoolpleinen van De Meander, De Christoffel en de Margrietschool. De buitenspeelruimtes beschikken over verschillende klimrekken, glijbanen, zandbakken, schommels, hinkelbanen e.d en zijn allemaal omheind met hekken. Daarnaast kan er gebruik gemaakt worden van het voetbalveld gelegen aan het schoolplein van de Meander. Groep Geel beschikt daarnaast nog over een eigen klein omheind pleintje met afsluitbare zandbak en klimbeer. Kortom, er is voor elk wat wils. Zie hiervoor ook de onderstaande foto s. Schoolplein Margrietschool Schoolplein Meander Voetbalveld Schoolplein Meander Plein groep Geel Plein Christoffelschool pedagogisch werkplan per locatie voor BSO Kameleon aug

7 Plein Christoffelschool Onze openingstijden Wij zijn vijf dagen per week, aansluitend op school, geopend tot uur. Tijdens de algemeen erkende feestdagen zijn wij gesloten; zo ook eens in de vijf jaar op Bevrijdingsdag. In de schoolvakanties zijn wij op alle dagen geopend vanaf 7.30 uur, dan vragen wij de ouders hun kind tussen 7.30 en 9.00 uur te brengen. In de schoolvakanties komen de kinderen van BSO de Veldmuis en BSO de Bever ook vaak bij ons spelen. Vanaf uur verzamelen alle kinderen die nog op de verschillende groepen aanwezig zijn zich op groep Blauw. Ouders die na uur komen kunnen hun kinderen dan daar ophalen. Mochten ouder(s) hun een kind een keertje later willen brengen (in een schoolvakantie) of vroeg willen ophalen dan is dat geen probleem. Wel vragen wij dit door te geven aan de pedagogisch medewerkers van desbetreffende groep zodat zij daar rekening mee kunnen houden met bijv eten of een uitstapje. Als het kind door iemand anders dan door de ouder(s) wordt opgehaald, dan dienen ouders dat aan ons door te geven, anders geven wij het kind niet mee! Onze voorschoolse opvang is geopend vanaf 7.30 uur tot aanvang school. Voor schooltijd Tijdens de voorschoolse opvang vangen onze pedagogisch medewerkers uw kind op voor de start van school. Uw kind kiest zelf wat het wil doen: een boek lezen, in de speelhoek spelen of een spelletje doen. Onze medewerker zorgt ervoor dat uw kind op tijd op school is. Onze voorschoolse opvang is geopend van uur tot aanvang van de scholen. De Voorschoolse opvang zit in het lokaal van Kameleon Blauw. De kinderen van de Meander, Christoffel en Margrietschool worden hier opgevangen. Op de voorschoolse opvang zitten maximaal 20 kinderen en zijn er maximaal twee pedagogisch medewerkers aanwezig. Het afnemen van een extra dag(deel) Wanneer ouders incidenteel een extra dag(deel) willen afnemen, dan leggen zij dat voor aan een pedagogisch medewerker en/of clustermanager van de locatie. Deze bepaalt of het kan. Behalve dat zij hierbij rekening houdt met het aantal kinderen en pedagogisch medewerkers op de groep, bekijkt zij ook of het goed is voor het welzijn van het kind/de groep. Een toegekende extra- of ruildag(deel) wordt altijd verwerkt in het ouderportaal; ook wanneer dit op een andere groep plaatsvindt. De aanvragen kunnen ook via het ouderportaal aangevraagd worden. Wanneer ouders structureel een extra dag(deel) willen afnemen, dan leggen zij dat voor aan de afdeling planning. Deze bepaalt of dit binnen de eigen basisgroep kan. Als dit niet kan, overlegt de afdeling planning van KMN Kind & Co met de clustermanager of het kind (zo lang het nodig is) op een andere groep geplaatst kan worden. Als de clustermanager in overleg met de pedagogisch medewerker verwacht dat dit voor het welzijn van het kind en de andere groep geen problemen oplevert, dan wordt (tijdelijke) plaatsing voor desbetreffend dag(deel) aan de ouders voorgesteld. pedagogisch werkplan per locatie voor BSO Kameleon aug

8 Onze (mid)dagindeling Kinderen van kameleon geel en blauw worden na schooltijd gehaald in de klas door de pedagogisch medewerkers. Bij basisschool de Margriet worden de kinderen gehaald in de kleuterklassen, de kinderen van basisschool de Meander komen zelf naar de groep blauw, waarna de kinderen van groep geel onder toezicht van een pedagogisch medewerker naar hun eigen locatie binnen het gebouw gaan. De kinderen van basisschool de Christoffel worden opgewacht in de gang tussen de ingang van PSZ de Notendop, tevens groep geel, en de uitgang van de school. Wij streven ernaar, zeker voor de jongste kinderen, om met de leerkracht informatie uit te wisselen, want het is prettig om te weten hoe de schooldag is verlopen en of er bijzonderheden zijn. Als alle kinderen aanwezig zijn kunnen de kinderen van geel direct naar hun eigen groep en lopen de kinderen van blauw onder toezicht naar hun eigen lokaal. Bij binnenkomst hangen de kinderen hun jas en tas op, wassen hun handen en gaan eventueel naar het toilet. Als iedereen aanwezig is drinken de kinderen gezamenlijk sap en eten ze crackers met verschillende soorten beleg. Hoe ouder de kinderen hoe meer zelfstandigheid ze aankunnen. Dit is ook goed voor de ontwikkeling van het zelfvertrouwen en de zelfredzaamheid. Op groep rood en groen hoeven de kinderen niet op elkaar te wachten en mogen zij gelijk aan tafel gaan zitten en beginnen met eten en drinken. Deze kinderen hebben regelmatig klasse dienst of helpen de meeste en juffrouw nog even en komen wat later op de groep. Na het eet en drinkmoment mogen de kinderen vrij spelen, binnen of buiten, knutselen, tekenen of doen mee aan een georganiseerde activiteit. Hierbij houden wij altijd rekening met wat de kinderen willen, ze mogen meedoen maar moeten niet. Rond eten de kinderen fruit. Er worden verschillende soorten fruit klaar gemaakt, ook hier maken wij onderscheid in verschillende groepen. Op geel wordt het fruit nog in kleine stukjes gesneden op rood en groen krijgen de kinderen een heel stuk ongeschild fruit. Sommige kinderen hebben bij het ophalen tijd nodig voor de overgang van BSO naar huis en kunnen wisselend reageren op de komst van de ouders: sommigen zijn heel enthousiast en anderen hebben helemaal geen zin om naar huis te gaan. Het ophalen kan daarom het beste volgens een vast ritueel verlopen en dient niet te lang duren. Wanneer u uw kind ophaalt, vertelt de pedagogisch medewerker het een en ander over de dag. De activiteiten van de dag zijn ook te zien in het ouderportaal van uw kind. Als een van de collega s even naar binnen gaat om fruit klaar te maken, of een kind die gevallen is te helpen of even naar de wc gaat zorgen wij altijd dat de collega s hiervan op de hoogte zijn en er dus op dat moment achterwacht beschikbaar is. Tijdens schoolvakanties zijn aan het begin en einde van de dag minder kinderen aanwezig op de BSO waardoor op die momenten niet alle pedagogisch medewerkers aanwezig hoeven te zijn. Wij houden hier rekening mee bij het inroosteren van personeel. Aan het begin en eind van de dag voegen wij daarom groepen samen. De eerste pedagogisch medewerkers beginnen om 7.30 uur, om 9.00 uur de laatste medewerkers en gaan alle kinderen naar hun eigen groep met hun eigen pedagogisch medewerkers. Tussen de middag houden de pedagogisch medewerkers afwisselend pauze tussen en uur. De kinderen van alle groepen worden vanaf 7.30 uur ontvangen op groep blauw. Vanaf uur verzamelen alle kinderen die op dat moment nog op de kameleon aanwezig zijn, zich weer op groep blauw, de eerste pedagogische medewerkers gaan dan ook weer naar huis. In het geval dat er maar één pedagogisch medewerkers aanwezig is in tijdens de 40 schoolweken, is de andere volwassenen een docent van school. Tijdens de vakantie periode werken medewerkers met z n tweeën. Eten en drinken Samen eten/drinken is belangrijk. Samen eten/drinken is gezellig en versterkt het onderlinge contact. Deze momenten geven structuur aan de dag. Binnen BSO de Kameleon wordt op verantwoorden wijze omgegaan met de voeding. Door gezonde voeding aan te bieden en door de richtlijnen van HACCP te volgen (Hazard Analysis Critical Control Points). Er is voldoende variatie in de voeding, door verschillend aanbod van gesneden vleeswaren, verschillende soorten fruit en meerdere tussendoortjes. De kinderen krijgen verder de keus voor voldoende drinken, wij bieden de kinderen de mogelijkheid om ten alle tijden water te drinken en pedagogisch werkplan per locatie voor BSO Kameleon aug

9 wordt dit ze, zeker bij hoge temperaturen, tussen de vaste eet-en drinkmomenten aangeboden. Voor en tijdens het bereiden van het eten worden altijd de handen gewassen. De kinderen zitten aan tafel tijdens het eten en tijdens de maaltijden wordt er gesproken met de kinderen over thuis of wat ze hebben meegemaakt. De rust op deze momenten van de dag zijn van groot belang, even rustig zitten, gezellig met elkaar aan tafel. Kinderen komen ook in aanraking met regels tijdens het eten, zo wachten ze met eten tot alle kinderen te eten hebben en blijven ze aan tafel zitten tot het grootste gedeelte van de kinderen klaar zijn, er mag niet met eten gegooid worden en er mag geen speelgoed mee aan tafel genomen worden tijdens het eten. KMN Kind & Co stelt zich tot doel om een positieve bijdrage te leveren aan een gezonde ontwikkeling én leefstijl van kinderen. Dit komt onder andere tot uiting in ons voedingsbeleid. Meer informatie vindt u op de website en Mijn KMN Kind & Co. In ons voedingsbeleid zijn ook richtlijnen voor traktaties opgenomen. Deze richtlijnen worden in overleg met de oudercommissie besproken en verder aangevuld. Vervolgens worden alle ouders over de richtlijnen geïnformeerd via de Nieuwsflits. Persoonlijke hygiëne Wij leren de kinderen persoonlijke hygiëne, door hen na wc-gebruik en voor het aan tafel gaan, de handen met zeep te laten wassen. Wij geven hierin natuurlijk het juiste voorbeeld. Oudercontacten: kennismaking, wennen, overdracht en ouderavonden Mijn KMN Kind & Co Als ouder bent u via Mijn KMN Kind & Co live betrokken bij de belevenissen van uw kind op het kinderdagverblijf. Mijn KMN Kind & Co is een online afgesloten omgeving, waar o.a. nieuwsbrieven, facturen en jaaropgaven terug te vinden zijn. Maar er is meer. Pedagogisch medewerkers houden via Mijn KMN Kind & Co registraties bij rondom eten, drinken en overige activiteiten bij. Daarnaast worden er regelmatig foto s geplaatst van uw kind. Van deze foto s kunt u op ieder gewenst moment een fotoboekje uitprinten als herinnering voor later. Met Mijn KMN Kind & Co vindt u alles op één plek, dat is wel zo overzichtelijk! Als een kind voor het eerst bij ons komt, nemen wij de tijd voor een kennismakingsgesprek met de ouder(s) en het kind, zodat wij van hen zoveel mogelijk informatie krijgen. Bovendien kunnen wij dan ook vertellen hoe wij op onze BSO werken en informatie met elkaar uitwisselen waardoor een goede onderlinge afstemming ten behoeve van het kind mogelijk is. Vaak hebben de ouders en het kind dan al een rondleiding gehad door het gebouw, zodat zij zich al een voorstelling hebben kunnen maken van de BSO en hoe er gewerkt wordt. Indien ouders en het kind dit op prijs stellen is er de mogelijkheid om een keertje te komen wennen. De wenafspraken worden tijdens het kennismakingsgesprek genoteerd op het formulier Checklist kennismakingsgesprek. Daarna is er de gelegenheid om het kind desgewenst te laten wennen. Het wennen vindt in de regel plaats als de plaatsingsovereenkomst is ingegaan en kunnen per kind verschillend zijn. Gedurende twee weken kan het kind een oplopend aantal uren op de groep waarop het geplaatst is wennen. Wij vinden een goede en regelmatige overdracht essentieel en nemen hiervoor de tijd. pedagogisch werkplan per locatie voor BSO Kameleon aug

10 Wij spreken alle ouders of degene die het kind komt ophalen aan over hun kind en hoe de dag verlopen is. Bij kinderen die zelfstandig naar huis gaan proberen wij regelmatig persoonlijk contact te hebben over de mail, telefoon of via het ouderportaal. Overigens heeft elk kind een eigen postvakje waarin knutselswerkjes en persoonlijke spulletjes in bewaard kunnen worden alsmede brieven vanuit de BSO worden ingedaan. Ouderavonden zijn niet standaard van toepassing op BSO de Kameleon, zijn er belangrijke thema s die er spelen voortkomend uit de oudercommissie dan worden ouders hierover geïnformeerd. De oudercommissie De mening van de ouders is voor ons een vanzelfsprekende zaak. Wij willen graag hun mening en visie horen. Daartoe willen wij graag een oudercommissie oprichten. Deze heeft ten minste drie keer per jaar overleg met de clustermanager. De oudercommissie heeft een adviserende functie met betrekking tot onderwerpen zoals voedingsaangelegenheden, het pedagogisch werkplan en de risico inventarisatie veiligheid en gezondheid. De taken en verantwoordelijkheden van de oudercommissie staan beschreven in het Reglement OC Kindercentrum KMN Kind & Co, dat u kunt vinden op onze website. Naast de oudercommissie van BSO de Kameleon is er nog een overkoepelende centrale oudercommissie (COC). Deze vertegenwoordigt alle oudercommissies binnen KMN Kind & Co, die de COC hebben gemandateerd. Deze centrale oudercommissie adviseert over beleidsmatige onderwerpen (gevraagd en ongevraagd) en over voor ouders belangrijke onderwerpen (coc@kmnkindenco.nl). Observeren en volgen Kijken naar kinderen en de groep geeft iedere dag stof tot praten met collega s en ouders. Om het praten en kijken naar gerichter te doen, maken wij gebruik van de observatiemethode Werken aan Welbevinden. Deze observatiemethode richt zich zowel op de individuele kinderen als op de groep. Met behulp van observatielijsten beschrijft de pedagogisch medewerker het kind in zijn omgeving, het kind in relatie tot de volwassene en het kind in relatie tot andere kinderen. Zo kan het welzijn van het individuele kind en de kinderen in de groep goed worden gevolgd. Kinderen vanaf 8 jaar vullen hun eigen lijst in. Ook ouders worden uitgenodigd om een beeld te schetsen van hun kind en zijn/haar ervaringen in de groep. Aan de hand van de observaties, vindt één keer per jaar 10-minutengesprekken plaats met de ouders. Ouders worden hiervoor persoonlijk uitgenodigd. Zorgkinderen Als wij ons zorgen maken over een kind zullen wij dat zo snel mogelijk met de ouders bespreken en overleggen hoe hier (met elkaar) mee om te gaan. Als de zorg blijft voortbestaan kan de clustermanager een van de medewerkers kwaliteit raadplegen om gezamenlijk te overleggen wat mogelijke vervolgstappen zijn waarbij de procedure Signaleren in de opvang gevolgd zal worden. Indien nodig kunnen wij externe hulp inroepen ( bijvoorbeeld het Centrum voor Jeugd en Gezin). Ook dit gebeurt bij voorkeur in samenspraak met de ouders. In geval van ernstige zorg over een kind, welke niet gedeeld wordt door de ouders, kunnen na intern overleg, vervolgstappen gezet worden en wordt dit meegedeeld aan de ouders. De zorg kan ook gemeld worden in de Verwijs Index Ricicojongeren (VIR). In geval van vermoeden van huiselijk geweld of kindermishandeling maakt KMN Kind & Co gebruik van de landelijke Meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling. De meldcode is een stappenplan waarin staat hoe een professional moet omgaan met het signaleren en melden van huiselijk geweld en kindermishandeling. Pedagogische ondersteuning van medewerkers Om de ontwikkeling van kinderen goed te kunnen volgen en zorg bijtijds te kunnen signaleren worden de pedagogisch medewerkers hierbij ondersteund middels: Reguliere werkoverleg of extra overleg: - Kindbespreking: 1 x per 6 weken onder begeleiding van de senior pedagogisch pedagogisch werkplan per locatie voor BSO Kameleon aug

11 medewerker. Het onderwerp zorgkinderen is een vast onderdeel van de kindbespreking. - Pedagogische ondersteuning door senior pedagogisch medewerker/clustermanager/intern deskundige met behulp van extra observaties en/of pedagogische aanbevelingen in een ingelast overleg. Werkafspraken en procedures zoals: - Observaties tijdens de opvang - Signaleren in de opvang - Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling incl. signalenlijsten, sociale kaart en Verwijsindex Het digitaal Kwaliteitshandboek: hierin zijn alle voor pedagogisch medewerkers belangrijke werkafspraken te raadplegen. Deskundigheidsbevordering Onze buitenschoolse opvang in de wijk; onze externe samenwerkingspartners. BSO de Kameleon deelt samen met groep geel een ruimte waar ook peuterspeelzaal de Notedop in zit. De samenwerking is hierdoor heel nauw omdat we ook gebruik maken van dezelfde materialen en speelgoed. Hierover is onderling regelmatig overleg. Verder werken wij nauw samen met de sportcombinatiefunctionarissen van sportcomplex Merwestein,die regelmatig activiteiten organiseren voor de kinderen van onze BSO, zowel binnen de Kameleon (gymzaal de driehoek ) als buitenshuis zoals in verschillende sportzalen/locaties binnen Nieuwegein. pedagogisch werkplan per locatie voor BSO Kameleon aug

12 Pedagogische uitgangspunten Binnen KMN Kind & Co werken wij vanuit de vier pedagogische basisdoelen zoals ook vastgelegd in de Wet Kinderopvang & Kwaliteitseisen Peuterspeelzalen: Het bieden van (emotionele) veiligheid Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties Overdracht van waarden en normen In de volgende paragrafen hebben wij uitgewerkt hoe wij in de praktijk vorm geven aan deze pedagogische basisdoelen. Het bieden van (emotionele) veiligheid Wij willen de kinderen in de gelegenheid stellen om zich bij ons te ontwikkelen en te ontspannen in een veilige omgeving. Daarom hechten wij veel belang aan het scheppen van een zowel fysieke als emotionele veilige omgeving voor het kind. Wij sluiten aan bij datgene waar het kind mee bezig is, begeleiden het daarin en prikkelen het kind door het in nieuwe situaties te brengen. De pedagogisch medewerkers Om te bereiken dat een kind zich bij ons emotioneel zo veilig mogelijk voelt, vinden wij het belangrijk dat vertrouwde personen het kind begeleiden. Daarom werken wij zoveel mogelijk met vaste pedagogisch medewerkers en vaste invalkrachten. Al onze pedagogisch medewerkers, stagiaires en vrijwilligers zijn in het bezit van een geldige Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG). Wij hechten groot belang aan professioneel, deskundig opgeleid personeel. Om goede zorg te waarborgen krijgen de pedagogisch medewerkers regelmatig trainingen. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van zowel interne als externe deskundigen. Verder zijn wij elkaars coach. Regelmatig zijn er teambijeenkomsten. Ook wordt er 1x per jaar met iedere pedagogisch medewerker een functioneringsgesprek gehouden, waardoor wij onze kwaliteit en de deskundigheid bevorderen en vergroten. KMN Kind & Co is een erkend leerbedrijf. Daarom werken er bij ons soms leerling-pedagogisch medewerkers, de zogeheten BBL-ers. Zij worden begeleid door een praktijkbegeleider van KMN Kind & Co. Afhankelijk van het leerjaar en leerproces is het mogelijk dat een BBL-er binnen de formatie op de groep werkt. Wij hebben ook regelmatig een stagiaire op de groep. Deze werkt boventallig, tenzij hij/zij incidenteel binnen de formatie mag worden ingezet, conform de CAO-bepaling. De pedagogisch medewerkers spreken de kinderen aan vanuit een positieve houding. Bij ongewenst gedrag wordt het gedrag afgekeurd (en uitgelegd waarom) maar niet het kind. Van onze pedagogisch medewerkers verwachten wij dat zij: - open staan voor de kinderen en op de juiste manier ingaan op hun signalen en ontwikkeling; - persoonlijke betrokkenheid tonen en gericht positieve gevoelens naar de kinderen uiten - de kinderen de ruimte geven zich te ontwikkelen in een veilige context - respect hebben voor de kinderen en hun sociale en culturele achtergrond - de kinderen kunnen en zullen motiveren, stimuleren en instrueren - in staat zijn tot een open communicatie met ouders en collega s Achterwacht: Als een medewerker wel eens alleen in het gebouw is, hebben wij een achterwacht. De gegevens van de desbetreffende persoon zijn te vinden in het calamiteitenplan en in elke groepsmap alsmede aan de binnenkant van de computerkast. pedagogisch werkplan per locatie voor BSO Kameleon aug

13 De groepsruimte Wij zorgen ervoor dat alles goed beveiligd is, zoals afdekplaten voor de verwarming, plaatjes op de stopcontacten, beschermstrips voor de scharnieren van de deur, beveiliging in de kasten. Jaarlijks voeren wij een risico-inventarisatie uit. Ook registreren wij (kleine) ongevallen om tijdig te anticiperen op eventuele onveilige situaties. Wij houden minimaal 1x per jaar een ontruimingsoefening met als doel dat wij precies weten wat te doen wanneer er een calamiteit plaatsvindt. Wij zorgen voor veilige groepsruimtes, maar sluiten sommige risico s bewust niet uit. Wij vinden het namelijk belangrijk om kinderen kennis te laten maken met voor hen gevaarlijke situaties, zoals klimmen. Dit stimuleert hun gevoel van zelfredzaamheid en zelfvertrouwen en is goed voor hun ontwikkeling. De buitenspeelruimte Onze buitenruimte is ingericht om naar hartenlust in te kunnen spelen. De buitenruimte omvatten de schoolpleinen van De Meander, De Christoffel en de Margrietschool. De buitenspeelruimtes beschikken over verschillende klimrekken, glijbanen, zandbakken, schommels, hinkelbanen e.d en zijn allemaal omheind met hekken. Daarnaast kan er gebruik gemaakt worden van het voetbalveld gelegen aan het schoolplein van de Meander. Als de kinderen naar buiten gaan is er toezicht van de pedagogisch medewerkers. Indien het kind een vrijheden formulier heeft ingevuld mogen de kinderen op alle schoolpleinen spelen, ook hierbij is er toezicht van de pedagogisch medewerkers. Groep Geel beschikt daarnaast nog over een eigen klein omheind pleintje met afsluitbare zandbak en klimbeer. Deze buitenruimte is aansluitend aan het lokaal. Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties Als wij spreken over persoonlijke competenties, bedoelen wij dat het kind zich ontwikkelt tot een persoon die in staat is om allerlei soorten problemen op te lossen en die zich goed kan aanpassen aan veranderende omstandigheden. Dit bereikt het door persoonlijkheidskenmerken als zelfvertrouwen, veerkracht, flexibiliteit, zelfstandigheid, creativiteit en weerbaarheid op te bouwen. Onze pedagogisch medewerkers begeleiden de kinderen hierin door ruimte te bieden aan de ontwikkeling van ieder kind, waarbij zij rekening houden met de eigenheid van ieder kind. Alle ontwikkelingsgebieden worden hierbij gestimuleerd zoals taal, grove en fijne motoriek, cognitie, creativiteit. Spel & Speelgoed Spelen is bij uitstek een manier om de wereld en jezelf te ontdekken. Het is een veel omvattend middel om verschillende aspecten van de persoonlijkheidskenmerken te stimuleren en te ontwikkelen. Denk aan het ontdekken van verschillende materialen, leren hoe speelgoed gebruikt moet worden, hoe je kunt delen, hoe je rekening met elkaar kunt houden, leren op elkaar te wachten. Kortom, spelen stelt het kind in staat te leren hoe materialen en speelgoed, de mensen en de wereld in elkaar steken. Maar niet te vergeten betekent spelen ook plezier maken, samen of alleen! Wij zorgen ervoor dat er afwisselend speelgoed op de groepen is. In het kader van de kinderparticipatie mogen kinderen mede bepalen welk speelgoed wordt aangeschaft. Wij hebben zoveel mogelijk open kasten en laten het kind zelf bepalen waarmee het wil spelen. Natuurlijk stimuleren wij een kind dat altijd hetzelfde kiest, om ook eens iets anders te gaan doen, maar wij dwingen niet. Ook stimuleren wij de kinderen om in iedere geval even buiten te gaan spelen. We maken geen onderscheid tussen jongens- of meisjesspeelgoed. Zo voetballen de meisjes ook en spelen de jongens met poppen. Wij zorgen voor uitdagend speelgoed. Dit betekent dat wij daarom op de geel groep ander speelgoed hebben dan op groen en rood groep. Het moet aansluiten bij de ontwikkelingsfase van het kind en op zijn behoefte om te onderzoeken, te ontspannen en te ontdekken. Spelen is leuk en daarom moet het niet te moeilijk zijn, maar ook niet te makkelijk. De kinderen krijgen bij ons de gelegenheid om zowel individueel als in groepsverband te spelen. De kinderen van de buitenschoolse opvang zijn al erg zelfstandig en praten mee over het aan te schaffen speelgoed en het programma (kinderparticipatie). Omdat er genoeg materiaal aanwezig is, adviseren wij om geen speelgoed en dergelijke mee te geven. Spullen kunnen stukgaan of kwijtraken. pedagogisch werkplan per locatie voor BSO Kameleon aug

14 KMN Kind & Co is niet aansprakelijk voor het zoekraken of kapot gaan van eigendommen van kinderen of ouders op de locatie. Activiteiten De activiteiten die bij BSO de Kameleon worden georganiseerd zijn verschillend per groep. Het is afhankelijk per leeftijdsgroep. Wij werken met een activiteitenprogramma. Tijdens de schoolvakanties werken wij met speciale thema s. In de omgang met de medewerkers en andere kinderen ontwikkelt het kind persoonskenmerken, als veerkracht, zelfstandigheid, zelfvertrouwen en creativiteit. Doordat de kinderen zoveel mogelijk zelf kunnen kiezen uit de activiteiten, ontdekken ze wie ze zijn en wat ze kunnen. Een positieve benadering van de medewerkers helpt hierbij. In de groep leren kinderen te communiceren met anderen, te onderhandelen over spel en conflicten zoveel mogelijk zelf op te lossen. Ze leren rekening houden met anderen en ervaren hun relatie in en met de groep. Er is altijd de mogelijkheid om je even terug te trekken. Een eigen weg vinden in de groep vinden wij belangrijk. Er bestaat de mogelijkheid dat de kinderen van Groen en Rood tijdens de activiteiten hun basisgroep verlaten (en/of een opendeurenbeleid). Kinderen mogen in deze groepen kiezen aan welke activiteiten zij graag deel willen nemen. Hierdoor bieden wij de kinderen de mogelijkheid om mee te doen aan activiteiten die specifiek zijn afgestemd op hun interesse en ontwikkelingsniveau. Belangrijk aandachtspunt bij het werken in wisselend samengestelde groepen is natuurlijk de veiligheid en overzichtelijkheid voor de kinderen. Groepsactiviteiten zullen op locatie uitgevoerd worden met maximaal 20 kinderen per activiteit, zodat 2 pedagogisch medewerkers het overzicht kunnen behouden. Wanneer wij met meer dan 30 kinderen buiten de locatie een activiteit gaan doen, zullen wij ervoor zorgen dat de kinderen steeds in hun basisgroep terug komen tijdens verzamelmomenten en eet- en drinkmomenten. Activiteiten buiten de locatie zullen altijd vooraf worden aangekondigd, zodat ouders en kinderen goed op de hoogte zijn van wat er gaat gebeuren en wat er van de kinderen wordt verwacht. Zelfstandigheid bevorderen, kinderparticipatie Wij vinden het op BSO de Kameleon belangrijk om de zelfstandigheid van de kinderen te bevorderen, dit doen wij door te stimuleren van bijvoorbeeld het zelf smeren van brood of crackers. Zelfstandig naar de toilet gaan. Het zelf proberen op te lossen van conflicten. Stimuleren van samenspelen en delen. Het opruimen van spullen waarmee je hebt gespeeld. Groeten als ze binnenkomen en weggaan. Op rood en groen hangt een buitenspeellijst waar de kinderen zelf op schrijven dat ze buiten spelen. Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties De mens is een sociaal wezen. In de praktijk betekent dit dat een kind al vanaf de geboorte samen met anderen dingen doet, immers zonder de ander (lees: ouder/verzorger) zou het kind niet (kunnen) overleven. Bij het ontwikkelen van de sociale competenties gaat het om samenzijn en samen dingen doen. Kinderen leren veel van wat ze zien, zowel van andere kinderen als van ons. Wij hebben hierin een voorbeeldfunctie en ons sleutelwoord hierbij is wederzijds respect. Voorop staat bij ons dat het kind zich kan ontplooien. Wij stimuleren dan ook dat het initiatieven neemt waardoor het zelfvertrouwen kan groeien. Wij zorgen er hierbij voor dat het kind zichzelf en/of een ander geen schade berokkent. Naarmate een kind ouder wordt leert het steeds beter om rekening te houden met de ander. Dat betekent dat hij zich meer zal kunnen inleven in de ander. Anderen hebben ook gevoelens. Dus leren wij het kind om te wachten op elkaar, om geen speelgoed af te pakken, om te delen en samen te spelen. Soms leren wij het kind om juist wat meer voor zichzelf op te komen. Bij conflicten stimuleren wij dat de kinderen die zelf oplossen. Lukt dat niet of moeilijk, dan ondersteunen wij hen. De rol van de pedagogisch medewerkers verandert met het stijgen van de kinderleeftijd van zorgen voor, naar steeds meer begeleiden van de kinderen. pedagogisch werkplan per locatie voor BSO Kameleon aug

15 Overdracht van waarden en normen Op de buitenschoolse opvang maken kinderen deel uit van een groep. Deze is vaak breder en meer divers dan een doorsnee gezin. Dit betekent dat het kind al vroeg kennis maakt met de verscheidene aspecten van de verschillende culturen in de Nederlandse samenleving. Wij vinden het belangrijk om op respectvolle wijze met elkaar om te gaan en dragen er zorg voor dat de kinderen elkaar (leren) respecteren. Wij zijn hun voorbeeld hierin. Dit uit zich onder andere in hoe wij dagelijks met elkaar en met de kinderen omgaan Zo zijn wij in de omgang met elkaar beleefd en noemen elkaar bij de naam. Wij leren het kind dat hij soms even moet wachten, andere kinderen niet te onderbreken en uit laat praten, groepsregels na te leven. Maar ook in wat wij doen zijn wij hun voorbeeld, zoals niet op meubulair gaan staan, voorzichtig met de spullen en het speelgoed omgaan, etc. Kortom, wij leren het kind regels, zodat het kan functioneren in een groep en later in de maatschappij. Wij houden rekening met de eigenheid van ieder kind en met de eigenheid van de cultuur waarin het kind opgroeit. Dat betekent dat wij het kind benaderen als individu, maar ook vragen rekening te houden met de afspraken en regels binnen de buitenschoolse opvang. Gewenst en ongewenst gedrag Wij gaan ervan uit dat gedrag over het algemeen aangeleerd is en dat het dus ook weer afgeleerd kan worden. Wij proberen gewenst gedrag te bereiken door het te stimuleren, door daaraan aandacht te schenken en/of te prijzen. Vinden wij gedrag storend (ongewenst), dan wordt dit benoemd en proberen wij dit te voorkomen of om te buigen door grenzen te stellen, te corrigeren of te negeren. Het belonen en stimuleren van gewenst gedrag heeft meer effect dan het corrigeren van ongewenst gedrag en is daarom een belangrijk uitgangspunt in ons pedagogisch handelen. Soms ontkomen wij er echter niet om in te grijpen. Wij wijzen dan niet het kind af, maar wel het (ongewenste) gedrag. Wij corrigeren het kind dan door het uit de situatie te halen of door het even apart te nemen. Na enkele ogenblikken maken wij het weer goed en kan het kind weer verder spelen. Omgaan met pestgedrag Elk kind moet zich veilig voelen op de opvang. Daarom hebben wij afspraken over hoe wij met elkaar omgaan op de BSO en wat we doen als we pestgedrag signaleren. Deze afspraken richten zich zowel op het bestrijden van een acuut pestprobleem als op het voorkómen van pesten. In geval van een acuut pestprobleem gaan we in gesprek met het gepeste kind en de pester(s) volgens een vast stappenplan. Ook gaan we in gesprek met de betrokken ouders en eventueel de school om samen tot een oplossing te komen. Daar zijn wij met zijn allen verantwoordelijk voor. Meer informatie vindt u op onze website. Afspraken, regels en omgangsvormen In elke groep zijn regels nodig om het leefbaar te maken en te houden. Daarom hebben ook wij, samen met de kinderen regels opgesteld, zodat de kinderen op een goede respectvolle manier met elkaar om (leren) gaan. Onze eigen huisregels kunt u vinden bij BSO de Kameleon. De algemene voorwaarden van KMN Kind & Co, die natuurlijk ook voor onze buitenschoolse opvang gelden, staan beschreven in het boekje Welkom bij KMN Kind & Co. Rituelen Er zijn veel gelegenheden in een jaar om bij stil te staan, zoals verjaardagen, afscheid, Sinterklaas, Suikerfeest, Kerst. Dit doen wij dan ook en het maakt een jaar overzichtelijk en feestelijk. Het vieren van verjaardagen en feesten versterkt het gevoel van bij elkaar horen. wij besteden hier extra aandacht aan door middel van aangepaste activiteiten, extraatjes op bijv eetgebied en versieringen en activiteiten op de groep. Als de kinderen jarig zijn mogen ze trakteren. Aangezien KMN Kind & Co een snoepbeleid heeft mogen de kinderen geen snoep uitdelen. Gebeurt dit wel dan mogen de kinderen 1 snoepje uit kiezen en de rest gaat in hun laatje en mag mee naar huis genomen worden. Er wordt uiteraard aandacht aan het jarige kind gegeven door verjaardagsliedjes te zingen, een muts te maken en het kind op gepaste wijze in het zonnetje te zetten. pedagogisch werkplan per locatie voor BSO Kameleon aug

16 Tot slot Wij hopen dat u dit pedagogisch werkplan met plezier heeft gelezen en dat voor u duidelijk is hoe wij binnen BSO Kameleon werken. Mocht u toch nog vragen hebben, dan zullen onze pedagogisch medewerkers, de senior of de clustermanager hier graag antwoord op geven. Ook tips en adviezen horen wij graag. Dit pedagogisch werkplan zal regelmatig worden besproken binnen de teams en minimaal eens in de twee jaar worden bijgesteld. Met vriendelijke groeten, Team Kameleon. pedagogisch werkplan per locatie voor BSO Kameleon aug