Senait is Achmed niet. Differentiëren in de Alfa-groep

Transcriptie

1 Senait is Achmed niet. Differentiëren in de Alfa-groep Jeanne Kurvers Willemijn Stockmann Den Haag, Programma Kennismaken met Ahmed en Senait Het raamwerk Alfabetiseren NT2. Opdracht Raamwerk Eigen groepen indelen op niveau Differentiatie: Verschillend materiaal per niveau met hetzelfde thema Hetzelfde materiaal met verschillende opdrachten Evaluatie ochtend 1

2 Eerst dit: Bloemen voor Nederland Naar de minister gestuurd 2

3 Raamwerk Alfabetisering NT2 Wat is het? Een niveaubeschrijving van 3 alfabetiseringsniveaus; Voor technische vaardigheden en voor functionele vaardigheden; Aansluitend bij het Raamwerk NT2. Raamwerk Alfa NT2 en NT2 A2 Alfa C A1 Alfa B Alfa A Raamwerk Alfa NT2 Raamwerk NT2 3

4 Waarom een raamwerk alfabetisering NT2? Het doel is hetzelfde maar de weg er naar toe van een analfabeet is anders. Je krijgt grip op het alfabetiseringsproces bij volwassenen. Het helpt je in te schatten op welk niveau de leerder zich bevindt. Je leert zien welke hiaten een leerder heeft. Het helpt je geen stappen over te slaan. Raamwerk Alfabetisering NT2 Hoe ziet het eruit? Beschrijft op 3 niveaus: (Technisch) Lezen Letters/klanken Woorden Zinnen Tekst Tempo en vloeiendheid Principes van geletterdheid (Technisch) Schrijven Letters/klanken Woorden Zinnen Tekst Tempo en vloeiendheid Principes van geletterdheid 4

5 Technisch lezen: Kewarie Oe, oe, l lat is et? Ie iek k k e k kek op de klo kloek. Et het ies alle a as akt oe r oer Ik e het v l vluk en bak mij t t as. Het is d d dew dewalef uu uure. Ik ka na t tous met de f.f fiet fiet. Wai Ho De duffe ei de meel ein duffe zitte be een bik mmm daale isse ooke een meel tief tief lopt de meel ikke legge een de bik de duffe zeet de meele de duffe lobbet pak die teek-teek, meel. 5

6 Jahmila uit onderzoek Jeanne Kurvers Raamwerk Alfabetisering NT2 Hoe ziet het eruit? vervolg Auditieve vaardigheden Klanken in een woord Woorden in een zin Zinnen Gesprekken 6

7 Raamwerk Alfabetisering NT2 Hoe ziet het eruit? vervolg (Functioneel) Lezen (Functioneel) Schrijven Correspondentie lezen Oriënterend / zoekend lezen Lezen om informatie op te doen Instructies lezen Correspondentie Aantekeningen, berichten, formulieren Vrij schrijven Schrijftaak voortgangstoets Alfa 7

8 Emine en Sharifa Emine jr Turkije 29 jr in Ned 21 Sharifa jr Afghanistan 5 jr in Ned 27 Beste Joop Ik hoorde van het ongeluk. Ik hoop dat je been gauw weer beter is. Groten van... van van Joop ongeluk ik hoorde Beterschap... Betrsaap Joop Ik hoorde van het ongeluk. Ik hoop dat je been gauw weer beter is. groete van Sharifa Zkari Opdracht Maak 4 groepjes van 3 Kijk naar technisch lezen en luisteren Groepje 1: Letters en klanken en woorden Groepje 2: Woorden, zinnen en tekst Groepje 3: Tempo en vloeiendheid en principes van geletterdheid Groepje 4: Auditieve vaardigheden Maak aan de groep duidelijk : Wat is de inhoud van dit onderdeel? Wat is het niveauverschil? Waar zie je de grenzen tussen ABC Hoe is de relatie tussen lezen en schrijven? (groepje 1,2 en 3). 8

9 Naam Lft Herkoms t Senait Achme d Taal/ Talen Verblijfs -duur Nivea u mond eling Niveau Lezen 29 Eritrea Tigrinya 5jr bijna A1 tech: <Alfa A Funct <Alfa A 40 Irak Arabisch 6 maanden 0 tech: Alfa B Funct : 0 Niveau Schrijve n <Alfa A <Alfa A Opmerkingen Leergierig/veel contact met Nederlanders studievaardig, stil en teruggetrokken. Zegt alleen iets als je het hem vraagt. Kleine woordenschat Opdracht Bekijk in groepjes van 4 de drie boekjes van Melkweg. Wat zijn de verschillen in de teksten? Wat zijn de verschillen in verwerking Sluit dat aan bij het raamwerk?. Dag dokter Melkweg Dag dokter 9

10 Opdracht Bekijk in groepjes van 4 de tekst over kunstgras Hoe kan je met deze tekst werken? Kan je een oefening maken voor Alfa A, een voor alfa B en een voor Alfa C bij deze tekst.. Is kunstgras veilig? Melkweg Dag dokter Is kunstgras veilig? 10

11 Dank u voor uw aandacht en inzet Jeanne Kurvers Willemijn Stockmann 11