Webkwestie Turkije. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Transcriptie

1 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Koen Sibbel 22 november 2015 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

2 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Opdracht 3. Verwerking 4. Info-bron 5. Beoordeling 6. Afsluiting 7. Leerkracht Over dit lesmateriaal Pagina 1

3 1. Inleiding Nederland en Turkije onderhouden nauwe betrekkingen. Het is een jarenlange traditie dat ministers en ambtenaren uit beide landen elkaar regelmatig bezoeken. Nederland is een van de grootste investeerders wereldwijd in Turkije en er is veel wederzijdse handel. Jaarlijks bezoeken 1,2 miljoen Nederlandse toeristen Turkije. Dit jaar staat in het teken van 400 jaar handelsrelatie tussen Nederland en Turkije. Zoals je weet staat hierom de hele school de komende periode in teken van Turkse Handel, zo hebben we ook keuzecursus gedaan, met Turkse activiteiten, bijv. Turkse dans, Turks gekookt, Arabies schrijven, handelsschip maken en weven. Maar daarnaast zijn er ook veel verschillende lessen die in het thema hiervan staan, waaronder deze gastles van Meester Koen. In deze webkwestie ga je een aantal ontdekkingen doen en informatie opzoeken. Door de webkwestie te volgen krijg je uiteindelijk een mooie basis om een poster te maken. Pagina 2

4 2. Opdracht Maak een poster met antwoorden van de volgende vragen, bij info-hulp staan internet pagina's die je kunt gebruiken in je zoektocht. Bij verwerking staat hoe je deze vragen verder moet verwerken, dus vergeet daar niet te kijken voordat je gaat beginnen! 1. Door welke landen kom je als je in een rechte lijn van Amsterdam naar Istanbul zou rijden? 2. Hoeveel kilometer heb je dan ongeveeer gereden? bepaal met je liniaal hoeveel centimeter de reis op de kaart is. Reken met behulp van de schaal van de kaart uit hoeveel kilometer dat is. 3. hoe heet het eiland dat voor een deel Turks en voor een deel Grieks is? 4. Hoe heten de Europese buurlanden van Turkije? 5. Hoe heten de Aziatische buurlanden van Turkije? 6. Waar liggen de hoogste bergen in Turkije? (noord, oost, zuid of west) 7. Wat is de hoogste berg van Turkije? Extra vragen: 8. Stel, je rijdt gemiddeld 100km per uur. Iedere twee uur ruste je een kwartier. Hoe lang doe je minstens over de reis van Amsterdam naar Istanbul? 9. Hoeveel neerslag in millimeters valt er jaarlijks in Istanbul? Pagina 3

5 3. Verwerking Schrijf eerst alle antwoorden in een tekstverwerker (Word). Maak vervolgens een poster waarin jij laat zien dat je de antwoorden weet op de vragen. Maak de poster zo mooi mogelijk, schrijf bijv. niet alleen het aantal KM's op bij vraag 2, maar zet het in een verhaaltje neer. Bijvoorbeeld zoals dit: Als ik van Amsterdam naar Istanbul zou rijden kom ik door... en... Als ik daar aankom heb ik maarliefst... KM gereden! Plaats er ook leuke afbeeldingen bij, deze mag je opzoeken en printen of zelf tekenen. De poster maak je op A3 formaat (2x A4). Aan het einde presenteer je deze poster in een korte presentatie, max. 3 min. Pagina 4

6 4. Info-bron Google Maps Algemene wereldatlas (Topografische kaarten) Klimaat informatie Istanbul Pagina 5

7 5. Beoordeling Beginner niet slecht goed perfect Van de antwoorden Antwoorden kloppen er maar weinig. Van de antwoorden heb je minimaal de helft goed. Bijna alle antwoorden goed. Alle antwoorden en extra vragen goed. Je poster Je heb Je hebt bestaat geprobeerd de geprobeerd de Alle vragen zijn alleen uit vragen om te vragen om te gestructureerd omgezet Poster directe antwoorden zetten in een verhaal op de zetten in een verhaaltje op de in een verhaal op de poster. De poster ziet op de vragen poster, maar poster. De er aantrekkelijk uit en en heeft geen dat is het dan poster heeft heeft afbeeldingen. uitstraling. ook. afbeeldingen. Je weet naast de Presentatie Tijdens de presentatie lees je de poster voor. Je leest de poster voor en verteld hoe je de opdrachten hebt gemaakt. Je kijkt in de klas tijdens de presentatie en weet veel over het onderwerp. punten op je poster nog wat extra informatie te vertellen die de rest van de klas wellicht niet is tegengekomen in hun zoektocht. Pagina 6

8 6. Afsluiting In deze opdracht heb je geleerd om: - Samen te overleggen - Taken te verdelen - Een aantal aardrijkskundige vraagstukken op te lossen. - Een poster te maken a.d.h.v. de gevonden informatie. - Een presentatie voor te bereiden waarin je jouw poster hebt gepresenteerd. Pagina 7

9 7. Leerkracht Titel: 400 jaar handel tussen Turkije en Nederland Onderwerp: Turkije Schooltype: Basisschool Bestemd voor de groepen: 6 t/m 8 Vakgebied(en): Aardrijkskunde Uitvoering door (hoeveel) leerlingen: 2 Tijdsinvestering voor leerling(en): 1 uur Opbrengst: Poster en Presentatie Extra materialen die nodig zijn: Printer (optioneel), Gekleurde A3 vellen, witte A4 vellen, tekenmateriaal (stiften, kleurpotloden) Webkwestiemaker: Koen Sibbel Pagina 8

10 Over dit lesmateriaal Colofon Auteur Koen Sibbel Laatst gewijzigd 22 november 2015 om 22:54 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau PO groep 8; PO groep 7; PO groep 6; Leerinhoud en Aardrijkskunde; doelen Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Studiebelasting 1 uur en 0 minuten Pagina 9