In deze nieuwsbrief: R.K. Basisschool De Hunenborg. Nummer 3, Blad 1 van 5

Transcriptie

1 R.K. Basisschool De Hunenborg Nummer 3, In deze nieuwsbrief: Vanuit de MR Kind-gesprekken Afscheid 2 leerkrachten Waar zijn we mee bezig De Vreedzame School Welkom op school AVG formulieren Sportvereniging HGV Agenda Vanuit de MR Nieuwe leden In de afgelopen MR vergadering mochten we twee nieuwe leden welkom heten! Fijn! Chris Wigger neemt als ouder deel aan de MR en juf Joyce Tettero vanuit het team. Beide van harte welkom! Informatieavond De informatieavond aan het begin van het schooljaar is erg goed bezocht. Zo goed zelfs dat er te weinig stoelen in de hal klaargezet waren. Gelukkig was dat snel opgelost en had iedereen een plek. Vanuit de MR willen we iedereen bedanken voor deze grote opkomst! Directeur Zoals u wellicht gezien heeft, is zaterdag 27 oktober de advertentie om een nieuwe directeur te werven in de Twentse Courant Tubantia verschenen. De vacature stond ook online en is via social media verspreid. Tot 7 november kon er gesolliciteerd worden. Vanuit het team en de MR nemen twee leerkrachten deel aan de sollicitatiecommissie, de oudergeleding vanuit de MR is ook vertegenwoordigd. Daarnaast zal de HR manager en een bestuurder van de Dr. Schaepmanstichting in de commissie plaatsnemen. We houden u op de hoogte van de ontwikkelingen. Ouderbetrokkenheid In de laatste vergadering hebben we gebrainstormd over de ouderbetrokkenheid. Wat verstaan we daaronder? Wij dachten aan meehelpen de school versieren, meehelpen met een schoolreisje, helpen bij de luizencontrole, speelgoed schoonmaken,.. Maar, ook de betrokkenheid puur en alleen op ieders eigen kind(eren); een praatje met de leerkracht, aanwezig zijn bij het 10 minuten gesprek. Hoe kunnen we als ouders goed in contact blijven met de leerkracht/school? Kunnen we meer ouders betrekken bij school? We dachten samen hierover na om te kijken hoe we deze betrokkenheid kunnen vergroten. We zijn nog niet uitgedacht, de volgende vergadering komt het terug. Dus daarom de vraag: waar heeft u behoefte aan? Een koffieochtend? Een app waarin leuke dagelijkse dingen uit de klas voorbij komen? Een themabijeenkomst? Een vragenuurtje aan de MR? We horen het heel graag! U kunt één van de MR leden aanspreken of mailen naar mr@dehunenborg.nl Blad 1 van 5

2 Kind-gesprekken De eerste 10 minuten gesprekken van dit schooljaar zijn niet alleen met ouders/verzorgers gevoerd, maar de kinderen sloten ook aan. Zij mochten zelfs (als ze dit durfden) het gesprek openen door te vertellen over henzelf. Vanuit de oudergeleding van de MR werd zeer positief gereageerd op deze verandering van gesprekken voeren. Kinderen worden op deze manier meer betrokken bij hun leerproces. Er wordt niet meer over hen gesproken, maar met hen. Dit ervaren wij als zeer waardevol. Wat vond u van deze eerste 10 minuten gesprekken? Bent u ook zo positief? Of heeft u tips? Laat het ons weten via mr@dehunenborg.nl Kind-gesprekken Aan het begin van het schooljaar heeft u een brief ontvangen over de nieuwe gesprekscyclus op De Hunenborg. Wij vinden het belangrijk dat kinderen een grotere rol krijgen in hun eigen leerontwikkeling. We willen ze eigenaar laten zijn van hun eigen leerproces, door 'met' in plaats van 'over' de leerlingen te praten. In september zijn de kennismakingsgesprekken geweest met uw kind, leerkracht en u als ouder. De periode tussen herfsten kerstvakantie vinden de doelengesprekken tussen leerling en leerkracht plaats. We hebben bij de doelengesprekken gekozen voor een opbouw; hoe ouder de leerlingen hoe groter hun eigen rol wordt en hoe kleiner de rol van de leerkracht. De gestelde doelen worden met u als ouder gedeeld. Hoe ziet dit er uit in de verschillende groepen: - In de groepen 1 en 2 worden de gesprekken gevoerd in groepjes van 3 leerlingen. Hierbij is vooral aandacht voor de basisvoorwaarden van gespreksvoering. De leerkracht maakt gebruik van een doelentafel. We gebruiken het symbool van een kroon om aan te geven waar een kind goed in is en het symbool toverstaf om te laten zien waar ze beter in willen worden. - In de groepen 3 t/m 6 gaat de leerling samen met de leerkracht nadenken over een persoonlijk doel. Ze formuleren samen dit doel. Er wordt een taxi gebruikt als metafoor 'Je stapt in de taxi en als je uit stapt, waar heeft de taxi jou dan naartoe gebracht? Wat heb je dan geleerd? Wat is er dan veranderd?'. - In de groepen 7 en 8 bereiden leerlingen zelf een persoonlijk doel voor en tijdens het gesprek vullen leerkracht en leerling samen een storyboard in. Leerkrachten bereiden de leerlingen klassikaal voor op deze gesprekken. De leerlingen krijgen een voorbereidingsblad mee naar huis en nemen deze weer mee tijdens de doelengesprekken. Afscheid van juf Marjoes en meneer Rolf Binnen De Hunenborg gaan we afscheid nemen van twee personeelsleden. Juf Marjoes is met ingang van 5 november jl extra ondersteuning gaan bieden aan leerlingen met een arrangement binnen de Dr. Schaepmanstichting. Natuurlijk willen we haar bedanken voor al die inzet die zij gaf aan onze school en wensen haar heel veel werkplezier bij haar nieuwe job. Blad 2 van 5

3 Meester Rolf krijgt ook een andere functie binnen de Stichting. Hij gaat werkzaamheden binnen de A-poule vervullen. In de A-poule werken leerkrachten, die worden ingezet bij kortdurende verloven (b.v. ziekte). Dus hij zal van school tot school gaan. Ook Rolf wensen we veel succes bij de nieuwe werkzaamheden. Afscheid van beiden kunt u nemen op donderdag 29 november a.s. van uur in de hal van de school. Waar zijn we mee bezig Binnen het team, MR en OR wordt er veel gesproken, wat er zoal op school gebeurt of zou moeten gebeuren. Hoe de school zich onderwijskundig en organisatorisch ontwikkelt, daar weten ouders vaak niet alles van. Misschien wel leuk om te weten. Per slot is het de school van uw kind(eren). Vandaar dit onderstaand artikel in deze nieuwsbrief. Met name in teambijeenkomsten (1 keer per maand) en studiedagen hebben we het over de vak inhouden en organisatie binnen de school. De organisatie binnen de school is met ingang van dit schooljaar verandert. Vorig schooljaar is daar veel over gesproken en is er gekeken op andere scholen. Uiteindelijk wordt er nu gewerkt, naast directeur en MT (management team, Ruth, Mirre, Joyce), met vier inhoudelijke werkgroepen. Werkgroep: De Vreedzame School, Vier keer Wijzer, Rekenen en Taal. Elke werkgroep heeft een vaste coördinator, gespecialiseerd op dit gebied, aangevuld met leerkrachten ( die belangstelling voor het onderwerp hebben) en een lid( soms meer) uit het M.T. Binnen deze werkgroepen worden de doelen voor de school bepaald. Deze doelen worden in elke teambijeenkomst besproken. De onderwijskundige verantwoording ligt dus bij het hele team. Natuurlijk proberen wij onze kwaliteit telkens op een hoger peil te brengen. Wij als onderwijsteam gaan er vanuit, dat de leerkracht ertoe doet. Dit schooljaar hebben we veel aandacht voor het geven van hele goede instructie, waarbij in alle groepen volgens een bepaalde leidraad wordt gewerkt. Kinderen weten vooraf aan welk doel ze gaan werken. De instructie bestaat uit o.a. uitleg, begeleide in oefening, zelfstandige verwerking, verlengde instructie ( voor leerlingen die het nodig hebben) en afsluiting. Bij de lessen zullen er verschillende werkvormen worden gehanteerd. Ook de klassenregels zullen in de groepen zoveel mogelijk hetzelfde zijn. In de morgen wordt er veelal gewerkt aan de basisvakken rekenen en taal. De Vreedzame school De afgelopen weken hebben we gewerkt uit de lessen van blok 2; We lossen conflicten zelf op. Het doel van de lessen in dit blok is kinderen te leren om op een positieve manier met conflicten om te gaan. De lessen zijn onder andere gericht op het verschil tussen conflict en ruzie. Een conflict is een verschil van mening: je wilt bijvoorbeeld allebei iets anders doen of hebben. Bij een conflict wil je een oplossing bedenken waar je allebei tevreden mee bent. Je zoekt naar win-win oplossingen. Conflicten horen bij het leven. Wanneer conflicten met geweld gepaard gaan, spreken we van ruzie. We leren kinderen dat je op drie manieren kunt reageren op een conflict. Of je loopt weg, je zegt niet wat je ervan vindt. Of je reageert agressief, je bent boos en wordt driftig. Of je staat stevig, je komt op voor jezelf en houdt ook rekening met de ander: je zoekt naar een win-win-oplossing. Blad 3 van 5

4 In groep 1 en 2 leren de kinderen zelf hun conflicten op te lossen met behulp van de LOS HET OP-KAART. In groep 3 tot en met 8 leren de kinderen dat met behulp van het stappenplan PRAAT HET UIT. In de bovenbouw gaan de lessen over kritisch naar jezelf kijken, hoe je met je eigen mening en met kritiek omgaat. En wordt ook gekeken naar conflicten in de wereld en de rol van de Verenigde Naties. Eind november starten we met blok 3; We hebben oor voor elkaar. De kinderen leren belangrijke communicatieve vaardigheden, zoals duidelijk communiceren, goed luisteren, vragen stellen, verplaatsen in het gezichtspunt van een ander, verschil van mening overbruggen. De lessen zijn gericht op: - Duidelijk vertellen. Goed kunnen communiceren is erg belangrijk bij het oplossen van conflicten. Een slechte communicatie kan conflicten verergeren. - Goed en slecht luisteren. De kinderen leren actief naar elkaar te luisteren, goede vragen te stellen en samen te vatten wat de ander heeft gezegd. - Misverstanden. Wat de een bedoelt en hoe de ander het begrijpt. Ze leren te zien hoe de interpretatie van een boodschap kan verschillen. - Gezichtspunten. De kinderen leren zich te verplaatsen in de mening of positie van een ander. - Een mening onderbouwen met argumenten, in de bovenbouw door middel van debatteren. - Het overbruggen van meningsverschillen en komen tot overeenstemming. - In groep 8 op het kritisch omgaan met informatie, en op het respectvol communiceren via de sociale media. Welkom op De Hunenborg Senn Wolters start op 30 november en Riley Leming start op 7 januari Wij wensen ze veel plezier op De Hunenborg. Toestemmingsformulieren AVG Enkele weken geleden hebt u formulieren ontvangen met verzoek de privacy-voorkeuren voor schooljaar aan te geven en een brief of u wel/geen toestemming geeft voor het maken van video-opnamen t.b.v. de opleiding tot Beeldcoach door twee van onze leerkrachten. Helaas hebben we nog niet alle formulieren retour. Zou u zo vriendelijk willen zijn om deze alsnog in te leveren bij de leerkracht van uw zoon/dochter of bij de administratie. Bij voorbaat dank Sportvereniging H.G.V H.G.V. is een brede en laagdrempelige vereniging, waar iedereen op zijn of haar eigen niveau kan sporten of bewegen. Zo bieden ze een variatie aan sporten aan, denk aan Skatehockey, Rhönradturnen, free-running, zaalvoetbal, ouder- en kind-gym, turnen, springgroepen, en verschillende vormen van dans. De lessen worden gegeven op locaties over heel Hengelo en worden verzorgd door opgeleide trainers. Nieuwsgierig? Kijk dan even op de website, daar staan leuke foto s en veel meer informatie op: Blad 4 van 5

5 Agenda november/december 2018: 13 november uur Typecursus 15 november Fit2Swim gr.3 Oud papier 14 november uur:koffie-ochtend ouders groep 1 en 2 17 november Sinterklaas komt in Nederland 19 november Fit2Swim gr. 6a + 6b 27 november uur typecursus 29 november uur: afscheid van juf Marjoes en meester Rolf 3 december Fit2Swim gr december Sinterklaasfeest op school uur: alle leerlingen zijn VRIJ 12 december uur: OR + MR vergadering 18 december uur: typecursus 20 december uur: Kerstdiner op school oud papier 21 december uur: alle leerlingen zijn VRIJ 24 december 2018 t/m 6 januari 2019 KERSTVAKANTIE. Blad 5 van 5