3D vormgeving conceptueel denken. Leonie van Drunen 1VTA. Klokje
|
|
- Brigitta van den Brink
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 3D vormgeving conceptueel denken Leonie van Drunen 1VTA Klokje De uitwerking van het idee, vindt ik goed gelukt. Maar ook het uitelkaar halen was interessant. Ik vindt het leuk om mensen voor de gek te houden. Vandaar dat dit klokje GRAPPIG is. Hij is decoratief, hij lijkt functioneel, als men goed kijkt komt men er pas achter dat er geen tijd wordt weergegeven, Het klokje tikt nog wel maar alleen thuis op mijn manier zonder de tijd te kunnen lezen. Het is nu een soort vitrinekastje. Het proces ook: Het veranderde door bevindingen. Ik vindt hier eigenlijk alles goed aan (resultaat bevalt), de functie is compleet anders. Ook het proces was interessant (alle onderdelen vervangen). Van paspop naar kapstok Boeddha De manier waarop het product is gesloopt en met de achterliggende gedachte: Dat ik iets heb gebroken, wat het geloof (of bijgeloof van geluks-boeddha) schaadt. Het is tegenwoordig een rage/decoratief stuk, ik hecht me er dan niet aan (neem het niet serieus). Dat het nog steeds decoratief is, maar de waarde wordt minder en de interpretatie van het stuk is anders. De functie blijft hetzelfde maar de compositie is anders. Er zit teven nog wel een zelfde functie aanvast (het doel om kleding om te hangen, maar nu functioneel in plaats van decoratief). De uitwerking (beter gezegd afwerking). Het had een esthetisch effect op mogen leveren.
2 Vaas en gel experiment: Wijnkoeler omhuld met de inhoud Kaarsen, Het resultaat in de zin van: Esthetisch. Maar ook de verklaring van gel en het onderzoek naar het resultaat. Het idee dat veel gel van zichzelf koelt of verwarmd. Ik wilde het product niet stuk maken, dus heb ik het omhuld met de inhoud van het product. De functie vervalt doordat het product vast zit, en nu geen wijnfles kan verkoelen. Het product zelf wordt als het ware gekoeld bewaard nu. Als je weet dat het een gel vaas is, valt het effect esthetisch misschien weg. Het is jammer dat de gel niet hard wordt (of bevriest), wat ik had gehoopt. Misschien moet ik het nog bevriezen ter experiment! Dat ik heb geprobeerd het uiterlijk van de kaars te verbloemen (want de kaarsen zijn niet zo mooi van kleur op zichzelf). Ook heb ik onderzoek gedaan naar wat een kaars is, van welke vetten er kaarsen gemaakt kunnen worden bijv. Ik wilde niets doen met kaarsvet, want dat gebeurd vaker. Dat de uitwerking ervan zinloos was, aangezien decoreren niet de bedoeling is/was. Een kaars is een kaars, een kaars zelf is al een goede uitvinding: Het is er al langer dan een lamp (nostalgie en sfeereffect). Het is mooi dat de kaars geschiedenisrijk is, daarom blijf ik er vanaf. Het product is van zichzelf subliem! Spiegelkastje: Van functie naar vormgeving De functie valt niet zozeer weg, het verandert in een esthetisch product: Kaarshouder. De spiegel heeft daarbij een andere functie; je kijkt niet zozeer meer in de spiegel om je gezicht te bekijken. In dit geval vangt de spiegel het licht op wanneer er een kaars op staat. Het geeft een andere sfeer, dan het product in eerste instantie had. Hier ben ik over het algemeen tevreden over, aangezien ik
3 experimenteel tot het resultaat ben gekomen. Ik heb het helemaal uit elkaar gehaald en alle losse onderdelen meerdere malen aan elkaar vast gezet om te kijken wat er mogelijk was en hoe het oogde. Tevreden over functie en resultaat. Zonnebril met Litopicetea logo Het proces zelf ging goed, door de bril uit elkaar te halen kon ik er van alles meedoen waardoor de functie; zonnewering wegviel. Maar eenmaal uitgekomen op de bevinding dat dit sowieso een nutteloos brilletje is (ook al haal ik de glazen eruit) en je te koop loopt met een merk voor ijsthee leek het met een plan om de bril juist draagbaar te maken. Of om het nog ondragelijker te maken, door bijvoorbeeld het logo op de glazen (doorschijnend papier) te plakken. Hierdoor versterkt de functie die de bril nu al heeft. Ook hier probeerde ik tevergeefs glitters. Hier werd het product echt niet beter van. Uiteindelijk zou ik het nu nog kunnen schuren om het op te lossen, kijken hoe dit uitpakt en vervolgens een laag verf of iets dergelijks aanbrengen. Parfum flesje Maroccan Rose van de BodyShop Dat de functie omgezet in beeld (tot wat de inhoud was). Er zat een geur in, genaamd Maroccan Rose, na wat onderzoek te hebben gedaan naar de BodyShop kwam ik al gauw tot de conclusie dat zij hun eigen geuren produceren. Nu ben ik de inhoud van de geur gaan onderzoeken, kwam erachter dat de roos helemaal niet zo Marokkaans is. De roos heet zo, maar wordt in Nederland gekweekt. Met die bevinding, ben ik verder gaan denken: Ik kan deze roos ook zelf kweken. Dus dat heb ik gedaan, gebroken en de stukken glas (met etiket er nog op) tot een roos gevormd. Als het flesje groter was geweest, was de vorm beter uitgekomen: Meer glas om meer aan elkaar te kunnen verbinden. Maar over het algemeen heeft dit product een van de beste processen.
4 Het telefoonhoesje met opdruk (film: You will meet a tall dark stranger) Dat ik experimenteel tot een resultaat wilde komen, in een emotionele toestand namelijk: Het gevoel dat je vast zit en alles eruit moet. De hele opdruk van het hoesje past al niet bij me, ik geloof niet in sprookjes en ben behoorlijk realistisch (romantische clichés en fabeltjes hoeven van mij niet). Daarom heb ik het op dat gevoel (intuïtief) verbrand. Het resultaat is vervormd, ik vindt dat wel iets hebben. Je ziet ook dat het een reactie ergens op is, waardoor er een ander verhaal ontstaat die men zelf kan invullen. Je ziet bijna dat er frustratie in het proces zat. Ook heb ik het vastgelegd op film, aangezien dit plaatje ook een soort reclame is voor een film. Het is wel handig om processen te laten zien in de toekomst d.m.v. vastlegging. De nagellak remover die ik gebruikte sloot aan op de gelakte nagels van de vrouw op het hoesje, ik wilde de emotie maar ook de afbeelding verwijderen. Wat is er niet goed aan? Ik had hier conceptueel gezien (voor een ander resultaat/beeld) meer uit kunnen halen, als ik niet per direct begon met een verbranding. Soms moet je risico s nemen of iets uitproberen om erachter te komen of het iets wordt dat heb ik wel gedaan. Voorafgaand aan deze opdracht: (een inventarisatielijst gemaakt en opgeruimd) toen 100 spullen meegenomen
5 Samen (met de hele klas) een concept uitwerken, zonder te overleggen volgens een opdrachtomschrijving in gerichte lijnen. Het idee was, dat als je niks zegt je uiteindelijk tot het resultaat komt wat je hebt omschreven. Want als de opdracht duidelijk genoeg omschreven is en met de juiste berekeningen is gemaakt; kan het niet misgaan!
6 Een stofzuiger regelen (die nog werkte) en uit elkaar halen, om vervolgens weer in elkaar te zetten (tot die het weer doet). Alles wat erin zit (of het nu los of vast zit), eruit halen. De stofzuiger werkte in mijn geval niet helemaal mee (geen schroeven/zat vast gelijmd) maar ik heb hem zover als kon uit elkaar gehaald om te zien wat er allemaal in zat. Uiteindelijk moesten we bedenken hoe we het uit wilde stallen (volgens concept), ik heb het van groot naar klein en van hoog naar laag achterelkaar geplaatst, waarbij elk object elkaar raakte. De motor was ook moeilijk los te krijgen, dus die deed het nog waardoor de stofzuiger het nog gewoon deed maar de stofzuiger zelf kon nooit meer in elkaar gezet worden vanwege de bouwconstructie.
Inleiding van het project: Benodigdheden: - handpop - kist - versje
Egeltje Kwast Inleiding van het project: - handpop - kist - versje In de klas is een egeltje gekomen. Genaamd egeltje kwast. Dit egeltje heeft een kist bij zich. Deze heeft hij gevonden in het grote kleurenbos.
Nadere informatiePortfolio(opdracht(klas(2(!
Portfolioopdrachtklas2 Reflectieformulierbeeldendwerk Kiesééngroteopdrachtvanéénkunstvakwaarjemeerderelessenaanhebtgewerkt.De reflectiediejegaatmakengaatalleenoverdezeopdracht.dereflectieopdrachtvulje
Nadere informatieIn opdracht van: Keimpe de Heer 29 januari Hazal Ates Iris Haima Hedwig Klamer Jan van Steenbergen
In opdracht van: Keimpe de Heer 29 januari 2016 Hazal Ates Iris Haima Hedwig Klamer Jan van Steenbergen 1. Inleiding 1 2. Ontwikkeling van het idee 2 3. Prototyping 3 4. Het maken 4 5. Test en conclusie
Nadere informatieHandleiding Oogfunctiemodel
Handleiding Oogfunctiemodel 300132 De mogelijkheden van het oog functiemodel zijn: - beeldvorming, met een positieve lens - gekleurde voorwerpen zien - accommoderen; werking van de ooglens - oogafwijkingen
Nadere informatieEssay Interactieve Multimedia. Richard de Bock im Juni
Essay Interactieve Multimedia Richard de Bock im0915 23 Juni 2009 http://www.few.vu.nl/~im0915 Inhoudsopgave Inleiding...4 Titel...4 Concept...4 Scenario...5 Maken van de film...6 XIMPEL...7 Documentatie...7
Nadere informatiePROCES DEELOPLOSSINGEN EN VERBETERINGEN VERZINNEN
DEELPROBLEMEN BEPALEN DEELOPLOSSINGEN EN VERBETERINGEN VERZINNEN SOORT 1. Hoe gaan jullie de deelproblemen die nog moeten worden opgelost bepalen? 2. Kunnen jullie toetsen aan eisen en wensen? 3. Kunnen
Nadere informatieNaam: Daan Hermans Klas: G&I 1B Studentnummer:
Naam: Daan Hermans Klas: G&I 1B Studentnummer: 3010208 Inleiding......3 Het idee........3 Eerste concept...4 De tegenslag......4 Tweede concept. 5 Het bouwen....6 De grote test....7 In dit document beschrijf
Nadere informatiePROCES DEELPROBLEMEN BEPALEN
PROCES DEELPROBLEMEN BEPALEN 1. Hoe gaan jullie de deelproblemen die nog moeten worden opgelost bepalen? 2. Kunnen jullie toetsen aan eisen en wensen? 3. Kunnen jullie het vragen aan anderen? Aan gebruikers,
Nadere informatieIeper. Ervaringen Schilderijen :
Ieper Ervaringen Schilderijen : Tijdens het schilderen wist ik niet zo goed waar ik moest beginnen. Bovenaan, onderaan, in het midden Ik heb gekozen om eerst de achtergrond te el schilderen. Bij mijn ontwerp
Nadere informatiemake things ETA by Boudewijn Naaijkens
ET S make things ETA by Boudewijn Naaijkens VISUAL IDENTITY Student Boudewijn Naaijkens 2060969 Avans Hogeschool 42CM04 (O) Vakcoördinator Brenda Renssen Avans Hogeschool Overige betrokken docent(en) Marcel
Nadere informatieDeel 9/12. Leer je invloed effectief aanwenden om je doelen te bereiken
Beantwoord eerst de volgende vragen: 1. Welke inzichten heb je gekregen n.a.v. het vorige deel en de oefeningen die je hebt gedaan? 2. Wat heb je er in de praktijk mee gedaan? 3. Wat was het effect op
Nadere informatieNu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV
Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV H4 ~ periode B Toegepaste vormgeving Autonome kunst Inleiding INLEIDING In de eerste periode ben je vooral bezig geweest met het onderzoeken van vormen, materialen
Nadere informatieOriëntatie: Samen Scholen Beeldende Kunsteducatie. Helma Molenaars en Grada Buren.
Oriëntatie: Het doel van deze lessenserie is: bestaande foto s zoeken met een eigen verhaal erbij. Dan gaan jullie mensen deze fotoserie voorleggen en vragen welk verhaal zij erin zien. Tot slot gaan jullie
Nadere informatieLesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek
Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek KIEZEN Een goed begin is het kiezen van het juiste boek. Er zijn zo veel mooie verhalen waardoor het soms lastig is om een goede keuze
Nadere informatieB) we hebben het samen gedaan. Ik heb water van haar en zij heeft tegenovergestelde
Opdracht door een scholier 1351 woorden 25 september 2003 3 8 keer beoordeeld Vak CKV Afdeling 2B spiegelbeelden 15. A) spiegelbeeld water spiegel tegenovergestelde reflectie B) we hebben het samen gedaan.
Nadere informatie25 Voorwerpen met andere doeleindes
[TYPE THE COMPANY NAME] 25 Voorwerpen met andere doeleindes Principles of Interaction Design 1 Rick Ruiten - GI 15/16 1C Docent : Norbert van Geijn 30/10/2015 Gadgets Camera Een camera is eigenlijk bedoeld
Nadere informatieAladdin Herman Finkers
17 Herman Finkers Aladdin werkblad 1-1 Luister naar het lied en lees mee met de tekst. Kies telkens het juiste woord. Aladdin Herman Finkers Bij Blokker in de Grotestraat trof ik Aladdin. Hij zocht een
Nadere informatieNationale theedrinkdag 2013
Nationale theedrinkdag 2013 Stefan van de Weijer Samengewerkt met: Sharon van Besouw Reclamebureau Weijer en Besouw, bestaat uit Stefan van de Weijer en Sharon van Besouw. Wij zijn een ontwerpteam wat
Nadere informatieexperimenteren met materiaal en technieken daen kroezen vprm3d
experimenteren met materiaal en technieken daen kroezen vprm3d 1. experimenteren met plaatmateriaal de opdracht Onderzoek wat je met het gekozen plaatmateriaal kunt. Ontdek de eigenschappen van het materiaal.
Nadere informatieDesignThis! 2. Create fase. Michelle Plaisier CMD3C Kwartaal 4
DesignThis! 2 Create fase Michelle Plaisier 0848133 - CMD3C Kwartaal 4 REC VER INHOUD Inleiding 4 Concept 5 Mijn proces - visualisatie 6 Mijn proces - toelichting 7 Feedback test DareThis 9 Tutorials 10
Nadere informatieExamen VMBO-GL versie rood
Examen VMBO-GL versie rood 2018 gedurende 155 minuten profielvak BWI CSPE GL onderdeel C Naam kandidaat Kandidaatnummer Bij dit onderdeel horen digitale bestanden. Dit onderdeel bestaat uit 4 opdrachten.
Nadere informatieTijdens dit project heb ik samengewerkt met de volgende personen
Danique Voorthuijzen Docent BKV Jaar 3 Minor cultuureducatie Tijdens dit project heb ik samengewerkt met de volgende personen Marly Brust - Docent Nederlands Jochum Sipma - Docent Geschiedenis Naomi Spoelstra
Nadere informatieMaterialen: Vrij. Verf, potlood, collagetechnieken op computer of met lijm en tijdschriften, en fotografie.
Lesbrief Ontwerpwedstrijd voor leerlingen Inzendingen moeten binnen zijn op uiterlijk 1 mei 2017. Tijdens de Dag van de Jonge Jury op 7 juni wordt de winnaar van de Jonge Jury Ontwerpwedstrijd bekendgemaakt
Nadere informatieCursus Omgaan met klachten
Cursus Omgaan met klachten Aanleg beplantingen en grasvelden AOC Oost Almelo C. ter Steege Doel van deze les Je leert in deze cursus over: - Klachten - Klachten ontvangen - Valkuilen - Emoties opvangen
Nadere informatieInterview met: Dylan Connor Haigh Geïnterviewd door: Josse van Horn Thema: Promofilm. Kroost PROMOFILM!
20-04-2017 Interview met: Dylan Connor Haigh Geïnterviewd door: Josse van Horn Thema: Promofilm Kroost PROMOFILM! 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgaven Pag. 2 Inleiding Pag. 3 Het Interview Pag. 4, 5 Conclusie
Nadere informatieAutobiotic Selfie. Firza Sulistio Klas G&I 1D Datum Art Media & Me Docenten: Saskia Freeke - Sonja van Vuure - Martin Lacet -John Hennequin
Autobiotic Selfie Firza Sulistio Klas G&I 1D Datum 20-11-2015 Art Media & Me Docenten: Saskia Freeke - Sonja van Vuure - Martin Lacet -John Hennequin Autobiotic Selfie artefact Concept en uiteindelijke
Nadere informatieHELP! HET DOEK IS ZOEK! voorlees verhaal. in de klas
? HELP! HET DOEK IS ZOEK! voorlees in de klas Slide 1 Dag allemaal! Dit ben ik! Die mevrouw in dat schilderij. Met die prachtige kraag en die dure zwarte jurk. Ik heb jullie nodig! Er is vannacht iets
Nadere informatiePestprotocol Gaspard de Coligny
Pestprotocol Gaspard de Coligny Waarom een pestprotocol? Algemeen Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Pesten komt vooral voor bij kinderen in de leeftijd van 10 t/m 14 jaar, maar ook
Nadere informatieRegie: John de Winter Muziek: Gertjan Pasveer Poppen en spel: Charlotte de Lange Verhaal: John de Winter, Merel van Gaalen en Charlotte de Lange
Lesbrief Over de poppentheatervoorstelling Het geheim van professor Sambabal van De Vliegende Koffer poppentheater Regie: John de Winter Muziek: Gertjan Pasveer Poppen en spel: Charlotte de Lange Verhaal:
Nadere informatieDesignThis! 23 april Michelle Plaisier CMD3C
DesignThis! 23 april 2014 Michelle Plaisier 0848133 - CMD3C Inleiding Voor het vak DesignThis is het de bedoeling om aan een geheel eigen opdracht te werken. In dit document is te zien en te lezen hoe
Nadere informatieVERMINDER DE CHAOS IN JE HOOFD DOOR DEZE GOUDEN TIPS. Yvonne Burgmeijer Overmaat 24, 6831 AH, Arnhem
VERMINDER DE CHAOS IN JE HOOFD DOOR DEZE GOUDEN TIPS CHAOS: De staat van verwardheid en ongeordendheid, die volgens de Griekse mythologie de oorspronkelijke toestand van het heelal was en vandaar: een
Nadere informatie1. Klik met je model. 12 tips voor interessante portretfoto's
12 tips voor interessante portretfoto's Wat maakt nu een portretfoto interessant? Dat is de vraag die iedere fotograaf zichzelf regelmatig stelt. Hoe maak je die iconische foto die inslaat als een bom
Nadere informatieWerkstuk CKV Imperial War Museum in Londen
Werkstuk CKV Imperial War Museum in Londen Werkstuk door een scholier 1777 woorden 28 september 2006 5,8 16 keer beoordeeld Vak CKV Inhoudsopgave Algemene informatie Kijkwijzer - Vorm Kijkwijzer - Inhoud
Nadere informatieLeonie van Drunen Klas: 1VTA Zelfreflectie verticale presentatie (Korthagen techniek) Stap 1.
Leonie van Drunen Klas: 1VTA 05-11-2014 Zelfreflectie verticale presentatie (Korthagen techniek) Stap 1. - Wat heb ik me voorgenomen? Om het gegeven thema ruimte te bepalen, heb ik mezelf eerst de vragen
Nadere informatieHieronder volgen de opdrachten/taken die deze periode door ons zijn uitgevoerd.
Reflectie van Simon Hoekstra Situatie Hieronder volgen de opdrachten/taken die deze periode door ons zijn uitgevoerd. Het synopsis van Fred & Ed the movie uitwerken. Van de opdrachtgever hebben wij een
Nadere informatieLicht en donker Licht
H Licht en donker Licht groep 1-2 09 tijdsduur 80 minuten kerndoelen 1, 32, 42 en 54 lesdoelen De leerling: weet dat licht nodig is om te zien kent een aantal lichtbronnen, waarvan sommige uit zichzelf
Nadere informatieTref woorden inhoud * interpretatie titel * verhaal van de fotograaf
Tref woorden inhoud * interpretatie titel * verhaal van de fotograaf 1 Bekijk de foto s in de tentoonstelling. Lees de teksten nog niet. Kies een foto waar jij een verhaal bij kunt bedenken. Laat je fantasie
Nadere informatieWaar gaan we het over hebben?
Waar gaan we het over hebben? Onderwerp: Sommige meisjes zijn heel snel verliefd, andere meisjes zullen niet snel of misschien zelfs helemaal niet verliefd worden. Dit is bij ieder meisje anders. Wat gebeurt
Nadere informatieThinking of Art Claudia Bronneberg GAR2A 22 Okt 2015
Thinking of Art Claudia Bronneberg GAR2A 22 Okt 2015 Mash up opdracht Sonja van Vuure Voorbeeld karakter: Maribo en Mirabo Analyse: De opvallende kwaliteiten van deze karakters zijn voornamelijk de staartjes
Nadere informatieEen goede vangst! Opdracht van Domein en Knaapen Groep: een goede vangst - http://domein.braintrigger.nl
Een goede vangst! Om fijn te leven maak je veel gebruik van energie. Bijvoorbeeld om eten te koken, of om te spelen met een spelcomputer. Maar ook om het huis te verwarmen of jezelf te vervoeren. Voor
Nadere informatieRegelt de benodigde diensten
Regelt de benodigde diensten Inhoudsopgave Inleiding Blz. 3 Hoofdstuk 1 Onderzoek Blz. 4 Hoofdstuk 2 Voorbereiding gesprekken/ benaderingen Blz. 4 Hoofdstuk 3 Uitvoering Blz. 5 Hoofdstuk 4 Conclusie Blz.
Nadere informatieOnderzoek Fysiek-Digitaal
Onderzoek Fysiek-Digitaal woensdag 25 oktober 2017 Analyse en conclusie Enquête Het doel van dit onderzoek is om erachter te komen of een fysiek component zoals een fotoboek vol met herinneringen nog in
Nadere informatieDruk met Kunst Lesbrief ter voorbereiding op het project Druk met Kunst, groep 6.
Druk met Kunst Lesbrief ter voorbereiding op het project Druk met Kunst, groep 6. Inhoud: Voor de docent Pagina 2 - Museum in de klas - Bezoek aan de drukwerkplaats - De leskist Voorbereiding met de klas
Nadere informatieZET JEZELF OP DE FOTO
ZET JEZELF OP DE FOTO Een fotografieproject Digitale media onderbouw primair onderwijs Colofon Deze lesbrief hoort bij de leskist Zet jezelf op de foto. Ontwikkeling en tekst: Vormgeving en Lay-out: i.o.v.
Nadere informatie7,1. Opdracht door een scholier 2625 woorden 27 maart keer beoordeeld. Opdracht 15. A) dubbel - zelfde - spiegel - water B) gedaan
Opdracht door een scholier 2625 woorden 27 maart 2003 7,1 17 keer beoordeeld Vak CKV Opdracht 15 A) dubbel - zelfde - spiegel - water B) gedaan Opdracht 16 A) 27: vrouw staat in het water en bij haar benen
Nadere informatieDomein 1: Lichamelijk welbevinden, gem. score: 3,9
Resultaten Ben Ik Tevreden Tevredenheidsinstrument Wonen & Dagbesteding Het domein Wonen & Dagbesteding (W&D) van Visio is in 2015 begonnen met het tevredenheidsinstrument BIT (Ben Ik Tevreden), een instrument
Nadere informatieJouw superrelatie start nu!
Jouw superrelatie start nu! Inleiding Herinner jij je je eerste liefde nog? Was je ook zo ontzettend verliefd? Je kon aan niets anders meer denken. Je hoofd en hart stroomden helemaal over. Je had de meest
Nadere informatieOPA EN OMA DE OMA VAN OMA
Hotel Hallo - Thema 4 Hallo opdrachten OPA EN OMA 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en
Nadere informatielesmateriaal Taalkrant
lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De
Nadere informatie100% presence reflectie (logboek)
100% presence reflectie (logboek) Naam: Thomas Meiborg Klas: 1C Groep: 11 Naam Groep: Team 14 Andere Groepsleden: Valérie den Besten, Olaf van Boetzelaer, Rik Geersing, Tobias Roquas, Terry Tanke Module:
Nadere informatieDe lamp. Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden.
De lamp Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden. De lamp Met lampen is het als met schoenen; ze zijn vanzelfsprekend en je ziet ze overal. Pas als de stroom een keer uitvalt, merk
Nadere informatieOp maandag kwam er een mevrouw zij lichtte ons voor hoe je gezond kon leven.
Gezonde week 2015 Een verslag van de groepen 8. Op maandag kwam er een mevrouw zij lichtte ons voor hoe je gezond kon leven. Mening Dewi: erg leuk!! Mening Jesse: heel erg interessant. Dinsdag: de ochtend
Nadere informatieLUKT NIET! een escaperoom maar dan net anders. Draaiboek voor de spelleider
LUKT NIET! een escaperoom maar dan net anders Draaiboek voor de spelleider Inleiding Deze virtuele escaperoom kan je voor van alles inzetten en je kan er je eigen draai aan geven. Het gaat er niet om dat
Nadere informatieDOOSJE BEWAAR JE SPULLEN NETJES! Ontwikkeld door
DOOSJE BEWAAR JE SPULLEN NETJES! MATERIALEN 1 2 3 4 Kies een object waarvoor je een doosje wilt maken en bedenk van welk materiaal je het doosje wilt maken. Zorg dat je beide bij de hand hebt. (1) Om het
Nadere informatieLOOK & INSPIRE. Week 1
ADRIANA BORGER 13 OKT 2015 LOOK & INSPIRE Week 1 Ik heb de hele week op mijn omgeving gelet, zoekend naar een voorwerp wat mij interesseerde. Helaas kwam ik aan het eind van de dag altijd thuis met lege
Nadere informatie3. Beweging, Nut, Mechanica, Robotisch, Dynamisch.
1. Het werk van Tinguely waar ik echt iets over kan zeggen wat meteen bij me naar boven kwam, en dus wat ik voelde, zijn zijn mechanische sculpturen. Het gaf mij bijna eenzelfde idee als de strandbeesten
Nadere informatieR-Type 2009 Developing in XNA
R-Type 2009 Developing in XNA Door : Martin Broos Student nr : 0794155 Vak : IMP08 Herkansing Docent: Bob Pikaar Versie : 2 1 Inhoud Inleiding... 3 Concept... 4 Uitdaging... 4 Features... 4 Vijanden...
Nadere informatieLesideeën groep 3 en 4
Lesideeën groep 3 en 4 Doelstellingen Na het project kunnen de kinderen vertellen hoe een tandheelkundige praktijk eruitziet en wie er werken. Ook kunnen de kinderen vertellen hoe hun gebit eruitziet,
Nadere informatieStagedag Christiaan Huygens College, Eindhoven Natuurwetenschappelijk onderzoek 2, dd. 8 april 2008
Stagedag Christiaan Huygens College, Eindhoven Natuurwetenschappelijk onderzoek 2, dd. 8 april 2008 Plan: Bij het Christiaan Huygens College mogen 4-VWO leerlingen een aantal dagen meelopen bij een bedrijf
Nadere informatieWerkvorm 5. Roos van Leary deel 2 LEONIE VAN DRUNEN 2VTA
Werkvorm 5 Roos van Leary deel 2 LEONIE VAN DRUNEN 2VTA April 19, 2016 Werkvorm 5 Roos van Leary deel 2 1 2 Een meisje had een mobieltje in haar hand, toen ik haar waarschuwde om haar telefoon weg te doen
Nadere informatieDocentenhandleiding Oogfunctiemodel
Docentenhandleiding Oogfunctiemodel 300132 De mogelijkheden van het oogfunctiemodel zijn: - beeldvorming, met een positieve lens - gekleurde voorwerpen zien - accommoderen; werking van de ooglens - oogafwijkingen
Nadere informatieTijd. 10 min. 55 minuten
Tijd GROEP 5-6 50 55 minuten 1, 23, 32, 44, 45 en 51 De leerling: weet hoe dag en nacht ontstaan weet dat de tijd niet overal op de wereld hetzelfde is weet met welke instrumenten je tijd kunt meten kent
Nadere informatieSpinners. Veel plezier! Juf Els en juf Anke
Spinners Een nieuwe rage: spinners! Heb jij ze al gespot in jouw klas? Vervelend, al dat speelgoed op school, of handig! spinners in de klas, daar kun je leuke, leerzame activiteiten mee doen! Wij bedachten
Nadere informatieEen goede vangst! Een goede vangst 2014 - http://omwb.braintrigger.nl
Een goede vangst! Om fijn te leven maak je veel gebruik van energie. Bijvoorbeeld om eten te koken, of om te spelen met een spelcomputer. Maar ook om het huis te verwarmen of jezelf te vervoeren. Voor
Nadere informatie6. Meubelstuk ontwerpen en maken
6. Meubelstuk ontwerpen en maken Ontwerpen lijkt misschien makkelijker dan het is. Je hebt een idee, maakt daar een tekening van en je kunt het voorwerp of werkstuk maken. Makkelijk, of toch niet? Ontwerpers
Nadere informatieSpreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken
Vuur De geschiedenis van het vuur Vuur is niet iets dat uitgevonden is. Het was er altijd al. Vroeger dachten de ouden Grieken dat de goden het aan de mensen hadden gegeven. In de oertijd was vuur een
Nadere informatie6 Snelle tips voor applicatie:
GEBRUIKSAANWIJZING Dank u wel voor het feit dat u, het innovatieve, niet chirurgische product om de oogleden te liften, heeft aangeschaft. werd ontwikkeld om uw oogleden opnieuw te definiëren, waardoor
Nadere informatieLes 1: Een sprookje schrijven
Les 1: Een sprookje schrijven Wat ga je schrijven: een sprookje over een held, die van een slechte gewoonte wil afkomen In deze les ga je een sprookje verzinnen. De held van het sprookje heeft een slechte
Nadere informatieFood for Soul Change & development
Food for Soul Change & development 03.2017 De denkhoeden van de Bono Je bewust zijn van je mentale instelling helpt in het structureren van je denken. Verschillende hoeden met ieder hun eigen manier van
Nadere informatieLijnen/randen en passe-partouts maken met Photoshop.
Lijnen/randen en passe-partouts maken met Photoshop. Les 1: Witte rand om de foto m.b.v. canvasgrootte. 1. Open de foto in Photoshop. 2. Klik in menu AFBEELDING op CANVASGROOTTE 3. Zorg dat in het vakje
Nadere informatieVoorwoord 9. Inleiding 10. Hoofdstuk 1: Mindmap de Mind-app 14
Inhoud Voorwoord 9 Inleiding 10 Hoofdstuk 1: Mindmap de Mind-app 14 Mind-app 15 De kracht van de mindmap 16 Overzicht en inzicht 16 Ordenen, onthouden en bedenken 17 Een mindmap voor alles! 17 Gebruik
Nadere informatie10 basis tips voor een goed LinkedIn profiel
10 basis tips voor een goed LinkedIn profiel 1. Zorg voor een goede omschrijving onder je naam. LinkedIn pakt automatisch de omschrijving van je huidige baan. Pas de omschrijving eventueel aan. Bij zoekopdrachten
Nadere informatieDOEBOEK VOOR OUDER EN KIND
Tussen JOU en MIJ SCHRIJF- EN DOEBOEK VOOR OUDER EN KIND Janneke van Bockel Tussen en Begonnen op 20 Herinneringen die je later wil hebben moet je NU maken 4 Ma-ham, luister je wel? zegt ze streng. Ja
Nadere informatiePraktische opdracht Wiskunde A Enquete over seks
Praktische opdracht Wiskunde A Enquete over seks Praktische-opdracht door een scholier 2278 woorden 6 maart 2004 6,3 84 keer beoordeeld Vak Wiskunde A Inleiding De enquêtes hebben we uitgedeeld in de school
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Aardblij
Lesbrief bij de voorstelling Aardblij Voor de groepen 1 en 2 van het basisonderwijs (4-6 jaar) Deze lesbrief is te gebruiken bij de voorstelling Aardblij. Aardblij is een voorstelling met zang, acrobatiek
Nadere informatieOBSERVATIE. Hoe kom je in een creatieve mindset? De observatie van een kunstenaar en hoe hij aan zijn creativiteit komt. Robbert Kooiman G&I 1-C
OBSERVATIE Hoe kom je in een creatieve mindset? De observatie van een kunstenaar en hoe hij aan zijn creativiteit komt Robbert Kooiman G&I 1-C Contents Inleiding... 2 Covert of Overt... 2 Analyse... 3
Nadere informatie4 VRAGEN. Inleiding. Vaak helpt het om je gedachten op papier te zetten.
Inleiding Je loopt al een tijdje met iets in je hoofd dat je zou willen doen, bereiken of waar je juist van af wilt. Je blijft maar in cirkeltjes draaien en je komt er niet uit. DE ALLEREERSTE STAP IS
Nadere informatieBescherming van je lichaam tegen UV licht
Bescherming van je lichaam tegen UV licht Document LC16002 Dr Jan H. Lichtenbelt Haren (GN) 2016. 1 Inleiding We hebben zonlicht nodig. Zonlicht voelt lekker warm en behaaglijk aan en het maakt ook nog
Nadere informatieSTART VAN DE LESSENSERIE: INSPIRATIE OPDOEN!
START VAN DE LESSENSERIE: INSPIRATIE OPDOEN! Laat je leerlingen eerst kennis maken met het werk van Rosemin Hendriks, Karen Sargsyan en Johanna Schweizer. Hoe inspireer je ze bij de start van je lessenserie?
Nadere informatieVerwondering over de overeenkomsten tussen het gedrag van mensen en andere zoogdieren. Interfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
ONTWERPRAPPORT Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Doelgroep Sleuteltermen B.M. Deben Biologie Apenkoppen Verwondering over de overeenkomsten tussen het gedrag van mensen en andere zoogdieren
Nadere informatieDiscussiëren Kun Je Leren:
Chantal Deken Discussiëren Kun Je Leren: discussielessen voor groep 3 t/m 8; sluit aan bij referentieniveaus Mondelinge taal; versterkt 21 e -eeuwvaardigheden als communiceren en samenwerken; compleet
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Multimedia. Het multimedia productieproces 1. Van opdracht tot concept MM
OPDRACHTKAART MM-02-04-01 Van opdracht tot concept Voorkennis: Je hebt multimedia-opdrachten 1 tot en met 3 afgerond. Intro: Het maken van een multimediaproductie is een complexe zaak. Verschillende elementen,
Nadere informatieWanneer ze op het schoolplein rond keek, dan zag ze dat sommige kinderen blij waren en andere kinderen verdrietig.
Ik wil sjoelemo (Sjoelen en uiten van emoties en gevoelens met kinderen tot ± 12 jaar) Een verhaaltje om in de klas voor te lezen. Een oefening om te doen in het gezin. Dit verhaaltje gaat over gevoelens;
Nadere informatieipad Module 2 Standaard apps op de ipad
Er staan al apps op de ipad als je hem voor het eerst aanzet. Als je de ipad voor het eerst opstart, staan er al apps op. Ook kun je de ipad beveiligen met een toegangscode. Als hij dan gestolen wordt,
Nadere informatieBody Combat marathon Uitdaging! Body Combat Marathon 2016
Body Combat marathon 2016 Uitdaging! Body Combat Marathon 2016 Op 16 Januari 2016 heb ik meegedaan aan de Body Combat Marathon. Een bijzondere ervaring! Opbrengst voor Stichting Stop Pesten Nu! Uit mijn
Nadere informatieSpeurtocht Wandelen met Licht. Naam leerling:...
Zaal 3 Speurtocht Wandelen met Licht Naam leerling:... Zaal 3 Brillen Loop de trap op achter het anatomisch theater (het grote houten bouwwerk) en ga door de glazen deuren zaal 2 in. Ga in zaal 2 de trap
Nadere informatieGroot enthousiasme van de organisatoren. Reneken; dyslexie, dyscalculie of gewoon een glaasje te veel op?
Grote Rekendag 2005, een observatie Op schoolbezoek bij SBO Het Mozaiek te Hilversum. Als ik bij de school aankom, zie ik de vlag uithangen; Is er iemand jarig of gaat er iemand trouwen van het koningshuis?
Nadere informatieHED. Wij leggen vandaag iets uit over de problemen die Romy heeft met haar huid, haren, nagels en tanden en dat ze het gauw warm heeft.
HED Wij leggen vandaag iets uit over de problemen die Romy heeft met haar huid, haren, nagels en tanden en dat ze het gauw warm heeft. Ik heb HED. Met moeilijke woorden heet dat hypohidrotische ectodermale
Nadere informatiePraktische opdracht ANW De zon en ons klimaat
Praktische opdracht ANW De zon en ons klimaat Praktische-opdracht door een scholier 1325 woorden 3 juni 2004 6,9 41 keer beoordeeld Vak ANW De zon en ons klimaat 1. a. Wat is een zonnevlek? Zonnevlekken
Nadere informatieT2: Verbranden en Ontleden, De snelheid van een reactie en Verbindingen en elementen
T2: Verbranden en Ontleden, De snelheid van een reactie en Verbindingen en elementen 2008 Voorbeeld toets dinsdag 29 februari 60 minuten NASK 2, 2(3) VMBO-TGK, DEEL B. H5: VERBRANDEN EN ONTLEDEN 3(4) VMBO-TGK,
Nadere informatieGlazen, kokers en tennisballen
Glazen, kokers en tennisballen Door: Famke Michielsen, Frédérique Mulder, Maud de Ruiter en Mila Smit Utrechts Stedelijk Gymnasium 1 Inhoud Voorwoord Instapopdracht 1 Instapopdracht 2 Verkenning van eindopdracht
Nadere informatieInhoud: Intro. Proces. voortzetting
Inhoud: Intro Proces voortzetting De inspiratie kwam van ontwerpers als Iris van herpen, Noa Raviv s en Lucy Simpson wie overigens niet met 3d printen heeft gewerkt maar wel textile creëert die een interresanten
Nadere informatieWorkshop Omschrijving Duur Locatie Prijs. 1,5 uur op school 60 per docentuur exclusief materiaalkosten
Accessoires van rubber Van rubber gaan de kinderen iets ontwerpen en daarna maken. Je kunt denken aan een eigen sieraad; een ketting, oorbellen of een brede stoere armband. Of misschien voel je wel meer
Nadere informatieNieuwsgierig? Ja graag! Foto Hollandse hoogte
Nieuwsgierig? Ja graag! Foto Hollandse hoogte of spontaan techniek Vrije opdracht: een garage Bouwen naar voorbeeld: gebouw Binnen thema: Koning Goudgeel (troon) een wc voor Koning Goudgeel Hij is echt
Nadere informatieThinking of Art - Stijl Document
Thinking of Art - Stijl Document Door Tim Janssen Klas: GDD1A Datum 28-11 - 2014 Stijl: Star Wars Stijl onderzoek Star Wars Star wars zijn Amerikaanse sci-fi films die zich afspelen in een andere galaxy.
Nadere informatieWAT LEER JIJ VAN LEER?
ONDERZOEKSVRAAG 1. WAT VERANDERDE ER DOOR DE KOMST VAN HET STATION IN RIJEN? Denk daarbij aan de fabrieken en aan de bewoners van Rijen en omgeving. - hoe reisden mensen in de 19e eeuw, voor de komst van
Nadere informatie