JAARVERSLAG VERENIGINGSJAAR

Transcriptie

1 JAARVERSLAG VERENIGINGSJAAR

2 INHOUD 1 INLEIDING 2 2 BESTUURSZAKEN 3 3 LEDENBESTAND 4 4 PERSPECTIVES ON MEDICAL EDUCATION 5 5 NVMO CONGRES WERKGROEPEN Communicatie Diversiteit Docentprofessionalisering E-learning InterProfessionele Educatie (nieuw) Kwaliteitszorg Medische vervolgopleidingen Onderzoek van Onderwijs Praktijk van het Medisch Onderwijs Professioneel gedrag Selectie Simulatie- en gestandaardiseerde patiënten Skills- en simulatietechnieken Toetsing Wetenschappelijke vorming 25 6 PROMOVENDINETWERK 27 7 ETHICAL REVIEW BOARD 28 8 ASSOCIATION FOR MEDICAL EDUCATION IN EUROPE 31 1

3 1 INLEIDING De NVMO is een echte ledenorganisatie. Het zijn de aan de vereniging verbonden professionals die de werkgroepen, congressen, promovendidagen, onderzoeken en innovaties tot een succes maken. Dat onze actieve leden hier daadwerkelijk succesvol in zijn, kunt u lezen in dit jaarverslag. Door hun inzet in onder meer werkgroepen, commissies, redactie en ethical research board heeft de vereniging als geheel ook in 2016 bijgedragen aan de kwaliteit van de opleidingen in de gezondheidszorg. Het bestuur waardeert deze inzet enorm, maar beseft zich ook dat dit niet voor iedereen vanzelfsprekend is. Dit is de reden dat in 2016 het bestuur heeft ingezet op het verder faciliteren van onze actieve leden. Zo is voor de werkgroepen en commissies aanvullende secretariële ondersteuning gerealiseerd. In 2017 wil het bestuur samen met de leden starten met het bouwen van een nieuw platform waarop onder meer de werkgroepen en (jonge) onderzoekers zich nadrukkelijker kunnen profileren. De vereniging draait op leden, dus in onze communicatiekanalen moet op hen de aandacht worden gevestigd. De focus zal in eerste instantie komen te liggen op de website. Het bieden van dit platform past ook bij het beleidsvoornemen om het netwerk van de vereniging uit te breiden en te verstevigen. Daarbij is groei van de NVMO niet per se het oogmerk. Het stimuleren van interprofessionele samenwerking nationaal en internationaal wel. De lijn die in 2016 is ingezet om de processen rondom middelen en mensen (financiën, databeheer, ledenadministratie) te bestendigen wordt ook in 2017 voortgezet. Zo kunnen we als vereniging met een gerust hart ons negende lustrumjaar en verdere toekomst tegemoet zien. 2

4 2 BESTUURSZAKEN 2.1 Samenstelling van het bestuur De samenstelling van het Dagelijks Bestuur van de NVMO in het verslagjaar was als volgt: prof.dr. Fedde Scheele, VUmc/Onze Lieve Vrouwe Gasthuis West Amsterdam, voorzitter dr. Tobias Boerboom, AMC/Universiteit van Amsterdam, secretaris prof.dr. Nynke van Dijk, AMC/Universiteit van Amsterdam, penningmeester Het Bestuur was samengesteld uit de onder het dagelijks bestuur genoemde personen en de volgende leden en adviseurs: dr. Jamiu Busari, Atrium MC, Heerlen prof.dr. Erik Driessen, Universiteit Maastricht, adviseur als hoofdredacteur PME prof.dr. Jacqueline van der Graaf, Radboud UMC Eline Heida, student UMC Groningen, afgevaardigde vanuit het LMSO prof.dr. Debbie Jaarsma, UMC Groningen, adviseur als voorzitter WECO prof.dr. Mirjam oude Egbrink, Universiteit Maastricht prof.dr. Roy Remmen, Universiteit Antwerpen Mariëlle van Wijngaarden, student Radboud Universiteit Nijmegen, afgevaardigd vanuit het LMSO Anouk Wouters, VUmc, adviseur namens het Promovendinetwerk 2.2 Bestuursondersteuning Het bestuur werd ondersteund door Marijke Sterman-Vleeschdraager. Vanaf de zomer ondersteunde Manon Hunter-Drieshen (AMC/Universiteit van Amsterdam) de hoofdorganisator van het congres bij het samenstellen van de congres app en per 1 september 2016 is zij gestart als ondersteuner van de werkgroepen. 2.3 Bestuursactiviteiten Bestuursvergaderingen Het dagelijks bestuur vergaderde vijfmaal, het algemeen bestuur vergaderde driemaal in het verslagjaar Algemene Ledenvergadering Op de Algemene Ledenvergadering van 13 november heeft het bestuur verantwoording afgelegd over het afgelopen jaar en werden de jaarverslagen goedgekeurd. De begroting van het verenigingsjaar werd eveneens goedgekeurd. Zie voor de verdere punten het verslag van de vergadering. 3

5 3 LEDENBESTAND Per 31 augustus 2015 telde de NVMO in totaal 1286 leden. Het aantal aanmeldingen en afmeldingen was dus gelijk. Het ledenbestand heeft zich in de afgelopen jaren als volgt ontwikkeld: : : : : : : : 1287, : 1285: verdeeld over de volgende categorieën: Individuele leden 630 Individuele student-leden 14 Ereleden 6 Seniorleden 25 Collectieve leden 610 (Combinatielidmaatschap met DSSH 78) De mogelijkheid om bij aanmelding voor het NVMO Congres 2015 lid te worden leverde 74 nieuwe leden op. 4

6 4 PERSPECTIVES ON MEDICAL EDUCATION Het afgelopen jaar was de redactie als volgt samengesteld: Erik Driessen (hoofdredacteur), Martin Grønnebæk Tolsgaard en Kal Winston (Deputy Editors), Diana Callender. Francois Cilliers, Jennifer Cleland, Wendy Hu, Debbie Jaarsma, Brian Jolly, Mahan Kulasegaram, Lorelei Lingard, Anne Mette Mørcke,Patricia O'Sullivan, Elise Paradis, Charlotte Ringsted, Johanna Schönrock-Adema, Lesley Southgate, Lara Varpio, Cees van der Vleuten (Associate editors), Peter Boendermaker (Show and tell), Robert McKinley en Chris Watling (Guidelines for clinical education), Renée Stalmeijer (PhD reports), Jimmie Leppink (Statistical Editor). Fedde Scheele heeft de redactie verlaten vanwege zijn nieuwe taak als voorzitter van de NVMO. Wendy Hu is als redacteur aan de redactie toegevoegd. Een belangrijke stap voor PME is dat we een aanvraag hebben gedaan voor toelating tot Web of Science. De beoordeling hiervoor zal de komende anderhalf jaar door Thomson Reuters gebeuren. Een toelating zou betekenen dat PME een impact factor krijgt. Voor deze beoordeling is een journal description voor Thomson Reuters geschreven, zijn de teksten op de pagina van PME bij Springer herschreven, hebben een aantal internationale leiders in het medisch onderwijsveld een aanbevelingsbrief geschreven en hebben we samen met de uitgever een inschatting van de kansen voor toelating berekend. Dit laatste viel positief uit waarop we hebben besloten om de aanvraag nu in te dienen. Een andere stap is geweest dat de Guidelines for authors is aangepast. Daarbij hebben we aan de ene kant een aantal formele criteria (bijvoorbeeld woordlimiet) versoepeld en aan de andere kant striktere richtlijnen geformuleerd voor de inhoud van artikel categorieën. Wat ook nieuw was is dat er actief flyers voor PME zijn verspreid op het AMEE congres. Dit is nu gebeurd via het netwerk van de hoofdredacteur. Mocht de NVMO de ambitie hebben om zich meer internationaal te manifesteren dan zou dit ook via een NVMO stand kunnen. De toename van het aantal downloads blijft net als in de eerste jaren spectaculair stijgen: in in in in 2015 Ook het aantal ingediende artikelen blijft gestaag doorgroeien: 74 in in in in 2015 Onderstaand is de geografische spreiding van de downloads weergegeven: 5

7 Latin America 3% Middle East 5% Asia-Pacific 24% Africa 2% Europe 37% North America 29% Nederland is ook het afgelopen jaar weer koploper in het aantal gepubliceerde papers. Daarnaast worden de Nederlandse papers vaak gedownload. De top 5 van meest gedownloade artikelen bestaat uit enkel Nederlandse auteurs. Title Author Volume Issue Year Article Downloads 2015 Bedside Teaching In Medical Education: A Literature Review MAX PETERS ET AL ,135 Augmented Reality In Medical Education? CAROLIEN KAMPHUIS ET AL ,045 Better, A Surgeon s Notes On Performance FEDDE SCHEELE What Would Happen To Education If We Take Education Evidence Seriously? The Evolution Of Cognitive Load Theory And Its Application To Medical Education C. P. M. VLEUTEN ET AL JIMMIE LEPPINK ET AL The Writer's Craft LORELEI LINGARD Data Analysis In Medical Education Research: A Multilevel Perspective JIMMIE LEPPINK Avoiding Prepositional Pile-Up LORELEI LINGARD

8 Qualitative And Quantitative: The Yin And The Yang Or The Light And The Dark Sides Of Medical Education? Joining A Conversation: The Problem/Gap/Hook Heuristic ROBERT K MCKINLEY LORELEI LINGARD Concluderend over het jaar 2015/2016 kunnen we zeggen dat PME haar groei heeft door gezet, zowel aan de aanbod kant (aantal ingediende papers) als aan de lezers kant (gedownloade papers). Er is voor het komend jaar nog genoeg werk aan de winkel. Zowel de NVMO-PME websites als de criteria voor reviewers behoeven verbetering. Daarnaast willen we meer aandacht besteden aan het ondersteunen van reviewers. 7

9 5 NVMO CONGRES 2015 Op 12 en 13 november 2015 vond het jaarlijkse congres plaats in De Doelen in Rotterdam. Deze locatie werd verkend vooruitziend op een mogelijkse uitbreiding van het aantal congresgangers in de toekomst. De hoofdorganisatie lag in handen van de KU Leuven in de persoon van dr. Ann Deketelaere. Het congres is elk jaar weer een platform voor ontwikkelingen op het gebied van onderwijs en opleiding in de gezondheidszorg in Nederland en Vlaanderen. Het centrale thema van dit jaar was: Levensecht opleiden. Het aantal deelnemers bedroeg 922, waarvan 144 studenten en slechts 109 deelnemers die geen lid zijn. Het NVMO Congres is al enkele jaren geaccrediteerd voor medisch specialisten, huisartsen, verpleeghuisartsen en sociaalgeneeskundigen. Pre-conferences voor studenten Voorafgaande aan het NVMO Congres werden twee pre-conference workshops voor studenten aangeboden, georganiseerd in samenwerking met het Landelijk Medisch Studenten Overleg (LMSO). Dertig studentvertegenwoordigers afkomstig van alle faculteiten Geneeskunde, van de faculteit Diergeneeskunde, vanuit Vlaanderen, het Landelijk Overleg Co-Assistenten (LOCA) en vanuit het BioMedisch StudentenOverleg (BMSO) waren aanwezig. Eén workshop Optimaal functioneren als studentvertegenwoordiger, gegeven door Annemarie Spruijt en Willem de Grave vanuit MUMC+ (tevens leden van de werkgroep docentprofessionalisering), was gericht op de positie van studenten in de medezeggenschap en bestuur van een medische opleiding. De workshop Samen besturen, levensecht gedrag werd gegeven door Trudi Miltenburg (lid van werkgroep professioneel gedrag) en Marijke Hoogendoorn vanuit de faculteit Diergeneeskunde. Tijdens workshop kwam aan bod hoe de drijfveren van de studenten en de competenties samenwerken en communicatie effectief kunnen worden ingezet tijdens het bestuursjaar, de studie en een toekomstige baan. De evaluaties waren zeer positief en zijn meegenomen in de organisatie voor de preconference van We streven ernaar de workshops inhoudelijk op het thema van het congres laten aansluiten. Hoofdlezingen De eerste hoofdlezing werd verzorgd door prof.dr. Ann Roex (KU Leuven) en prof.dr. Jeroen van Merriënboer (Universiteit Maastricht). Ze stelden zowel de theoretische onderbouwing als de meer praktische uitwerking voor bij het creëren van levensechte leeromgevingen. Daarbij werd vertrokken van het vier-componenten-instructie-ontwerpmodel (4C/ID). Na de middag gaf prof.dr. Glenn Regehr de tweede hoofdlezing die inging op het perspectief van de studenten bij onderwijsinnovatie: what if they aren t playing our game? Education theories, curriculum intent and lerner goals re-examined. De vrijdag begon met een debat over het spanningsveld tussen generalistisch opleiden versus specialisatie onder leiding van dr. Geraldine Clarebout (Universiteit Maastricht). Participanten aan het debat waren prof.dr Inge Fourneau (KU Leuven), prof.dr Jan Kimpen (UMC Utrecht), prof.dr. Anneke Kramer (LUMC) en prof.dr. Fedde Scheele (VU Medisch centrum/olvg West). De laatste hoofdlezing werd gegeven door prof. dr. Koen Kas. Met de titel Als Hippocrates op Facebook zat ging de spreker in op de gevolgen van de digitalisering op de gezondheidszorg. Overige activiteiten Tijdens het congres werden naast de hoofdlezingen de volgende activiteiten georganiseerd: 12 sessies met ieder 3 of 4 (wetenschappelijke) papers 8

10 38 workshops 9 rondetafels 5 symposia 16 sessies met elk rond de 7 posters Dit jaar is wederom de NVMO-Prijs voor de Beste Onderwijsinnovatie uitgereikt. Deze prijs ging dit jaar naar de Landelijke implementatie Urologisch Vaardigheidsonderwijs (UVO), in de persoon van Barbara Schout & het team Training in Urology. Aan het einde van het congres werden zoals gebruikelijk de paper-en posterprijzen uitgereikt door een speciaal daarvoor ingestelde commissie. De hoofdorganisatie werd overgedragen aan prof.dr Rien de Vos en dr. Tobias Boerboom (AMC). Er werd afscheid genomen van prof.dr. Roland Laan (Radboud umc Nijmegen) als lid van de congrescommissie. Dr. Francisca Koens (VUmc) trad toe als nieuw lid. Zij zal hoofdorganisator zijn in

11 6 WERKGROEPEN Op donderdag 16 juni vond wederom de werkgroependag plaats. Hier werd verder gegaan met de doelen in 2014 en 2015, vooral voor een betere ondersteuning vanuit het bestuur en om een sterker gezicht naar buiten te creëren voor de NVMO. Afgesproken is toen dat op korte termijn een ondersteuner zou starten voor de werkgroepen, in eerste instantie met een werkomvang van 8 uur per week. Dit is inmiddels geëffectueerd. Voor deze ondersteuner hebben de werkgroepen de volgende taken benoemd: - PRIORITEIT: ondersteuning werkgroepen bij de planning/ organisatie van de bijeenkomsten van de werkgroepen. a. Sjabloon uitnodigingen b. Beheer verzendlijsten c. Verzenden uitnodigingen d. Inschrijving voor de bijeenkomsten e. Eventueel regelen locatie indien nodig f. Maken deelnemerslijsten - Organiseren delen/verspreiden van informatie a. PRIORITEIT Beheer van de website (update en onderhoud) i. Inclusief gesloten deel met daarop informatie vanuit de werkgroepen ii. Inclusief persoonlijk deel per lid met daarachter mogelijkheid inschrijven bijeenkomsten; terugvinden lidmaatschapsnummer; aangeven interessegebieden; aangeven expertise (zodat experts vindbaar voor anderen). iii. Inclusief agenda met daarop alle activiteiten van de vereniging, te filteren op kennisgebieden iv. Apart deel met lopende promotietrajecten/ onderzoeksprojecten v. Onderdeel per werkgroep met activiteiten en ontwikkelingen (waar staan we nu) (werkgroepen uitnodigen en stimuleren deze aan te leveren). b. Beheer sociale media/aankondigingen i. Twitter ii. Linkedin iii. Nieuwsbrief (i.p. bij Marijke) iv. Wiki? c. Ontwikkelen materiaal voor bij bijeenkomsten (inschrijfformulieren niet leden/iets waarmee duidelijk dat NVMO activiteit) - Ondersteuning bij projecten van verenging a. Ontwikkelen vragenlijsten van de leden en deze uitzetten b. Plannen bijeenkomsten Dit alles zonder de huidige flexibiliteit en persoonlijke benadering vanuit de werkgroepen te verliezen. De inzet van de leden vanuit een sterke intrinsieke motivatie voor het onderwerp en de persoonlijke betrokkenheid van de leden van de werkgroepen zijn de belangrijkste kracht van de werkgroepen en moeten we vooral de ruimte geven en behouden. 10

12 6.1 Communicatie Onderwijs Inleiding Aan alle gezondheidszorgfaculteiten in Nederland en Vlaanderen wordt onderwijs in communicatie tussen patiënt en hulpverlener gegeven. Voor Nederland zijn de eisen t.a.v. communicatie voor de opleiding geneeskunde vastgelegd in het Raamplan. Om aan deze eisen te kunnen voldoen zijn verschillende werk- en toetsvormen ontwikkeld die alle beogen de kwaliteit van arts-patiënt communicatie te optimaliseren, meten en verbeteren. Doel Door een brede uitwisseling van inhoud en vorm van communicatieonderwijs de expertise op dit gebied vergroten. Met dit doel voor ogen: het bieden van een breed platform voor uitwisseling van ontwikkelingen op het gebied van communicatie (onderwijs) en van onderzoek over arts-patiënt communicatie en onderwijs. Het zoeken naar oplossingen voor praktische problemen en uitwisselen van ideeën over inhoud en organisatie van het communicatieonderwijs in het basiscurriculum geneeskunde a.d.h.v. het Raamplan (kernleden). Samenstelling en Contactpersoon Kernleden: Valerie van den Eertwegh (voorzitter en contactpersoon ), Anke Smeenk en Jan van Dalen, Skillslab, Maastricht University, Ellemieke Rasenberg en Ietske Siemann UMC St Radboud, Nijmegen, Adriaan van t Spijker, Erasmus MC Rotterdam, Jose van de Kreeke en Naomi Ehrlich, Amsterdam VuMC, Marcel Fabriek en Lucille Ong, AMC, Amsterdam, Frans Grosfeld, UMC Utrecht, Arlette de Voogd, LUMC, Leiden, Frank van Es en Harry Stuger, UMCG, Groningen Bregje Sweep, Technische Geneeskunde, Universiteit Twente Werkwijze Kernleden komen bijeen om kennis te nemen van relevante ontwikkelingen en vraagstukken ten aanzien van het onderwijs in communicatie vaardigheden in de Nederlandse medische faculteiten. Daarbij worden lopende zaken uitgewisseld: recente publicaties, relevant nieuws uit (internationale) congressen en thema s die door de leden zijn ingebracht. Activiteiten afgelopen verenigingsjaar Afgelopen verenigingsjaar heeft de werkgroep een goeddeels sluimerend bestaan geleid. Dit kwam deels doordat de voorzitter gedurende een gedeelte van het jaar niet in de gelegenheid was tijd aan de werkgroep te besteden en deels omdat twee invloedrijke en markante leden van de werkgroep dit jaar afscheid hebben genomen (Evelyn van Weel-Baumgarten en Benno Bonke). Desondanks heeft er een bijeenkomst op eigen initiatief van werkgroepleden plaatsgevonden en zijn bijdragen geleverd aan drie andere bijeenkomsten. De werkgroep heeft een bezoek gebracht aan de Medische Faculteit van de Radboud Universiteit in Nijmegen, om daar verschillende aspecten (inhoud, didactiek en organisatie) van het onderwijs in communicatie vaardigheden te bespreken. Twee leden van de werkgroep (Bregje Sweep en Jan van Dalen) hebben een workshop respectievelijk een presentatie gehouden bij het symposium ter gelegenheid van het 10-jarig bestaan van het 11

13 Experimental Centre for Technical Medicine (ECTM) van de studierichting Technische Geneeskunde van de universiteit Twente in Enschede Valerie van den Eertwegh, Ietske Siemann en Ellemieke Rasenberg hebben bijdragen geleverd aan het symposium ter afscheid van Evelyn van Weel-Baumgarten (Radbout Universiteit Nijmegen). Jan van Dalen droeg bij aan het symposium bij het afscheid van Benno Bonke (Erasmus universiteit Rotterdam). Thema s werkgroepbijeenkomsten Gedurende het bestaan van de werkgroep zijn alle medische faculteiten bezocht. Volgende bijeenkomsten zijn gericht op thema s die de leden inbrengen. Een aantal faculteiten is bezig hun curriculum te herzien. Dit heeft kansen en consequenties voor de communicatie-programma s in die curricula. Het verankeren van het communicatie-programma tijdens voorgenomen of gerealiseerde curriculumherzieningen is een terugkerend thema dat ook in volgende bijeenkomsten aan de orde zal komen. Andere voorgestelde thema s zijn: onderwijskundige scholing, scholing op het gebied van onderzoek naar (onderwijs in) communicatie in de gezondheidszorg en competentiegerichte toetsing. Deze thema s worden in de volgende bijeenkomsten geagendeerd. Uitwisseling onderwijsmateriaal Een Dropbox is gemaakt waarop de leden het materiaal kunnen plaatsen dat ze willen uitwisselen. Voorgenomen activiteiten volgend verenigingsjaar - Themabesprekingen - Open docentprofessionaliseringsbijeenkomsten - Verbetering communicatie met andere werkgroepen - Samenwerking met Vlaamse collega s realiseren (Inter)nationale samenwerking Marcel Fabriek is lid van de NVMO werkgroep Professioneel gedrag. Frans Grosfeld is lid van de NVMO werkgroep Simulatie en Gestandaardiseerde Patiënten. Marcel Fabriek is lid van EACH en één van de Nederlandse vertegenwoordiger in teach ( the subcommittee of EACH that focuses on providing support, resources and sharing of expertise for communication teachers, whether about teaching, curriculum development or assessment. ). 6.2 Diversiteit Doel van de werkgroep De werkgroep Diversiteit heeft als doelstelling tot een uitwisseling te komen van gedachten, ideeën en ervaringen op het gebied van multiculturaliteit en diversiteit in de geneeskunde(opleiding) in Nederland en Vlaanderen. Hiermee willen we bereiken dat er binnen geneeskunde(opleidingen) optimaal aandacht wordt besteed aan de toenemende diversiteit in onze samenleving. De werkgroep is voornamelijk een platform waar kennis uitgewisseld wordt. Iedereen die betrokken/ geïnteresseerd is in diversiteit in het medisch onderwijs en/of die lid is van de NVMO kan lid worden van onze werkgroep. Doel is om eens in de twee jaar een open bijeenkomst te organiseren met een specifiek thema en grote sprekers, waarvoor we alle NVMO-leden uitnodigen. 12

14 Samenstelling/contactpersoon/werkwijze Voorzitters: Conny Seeleman (UMCU) en Maaike Kok (UMCU) Kernleden: Renée Bakker (UMCG), Naomi Ehrlich (Vumc)Kristin Hendrickx (Universiteit Antwerpen), Jennie van Huizen (UMCG), Katja Lanting, Maaike Muntinga (VuMC), Emma Paternotte, Annemarie Pinkse (LUMC), Veronica Selleger (VuMC), Jeanine Suurmond (AMC). In totaal staan er nu 69 mensen op de adressenlijst. Werkwijze: doorgaans komen we twee/drie keer per jaar samen voor een vergadering. Naast het bespreken van een aantal vaste onderwerpen, staan er dan meestal één of twee inhoudelijke onderwerpen op de agenda. Verder is er altijd veel ruimte voor uitwisseling van projecten en eigen onderwijs op het gebied van diversiteit waar onze leden zich mee bezig houden. Ons streven is om eens in de twee jaar een inhoudelijke themabijeenkomst te organiseren voor alle leden van het NVMO om onze expertise te delen. Hierbij worden sprekers die belangrijk zijn op het gebied van diversiteit uitgenodigd. Activiteiten afgelopen verenigingsjaar (september 2015 tot september 2016) Workshop op het NVMO-congres met als thema Gezondheidsvaardigheden en laaggeletterdheid. In deze (drukbezochte) workshop hebben we de deelnemers kennis laten maken met verschillende onderwijsvormen over communicatie met laaggeletterde patiënten. 1 reguliere bijeenkomst van de werkgroep met als thema Internationalisering en culturele competenties: wat zijn de raakvlakken en hoe kunnen ze elkaar versterken?. In deze bijeenkomst hebben we met Hilde de Leeuw (international officer van de geneeskundeopleiding in het UMC Utrecht) gediscussieerd over dit onderwerp. Voorgenomen activiteiten volgend verenigingsjaar Workshop op het NVMO Congres 2016: Slecht nieuwsgesprek in een interculturele context. Open bijeenkomst voor alle leden van het NVMO over vluchtelingen en gezondheidszorg in januari Twee reguliere bijeenkomsten Publicaties en congresbijdragen Workshops op het NVMO Congres van 2015 en Docentprofessionalisering De werkgroep is voor het laatst bijeen geweest op 10 juli Tijdens die bijeenkomst kondigde de voorzitter, Lisette van Bruggen, aan dat zij het voorzitterschap zou willen overdragen voornamelijk in verband met het naderende hoofdorganisatorschap van het NVMO Congres in Na het NVMO Congres 2015 heeft zij nog een kort verslagje van de gegeven workshop gemaakt en de overige leden gevraagd wie het voorzitterschap over wilde nemen. Niemand wilde het stokje overnemen helaas... Toen kwam de vraag op of de werkgroep dan maar opgeheven moest worden. In de wandelgangen is daarover gesproken met collega's en uiteindelijk zijn via de mail twee opties voorgelegd, namelijk opheffen of omvormen naar een bredere werkgroep Faculty Development. De voorkeur van de huidige deelnemers aan de werkgroep en enkele van hun collega s ging uit naar de laatste optie en is er een bijeenkomst gepland op 1 november a.s. om te bespreken of dat werkelijk een optie is. Zo ja, dan moet bepaald worden wat dan het doel van die werkgroep moet zijn, wat de 13

15 samenstelling van de groep zou kunnen zijn, etc. Iedereen is gevraagd (zoveel mogelijk) collega's voor wie het thema Faculty Development relevant is mee te nemen om een zo breed mogelijke discussie te hebben. 6.4 E-learning Inleiding De NVMO werkgroep elearning richt zich op het educatief gebruik van informatie- en communicatietechnologie (ICT) in het medisch onderwijs, dit in de meest brede zin van het woord. De werkgroep bestaat sinds 1992 en heeft als doel de uitwisseling van kennis, ervaringen en e-learning producten. Tevens is de werkgroep beschikbaar als adviesorgaan voor NVMO-leden. De leden van de werkgroep komen regelmatig bij elkaar om te discussiëren over nieuwe ontwikkelingen en het gezamenlijk bekijken van nieuwe toepassingen. Vanuit de werkgroep worden initiatieven genomen voor gezamenlijke projecten, publicaties en presentaties op het gebied van de toepassing van elearning in het medisch onderwijsdomein. Samenstelling en contactpersonen - Voorzitter: Mw.drs. W.P.M. Hols-Elders (UMCU) - Secretaris: Dhr.dr.ir. P.G.M. de Jong (LUMC) - Penningmeester *) (tot maart 2016): Mw. dr. L.H. Christoph (AMC) - Bestuurslid (vanaf maart 2016): Mw. dr. E. te Pas (AMC) De werkgroep bestaat uit 50 NVMO leden, afkomstig uit diverse medische en para-medische opleidingen in Nederland en België. *) De functie penningmeester is vervallen omdat de bestuursrekening werd opgeheven. Activiteiten in het afgelopen verenigingsjaar De werkgroep komt ca.4 tot 5 keer per jaar bij elkaar, meestal op één van de aangesloten instituten. 's Morgens wordt er kort vergaderd en worden ervaringen en actuele ontwikkelingen uitgewisseld. 's Middags vinden er presentaties plaats over relevante onderwerpen of wordt een werkbezoek afgelegd. De middagprogramma s staan in het algemeen open voor overige leden van de NVMO, waarvan goed gebruik gemaakt wordt. In het afgelopen jaar zijn er vijf bijeenkomsten geweest met de volgende onderwerpen voor het middagprogramma: elearning in het UMC Utrecht, UMC Utrecht ( ) Werkbezoek over medical education en E-health bij de Open Universiteit in Heerlen ( ) Best Practices, UMC Utrecht ( ) Cognitie en (digitaal) leren, LUMC ( ) Virtual Reality en Serious Games, UMCG ( ) Ook in het afgelopen jaar is het organiseren van werkbezoeken actief opgepakt. Op deze manier probeert de werkgroep ook op de hoogte te blijven van de toepassing van onderwijstechnologie in andere sectoren dan alleen het medisch/verpleegkundig onderwijs. De uitkomsten van een enquête die de werkgroep in 2013 onder haar leden heeft gehouden bepalen de koers van de werkgroep: 14

16 - De werkgroep gaat géén energie steken om als groep te presenteren op congressen, met uitzondering van het NVMO Congres. Ook gaat de werkgroep als groep niet zelf congressen of symposia organiseren. - De werkgroep gaat zeker verder met het organiseren van themamiddagen, werkbezoeken (1-2 per jaar) en bij voldoende belangstelling, beschikbare tijd en financiën - studiereizen (eens per 2-3 jaar). - Er is binnen de werkgroep geen interesse in het gezamenlijk als werkgroep maken van producten. Wel is de werkgroep geïnteresseerd in gezamenlijke fondswerving, onderzoek en beleid. - De groep zou niet alleen open moeten staan voor Geneeskunde, maar ook voor verpleegopleidingen, paramedische beroepen, initieel en post-initieel. Dit moet een volgende keer nader uitgewerkt worden. Op basis van resultaten uit genoemde enquête is er verder nagedacht over de positie en de inrichting van de werkgroep. De werkgroep is er voor alle doelgroepen en disciplines binnen de NVMO, en niet alleen voor initieel Geneeskunde onderwijs. Toch wordt de werkgroep vooral met dat laatste deelgebied geassocieerd. Een kleine kerngroep heeft in dit kader over doel, structuur en activiteiten van de werkgroep nagedacht. Eind 2015 is besloten dat de bestaande vorm voor dit doel de voorkeur blijft houden. Via het portal worden sinds 2004 e-learning toepassingen beschikbaar gesteld ten behoeve van het medisch onderwijs. Alle Nederlandse opleidingen geneeskunde, Biomedische Wetenschappen, Technische Geneeskunde, de geneeskundeopleiding van de Universiteit Gent en enkele hogescholen participeren in en maken gebruik van dit portal. Op het NVMO Congres 2015 heeft de werkgroep opnieuw een gezamenlijke bijdrage geleverd. Met een jaarlijkse bijdrage aan het NVMO Congres probeert de werkgroep opgedane expertise weer te delen met de leden van de NVMO en andere geïnteresseerden. Tijdens het AMEE elearning symposium (voorafgaand aan het AMEE) in september 2015 werd namens de werkgroep de workshop Serious gaming in medical education. Let s play! verzorgd. Voorgenomen activiteiten in het volgende verenigingsjaar Naast de reguliere vergadering is de werkgroep van plan om in 2016/2017 wederom werkbezoeken te organiseren. Op het NVMO Congres 2016 organiseert de werkgroep een ronde tafel sessie getiteld van elearning naar blended learning. Publicaties en congresbijdragen De werkgroep leden zijn individueel vaak actief in het presenteren van nieuwe toepassingen, ervaringen en onderzoeksresultaten op een keur aan congressen en symposia in binnen- en buitenland. Ook zijn enkele leden actief in publiceren in onderwijstijdschriften. In de werkgroep bijeenkomsten worden de opbrengsten hiervan uitgewisseld. 15

17 6.5 InterProfessionele Educatie Doel Algemeen: Creëren van een platform voor het uitwisselen van kennis, ideeën en ervaringen met betrekking tot interprofessionele educatie binnen het veld van gezondheidszorgopleidingen op WO en HBO niveau (Bachelor en Master) en interprofessionele trainingen voor zorgprofessionals in de praktijk. IPE uitdragen als een middel om meer (interprofessionele) samenwerking tussen professionals in de gezondheidszorg te krijgen. De focus van de IPE werkgroep is op: de praktische implementatie van IPE in zorgopleidingen de wetenschappelijke component van IPE onderwijs Organisatie In juni 2016 is er een wisseling van voorzitterschap geweest. De organisatie structuur is daarna enigszins aangepast. Tot juni 2016 werd gewerkt met een kleine kerngroep en werkgroepbijeenkomsten die toegankelijk waren voor alle geïnteresseerden, maar die een beperkte capaciteit hadden. De belangstelling voor de succesvolle bijeenkomsten onder voorzitterschap van Joy de Vries was bij herhaling groter dan de capaciteit. Om te proberen zowel expertise te bundelen als een breed toegankelijk platform te bieden is nu gekozen voor een werkgroep (expertise) die workshops organiseert voor grotere aantallen deelnemers. De NVMO IPE werkgroep leden zijn vertegenwoordigers van de grotere medische en paramedische zorgopleidingen. De werkgroep leden zijn actief en/of ervaren in het interprofessioneel opleiden en hebben affiniteit met de wetenschappelijke component van onderwijs. Daarnaast leveren de werkgroep leden gezamenlijk een bijdrage aan het IPE jaarprogramma. Op dit moment zijn we bezig met de samenstelling van de werkgroep. Activiteiten November 2015: Presentatie NVMO congres 2015 Interprofessionele educatie in de praktijk: wat zijn de sterktes en zwaktes, kansen en bedreigingen? Maart 2016: Juni 2016: Interprofessioneel opleiden, maak het tot een succes! Paul de Maaijer (AMC), Nynke Scherpbier(Radboudumc), Lia Fluit (Radboudumc) en Albine Moser (Hogeschool Zuyd) Interprofessioneel opleiden en samenwerken Interprofessioneel werken: maak het een succes! Interprofessioneel opleiden en werken: hoe kunnen we elkaar versterken? Tineke Westerveld, Liesbeth van Rensen, Bart Hartman, Harry Veenhoven en Kirsten Reuchlin (UMC Utrecht) De Interprofessionele leerafdeling bij de Interne Geneeskunde UMC Utrecht. Beelden aan Bed, een video reflectieve methode voor het evalueren en optimaliseren van complexe zorgprocessen, UMC Utrecht. 16

18 Voorgenomen activiteiten en congres bijdrage volgend verenigingsjaar NVMO-congres 2016 bijeenkomst werkgroepleden NVMO-congres 2016 ronde tafel discussie Tijd voor interprofessionaliteit Maart 2017 bijeenkomst werkgroepleden Maart 2017 workshop bijeenkomst Juni 2017 bijeenkomst werkgroepleden Juni 2017 workshop bijeenkomst Onderwerpen In november 2016 gaan we met de werkgroep het programma samenstellen. Mogelijke onderwerpen kunnen zijn: o Veranderende samenwerking in de zorg o Interprofessionele Educatie, een internationaal perspectief 6.6 Kwaliteitszorg Doordat de toenmalige trekkers van de werkgroep kwaliteitszorg vanaf najaar 2013 andere banen kregen, zijn er sindsdien geen bijeenkomsten meer georganiseerd. Voor de zomer van 2016 is er een enquête gehouden onder 30 (oud)leden. 16 personen hebben gereageerd, waarvan er 5 hebben aangegeven een actieve rol te willen spelen. Voorgenomen activiteiten volgend verenigingsjaar (september 2016 september 2017) Oktober 2016 brainstormsessie met groepje actieve leden om programma op te stellen voor het komende jaar. Plan is om drie bijeenkomsten te organiseren. Mogelijke onderwerpen zijn: Onderwijsevaluatie door docenten Kwaliteitszorg op curriculumniveau Kwaliteitscultuur Manieren om resultaten terug te koppelen naar studenten Kwaliteitsdenken als onderdeel van de opleiding Manieren om eindniveau van de opleiding aan te tonen bij de visitatie 6.7 Medische vervolgopleidingen Doel van de werkgroep De werkgroep Medische Vervolg Opleidingen wil een bijdrage leveren aan de kwaliteit van alle medisch specialistische opleidingen: inhoudelijk, onderwijskundig en organisatorisch. Daarbij ambieert de werkgroep niet om pasklare antwoorden te geven maar wil zij thema s aan de orde stellen waarover betrokkenen met elkaar in gesprek gaan om ideeën op te doen en te worden uitgedaagd tot kritische reflectie. De werkgroep wil met een toekomstgerichte blik het opleiden naar vorm en inhoud kritisch onder de loep te nemen. We leiden immers op voor Deze werkgroep heeft een breed, integraal profiel, en beperkt zich dus niet tot een thema of aspect. Wel hebben bepaalde vraagstukken de speciale belangstelling van de leden van de werkgroep zoals: het belang van de algemene competenties en de implementatie ervan binnen de opleiding de relatie tussen ontwikkelingen in de zorg en de consequenties voor de medische vervolgopleidingen 17

19 de relatie tussen zelfsturende aios en de strak georganiseerde patiëntenzorg de relatie tussen bedrijfsvoering en opleiding Samenstelling Drs. J.A. (Coby) Baane (onderwijskundige, AMC) Dr. G.A. (Geke) Blok (onderwijskundige, Reinier de Graaf Groep) Drs. G.J.M. (Liesbeth) Dirksen-de Tombe (onderwijskundige, Erasmus MC) Dr. CRMG (Lia) Fluit (onderwijskundige, hoofd afdeling Evaluatie, Kwaliteit en Ontwikkeling, UMCN Drs A. (Anneke) Bakker (hoofd team professionalisering), VUMC Prof. dr. E. (Erik) Heineman (chirurg en afdelingshoofd, UMCG) Drs. B.J.A. (Beatrijs) de Leede (onderwijskundige, master coördinator, LUMC) Dr. S.J. (Scheltus) van Luijk (contactpersoon, arts-onderwijskundige, MUMC) Drs. Abe Meininger (onderwijskundige, UMCG) Dr. H. (Hanneke) Mulder (onderwijskundige, programmaleider innovatie en kwaliteit, UMC Utrecht) R.J. (Rob) Oostenbroek (chirurg en leerhuismanager Albert Schweizer ziekenhuis), Dordrecht Drs. E. (Erica) Overeem (coördinator medisch onderwijs, onderwijskundige Gelre Ziekenhuizen) Prof. dr. F. (Fedde) Scheele, opleider, gynaecoloog SLAZ) Dr. H.E. (Henk) Sluiter (internist/opleidingscoördinator Teaching Hospital Deventer Ziekenhuis) Drs. M.I. (Margit) Vermeulen (Manager Ontwikkeling en Onderzoek, Huisarts UMCUtrecht) Dr. H. Beckers, (plv opleider, oogarts, MUMC) Prof. Dr. M. De Hoog (opleider, kinderarts, Sophia Kinderziekenhuis Rotterdam) Dr. S. Gorter, (plv opleider, reumatoloog MUMC) Dr. P. Markus (KNO arts, VUmc) Dr. A. Woittiez (Internist, medisch manager ZGT academie Almelo) MSc K.van Loon (Onderwijskundige, MUMC & KNMG Utrecht) voorzitter Drs C. den Rooyen (opleidingskundige, KNMG, Utrecht) Drs M. Beekman (onderwijskundig adviseur, EUR) Activiteiten afgelopen verenigingsjaar (september tot september) Jan Pols Ids Dijkstra Transitie van aios naar specialist, wat ontbreekt er in de opleiding? Werkgroepleden Evaluatie nvmo workshop Werkgroepleden Doel werkgroep onder de loep genomen Ronnie van Diemen Relevante aandachtspunten punten in de opleiding vanuit perspectief inspectie volksgezondheid Bas Bloem Gezondheidszorg vanuit toekomstig perspecief Scheltus van Luijk Karsten van Loon Workshop kwaliteit: weg van het normatieve denken Er is in deze werkgroep een afwisseling tussen discussie tussen werkgroep leden aangaande 1 specifiek 18

20 onderwerp en het uitnodigen van een gastspreker. In de regel nodigen we sprekers uit voor interactieve discussie over het thema dat wordt ingebracht. In de nabespreking komt aan de orde of en zo ja wat we met deze informatie kunnen doen. Als uitkomt worden er veelal workshop ontwikkeld die gegeven kunnen worden in de rest van het land. Voorgenomen activiteiten volgend verenigingsjaar We zijn in het proces om sprekers te benaderen die een onderwerp aanstippen waar de medische vervolgopleidingen mee te maken krijgen, met als doel dat we de opgedane informatie individueel terugkoppelen binnen de context waar we professioneel actief zijn dan wel gebruiken als groep voor presentatie op congres of artikel. Doel is om in tegenstelling tot voorgaande jaren 1 of 2 bijeenkomsten openbaar te maken waardoor ook mensen buiten de vaste leden kunnen aanschuiven. 6.8 Onderzoek van Onderwijs Deze werkgroep is samengegaan met de Wetenschapscommissie. Op9 februari 2016 werd een workshop georganiseerd. Workshop Conversatie-Analyse: Conversatie-analyse als onderzoeksmethode voor communicatie in de zorg Het onderwerp werd ingeleid door dr. Mike Huiskes en Prof. Dr. Tom Koole, werkzaam als resp. universitair docent en hoogleraar bij de afdeling Communicatie- en Informatiewetenschappen, faculteit Letteren, Rijksuniversiteit Groningen. Achtergrond en context In het onderzoek naar medische communicatie komt steeds meer aandacht voor kwalitatief onderzoek. Conversatie-analyse (CA) is een kwalitatieve methode waarmee primair inductieve analyses worden gemaakt van de interactie tussen zorgprofessionals en patiënten, en tussen zorgprofessionals onderling. In deze workshop gaan we dieper in op deze methodologie. Doelen Na afloop van de workshop 1) inzicht in de analysewijze van CA en van de epistemologische achtergrond van deze methode 2) aan de hand van de analyse van video-data en daarvan gemaakte transcripten ervaren tot wat voor observaties CA je in staat stelt 3) tenslotte inzicht in de werkwijze van CA zoals het maken van opnames, het transcriberen en het onderzoeken van collecties. Werkwijze Na een kennismakingsronde een korte inleiding over CA. Mike Huiskes en Tom Koole vertelden over hun recente onderzoek binnen het UMCG naar de interactie tussen zorgprofessionals en patiënten, en tussen zorgprofessionals onderling. Daarbij werd de werkwijze geïllustreerd van CA en het analytisch perspectief dat de CA-methode impliceert. In tweede instantie maakten de deelnemers zelf analyses van videodata en daarvan gemaakte transcripten. Dit was de centrale activiteit van de workshop. Tenslotte werd de werkwijze van CA besproken zoals het werken met authentieke data, het transcriberen, de collectiestudie, hoe ga je om met toestemming van degene die je observeert/ethische toetsing, en hoe rapporteer je over CA-onderzoek. Doelgroep Onderzoekers/onderwijsdeskundigen in medisch onderwijs met interesse in communicatieonderzoek. Deelnemers konden verschillen in voorervaring. 19

21 6.9 Praktijk van het Medisch Onderwijs (PMO) Door omstandigheden niet ontvangen Professioneel gedrag Evenals vorig jaar is er geen verslag ingestuurd. Leden met interesse in dit domein kunnen contact opnemen met het bestuur. Niet ontvangen Selectie Doel De werkgroep heeft als doelstelling expertise op te bouwen over de effecten van (decentrale) selectie, en zicht te krijgen in de onderbouwing van de keuzes die de verschillende universiteiten/umc s maken voor het gebruik van bepaalde methodes. Daarnaast breken verschillende mensen in diverse steden zich het hoofd over allerlei praktische aspecten rondom de decentrale selectie en het logistieke proces. Ook voor de praktische gang van zaken rondom selectie bij de verschillende geneeskundeopleidingen is dit een platform voor de uitwisseling van ervaringen. Samenstelling/contactpersoon/werkwijze De werkgroep bestaat uit circa 30 leden actief betrokken bij de selectie vanuit de verschillende UMC s. Contactpersonen Dr. Anke M. van Trigt, UMCG (voorzitter) Dr. Gerard W.G. Spaai, AMC-UVA Drs. Marleen A. Westerhof, VUMC Dr. Eline A. Dubois, LUMC Activiteiten afgelopen verenigingsjaar In het afgelopen jaar heeft de werkgroep tijdens het NVMO Congres een ronde tafel bijeenkomst verzorgd. Daarnaast zijn de leden geïnformeerd over de bijeenkomst van de expertgroep Selectie. Voorgenomen activiteiten volgend verenigingsjaar Ook dit jaar zal weer een ronde tafel bijeenkomst worden georganiseerd tijdens het NVMO Congres en is er oktober een bijeenkomst in Leiden. Publicaties en congresbijdragen Selectie aan de poort met als primaire doel matching met de opleiding : hoe doe je dat?. Ronde tafel op het NVMO Congres Simulatie- en gestandaardiseerde patiënten Doel De werkgroep Simulatie- en Gestandaardiseerde Patiënten richt zich op: professionele groei en ontwikkeling op het gebied van simulatie- en gestandaardiseerde patiënten (SPs) Het vaststellen van richtlijnen standaarden/ op gebied van SP-activiteiten 20

22 Vooruitgang bewerkstelligen in SP-scholing en SP-onderzoek Samenstelling/contactpersoon/werkwijze Alle deelnemers zijn NVMO-leden, die betrokken zijn bij de coördinatie, werving, selectie en/of training, en onderzoek van simulatie- of gestandaardiseerde patiënten van Nederlandstalige Medische Opleidingen. Sinds 2012 zijn alle Nederlandstalige medisch opleidingen vertegenwoordigd. Aantal leden op mailinglijst schommelt rond de 25. Het aantal echte werkgroepdeelnemers schommelt tussen de 12 en 16. De werkgroep komt in principe minimaal 3x per jaar bij elkaar (Feb, Mei/Juni, November). Tijdens deze bijeenkomsten is er een agenda met daarop minimaal een thema-bespreking waarin enkele deelnemers een thema presenteren waarna er al of niet een project volgt. Daarbuiten zijn er een-tweetjes via onderlinge bezoeken en is er onderling contact a.d.v. projecten. Afgesproken is 1x per jaar bij 1 van de deelnemers een site-visit te houden. Er is steeds sprake van een levendige uitwisseling met onderlinge vragen en de onderlinge bezoeken zijn geintensiveerd, deels tijdens gezamenlijke werkgroep bijeenkomsten. Activiteiten afgelopen verenigingsjaar (september tot september) De volgende projecten lopen: De landelijke data-base met SP-rollen uit elke deelnemende faculteit loopt nog steeds. Het betreft een bestand dat via de NVMO-website toegankelijk is, alleen voor leden van de werkgroep (A. Elgersma-UMG Groningen, JJ Rethans, FHML Maastricht initiatiefnemers). Alle deelnemers hebben zich gehouden aan de inspanningverplichting van 30 rollen per november In de praktijk is het nog steeds niet echt een gewoonte voor alle leden om echt een rol te zoeken. De D-base als zodanig is wel echt mooi qua variatie aan inhoud. Ondanks de plannen is het in 2016 niet gelukt de in 2015 gestartte samenwerking (met gezamenlijke bijeenkomst) met een consortium van 8 SP-coordinatoren van Medische Fakulteiten in Noord-Rijn Westfalen daadwerkelijk te continueren. Dat had ook te maken dat onze werkgroep er in mei/juni 2016 ook zelf niet in slaagde bij elkaar te komen. In maart 2016 is de werkgroep wel bij elkaar gekomen in het kader van site-visits. Onze groep kwam samen in Gent. Het ter plekke bekijken van de faciliteiten van een van de leden levert altijd heel veel stimulerende gespreksstof op, zowel qua inhoud van het simulatieprogramma aldaar als de locatie zelf. Wordt dus vervolgd. Voorgenomen activiteiten volgend verenigingsjaar Doorgaan met huidige werkwijze, afwerken van een thema-lijst. Op het NVMO congres in 2015 heeft Annelies Lovink (Universiteit Twente) mede namens de werkgroep een workshop geleid op het gebied van selectie van simulatiepatienten. Bekijken in hoeverre onze werkgroep als katalysator kan fungeren voor een landelijk SP-congres voor geinteresseerde opleidingen die met SPs werken. Dit is een punt van discussie binnen onze groep, aangezien dit een grote inspanning van velen van ons zou vragen en niet iedereen die gelegenheid heeft cq krijgt. Gezamenlijke internationale bijeenkomst met 8 Duitse collega SP-coordinatoren een vervolg geven De werkgroep is een inventarisatie begonnen van behoeftes van onze leden m.b.t. een eigen docprof programma: een soort curriculum voor SP-Educators De werkgroep presenteert op NVMO 2016 een rondetafel bijeenkomst om de titel Kinderen als simulatiepatienten? 21

23 6.13 Skills- en simulatietechnieken De werkgroep is in feite de samenwerking tussen de NVMO en de vereniging Dutch Society for Simulation in Healthcare. Doel - Het bevorderen van de ontwikkeling en toepassing van Simulatie en 'Serious Gaming' ten behoeve van patiëntveiligheid, onderwijs, training, wetenschappelijk onderzoek en kwaliteitsmanagement in de gezondheidszorg. - Het faciliteren, uitwisselen en verbeteren van kennis, onderzoek en toepassen van serious gaming en simulatietechnologie in Nederland en de samenwerking met de geaffilieerde buitenlandse verenigingen uitbouwen (netwerkfunctie). Deze werkgroep bestaat in feite uit het bestuur van de Dutch Society for Simulation in Healthcare. Dr. Isabelle van Herzeele (vaatchirurg, UZ Gent, Gent, België); Voorzitter Dr. Willem Brinkman (uroloog i.o, Erasmus Medisch Centrum, Rotterdam) Mw. Carla de Jong (directiesecretariaat St. Anna Ziekenhuis Geldrop); Secretaresse Ir. Gabrielle Tuijthof (Lector Smart Devices, Zuyd Universiteit en AMC; Beta Science and Technology Engineering & ACES); Bestuurslid Mw. Joya Smit (Programma manager Master Advanced Nursing Practice Hanzehogeschool Groningen): Bestuurslid Dr. Uli Strauch (anesthesioloog-intensivist en directeur simulatiecentrum Maastricht UMC); Bestuurslid Drs. Esther Barsom, (PhD kandidate, AMC, Amsterdam); bestuurslid Dr. Mary Dankbaar (Programma manager e-learning, Erasmus Medisch Centrum, Rotterdam) Drs. Lex van Loon (Docent Technische geneeskunde, Universiteit Twente; PhD kandidaat, Radboud UMC) Leden van beide verenigingen kunnen een gecombineerd lidmaatschap aangaan, hetgeen een korting op beide lidmaatschappen oplevert. Contactpersoon voor de NVMO is Uli Strauch en Mary Dankbaar, beiden lid van het DSSH bestuur. Commissies Accreditatie en Standaardisatie Serious Gaming Onderwijs Wetenschap Kascommissie Leden De DSSH kent 100 leden en daarnaast ca. 65 leden die vanuit de NVMO een gecombineerd lidmaatschap met de DSSH hebben. Activiteiten In het voorjaar verzorgt de DSSH het DSSH Congres, waarin het accent met name op interactieve workshops en Simulatie en Serious Gaming voor zorgprofessionals ligt. In het najaar is de DSSH wetenschappelijk partner van het Games for Health Europe congres, waarin het accent met name op Serious Gaming ligt. 22

24 Verder zijn talrijke bestuursleden van de DSSH actief vertegenwoordigd op: - Jaarlijkse congres van Society for Simulation in Healthcare, San Diego, USA (Ralf Krage, Ludmilla Garmers) - Shaping the future of Medicine 10 Years ECTM: Simulation for Technology and Medicine 15 April 2016 (Lex van Loon, Isabelle Van Herzeele) - Jaarlijks congres van Society in Europe for Simulation Applied to Medicine (Ralf Krage, Ludmilla Garmers) - Global Network of Simulation in Healthcare (Isabelle Van Herzeele, Ralf Krage is ook lid van de pressure cooker) - Jaarlijks congres Games for Health Europe congres (2015 bijgewoond door Alma Schaafstal en Esther Barsom, in 2016: Mary Dankbaar, Riette Meijer, Agali Mert en Guido Dautzenberg), waarin het accent met name op Serious Gaming ligt. - CRM in de zorg te Rotterdam 13/11/2015 (Joya Smit, Isabelle Van Herzeele) en te Nijmegen 30/09/2016 (Joya Smit, Isabelle Van Herzeele, Uli Strauch, Ralf Krage, Ludmilla Garmers) DSSH Congres Het jaarlijks congres werd gehouden op 16 maart 2016 in het Cultureel Centrum TU Delft, met als thema Tough (T)Issues in Medical Simulation met als congrespresidente Gabrielle Tuijthof. Bezocht door 100 deelnemers, waaronder veel DSSH-NVMO combileden. Samenwerkingsverbanden Society in Europe for Simulation Applied to Medicine (SESAM) Society for Simulation in Healthcare (SSH) Promotiebijdragen: Heidi Maertens met de titel: Simulation-based Endovascular Training: Ready for Prime Time? aan de Universiteit Gent, Gent, België 6.14 Toetsing Doel De NVMO-werkgroep toetsing stelt zich ten doel een bijdrage te leveren aan de kwaliteit van toetsing in het medisch onderwijs. Dit, door uitwisselen van ervaringen, kennis, inzichten en materiaal en het opbouwen van een netwerk aan personen die met dezelfde problematiek bezig zijn. Op basis van gezamenlijke knelpunten wordt gezocht naar praktische oplossingen. Samenstelling De werkgroep heeft kernleden uit de verschillende UMCs, die de medische opleidingen vertegenwoordigen. Daarnaast zijn er inmiddels ook kernleden uit een aantal aantal andere opleidingsziekenhuizen en leerinstelllingen. Allen houden zij zich binnen hun instelling bezig met beleidsontwikkeling, implementatie en evaluatie op het gebied van toetsing in medisch onderwijs. Afhankelijk van de activiteiten, worden ook andere belangstellenden betrokken. De kerngroepleden zijn: Adriaan Norbart LUMC Onderwijsadviseur TBC geneeskunde/bw 23

25 Ally van Hell UMCG Onderwijskundige, Lid examencie GNK Eline Dubois LUMC Coördinator toetsing Emely Spierenburg Erasmus MC Projectleider toetsing Bachelor GNK Harold Bok UU Voorzitter examencommissie diergeneeskunde Inge van den Berg UMCU Onderwijskundig medewerker Jacqueline Vos AMC Beleidsadviseur toetsing Jelle Jan de Schipper NSPOH Opleider/onderwijskundig adviseur Laura Heymans JeroenBoschZhs Bedrijfsopleider Lisette van Bruggen UMCU Onderwijskundig medewerker Marc Vorstenbosch Radboud umc Onderzoeker-anatoom Margreet Manrique UMCU Medewerker Utrechtse Voorgangstoets GNK Marian Govaerts UMC Maastricht Assistent professor Michiel Kornelissen Radboud umc Beleidsadviseur toetsing - Medewerker toetsservice Mieke Latijnhouwers Radboud umc Beleidsadviseur toetsing - Coördinator toetsservice Monique Diks VUMC Stafmedewerker toetsing Nathalie de Bruyker Erasmus MC Onderwijskundig adviseur René Tio UMCG Voorzitter examencommissie GNK - cardioloog Coördinator klinisch handelen, opleiding tot verpleegkundig Riet Janssen Fontys HS specialist Ron Leunissen Radboud umc Beleidsadviseur Medewerker toetsservice Shifra Bouter Chr.HS Ede Opleidingsdocent, Onderwijskundige Stijn van Mierlo Erasmus MC Toetsbeleid bachelor GNK Suzanne Schut UMC Maastricht Lid taakgroep toetsing (bachelor gnk) Sylvia van de Marel VUMC Toetsadviseur Tineke Krommenhoek LUMC Coördinator Voortgangstoetscommissie GNK Wouter van Rennes AMC Onderwijskundig beleidsadviseur Yvonne Heinen AMC Beleidsadviseur Yvonne van der Hoop VUMC Stafmedewerker toetsing Contactpersonen Dr. M.A.H.E. Latijnhouwers (Radboud UMC) mieke.latijnhouwers@radboudumc.nl Drs. A.F. Norbart (LUMC) a.f.norbart@lumc.nl Huidige werkwijze Er zijn 3 bijeenkomsten per jaar rondom een gezamenlijk thema op het gebied van toetsing binnen medisch onderwijs. Vooraf inventariseren de kernleden de huidige situatie in de verschillende instellingen en ervaren knelpunten. Gezamenlijke knelpunten vormen het onderwerp voor de werkgroepbijeenkomst. Ter voorbereiding krijgen de leden altijd een of meer artikelen opgestuurd. De werkgroepbijeenkomst resulteert in concrete oplossingen dan wel vervolgacties t.a.v. het onderwerp dan wel een adviesrapport. Daarnaast is het streven een keer per jaar een bijeenkomst met een andere NVMO werkgroep te organiseren. 24