Handleiding Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) in Parnassys voor de IBer/leerkracht

Transcriptie

1 Handleiding Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) in Parnassys voor de IBer/leerkracht Afspraken binnen het Samenwerkingsverband Apeldoorn PO ALGEMEEN WANNEER EEN OPP? Vanuit SWV: Extra Ondersteuning (+) en in uitzonderlijke situaties gekoppeld aan een Korte Interventie Inspectiekader: in ontwikkeling. Scholen volgen instructie vanuit hun bestuur. School kan ook zelf (los van een verplichting) de keuze maken om een OPP op te stellen, als school dat gezien de leer- en of gedragsontwikkeling wenselijk vindt. UITGANGSPUNTEN Inhoud: Niet de ontwikkeling volgen, maar doelgericht een aanbod plannen Systematisch de ontwikkeling monitoren en evalueren Vast inbedden cyclisch planmatig handelen Samen met de ouders, samen met de leerling (in ontwikkeling) Praktijk: Een uniform document voor het hele SWV in Parnassys Het OPP is een overkoepelend document: verantwoording en onderbouwing Het handelingsgedeelte apart toevoegen in een individueel handelingsplan Voor beide documenten geldt: o beknopt waar het kan: houd de tekst kort en bondig o informatie toegespitst op dit OPP met de meest relevante en actuele gegevens 1

2 Routekaart voor de IB-er Door ICT-er of IB-er met ICT-rechten zijn volgens de afspraken van het SWV aanpassingen in het format gemaakt. Voordat je het OPP inlaadt in Parnassys is het belangrijk dat je goed kijkt welke informatie van belang is voor dit kind. Een aantal mogelijkheden zijn: In het tabblad Personalia > Medisch (tabblad Leerlingkaart ) kun je gegevens invoeren over medicijnen, beperkingen (diagnoses), allergische reacties en algemeen medische gegevens. In het tabblad Toetsen > IQ-testen kun je IQ-gegevens noteren. NB: Voordat het OPP ingevuld wordt, MOETEN de notitiecategorieën, die ingeladen worden in het OPP (SF, BF en OB) actueel zijn. Als je het OPP aanmaakt, laadt Parnassys automatisch deze notities in. Je kan de inhoud van de notities hierna NIET meer veranderen!!!!!!!! 1. Klik leerling > desbetreffende leerling > Begeleiding > Ontwikkelingsperspectief > Toevoegen Dan verschijnen de volgende onderdelen: Algemeen Beginsituatie Uitstroomniveau Conclusie Evaluatie 2

3 TABBLAD: ALGEMEEN 2. Voeg eventuele relaties/medewerkers toe door op knop Toevoegen te klikken (linksonder). Indien er relaties missen in de lijst, zijn deze aan te vullen via Beheer > Relaties. Dit kan door iemand die applicatierechten heeft. 3

4 TABBLAD: BEGINSITUATIE Onder deze tab is de informatie te zien: - De meest recente versie van de notities die zijn gekoppeld aan het OPP; - Het tekstvak met de vraag Welke interventies hebben reeds plaatsgevonden en en waren deze interventies effectief - Medicijnen (indien deze zijn ingevoerd bij leerling > personalia > medisch) - Beperkingen (indien deze zijn ingevoerd bij leerling > personalia > medisch) - IQ-testen (indien deze zijn ingevoerd bij leerling > toetsen > IQ-testen) - Schoolloopbaan. 3. Ga naar tabblad Beginsituatie. De meest actuele versie van de notities (SF, BF en OB) worden automatisch door Parnassys ingeladen en toegevoegd 4. Vul de gevraagde informatie in. Medicijnen Wanneer er medicijnen zijn ingevoerd bij leerling > personalia > medisch, worden deze getoond in de beginsituatie van het ontwikkelingsperspectief. Beperkingen Wanneer er een diagnose is ingevoerd bij een leerling > personalia > beperkingen, wordt dit getoond in de beginsituatie van het ontwikkelingsperspectief. IQ-testen Wanneer er een IQ-test is ingevoerd bij leerling > toetsen > IQ-testen, wordt deze getoond in het ontwikkelingsperspectief. Schoolloopbaan De schoolloopbaan zoals deze is ingevoerd bij leerling > onderwijs > deze school wordt deze getoond in het ontwikkelingsperspectief. 4

5 TABBLAD: UITSTROOMNIVEAU Uitstroomniveau per hoofdvakgebied: Onder de tab uitstroomniveau is per hoofdvakgebied een tekstvak te zien. In dit tekstvak kan de volgende informatie beschreven worden: - Wat het geplande uitstroomniveau per leergebied is, en waarom voor dat uitstroomniveau bij die leerling gekozen is; - De vaardigheidsgroei of ontwikkelprognose (leerrendementsverwachting); - Indien dat relevant is voor de school, de leerroutes. Uitstroombestemming Voortgezet Onderwijs: Onder de tekstvakken is er een uitklapmenu om de Uitstroombestemming aan te klikken. 5. Vul de lege tekstvakken in voor de hoofdvakgebieden 6. Klik op het uitklapmenu onderaan en kies de Uitstroombestemming Tabel uit het stappenplan Plaatsingswijzer okt 16: De normeringtabel Niveau I II III IV V Uitstroombestemming VWO HAVO VMBO TL/MAVO VMBO KL VMBO BB / PRO 5

6 TABBLAD: CONCLUSIE In de conclusie staat de reden waarom deze leerling een OPP heeft. Onder deze tab staat een tekstvak met de vraag: Welke ondersteuning verlangt u van het samenwerkingsverband? Deze vraag is alleen relevant wanneer het ontwikkelingsperspectief dient als aanvraag voor extra ondersteuning voor de leerling. 7. Vul de tekstvakken in *NB *NB De vraag: Welke ondersteuning verlangt u van het samenwerkingsverband (optioneel) dient niet als aanvraag KI, EO, EO+. Deze aanvraag dient altijd via de aanmeldnotitie Samenwerkingsverband en Kindkans te verlopen. 6

7 TABBLAD: EVALUATIE 8. Vul het tekstvak in als het OPP geëvalueerd wordt. De laatste vraag is realisatie van het ontwikkelingsperspectief mogelijk in het speciaal basisonderwijs of regulier onderwijs (optioneel) hoeft niet beantwoord te worden. Dit is een bespreekpunt voor de GWS-er en het MDO. 7