EVALUATIES KUNSTINITIATIE KUNSTINITIATORS

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "EVALUATIES KUNSTINITIATIE KUNSTINITIATORS"

Eva de Meyer
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 EVALUATIES KUNSTINITIATIE KUNSTINITIATORS Vragen ten aanzien van de kunstinitiators Versie 0-4 Auteur: Dirk Derom, coördinator In opdracht van het Samenwerkingsplatform DKO Brussel VZW

3 INHOUDSTAFEL 1 >> BASISGEGEVENS >> MET BETREKKING TOT DE CONTEXT VAN DE KUNSTINITIATIE >> MET BETREKKING TOT DE BASISSCHOOL >> MET BETREKKING TOT DE VOORBEREIDING >> MET BETREKKING TOT HET LESGEVEN >> MET BETREKKING TOT DE LEERLINGEN >> TOT SLOT >> LICENTIE... 15

4 1 >> BASISGEGEVENS Naam en voornaam respondent: Rol/functie: Naam van de school: Adres: Telefoonnummer: Onderwijsnet: Gemeentelijke basisschool Vrije basisschool Gemeenschapsonderwijs 4/15 =BASISGEGEVENS

5 2 >> MET BETREKKING TOT DE CONTEXT VAN DE KUNSTINITIATIE 1. Hoeveel leerlingen volgden jouw kunstinitiatie? 2. Betreffende de lesuren 2.a. Hoe vaak gaf je les aan de leerlingen (wekelijks, tweewekelijks )? 2.b. Was je de leidinggevende kunstinitiator of de ondersteunende kunstinitiator? 2.c. Hoeveel uren les gaf je per kunstinitiatie? 3. Heeft de school een leerkracht muzische vorming / gymnastiek / drama die voor deze taak aangesteld is en ondersteunt deze leerkracht jouw kunstinitiatie? Nee Ja, verduidelijk 4. Ondersteunt de klasjuf of -meester actief jouw kunstinitiatie? Nee, verduidelijk Ja, verduidelijk 5/15 =MET BETREKKING TOT DE CONTEXT VAN DE KUNSTINITIATIE

6 5. Ben je op de hoogte van de disciplinaire methodes in de klas? Nee Ja, verduidelijk 6. Beschrijf de ruimte/lokalen die je gebruikt voor de kunstinitiatie. 7. Is de ruimte volgens jou geschikt? 8. Heeft de school werkingsmiddelen/materiaal geschikt voor de kunstinitiatie (vb. papier, muziekinstrumenten )? 6/15 =MET BETREKKING TOT DE CONTEXT VAN DE KUNSTINITIATIE

7 9. Vond je de financiële en materiele ondersteuning van de kunstinitiatie adequaat? 10. Vond je de pedagogische ondersteuning van de kunstinitiatie adequaat? 11. Wat beschouw jij, na het geven van de kunstinitiatie, als domeinoverschrijdende kunstinitiatie? 12. Verdere opmerkingen? 7/15 =MET BETREKKING TOT DE CONTEXT VAN DE KUNSTINITIATIE

8 3 >> MET BETREKKING TOT DE BASISSCHOOL 13. Welke ondersteuning kreeg je vanuit de basisschool? 14. Hoe nauw heb je samengewerkt met de leerkrachten? 15. Wat was jouw rol in de samenwerking leerkracht-kunstinitiator (cf. coaching, intensieve samenwerking )? 16. Hoe verliep de samenwerking met de leerkracht(en)? 8/15 =MET BETREKKING TOT DE BASISSCHOOL

9 4 >> MET BETREKKING TOT DE VOORBEREIDING 17. Ben je tevreden over de manier waarop je je hebt kunnen voorbereiden? 18. Hoeveel uren heb jij nodig voor de voorbereiding van de les? 19. Heb je voldoende tijd voor de voorbereiding van de kunstinitiatie? 20. Wat vind je het moeilijkste aspect van het voorbereiden van een kunstinitiatie? 9/15 =MET BETREKKING TOT DE VOORBEREIDING

10 21. Hoe goed stemt jouw voorbereiding overeen met de effectief gegeven kunstinitaitie? 22. Wat is voor jou het belangrijkste aspect van de voorbereiding in het geheel van de kunstinitiatie? 23. Acht je jezelf in staat dergelijke kunstinitiatie van A tot Z voor te bereiden? 24. Acht je jezelf in staat collega s te helpen dergelijke lessen voor te bereiden? 25. Wat kan er verbeterd worden opdat je de voorbereiding nog beter zou kunnen aanpakken? 10/15 =MET BETREKKING TOT DE VOORBEREIDING

11 5 >> MET BETREKKING TOT HET LESGEVEN 26. Ben je tevreden over de door jou gegeven kunstinitiatie? 27. Welke effecten zijn jou het meeste opgevallen bij 27.a. de leerlingen? 27.b. de leerkrachten? 27.c. de directie? 27.d. de ouders? 27.e. nog anderen? 11/15 =MET BETREKKING TOT HET LESGEVEN

12 28. Hoe schat je de tijdsinvestering in voor het lesgeven? 29. Ben je tevreden over jouw rol en inbreng in de kunstinitiatie? 30. Wat zou je anders aanpakken bij een volgende kunstinitiatie? 31. Wat heb je zélf geleerd tijdens deze kunstinitiatie? 12/15 =MET BETREKKING TOT HET LESGEVEN

13 6 >> MET BETREKKING TOT DE LEERLINGEN 32. Hoe schat je de leermomenten van de leerlingen in? 33. Hoe schat je de integratie van jouw voorbereiding met de leefwereld van de kinderen in? 34. Wat waren de leereffecten van de leerlingen? 35. Wat hebben de kinderen geleerd aan praktische vaardigheden? 36. Wat hebben de kinderen geleerd aan inhoudelijke elementen (cf. kennis, inzicht ) 37. Wat heeft je het meeste verbaasd in het leereffect op de leerlingen? 13/15 =MET BETREKKING TOT DE LEERLINGEN

14 7 >> TOT SLOT 38. Beantwoordde de kunstinitiatie aan jouw verwachtingen? 39. Zijn er nog opmerkingen die je wilt meegeven? 14/15 =TOT SLOT

15 8 >> LICENTIE Onderstaande document wordt vrijgegeven onder volgende licentie: This work by Samenwerkingsplatform Deeltijds Kunstonderwijs Brussel VZW is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. Based on a work at 15/15 =LICENTIE

Vergelijkbare documenten

EVALUATIES KUNSTINITIATIE DIRECTIE

EVALUATIES KUNSTINITIATIE DIRECTIE Vragen ten aanzien van de directie van de betrokken basisschool Versie 0-4 Auteur: Dirk Derom In opdracht van het Samenwerkingsplatform DKO Brussel VZW INHOUDSTAFEL