JAARVERSLAG VERENIGINGSJAAR

Transcriptie

1 JAARVERSLAG VERENIGINGSJAAR

2 INHOUD 1 INLEIDING 3 2 BESTUURSZAKEN 4 3 LEDENBESTAND 5 4 PERSPECTIVES ON MEDICAL EDUCATION 6 5 NVMO CONGRES WERKGROEPEN 6.1 Communicatie Diversiteit Docentprofessionalisering elearning Experts2Meet InterProfessionele Educatie Kwaliteitszorg Medische vervolgopleidingen Praktijk van het Medisch Onderwijs Professionalisering Selectie Simulatie- en gestandaardiseerde patiënten Skills- en simulatietechnieken Toetsing Wetenschappelijke vorming WECO/Onderzoek van Onderwijs 34 6 PROMOVENDINETWERK 35 7 ETHICAL REVIEW BOARD 36 8 ASSOCIATION FOR MEDICAL EDUCATION IN EUROPE 38 Nadere informatie over de organisatie en activiteiten van de NVMO, de samenstelling van het bestuur, NVMO Congres, het tijdschrift Perspectives on Medical Education (PME) en de werkgroepen kunt u vinden op de website van de NVMO: Het secretariaat is te bereiken via secretariaat@nvmo.nl 1

3 1 INLEIDING Ook in dit verslagjaar is het streven van het bestuur geweest om verder te professionaliseren. Het bouwen van een nieuw platform waarop de werkgroepen en (jonge) onderzoekers zich beter er kunnen profileren is nog niet van de grond gekomen, maar wel verder geconcretiseerd in overleg met aanbieders van een platform. Gezien de invoering van de nieuwe wet bescherming persoonsgegevens per mei 2018 moet het nieuwe platform, inclusief de ledenadministratie en site voor de ethische toetsingscommissie, in 2018 gereed zijn. Onze actieve leden in de werkgroepen blijven de belangrijkste krachten van de vereniging. We kijken opnieuw terug op verschillende succesvolle bijeenkomsten en andere activiteiten. De instelling van organisatorische ondersteuning van de werkgroepen door Manon Hunter is een groot succes gebleken, niet in de laatste plaats door haar inzet en enthousiasme. Het aantal bijeenkomsten is, mogelijk daardoor, ook gestegen! Om de versteviging van de relatie tussen bestuur en de werkgroep vertegenwoordigers te bevorderen werd in dit verenigingsjaar in hotel de Klepperman in Hoevelaken een 2-daagse bijeenkomst georganiseerd met de voorzitters/vertegenwoordigers van de verschillende werkgroepen, commissies en het bestuur. Hier werd op een originele, interactieve manier, met behulp van LegoSerious Play, gebouwd aan de toekomst van de NVMO. PME groeit en bloeit. Het aantal ingediende artikelen is dan wel iets kleiner dan het jaar ervoor, maar de gemiddelde kwaliteit van de ingediende artikelen is hoger dan de voorgaande jaren. Het aantal downloads is enorm gestegen. Er zijn nieuwe rubrieken ingevoerd en de redactie is opnieuw uitgebreid. In het verenigingsjaar heeft een groot aantal wisselingen in de Ethische Toetsings Commissie plaatsgevonden. Drie leden van het eerste uur hebben door het aflopen van de zittingstermijn afscheid genomen, waaronder de voorzitter Hans van Delden. Hij is onder het genot van een lunch en passende lovende woorden uitgezwaaid door zijn ERB en het bestuur NVMO. Scheltus van Luijk is bereid gevonden deze taak van hem over te nemen. De taak van de secretaris kost door de toename van aantallen en complexiteit van de aanvragen steeds meer tijd. Daarbij was deze kernpositie kwetsbaar door de enkele bezetting. Daarom is besloten een tweede secretaris aan te stellen. De online enquête leerde dat de waardering voor het werk van de NVMO-ERB uiteen loopt, met een algemeen positief oordeel cijfer 7,0 (op een schaal van 1-10) en veel lovende woorden voor de secretaris. Naar aanleiding van deze evaluatie zijn de NVMO-ERB en het bestuur van de NVMO in overleg over verdere verbeteringen en ontwikkeling van de commissie. Onder andere de informatie aan onderzoekers over de werkwijze van de commissie en het beoordelingskader wordt uitgebreid. 2

4 2 BESTUURSZAKEN 2.1 Samenstelling van het bestuur De samenstelling van het Dagelijks Bestuur van de NVMO in het verslagjaar was als volgt: prof.dr. Fedde Scheele, VUmc/Onze Lieve Vrouwe Gasthuis West Amsterdam, voorzitter dr. Tobias Boerboom, AMC/Universiteit van Amsterdam, secretaris prof.dr. Nynke van Dijk, AMC/Universiteit van Amsterdam, penningmeester Het Bestuur was samengesteld uit de onder het dagelijks bestuur genoemde personen en de volgende leden en adviseurs: dr. Jamiu Busari, Atrium MC, Heerlen prof.dr. Erik Driessen, Universiteit Maastricht, adviseur als hoofdredacteur PME Lokke Gennissen, Erasmus MC, adviseur namens het Promovendinetwerk prof.dr. Jacqueline van der Graaf, Radboudumc Maaike Schuijt, student LUMC, afgevaardigde vanuit het LMSO prof.dr. Debbie Jaarsma, UMC Groningen, adviseur als voorzitter WECO prof.dr. Mirjam oude Egbrink, Universiteit Maastricht prof.dr. Roy Remmen, Universiteit Antwerpen Mariëlle van Wijngaarden, student Radboud Universiteit Nijmegen, afgevaardigd vanuit het LMSO 2.2 Bestuursondersteuning Het bestuur werd ondersteund door Marijke Sterman-Vleeschdraager. Sinds 2016 ondersteunt Manon Hunter-Drieshen (AMC/Universiteit van Amsterdam) het congres bij het samenstellen van de congres app en ondersteunt zij de werkgroepen bij het organiseren van hun activiteiten. 2.3 Bestuursactiviteiten Bestuursvergaderingen Het dagelijks bestuur vergaderde viermaal, het algemeen bestuur vergaderde driemaal in het verslagjaar Algemene Ledenvergadering Op de Algemene Ledenvergadering van 18 november 2016 heeft het bestuur verantwoording afgelegd over het afgelopen verenigingsjaar en werden de jaarverslagen goedgekeurd. De begroting van het verenigingsjaar werd eveneens goedgekeurd. Zie voor de verdere punten het verslag van de vergadering. 3

5 3 LEDENBESTAND Per 31 augustus 2017 telde de NVMO in totaal 1340 leden, een lichte stijging t.a.v Het ledenbestand heeft zich in de afgelopen jaren als volgt ontwikkeld: : : : : : : : : : 1340: verdeeld over de volgende categorieën: Individuele leden 657 Individuele student-leden 12 Ereleden 5 Seniorleden 28 Collectieve leden 638 (Combinatielidmaatschap met DSSH 59) De mogelijkheid om bij aanmelding voor het NVMO Congres 2016 lid te worden leverde 57 nieuwe leden op. 4

6 4 PERSPECTIVES ON MEDICAL EDUCATION Het afgelopen jaar is de redactie is als volgt samengesteld geweest: Erik Driessen (hoofdredacteur), Martin Grønnebæk Tolsgaard en Kal Winston (Deputy Editors), Diana Callender. Francois Cilliers, Jennifer Cleland, Wendy Hu, Debbie Jaarsma,, Mahan Kulasegaram, Lorelei Lingard, Lauren Maggio, Anne Mette Mørcke, Alisa Nagler, Patricia O'Sullivan, Elise Paradis, Charlotte Ringsted, Renée Stalmeijer, Lesley Southgate, Lara Varpio, Cees van der Vleuten (Associate editors), Peter Boendermaker (Show and tell), Robert McKinley en Chris Watling (Guidelines for clinical education), Johanna Schönrock-Adema (PhD reports), Jimmie Leppink (Statistical Editor) Alisa Nagler en Lauren Maggio zijn als redacteur aan de redactie toegevoegd. In 2016 zijn we een nieuwe serie artikelen begonnen, te weten Statistical Points and Pitfalls. De editors voor deze serie zijn Jimmie Leppink, Patricia O Sullivan en Kal Winston. Het afgelopen jaar is de beoordelingstermijn begonnen voor toelating tot Web of Sciences. De beoordeling verwachten we aan het begin van De toename van het aantal downloads blijft net als in de eerste jaren spectaculair stijgen. In vergelijking tot 2015 is het aantal gedownloade artikelen verdubbeld: in in in in in 2016 Het aantal ingediende artikelen was in 2016 minder dan in in in in in in 2016 Wat de redactie opviel is dat de gemiddelde kwaliteit van de ingediende artikelen in 2016 hoger is dan de voorgaande jaren. Deze trend zet zich voort in Dit is prettig voor de redactie en de lezers omdat hierdoor het mogelijk is om interessant en kwalitatief hoogstaande nummers van het tijdschrift te publiceren. Voor auteurs kan een nadeel zijn dat het hierdoor moeilijker wordt om een artikel gepubliceerd te krijgen. Een grotere aantal goede artikelen bij een gelijk aantal pagina s aan te publiceren artikelen betekent dat ook goede artikelen afgewezen kunnen worden voor publicatie. Een implicatie voor de redactie is dat het werk flink toe neemt. Een zogenaamde bureau afwijzing een afwijzing door de redactie zonder dat het artikel is gereviewed door een externe beoordelaar- is minder werk dan een peer review van een artikel. De toename van de werkdruk hangt vermoedelijk ook samen met een aantal andere zaken. We zien een toename in ethische kwesties: overlappende publicaties, salami slicing, onduidelijkheid over ethische toetsing, etc. Het uitzoeken en afhandelen van dit soort kwesties is tijdrovend. Deze toename van ethische kwesties wordt ook door de andere medisch onderwijs tijdschriften gemeld. Verder ontvangen we vaker vragen van (potentiele) auteurs. Om de werkdruk beter aan te kunnen is het redactieteam aangevuld met 3 extra redacteurs. Onderstaand is de geografische spreiding van de downloads weergegeven: 5

7 Middle East 5% Asia-Pacific 21% Latin Africa America 2% 3% Europe 36% North America 33% Nederland is ook het afgelopen jaar weer koploper in het aantal gedownloade papers. 7 van de top 10 meest gedownloade artikelen in 2016 zijn geschreven door auteur teams met 1 of meer Nederlanders. Een aparte vermelding verdient Jimmie Leppink de serie met beknopte statistische lessen die hij samen met Kal Winston en Patricia O Sullivan is gestart blijken veel gedownload te worden. Title Author Volume Issue Year Article Requests 2016 Guidelines: the do s, don ts and don t knows of feedback for clinical education JANET LEFROY ,818 Augmented reality in medical education? CAROLIEN KAMPHUIS ,435 Statistical significance does not imply a real effect JIMMIE LEPPINK ,362 Better, a surgeon s notes on performance FEDDE SCHEELE ,130 What is science without replication? JIMMIE LEPPINK ,025 Bedside teaching in medical education: a literature review MAX PETERS Joining a conversation: the problem/gap/hook heuristic LORELEI LINGARD A collaborative clinical and population-based curriculum for medical students to address primary care needs of the homeless in New York City shelters RAMIN ASGARY On variation and uncertainty JIMMIE LEPPINK Science: the slow march of accumulating evidence KATHERINE PICHO Concluderend over het jaar 2016 kunnen we zeggen dat PME stabiel is geweest aan de aanbod kant (aantal ingediende papers), maar dat de kwaliteit van het aanbod is gestegen. Het aantal gedownloade artikelen is verdubbeld ten opzichte van

8 Er zijn naast de toegenomen werkdruk nog een aantal aandachtspunten voor het komend jaar. De NVMO PME website is verouderd zowel qua inhoud als qua vorm. Het komend jaar willen we PME bij een aantal biografische databases aanmelden (Medline, Eric, etc). Per database is hiervoor een aparte beoordelingsprocedure. 7

9 5 NVMO CONGRES 2016 Op 17 en 18 november 2016 vond het jaarlijkse congres plaats, na het uitstapje naar de Doelen in Rotterdam, in ons vertrouwde Hotel Zuiderduin in Egmond aan Zee. De hoofdorganisatie lag namens het Academisch Medisch Centrum Amsterdam in de handen van dr. Tobias Boerboom en prof.dr.rien de Vos. Het congres is elk jaar weer een platform voor ontwikkelingen op het gebied van onderwijs en opleiding in de gezondheidszorg in Nederland en Vlaanderen. Het centrale thema van dit jaar was: Opleiden voor de zorg van de toekomst. Het aantal deelnemers bedroeg 921, waarvan 149 studenten en slechts 119 deelnemers die geen lid zijn. Er maakten 70 deelnemers gebruik van de mogelijkheid om bij het opgeven voor het congres meteen lid te worden van de NVMO. Het NVMO Congres is al enkele jaren geaccrediteerd voor medisch specialisten, huisartsen, verpleeghuisartsen en sociaalgeneeskundigen. Pre-conferences voor studenten Ook dit jaar zijn er twee preconference georganiseerd door de studentleden van het NVMO bestuur voor de studenten van het LMSO. De preconferences waren een succes en werden de workshops door het maximaal aantal studenten bezocht. De preconferences waren: - Workshop 1: Interdisciplinair opleiden Door: mw. Marjon Breteler MEd, kwartiermaker interprofessioneel leren, mw.drs. Marijn Janssen, arts-onderzoeker AIOS interne geneeskunde en mw.dr. Lia Fluit, hoofd evaluatie, kwaliteit en innovatie: Radboudumc Health Academy. Steeds vaker komt de term interprofessioneel opleiden voorbij. Maar wat houdt dat eigenlijk in? De definitie luidt interprofessional learning is the opportunity for professions to learn with, from and about one another to facilitate collaboration in practice. Wat betekent dit voor je opleiding? Tijdens een interactieve workshop met pakkende voorbeelden zijn dit soort vragen beantwoord en hebben studenten handvatten gekregen om mee te nemen naar hun eigen opleiding. - Workshop 2: Wat voor soort dokter wil je worden? Door: prof.dr. M.J.M.H. Lombarts, hoogleraar Professional Performance aan de Faculteit der Geneeskunde van de Universiteit van Amsterdam (AMC-UvA). Aan de hand de drie pijlers van Professional Performance: continu streven naar excellentie, handelen vanuit medemenselijkheid en het rekenschap van het eigen functioneren, zijn de studenten uit de medezeggenschap met elkaar aan de slag gegaan. Wat betekenen de drie pijlers tijdens de opleiding? Wat vinden de studenten van de pijlers? Hoe relevant zijn ze voor nevenwerkzaamheden? Wat voor soort dokter willen ze zelf worden? Deze vragen zijn besproken in een afrondende discussie en middels pitches in de preconference Blik vooruit: Professional Performance over 5 jaar?! Hoofdlezingen Thomas Plochg, directeur van de NPHF Federatie voor Gezondheid, hield een hoofdlezing met als titel Van nazorg naar voorzorg; een wenkend perspectief voor de modernisering van de medische opleiding? en kwam aan de orde wat deze toekomst zal betekenen voor de eisen die gesteld worden aan zorgprofessionals. Helen Bevan van de English National Health Service gaf een wervelende presentatie met als titel How to rock the boat and stay in it: being a great change agent. Zij spoorde de aanwezigen aantallen keren aan om met elkaar te discussiëren over stellingen die zij poneerde. Lorelei Lingard bood in haar lezing, met behulp van de laatste inzichten op gebied van (medisch) onderwijskundig onderzoek naar communicatie en samenwerking, de deelnemers nieuwe inzichten 8

10 op het gebied van het opleiden van teams in de zorg. Ruben van Zwieten, ondernemer, predikant en initiator van de Stichting Zingeving op de Zuidas (Amsterdam) en in Rotterdam ging in op de rol van waarden in een tijdperk van transitie. Aan welke waarden moeten we binnen (onderwijs en opleiden voor) de zorg vast blijven houden en welke waarden moeten we durven loslaten? Overige activiteiten Tijdens het congres werden naast de hoofdlezingen de volgende activiteiten georganiseerd: 18 sessies met ieder 3 of 4 (wetenschappelijke) papers 41 workshops 18 rondetafels 3 symposia 2 debat sessies 11 sessies met elk rond de 6 posters Dit jaar werd de Prijs voor het Beste Proefschrift uitgereikt. Die ging dit jaar naar Dr H. Carrie Chen met het proefschrift Early Learner Engagement in the Clinical Workplace. Zij studeerde aan de University of California en werkte een jaar in het UMC Utrecht om daar haar proefschrift af te ronden bij haar promotor prof.dr. Olle ten Cate. Aan het einde van het congres werden zoals gebruikelijk de paper-en posterprijzen uitgereikt door een speciaal daarvoor ingestelde commissie. De hoofdorganisatie werd overgedragen aan Lisette van Bruggen van het UMC Utrecht. Er werd afscheid genomen van dr. Hanke Dekker (UMC Groningen) als lid van de congrescommissie. Dr. Karen Stegers-Jager (Erasmus MC) trad toe als nieuw lid. Zij zal hoofdorganisator zijn in

11 6 WERKGROEPEN Werkgroep Communicatie Inleiding Aan alle medische faculteiten in Nederland en Vlaanderen wordt onderwijs in communicatie tussen patiënt en hulpverlener gegeven. Voor Nederland zijn de eisen t.a.v. communicatie voor de opleiding geneeskunde vastgelegd in het Raamplan. Om aan deze eisen te kunnen voldoen zijn verschillende werk- en toetsvormen ontwikkeld die alle beogen de kwaliteit van arts-patiënt communicatie te meten, verbeteren en zodoende te optimaliseren. Doel Door een brede uitwisseling van inhoud en vorm van communicatieonderwijs onder de kernleden, de expertise op dit gebied vergroten. Met dit doel voor ogen: het bieden van een breed platform voor uitwisseling van ontwikkelingen op het gebied van communicatie (onderwijs) en van onderzoek naar arts-patiënt communicatie en onderwijs. Het zoeken naar oplossingen voor praktische problemen en uitwisselen van ideeën over inhoud en organisatie van het communicatieonderwijs in het basiscurriculum geneeskunde a.d.h.v. het Raamplan. Samenstelling en Contactpersoon Kernleden: Valerie van den Eertwegh (voorzitter en contactpersoon) Maastricht University samen met Ellemieke Rasenberg en Ietske Siemann (vice-voorzitters en contactpersonen) UMC St Radboud, Nijmegen, Anke Smeenk, Skillslab, Maastricht University, Adriaan van t Spijker, Erasmus MC Rotterdam, Jose van de Kreeke en Naomi Ehrlich, Amsterdam VuMC, Marcel Fabriek en Lucille Ong, AMC, Amsterdam, Frans Grosfeld en Jacqueline van Wijngaarden, UMC Utrecht, Arlette de Voogd, LUMC, Leiden, Frank van Es en Harry Stuger, UMCG, Groningen Bregje Sweep, Technische Geneeskunde, Universiteit Twente Studentenvereniging: onderwijs@loca.nu Werkwijze Kernleden komen bijeen om kennis te nemen van relevante ontwikkelingen en vraagstukken ten aanzien van het onderwijs in communicatie vaardigheden in de Nederlandse medische faculteiten en/of Hogescholen. Daarbij worden lopende zaken uitgewisseld: recente publicaties, relevant nieuws uit (internationale) congressen en thema s die door de leden zijn ingebracht. Ook wordt er actief gebruik gemaakt van onderlinge uitwisseling van best practices. Activiteiten afgelopen verenigingsjaar Afgelopen verenigingsjaar is nieuw leven ingeblazen in de werkgroep. Valerie van den Eertwegh heeft de rol van werkgroepvoorzitter officieel op zich genomen. De volgende constructie is daarbij gemaakt: samen met Ietske Siemann en Ellemieke Rasenberg uit Nijmegen vormen ze een voorzitters-groepje waarin ideeën en acties worden voorbesproken en bepaalde taken ook onderling eventueel verdeeld of gedragen kunnen worden. Voor dit format is gekozen omdat het een betere borging geeft, en omdat er dan meer uitwisseling ontstaat en dit ten goede zal komen aan de kwaliteit van initiatieven en verplichtingen. Alle leden van de werkgroep zijn hierover geïnformeerd en konden meebeslissen. Iedereen was akkoord. De website is vernieuwd, de nieuwe leden zijn toegevoegd aan de ledenlijst en op de website. Tijdens de Open Bijeenkomst op 26 juni als Kickoff is er een behoefte-inventarisatie gedaan met betrekking tot waar staan we, waar willen we graag naar toe en welke thema s hebben prioriteit. Hieruit kwam m.n. naar voren dat het gewenst is om 2 tot 3 keer per jaar samen te komen als werkgroep. 1 a 2 keer per jaar zal de werkgroepvergadering aangevuld worden met een Open Bijeenkomst waar alle NVMO-leden van harte welkom zijn. De belangrijkste thema s voor dit komend jaar zijn toetsing van communicatie-onderwijs, didactiek en onderwijsvernieuwing. Thema s werkgroepbijeenkomsten Gedurende het bestaan van de werkgroep zijn alle medische faculteiten bezocht. Een aantal 10

12 faculteiten is bezig hun curriculum te herzien. Dit heeft kansen en consequenties voor de communicatie-programma s in die curricula. Zoals gezegd, tijdens de behoefte-inventarisatie die gehouden is op 26 juni 2017 zijn de volgende thema s genoemd: Nieuwe onderwijsformats mbt communicatie, toetsing, inzet sp s versus video versus echte patiënten, innovaties in onderwijsdidactiek, doorlopende leerlijn, communicatie in de vervolgopleidingen. Deze thema s worden in de volgende bijeenkomsten geagendeerd. Uitwisseling onderwijsmateriaal Een Dropbox is gemaakt waarop de leden het materiaal kunnen plaatsen dat ze willen uitwisselen. Voorgenomen activiteiten volgend verenigingsjaar - Themabesprekingen - Open docentprofessionaliseringsbijeenkomsten - Samenwerking met Vlaamse collega s verder realiseren - Samenwerking met Hogescholen inventariseren - Directere samenwerking met EACH (Inter)nationale samenwerking Tijdens de open bijeenkomst op 26 juni 2017 is er o.a. door Geurt Essers als vertegenwoordiger van EACH een presentatie gehouden en daarbij is geïnventariseerd of en hoe we de samenwerking tussen onze werkgroep en EACH willen invullen. Hier is positief op gereageerd door alle aanwezigen en later via mail van alle leden. Besloten is dat Geurt Essers lid wordt van de werkgroep communicatie en op die manier er een directe lijn ontstaat tussen onze werkgroep en EACH. Contact bestaat ook nog steeds tussen Valerie van den Eertwegh (als werkgroepvoorzitter) en Evelyn van Wheel (als president van EACH). Marcel Fabriek is lid van de NVMO werkgroep Professioneel gedrag. Anke Smeenk, Frans Grosveld en Ellemieke Rasenberg zijn lid van de NVMO werkgroep Simulatie en Gestandaardiseerde Patiënten. Marcel Fabriek, Ellemieke Rasenberg, Valerie van den Eertwegh zijn lid van EACH. 11

13 Werkgroep Diversiteit Doel van de werkgroep De werkgroep Diversiteit heeft als doelstelling tot een uitwisseling te komen van gedachten, ideeën en ervaringen op het gebied van multiculturaliteit en diversiteit in de geneeskunde(opleiding) in Nederland en Vlaanderen. Hiermee willen we bereiken dat er binnen geneeskunde(opleidingen) optimaal aandacht wordt besteed aan de toenemende diversiteit in onze samenleving. De werkgroep is voornamelijk een platform waar kennis uitgewisseld wordt. Iedereen die lid is van de NVMO kan lid worden van onze werkgroep. Doel is om eens in de twee jaar een open bijeenkomst te organiseren met een specifiek thema en grote sprekers, waarvoor we alle NVMOleden uitnodigen. Samenstelling/contactpersoon/werkwijze Voorzitters: Conny Seeleman (UMCU) en Maaike Kok (UMCU) Kernleden: Renée Bakker (UMCG), Naomi Ehrlich (Vumc), Kristin Hendrickx (Universiteit Antwerpen), Jennie van Huizen (UMCG), Maaike Muntinga (VuMC), Emma Paternotte, Veronica Selleger (VuMC), Jeanine Suurmond (AMC). In totaal staan er nu 74 mensen op de adressenlijst. Werkwijze: doorgaans komen we twee/drie keer per jaar samen voor een vergadering. Naast het bespreken van een aantal vaste onderwerpen, staan er dan meestal één of twee inhoudelijke onderwerpen op de agenda. Verder is er altijd veel ruimte voor uitwisseling van projecten en eigen onderwijs op het gebied van diversiteit waar onze leden zich mee bezig houden. Ons streven is om eens in de twee jaar een inhoudelijke themabijeenkomst te organiseren voor alle leden van het NVMO om onze expertise te delen. Hierbij worden sprekers die belangrijk zijn op het gebied van diversiteit uitgenodigd. Activiteiten afgelopen verenigingsjaar (september tot september) Een workshop op het NVMO-congres met als thema Slecht nieuws in een interculturele context. In deze (drukbezochte) workshop hebben we de deelnemers iets verteld over de juridische context rondom het recht op informatie van patiënten en het recht op niet weten. De deelnemers hebben gekeken naar andere perspectieven op het delen van slecht nieuws zoals een ethisch en religieus perspectief en het perspectief vanuit artsen en (nietwesterse) patiënten. Met elkaar hebben we gekeken of en hoe we het Nederlandse gespreksmodel m.b.t. slecht nieuws zouden kunnen aanpassen. Een open bijeenkomst, voor de gehele NVMO. Een meet&greet met als thema: zorg voor vluchtelingen. We hebben met elkaar enkele thema s besproken: Hoe kunnen we studenten voorbereiden om goede zorg te verlenen aan vluchtelingen in Nederland? Kunnen we als geneeskundeopleiding ook iets betekenen voor de zorg voor vluchtelingen in het buitenland?en wat zijn belangrijke aandachtspunten in de begeleiding van vluchtelingen die in de opleiding komen? Een vergadering voor de werkgroep zelf. In de vergadering is aandacht aan het assessment en de instroom van artsen die in het buitenland al een diploma hebben gehaald. Aan welke eisen moeten zij voldoen om in de opleiding te komen? Hoe wordt bepaald welke delen van de studie zij moeten volgen? Wat zijn de ervaringen van/met buitenlandse artsen die in Nederland werken? Het doel was om de aanwezigen te informeren over de assessmentprocedure van buitenlandse artsen, het uitwisselen van ervaringen bij de begeleiding van deze artsen en mensen die rechtstreeks betrokken zijn bij de instroom van artsen met een buitenlands diploma met elkaar in contact brengen. 12

14 Werkgroep Docentprofessionalisering Nog niet ontvangen. 13

15 Werkgroep elearning Doel van de werkgroep De NVMO werkgroep elearning richt zich op het educatief gebruik van informatie- en communicatietechnologie (ICT) in het medisch onderwijs, dit in de meest brede zin van het woord. De werkgroep bestaat sinds 1992 en heeft als doel de uitwisseling van kennis, ervaringen en e-learning producten. Tevens is de werkgroep beschikbaar als adviesorgaan voor NVMO-leden. De leden van de werkgroep komen regelmatig bij elkaar om te discussiëren over nieuwe ontwikkelingen en het gezamenlijk bekijken van nieuwe toepassingen. Vanuit de werkgroep worden initiatieven genomen voor gezamenlijke projecten, publicaties en presentaties op het gebied van de toepassing van elearning in het medisch onderwijsdomein. Samenstelling per 1 september Voorzitter: Mw.drs. C. (Carolien) Kamphuis (Radboudumc) - Secretaris: Dr.ir.(Peter) P.G.M. de Jong (LUMC) (aftredend per ), opgevolgd door Mw.dr. E.W. (Ellen) Easton (UMCU) - Bestuurslid: Mw.dr. E. (Ellen) te Pas (AMC) De werkgroep bestaat uit 50 NVMO leden, afkomstig uit diverse medische en paramedische opleidingen in Nederland en België. Activiteiten afgelopen verenigingsjaar (september tot september) De werkgroep komt ca.4 tot 5 keer per jaar bij elkaar, meestal op één van de aangesloten instituten. 's Morgens wordt er kort vergaderd en worden ervaringen en actuele ontwikkelingen uitgewisseld. 's Middags vinden er presentaties plaats over relevante onderwerpen of wordt een werkbezoek afgelegd. De middagprogramma s staan in principe open voor overige leden van de NVMO, waarvan goed gebruik gemaakt wordt. In het afgelopen jaar zijn er vijf bijeenkomsten geweest met de volgende onderwerpen voor het middagprogramma: Apps en online tools in het medisch onderwijs, Radboudumc ( ) Ontwikkelen van elearning en multimedia, EUR ( ) Digitale leeromgevingen voor open en gesloten onderwijs, LUMC ( ) Serious games en simulaties, UMCU ( ) Digitaal toetsen, portfolio en learning analytics, UM ( ) In het voorjaar van 2017 is binnen de werkgroep een quickscan uitgezet om inzicht te verkrijgen in de verschillende productiemethoden (en de organisatie daarvan) van e-modules binnen de verschillende UMC s. De resultaten daarvan zijn weer teruggekoppeld aan de gehele werkgroep. Het blijkt dat de organisatie van elearning productie erg verschild tussen de diverse instituten. Via het portal worden sinds 2004 elearning toepassingen beschikbaar gesteld ten behoeve van het medisch onderwijs. Alle Nederlandse opleidingen geneeskunde, Biomedische Wetenschappen, Technische Geneeskunde, de geneeskundeopleiding van de Universiteit Gent en enkele hogescholen participeren in en maken gebruik van dit portal. Publicaties en congresbijdragen De werkgroep leden zijn individueel actief in het presenteren van nieuwe toepassingen, ervaringen en onderzoeksresultaten op een keur aan congressen en symposia in binnen- en buitenland. Ook zijn enkele leden actief in publiceren in onderwijstijdschriften. In de werkgroepbijeenkomsten worden de opbrengsten hiervan uitgewisseld. 14

16 Op het NVMO congres 2016 heeft de werkgroep opnieuw een gezamenlijke bijdrage geleverd. Met een jaarlijkse bijdrage aan het NVMO congres probeert de werkgroep opgedane expertise weer te delen met de leden van de NVMO en andere geïnteresseerden. Dit keer was het een rondetafel sessie met als titel Van elearning naar Blended Learning. Voor het AMEE congres 2017 is een pre-conference workshop ingediend maar helaas niet geaccepteerd. NVMO Congres 2016 Van elearning naar Blended Learning (rondetafelsessie). Hols-Elders WPM, Pas E te, Jong PGM de, vanuit Werkgroep e-learning. 15

17 Werkgroep Experts2Meet Deze in 2016 opgerichte werkgroep, bestaande uit seniorleden van de NVMO, is ontstaan uit het initiatief van een aantal van deze seniorleden op basis van de ervaring dat er veell expertise verloren gaat bij vertrek van experts op allerlei gebied van het onderwijs. Sommige beginnersfouten worden steeds opnieuw gemaakt als gevolg van geheugenverlies van organisaties. Dat is jammer van de professionaliteit die in de loop der jaren is opgebouwd (en waar de NVMO een belangrijke bijdrage aan geleverd heeft). Waarom een werkgroep? De deskundigheidsbevordering vindt plaats door kennisdelen, informatie overdracht, het ontwikkelen en bespreken van richtlijnen, ideeënvorming, onderzoek, ontwikkelen van toetsing en beoordeling. De werkgroepen functioneren in de regel ook als een expertise groep voor een bepaald vakgebied of domein. Op 9 juni werd door Leo Aukes namens de werkgroep de Spinoza conferentie georganiseerd. Deze workshop ging over de betekenis van Spinoza voor de medische opleiding en de praktijk. Docenten waren Leo Aukes (sociaal psycholoog) en Jeroen Bartels (filosoof). Er waren 18 deelnemers, een mooi gemêleerd gezelschap (oud en jong, docenten, aios, artsen, leidinggevenden, mannen en vrouwen) met een grote behoefte aan verdieping van hun kennis en ervaring. Men was unaniem enthousiast over de inhoud, sfeer en methodiek van conferentie. De methode van slow learning, gewoon in een kring zitten luisteren naar een verhaal en daarover van gedachten wisselen, beviel ook zeer. De bedoeling is deze bijeenkomst in mei 2018 te herhalen. 16

18 Werkgroep Interprofessionele Educatie Doel van de werkgroep Algemeen: Creëren van een platform voor het uitwisselen van kennis, ideeën en ervaringen met betrekking tot interprofessionele educatie binnen het veld van gezondheidszorgopleidingen op WO en HBO niveau (Bachelor en Master) en interprofessionele trainingen voor zorgprofessionals in de praktijk. IPE uitdragen als een middel om meer (interprofessionele) samenwerking tussen professionals en organisaties in de gezondheidszorg te krijgen. De focus van de IPE werkgroep is op: de praktische implementatie van IPE in zorgopleidingen de wetenschappelijke component van IPE onderwijs Samenstelling/contactpersoon/werkwijze* De NVMO IPE werkgroep leden zijn vertegenwoordigers van de grotere medische en paramedische zorgopleidingen. De werkgroep leden zijn actief en/of ervaren in het interprofessioneel opleiden en hebben affiniteit met de wetenschappelijke component van onderwijs. Daarnaast leveren de werkgroep leden gezamenlijk een bijdrage aan het IPE jaarprogramma. Voor de samenstelling van onze werkgroep zie bijlage I. Om te proberen zowel expertise te bundelen als een breed toegankelijk platform te bieden is gekozen voor een werkgroep (expertise) die workshops organiseert voor grotere aantallen deelnemers. De werkgroep heeft een zelfsturend karakter, waarbinnen ruimte is voor alle werkgroep leden om initiatieven te nemen en activiteiten te organiseren. De coördinatie van de werkgroep ligt bij dr. H.E.(Tineke) Westerveld (UMC Utrecht), voorzitter, en drs. C.A.E. (Kirsten) Reuchlin (UMC Utrecht). Activiteiten afgelopen verenigingsjaar November ) Ronde tafel sessie NVMO congres 2016 Tijd voor interprofessionaliteit, begeleid door dr. H.E. (Tineke) Westerveld (UMC Utrecht) en dr. N. (Nynke) Scherpbier (Radboud UMC). 2) Vergadering werkgroep Kennismaken en uitwisseling van verwachtingen, introductie van doelstellingen en organisatie werkgroep en programma 2017 afstemmen, werkgroep vergaderingen frequentie en workshop bijeenkomsten. Maart ) Vergadering werkgroep Definiëring begrippen IPE/IPL/IPC en naamgeving werkgroep Workshop Pre-conference NVMO congres 2017 Wetenschappelijke ambitie 2) Workshop bijeenkomst Samenwerken ervaren Het ervaren van samenwerken stond deze middag centraal. Zowel intraprofessionele (tussen leden van een zelfde beroepsgroep) als interprofessionele samenwerking (tussen leden van verschillende beroepsgroepen) zijn aan bod gekomen. En natuurlijk de vertaling ervan naar onderwijs Investeren in interprofessioneel samenwerken in de wijk met een teamthermometer: de moeite waard! door drs. M.W.M. (Monique) Mensen (Hogeschool Windesheim) Intraprofessioneel samenwerken in onderwijs door drs. R. (Ruth) Hammelburg (auteur Veranderende samenwerking in de zorg ) en dr. M. (Marielle) Jambroes (UMC Utrecht) Aantal deelnemers: 40 17

19 Juni ) Vergadering werkgroep Definiëring naam werkgroep en terminologie Wetenschappelijke ambitie werkgroep 2) De kracht van een team; is interprofessionele samenwerking te meten? Deze workshop heeft ruime gelegenheid geboden om praktische ervaring op te doen met verschillende aspecten van het beoordelen van interprofessionele vaardigheden door middel van rubrics (gedragsobservatie). Begeleid door Dr. Vincent Geukers (AMC), dr. Stephan Ramaekers (HvA), drs. John de Best (promovendus IPE, HvA), dr. Noor Christoph (AMC), dr. prof. Rien de Vos (AMC) en drs. Jacqueline Vos (AMC). Aantal deelnemers: 50 Publicaties en congresbijdragen* Joy de Vries-Erich, Kirsten Reuchlin, Paul de Maaijer & J. M. Monica van de Ridder (2017) Identifying facilitators and barriers for implementation of interprofessional education: Perspectives from medical educators in the Netherlands, Journal of Interprofessional Care, 31:2, , DOI: / To link to this article: 18

20 Werkgroep Kwaliteitszorg Inleiding Afgelopen jaar is de werkgroep kwaliteitszorg, na een paar jaar stil te hebben gelegen, opnieuw actief geworden. Doel van de werkgroep Delen van informatie op het gehele brede gebied kwaliteitszorg en leren van en met elkaar. Samenstelling/contactpersoon/werkwijze Naam Organisatie Elaine van Akkeren UMCG Elise Baartman VUmc Tobias Boerboom AMC Marloes Boterman DGK Utrecht Len Dijstelbloem DGK Utrecht Andrea Fast UMC Utrecht Patty de Lange Erasmus MC Jolanda Mol LUMC Anne Oosterbaan UMC Utrecht Daniëlle Rietdijk TU Delft Barbara Roemers LUMC Mechteld Visser AMC Marjo Wijnen-Meijer (vz) UMC Utrecht Melissa van der Windt LOCA Activiteiten afgelopen verenigingsjaar 14 oktober 2016: Herstart van de werkgroep. Plan gemaakt voor de bijeenkomsten voor de komende periode. December 2016: Eindwerkstukken van de bachelor en master geneeskunde. Februari 2017: Verdere uitwerken van mogelijke onderwerpen voor bijeenkomsten en taakverdeling. April 2017: INK-model 19

21 Werkgroep Medische Vervolgopleidingen Doel van de werkgroep De NVMO werkgroep Medische Vervolg Opleidingen wil een bijdrage leveren aan de kwaliteit van alle medisch specialistische opleidingen: inhoudelijk, onderwijskundig en organisatorisch. Daarbij ambieert de werkgroep niet om pasklare antwoorden te geven maar wil zij thema s aan de orde stellen waarover betrokkenen met elkaar in gesprek gaan om ideeën op te doen en te worden uitgedaagd tot kritische reflectie. De werkgroep wil met een toekomstgerichte blik het opleiden naar vorm en inhoud kritisch onder de loep te nemen. We leiden immers op voor Deze werkgroep heeft een breed, integraal profiel, en beperkt zich dus niet tot een thema of aspect. Wel hebben bepaalde vraagstukken de speciale belangstelling van de leden van de werkgroep zoals: het belang van de algemene competenties en de implementatie ervan binnen de opleiding de relatie tussen ontwikkelingen in de zorg en de consequenties voor de medische vervolgopleidingen de relatie tussen zelfsturende aios en de strak georganiseerde patiëntenzorg de relatie tussen bedrijfsvoering en opleiding de implementatievraagstukken rondom vernieuwingen in opleidingen Samenstelling Drs. J.A. (Coby) Baane (onderwijskundige, AMC) Dr. G.A. (Geke) Blok (onderwijskundige, Reinier de Graaf Groep) Drs R. (Ruud) Kleyweg (decaan ASz) Drs. B.J.A. (Beatrijs) de Leede (onderwijskundige, master coördinator, LUMC) Dr. S.J. (Scheltus) van Luijk (contactpersoon, arts-onderwijskundige, MUMC) Dr. H. (Hanneke) Mulder (onderwijskundige, programmaleider innovatie en kwaliteit, UMC Utrecht) Drs. E. (Erica) Overeem (coördinator medisch onderwijs, onderwijskundige Gelre Ziekenhuizen) Prof. dr. F. (Fedde) Scheele, opleider, gynaecoloog OLVG) Dr. H.E. (Henk) Sluiter (internist/opleidingscoördinator Teaching Hospital Deventer Ziekenhuis) Drs. M.I. (Margit) Vermeulen (Manager Ontwikkeling en Onderzoek, Huisarts UMCUtrecht) Dr. H. (Henny) Beckers, (plv opleider, oogarts, MUMC) Prof. Dr. M. (Matthijs) De Hoog (opleider, kinderarts, Sophia Kinderziekenhuis Rotterdam) Dr. S. (Simone) Gorter, (plv opleider, reumatoloog MUMC) MSc K. (Karsten) van Loon (Onderwijskundige, MUMC & KNMG Utrecht) voorzitter Drs C. (Corry) den Rooyen (opleidingskundige, KNMG, Utrecht) Dr. I.A. (Irene) Slootweg (onderwijskundige huisartsopleiding LUMC) Drs M. (Monique) Beekman (onderwijskundig adviseur, EUR) Activiteiten afgelopen verenigingsjaar (september tot september) Van Luijk Perceptie van opleidingskwaliteit Marius Buiting Verdraaide organisaties Werkgroepleden Doel werkgroep onder de loep genomen Pim Teunissen De vernieuwingen in werkplekleren Janwillem van den Berg Implementatie van medisch leiderschap 20

22 Er is in deze werkgroep een afwisseling tussen discussie tussen werkgroep leden aangaande 1 specifiek onderwerp en het uitnodigen van een gastspreker. In de regel nodigen we sprekers uit voor interactieve discussie over het thema dat wordt ingebracht. In de nabespreking komt aan de orde of en zo ja wat we met deze informatie kunnen doen. Als uitkomt worden er veelal workshop ontwikkeld die gegeven kunnen worden in de rest van het land. 21

23 Werkgroep Praktijk van het Medisch Onderwijs Er zijn dit verslagjaar geen activiteiten geweest van deze werkgroep. Voor het komende jaar zijn weer een aantal bijeenkomsten gepland. 22

24 Werkgroep Professionalisering De Werkgroep dient vooral als contactorgaan en netwerk voor docenten werkzaam in het onderwijs in professionalisering. Voorzitter: Enne Feenstra De werkgroep is in eenmaal bijeen geweest op 18 januari Samenstelling werkgroep NVMO dr P. (Petra) vangurp Radboudumc Drs. P.A. (Paul) vankatwijk UT Twente Drs. P.C. (Pieter) Barnhoorn LUMC Prof.dr W. (Walter) van Mook MUMC Drs. C.A.E. (Catharina) Reuchlin-Rietveld UMCU Drs. M.S. (Marianne) Wolters UMCU Drs. M. (Marianne) Mak VUMC Dr N.J.J.M. (Nicole) Mastenbroek UU Drs. T (Thianne) Ong Acta Drs. E.E.(Enne) Feenstra UMCG Drs. P.J. (Peter) van Dijken UMCG dr M.A. (Marielle) de Jong Hanzehogeschool Drs. S.V. (Sandra) Kuppeveld Jeroen Bosch Ziekenhuis Drs. M.S (Martijn) Visser Erasmus UMC Drs. L (Liesbeth) van der Jagt NHG Drs. R.L. (Robert) Hulsman AMC-UVA Prof. dr J.H. (Jan) Bolk LUMC Drs. A. Versantvoort Bernhoven Drs. N. (Noor) Wolff Catharinaziekenhuis Prof. dr J. (Jan) Reniers Universiteit Gent dr I (Inge) Rupp AMC-UVA Drs. H. (Hans) Bussink Acta Drs. K (Kitty) Slieker Bernhoven Drs. G.J.C.M. (Sjir) Martens Acta dr M.A. (Martin) Traudes LUMC dr M.J. (Manon) Gosselink LUMC Congresbijdrage NVMO-congres 2016 Rondetafelsessie: Beoordelen van professioneel gedrag; wie is bekwaam? Werkgroep Professionaliteit; Enne Feenstra (UMCG), Marianne Mak-van der Vossen (VU), Naomi Wolff (Erasmus mc), Marianne Wolters (UMC), Walther van Mook (UM). 23

25 24

26 Werkgroep Selectie Verslag nog niet ontvangen. 25

27 Werkgroep Simulatie en Gestandaardiseerde patiënten Doel De werkgroep Simulatie- en Gestandaardiseerde Patiënten richt zich op: professionele groei en ontwikkeling op het gebied van simulatie- en gestandaardiseerde patiënten (SPs) het vaststellen van richtlijnen standaarden/ op gebied van SP-activiteiten vooruitgang bewerkstelligen in SP-scholing en SP-onderzoek Samenstelling/contactpersoon/werkwijze Alle deelnemers zijn NVMO-leden, die betrokken zijn bij de coördinatie, werving, selectie en/of training, en onderzoek van simulatie- of gestandaardiseerde patiënten van Nederlandstalige Medische Opleidingen. Sinds 2012 zijn alle Nederlandstalige medisch opleidingen vertegenwoordigd, op Rotterdam na (daar staat nog een naam, maar we krijgen geen structureel contact). De ledenlijst is door de ondersteuning van Manon Drieshen opgeschoond en we hebben nu 23 leden. Recent heeft ook de Vrije Universiteit Brussel zich aangesloten. De werkgroep komt in principe minimaal 3x per jaar bij elkaar (Feb, Mei/Juni, November). Tijdens deze bijeenkomsten is er een agenda met daarop minimaal een thema-bespreking waarin enkele deelnemers een thema presenteren waarna er al of niet een project volgt. Daarbuiten zijn er een-tweetjes via onderlinge bezoeken en is er onderling contact a.d.v. projecten. Afgesproken is 1x per jaar bij 1 van de deelnemers een site-visit te houden. Er is steeds sprake van een levendige uitwisseling met onderlinge vragen en de onderlinge bezoeken zijn geintensiveerd, deels tijdens gezamenlijke werkgroep bijeenkomsten. Activiteiten afgelopen verenigingsjaar (september 2016 tot september 2017) De volgende projecten lopen: De werkgroep heeft een workshop georganiseerd op het NVMO 2016 congres over de inzet van kinderen als SP: Kinderen als simulatiepatient. De landelijke data-base met SP-rollen uit elke deelnemende faculteit loopt nog steeds. Het betreft een bestand dat via de NVMO-website toegankelijk is, alleen voor leden van de werkgroep (A. Elgersma-UMG Groningen, JJ Rethans, FHML Maastricht initiatiefnemers). Alle deelnemers hebben zich gehouden aan de inspanningverplichting van 30 rollen per november De D-base is mooi qua variatie aan inhoud. Anke Smeenk (en in eerdere bijdrage ook Linda Simons) heeft zich ingespannen om via Survey Monkey onder onze leden een inventarisatie te doen van welke onderwerpen/domeinen/competenties van belang zijn om als SP-trainer (Engels: SPeducator) te kunnen werken. Doel hiervan is te komen tot de opzet van een curriculum voor SP-educators, dat dan breder toegangelijk gemaakt zou kunnen worden. Dit project is nog lopende. De werkgroep is naast de bijeenkomst bij het NVMO congres ook samengekomen in Utrecht (feb 2017) en Maastricht (mei 2017). Ondanks het feit dat de groep bij elkaar komt bleek afgelopen jaar dat de deelname van de leden aan deze bijeenkomsten in het laatste jaar erg laag was (N= circa 6) waarbij ook de samenstelling van deze deelnemers wisselde. De oorzaken liggen hiervoor deels in het feit dat veel deelnemers van ver moeten komen (van Noord Nederland tot ver in Belgie) en dat niet iedereen binnen zijn/haar functie de gelegenheid heeft/krijgt altijd tijd vrij te kunnen maken, bijv door gelijktijdige examens op eigen werkplek en/of klinische werkzaamheden. Eea maakt het voeren van beleid of het tot stand brengen cq voltooien van projecten lastig, terwijl men zich eigenlijk hiervoor wel wil inzetten. 26

28 Werkgroep Skills en Simulatietechnieken De werkgroep is in feite de samenwerking tussen de NVMO en de vereniging Dutch Society for Simulation in Healthcare. Doel van de vereniging - Het bevorderen van de ontwikkeling en toepassing van Simulatie en 'Serious Gaming' ten behoeve van patiëntveiligheid, onderwijs, training, wetenschappelijk onderzoek en kwaliteitsmanagement in de gezondheidszorg. - Het faciliteren, uitwisselen en verbeteren van kennis, onderzoek en toepassen van serious gaming en simulatietechnologie in Nederland en de samenwerking met de geaffilieerde buitenlandse verenigingen uitbouwen (netwerkfunctie). Deze werkgroep bestaat in feite uit het bestuur van de Dutch Society for Simulation in Healthcare. Leden van beide verenigingen kunnen een gecombineerd lidmaatschap aangaan, hetgeen een korting op beide lidmaatschappen oplevert. Contactpersonen voor de NVMO zijn Mary Dankbaar en Uli Strauch, beiden lid van het DSSH bestuur. Bestuur DSSH Voorzitter: Isabelle van Herzeele Penningmeester: Willem Brinkman Secretaris: Carla de Jong Bestuursleden: Joya Smit, Uli Strauch, Esther Barsom, Lex van Loon, Mary Dankbaar, Marinka Hol Commissies Accreditatie en Educatie Uli Strauch, Ralf Krage, Ludmilla Garmers, Henk Metz, Joya Smit Serious Gaming Mary Dankbaar, Agali Mert, Guido Dautzenberg, Riette Meijer, Bart Doyen, Tanja Nijboer, Rudolf Buirma, Marieke Brandse, Marlies Schijven Wetenschap Marinka Hol, Lex van Loon, Heidi Maertens, Fons Balm, Marleen Groenier Kascommissie Anique Bellos-Grob, Marleen Groenier, Henk Schreuder Leden De DSSH kent 138 leden waarvan 69 leden die vanuit de NVMO een gecombineerd lidmaatschap met de DSSH hebben. Activiteiten In het voorjaar verzorgt de DSSH het jaarlijkse congres, waarin het accent met name op interactieve workshops en CRM, Simulatie en Serious Gaming voor zorgprofessionals ligt. In het najaar is de DSSH wetenschappelijk partner van het Games for Health Europe congres, waarin het accent met name op Serious Gaming ligt. Verder waren we ook actief tijdens Zorgen voor teamwork op vrijdag 30 september

29 ( en verzorgden we ook een workshop op het jaarlijkse NVMO-congres in 2016 Crew Resource Management: Scenario design (Strauch U, Garmers L, Krage R). Verder zijn talrijke bestuursleden en leden van de commissies van de DSSH actief om het netwerk uit te bouwen en de DSSH te vertegenwoordigen nationaal en internationaal. - Jaarlijkse congres van Society for Simulation in Healthcare, Orlando, USA (Ralf Krage, Isabelle Van Herzeele) - Jaarlijks congres van Society in Europe for Simulation Applied to Medicine (Ralf Krage, Uli Strauch) - Global Network of Simulation in Healthcare (Uli Strauch, Isabelle Van Herzeele, Ralf Krage is eveneens lid van GNSH-bestuur) een unieke groep van verenigingen, officiële instanties en industriële partners begaan met de kwaliteit van opleiding gebruik makend van vernieuwende technieken zoals simulatie en patiënten veiligheid. - Jaarlijks congres Games for Health Europe congres 2017 (Agali Mert, Bart Doyen, Rudolf Buirma), waarin het accent met name op Serious Gaming ligt. - Zorgen voor Teamwork (Joya Smit, Isabelle Van Herzeele, Uli Strauch, Ludmilla Garmers, Ralf Krage) te Nijmegen, een interactief platform binnen Nederland om teamwork te verankeren in de dagdagelijkse zorgverlening. DSSH Congres Het jaarlijks congres werd gehouden op 15 maart 2017, UMC, Groningen Medical simulation - Building foundations for patient safety met drie uitmuntende keynotes waarin CRM, simulatie en serious gaming aan bod kwamen afgewisseld met wetenschappelijke presentaties en talrijke workshops die je gratis kon bijwonen. Peter Dieckman, Cames, Copenhaghen, Denmark From searching for errors towards optimizing performance: simulation for safety Marlies Schijven, AMC, Amsterdam Surgical Black Box: you can only see it, when you get it Jan van Looy, Ghent University, Ghent, Belgium Serious gaming: is there proof in the pudding? How to assess the effectiveness of game-based interventions Tevens werden aan 3 serious games het keurmerk uitgereikt: Reanimatie training van WARP industries 2 sterren, Laka van Ciran 3 sterren, abcdesim van VirtualMedSchool 5 sterren. Het congres werd bezocht door 127 deelnemers, waaronder heel wat DSSH-NVMO combileden. Toekomstige projecten NVMO - DSSH organiseert tijdens het jaarlijkse NVMO-congres te Egmond aan Zee - Pre-conference workshop - Faculty development in simulation based education - Uli Strauch, Anneke van der Niet, Henk Metz en Prof. Jan Joost Rethans - Rondetafelsessie over serious games - Agali Mert en Mary Dankbaar Het jaarlijkse DSSH-congres zal vooraf worden gegaan door een pre-conference course door het METS-centrum aangezien we beiden onze 10de verjaardag vieren. Het jaarlijkse congres vindt plaats op 14 maart 2018, Universiteit Twente, Enschede Medical Simulation - Time for change?! met drie befaamde keynotes: Prof dr S.G Oei (CRM), Prof dr J.JG van Merriënboer (serious gaming) en Dr Stefan Mönk (simulatie). Verder zullen talrijke workshops worden georganiseerd, nodigen we iedereen uit om abstracts (deadline 15 december 2017) in te dienen maar kan je dit jaar je kans wagen om een DSSH travel grant of DSSH International Research Grant binnen te halen (deadline 1 december). Meer info op Dankzij onze netwerkfunctie zullen we in 2018 talrijke internationale activiteiten ondersteunen: 28

30 - DSSH zal in nauwe samenwerking met Tim Antonius, Radboud Universiteit, Nijmegen het jaarlijkse congres van de International Pediatric Simulation Society (IPSS) actief ondersteunen welke doorgaat op Mei 2018 te Amsterdam, abstract deadline 1 december. - Tenslotte zullen we ook de jaarlijkse bijeenkomst van het Global Network of Simulation in Healthcare (GNSH) organiseren en ondersteunen. Samenwerkingsverbanden Society in Europe for Simulation Applied to Medicine (SESAM) Society for Simulation in Healthcare (SSH) 29

31 Werkgroep Toetsing Doel De NVMO-werkgroep toetsing stelt zich ten doel een bijdrage te leveren aan de kwaliteit van toetsing in het medisch onderwijs. Dit, door uitwisselen van ervaringen, kennis, inzichten en materiaal en het opbouwen van een netwerk aan personen die met dezelfde problematiek bezig zijn. Op basis van gezamenlijke knelpunten wordt gezocht naar praktische oplossingen. Samenstelling De werkgroep heeft kernleden uit de verschillende UMCs, die de medische opleidingen vertegenwoordigen. Daarnaast zijn er inmiddels ook kernleden uit een aantal aantal andere opleidingsziekenhuizen en leerinstelllingen. Allen houden zij zich binnen hun instelling bezig met beleidsontwikkeling, implementatie en evaluatie op het gebied van toetsing in medisch onderwijs. Afhankelijk van de activiteiten, worden ook andere belangstellenden betrokken. De kerngroepleden zijn: Inge vd Berg UMCU Onderwijskundig medewerker Til Bleijendaal Ned. Ver. V Psychiatrie Onderwijskundige onderwijsbureau NVvP Ivo de Boer LUMC Onderwijskundig adviseur Harold Bok UU-DierGNK Universitair Docent Shifra Bouter Chr. Hogeschool Ede Opleidingsdocent, Onderwijskundige Lisette van Bruggen UMCU Onderwijskundig medewerker Nathalie de Bruycker LUMC Onderwijskundig adviseur Monique Diks VUMC Stafmedewerker toetsing Eline Dubois LUMC Coördinator toetsing Greet Fastre UMC Maastricht Toetsdeskundige Marjan Govaerts UMC Maastricht Assistent professor Willemien de Haan UMC Utrecht Onderwijskundig adviseur Miriam Heinsbroek Jeroen Bosch Beleidsadviseur Ally van Hell UMCG Onderwijskundige, Lid examencommissie GNK Laura Heymans JBZ Bedrijfsopleider Yvonne vd Hoop VUMC Stafmedewerker toetsing Riet Janssen Fontys Hogeschool Coörd. klinisch handelen/opl. tot verpleegkundig specialist Ilke Jeeninga LUMC Onderwijskundig adviseur Michiel Kornelissen Radboudumc Beleidsmedewerker toetsing/medewerker toetsservice Tineke Krommenhoek LUMC Coördinator Voortgangstoetscommissie GNK Mieke Latijnhouwers Radboudumc Beleidsadviseur toetsing/coördinator toetsservice Ron Leunissen Radboudumc Beleidsmedewerker/Medewerker toetsservice Margreet Mantrique UMCU Medewerker Utrechtse Voorgangstoets GNK Sylvia vd Marel AMC Toetsadviseur Stijn van Mierlo Erasmus MC Toetsbeleid bachelor GNK Adriaan Norbart LUMC Onderwijsadviseur TBC geneeskunde/bw Wouter van Rennes Radboudumc Onderwijskundig Beleidsadviseur Leonie Ridderstap AMC Stafadviseur masteropleiding Geneeskunde Janine vd Rijt ErasmusMC Onderwijskundig adviseur Nicole Sampers Radboudumc Beleidsmedewerker toetsing/medewerker toetsservice Jelle de Schipper NSPOH Opleider/adviseur NSPOH Suzanne Schut UMC Maastricht Lid taakgroep toetsing (bachelor gnk) Emely Spierenburg Erasmus MC Projectleider toetsing Bachelor GNK 30