De groene kleur in de rechterkolom betekent dat het onderwerp is afgerond zoals gepland.

Transcriptie

1 Jenaplan basisschool De Sterrenkring Evaluatie Jaarplan - en Jaarplan - Hierbij evaluatie van het jaarplan -. De groene kleur in rechterkolom betekent dat het onrwerp is afgerond zoals gepland. Rood staat voor: niet (voldoen) voltooid en wordt daarom opgenomen in jaarplan -. Het schooljaar - is in rood aangegeven. Einvaluatie van het jaarplan - vond plaats in het team op 1 september. Besproken bij M.R. op donrdag 15 september. José Derksen Oktober 1

2 Hoofdstuk 1 Leerresultaten - Plan (doel): indicator 12.1 De resultaten van leerlingen aan het ein van schoolperio liggen tenminste op het niveau dat op grond van kenmerken van leerlingenpopulatie mag worn verwacht. In het schooljaar zijn scores van CITO eindtoets als volgt: De standaardscore van Sterrenkring, met instroomcorrectie voor leerling-gewicht, ligt op het lanlijk gemidl of daarboven. Aanpassingen lesstof gr 8 Entreetoets Groep 7 juni Aanpassingen in lesstof voor groep 8 n.a.v. analyse entree 7 (apr. 14) zowel op niveau van groep als het kind. Analyse entree toets groep 7. Naar aanleiding daarvan aanpassingen in lesstof voor groep 8. Analyse van eindtoets : standaardscore is voldoen. Analyse entreetoets. Analyse entree en aanpassingen door b.b. vastgelegd. Officiële el gaat Meta afronn Analyse entree en aanpassingen door b.b. vastgelegd. april juni Plan (doel): indicator 13.3 De leerlingen doorlopen in beginsel school binnen verwachte perio van 8 jaar. Beleidsstuk hoe gaat Sterrenkring om met kinren die extra zorg nodig hebben Uitvoeren van het beleidsstuk hoe gaat Sterrenkring om met kinren die extra zorg nodig hebben Uitleg over onrsteuningsteams door Meta. (o.a. ZT, ZAT+) Uit schoolevaluatie van St. PAS blijkt dat het aantal doublures gelijk is of minr dan het percentage passend bij scholengroep waar De Sterrenkring toe behoort. (actie Meta, José) St. Pas wordt niet meer gedaan. Nu School Zelf Evaluatie (SZE) 2

3 Hoofdstuk 1 Leerresultaten - Plan (doel): indicator 12.1 De resultaten van leerlingen aan het ein van schoolperio liggen tenminste op het niveau dat op grond van kenmerken van leerlingenpopulatie mag worn verwacht. In het schooljaar zijn scores van CITO eindtoets als volgt: De standaardscore van Sterrenkring, met instroomcorrectie voor leerling-gewicht, ligt op het lanlijk gemidl of daarboven. Aanpassingen lesstof gr 8 Entreetoets Groep 7 juni Aanpassingen in lesstof voor groep 8 n.a.v. analyse entree 7 zowel op niveau van groep als het kind. Analyse entree toets groep 7. Naar aanleiding daarvan aanpassingen in lesstof voor groep 8. Analyse van eindtoets : standaardscore is voldoen. Analyse entreetoets. Analyse entree en aanpassingen door b.b. vastgelegd. Officiële el gaat Meta afronn Analyse entree en aanpassingen door b.b. vastgelegd. april juni Plan (doel): indicator 13.3 De leerlingen doorlopen in beginsel school binnen verwachte perio van 8 jaar. Beleidsstuk hoe gaat Sterrenkring om met kinren die extra zorg nodig hebben. Dit wordt zorgroute. Uitvoeren van het beleidsstuk hoe gaat Sterrenkring om met kinren die extra zorg nodig hebben. Dit wordt zorgroute. Uitleg over onrsteuningsteams door Meta. (o.a. ZT, ZAT+) Uit schoolevaluatie van St. PAS blijkt dat het aantal doublures gelijk is of minr dan het percentage passend bij scholengroep waar De Sterrenkring toe behoort. (actie Meta, José) Voor st. PAS komt School Zelf Evaluatie (SZE) in plaats. Zorgroute bespreken in team Hoofdstuk 2 Aanbod - Plan (doel): indicator 3.5 De leerinhoun in verschillen leerjaren sluiten op elkaar aan (3.5). Dit houdt in dat we voldoen gestructureerd en doorlopend onrwijs bien. Wij richten ons op aandachtspunten uit schoolevaluatie en onze eigen analyse van tussenopbrengsten. De doorgaan lijn op het gebied van technisch lezen versterken en borgen we. Dit geldt ook voor spelling en automatiseren van rekenen. Taalbeleid Augustus Teamvergaring Oktober 7 okt. 15 Streefdoelen Augustus Hoe gaat Sterrenkring om met taal? : AVI: * frustr. niveau niet doortoetsen * beheers. niveau wel doortoetsen * beheersings niveau invullen in verslag kind DMT: * afnemen tot vanuit o.a. St. Pas anre visie is. Opstellen van streefdoelen voor alle 3 Zijn indien nodig op basis van Meta neemt contact op met Cito i.v.m. klassikale leestoets. In jan. 15 terugkijken naar Juni 15 Niet gaan gebruiken Juni

4 Hoe gaan we in m.b. om met doorgaan lijn Zo leer je kinren lezen en spellen Aanvankelijk lezen Rekenen Augustus Sept. 13 Augustus 2014 vakken per instructiegroep. In februari en juni opgestel streefdoelen evalueren en nieuwe opstellen. Aanpassing door voortschrijnd inzicht: per vak referentieniveaus aangeven. (als bijlage bij schoolplan) In indiv. situaties streefdoelen in OPP Implementeren in instructiegroep 4 bij het vak spelling. Vaststellen van doorgaan lijn. Terugkerend agendapunt tijns bouwvergaringen. Volgen hiervan door ib-er d.m.v. gesprek en eventueel observaties. Oriëntatie op meest actuele metho (Lijn 3 of VLL) Opstellen van beleidstuk: Hoe gaat Sterrenkring om met Rekenen? door rekenwerkgroep. Aandachtspunten: * Automatiseren (Rekensprint) * Getallen en bewerkingen (entreeen eindtoets * instructie * strategieën * protocol dyscalculie resultaten oorzaken onrzocht en acties onrnomen? Levert ons onrwijs op wat wij ons tot doel stellen? Tussenevaluatie in mb. vergaring in aug./ sept c. 14 mrt. 15 Afgesproken is om welke spellingsregels het gaat. keus gemaakt voor metho Lijn 3. Rekenwerkgroep heeft speerpunten en tijdspad bepaald. opbrengsten Cito lovs juni 14 en streefdoelen opstellen voor juni 15 Meta aanwezig tijns bouwvergaringen In gr. 3 is metho Zo leer je kinren lezen en spellen toegepast. In gr. 4 geeltelijk Plannen van implementatie Rekenen is opgenomen in 1- zorgroute v.a. januari 2014 Werkgroep is gestopt. Juni Nieuwe metho Juni 15 Jan. 15- juni 15 Aug. rekensprint Sept Gekoppeld aan 1 zorgroute. Afspraken maken over afstemming zodat er geen onnodige herhalingen plaatsvinn in opvolgen instructiegroepen. Bouwvergaring m.b. en b.b. Sept. 13 Tussenevaluatie c. 13 Afspraken maken en vastleggen over gebruik rekensprint. m.b. Juni b.b. mei Leerlijnen rekenen o.b. Aug. 13- juni 14 Vastleggen van leerlijnen o.b. Zijn leerlijnen vastgelegd. Binnen o.b. vergaringen Mei 14 4

5 Hoofdstuk 2 Aanbod - Plan (doel): indicator 3.5 De leerinhoun in verschillen leerjaren sluiten op elkaar aan (3.5). Dit houdt in dat we voldoen gestructureerd en doorlopend onrwijs bien. Wij richten ons op aandachtspunten uit schoolevaluatie en onze eigen analyse van tussenopbrengsten. De doorgaan lijn op het gebied van technisch lezen versterken en borgen we. Dit geldt ook voor spelling en automatiseren van rekenen. Taalbeleid oktober Bekijken huidige taalmetho, o.a. op woornschat en schrijven van stukjes. Evt. oriëntatie nwe taalmetho. Werkgroep taal apr. 17 Kwaliteitskaart Spelling maken Bespreken in team Dec. 16 Streefdoelen/ referentie niveaus per vak referentieniveaus aangeven. In indiv. situaties streefdoelen in OPP Zijn, indien nodig, op basis van resultaten oorzaken onrzocht en acties onrnomen? Levert ons onrwijs op wat wij ons tot doel stellen? terugkijken naar opbrengsten Cito LOVS juni 16, im naar Cito LOVS febr. 17 sept. 16 mrt. 17 Aanvankelijk lezen Rekenen Sept. 16 Augustus Werken met metho Lijn 3 Huidige ervaringen vastleggen (borgen). Hoe verhoudt zich dit tot o.b., doorgaan lijn. Opstellen van beleidstuk: Hoe gaat Sterrenkring om met Rekenen? door rekenwerkgroep. Aandachtspunten: * Automatiseren (Rekensprint). Is dit nog nodig bij nwe. metho? * Getallen en bewerkingen (entreeen eindtoets * instructie * strategieën * protocol dyscalculie Waar lopen we tegenaan? Aanpassingen nodig? Hoe zijn opbrengsten? Bespreken in bouw Opnemen in taalbeleidsplan Tussen evaluatie Metho gebonn toetsen Cito LOVS Dec. 16 Apr. 17 Jan. 17 juni 17 febr. 17 juni 17 Gekoppeld aan 1 zorgroute Wrkgr. blijft bestaan en begeleidt implementatie v.d. nwe. rekenmetho Rekenrijk 5

6 Hoofdstuk 3 Didactisch hanlen - Plan (doel): indicator 6.3 De leraren leggen duilijk uit. Effectieve september juni instructie In het traject van 1- zorgroute nemen we observatie van instructie op, o.a. gericht op afsluiting van instructieles (terugvragen) Geven leerkrachten les volgens het instructie mol? Groepsbezoeken door b.c. s, Meta in jan. en mei 16 Onrwerp tijns bouwvergaring: doen we wat we afspraken Vastleggen in kwaliteitskaarten Jan. 17 mei 17 Plan (doel): indicator 6.5 De leraren geven expliciet onrwijs in strategieën in nken en leren (6.5). Dit houdt in dat we meerre voorbeeln van nkstrategieën aanbien. Denkstrategieën tijns instructie Aandachtpunten observatie september september In het traject van 1- zorgroute richten we ons op onrwijsbehoeften van kinren en dus ook op hun nkstrategieën. De aandachtspunten uit observaties m.b.t. strategieën verzamelen en als uitgangspunt gebruiken voor schooljaar -. Tijns groepsbezoeken letten op het gebruik van nkstrategieën. Lkr. moeten nkstimuleren vragen stellen Theorie van nk kaartjes die we in klas hebben. Hierbij missen we theorie die er achter zit. Tijns studiemomenten of bordsessies informatie geven over nkstrategieën en theorie die hierbij hoort. Actie Meta Vervolgen in

7 Hoofdstuk 3 Didactisch hanlen - Plan (doel): indicator 6.3 De leraren leggen duilijk uit. Effectieve september jan. en instructie mei 17 In het traject van 1- zorgroute nemen we observatie van instructie op, o.a. gericht op afsluiting van instructieles (terugvragen) Geven leerkrachten les volgens het instructie mol? Groepsbezoeken door b.c. s, I.B. Onrwerp tijns bouwvergaring: doen we wat we afspraken Vastleggen in kwaliteitskaarten c. 16 mei 17 Plan (doel): indicator 6.5 De leraren geven expliciet onrwijs in strategieën in nken en leren (6.5). Dit houdt in dat we meerre voorbeeln van nkstrategieën aanbien. Denkstrategieën tijns instructie Aandachtpunten observatie september september In het traject van 1- zorgroute richten we ons op onrwijsbehoeften van kinren en dus ook op hun nkstrategieën. De aandachtspunten uit observaties m.b.t. strategieën verzamelen en als uitgangspunt gebruiken voor schooljaar -. Tijns groepsbezoeken letten op het gebruik van nkstrategieën. Lkr. moeten nkstimuleren vragen stellen Theorie van nk kaartjes die we in klas hebben. Hierbij missen we theorie die er achter zit. Tijns studiemomenten of bordsessies informatie geven over nkstrategieën en theorie die hierbij hoort. Actie Meta Vervolgen in

8 Hoofdstuk 4 Zorg - Plan (doel): indicator 11.3 en 11.4 Plan- doel We voeren zorg planmatig uit (11.3). Dit houdt in dat er, indien nodig, door groepsleerkracht actie wordt onrnomen (verleng instructie, hanlingsplan, pre-teaching). Zo nodig onrsteunt ib-er. We gaan effecten van zorg na. (11.4). Dit houdt in dat leerkracht, eventueel onrsteunt door ib-er, hanlingsplannen evalueert. Overdracht juni De groepsanalyse formulieren en daarbij behoren hanlingsplannen zijn overgedragen aan volgen stam/instructiegroepsleerkracht. Zie afspraken sept. 11 in ro klapper. Uitvoeren hanlingsplan Naleven afspraken School onrsteuningsprofiel (SOP) De ontvangen Instructiegroepleerkracht voert geplan acties (hanlingsplannen) uit. De ib-er zal steekproefsgewijs controleren of afspraken worn nageleefd. Aanscherpen van inhoud. Tijns bouwvergaring sept. 15. We volgen afspraken in ro klapper. Aandachtspunt in bouwvergaringen Voert ontvangen instructiegroepsleerkracht geplan acties (hand.plannen) uit? Aandachtspunt in bouw en in gesprekken met i.b. Controleer ib-er steekproefsgewijs of afspraken zijn nageleefd. Inhoud is aangepast en SOP te lezen op website Sept. 15 Juni 15 elke lkr. stelt hp s op voor volgen instr. groep m.u.v 2 e -jrs naar 3 e -jrs Ib en dir. juni September Sept. okt. 16 8

9 Hoofdstuk 4 Zorg - Plan (doel): indicator 11.3 en 11.4 Plan- doel We voeren zorg planmatig uit (11.3). Dit houdt in dat er, indien nodig, door groepsleerkracht actie wordt onrnomen (verleng instructie, hanlingsplan, pre-teaching). Zo nodig onrsteunt ib-er. We gaan effecten van zorg na. (11.4). Dit houdt in dat leerkracht, eventueel onrsteunt door ib-er, hanlingsplannen evalueert. Overdracht juni De groepsanalyse formulieren en daarbij behoren hanlingsplannen zijn overgedragen aan volgen stam/instructiegroepsleerkracht. Zie afspraken sept. 11 in ro klapper. Uitvoeren hanlingsplan Naleven afspraken School onrsteuningsprofiel (SOP) De ontvangen Instructiegroepleerkracht voert geplan acties (hanlingsplannen) uit. De ib-er zal steekproefsgewijs controleren of afspraken worn nageleefd. Aanscherpen van inhoud. Tijns bouwvergaring sept. 15. We volgen afspraken in ro klapper. Aandachtspunt in bouwvergaringen Voert ontvangen instructiegroepsleerkracht geplan acties (hand.plannen) uit? Aandachtspunt in bouw en in gesprekken met i.b. Controleer ib-er steekproefsgewijs of afspraken zijn nageleefd. Inhoud is aangepast en SOP te lezen op website Sept. 16 Juni 16 elke lkr. stelt hp s op voor volgen instr. groep m.u.v 2 e -jrs naar 3 e -jrs Ib en dir. juni September okt. 16 9

10 Hoofdstuk 5 Kwaliteitszorg - Plan (doel): indicator 1.2 en indicator 1.3 Plan- doel De school evalueert jaarlijks systematisch kwaliteit van haar opbrengsten (1.2). De school evalueert regelmatig het leren en onrwijzen (1.3). Denkstrategieën Eindtoets en entree toets Effectieve instructie Functioneren van leerkrachten februari april september 2014 In het traject van 1- zorgroute richten we ons op onrwijsbehoeften van kinren en dus ook op hun nkstrategieën. Analyseren van tussenopbrengsten Analyseren van Eindtoets en Entreetoets. Acties bepalen. In het traject van 1- zorgroute nemen we observatie van instructie op, o.a. gericht op afsluiting van les. Gesprekken en groepsbezoeken. Tijns groepsbezoeken letten op het gebruik van nkstrategieën. De tussenopbrengsten liggen boven of binnen normering van Inspectie van Onrwijs. Aand. punt: bij aantal ki. wasgeen DMT afgenomen. Inspectie rekent dan een D/E score waardoor we els onr norm komen (juni 14) Effecten van acties vaststellen. Geven leerkrachten les volgens het instructie mol? Hebben acties n.a.v. gesprekken en groepsbezoeken effect gehad? Theoretische achtergrond informatie len binnen team (Meta) Analyseren en bespreken binnen team Groepsbezoeken door b.c. s en Meta in jan.en mei 16 Onrwerp tijns bouwverg.: doen we wat we afspraken juni febr juni apr.- juni Meta en José Plan (doel): indicator 1.4 en indicator 1.5 Plan- doel De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten (1.4). De school borgt kwaliteit van het leren en onrwijzen (1.5). Jaarplan aug. Jaarplan actualiseren volgens kwaliteitscirkel. Rapporteren team februari 2 keer per jaar rapporteren we aan alle teamlen groepsgemidln van alle afgenomen cito lvs toetsen. Het jaarplan is geactualiseerd volgens kwaliteitscirkel. Resultaten van januari en juni cito lvs zijn besproken in teamvergaring. Teamverg Tussenev. jan. 16, einv. juni 16 Teamverg. febr. 16 juni 16 Tussenopbrengsten Actualisatie aug. 15 febr 16 juni 16 Schoolevaluatie oktober We bespreken met het team schoolevaluatie van St. PAS, indien dit plaatsvindt op zelf wijze als afgelopen jaren (afhankelijk van bestuursbeslissing). okt. 15 okt. 15 Hiervoor in plaats is schoolzelf evaluatie gekomen 10

11 Rapporteren geledingen sept. We bespreken tijns vergaringen met mezeggenschapsraad het jaarplan. De evaluatie van jaarplan - is besproken. Tussenev. jan. 16 en juni 16 (SZE) juni sept. 16 Hoofdstuk 5 Kwaliteitszorg - Plan (doel): indicator 1.2 en indicator 1.3 Plan- doel De school evalueert jaarlijks systematisch kwaliteit van haar opbrengsten (1.2). De school evalueert regelmatig het leren en onrwijzen (1.3). Denkstrategieën Tussenopbrengsten Eindtoets en entree toets Effectieve instructie Functioneren van leerkrachten februari april september In het traject van 1- zorgroute richten we ons op onrwijsbehoeften van kinren en dus ook op hun nkstrategieën. Analyseren van tussenopbrengsten Analyseren van Eindtoets en Entreetoets. Acties bepalen. In het traject van 1- zorgroute nemen we observatie van instructie op, o.a. gericht op afsluiting van les. Gesprekken en groepsbezoeken. 11 Tijns groepsbezoeken letten op het gebruik van nkstrategieën. De tussenopbrengsten liggen boven of binnen normering van Inspectie van Onrwijs. Aand. punt: bij aantal ki. wasgeen DMT afgenomen. Inspectie rekent dan een D/E score waardoor we els onr norm komen (juni 14) Effecten van acties vaststellen. Geven leerkrachten les volgens het instructie mol? Hebben acties n.a.v. gesprekken en groepsbezoeken effect gehad? Theoretische achtergrond informatie len binnen team (Meta) Analyseren en bespreken binnen team juni febr juni apr.- juni Groepsbezoeken door b.c. s en Meta in jan.en mei 16 Onrwerp tijns bouwverg.: doen we wat we afspraken Meta en José Plan (doel): indicator 1.4 en indicator 1.5 Plan- doel De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten (1.4). De school borgt kwaliteit van het leren en onrwijzen (1.5). Jaarplan aug. Jaarplan actualiseren volgens kwaliteitscirkel. Rapporteren team februari 2 keer per jaar rapporteren we aan alle teamlen groepsgemidln van alle Het jaarplan is geactualiseerd volgens kwaliteitscirkel. Resultaten van januari en juni cito lvs zijn besproken in Teamverg. Aug. 17 sept. 16 Tussenev. jan. 17, einv. juni 17 Teamverg. febr 17 juni 17

12 afgenomen cito lvs toetsen. teamvergaring. Schoolevaluatie Rapporteren geledingen oktober sept. We bespreken met het team schoolevaluatie van St. PAS, indien dit plaatsvindt op zelf wijze als afgelopen jaren (afhankelijk van bestuursbeslissing). We bespreken tijns vergaringen met mezeggenschapsraad het jaarplan. De evaluatie van jaarplan - is besproken. okt. 16 Tussenev. jan. 17 en juni 17 okt. 16 Hiervoor in plaats is schoolzelf evaluatie gekomen (SZE) juni sept. 17 Professionalisering team onrwerp begin do check act eind Cultuur met Kwaliteit Aug. 16 Aug. 16 Professionaliseren op werkvloer op discipline dans en muziek en nwe. media Opnemen nieuwe media en muziek in jaarrooster Worn lessen in groepen uitgevoerd? Worn lessen in groepen uitgevoerd? 3 teamstudie momenten o.b.v. professionals Begeleiding tijns bouwvergaringen Lrkr. geven lessen op dit vlak. Tussenev in bouw c. 16 apr. 17 juli 17 Tussenev in bouw. c. 16 Sociaalemotionele ontwikkeling Traject leerkracht (2 jr.) Aug. 16 Sept. 16 Werken met nwe. metho kinren en hun sociale talenten ) Door leren van elkaar iere dag een beetje beter Vinn lessen plaats?? Zijn doelen bereikt? Tussenevaluatie Bootcamp bordsessies pizzasessies Aanjagers sturen aan juli 17 Jan. 17 Juni 17 juli 17 Algemene aandachtspunten * pedagogisch klimaat * techniek, opnemen in W.O project (maart ) * van visie- ontwikkeling op ICT gebied. Ivonne, José * hoe brengen we onze visie op Jenaplan meer in praktijk? Eerste bijeenkomst in november 16 in werkgroep Jenaplan/ toekomst. Twee bijeenkomst in volledig team in cember * coöperatief leren: we hebben 3 stappen gemaakt met het gehele team om te komen tot invoeren van coöperatief leren. Dit krijgt in het schooljaar - een vervolg. 12

13 * hoe waarborgen we doorgaan lijn? * PR: website actualiseren en toegankelijker maken, mond tot mond reclame, ontwerpen van flyers, verkeerssituatie rondom school verbeteren, elnemen aan informatiemomenten PSZ en KDV. * vergroening en duurzaamheid: in overlegsituaties met gemeente, wijkvereniging en anre instanties. Moestuin: bewerken door kinren o.b.v. ours en verwerken van opbrengst in kookatelier. Plaatsen van regenton voor bevloeiing. Oriëntatie op zonnepanelen. Plastic geschein inzamelen. * schoolgebouw (buitenzij), * volgen schoolverlaters: komen prestaties van oud-leerlingen geduren eerste drie jaren van het V. O. overeen met het gegeven advies? Stichting PAS heeft hierin een aantal stappen genomen, dit wordt vervolgd. * Evalueren Engelse metho Take it Easy. Gaan we uitbrein naar groep 5? Ja José Derksen Oktober 13