Welkom op het E-learningsymposium Flexibel leren in 2020

Transcriptie

1 Welkom op het E-learningsymposium Flexibel leren in 2020 Erasmus MC Desiderius School Erasmus MC Zorgacademie E learningsymposium 11 juni 2015 Programma 13:00 Opening / inleiding 13:15 Keynote prof.dr. Martin Valcke 14:00 Korte demonstraties 15:00 Ronde A verdiepende sessies 16:00 Ronde B verdiepende sessies 1

2 Korte demonstraties E learningsymposium 11 juni 2015 De Flightsimulator voor artsen en verpleegkundigen Dr. Stephanie Klein Nagelvoort Schuit Internist acute geneeskunde intensivist 2

3 Flight simulator? 3

4 SEH Verpeegkundigen Huisartsen (NHG) 4

5

6 abcdesim for Severe Burns treatment abcdesim for Severe Burns treatment 6

7 abcdesim for Severe Burns treatment abcdesim for Severe Burns treatment 7

8 De Flightsimulator voor artsen en verpleegkundigen Dr. Stephanie Klein Nagelvoort Schuit Internist acute geneeskunde intensivist abcdesim for Paediatrics 8

9 Vragen? Wissel 9

10 Miniflip Hoe krijg ik studenten goed voorbereid en gemotiveerd in een responsiecollege? Onno Feikema Erasmus MC Zorgacademie E learningsymposium 11 juni 2015 Miniflip Hoe krijg ik studenten goed voorbereid en gemotiveerd in een responsiecollege? 10

11 Is interne motivatie de sleutel? 11

12 Jong geleerd Tijdens de les en van tevoren? 12

13 De student bereidt de les voor Door goede voorbereiding voelen studenten zich meer betrokken en is hun motivatie tijdens de bijeenkomst groter Ik hoef dan minder basis te behandelen en kan meer de diepte in Hoe krijg je studenten zover dat ze zich voorbereiden? 13

14 Verplichte opdracht Een verplichte opdracht voorafgaand aan de les is een afdoende oplossing Een e-learning omgeving is een geschikte basis Voorbereidende e-learningopdracht 14

15 Voordelen van verplichte elektronische voorbereidende opdracht Minder basis behandelen Meer tijd voor verdieping Studenten zijn gemotiveerder tijdens de bijeenkomst, meer interactie Uitdagend Geen nakijkwerk Afwisselende vraagvormen Inzicht waar de student moeite mee heeft, op inspelen in de les Attitude-inzicht Tijdbesparing ten opzichte van elearning module Flexibel aanpasbaar Vragen? 15

16 Wissel Videoportal Erasmus Universiteit Bas Giesbers Rotterdam School of Management E learningsymposium 11 juni

17 Prototype Vragen? 17

18 Wissel E-module Acute Geneeskunde Diba Latifi Studententeam Acute Geneeskunde E learningsymposium 11 juni

19 Prezi Vragen? 19

20 Wissel Blended traject Train de Toetser Yvonne Gruteke Opleider / trainer / coach Zorgacademie Unit Eduplaza: Opleiding, Advies en Innovatie E learningsymposium 11 juni

21 E-module Train de Toetser E-module Train de Toetser Voorbereiding Naslag Zelfstandig pakket 21

22 Blended traject Train de Toetser Oude situatie: Twee afzonderlijke klassikale trainingen voor twee doelgroepen samengevoegd: Toetsen van student en collega s = 3 Nieuwe situatie E-module Tijdens de training ligt de nadruk op transfer en het oefenen van de methodieken/modellen Blended traject Train de Toetser Voordelen Effectiever en efficiënter Aanscherpen van overige trainingen Kostenreductie Reductie van kosten door gebruik zelfde format 22

23 Blended traject Train de Toetser Voor meer informatie over het (blended) traject Train de Toetser: Marijke Veurink en Yvonne Gruteke Zorgacademie, Unit Eduplaza: Opleiding, Advies en Innovatie Wissel 23

24 Virtual patient klinisch redeneren Evelien de Schepper Huisartsgeneeskunde Erasmus MC E learningsymposium 11 juni 2015 Klinisch Redeneren Geneeskundestudent Betekenis geven aan wat je weet en waarneemt, om zodoende over te kunnen gaan tot de juiste actie(s) Schriftelijke casusbesprekingen Weinig diepgang Lijkt niet op dagelijkse praktijk Op de schop! 24

25 Virtual Patient Casus Doelgroep: Geneeskundestudenten jaar 3 Niet-lineair onderwijs Systematisch uitvragen klacht Gestructureerd, efficiënt (tijdslimiet) en doelgericht Beslissen op basis van beperkte informatie Opzet: OpenLabyrinth Vertakte casus Niet gestuurd Gestelde vragen en uitgevoerde onderzoeken kosten tijd 25

26 Toekomst Nu Zelfstudiecasus Toekomst Interactieve casus waarbij studenten leren om patiënt over te dragen aan medestudent (supervisor rol) 26

27 Contact Vragen? Evelien de Schepper - e.deschepper@erasmusmc.nl Mathijs Doets - m.doets@erasmusmc.nl Medewerkers Mary Dankbaar Mathijs Doets Lex Linsen Gijs Elshout Evelien de Schepper Vragen? 27