-17 t/m 21 oktober : herfstvakantie-

Transcriptie

1 Tweewekelijkse NIEUWSBRIEF Basisschool De Springschans Zesde nieuwsbrief Herfstvakantie Met prachtige nazomerdagen zijn we dit schooljaar begonnen. En nu staat de herfstvakantie alweer voor de deur. Wij wensen iedereen een heerlijke week! -17 t/m 21 oktober : herfstvakantie- Hoofdluis-controle In de week na de herfstvakantie worden alle kinderen weer gecontroleerd op hoofdluis. Wilt u de luizenpluiswerkgroep versterken? Ze kunnen wel een paar extra handen gebruiken. Geef u op bij Paula Warmerdam! ( mail: niels_paula@quicknet.nl, tel nr: ) Blok 3 Vreedzame School Na de herfstvakantie starten we met blok 3 uit de Vreedzame School : We hebben oor voor elkaar. Onder aan deze nieuwsbrief vindt u hierover meer informatie. Vanaf dit jaar zullen de leerkrachten ook regelmatig kletskaarten uitdelen aan de kinderen. Dit zijn kaarten over het thema waarmee de ouders samen met hun kinderen een gesprek kunnen voeren over het thema

2 Schoolstraat Vanaf volgende week worden er werkzaamheden aan de Schoolstraat verricht. Er komt nieuwe riolering, een nieuwe stoep en de weg wordt eenrichtingsverkeer. Heel fijn voor de bewoners van de straat en voor de veiligheid van de kinderen. Maar waar gewerkt wordt ontstaat soms ook overlast. Wij willen u vragen hier rekening mee te houden. En de auto s zo veel mogelijk in het centrum van het dorp te parkeren. Ouder-café Afgelopen maandag hadden we ons eerste ouder café dit schooljaar. De opkomst van ouders was erg laag; er waren drie ouders. Wij gaan ons hier als team en MR op beraden; wat kunnen wij verbeteren en hoe kunnen wij meer ouders bereiken. Want.. de inhoud van de middag was erg waardevol Juf Linda uit de NT2 klas vertelde over het onderwijs aan de kinderen uit haar groep. Dit ondersteunde zij door filmpjes uit haar groep Ook hebben we gesproken over de andere schooltijden. Wat zijn de eerste bevindingen? Wij begrijpen dat 3 ouders niet representatief zijn voor alle ouders van de school. Daarom zullen wij in november ook nog een schriftelijke evaluatie van de andere schooltijden uitzetten. Een aantal kinderen uit groep 8 had de evaluatie van de andere schooltijden uitgezet onder alle leerlingen van de school. Zij maakten hiervan een staafdiagram. Berekenden het percentage kinderen die het leuk vinden en het percentage kinderen die het niet leuk vinden. En presenteerden dit aan de ouders in het ouder-café Onder aan deze nieuwsbrief kunt u de staafdiagram vinden. Hoenderdaell De kinderen uit de groep van Linda en Gwenda brachten gisteren een bezoek aan dierenpark Hoenderdaell in Anna Paulowna. Zij deden dit samen met de nieuwkomersklas uit Middenmeer. Een mooie ervaring voor deze kinderen.

3 Afsluiting thema Na een geslaagde kleedjesmarkt en heerlijke wentelteefje hadden we gisteren de voorleeswedstrijd. Wat deed iedereen zijn best! We zijn trots op alle deelnemers. De winnaars van dit jaar zijn: Thijmen Eriks uit groep 8 Luna Breed Thijmen en Luna: Hartelijk gefeliciteerd! Vandaag hebben we het thema voor altijd jong afgesloten. Onder belangstelling van vele ouders en grootouders zongen de kinderen uit de hele school liedjes van vroeger.

4 Het team de Springschans 14 oktober hebben alle kleuters een vrije dag LET OP: 14 nov hebben alle kinderen de hele dag vrij.

5 Nieuwsbrief 3 De Vreedzame School Blok 3 Blok 3: We hebben oor voor elkaar Blok 3: Algemeen:In dit blok stimuleren we de kinderen om oor voor elkaar te hebben. De lessen gaan over communicatie, over praten mét elkaar in plaats van praten tégen elkaar. De kinderen leren wat goed en slecht luisteren is. In tweetallen oefenen de kinderen om naar elkaar te luisteren. De een vertelt, de ander luistert. Goed luisteren kan je zien aan oogcontact, knikken, actieve lichaamshouding en herhalen wat de ander zei.de kinderen leren zich in een ander te verplaatsen. Ze leren dat het belangrijk is om goed naar elkaar te luisteren en duidelijk te zeggen wat je bedoelt. Dit voorkomt dat er misverstanden en conflicten ontstaan. Ze leren vragen stellen en samenvatten. Je laat daarmee zien dat je de ander goed begrepen hebt.we bespreken met de kinderen dat mensen op verschillende manieren naar dezelfde dingen kunnen kijken. We spreken dan over het hebben van verschillende gezichtspunten. We kijken soms anders tegen dezelfde dingen aan, omdat we verschillende ervaringen en gevoelens hebben en omdat we uit verschillende gezinnen komen. Op deze manier leren we de kinderen met meningsverschillen om te gaan. In de bovenbouw leren de kinderen argumenteren en debatteren. Hierbij gaat het om het verdedigen van een stelling, bijvoorbeeld kinderen moeten op tijd naar bed of iemand die pest moet streng gestraft worden. In groep 8 leren de kinderen over Wij starten met de lessen uit: Blok 3: We hebben oor voor elkaar: De kinderen leren belangrijke communicatieve vaardigheden, zoals duidelijk communiceren, goed luisteren, vragen stellen, verplaatsen in het gezichtspunt van een ander, verschil van mening overbruggen. De lessen zijn gericht op: - Duidelijk vertellen. Goed kunnen communiceren is erg belangrijk bij het oplossen van conflicten. Een slechte communicatie kan conflicten verergeren. - Goed en slecht luisteren. De kinderen leren actief naar elkaar te luisteren, goede vragen te stellen en samen te vatten wat de ander heeft gezegd. - Misverstanden. Wat de een bedoelt en hoe de ander het begrijpt. Ze leren te zien hoe de interpretatie van een boodschap kan verschillen. - Gezichtspunten. De kinderen leren zich te verplaatsen in de mening of positie van een ander. - Een mening onderbouwen met argumenten, in de bovenbouw door middel van debatteren. - Het overbruggen van meningsverschillen en komen tot overeenstemming. - In groep 8 op het kritisch omgaan met informatie, en op het respectvol communiceren via de sociale media. Tip voor thuis Maak thuis gebruik van PRAAT HET UIT. Dit is een stappenplan dat gebruikt wordt om conflicten op te lossen. Het is op school beschikbaar. En voor de ouders van de kleuters: bespreek de kletskaart van blok 3 met uw kind, bijvoorbeeld: Kun je voordoen hoe je goed luistert naar elkaar? Of: Wil je mij iets vertellen, terwijl ik luister en daarna een vraag stel? Of: Hoe kun je iets vertellen zonder je stem te gebruiken, bijvoorbeeld met je gezicht, armen, handen? Laat zien dat je iets leuk vindt en niet leuk vindt. cyberpesten en wat ze kunnen doen. Ze leren over verschillen in communiceren via sociale media en face-to-face.

6 leuk niet leuk 5 0 groep 1/2 agroep 1/2 b groep 3 groep 4 groep 5 groep 6 groep 7 groep 8