VAN POTENTIËLE KLANT NAAR ECHTE KLANT. Deel 2
|
|
- Lucas Bakker
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Master Executive in Wedding Management VAN POTENTIËLE KLANT NAAR ECHTE KLANT Deel 2 [LES 5] Event & Media Education. Alle rechten voorbehouden. Elke vorm van kopiëren of verspreiding van de inhoud, ook gedeeltelijk, is verboden.
2 In deze les zullen we het volgende behandelen: Communiceren met de klant De basisprincipes van communicatie Representatie Systemen Op één lijn zitten met de klant Elk systeem heeft zijn eigen manier van communiceren Hoe kunt u het zintuiglijke voorkeur systeem van uw klanten achterhalen? Bewegingen van de ogen Taalgebruik Paraverbale en non-verbale signalen Gedrag en psychologische aspecten De drie representatie systemen Gedrag en psychologische kenmerken V Gedrag en psychologische kenmerken A Gedrag en psychologische kenmerken K Evaluatieopdrachten & Praktijkopdrachten Ontdek uw eigen representatie systeem Afronding van praktijkopdracht nr.1 uit Les 4 Praktijkopdrachten nr. 2 en nr. 3 2
3 [Communiceren met de klant] 3
4 De basisprincipes van communicatie Communiceren met de klant Voordat we aan deze les gaan beginnen, herhalen we eerst enkele basisprincipes op het gebied van communicatie, die invloed hebben op de band die wij met andere mensen hebben: Elke vorm van gedrag is communicatie en elke vorm van communicatie is een gedrag. Het is niet mogelijk om niet te communiceren. De betekenis van de gecommuniceerde boodschap, zit in het antwoord dat men ontvangt. Alleen wanneer men rekening houdt met de feedback van anderen, kan men de uitkomst van de eigen gecommuniceerde boodschap optimaliseren. Als de door ons gecommuniceerde boodschap geen resultaat heeft, dan is het onze manier van communiceren die veranderd moet worden. Het is niet de ontvanger die het niet goed begrepen heeft. 4
5 Communiceren met de klant Communicatie vindt op verschillende niveaus plaats: verbaal, paraverbaal en non-verbaal. Non-verbale en paraverbale communicatie vindt meestal onbewust plaats. Deze twee vormen van communicatie hebben dan ook een doorslaggevende invloed op de band die men met een persoon opbouwt. Non-verbale en paraverbale communicatie hebben een overheersende invloed op het communicatieproces (93%), in vergelijking met verbale communicatie (7%). Wat er gezegd wordt heeft veel minder invloed (7%) op het resultaat van de gecommuniceerde boodschap, dan de manier waarop het gezegd wordt (93%). Op de volgende pagina s zullen wij u uitleggen hoe u op één lijn kunt zitten met uw klanten, zodat u beter met ze kunt communiceren. Wat u zult leren zal niet alleen van pas komen bij het aanbieden van uw diensten, maar ook in andere situaties zoals: onderhandelingen, vergaderingen, persoonlijke situaties of wanneer u met iemand in discussie bent. 5
6 [Representatie Systemen] 6
7 Op één lijn zitten met de klant Representatie Systemen Communicatie begint gelijk en het is dan ook belangrijk dat de Wedding Planner gelijk een goede indruk maakt op de klant. Een goede indruk is noodzakelijk voor een goede band en een ontspannen sfeer. De studie en de technieken van het Neurolinguïstisch Programmeren kunnen ons hierbij helpen. Het is belangrijk om te weten dat elke vorm van communicatie, tussen twee of meerdere mensen, beïnvloed wordt door de drie belangrijkste representatie systemen waarmee wij informatie filteren: 7
8 Representatie Systemen Het VISUELE filter V Alles dat men waarneemt met de ogen (gezichtsvermogen). Het AUDITIEVE filter A Alles dat men waarneemt met de oren (gehoor). Het KINESTHETISCHE filter K Alles dat men waarneemt d.m.v. extern gevoel (reukzin, smaakzin, tastzin), d.m.v. intern gevoel in het lichaam (je hart luchten, dat ligt zwaar op de maag) of emoties (de interpretatie van gevoelens: angst, ongemak, blijheid, etc.). 8
9 Representatie Systemen Al onze communicatie bestaat uit en wordt gefilterd door deze drie systemen. De persoon waarmee wij communiceren is het meest betrokken bij het communicatieproces, wanneer de drie filters één samenhangend geheel vormen en systematisch gebruikt worden. Over het algemeen, geven mensen op onbewuste wijze de voorkeur aan één van de drie systemen. De meeste mensen hebben dus één representatie systeem dat domineert en geven hieraan, onbewust, de voorkeur tijdens het communiceren met anderen (het zintuiglijke voorkeur systeem). Dit kan voordelen met zich meebrengen, maar ook nadelen. 9
10 VOORDEEL Representatie Systemen Het brengt voordelen met zich mee wanneer men, geheel toevallig, communiceert met iemand die gebruik maakt van hetzelfde zintuiglijke voorkeur systeem: Persoon A Persoon B Zintuiglijke voorkeur systeem K K Zintuiglijke voorkeur systeem Met hetzelfde zintuiglijke filter communiceren, zorgt voor efficiënte communicatie 10
11 NADEEL Representatie Systemen Persoon A Persoon B Zintuiglijke voorkeur systeem K V Zintuiglijke voorkeur systeem Resultaat: Lastige communicatie, omdat de personen niet op één lijn zitten 11
12 Representatie Systemen Over het algemeen zijn 40% van de mensen visueel ingesteld, 20% auditief en 40% kinesthetisch. Dit betekent niet dat iemand die visueel is ingesteld, altijd visueel is ingesteld (deze persoon zou in andere situaties bijvoorbeeld de voorkeur kunnen geven aan een ander systeem). Het betekent ook niet dat iemand die visueel is ingesteld, alleen maar visueel is ingesteld (hij geeft alleen vaker de voorkeur aan dit systeem, dat dus overheerst ten opzichte van de andere systemen). Tijdens de eerste ontmoeting met de klant, zou het ideaal zijn om alle drie de systemen te gebruiken (V, A, K). Zodoende, bent u er zeker van dat de klant de gecommuniceerde boodschap goed en volledig ontvangt. Vervolgens, kunt u door het grondiger observeren en het analyseren van de klant achterhalen wat het zintuiglijke voorkeur systeem is van de klant en u vooral hierop concentreren. 12
13 Elk systeem heeft zijn eigen manier van communiceren Representatie Systemen Wanneer men communiceert (vooral in de fase waarin u uw diensten presenteert), moet men rekening houden met een aantal dingen: V - Gebruik maken van schema s - Illustraties - Visueel taalgebruik d.m.v. het gebruik van woorden zoals: projecteren, in beeld brengen, dat oogt goed, ogenschijnlijk, dat antwoord is wat vaag, etc. 13
14 A Representatie Systemen - De toon van de stem aanpassen aan de persoon waarmee men communiceert - Zinnen en meningen citeren - Auditief taalgebruik d.m.v. het gebruik van woorden zoals: vragen, aanspreken, praten, het zegt me niets, in één woord, dat klinkt goed, etc. K - Bewijs (specifieke informatie, testen, etc.) - Concrete voorbeelden - Kinesthetisch taalgebruik: gevoel, impressie, voelen, ervaren, aanraken, etc. 14
15 Representatie Systemen Tijdens de eerste ontmoeting met de klant moet u er dus zeker van zijn dat u alle systemen op een samenhangende manier gebruikt. Terwijl u communiceert met de klant, moet u goed in de gaten houden voor welk systeem hij of zij gevoeliger is en in staat zijn om uit de signalen de volgende belangrijke informatie te halen: het zintuiglijke voorkeur systeem van de klant. Als u eenmaal heeft achterhaald wat het zintuiglijke voorkeur systeem is van de klant, zal het eenvoudiger worden om met hem of haar te communiceren. U hoeft alleen maar op één lijn met de klant te gaan zitten, door in uw communicatie de voorkeur te geven aan het systeem dat de klant het liefste gebruikt. 15
16 Representatie Systemen Dit zal de klant de mogelijkheid geven om uw boodschap goed te ontvangen, zonder communicatiestoornissen en misverstanden, en zal bovendien uw communicatie gerichter en efficiënter maken. Bijvoorbeeld: Als het bruidspaar visueel is ingesteld, dan is het belangrijk dat u praat over de kleuren van de ceremonie, de lijnen en vormen van de decoraties, de huisstijl, etc. Als het bruidspaar kinesthetisch is ingesteld, dan is het belangrijk dat u het paar, aan de hand van concrete voorbeelden, laat voelen waar u het over heeft. Denkt u bijvoorbeeld aan de zachtheid van een bepaalde stof die u wilt gebruiken. Laat het bruidspaar zich het warme, aangename en gezellige gevoel voorstellen dat wordt gecreëerd door de 16
17 Representatie Systemen tientallen kaarsen etc. die u wilt gebruiken tijdens het diner. Praat bijvoorbeeld ook over geuren, wanneer u probeert om de sfeer van de bruiloft duidelijk te maken. Als het bruidspaar auditief is ingesteld, praat dan over de geluiden en de muziek die de sfeer op de bruiloft zullen creëren. Het geluid van het knetterende haardvuur tijdens een winterse bruiloft, het geluid van zingende vogels tijdens een ceremonie in het bos, het geluid van een harp, etc. Als de bruidsjurk van zwaar zijde gemaakt is, dan zou u kunnen verwijzen naar het geluid dat de stof maakt als de bruid zich beweegt. U kunt ook opmerkingen gebruiken zoals: de jurk beweegt met het ritme van uw lichaam mee of wat zal uw verloofde zeggen als hij u in deze jurk ziet!. 17
18 Representatie Systemen Hoe kunt u achterhalen aan welk systeem uw klant de voorkeur geeft? De belangrijkste aanwijzingen, om te achterhalen aan welk systeem uw klant de voorkeur geeft, zijn: 1. De bewegingen van de ogen 2. Taalgebruik We zullen later zien, dat er ook nog andere aanwijzingen zijn, zoals de lichaamshouding, de toon van de stem en de ademhaling. Deze aanwijzingen noemen wij: 3. Paraverbale en non-verbale signalen 18
19 1. De bewegingen van de ogen Representatie Systemen Iedereen beweegt, tijdens het praten en luisteren, op frequente en automatische wijze met zijn ogen. Ogen observeren is erg eenvoudig, omdat de bewegingen vaak herhaald worden. Deze bewegingen stellen ons bovendien in staat om het zintuiglijke voorkeur systeem van mensen te achterhalen. Hoe kunt u dit achterhalen? U hoeft alleen maar te observeren welke van de volgende 6 bewegingen het meeste gebruikt worden door de persoon aan wie u belangrijke informatie vraagt. 19
20 BEWEGINGEN VAN DE OGEN Representatie Systemen Rechts Links V V A A K Id 20
21 Representatie Systemen Id staat voor innerlijk dialoog. Wanneer iemand links naar beneden kijkt, betekent dit dat hij met zichzelf in overleg is. Hij denkt na, overweegt, stelt zichzelf vragen en geeft hierop zelf antwoord. Het innerlijke dialoog is erg belangrijk, maar het moet niet te overheersend zijn. Iemand die continu bezig is met nadenken en met zijn innerlijke dialoog, verliest het contact met wat er om hem heen gebeurt. Hij is dus afgeleid en gericht op zichzelf. Tip: Het beste moment om de bewegingen van de ogen van uw klanten te observeren is wanneer men nog niet specifiek over de inhoud van de opdracht praat. Elk neutraal onderwerp is dus geschikt. 21
22 2. Taalgebruik Representatie Systemen Naast de bewegingen van de ogen, kan men ook veel afleiden uit de manier waarop de klant zich uitdrukt. Men kan zich op drie manieren verbaal uitdrukken aan de hand van werkwoorden, bijvoeglijke naamwoorden, metaforen en bijwoorden. Naar aanleiding van het taalgebruik, kan men veel aanwijzingen krijgen m.b.t. het zintuiglijke voorkeur systeem van de persoon waarmee men communiceert. Aangezien er drie systemen zijn, zijn er ook drie soorten taalgebruik. Hieronder volgt een uitgebreide lijst met de meest voorkomende uitdrukkingen en woorden. U moet zich bij een eerste ontmoeting met een klant het volgende afvragen: gebruikt de klant voornamelijk visuele, auditieve of kinesthetische uitdrukkingen en woorden? 22
23 Representatie Systemen V Visueel taalgebruik Zien, tekenen, turen, kijken, observeren, schetsen, herzien, visualiseren, in kaart brengen, tentoonstellen, focussen. Licht, donker, gekleurd, kleurloos, grijs, zwart, duidelijk, helder, vaag, scherp, vertroebeld, glanzend, groots, enorm, beperkt. Ik zie niet wat daar het doel van is, ik kan het me niet goed inbeelden, ik zie de toekomst somber in, laten we hier wat nieuw licht op werpen, ik heb een briljant idee, ik vertrouw hem blind, dat is wat vaag, dat oogt goed. 23
24 Representatie Systemen A Auditief taalgebruik Luisteren, weerklinken, schreeuwen, mompelen, krijsen, fluisteren, zeggen, spelen, intoneren, vals zingen, aanspreken, praten, lawaai. Weergalmen, schel, vals, geïntoneerd, harmonieus, doof, gedempt, ritmisch, luider. Ik heb aandachtig naar je geluisterd, dat klinkt goed, dat zegt me niets, van de wijs brengen, in één woord, opeens klikte het, iets zegt mij, van de daken schreeuwen. 24
25 Representatie Systemen K Kinesthetisch taalgebruik Contacteren, druk uitoefenen, voelen, ervaren, aanraken, beklemd, doordraaien, inzetten, tasten, voorgevoel, verdrietig, etc. Zacht, hard, gevoelig, flexibel, buigzaam, smeedbaar, lief, aanhankelijk, verstikkend, vermoeiend, betrokken. Dat voelt niet goed, daar ben ik gevoelig voor, voor mijn gevoel is dat de beste keuze, houvast proberen te krijgen, een stevig meningsverschil, je hart luchten, dat ligt zwaar op de maag. 25
26 3. Paraverbale en non-verbale signalen Representatie Systemen PARAVERBAAL V A Visueel: snel praten, hoog volume, geen pauzes, strak ritme, scherpe toon, neigen naar de kopstem. Auditief: gemiddeld volume, monotoon, repetitief ritme. K Kinesthetisch: praat langzaam, veel pauzes, laag volume, warme en diepe toon. 26
27 Representatie Systemen NON-VERBAAL V A K Visueel: rechte lichaamshouding, neiging tot het gebruik van ruime en duidelijke gebaren, snelle ademhaling. Auditief: houdt zijn lichaam wat scheef (naar de zijkant), maakt gebaren ter hoogte van de mond en de oren, raakt zijn gezicht aan terwijl hij luistert, regelmatige ademhaling. Kinesthetisch: ontspannen lichaamshouding, maakt weinig gebruik van gebaren, heeft vaak de armen en handen over elkaar heen, diepe ademhaling. 27
28 Representatie Systemen De bewegingen van de ogen, het taalgebruik en de paraverbale en non-verbale signalen, kunnen u dus helpen bij het achterhalen van het zintuiglijke voorkeur systeem van uw klanten. U kunt hierdoor drie doelen behalen: 1. Het op één lijn zitten met uw klanten, waardoor u de juiste vragen kunt stellen die aangepast zijn op het taalgebruik van uw klanten. 2. Voorkeursbehandelingen elimineren; we hebben de neiging om personen die met hetzelfde systeem als wij communiceren, meer te accepteren. Dit geldt ook voor de klant. 3. Het in staat zijn om enkele specifieke en concrete voorspellingen te doen m.b.t. het gedrag en de belangrijkste psychologische kenmerken van onze klanten. 28
29 [Gedrag en psychologische kenmerken] 29
30 Het gedrag en de psychologische kenmerken van de klant De drie representatie systemen, het gedrag en de psychologische kenmerken In het vorige hoofdstuk hebben we kunnen lezen dat ieder mens zijn eigen zintuiglijke voorkeur systeem heeft. We hebben ook gezien hoe deze systemen een bepaald gedrag met zich meebrengen (verbaal, paraverbaal en non-verbaal), dat zich vaak herhaalt en dat goed bestudeerd is. Dit gedrag draagt bij aan de ontwikkeling van een zogenaamd type (mensen kunnen, visueel, auditief of kinesthetisch ingesteld zijn). 30
31 Het gedrag en de psychologische kenmerken van de klant We hebben tevens gezien dat d.m.v. bepaalde signalen en het taalgebruik van mensen, we goed kunnen analyseren en achterhalen wat voor zintuiglijk voorkeur systeem zij hebben. Dankzij het objectief analyseren van uw klanten, kunt u als professional het volgende bereiken: beter uw klanten leren kennen typisch gedrag van de klant kunnen voorspellen zo efficiënt mogelijk communiceren om communicatiestoornissen te voorkomen bepalen waar de klant gevoelig voor is 31
32 Het gedrag en de psychologische kenmerken van de klant u aanpassen aan de klant Op de volgende pagina s zullen we gedetailleerd, per type mens (visueel, auditief of kinesthetisch ingesteld), het gedrag en de psychologische kenmerken opsommen. We vragen u om dit aandachtig door te lezen en om op verantwoorde wijze in de praktijk met deze kennis om te gaan. Het is dan ook goed om te onthouden dat het hier, in zekere zin, gaat om algemene bevindingen die u zult moeten uittesten op de personen waarmee u te maken krijgt. 32
33 Het gedrag en de psychologische kenmerken van de klant Gedrag en psychologische kenmerken V - Visueel ingestelde mensen Hebben gevoel voor uiterlijk en looks Besteden aandacht aan hun imago Besteden veel aandacht aan hun kleding Letten op formele aspecten Zijn to the point Weiden niet uit tijdens gesprekken 33
34 Het gedrag en de psychologische kenmerken van de klant Drukken zich uit d.m.v. afbeeldingen Leren d.m.v. afbeeldingen en andere visuele hulpmiddelen Hebben de neiging om visueel afgeleid te worden Denken op gestructureerde wijze na Worden beïnvloed door visuele ervaringen: het eerst beeld dat zij zien is hetgeen dat telt 34
35 Het gedrag en de psychologische kenmerken van de klant Gedrag en psychologische kenmerken A - Auditief ingestelde mensen Kunnen goed praten Besteden aandacht aan de taalkundige aspecten van hun communicatie Kiezen aandachtig hun taalgebruik uit Vinden het leuk om veel vragen te stellen Kunnen andere mensen laten praten Kunnen goed luisteren 35
36 Het gedrag en de psychologische kenmerken van de klant Praten soms teveel Zijn gevoelig voor de stem en de melodie van de stem van anderen Kunnen analytisch redeneren op basis van de dialogen van anderen Kunnen goed samenwerken met anderen Kunnen iets te veel uitweiden tijdens hun analyses en discussies over problemen Vragen zichzelf veel af Stellen zichzelf veel vragen Worden beïnvloed door auditieve ervaringen: de eerste woorden die zij horen, tellen 36
37 Het gedrag en de psychologische kenmerken van de klant Gedrag en psychologische kenmerken K - Kinesthetisch ingestelde mensen Zijn heel erg gevoelig voor interpersoonlijke indrukken Baseren hun relaties op wederzijds vertrouwen Kennen geen formele barrières Zijn to the point Letten op praktische zaken Richten zich op resultaten 37
38 Het gedrag en de psychologische kenmerken van de klant Houden ervan om dingen uit te proberen Hebben de neiging om impulsief te zijn Maken snel beslissingen, zonder na te denken Hebben de neiging om in contact te komen met de mensen om hun heen Letten op de feeling die zij hebben met personen Nemen beslissingen op basis van hun gevoel Volgen hun instinct en voelen dingen goed aan 38
39 [Evaluatie- en praktijkopdrachten] 39
40 Wat is uw zintuiglijke voorkeur systeem? Evaluatieopdracht Om op efficiënte wijze te kunnen communiceren, moet u weten wat uw zintuiglijke voorkeur systeem is. Zodoende, kunt u uw verbale, paraverbale en non-verbale communicatie aanpassen en trainen, aan de hand van het systematisch en op samenhangende wijze gebruiken van de drie filters (V, A, K). Wanneer u het voorkeur systeem van uw klant heeft achterhaald, dan kunt u uw manier van communiceren, en uw systeem, hierop aanpassen. Om uzelf beter te leren kennen en een goede relatie met anderen op te kunnen bouwen, zowel privé als zakelijk, is het belangrijk om te weten wat uw zintuiglijke voorkeur systeem is. Wij zouden u dan ook graag willen verzoeken om de evaluatietest te maken, die als bijlage bij deze les is toegevoegd. 40
41 Afronding van praktijkopdracht nr.1 uit Les 4 Praktijkopdracht Aan het einde van de vorige les, hebben wij u gevraagd om een situatie of evenement uitvoerig te beschrijven. Nu moet u het volgende doen: Lees of beluister opnieuw het verhaal dat u beschreven heeft en verdeel de verschillende elementen aan de hand van de systemen (V, A, K) waarmee ze zijn waargenomen: dingen die u gezien, gehoord of gevoeld heeft, etc. Controleer vervolgens uw bevindingen en kijk welke systemen er meer of minder gebruikt zijn. Zodoende, kunt u vaststellen wat uw zintuiglijke voorkeur systeem was in die bepaalde situatie. 41
42 Praktijkopdracht Wanneer men wil leren om via de drie zintuiglijke filters te communiceren en om het zintuiglijke voorkeur systeem van anderen te achterhalen, dan moet men vooral oefenen, oefenen en nog eens oefenen! Hieronder volgen enkele oefeningen die u kunt gebruiken om uw vaardigheden te trainen. Doeleinden: Experimenteren met alle systemen: V, A, K. Praktijkopdrachten Erkennen dat het eenvoudiger is om dingen te vertellen aan de hand van het eigen zintuiglijke voorkeur systeem. Het gebruik van andere systemen trainen. 42
43 Praktijkopdracht nr.2 - Vertel een verhaal Voer deze opdracht alleen uit of samen met iemand anders. Praktijkopdracht Kies een verhaal of een sprookje uit Vertel het verhaal op visuele wijze Vertel het verhaal op auditieve wijze Vertel het verhaal op kinesthetische wijze Waar had u het meeste moeite mee? Bij welk systeem voelde u zich meer op uw gemak? 43
44 Praktijkopdracht nr.3 Praktijkopdracht Oefen het observeren van de bewegingen van de ogen, door te kijken naar interviews van beroemdheden op televisie. Probeer te achterhalen wat hun zintuiglijke voorkeur systeem is. Kijk naar de televisie en luister goed naar de verhalen en de antwoorden die mensen geven tijdens interviews. Let op hun taalgebruik en noteer de woorden die u kunnen helpen bij het bepalen van het zintuiglijke voorkeur systeem van deze mensen. V, A of K? Observeer een conversatie tussen mensen waar u mee omgaat. U moet niet direct bij deze conversatie betrokken zijn, zodat u zich volledig kunt concentreren op wat u hoort en ziet. Luister naar de stemmen en observeer de ademhaling, de bewegingen van de ogen en de lichaamshouding. Kunt u het gebruikte zintuiglijke voorkeur systeem herkennen? 44
De Klant van de Personal Shopper. Deel 1
Cursus Personal Shopper Hogere Vakopleiding Personal Shopper en Image Consultant Deel 1 [LES 5] Event & Media Education. Alle rechten voorbehouden. Elke vorm van kopiëren of verspreiding van de inhoud,
Nadere informatieVAN POTENTIËLE KLANT NAAR ECHTE KLANT. Deel 1
Master Executive in Wedding Management VAN POTENTIËLE KLANT NAAR ECHTE KLANT Deel 1 [LES 4] Event & Media Education. Alle rechten voorbehouden. Elke vorm van kopiëren of verspreiding van de inhoud, ook
Nadere informatieE-book. Hoe communiceer je met een stokbrood? Sabine van Dijk
E-book Hoe communiceer je met een stokbrood? Sabine van Dijk NLP: HOE COMMUNICEER JE MET EEN STOKBROOD?! Ooit kwam een vrouw bij de bekende Amerikaanse familietherapeute Virginia Satir met een probleem
Nadere informatieMotiCom verklaard. MotiCom verklaard.
MotiCom verklaard. MotiCom is een online onderzoeksinstrument dat in 15 minuten tijd een beeld geeft van diverse communicatie en motivatie aspecten van de deelnemer. Het geeft een beeld van: de belangrijkste
Nadere informatieInleiding communicatie
Inleiding communicatie Communicatie is een proces tussen zender en ontvanger. De boodschap wordt door de ander waargenomen, geïnterpreteerd en geëvalueerd. Als de boodschap niet overkomt, is er sprake
Nadere informatieKernachtig communiceren
Kernachtig communiceren De draad van mijn verhaal Generaliseren en concretiseren Hoofd en bijzaken Werken met tijdlijnen Verbaliseren en visualiseren De kern van mijn boodschap Taalpatronen Samenvatten
Nadere informatieVerbindingsactietraining
Verbindingsactietraining Vaardigheden Open vragen stellen Luisteren Samenvatten Doorvragen Herformuleren Lichaamstaal laten zien Afkoelen Stappen Werkafspraken Vertellen Voelen Willen Samen Oplossen Afspraken
Nadere informatieEven kennismaken... Communicatie De essentie! Succesvol onderhandelen
Succesvol onderhandelen Even kennismaken... Voornaam + naam Uw functie? Uw doelstellingen? Open positief-kritische houding Actiepunten Communicatie De essentie! Dixit: Paul Watzlawick, Villach 25.07.1921,
Nadere informatieMijn collega (of leidinggevende) hoort mij niet. En de werksfeer zou ook beter kunnen
Mijn collega (of leidinggevende) hoort mij niet. En de werksfeer zou ook beter kunnen Uitnodiging: focus op het webinar en leer hoe je met goede communicatie bereikt wat je graag wilt. Hoe doe je dat?.
Nadere informatieIntroductie in effectief en bewust communiceren. Communicatie; wat is dat eigenlijk?
Introductie in effectief en bewust communiceren. Communicatie; wat is dat eigenlijk? Zodra er twee of meer mensen in 1 ruimte zijn is er sprake van communicatie, ook al wordt er niet gesproken. Het is
Nadere informatieInhoud. coaching. Opleidingen, cursussen, workshops
Inhoud coaching Opleidingen, cursussen, workshops Inhoud Les 1. Wat is coaching? Coaching: verwezenlijk je dromen en ervaar succes! Stappenplan Het beroep Wat is coaching en wat is het niet? De verschillen
Nadere informatieEven kennismaken... Communicatie De essentie! 1. Succesvol onderhandelen
Succesvol onderhandelen Even kennismaken... Voornaam + naam Uw functie? Uw doelstellingen? Open positief-kritische houding Actiepunten Communicatie De essentie! Dixit: Paul Watzlawick, Villach 25.07.1921,
Nadere informatie4 communicatie. Ik weet welke informatie anderen nodig hebben om mij te kunnen begrijpen. Ik vertel anderen wat ik denk of voel.
4 communicatie Communicatie is het uitwisselen van informatie. Hierbij gaat het om alle informatie die je doorgeeft aan anderen en alle informatie die je van anderen krijgt. Als de informatie aankomt,
Nadere informatieEen sterk communicatiemodel trainingmodule
Extra #04 Een sterk communicatiemodel trainingmodule Communicatieniveaus Mensen uiten hun gevoelens op verschillende manieren. De een laat meteen zien hoe hij zich voelt bij een situatie, terwijl de ander
Nadere informatieLuisteren is geen trucje
Luisteren is geen trucje Luisteren is geen vaardigheid, al wordt er wel vaak zo over gesproken. Luisteren is veel meer een kwestie van houding, zelfs van zijn. Dat klinkt je wellicht zweverig in de oren,
Nadere informatieInleiding. OMGANGSKUNDE OEFENINGEN Isa Goossens
Inleiding Omgangskunde draait om contact maken. Met deze oefeningen hoop ik dat u echt contact kan maken met leerlingen. We willen allemaal gezien en gehoord worden. We zijn allemaal mensen en iedereen
Nadere informatie1. ONDERZOEK. Voorwaarden bij onderzoek:
Charter voor onderzoek en behandeling van spraak-, taal- en communicatieproblemen bij de ziekte van Huntington Versie voor zorgmedewerkers, mantelzorgers en patiënten 1. ONDERZOEK Voorwaarden bij onderzoek:
Nadere informatieBabylichaamstaal. Van te vroeg geboren baby s
Babylichaamstaal Van te vroeg geboren baby s Inleiding Voor een pasgeboren baby is lichaamstaal de eerste en enige manier om te vertellen wat hij wel of niet prettig vindt. Omdat hij nog niet kan praten,
Nadere informatieObservatiekladblok ZIEN!
Het observeren/ waarnemen Het observatiekladblok is een hulpmiddel in de fase van het waarnemen. Door de ZIEN! begrippen te kennen, gedrag te herkennen kun je scherper observeren. Wanneer je weet waar
Nadere informatiePrettig contact met de klant 14 februari 2019
Prettig contact met de klant 14 februari 2019 Welkom Centrum voor Conflicthantering 023 532 31 96 www.cvc.nl Programma Welkom Wat is de meest gehoorde klacht van burgers m.b.t de overheid Prettig contact
Nadere informatieOntdek je kracht voor de leerkracht
Handleiding les 1 Ontdek je kracht voor de leerkracht Voor je ligt de handleiding voor de cursus Ontdek je kracht voor kinderen van groep 7/8. Waarom deze cursus? Om kinderen te leren beter in balans te
Nadere informatieWat het effect van een vraag is, hangt sterk af van het soort vraag. Hieronder volgen enkele soorten vragen, geïllustreerd met voorbeelden.
Actief luisteren Om effectief te kunnen communiceren en de boodschap van een ander goed te begrijpen, is het belangrijk om de essentie te achterhalen. Je bent geneigd te denken dat je een ander wel begrijpt,
Nadere informatieEerste sessie. Time Management. Quick Win: multitasken Structureel: direct beslissen Toepassingen: Concreet beslissen
Time Management Sneller, eenvoudiger, productiever! Eerste sessie Extra voordeel voor snelle beslissers! Quick Win: multitasken Structureel: direct beslissen Toepassingen: Concreet beslissen Toepassingen
Nadere informatieEEN EIGEN ONDERNEMING STARTEN ALS WEDDING PLANNER. Deel 2
Master Executive in Wedding Management EEN EIGEN ONDERNEMING STARTEN ALS WEDDING PLANNER Deel 2 [LES 2] Event & Media Education. Alle rechten voorbehouden. Elke vorm van kopiëren of verspreiding van de
Nadere informatieKort testje: ik stel enkele vragen. Daarna vertelt ieder waar hij keek en dus welke persoonlijkheid hij waarschijnlijk heeft.
Tekst bij PPt Workshop MatriXmethode, Congres Investeren in Verlies loont, 1 juni 2012, Huissen Dia 1 Wat kun je verwachten dit uur? *** Tekst van dia *** Dia 2 Welk representatie systeem heeft ieder.
Nadere informatieHet Netwerk Boek. Zakelijk Netwerken. Wie Wat Waar Waarom Hoe. Social Media Personal Branding Tips
Het Netwerk Boek Netwerk Boek Rob B. Tol Wie Wat Waar Waarom Hoe Zakelijk Netwerken Social Media Personal Branding Tips Success Stories Interviews Do s & Don ts Cases Voorbeelden Oefeningen Tests 3 Inhoud
Nadere informatieAdviesgesprekken met Spreken tegen ouders
Adviesgesprekken met Spreken tegen ouders Eerst de relatie, dan de communicatie In de communicatie tussen personen Inhoudsaspect Feiten Gebeurtenissen Resultaten Adviezen Relatieaspect Wat speelt tussen
Nadere informatieWorkshop communicatie
Gent, 17/06/2014 Workshop communicatie Uw docent: Ronny Van Baelen, Yamas Communicatie bvba Duivenstraat 50/201, 2800 Mechelen Tel. 0475/75 85 78 ronny@yamascommunicatie.be 1 Programma 1. Wie moet effectief
Nadere informatieStemklank Intonatie Aanraking in nabijheidsgedrag Lichaamstaal
Les 3 Stemklank Intonatie Aanraking in nabijheidsgedrag Lichaamstaal Komt het zelfbeeld van jou overeen met het beeld dat anderen van je hebben? Opdracht: 1. Schrijf van jezelf op hoe jij denkt over te
Nadere informatieDe Wondere Werking van Verhalen
De Wondere Werking van Verhalen Multiply Your Happiness! 2013 Inleiding Sinds het begin der tijden vertellen mensen overal ter wereld, bij kampvuur en bij kaarslicht, elkaar verhalen. Dit deden en doen
Nadere informatieLes 1: Communicatie en interactie + soorten communicatie
Les 1: Communicatie en interactie + soorten communicatie Gedurende de opleiding krijg je vakken die vallen onder: Communicatie 1,2,3,4 In periode 1 krijgen jullie communicatie 1 + 2 - Communicatie Luisteren
Nadere informatieZintuigen en communicatie 3 Wat maakt deze kennis mogelijk? 9. Stel vast wat je meer bent. Auditief, visueel, kinesthetisch of niet duidelijk 11
Inhoudsopgave Zintuigen en communicatie 3 Wat maakt deze kennis mogelijk? 9 Stel vast wat je meer bent. Auditief, visueel, kinesthetisch of niet duidelijk 11 Omgaan met anderen die meer auditief zijn 13
Nadere informatieBevindingen In totaal hebben we de test afgenomen bij 9 mensen. Helaas door beperkte aanwezigheid van vrouwen zijn dit enkel mannen geweest.
Bevindingen In totaal hebben we de test afgenomen bij 9 mensen. Helaas door beperkte aanwezigheid van vrouwen zijn dit enkel mannen geweest. Wel hebben we gekeken om verschillende profielen en leerjaren
Nadere informatieGa zitten of liggen zodat je je hand op je buik kan leggen, ter hoogte van je navel.
DE TECHNIEKEN) Alle technieken doe je zittend of liggend. Liefst waar het stil of rustig is, of waar je je voor je gevoel even kunt terugtrekken uit gesprekken. Wanneer je je ogen kunt sluiten werkt het
Nadere informatieDiensten- en begeleidingscentrum Openluchtopvoeding vzw OLO
Diensten- en begeleidingscentrum Openluchtopvoeding vzw Rechtstreeks Toegankelijke Hulpverlening Onthaal, pedagogisch adviseren en outreach Doelgroep: Algemene opvoedingsondersteuning (Opvoedingswinkel)
Nadere informatieLuisteren, doorvragen en feedback geven
Luisteren, doorvragen en feedback geven Rogier Guns P-GIS 23 April 2007 Doelstelling presentatie LSD methode Actief Luisteren Doorvragen Feedback geven Let op: Sommige technieken lijken (theoretisch) heel
Nadere informatieE-BOOK FEEDBACK GEVEN IS EEN KUNST EXPRESS YOUR INNER POWER
E-BOOK FEEDBACK GEVEN IS EEN KUNST EXPRESS YOUR INNER POWER INLEIDING Het geven van feedback is een kunst. Het is iets anders dan het uiten van kritiek. Het verschil tussen beide ligt in de intentie. Bij
Nadere informatie5 senses strategy BTC guide to more focus
5 senses strategy BTC guide to more focus Veel professionals maken de fout geen onderscheid te maken in fysieke rust en mentale rust. Ze nemen vooral rust door even te stoppen met hun acties. Maar als
Nadere informatieGeloofsopvoeding 3. Leeftijd: Soort bijeenkomst: Soort werkvorm: Thema: 3e bijeenkomst - Communiceren met je kind
Geloofsopvoeding 3 Leeftijd: Soort bijeenkomst: Soort werkvorm: Thema: 3e bijeenkomst - Communiceren met je kind Doel: Je gaat aan de slag met verschillende manieren om met je kind te communiceren. Het
Nadere informatieHartelijk welkom Michiel L Honoré Naber
Hartelijk welkom Michiel L Honoré Naber Hoe klantgericht ben je werkelijk? Hoe maak je het verschil en hoe kun je verkoopkansen vergroten? Wat is verkopen? Iemand bewegen/beïnvloeden tot vrijwillige acceptatie
Nadere informatiePersonal Branding voor Ingenieurs
Personal Branding voor Ingenieurs 8 juni 2012 Lustrumsymposium Jullie doelen - succesvolle loopbaan - een baan vinden - de allerbeste zijn? - Saskia Slotboom 2012 2 Personal Branding Tools en praktische
Nadere informatieInhoud. 1. Inleving en verbeelding. 2. Blind zijn en toch alles kunnen. 3. Blind en slechtziend. 4. Hulpmiddelen. 5. Niet kunnen zien, hoe is dat?
1. Inleving en verbeelding Inhoud 2. Blind zijn en toch alles kunnen 3. Blind en slechtziend 4. Hulpmiddelen 5. Niet kunnen zien, hoe is dat? 6. Blind zijn en de herinnering 7. Blind zijn en de verbeelding
Nadere informatieModule Op welke manier wil je partner de liefde het liefst ontvangen? OEFENING. Op welke manier vind je het het makkelijkst om te leren?
Module Op welke manier wil je partner de liefde het liefst ontvangen? OEFENING Op welke manier vind je het het makkelijkst om te leren? 1. Wanneer je aan het leren bent, wil je dan bijvoorbeeld het liefste
Nadere informatieZelftraining communicatie en zintuigen
Zelftraining communicatie en zintuigen Inhoud Stel vast wat je meer bent. Auditief, visueel of kinesthetisch. of je gebruikt meerdere zintuigen in gelijke mate... 2 Zintuigen en communicatie... 3 Omschrijving
Nadere informatieNieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en van F-N en kunnen gebruiken in mondelinge en schriftelijke zinnen.
Vaktips Frans 1. D O E L S T E L L I N G E N De Franse taal leren verstaan, lezen, spreken en schrijven. Om dit te bereiken, moet je: Nieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en
Nadere informatieEen scherpe blik op de stroeve relatie tussen Obama en Poetin
Een scherpe blik op de stroeve relatie tussen Obama en Poetin De afgelopen maanden lijken de VS en Rusland af te stevenen op een flinke confrontatie. Aan de hand van beelden laten wij u zien, waarom deze
Nadere informatieWerkvorm: 4 niveaus van communicatie
Werkvorm: 4 niveaus van communicatie Doel De communicatie effectiever maken door te leren communiceren op de 4 niveaus als discussies alleen maar over de inhoud gaan en niet leiden tot effectieve besluitvorming.
Nadere informatieWaar kunt u nu aan merken dat uw kind niet goed hoort of moeite heeft met luisteren?
Horen en Luisteren Horen en luisteren Horen en luisteren zijn niet hetzelfde. Horen heeft te maken met de geluiden die het oor binnenkomen; luisteren heeft te maken met wat je met die geluiden doet. Om
Nadere informatieSamenvatting M&O H6: Communicatieproces
Samenvatting M&O H6: Communicatieproces Samenvatting door K. 1320 woorden 29 oktober 2016 10 1 keer beoordeeld Vak Methode M&O In balans H6; Communicatieproces 6.1 De definitie van communicatie Bij communicatie
Nadere informatieTuesday, February 8, 2011. Opleiding Interactieve Media
Opleiding Interactieve Media Inhoud Inleiding presenteren 1. Voorwerk 2. Middenstuk 3. Begin presentatie 4. Einde presentatie 5. Visuele middelen 6. Non-verbale communicatie 7. Opdracht 8. Criteria 1.
Nadere informatieMEDIACONTACT SITUATIE
MEDIACONTACT Wilco Bontenbal SITUATIE U, als manager, krijgt ongetwijfeld wel eens te maken met de. Daarom is het belangrijk om inzicht te krijgen in uw natuurlijke stijl van optreden in de en uw voorkeur
Nadere informatieIk-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016
Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo Sander, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk vindt.
Nadere informatieIk ga je wat vertellen, je hoeft alleen maar te volgen wat ik zeg, mijn stem is nu het enige wat voor jou belangrijk is om te volgen.
Oefening 1: Nodig: 2 personen en een boom of een huisdier: Zoek een plek op bij een boom of in de buurt bij je paard of ander huisdier waar je even niet gestoord wordt en veilig even je ogen dicht kunt
Nadere informatieNieuwsbrief 3 De Vreedzame School
Nieuwsbrief 3 De Vreedzame School Blok 3 Blok 3: We hebben oor voor elkaar Blok 3: Algemeen: In dit blok stimuleren we de kinderen om oor voor elkaar te hebben. De lessen gaan over communicatie, over praten
Nadere informatieMethodisch werken binnen Lang Verblijf. woonzorg en dagbesteding
Methodisch werken binnen Lang Verblijf woonzorg en dagbesteding 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Gentle Teaching 4 Middelen 5 Voor wie is Gentle Teaching? 5 3. Competentievergrotend werken 6 Middelen
Nadere informatieOntwikkelingsgerichte zorg op de couveuseafdeling van het CWZ
Ontwikkelingsgerichte zorg op de couveuseafdeling van het CWZ 2 Ontwikkelingsgerichte zorg Ontwikkelingsgerichte zorg houdt in dat je uitgaat van de ontwikkeling van het kind en de behoeftes die het kind
Nadere informatieDOCENTENSCAN TEST MARIEL 24 APRIL :58
DOCENTENSCAN TEST MARIEL 24 APRIL 2015 16:58 INHOUD VOORWOORD 3 JOUW CULTUURPROFIEL 4 ONDERZOEKEND VERMOGEN 6 PRESENTEREN 8 SAMENWERKEN 10 ZELFSTANDIG WERKEN 12 REFLECTEREND VERMOGEN 14 CREËREND VERMOGEN
Nadere informatieFeedback. Wat is feedback?
Feedback Wat is feedback? Letterlijk vertaald is feedback terugvoeding. Het is het proces waarin informatie teruggevoerd wordt in een informatieverwerkend systeem, in dit geval de mens. Als het om mensen
Nadere informatieArrangement 1 De Luisterthermometer
Arrangement 1 De Luisterthermometer DEEL 1 De manager Naam: Organisatie: Datum: Luisterprincipe 1 Luisteren begint met luisteren naar jezelf 1.1 Inventariseren van stemmen Vertel eens van een situatie
Nadere informatieWat is assertiviteit en hoe kan het je helpen met je persoonlijke wellness?
Wellness Ontwikkelings Activiteit Assertief zijn Hoe deze techniek je leven kan verbeteren Voordelen Meer zelfvertrouwen Meer geloof in je eigen kunnen Eerder nee durven te zeggen Vermindering van Weinig
Nadere informatieSamenwerken. Samenwerken. Samenwerken. Samenwerken. Dit kan ik al goed... Dit kan ik al goed... Hier moet ik nog aan werken...
Kiezen: wanneer wil ik samenwerken? Soms kom je echt verder door samen te werken maar soms heb je de rust nodig iets juist alleen voor jezelf te doen. Ik kan uitleggen waarom ik kies voor samenwerken.
Nadere informatieDieDrie. Lesbrief bij de voorstelling Zeg het met muziek
DieDrie Lesbrief bij de voorstelling Muziekles (deel1) ±35 minuten (incl. filmpjes) (uitleg en filmpjes) Groep 3 t/m 8 Hoe? In groepjes op 1 of meer computers (met internet), of klassikaal met beamer of
Nadere informatieFeedback geven. Feedback kan positief en negatief zijn. Negatieve feedback geven is moeilijk
2 12 Feedback geven Feedback is een boodschap over het gedrag of de prestaties van een ander. Feedback is onmisbaar als je met anderen samenwerkt. Je moet zo nu en dan kunnen zeggen dat het werk van de
Nadere informatieInleiding psycho-educatie ASS bij volwassenen
Inleiding psycho-educatie ASS bij volwassenen Dit is de inleiding van de psycho-educatie modules. Aan de hand van deze modules geven we meer informatie over hoe autismespectrumstoornissen (ASS) zich uiten
Nadere informatieTIP. Hoe kom je aan zo'n backingtrack?
Zing met een groepje een liedje met begeleiding van een CD waarop de (instrumentale) begeleiding staat van het lied dat je zingt. Zo'n instrumentale begeleiding heet een backingtrack. Op de backingtrack
Nadere informatieVragenlijst persoonlijke onderhandelingsstijlen: de samenwerker, de vechter en de analyticus
pag.: 1 van 5 Vragenlijst persoonlijke onderhandelingsstijlen: de samenwerker, de vechter en de analyticus Ieder mens heeft een persoonlijke stijl van beïnvloeden. De een is meer gericht op het opbouwen
Nadere informatieSignaleringslijst voor leerlingen met autisme!
Signaleringslijst voor leerlingen met autisme! Wennen en je begrepen voelen op je nieuwe school. De overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs is voor iedereen even wennen. Zeker als je
Nadere informatieMensen met afasie hebben moeite met taal, maar zij zijn niet gek!
Afasie Logopedie Afasie is een taalstoornis die ontstaat door schade aan de hersenen, bijvoorbeeld na een beroerte of CVA (hersenbloeding, herseninfarct). In deze folder leest u hoe afasie ontstaat en
Nadere informatie"Een goede oude dag, zo doen wij dat..."
Slechter zien en slechter horen; kijk en luister naar de cliënt een goede oude dag, zo doen wij dat Conny van den Brand, logopediste Sara Clappers, gedragsdeskundige Inhoud Voorstellen Visus: - Visuele
Nadere informatieDirect MEER impact met je uitstraling. Marlie Franssen Color Connect 2015
Direct MEER impact met je uitstraling Marlie Franssen Color Connect 2015 Dit is ie! Je E-book voor meer impact met je uitstraling. Veel vrouwen worstelen met het probleem hoe ze zichzelf kunnen laten zien.
Nadere informatieLesmodule 4 fasen van. dementie. VOORBEELD LESMODULE: 4 fasen van dementie
Lesmodule 4 fasen van dementie Inhoudsopgave: 1. Wat is dementie? blz. 3 2. Twee basisprincipes over de werking van de hersenen blz. 4 3. Omschrijving van de vier fasen van ikbeleving bij dementie blz.
Nadere informatieLuisteren en samenvatten
Luisteren en samenvatten Goede communicatie, het voeren van een goed gesprek valt of staat met luisteren. Vaak denk je: Dat doe ik van nature. Maar schijn bedriegt: luisteren is meer dan horen. Vaak luister
Nadere informatieWe voelen ons allemaal wel eens ongerust, angstig, gespannen of gestresst. Daar is vaak een reden voor.
220 denk goed voel je goed Angst de baas worden We voelen ons allemaal wel eens ongerust, angstig, gespannen of gestresst. Daar is vaak een reden voor. Iets nieuws of iets moeilijks doen, bijvoorbeeld
Nadere informatieHet NLP communicatie model
Het NLP communicatie model Ontdek jouw communicatie waarnemingsfilters Leef je natuurlijk leiderschap 1 Inleiding Op het moment dat veranderingen in een organisatie plaatsvinden is communicatie één van
Nadere informatie1. INLEIDING 2. LESMATERIAAL
DOCENTENHANDLEIDING 1. INLEIDING Nederlands in Beeld (NIB) is bedoeld om zoveel mogelijk via beeldmateriaal de betekenis van woorden en zinnen duidelijk te maken. Cursisten met weinig schoolervaring hebben
Nadere informatieOmgaan met afname zintuiglijke functies (horen, zien) tijdens de zorgverlening
OPDRACHTFORMULIER Omgaan met afname zintuiglijke functies (horen, zien) tijdens de zorgverlening Naam student: Datum: Je houdt rekening met de afname van zintuiglijke functies (horen, zien) bij de zorgvrager.
Nadere informatieDit werkblad kun je gebruiken om aantekeningen te maken tijdens de presentatie en om na afloop te reflecteren en te oefenen met wat je gehoord hebt.
Dat je een voorkeur hebt voor het een, wil natuurlijk niet zeggen dat je het ander niet kunt of kunt leren! Iedereen kan zich bekwamen in een bepaalde vaardigheid. Als je maar gemotiveerd bent en vertrouwen
Nadere informatieEFFECTIEVE COMMUNICATIE IN DE KLAS
Het vermogen om effectief te communiceren in de klas vraagt om betrokkenheid, interactie, een positieve sfeer, verwachtingen van de leraar en uitdagingen. Effectieve communicatie in de klas versterkt het
Nadere informatiewww.rkdiaconie.nl/ er zijn/ specifieke activiteit uitvoeren
BEGRIJP JE WAT IK ZEG? Over communicatie, luisteren en vooroordelen Situering Om op een zinvolle manier met elkaar te communiceren, heb je veel vaardigheden nodig. De doelstellingen van deze trainingsachtige
Nadere informatieGespreksrichtlijnen tussen goeden slechthorenden
Gespreksrichtlijnen tussen goeden slechthorenden Communiceren doe je met zijn tweeën Deze folder is bedoeld voor de goedhorenden die in hun omgeving iemand kennen die slechthorend is, en voor slechthorenden
Nadere informatieNiveaus van persoonlijk functioneren
Oefening Zo binnen Zo buiten Niveaus van persoonlijk functioneren Situatie Gedrag Vaardigheden Overtuigingen Identiteit Zelf Rollen Waarden Een mens kent verschillende niveaus van functioneren, die nauw
Nadere informatiePychiatrische dagbehandeling voor moeder en kind
Centrumlocatie Naar aanleiding van de intake op onze polikliniek blijkt dat u in aanmerking komt voor de dagbehandeling voor vrouwen met psychiatrische problemen en hun baby s tot 1 jaar. In deze folder
Nadere informatieWandel-coaching: Ervaar de effecten
Wandel-coaching: Ervaar de effecten Hilde Backus Wandelcoach/Psycholoog Alle rechten voorbehouden. Het copyright van de opdrachten berust bij Hilde Backus van Het Coach Bureau. De informatie mag uitsluitend
Nadere informatieHoogbegaafd en gevoelig
Hoogbegaafd en gevoelig Kazimierz Dabrowski Hoogbegaafd zijn is meer dan slim zijn. Hoogbegaafde mensen zijn vaak ook veel gevoeliger dan andere mensen. Daardoor ervaar je situaties soms intenser dan andere
Nadere informatieSacha, wie ben jij echt?
Persoonlijk profiel van Sacha de Boer 3 maart 2017 - Vertrouwelijk - Sacha, wie ben jij echt? Uitslag van jouw Studiekeuzetest Jij, in een notendop waarom dit rapport anders is... Misschien heb je al eens
Nadere informatieLEERACTIVITEIT De Zoektocht Ent-teach Module 1 Ondernemerschap Leren Begrijpen
LEERACTIVITEIT De Zoektocht Ent-teach Module 1 Ondernemerschap Leren Begrijpen 1. Doel 1. Kwaliteiten van de groepsleden op tafel leggen 2. De opdracht zo concreet mogelijk maken, door brainstorm, groepsleden
Nadere informatieGedrag in organisaties, 9e editie Stephen P. Robbins en Timothy A. Judge. Hoofdstuk 10. Communicatie
Gedrag in organisaties, 9e editie Stephen P. Robbins en Timothy A. Judge Hoofdstuk 10 Communicatie 1 Na bestudering van dit hoofdstuk ben je in staat om: 1. Het communicatieproces te beschrijven. 2. De
Nadere informatieEffectief Communiceren NPZ-NRZ
Hand-out Workshop Effectief Communiceren NPZ-NRZ De kracht van aandacht 10 mei 2011 Nu vind ik mezelf wel aardig Als je eenmaal ziet dat het zelfbeeld van een kind positiever wordt, zul je al gauw zien
Nadere informatieBeter Leren Communiceren. U zoekt een training om uw communicatieve vaardigheden te versterken?
Beter Leren Communiceren U zoekt een training om uw communicatieve vaardigheden te versterken? Effectief communiceren. Het lijkt misschien eenvoudig, maar misverstanden of oplopende emoties tijdens gesprekken
Nadere informatieHoe verwerk je een. schokkende gebeurtenis? Informatie voor ouders
Hoe verwerk je een schokkende gebeurtenis? Informatie voor ouders Niemand is echt voorbereid op een schokkende gebeurtenis en als het gebeurt heeft dat voor iedereen ingrijpende gevolgen. Als kinderen
Nadere informatieReader Gespreksvoering
Reader Gespreksvoering Achtergrondinformatie Soorten vragen Actief Luisteren Slecht nieuws Gesprek Fasen in het gesprek Soorten Vragen In een gesprek kun je verschillende soorten vragen stellen. Al je
Nadere informatieSuccesvol Onderhandelen Myriam Coperloos
Succesvol Onderhandelen Myriam Coperloos www.expertacademy.be Succesvol onderhandelen Even kennismaken... Voornaam + naam Uw functie? Uw doelstellingen? Open positief-kritische houding Actiepunten Communicatie
Nadere informatieplan facilitators Werkvorm: problemen verbinden
Werkvorm: problemen verbinden Problemen helder formuleren helpt al vaak om een oplossing te vinden, maar meestal hebben we te maken met een hele berg problemen die allemaal om een oplossing schreeuwen.
Nadere informatie1 SITUATIE 2 TEST. Als ik luister denk ik niet aan andere zaken. Ik laat mensen uitpraten. Ik plaats wat ik hoor in een duidelijk kader
LUISTEREN drs. W. Bontenbal 1 SITUATIE Wanneer u naar een lied luistert, luistert u dan naar de tekst of naar de muziek? Stelt u zich voor dat u zojuist bij een enerverende vergadering vandaan komt, u
Nadere informatie1. Waarneming: omgevingsinformatie wordt waargenomen aan de hand van de verschillende zintuigen.
Cognities In deze module gaan we eerst in op wat cognitie in het algemeen is. Daarna komen de drie verschillende cognitieve theorieën voor ASS aan bod, namelijk: theory of mind, centrale coherentie en
Nadere informatieDaag jij je team wel voldoende uit? Workshop Thijs Boogert
Daag jij je team wel voldoende uit? Workshop Thijs Boogert Agenda Wat gaan we doen vandaag? Even voorstellen Het leerdoel Noodzaak van luisteren De vraagtechniek Taalpatronen en uitdagingen Ervaren Discussie
Nadere informatietips & tricks voor een sterk merk
tips & tricks voor een sterk merk Hoe zorg je voor een sterk merk? Een sterk merk identificeert en positioneert de organisatie op onderscheidende wijze. Maar wat is het geheim van sterke merken zoals Apple,
Nadere informatieSecret. Het geheim van een goede presentatie. Deel 1
Secret Het geheim van een goede presentatie Deel 1 Eye for detail Ik neem mijn sheets onder de arm mee en ga wat vertellen. Hoe bereid jij je voor op een presentatie? De presentator staat nerveus te wiebelen
Nadere informatieBROCHURE:-LEZEN? JA-GRAAG!-
-! BROCHURE:-LEZEN? JA-GRAAG!- Lezen? ja graag! Kinderen lezen tegenwoordig veel minder, vinden lezen lastig of beginnen er niet eens aan. Misschien lijkt het lezen van een boek teveel op een schoolopdracht,
Nadere informatieMijn kind heeft een LVB
Mijn kind heeft een LVB Wat betekent een licht verstandelijke beperking nu precies? Informatie voor ouders van kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking in de leeftijd van 6 tot 23 jaar
Nadere informatie