OPDRACHTKAART. Thema: Multimedia. Het multimedia productieproces 1. Van opdracht tot concept MM
|
|
- Helena de Haan
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 OPDRACHTKAART MM Van opdracht tot concept Voorkennis: Je hebt multimedia-opdrachten 1 tot en met 3 afgerond. Intro: Het maken van een multimediaproductie is een complexe zaak. Verschillende elementen, zoals (bewegende) beelden, muziek, teksten, geluidseffecten en interactiviteit, moeten verantwoord samengevoegd worden tot één product. Het proces begint bij een zogenaamde opdracht. Het proces eindigt op het moment dat het product opgeleverd wordt. Het gehele proces van opdracht tot oplevering wordt het productieproces genoemd. Dit deel beschrijft hoe je aan de hand van een opdracht een concept of idee ontwikkelt. Doelen: Als je de totale opdracht hebt uitgevoerd dan heb je de volgende doelen bereikt: Je weet welke onderdelen er ten minste in een briefing horen te staan. Je kunt het doel, de doelgroep en de deadline bepalen van een opdracht. Je weet hoe je research kan plegen naar doel en doelgroep. Je weet wat een concept is. Je kunt een concept maken aan de hand van een opdracht. Activiteiten: Lees de theorie Van opdracht tot concept en maak alle opdrachten die daarin voorkomen. Vul de antwoorden van de genummerde vragen in op de daarvoor bestemde antwoordbladen. Presenteer het concept. Vul de evaluatie in. Tijd: Voor deze opdracht krijg je 6 lesuren. Materiaal: Computer met internet en tekstverwerker. Tekenmateriaal. Beoordeling: Je wordt beoordeeld op zelfstandigheid, volledigheid en zorgvuldigheid, met betrekking tot: De uitwerking van de opdracht. De presentatie van het concept.
2 Theorie MM Van opdracht tot concept Het maken van een multimediaproductie is een complexe zaak. Verschillende elementen, zoals (bewegende) beelden, muziek, teksten, geluidseffecten en interactiviteit, moeten verantwoord samengevoegd worden tot één product. Het proces begint bij een zogenaamde opdracht. Het proces eindigt op het moment dat het product opgeleverd wordt. Het gehele proces van opdracht tot oplevering wordt het productieproces genoemd. Dit deel beschrijft hoe je aan de hand van een opdracht een concept ontwikkelt. Het concept is een globale beschrijving van hoe de productie zal gaan worden, zonder te veel in te gaan op de details. De opdracht Je begint nooit zomaar met het maken van een multimediaproductie. Er zal altijd een bepaalde reden voor zijn. Een belangrijke reden voor het maken van een productie is, dat iemand je een opdracht geeft. In een opdracht moet altijd duidelijk staan waarom de productie gemaakt moet worden (doel), voor wie de productie bedoeld is (doelgroep) en wanneer het af moet zijn (deadline). Het is voor de uitvoerder van een opdracht erg belangrijk om te weten of de productie in een bepaalde huisstijl gemaakt moet worden. Wil de opdrachtgever dat er bepaalde logo s, herkenningsmelodieën of afbeeldingen worden gebruikt in de productie? Dit zijn allemaal zaken die vooraf bekend moeten zijn, om problemen of onenigheden te voorkomen. Er moet altijd een schriftelijke opdracht zijn. Deze schriftelijke opdracht van de opdrachtgever wordt een briefing genoemd. In de briefing staan de specifieke wensen en eisen duidelijk beschreven. Hieronder wordt kort nog eens samengevat wat in een briefing moet staan: het doel: wat moet er met de productie bereikt worden? de doelgroep: voor wie is de productie bedoeld? de aanpak: de globale sfeer en uitstraling van de productie andere randvoorwaarden zoals de huisstijl: allerlei zaken die invloed kunnen hebben op het maken van de productie. de deadline: wanneer moet de productie klaar zijn? Als voorbeeld gebruiken we de volgende opdrachtomschrijving: De virtuele Open Dag Tijdens de komende Open Dagen van onze school, willen we alle bezoekers een spelletje op Cd-rom meegeven. Deze Cd-rom moet laten zien wat leerlingen kunnen en moet een duidelijk positief beeld geven van onze school. Het spelletje bestaat uit een plattegrond van onze school waardoor de gebruiker heen kan lopen. Hijof zij komt in de lokalen en gangen allerlei objecten tegen die met school te maken hebben. De gebruiker kan deze objecten bekijken of beluisteren. Het spel moet een realistisch beeld geven van onze school. Een soort virtuele Open dag. Je mag natuurlijk ook onverwachte en verrassende dingen laten gebeuren tijdens dit spel. Verplichte onderdelen in de productie zijn: De naam van de school en het logo. Minimaal tijdens de intro. Een vermelding van het adres en telefoonnummer Een vermelding van de URL Informatie over alle opleidingen of studiemogelijkheden Heel veel succes. Beantwoord onderstaande vragen. Vul de antwoorden van de genummerde vragen in op de daarvoor bestemde antwoordbladen. Vraag 1: Wie is de opdrachtgever? Vraag 2: Wat is het doel van deze productie? Vraag 3: Wat is de doelgroep? Vraag 4: Wanneer is de deadline?
3 Theorie MM Nu de eisen en wensen van de opdrachtgever bekend zijn, kan de uitvoerder aan de opdracht beginnen. Jij bent dus de uitvoerder! Het concept Het concept is een globale beschrijving van hoe de productie zal gaan worden, zonder te veel in te gaan op de details. Het concept bevat een globale, beknopte omschrijving van: de onderzoeksgegevens het idee de titel de vormgeving de navigatiemogelijkheden de inhoud en grootte de aanpak de gebruikersvriendelijkheid Deze onderdelen van het concept worden hieronder beschreven. De onderzoeksgegevens Het is erg belangrijk om veel achtergrondinformatie over het doel en de doelgroep te verzamelen. Het eerste wat je gaat doen is het plegen van onderzoek. Dit wordt research genoemd. Dit kan op verschillende manieren. Je kunt bijvoorbeeld gaan praten met mensen die bij het doel of de doelgroep betrokken zijn. Vraag 5: Noem enkele personen die je meer kunnen vertellen over het doel van de opdracht. Je kunt ook naar achtergrond-informatie zoeken in boeken en tijdschriften. En natuurlijk biedt het internet ook vele mogelijkheden. Zo kun je bijvoorbeeld uitzoeken welke vormgeving het beste past bij de doelgroep. Het is daarom erg belangrijk om precies te weten wat de doelgroep is. Wat zijn bijvoorbeeld de interesses, voorkeuren, achtergondkennis, sociale klasse, leeftijd, leefsituatie en maatschappelijke positie van de doelgroep? Doe voldoende research om de volgende vraag te kunnen beantwoorden: Vraag 6: Noem minimaal 3 kenmerken van de doelgroep. Naast een onderzoek naar het doel en de doelgroep, wordt ook onderzoek gedaan naar de haalbaarheid van het project: is er bijvoorbeeld voldoende belangstelling voor het specifieke product? Is het wel zinnig om deze productie te maken? Kost het niet te veel geld of tijd? Er wordt ook gekeken of er al een soortgelijke productie bestaat en hoe die er dan uitziet. Dit onderzoek wordt marktonderzoek genoemd. Marktonderzoek is natuurlijk erg belangrijk bij commerciële producties: Producties die geld moet opleveren. Zoals je in multimedia opdracht 1 Communicatie hebt kunnen lezen, kun je verschillende middelen gebruiken om te communiceren. Jouw school vindt een multimediaproductie voor dit doel de beste keuze. Het zou best kunnen dat drukwerk een veel beter communicatiemiddel is voor dit doel. Welk medium het meest geschikt is, blijkt uit de research. Je kan bijvoorbeeld kiezen uit: Drukwerk Een digitale slide show Een internetsite Een video of animatie-film Een cd-rom productie Een radio-uitzending Een TV uitzending Bioscoopreclame Of een combinatie van bovenstaande middelen Voor deze productie lijkt een interactieve cd-rom productie het meest geschikt. Doe voldoende research om de volgende vraag te kunnen beantwoorden: Vraag 7: Omschrijf waarom de cd-rom het meest geschikte medium is voor deze productie. Behalve dat je in deze research-fase veel te weten komt over het onderwerp, ontstaan er meestal ook een heleboel leuke ideeën, die je tijdens het volgende onderdeel goed kunt gebruiken.
4 Theorie MM Het idee Een productie staat of valt bij het idee. Als het idee niet goed is, wordt het nooit een goede productie. Een idee kan op vele manieren ontstaan. Meestal wordt er eerst gebrainstormd. Brainstormen is alles opschrijven dat spontaan in je hoofd opkomt als je aan de opdracht denkt. Dit doe je meestal in een groepje van 3 tot 5 personen. Zo ontstaat een lijst met allerlei ideeën, waaruit een keuze gemaakt kan worden. Ga met een groepje van 4 personen brainstormen. Doe dit minimaal 20 minuten. Vraag aan de docent hulp als het niet wil lukken. Voorbeeld: Stel je bent aan het brainstormen en je denkt ineens aan die inbraak van afgelopen jaar in jullie school. Het woord inbreker belandt daarom op de brainstormlijst. Vraag 8: Maak met je groepje een brainstormlijst. Je gaat aan de hand van het brainstormlijst een idee bedenken. Loop de woorden één voor één door en kijk of je bij een woord een idee kunt bedenken. Voorbeeld: Je bent op het lijstje bij inbreker aangekomen en gaat kijken of je een idee kunt bedenken met betrekking tot dit woord. Het volgende globale idee komt bij je naar boven: Als we nu eens de productie s nachts laten afspelen! Alles donker met hier en daar een lamp of knipperende TL-bak. Erg stijlvol. Je ziet tijdens de intro een kapotte ruit. Een inbreker is de school binnengegaan op zoek naar waardevolle spullen. Hij schijnt met een schijnwerper in het rond. Deze bundel licht, en alles dat belicht wordt, zie je als gebruiker. Soms zie je een muisje wegschieten of iets anders grappigs. De gebruiker bestuurt deze bundel licht met de cursortoetsen. Als hij over een bepaald object schijnt dan kun je die beter bekijken door de return toets in te drukken. De inbreker moet alles bekeken hebben voordat het licht wordt, want anders wordt hij natuurlijk betrapt. Er loopt een klok mee die de tijd aangeeft. Als je alles bekeken hebt voordat het licht wordt, dan heb je heel veel waardevolle informatie verzameld. Nu ga jij zelf proberen om aan de hand van jouw brainstormlijst een idee te bedenken. Let op: het idee dat je gaat bedenken moet ook uitvoerbaar zijn. Je gaat dit idee namelijk ook écht uitwerken! Maak een keuze uit de brainstormlijst. Bedenk hierbij een idee voor de productie. Vraag 9: Omschrijf het idee zo duidelijk mogelijk. De titel van de productie De productie krijgt altijd een duidelijke titel. In de titel wordt in enkele woorden omschreven waar de productie over gaat. Een goede titel bedenken is moeilijker dan je denkt. De titel wordt ook wel omschreven als het thema van de productie. Vraag 10: Wat wordt de titel van jouw productie? De vormgeving In het spel moet je als gebruiker door de gangen van het schoolgebouw lopen. Hoe zien de gangen en lokalen eruit? Kijk je van boven op een plattegrond? Kijk je van voren in een gang of lokaal? Heb je misschien een ander idee? Vraag 11: Beschrijf hoe de omgeving er ongeveer uit gaat zien. Vraag 12: Maak van één situatie een schets. Hoe ziet de gebruiker eruit? Is het een lopend mannetje? Is het een stip of ander object? Kijk je misschien door de ogen van de gebruiker door de gangen? Of heb je een ander idee? Vraag 13: Beschrijf hoe de gebruiker er ongeveer uit gaat zien. Vraag 14: Maak hiervan een schets.
5 Theorie MM In welke stijl wordt de productie gemaakt? Wordt het een hele vrolijke, lichte productie? Of misschien heel duister? Welke kleuren wil je gaan gebruiken? Voor welke muziek heb je gekozen? Vraag 15: Beschrijf de stijl van je productie. De gebruiker komt objecten tegen in de gangen en/of lokalen. Hoe krijgt hij de inhoud van deze objecten te zien? Full screen? In een kader of ruimte? Heb je misschien een ander idee? Vraag 16: Beschrijf de manier waarop de gebruiker de inhoud van de objecten te zien gaat krijgen. Vraag 17: Maak van één situatie een schets. De navigatiemogelijkheden Hoe kan de gebruiker door het spel navigeren? Gaat dat met behulp van cursortoetsen, muis of iets anders? Staat de gebruiker misschien stil en beweegt de omgeving? Heb je misschien een ander idee? Vraag 18: Beschrijf hoe de gebruiker door het spel kan navigeren. Is er een manier om direct naar een bepaalde locatie te gaan, zonder al die gangen door te moeten lopen? Misschien wil iemand nogmaals iets bekijken, bijvoorbeeld in een bepaald lokaal, kan dat dan? Vraag 19: Beschrijf hoe je op een snelle manier naar een bepaald object kunt gaan. Op welke manier kan de gebruiker de objecten die hij tegenkomt bekijken en/of beluisteren? Moet hij op de objecten klikken? Moet hij er overheen lopen? Moet je een toets indrukken? Of heb je een ander idee? Vraag 20: Beschrijf hoe de gebruiker de objecten kan bekijken en/of beluisteren. De grootte van de productie Hoe groot wordt de productie eigenlijk. Hoeveel informatie wil je geven? Hoeveel objecten wil je tonen? Hoe lang duurt het voordat de gebruiker alles gezien en beluisterd heeft? Vraag 21: Beschrijf hoeveel en welke objecten de gebruiker kan tegenkomen. De aanpak Kun je punten verdienen? Zo ja, hoe? Wordt er een score bijgehouden? Wanneer ben je klaar? Kun je winnen? Zo ja, wanneer heb je gewonnen? Ligt er een beloning aan het einde van je spel? Heb jij een ander idee om de gebruiker te motiveren om het spel uit te spelen? Wat zijn de spelregels? Wat is de uitdaging? Zijn er hindernissen of obstakels? Vraag 22: Beschrijf het spelverloop van de productie. De mate van gebruikersvriendelijkheid Hoe gebruikersvriendelijk is jouw spel? Kan de gebruiker hulp krijgen tijdens het spel? Zo ja, hoe gebeurt dat? Kan de gebruiker zien waar hij geweest is? Kan de gebruiker altijd zien waar hij op dit moment is? Weet de gebruiker altijd wat hij moet en kan doen? Weet de gebruiker wat de bedoeling is? Vraag 23: Beschrijf hoe je dit spel gebruikervriendelijkheid gaat maken. Presentatie Je hebt nu alle gegevens verzameld voor het concept. Maak hier een mooi en duidelijk geheel van. Presenteer je concept aan je docent. Presenteer kort maar krachtig.
6 Theorie MM Je docent beoordeelt jouw concept en schetsen. Dit gebeurt op de volgende onderdelen: Heb je de opdracht goed begrepen? Is het concept duidelijk? Zijn het doel en de doelgroep goed omschreven? Geven de schetsen de sfeer, stijl en vormgeving goed weer? Is het concept uitvoerbaar, binnen een bepaalde tijd, met de aanwezige middelen en kennis? Je krijgt een Go of No-Go. Als je een Go krijgt dan kun je verdergaan met de volgende opdracht. Als je een No-Go krijgt, dan dien je eerst het concept aan te passen. Je krijgt van de docent te horen wat je moet veranderen. Daarna moet je je concept nog een keer aan je docent presenteren.
7 Evaluatie MM Vond je het theorie-gedeelte duidelijk? Ja,omdat: Nee, omdat: 2. Staan er woorden of begrippen in die niet duidelijk zijn? Zo ja, welke? 3. Wat vond je leuk aan de opdracht? 4. Ben je tegen problemen aangelopen tijdens het uitvoeren van deze opdracht? Ja, want: 5. Wat vond je moeilijk aan de opdracht? 6. Wat zou je de volgende keer anders doen? 7. Had je voldoende tijd voor de opdracht? 8. Geef jezelf een beoordeling voor de opdracht. OZeer onvoldoende, omdat: OOnvoldoende, omdat: OMatig, omdat: OVoldoende, omdat: OGoed, omdat: OZeer goed, omdat: 9. Heb je nog andere op-/ of aanmerkingen?
8 Antwoordblad 1 MM Opdrachtgever: 2. Doel: 3. Doelgroep: 4. Deadline: 5. Personen die iets kunnen vertellen: 6. Drie kenmerken van doelgroep: 7. Reden voor een cd-rom als medium: 8. Brainstormlijst:
9 Antwoordblad 2 MM Omschrijving van het idee: 10. Titel: 11. Omgeving: 12. Een situatieschets: 13. Gebruiker: 14. Schets van gebruiker:
10 Antwoordblad 3 MM Stijl: 16. Hoe inhoud te bekijken: 17. Schets: 18. Navigeren: 19. Snel naar een object: 20. Hoe objecten bekijken of beluisteren: 21. Hoeveel en welke objecten: 22. Spelverloop: 23. Gebruikersvriendelijkheid:
Voorkennis: Je hebt de opdracht Introductie AV media afgerond. Je hebt de opdracht De invloed en kracht van AV media afgerond.
OPDRACHTKAART AV-03-01-01 Voorkennis: Je hebt de opdracht Introductie AV media afgerond. Je hebt de opdracht De invloed en kracht van AV media afgerond. Intro: Voordat je een AV productie gaat maken, moet
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Multimedia. Het multimedia productieproces 3. De uitvoering MM-02-06-01
OPDRACHTKAART MM-02-06-01 De uitvoering Voorkennis: Je hebt multimedia-opdrachten 1 tot en met 5 (MM-02-01 t/m MM-02-05) afgerond. Je kunt met behulp van multimedia-software, zoals bijvoorbeeld Macromedia
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Video 6. De spotlist AV Voorkennis: Je hebt de opdracht Video-opnamen afgerond.
OPDRACHTKAART AV-03-06-01 Voorkennis: Je hebt de opdracht Video-opnamen afgerond. Intro: Het is belangrijk om voor de montage de video-opnamen te bekijken en te selecteren. Je hoeft natuurlijk alleen de
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Multimedia. Multimedia 2. Interactiviteit MM-02-02-01
OPDRACHTKAART MM-02-02-01 Interactiviteit Voorkennis: Je moet met een computer om kunnen gaan. Je moet kunnen zoeken op het internet. Intro: Bij multimedia is het erg belangrijk dat de gebruiker de productie
Nadere informatieThema: Multimedia. Multimedia
Multimedia OPDRACHTKAART MM-02-01-01 Communicatie Voorkennis: Je moet met een computer om kunnen gaan. Je moet kunnen zoeken op het internet. Intro: Multimedia is een vrij nieuw begrip. In de bladen en
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Multimedia. Multimedia 3. Toepassingen MM Voorkennis: Je moet weten wat multimedia inhoudt.
OPDRACHTKAART MM-02-03-01 Toepassingen Voorkennis: Je moet weten wat multimedia inhoudt. Intro: Je kunt multimedia-producties voor allerlei doeleinden gebruiken. Van spelletjes tot encyclopedieën. Door
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Video 10. Het eindproduct AV-03-10-01. Voorkennis: Je hebt de opdracht De eindmontage afgerond.
OPDRACHTKAART AV-03-10-01 Voorkennis: Je hebt de opdracht De eindmontage afgerond. Intro: Nu het eindproduct klaar is, kun je de commercial presenteren aan de klas en aan je docent. Alle commercials zullen
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Het storyboard AV-01-05-01
OPDRACHTKAART AV-01-05-01 Voorkennis: Je hebt de opdracht Het concept afgerond. Je hebt de opdracht Het script afgerond. Intro: Een storyboard is een verzameling van plaatjes die aansluiten op het script.
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Fotografie 8. De fotoreeks AV
OPDRACHTKAART AV-01-08-01 De fotoreeks Voorkennis: Je hebt de opdracht De fotocamera afgerond. Je hebt de opdracht Fotografische vormgeving afgerond. Intro: Als je verschillende foto s met elkaar combineert,
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Fotografie 7. Beweging AV-01-07-01. Voorkennis: Je hebt de opdracht De fotocamera afgerond.
OPDRACHTKAART AV-01-07-01 Beweging Voorkennis: Je hebt de opdracht De fotocamera afgerond. Intro: Bij het fotograferen van een beweging is de sluitertijd erg belangrijk. Je kunt de beweging vastleggen
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Video 2. Het script AV Voorkennis: Je hebt de opdracht Het concept afgerond.
OPDRACHTKAART AV-03-02-01 Voorkennis: Je hebt de opdracht Het concept afgerond. Intro: Een script is een schriftelijke voorbereiding op de uiteindelijke video-opnamen. In het script staat een duidelijke
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Fotografie 6. Scherptediepte AV-01-06-01. Voorkennis: Je hebt de opdracht De fotocamera afgerond.
OPDRACHTKAART AV-01-06-01 Scherptediepte Voorkennis: Je hebt de opdracht De fotocamera afgerond. Intro: Scherptediepte is een creatief hulpmiddel om je eigen visie op de werkelijkheid te laten zien. Door
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. AV-media 2. De invloed en kracht van AV-media AV-02-02-01
OPDRACHTKAART AV-02-02-01 De invloed en kracht van AV-media Voorkennis: Je hebt de opdracht Introductie AV-media afgerond. Intro: Televisie en film hebben een grote invloed op de maatschappij. Deze opdracht
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Multimedia/IT. Audio 2. De verschijningsvormen van audio MM-02-08-01
OPDRACHTKAART MM-02-08-01 De verschijningsvormen van audio Voorkennis: Je hebt multimedia-opdrachten 1 tot en met 3 en audio-opdracht 1 (MM-02-03 t/m MM-02-07) afgerond. Intro: In deze opdracht wordt beschreven
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Fotografie 3. Fotografische vormgeving AV-01-03-01. Voorkennis: Je hebt de opdracht De fotocamera afgerond.
OPDRACHTKAART AV-01-03-01 Fotografische vormgeving Voorkennis: Je hebt de opdracht De fotocamera afgerond. Intro: Er is een groot verschil tussen de manier waarop wij voorwerpen en mensen zien, en wat
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Fotografie 5. Kleur en contrast AV-01-05-01
OPDRACHTKAART AV-01-05-01 Kleur en contrast Voorkennis: Je hebt de opdracht De fotocamera afgerond. Je hebt de opdracht Fotografische vormgeving afgerond. Intro: Ook kleuren bepalen de stemming van een
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Multimedia/IT. Audio 4. Digitaliseren MM-02-10-01
OPDRACHTKAART MM-02-10-01 Digitaliseren Voorkennis: Je hebt Multimedia-opdrachten 1 tot en met 3 en audio-opdracht 1 t/m 3 (MM-02-03 t/m MM-02-09) afgerond. Intro: Geluid dat wij horen is een analoog signaal.
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Video 5. De video-opnamen AV Voorkennis: Je hebt de opdracht Voorbereiding video-opnamen afgerond.
OPDRACHTKAART AV-03-05-01 Voorkennis: Je hebt de opdracht Voorbereiding video-opnamen afgerond. Intro: De belangrijkste voorbereidingen zijn getroffen en alle leden van de crew weten wat ze moeten doen.
Nadere informatieEen eigen salon beginnen
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Irene Meeuwsen 06 december 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/69785 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Multimedia/IT. Audio 3. Het verkrijgen van geluidsfragmenten MM-02-09-01
OPDRACHTKAART MM-02-09-01 Het verkrijgen van geluidsfragmenten Voorkennis: Je hebt multimedia-opdrachten 1 tot en met 3 en audio-opdracht 1 en 2 (MM-02-03 t/m MM-02-08) afgerond. Intro: In deze opdracht
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Fotografie 4. Licht AV-01-04-01
OPDRACHTKAART AV-01-04-01 Licht Voorkennis: Je hebt de opdracht De fotocamera afgerond. Je hebt de opdracht Fotografische vormgeving afgerond. Intro: Licht is een belangrijk vormgevingselement en een echte
Nadere informatiegrafimedia CSPE KB Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden.
Examen VMBO-KB 2014 gedurende 820 minuten grafimedia CSPE KB Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Dit examen bestaat uit 10 opdrachten. Voor dit examen zijn maximaal
Nadere informatiegrafimedia CSPE GL Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden.
Examen VMBO-GL 2014 gedurende 400 minuten grafimedia CSPE GL Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Dit examen bestaat uit 10 opdrachten. Voor dit examen zijn maximaal
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Multimedia. Het internet 2. Het internet op MM-05-02-01
OPDRACHTKAART MM-05-02-01 Het internet op Voorkennis: Je moet om kunnen gaan met een computer. Je moet kunnen zoeken op het internet. Intro: Het internet is een computernetwerk dat miljoenen computers
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Nabewerken. Snijden 3. Snijschema s NB Voorkennis: De snijmachine Snijden
OPDRACHTKAART NB-01-03-01 Snijschema s Voorkennis: De snijmachine Snijden Intro: Voordat je gaat snijden moet je de snijmachine programmeren. Dus moet je eerst een uitlijnmodel maken, de snijvolgorde bepalen
Nadere informatieNu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV
Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV H4 ~ periode B Toegepaste vormgeving Autonome kunst Inleiding INLEIDING In de eerste periode ben je vooral bezig geweest met het onderzoeken van vormen, materialen
Nadere informatieImagine your future - Artcadia
Imagine your future - Artcadia School: Bedrijf: Titel project: 1. De opdracht Imagine your future - Artcadia Opdrachtgever Wat is Artcadia Stel je voor, je leeft in het jaar 2080. De stad, zoals je die
Nadere informatieA person who never made a mistake never tried anything new.
Beroepenproject klas 3 droomberoep A person who never made a mistake never tried anything new. Albert Einstein Naam:.. Klas:. Mentor:.. Schooljaar: 2016-2017 1 Als je droomt, is alles mogelijk. Een droomberoep
Nadere informatielesmateriaal Taalkrant
lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De
Nadere informatieMediacollege Amsterdam
1 x project Bedrijf X heeft een nieuw product ontworpen dat nog niet bestaat en nog niemand kent, en vraagt aan jou of jij er voor wilt zorgen dat zij naamsbekendheid krijgen. Met andere woorden, of jij
Nadere informatieZorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.
Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp
Nadere informatieLesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?
Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Zonder dat we het door hebben worden we steeds asocialer. Dit
Nadere informatieHerinrichting Schoolplein mavo 3
Herinrichting Schoolplein mavo 3 Pagina 1 van 7 Inleiding Binnenkort ga je aan de slag met het project Herinrichting van het schoolplein. Alle leerlingen van het derde leerjaar gaan ervoor zorgen dat ons
Nadere informatieTakenblad Plusklas Ontdekken Periode 2 : Herfstvakantie tot kerstvakantie. Opdracht: Spoorzoekers Van wie is die vingerafdruk?
Takenblad Plusklas Ontdekken Periode 2 : Herfstvakantie tot kerstvakantie Naam : Wat is de bedoeling? Opdracht: Spoorzoekers Van wie is die vingerafdruk? Er is een misdaad gepleegd! Een dief heeft de computer
Nadere informatieBeroepenwerkstuk 3 MAVO
Beroepenwerkstuk 3 MAVO 2015 2016 1 INLEIDING Het beroepenwerkstuk: Een van de onderdelen van het programma beroepenoriëntatie in 3 mavo is het maken van een beroepenwerkstuk en het presenteren hiervan
Nadere informatiePlan van aanpak. Aanleiding en probleemomschrijving. Gevraagd eindproduct. Probleembeschrijving en analyse. Stappenplan: Subdoelen en fasering
Aanleiding en probleemomschrijving Dit project wordt uitgevoerd in opdracht van het Financieele Dagblad (FD). Het FD is dé dagelijkse kwaliteitskrant in Nederland met financieel-economische focus. Het
Nadere informatieHet beste idee van Nederland
School: Bedrijf: Titel project: 1. De opdracht Opdrachtgever De opdrachtgever is Manon Vos-Vlamings, docente Human Technology/Industrieel product ontwerpen aan de Hanzehogeschool in Groningen. Situatie
Nadere informatieThema: Nabewerken. Naaien
OPDRACHTKAART NB-04-01-01 Voorkennis: Het maken van verschillende vouwslagen Intro: Je maakt drie mooie genaaide schriften, voorzien van een etiket. Deze kun je gebruiken als eigen schoolschriften. Het
Nadere informatieLesbrief: Slimme oplossingen Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst
Lesbrief: Slimme oplossingen Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Slimme oplossingen beginnen altijd met een probleem.
Nadere informatieLesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek
Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek KIEZEN Een goed begin is het kiezen van het juiste boek. Er zijn zo veel mooie verhalen waardoor het soms lastig is om een goede keuze
Nadere informatieHet beste idee van Nederland
Het beste idee van Nederland 1. DE OPDRACHT Opdrachtgever De opdrachtgever is Manon Vos-Vlamings, docente Human Technology/Industrieel product ontwerpen aan de Hanzehogeschool in Groningen. Situatie Bekend
Nadere informatieRed met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld
Red met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld Kom op, trek je jas aan. 't Is tijd dat er een stap wordt gezet. In regen en zonnestralen.
Nadere informatieLesbrief: Motivatieplan Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk
Lesbrief: Motivatieplan Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Dienstverlenen is niet zomaar helpen, je hebt een doel.
Nadere informatieH.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI
H.A.N.G. PLEKKEN Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI Binnenkort ga je met je klas op bezoek bij het Nederlands Architectuur instituut (NAi). Daar zal je het programma H.A.N.G. plekken volgen.
Nadere informatieNa het bekijken van de video en het bestuderen van bovenstaande illustratie, moet je de onderstaande vragen kunnen maken.
Je hebt naar de Mythbusters video praten tegen planten gekeken. Het Mythbusterteam doet in deze video onderzoek naar de invloed van praten op de kiemsnelheid en groeisnelheid van planten. De Mythbusters
Nadere informatieKraanwater, je hebt het elke dag nodig. Om te drinken bijvoorbeeld, maar
TIPS EN IDEEËN VOOR JE WERKSTUK OF SPREEKBEURT Kraanwater, je hebt het elke dag nodig. Om te drinken bijvoorbeeld, maar ook om je tanden mee te poetsen of om mee te koken. Kraanwater is gezond, duurzaam
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. AV-media 1. Introductie AV-media AV-02-01-01. Voorkennis: Geen
OPDRACHTKAART AV-02-01-01 Introductie AV-media Voorkennis: Geen Intro: Audiovisuele communicatie is communiceren met behulp van beeld en geluid. Hiervoor kun je verschillende middelen gebruiken. Deze middelen
Nadere informatiealgemeen uitgangs punten voor de film Maak een scenario Scene 1 Scene 2 Sprekende beelden in de klas
1 algemeen Jullie gaan in een groepje een documentaire maken over een monument. Je maakt samen met je groepje het hele proces door: monument kiezen, achtergrondinformatie verzamelen, scenario bedenken,
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Prepress. InDesign 15. Pagina s PP-01-15-01. Voorkennis: De vorige praktijkopdrachten afgerond.
OPDRACHTKAART PP-01-15-01 Pagina s Voorkennis: De vorige praktijkopdrachten afgerond. Intro: In bijna alle boeken en tijdschriften die je opent, zie je dat de pagina s genummerd zijn. Het is natuurlijk
Nadere informatieMedia en Interculturaliteit Lessenserie De groeten uit...!
Media en Interculturaliteit Lessenserie De groeten uit...! Docentenhandleiding doelgroep duur 2/3 havo 7 klokuren Inleiding Door de vluchtige en vaak onzorgvuldige werkwijze van de media ontstaan er snel
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Drukken. Zeefdrukken 4. Zeefdrukken in twee kleuren DR-03-04-01
OPDRACHTKAART DR-03-04-01 Zeefdrukken in twee kleuren Voorkennis: Zeefdrukapparatuur afgerond Een zeefdrukraam prepareren afgerond Zeefdrukken in één kleur afgerond Intro: Je gaat zeefdrukken maken in
Nadere informatieExamen VMBO-GL. grafimedia CSPE GL. gedurende 400 minuten. Bij dit examen horen uitwerkbijlagen en digitale bestanden.
Examen VMBO-GL 2018 gedurende 400 minuten grafimedia CSPE GL Bij dit examen horen uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Dit examen bestaat uit 10 opdrachten. Voor dit examen zijn maximaal 71 punten te
Nadere informatieBeroepenwerkstuk 3 MAVO
Beroepenwerkstuk 3 MAVO 2016 2017 1 INLEIDING Het beroepenwerkstuk: Een van de onderdelen van het programma beroepenoriëntatie in 3 mavo is het maken van een beroepenwerkstuk en het presenteren hiervan
Nadere informatieLesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk
Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding In de lesbrieven van het thema Aan het werk hebben jullie
Nadere informatieproject: Behoefteonderzoek
project: Colofon Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Postbus 1056 7940 KB Meppel Tel.: 0522-235235 Fax: 0522-235222 E-mail: info@edu-actief.nl Internet: www.edu-actief.nl Lex van der Kruk en ROC Mondriaan
Nadere informatieLesbrief: Woonwijk van de toekomst Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst
Lesbrief: Woonwijk van de toekomst Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding In de toekomst zal onze samenleving er anders
Nadere informatieExamen VMBO-GL. grafimedia CSPE GL. gedurende 400 minuten. Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden.
Examen VMBO-GL 2012 gedurende 400 minuten grafimedia CSPE GL Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Dit examen bestaat uit 6 opdrachten. Voor dit examen zijn maximaal
Nadere informatieExamen VMBO-GL en TL. beeldende vakken CPE GL en TL. gedurende 720 minuten. tekenen, handenarbeid, textiele werkvormen, audiovisuele vormgeving
Examen VMBO-GL en TL 2018 gedurende 720 minuten beeldende vakken CPE GL en TL tekenen, handenarbeid, textiele werkvormen, audiovisuele vormgeving Naam kandidaat Kandidaatnummer Opgavenboekje Dit examen
Nadere informatieExamen VMBO-GL en TL. beeldende vakken CPE GL en TL. gedurende 720 minuten. tekenen, handenarbeid, textiele werkvormen, audiovisuele vormgeving
Examen VMBO-GL en TL 2019 gedurende 720 minuten beeldende vakken CPE GL en TL tekenen, handenarbeid, textiele werkvormen, audiovisuele vormgeving Naam kandidaat Kandidaatnummer Opgavenboekje Dit examen
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Nabewerken. Vouwen 2. Vouwslagen NB Voorkennis: geen
OPDRACHTKAART NB-02-02-01 Vouwslagen Voorkennis: geen Intro: Bij het vervaardigen van drukwerk worden de bedrukte planovellen bewerkt. Een van de bewerkingen is het vouwen van de vellen. Dat gebeurt met
Nadere informatieDigitaal printen binnen Grafimedia VMBO. Opdracht
Digitaal printen binnen Grafimedia VMBO Opdracht Opdrachtkaart DR-06-10-01 Voorkennis: Je hebt de opdracht DR-06-01 tot en met DR-06-03 afgerond. Intro: Je gaat een dekblad maken voor een geniete A5 bloc
Nadere informatieLesbrief: Wijs online Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?
Lesbrief: Wijs online Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding In alle beroepen waarin met mensen wordt gewerkt, is communiceren
Nadere informatieLesbrief: ff offline Thema: Waar ga ik heen?
Lesbrief: ff offline Thema: Waar ga ik heen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Tegenwoordig kunnen we haast niet meer zonder computer. Bijna alles wat je doet,
Nadere informatieExamen VMBO-GL en TL. beeldende vakken CPE GL en TL. gedurende 720 minuten. tekenen, handenarbeid, textiele werkvormen, audiovisuele vormgeving
Examen VMBO-GL en TL 2017 gedurende 720 minuten beeldende vakken CPE GL en TL tekenen, handenarbeid, textiele werkvormen, audiovisuele vormgeving Naam kandidaat Kandidaatnummer Opgavenboekje Dit examen
Nadere informatieOns stappenplan om te komen tot jouw perfecte film.
Ons stappenplan om te komen tot jouw perfecte film. Leuk! We gaan samen een film maken, maar wat houdt dat precies in? Hieronder staan de verschillende stappen van het maken van een film beschreven. Zo
Nadere informatiePlan van Aanpak. Brabant Water Periode B. Namen en studentnummers: Eline Meijerink 1642932 Erwin van Soolingen 1572415 Heine Pol 1641999
Plan van Aanpak Brabant Water Periode B Namen en studentnummers: Eline Meijerink 1642932 Erwin van Soolingen 1572415 Heine Pol 1641999 Klant: Brabant Water Opdrachtgever: Arno van de Ven Begeleider: Paul
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Nabewerken. Hechten 3. Schriften nieten NB Voorkennis: De blok-/brochurehechter Verschillende vouwslagen maken
OPDRACHTKAART NB-03-03-01 Voorkennis: De blok-/brochurehechter Verschillende vouwslagen maken Intro: Met een blok-/brochurehechter kun je brochures nieten. Dus kun je daarmee ook schriften maken. Je maakt
Nadere informatieImproving peoples lives!
Improving peoples lives! Opdrachtomschrijving zie ook http://philips.braintrigger.nl Improving peoples lives betekent verbeter het leven van mensen. Daar gaat deze opdracht ook over. Maar meer specifiek:
Nadere informatiekunstbv beeldende vorming Afsluiting kunstbv 5 Havo / 6VWO afsluiting Naam:... Klas...
Naam:... Klas... Afsluiting 5 Havo / 6VWO In periode 2, 3 en 4 gaan jullie werken aan een eigen thema om het vak af te sluiten. De volgende onderdelen zullen aan bod komen: - eigen werk rond thema + logboek
Nadere informatieLesbrief: Zo verkoop je een boek Thema: Wat is er?
Lesbrief: Zo verkoop je een boek Thema: Wat is er? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Wanneer jij iets wilt verkopen, moet je altijd rekening houden met je
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Fotografie 2. De fotocamera AV-01-02-01. Voorkennis: Geen
OPDRACHTKAART AV-01-02-01 De fotocamera Voorkennis: Geen Intro: We kunnen fotocamera s verdelen in twee grote groepen, namelijk analoge camera s en digitale camera s. Door middel van deze opdracht krijg
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Drukken. Zeefdrukken 2. Een zeefdrukraam prepareren DR-03-02-01. Voorkennis: Zeefdrukapparatuur
OPDRACHTKAART DR-03-02-01 Voorkennis: Zeefdrukapparatuur Intro: Zeefdruk is een doordruktechniek. De inkt wordt door de open gaatjes van het gaas gedrukt. Het beeld wordt gevormd door gaatjes dicht te
Nadere informatieLesbrief: Dagje uit Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?
Lesbrief: Dagje uit Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Je bent vast wel eens een dagje uit geweest. Met school of met je
Nadere informatieLevel 5 OPDRACHTGEVER
Vragen over de opdracht Stel ze dan eerst aan je docent. Als hij/zij jullie Vragen over de Eureka!Day Mail deze naar: info@eurekacup.nl START OPDRACHTGEVER OPDRACHT AANPAK MEER... OPDRACHTGEVER Je loopt,
Nadere informatie... Praktijk Adobe Premiére. Thema: AudioVisueel Promotiefilm
Een promotiefim Je gaat als opdracht een promotiefilm van Rotterdam maken. Het eindproduct wordt een promotiefilm voor jongeren. Voordat je aan de opdracht begint, lees je de tekst tot en met de laatste
Nadere informatieImmersive space werkboek
Ritchel Akwali Immersive space werkboek Inhoudsopgave 1. 3 voorbeelden van spaces 2. Ideevorming 3. Definitieve keuze 4. 40 vragen 5. Schetsen van ruimtes 6. Overige schetsen 7. Uitwerking Flash movie
Nadere informatieTOOLKIT voor co-creatie. Download Acrobat Reader voor tablet / computer / etc om deze interactieve pdf te gebruiken.
Download Acrobat Reader voor tablet / computer / etc om deze interactieve pdf te gebruiken. welkom Binnen een co-creatie ontwikkel je samen met een leerkracht een antwoord op de vraag van de school vanuit
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Nabewerken. Snijden 2. Snijden NB-01-02-01
OPDRACHTKAART NB-01-02-01 Snijden Voorkennis: De snijmachine Intro: Met de planosnijmachine kun je vellen papier snijden. Dat doe je meestal niet één voor één, maar met hele pakken tegelijk. Je kunt vellen
Nadere informatieThema: Publiciteit voor je opleiding Audiovisuele vormgeving en productie, 2D en 3D vormgeving en productie, Interactieve vormgeving en productie
Project 5 Profieldelen: Keuzedelen: Competenties: Thema: Publiciteit voor je opleiding Audiovisuele vormgeving en productie, 2D en 3D vormgeving en productie, Interactieve vormgeving en productie Fotografie
Nadere informatiebeeldende vakken CPE GL en TL tekenen, handenarbeid, textiele werkvormen, audiovisuele vormgeving
Examen VMBO-GL en TL 2016 gedurende 720 minuten beeldende vakken CPE GL en TL tekenen, handenarbeid, textiele werkvormen, audiovisuele vormgeving Naam kandidaat Kandidaatnummer Opgavenboekje Dit examen
Nadere informatieBriefing Logo. maar eerst nog even terug blikken
Briefing Logo maar eerst nog even terug blikken Opdrachtgever Diederik Verwael (36) en Jori van de Bergh (34) Diederik: Hotelvakschool, Diploma meester-kok Jori: Bedrijfskunde, Recruiter (personeelserving)
Nadere informatieproject: Kunst en cultuur
project: Colofon Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Postbus 1056 7940 KB Meppel Tel.: 0522-235235 Fax: 0522-235222 E-mail: info@edu-actief.nl Internet: www.edu-actief.nl Marcel Martinus en ROC Mondriaan
Nadere informatieLesbrief: Brandje blussen Thema: Wat is er?
Lesbrief: Brandje blussen Thema: Wat is er? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Stel je voor dat er s nachts brand uitbreekt. Hoe kom je dan veilig buiten? Of
Nadere informatieExamen VMBO-KB. grafimedia CSPE KB. gedurende 890 minuten. Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden.
Examen VMBO-KB 2012 gedurende 890 minuten grafimedia CSPE KB Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Dit examen bestaat uit 10 opdrachten. Voor dit examen zijn maximaal
Nadere informatiepagina opdracht periode 3 verpakking Integrale (1) voor een object Naam: Klas: CV Integrale opdracht Verpakking periode 3
pagina opdracht periode 3 verpakking Integrale (1) voor een object Naam: Klas: pagina 2 Inleiding De opleiding Creatief Vakman kenmerkt zich door het werken met integrale opdrachten. Alle schoolvakken
Nadere informatieDe ideale duurzame stad! 10-14
De ideale duurzame stad! 10-14 Inhoud Inleiding... 1 Stap 1: De stad verkennen... 2 Stap 2: Jullie ideale stad maken!... 6 Stap 3: Het vormen van groepjes... 8 Stap 4: Help, wat is duurzaam?... 9 Stap
Nadere informatieStrategische Media. Werkcollege week 1 2011
Strategische Media Werkcollege week 1 2011 Wat gaan we doen? 1. Korte introductie 2. Briefing Microsoft Windows Phone 7 3. Samenstellen teams 4. Opdracht 5. Huiswerk Briefing Microsoft De opdracht: ontwikkel
Nadere informatieLesbrief: Sporten met een doelgroep Thema: Waar ga ik heen?
Lesbrief: Sporten met een doelgroep Thema: Waar ga ik heen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Sporten met een doelgroep Inleiding Sporten is goed voor iedereen. Je blijft
Nadere informatieEEN BRIEFING SCHRIJVEN DIE OOK ECHT CREATIVITEIT OPLEVERT?
EEN BRIEFING SCHRIJVEN DIE OOK ECHT CREATIVITEIT OPLEVERT? Strategie Concept Creatie 10 handige stappen waar je elke conceptklus mee kunt starten! Hoe goed, scherp en speels een creatief van je afdeling
Nadere informatie6. Meubelstuk ontwerpen en maken
6. Meubelstuk ontwerpen en maken Ontwerpen lijkt misschien makkelijker dan het is. Je hebt een idee, maakt daar een tekening van en je kunt het voorwerp of werkstuk maken. Makkelijk, of toch niet? Ontwerpers
Nadere informatiegrafimedia CSPE KB Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden.
Examen VMBO-KB 2013 gedurende 890 minuten grafimedia CSPE KB Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Dit examen bestaat uit 11 opdrachten. Voor dit examen zijn maximaal
Nadere informatieDe lamp. Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden.
De lamp Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden. De lamp Met lampen is het als met schoenen; ze zijn vanzelfsprekend en je ziet ze overal. Pas als de stroom een keer uitvalt, merk
Nadere informatiewerkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?
werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? Noteer ook 2 reservekeuzen: 1. 2. 1. Wat weet je al van dit beroep? Schrijf het
Nadere informatieDe DOELSTELLING van de kunstbv-opdrachten & De BEOORDELING:
beeldende vorming De DOELSTELLING van de -opdrachten & De BEOORDELING: Doelstellingen van de opdrachten. Leren: Thematisch + procesmatig te werken Bestuderen van het thema: met een open houding Verzamelen
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Video 7. Capture AV-03-07-01. Voorkennis: Je hebt de opdracht De spotlist afgerond.
OPDRACHTKAART AV-03-07-01 Capture Voorkennis: Je hebt de opdracht De spotlist afgerond. Intro: Na het spotten kun je verder gaan met de post-productie. Deze instructie-opdracht beschrijft hoe je de gespotte
Nadere informatieLesbrief: Lekker ontspannen? Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?
Lesbrief: Lekker ontspannen? Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Niks is fijner dan je prettig en ontspannen voelen. Dit
Nadere informatiegrafimedia CSPE KB Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden.
Examen VMBO-KB 2015 gedurende 660 minuten grafimedia CSPE KB Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Dit examen bestaat uit 10 opdrachten. Voor dit examen zijn maximaal
Nadere informatieMinidisco Thema: Wat is er?
Thema: Wat is er? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding De dwergen willen mee met de tijd. Feesten rond een vuur met een gitaar is niet meer interessant. Lichtslangen,
Nadere informatiegrafimedia CSPE GL Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden.
Examen VMBO-GL 2015 gedurende 400 minuten grafimedia CSPE GL Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Dit examen bestaat uit 9 opdrachten. Voor dit examen zijn maximaal
Nadere informatie