learning in a student run clinic

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "learning in a student run clinic"

Jonas de Valk
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 learning in a student run clinic

2 Leren in de studentenpoli Learner-centered student-run clinic een voorbeeld van innovatief farmacotherapie onderwijs Michiel van Agtmael, internist Jelle Tichelaar, onderwijscoördinator Tim Schutte, arts-onderzoeker 2

onderwijs Michiel van Agtmael, internist Jelle

3 Inhoud Promo door studenten 1 30 Filosofie/achtergrond Videoboodschap minister v onderwijs J. Bussemaker 1 30 Lopende onderzoeken/publicaties Wat vinden anderen? Toekomst en conclusie 3

4 Promo filmpje studentenpoli 4

5 Promo filmpje studentenpoli

6 Kernelementen van de studentenpoli 1. Leren in de echte praktijk (learning by doing ) met nadruk op farmacotherapie 2. Maximale verantwoordelijkheid 3. Georganiseerd en uitgevoerd door studenten (Student-run) 4. Aan elkaar leren binnen een team (near-peer teaching) met coaching door supervisor 5. Samenwerken met meerdere disciplines 6. Longitudinaal leren met follow up van patiënten 6

Maximale verantwoordelijkheid 3. Georganiseerd en uitgevoerd door studenten (Student-run) 4.

7 Filosofie van de sectie : de student is in the lead (student-run education) creëert, organiseert en geeft z n eigen onderwijs wordt gecoacht door oudere jaars wordt gesuperviseerd door een staflid gebruikt de middelen die zijn generatie aanspreekt leert in de levensechte praktijk krijgt verantwoordelijkheid Er is een non-hiërarchische structuur Er is vrijheid maar er is wel n duidelijke lijn We kiezen voor talent en teamwerkers elke medicatiefout is er een te veel 7

generatie aanspreekt leert in de levensechte praktijk krijgt verantwoordelijkheid Er is een non-hiërarchische

8 Inbedding? Ondersteund door IOO Ontwikkeld door prof emerit. Theo de Vries Best practice bij onderwijsvisitatie in 2012 Afscheidssymposium

10 Studentenpoli, publicaties 2015 Wat is er bekend in de literatuur? Hoe haalbaar is het? Wat is het concept? Tim Schutte, Jelle Tichelaar, and Michiel van Agtmael

11 Projecten (Primair) cardiovasculair risicomanagement UHP Endocrinologie, benigne schildklieraandoeningen Inwendige geneeskunde, woensdagavondpoli Lareb, meldingen van bijwerkingen uitwerken 11

12 Citaten uit aanbevelingsbrieven Dit is het serieuze werk met echte patiënten, hierdoor leer je snel klinisch redeneren en keuzes onderbouwen Erik Donker B2 De aandacht voor hart en vaatziekten in het preventiespreekuur door studenten is een verbetering van de zorg en kost ons geen meerwerk Dr. K. Prince, huisarts De student leert hierdoor al vroeg in de opleiding zelfstandig werken en omgaan met de complexiteit van de klinische praktijk. Dr. Eveline van Dam, internist Win-win: Studenten leren over bijwerkingen in de praktijk en melden bij LAREB krijgt aandacht bij toekomstige artsen Agnes Kant, directeur LAREB 12

Prince, huisarts De student leert hierdoor al vroeg in de opleiding zelfstandig werken en omgaan met de complexiteit van de klinische praktijk. Dr.

13 Interesse in meer? Blok B Donderdag 16:00-17:15 - Farmacie en Patiëntveiligheid - van Beuningen zaal B10.1 / Studenten kunnen goed betrokken worden bij de beoordeling van échte medicatie bijwerkingen; Pilot studie van het 'Student-run Pharmacovigilance programma' Donderdag 16:00-17:15 Levensecht opleiden - Hudig zaal B12.3 / Student competentie en motivatie in de 'learner-centered student-run clinic' een pilot studie B12.4 / Levensecht opleiden: Het Student-spreekuur CVRM Blok D Vrijdag 10:45-12:00 Farmacie - van de Mandele zaal D03.4 Het student-run pharmacovigilance programma 13

Pharmacovigilance programma' Donderdag 16:00-17:15 Levensecht opleiden - Hudig zaal B12.

14 Toekomst Evalueren Studentenpoli met andere thema s (polyfarmacie, hiv, onverzekerden, etc) Vergelijkend onderzoek deelnemers niet deelnemers mbt een competentie toets (STAT) Vervolgen van studenten die mee hebben gedaan aan de Studentenpoli Introductie van de studentenpoli in het Minor programma 14

een competentie toets (STAT) Vervolgen van studenten die mee hebben gedaan

15 Waar in het curriculum? Minor 3rd jaar Bachelor program (20 wk) Interne Geneeskunde track acute medicine geriatrics clinical pharmacology Student clinic 15

16 Conclusie Als dit geen levensecht opleiden is..wat dan wel? 16

17 Dank aan iedereen! Farmaco-staf Tim Schutte Jelle Tichelaar Milan Richir Michiel van Agtmael Theo de Vries Ramon Dekker Studenten Universitaire Huisartsenpost Leonie van Gastel Thomas Janssen Anne van der Wel Erik Donker Endocrinologie Newel Salet Marie-Elise vd Weide Bas van Wijk Denise Veltkamp Interne geneeskunde Omaima el-thahir Lareb Michael Reumerman Steffie Groenland Sterre de Boer Supervisors: Huisartsen F. Bastiaans H. de Vries K. Prince Endocrinologie E. van Dam Interne geneeskunde Lareb A. Thijs R. van Eekeren L. Rolfes E. van Puijenbroek 17

Leonie van Gastel Thomas Janssen Anne van der Wel Erik Donker Endocrinologie Newel Salet Marie-Elise vd Weide Bas van Wijk Denise Veltkamp

18 18

19 Kirkpatrick, 4 levels of education PROM s (kostenreductie, patient tevredenheid) werkplek leren toets enquete 19

Vergelijkbare documenten

Klinische en lange termijn effecten

Klinische en lange termijn effecten Van een onderwijsinterventie in farmacovigilantie voor specialistische oncologie verpleegkundigen Drs. Michael Reumerman Promovendus en klinisch farmacoloog i.o. Achtergrond