HR- communica+e: vitamines voor duurzame inzetbaarheid

Transcriptie

1 HR- communica+e: vitamines voor duurzame inzetbaarheid Hoe communiceer je over duurzame inzetbaarheid? Hoe zet je een programma duurzame inzetbaarheid op de kaart? Alleen maar informeren en overtuigen is achterhaald. Maar wat werkt wel? Hoe kan HR- hieraan bijdragen? HR- communica+e als interven+e: In deze sessie lichten we het succesvolle 5- stappenplan toe. We maken een plan volledig op maat waarmee je morgen aan de slag kan. Learnings: Denken in doelgroepen Kennis van drijfveren Aanknopingspunten voor voorbeelden The secret to ge,ng ahead is ge,ng started

2 sáí~ãáåéëîççêçììêò~ãé áåòéíä~~êüéáç erjåçããìåáå~íáé~äëáåíéêîéåíáé

3 fåíéêáãöfåëéáê~íáéöfåíéêîéåíáé `çåëìäí~åíerjåçããìåáå~íáéö_ê~åçáåöcbåö~öéãéåí

4

5 fåüçìç u fåíêççìåíáéerjåçããìåáå~íáé u mêçöê~ãã~çñå~ãé~öåé\ u aêáàñîéêéåéåççéäöêçéééå u eéírjëí~éééåéä~å u sççêäééäçéåìáíçééê~âíáàâ

6 erjåçããìåáå~íáé

7 t~íáëerjåçããìåáå~íáé\ HR-communicatie dat is het informeren, motiveren en verbinden van voormalige, huidige en toekomstige medewerkers. éçëáíáéñäéïåîäçéçéåî~å áã~öçéåáçéåíáíéáí ëíêìåíìêééä ÅçããìåáÅÉêÉåå~~êÇÉ áåíéêåééåéñíéêåéççéäj ÖêçÉéÉåãÉí~äëÇçÉäÜÉí îáåçéåî~åéåîéêäáåçéå î~åãéçéïéêâéêë çéüéíçåçéêïéêé ÜÉíçåÇÉêÜçìÇÉåî~å Åçåí~ÅíãÉíÜìáÇáÖÉI éçíéåíáøäééåçìçj ãéçéïéêâéêë

8 jééêç~åï~íãáççéäéå HR-communicatie thema s: Branding & Engagement, Communicatie & Verandering, Arbo & Vitaliteit, Arbeidsvoorwaarden & Pensioen en Middelen & Sociale media ercåçããìåáå~íáéëíê~íéöáé aê~~öîä~âíçéã~å~öéãéåíi ãáççéäã~å~öéêëéåãéçéïéêâéêë p~ãéåïéêâáåöerc`çããìåáå~íáé fåêáåüíáåöáåçéçêö~åáë~íáé mêçåéëëéåié~êíáåáé~íáé ^ÅÅçìåí~ÄáäáíóCêÉëéçåë~Äáäáíó séêäáåçéå iéáçéêëåü~é fåíéê~åíáé

9 sáåççéä~ä~åë Wil je medewerkers met elkaar en met je organisatie verbinden, dan is het vinden van de balans tussen communicatie / informatie en persoonlijke verbindingen, online gesprekken en offline ontmoetingen, maar vooral ook tussen vinden en gehoord worden doorslaggevend voor succesvolle HR-communicatie.

10 mêçöê~ãã~çñå~ãé~öåé\

11 `çããìåáå~íáéçñ_ê~åçáåö

12 aììêò~~ãáåòéíä~~ê drijfveren cultuur talenten passie doelen MEDEWERKERS ORGANISATIE

13 héååáëî~åçêáàñîéêéå

14 aéãéåëéäáàâéï~~êçéå Neem persoonlijke drijfveren en behoeftes van medewerkers als vertrekpunt

15 aéîéêëåüìáîáåö Binden en boeien maakt plaats voor verbinden en verbondenheid eéíöéäççñáåçéã~~âä~~êüéáçî~åäáåçéåéåäçéáéåã~~âíéä~~íëîççêüéíäéëéñç~í ãéçéïéêâéêëãéíüìåäéüçéñíéëéåçêáàñîéêéåçéã~íéî~åéåö~öéãéåíòéäñïéä ÄÉé~äÉåKeRC`çããìåáÅ~íáÉâêáàÖíÉÉåãÉÉêÑ~ÅáäáíÉêÉåÇÉêçäçããÉÇÉïÉêâÉêëãÉí Éäâ~~êíÉîÉêÄáåÇÉåÉåîÉêÄçåÇÉåÜÉáÇãÉíÇÉçêÖ~åáë~íáÉíÉëíáãìäÉêÉåK

16 aéåâéåáåççéäöêçéééå

17 açéäöêçéééå Wat weet je ECHT over je medewerkers?

18 méêëééåíáéîéåãéçéïéêâéêëäéüçéñíé Zijn de behoeftes van je medewerkers helder? Persoonlijke drijfveren Employement Lifecycle Levensfase Generatie _êçåwjççéäî~å aá~å~rìëëçìáí ercpçåá~äjéçá~

19 açéäöêçéééå Wat drijft 45-plus werknemers? _êçåwlåçéêòçéâ î~åjçíáî~åíáçå ìáíomnrkeéí ÄÉíêÉÑíÉÉå êééêéëéåí~íáéîé ëíééâéêçéñî~åçé kéçéêä~åçëé ÄÉîçäâáåÖÄçîÉå ÇÉQRà~~êK

20 eéírjëí~éééåéä~å

21 eéírjëí~éééåéä~å Alle medewerkers duurzaam inzetbaar! 1. Waarom 2. Wie 3. Wat 4. Hoe 5. Checks

22 eéírjëí~éééåéä~å 1. Waarom 2. Wie Stap 1: Waarom Wat is het vraagstuk? Wat is de reden voor jouw organisatie om in te zetten op duurzame inzetbaarheid? 3. Wat 4. Hoe 5. Checks Bijv. Defensie: Waarde van werk, disruptieve wereld, PTSS Hoewel we bevlogen medewerkers hebben zien we een toename aan behoefte aan mentale weerbaarheid (werkstress en werkdruk wat verzuim veroorzaakt).

23 eéírjëí~éééåéä~å 1. Waarom 2. Wie 3. Wat 4. Hoe 5. Checks Stap 2: Wie Wie is de doelgreep? Voor welke medewerkers is je interventie? Beroepsgroep Leeftijdsgroep Generatie Bloedgroep Bijvoorbeeld: Militairen die in 2017 terugkomen van een missie. 45+ medewerkers Millennials Berustende medewerkers

24 eéírjëí~éééåéä~å 1. Waarom 2. Wie 3. Wat 4. Hoe Stap 3: Wat Wat is je verhaal? Waar steek je op in? Gezondheid Bekwaamheid en arbeidskansen Motivatie en bevlogenheid Denk hier aan communicatie en branding. Kom met een aanbod wat laagdrempelig, veilig en leuk is en bovenal aansluit bij de urgentie van je doelgroep. Faciliteer dialoog en bottum-up initiatieven en zet enthousiaste ambassadeurs in het zonnetje. 5. Checks Bijv. WNF: Hoge bevlogenheid zorgt voor lage productiviteit Aanpassing functiehuis en RACI-model per functie

25 eéírjëí~éééåéä~å 1. Waarom 2. Wie 3. Wat 4. Hoe Stap 4: Hoe Welke kanalen, welke vorm, wie gaat het doen? Denk naast informeren, communiceren en vermarkten ook aan: Trainen van vaardigheden Dwingen en belonen Voorbeeldgedrag tonen Omgevingsfactoren aanpassen Gewenst gedrag mogelijk maken 5. Checks Bijvoorbeeld: We willen onze berustende medewerkers geboren tussen 1960 en 1980 duurzaam inzetbaar krijgen door het trainings- en coachingsprogramma Longer Younger'.

26 eéírjëí~éééåéä~å 1. Waarom 2. Wie 3. Wat 4. Hoe 5. Checks Stap 5: Checks Wat zijn de randvoorwaarden die je moet checken? Breng de randvoorwaarden in beeld. Voldoet je organisatie aan alle randvoorwaarden die nodig zijn? Kun je problemen omzeilen of blokkeren ze een goede implementatie van je duurzame inzetbaarheidsprogramma? Denk aan organisatiecultuur, interne academie, fysieke omgeving, leiderschapstijl managers, eigenaarschap van medewerkers, intern platform voor online ontmoetingen en dialoog, offline ontmoetingen en bijeenkomsten.

27 fåíéêîéåáøêéåéåîéê~åçéêéå Wat werkt bij gedragsverandering? _êçåwdéçê~öëj îéê~åçéêáåöëïáéä î~åjáåüáéis~å píê~äéåéåtéëíi OMNN

28 téïçêçéånmmà~~ê ÜííéëWLLóçìíìKÄÉLSìíîà ^ïèpn ÜííéWLLÜêJÅçããìåáÅ~íáÉKåäLOMNSLMVLMRLQMJà~~êJÉåJåçÖJåáÉíJÉÉåëJçéJÇÉJÜÉäÑí

29 ^~åçéëä~öá

30 eéírjëí~éééåéä~å wçòéííéåïáàçììêò~ãéáåòéíä~~êüéáççéçéâ~~êí> 1. Waarom 2. Wie 3. Wat 4. Hoe 5. Checks

31 fâäéååçããìåáíóiåçããìåáå~íáécîéê~åçéêã~å~öéêk jáàåáåíéêîéåíáéòçêöíîççêüéíã~å~öéåî~åüéíüéääéå ÉåÜçìÇÉåçÑÅêÉØêÉåî~åÖçÉÇÉêÉä~íáÉëÉåëìÅÅÉëîçä çåçéêåéãéåk aéòéäáàçê~öéáëöéã~~âíîççêçééäåéãéêëî~åüéí`çåöêéë çîéêaììêò~ãéfåòéíä~~êüéáçinràìåáomntis~âãéçá~åéí ïïïkáåöéäéåâéêëkåäjmsoumvmtrr

32 qçéäáåüíáåöerj`çããìåáå~íáékåä t~~êçãäéëí~~íerj`çããìåáå~íáé\ táàïáääéåäáàçê~öéå~~åééåáåëéáêéêéåçéîéêäáåçáåöíìëëéåçéî~âöéäáéçéå erc`çããìåáå~íáék sççêïáéáëüéíáåíéêéëë~åí\ sççê~ääééêçñéëëáçå~äëïéêâò~~ãçéüéíëåáàîä~âî~åerc`çããìåáå~íáék t~~êïéêâéåçéòééêçñéëëáçå~äë~~å\ qüéã~ûë~äëw_ê~åçáåöcbåö~öéãéåíi`çããìåáå~íáécséê~åçéêáåöi^êäçc sáí~äáíéáíi^êäéáçëîççêï~~êçéåcméåëáçéåéåjáççéäéåcpçåá~äéãéçá~k táäàáàççâäáàçê~öéå\ a~íâ~åwïçêçäáç>_éòçéâçåòééîéåíëéåçééäàéâéååáëîá~ééåääçök téääáåüíâçãàáàáåçåòéîçäöéåçéåáéìïëäêáéñíéëí~~å> _ÉòçÉâçåòÉëáíÉîççêãÉÉêáåÑçêã~íáÉWÜííéWLLÜêJÅçããìåáÅ~íáÉKåä