Welkom! SWPBS verweven in de zorg

Transcriptie

1 Welkom! SWPBS verweven in de zorg Clara Piek Ellen de Boer Merkelbachschool Amsterdam Pien Koppers PI Research /Kenniscentrum SWPBS NL

2 Het zorgplan Wie doet wat wanneer

3 Stappen in het zorgplan PBS-proof leerkrachtniveau interventieniveau 1 interventieniveau 2

4 A: Zorglijn leren Groepsplan: opstellen uitvoeren en evalueren Leerkracht, IB, ouders B: Zorglijn Gedrag Leerkracht en zorgteam volgen gedrag en verzamelen data: is het groene interventieniveau aanwezig, schoolbreed en in de klas? Leerkracht, IB, zorgteam C: Zorglijn Gezin / omgeving Signaleren en in kaart brengen. Overdracht contact, 10 minuten gesprekken, Sprint, signalen van binnen-/buitenaf. Altijd notitie in Parnassys bij bijzonderheden en of actie. Leerkracht, IB, ouder, OKA

5 A: Zorglijn leren Stap 1 Groepsplan: opstellen uitvoeren en evalueren Leerkracht, IB, ouders Stap 2 Aanmelden RT Opstellen individueel handelingsplan, uitvoeren en evalueren Leerkracht, IB, ouders, RT, zorgteam, OA Stap 3 Aanmelden onderzoek Uitstroomperspectief Aparte leerlijn Opstarten groeidocument Leerkracht, IB, ouders, RT, zorgteam, externen, adviseur passend onderwijs Stap 4 Doorverwijzen SBO of SO Leerkracht, IB, ouders, RT, directie

6 A: Zorglijn leren - praktijkvoorbeeld CH. Stap 1 Groepsplan: opstellen uitvoeren en evalueren Hulp in de klas van de leerkracht Leerkracht, IB, ouders Extra materiaal Extra uitleg Samen doen Taak aanpassen Stap 2 Aanmelden RT Opstellen individueel handelingsplan, uitvoeren en evalueren Leerkracht, IB, ouders, RT, zorgteam, OA Aangemeld bij RT - RT heeft HP gemaakt - RT gestart Evaluatie niet voldoende resultaat (komt niet tot automatiseren kan het niveau van de groep niet aan)

7 A: Zorglijn leren CH. Stap 3 Aanmelden onderzoek Uitstroomperspectief Aparte leerlijn Opstarten groeidocument Leerkracht, IB, ouders, RT, zorgteam, externen, adviseur passend onderwijs - is aangemeld voor een onderzoek - IQ is bepaald (verbaal 91 performaal 64) - komt op aparte leerlijn rekenen - groeidocument is gestart Stap 4 Doorverwijzen SBO of SO Leerkracht, IB, ouders, RT, directie Verwijzing is nog niet aan de orde

8 Stap 1 Leerkracht en zorgteam volgen gedrag en verzamelen data: is het groene interventieniveau aanwezig, schoolbreed en in de klas? B: Zorglijn Gedrag Leerkracht, IB, zorgteam Stap 2 Leerkracht vult groene checklist in (legt de puzzel) Leerkracht Stap 3 (2 tot 5 incidenten per maand) Eenvoudige GFA. Meer dan 5 incidenten: stap 5 Leerkracht, IB, zorgteam, OKA, ouders en leerling Stap 4 Gedragshandelingsplan: Bepaal interventie (kies uit menu) en opstarten, monitoren en evalueren Leerkracht, IB, zorgteam, OKA, ouders en leerling

9 B: Zorglijn Gedrag Stap 5 (> 5 incidenten per maand) Uitgebreide GFA. Opstarten groeidocument. Leerkracht, IB, zorgteam, OKA, ouders en leerling Stap 6 Gedragshandelingsplan: bepaal interventie (kies uit rode menu). Opstarten, monitoren en evalueren Leerkracht, IB, zorgteam, OKA, ouders en leerling Stap 7 Stap 8 Onderzoek door externen Aanbod door externen, monitoren en evalueren Leerkracht, zorgteam, ouders, OKA, leerling en externen, adviseur passend onderwijs Leerkracht, IB, OKA, zorgteam, externen Stap 9 Verwijzen naar SBO of SO Leerkracht, zorgteam, ouders, OKA, leerling en externen, adviseur passend onderwijs directie

10 B: Zorglijn Gedrag praktijk voorbeeld M. Stap 1 Leerkracht en zorgteam volgen gedrag en verzamelen data: is het groene interventieniveau aanwezig, schoolbreed en in de klas? Leerkracht, IB, zorgteam Leerkracht heeft zelf gezocht naar manieren om het gedrag te veranderen Stap 2 Leerkracht vult groene checklist in (legt de puzzel) Leerkracht Afspraken geïntensiveerd: - gedragsafspraken werk (zie poster)

11 Stap 3 B: Zorglijn Gedrag praktijk voorbeeld M. (2 tot 5 incidenten per maand) Eenvoudige GFA. Meer dan 5 incidenten: stap 5 Leerkracht, IB, zorgteam, OKA, ouders en leerling - de data incidenten zijn geanalyseerd - de leerkracht en zorgteam hebben overlegd - samen GFA ingevuld (conclusie: optie aandacht mogelijk ook vermijding) Stap 4 Gedragshandelingsplan: Bepaal interventie (kies uit menu) en opstarten, monitoren en evalueren Leerkracht, IB, zorgteam, OKA, ouders en leerling GHP gemaakt M. krijgt meermalen per dag positieve aandacht. Krijgt opstart hulp. Wordt beloond op goede werkhouding -kaartjes. Leerkracht verwijst naar PBS afspraken-posters, reactie procedure, naar een van te voren afgesproken consequentie. evaluatie: - incidenten nemen toe - GHP levert onvoldoende resultaat op

12 B: Zorglijn Gedrag praktijk voorbeeld M. Stap 5 (> 5 incidenten per maand) Uitgebreide GFA. Opstarten groeidocument Leerkracht, IB, zorgteam, OKA, ouders en leerling Stap 6 - uit de data blijkt dat incidenten toenemen - HP-GA laat onvoldoende resultaten zien - uitgebreide GFA is ingevuld - het groeidocument is gestart HP-GA: Na observatie keuze 2 uit het rode interventiemenu. Opstarten, monitoren en evalueren Leerkracht, IB, zorgteam, OKA, ouders en leerling Stap 7 Onderzoek is aangevraagd en inmiddels uitgevoerd (uitslag 17 november) Psycholoog Ouder Kind Team (OKT) is nieuw voor ons - implementeren onder leiding van Piresearch (geldt ook voor stap 8 en 9)

13 Stap 1 C: Zorglijn Gezin / omgeving Signaleren en in kaart brengen. Overdracht contact, 10 minuten gesprekken, Sprint, signalen van binnen-/buitenaf. Altijd notitie in Parnassus bij bijzonderheden en of actie. (is nieuw voor ons - implementeren onder leiding van Pi-research) Leerkracht, IB, ouder, OKA Stap 2 Betrekken OKA bij gesprekken Leerkracht, IB, OKA, zorgteam Stap 3 Hulpaanbod (door OKA). Bespreken, invoeren en evalueren Leerkracht, IB, OKA, zorgteam, ouders Stap 4 Onderzoek door externen Leerkracht, IB, OKA, zorgteam, ouders, externen Stap 5 Direct verwijzen/ aanbod door externen; monitoren en evalueren OKA, Leerkracht, IB, zorgteam, ouders, externen, directie

14 Het zorgplan Wie doet wat wanneer Successen Uitdagingen

15 Het zorgplan Wie doet wat wanneer Aan de slag! Met eigen casus

16 Het zorgplan Wie doet wat wanneer Welke goede ideeën neem je mee? Hartelijk dank voor je aandacht!