Merel Borgesius Willemijn Stockmann

Transcriptie

1 Merel Borgesius Willemijn Stockmann

2 Melkwegplus. Wie zijn we? We maken boekjes leesvaardigheid voor alfacursisten. Functioneel én technisch lezen. Raamwerk ANT2 is onderlegger Volwassen benadering Reeks op B/C en nu ook A/B niveau Als pdf te downloaden van internet Melkweg staat symbool voor een brede oriëntatie Dus ook schrijven

3 Programma De schrijfprijsnt2 Quiz Raamwerk Alfabetisering Opdrachten bij de V van het VUTmodel Opdrachten bij de U AB-oefeningen CD-oefeningen Opdrachten bij de T

4 Schrijfprijs NT2 Hier voel ik me thuis, mijn plek, mijn stad! Vier categorieën: ISK / OKAN, A1 /A2, B1 / B2, alfa Beoordelingscriteria bij producten alfacursisten Originaliteit Plezier in het schrijven Begrijpelijkheid

5 Schrijfprijs NT2 Hier voel ik me thuis, mijn plek, mijn stad! De prijs Publicatie op de site van de schrijfprijs Nt2 en veertig beste teksten in een boekje. De winnende verhalen worden gepubliceerd in het tijdschrift Les. De winnaars krijgen 250,- De jury Geert Joris, algemeen secretaris van de Taalunie(voorzitter), Edward Van de Vendel, schrijver, René Appel, schrijver en emeritus hoogleraar Nt2 en Joke Drykoningen, redactielid van Les. - Kaatje Dalderop, Melkweg

6 Schrijfprijs NT2 Hier voel ik me thuis, mijn plek, mijn stad! Inleveren tot 17 januari 2014 De nominaties zijn bekend op 24 april 2014 Feestelijke uitreiking op 16 mei 2014 in het Huis van het Nederlands in Antwerpen. Meer weten? Kijk op

7 Quiz raamwerk alfabetisering NT2 Hoe zat het ook alweer met die alfaniveaus? Een quiz over schrijven Alfa A,B en C Meer weten? Kijk op

8 De V van Vooruitkijken en Voorkennis losmaken en betrekken bij het onderwerp Opdracht: Kies een voorwerp uit je tas. Een voorwerp waar je je thuis bij voelt.

9 De V Praat hierover a.d.h.v. de volgende vragen: Hoe ziet het voorwerp eruit? Kun je het beschrijven? Hoe ben je er aan gekomen? Waarom voel je je prettig bij dit voorwerp? Voelen anderen zich ook prettig bij dit voorwerp? Welk woord past het beste bij dit voorwerp? Kies uiteindelijk wat jouw woord is. Schrijf dat woord op en deel dat met de hele groep.

10 De V differentiatie: makkelijker versie 1. Ik vraag door de telefoon Wat is het? Hoe ziet het eruit? 2. Hoe ben je er aan gekomen? Heb je het gekocht? 3. Waarom is het voor jou belangrijk? 4. Allemaal: Welk woorden passen het beste bij dit voorwerp? 5. Kies het beste woord voor jou. 6. Schrijf dat woord op.

11 Roept u maar Kennen jullie andere werkvormen om de voorkennis te activeren en de cursisten te betrekken bij het onderwerp?

12 Onze brainstorm Gericht vragen stellen bij de titel van de schrijfprijs: Waar voel je je fijn? Op welke plek in jouw buurt? Waar voel je je niet fijn? Op welke plek? En is er op die onprettige plek toch niet een plek waar je je wel fijn voelt? Welk woord past daarbij? Dat woord gaan we opschrijven.

13 onze brainstorm Woordveld of woordspin maken. Waar denkt u aan bij.lente liefde huiswerk een schilderij een foto een plek Een collage maken over thuisvoelen of over een plek waar je je fijn voelt Een ervaring (laten)beschrijven. Bent u wel eens.op een mooie plek geweest? Waar was dat? Welk woord past daarbij? Aan de hand van een foto de termen: een fijne plek, ik voel me thuis bespreken. - Vooraf iets (voor)lezen over de plaats waar je woont.

14 Vooruitkijken Uitvoeren

15 ABCD model van Neuner A: Aanbod en uitleg van nieuwe woorden en formuleringen. B: Inslijpen m.b.v. gestructureerde oefeningen C: Gestuurde productie D: Vrije productie.

16 Een AB-oefening

17 Een AB-oefening Op de fiets

18 de markt Een AB-oefening

19 Een AB-oefening Op een hoge rand

20 Roept u maar Weten jullie andere werkvormen/oefeningen die je in de A/B fase in kunt zetten?

21 Onze brainstorm Woordenschatoefeningen met tegenstellingen en overeenkomsten. Zoals: trek een lijn, rubriceer, wat hoort er niet bij Herhalingsgedicht op trefwoord Mijn stad. Ik denk aan. Mijn stad. Ik denk aan. Steeds eenzelfde beginzin die wordt aangevuld met een ander woord. Spullen uit de omgeving meenemen:kastanjes, bladeren, gevonden voorwerp

22 Onze brainstorm Korte aanvulzinnen over jezelf. Cursisten vullen maar één woord in. Ik voel me thuis bij Mijn lievelingsplek in de buurt is De mooiste plek in mijn stad is Ik voel me fijn in mijn luie stoel Liedje laten horen uit bundel anders nog iets? van Jan-jaap de Vries en Helga van Loo

23 Onze brainstorm Zin afmaken. Mijn buurt is mooi want het is De mooiste plek in mijn dorp is bij de rivier Voorbeelden overschrijven van een gedichtje in een bepaalde vorm (bijvoorbeeld een elfje of een gedicht in de vorm van een ruit ) met een kleine opdracht : hoeveel woorden staan hier? Foto s uit de buurt laten zien en die benoemen Stads- of dorpswandeling maken en gezamenlijk benoemen wat fijn en niet fijn is.

24 opdracht CD oefening Neem de weg van huis naar school in gedachte. Of een andere route. Benoem drie fijne plekken waar je langs komt. Schrijf die plekken op en/ of vertel die plekken aan elkaar. Bij elke plek schrijf je op waarom je het mooi vindt. Je mag ook een beschrijving geven.

25 Roept u maar Weten jullie meer werkvormen/oefeningen die je in de C/D fase in kunt zetten?

26 Onze brainstorm Een elfje of ruitgedicht maken. Bijvoorbeeld door een verhaaltje aan elkaar te vertellen en dan zinnen daaruit opschrijven in de vorm van een elfje of van een ruitgedicht. Een (woord)dagboek schrijven. Dat kan op verschillende manieren: Bijvoorbeeld: schrijf op wat je gisteren gedaan hebt. Een woord is genoeg! Doe dat een paar dagen achter elkaar. Maak van deze woorden een gedicht of een tekst.

27 Onze brainstorm Of: Bedenk een woord dat past bij het thema hier voel ik me thuis. Neem dat woord mee naar school en schrijf het in je dagboek. Bedenk elke dag een ander woord bij dit thema. Schrijf alle woorden op en maak daar een korte tekst van. Alternatief. Je neemt een woord mee naar school. De anderen reageren op dat woord en zo komt er weer een woord bij. Gezamenlijk maak je daar zinnen van of een gedicht.

28 Onze brainstorm Elke dag een woord. Bijvoorbeeld zo: Bedenk een woord dat bij die dag hoort. Neem dat woord mee naar school en schrijf het in je dagboek. Doe dat een paar dagen achter elkaar. Of je kunt anderen laten reageren op dat woord en zo komt er weer een woord bij. Aan het eind van de week maak je er een tekst/gedicht van.

29 Onze brainstorm Interview: cursisten interviewen in tweetallen iemand of elkaar. Ze kunnen vragen stellen over een bepaald thema. Samen schrijven ze de antwoorden op. Alternatief: Een opname maken van het interview. Dit luisteren ze met elkaar terug en samen schrijven ze de leuke, belangrijke, mooie zinnen op. Zelf foto maken van je omgeving, een plek waar je graag komt. Je plakt de foto op en schrijft er woorden bij.

30 Ik vind t maar niks die workshop Onze brainstorm Nou, ik vind t best leuk. Ik ga die dagboekoefening 1 x proberen Een fotostrip maken met tekstwolkjes Simpele strip tekenen met tekstwolkjes Fotocollages maken en daar iets bijschrijven. Letters en woorden schilderen in plaats van schrijven en daar weer mee associëren.

31 De vormgeving alfanieuws

32 Beeld heeft meerwaarde Ook met losse woorden kun je veel betekenis overbrengen. Vormgeving helpt daarbij. Zorg voor een mooi visueel aantrekkelijk product. Een product waar zij/hij trots op kan zijn. Beeld heeft een meerwaarde als de woordenschat en schrijfvaardigheid nog beperkt is. Suggesties?

33 Onze brainstorm Een illustratie erbij zoeken (denk aan google afbeeldingen) Een tekening erbij maken Een collage ervan maken De tekst uittypen op de computer met gebruik verschillende lettertype en opmaken in een speciale vorm(in een cirkel bijvoorbeeld) Een format maken waarbinnen cursisten kunnen werken

34 Onze brainstorm De woorden schilderen De woorden en zinnen te leggen met een letterdoos en daar een foto van te maken. De tekst zelf drukken met stempels De tekst inlijsten Een leesplankje maken met de klas

35 Vooruitkijken Uitvoeren Terugkijken

36 De T Hoe kun je met cursisten terugkijken de cursist presenteert zijn product aan de groep of: presenteert het aan een andere groep tekst voordragen of een korte uitleg geven van wat er op het papier staat. een kleine tentoonstelling in de gang/de klas/de kantine een mooi boekje van maken producten op de website of in de krant van de school plaatsten bespreken wat de cursist ervan geleerd heeft insturen voor de schrijfprijs

37 De T voor onszelf De T Heeft deze workshop jullie geïnspireerd voor creatief schrijfonderwijs? Gaan jullie met je alfagroep meedoen aan de schrijfprijs?

38 De schrijfprijsnt2 De nominaties worden bekend gemaakt op 24 april 2014 Feestelijke uitreiking is op 16 mei 2014 in het Huis van het Nederlands in Antwerpen.

39 Hartelijk dank voor jullie inbreng. Schrijfproducten inleveren kan tot 17 januari 2014 Meer weten? Kijk op