Regie: John de Winter Muziek: Gertjan Pasveer Poppen en spel: Charlotte de Lange Verhaal: John de Winter, Merel van Gaalen en Charlotte de Lange

Transcriptie

1 Lesbrief Over de poppentheatervoorstelling Het geheim van professor Sambabal van De Vliegende Koffer poppentheater Regie: John de Winter Muziek: Gertjan Pasveer Poppen en spel: Charlotte de Lange Verhaal: John de Winter, Merel van Gaalen en Charlotte de Lange Jullie gaan de voorstelling Het geheim van professor Sambabal bekijken. Het verhaal De koningin en prinses Katharina wonen in een paleis met hun lakei. De prinses wil naar school maar dit mag niet van haar moeder. Op een gegeven moment komt er een professor in het paleis om de prinses les te geven. De professor is ook uitvinder en zijn laatste uitvinding is nog niet af, gevaarlijk en geheim. Dit verhaal wordt door één poppenspeler verteld met behulp van grote poppen. 1

2 Thema s Koninklijk. Het verhaal speelt zich af in een paleis waar een koningin, een prinses en een lakei wonen. Wat is nog meer koninklijk? (zie ook opdracht A) Alleen zijn en vrienden maken. Kaatje wil graag naar school samen met andere kinderen, maar zij mag niet van haar moeder omdat zij een prinses is. De koningin was vroeger ook altijd alleen. Er komen gasten in het paleis. Zullen zij vrienden worden? Wanneer vind je het fijn om alleen te zijn en wanneer niet? Namen. In voorstellingen van De Vliegende Koffer komen vaak bijzondere namen voor. De prinses kort haar eigen naam af. Kort jij of korten anderen jouw naam af? Hoe vind je dat? Ben je tevreden over je naam? (zie ook opdrachten J en K) Na de voorstelling (SPOILER ALERT): Dieren. De prinses fantaseert over het rijden van een pony in het paleis maar dit mag natuurlijk niet. De professor neemt twee dieren mee. (zie ook opdracht H) Van welke dieren hou jij? Techniek en natuur. De professor neemt spullen mee die hierover gaan. Een microscoop en een vergrootglas - en ook een bril met lenzen. Een terrarium met een bidsprinkhaan en een dodo. (Zie ook opdrachten C, D, E) Durven en uitdagen. Prinses Kaat wil alles durven en laat zich uitdagen. Dit betekent dat zij wel iets doet als iemand zegt dat ze het niet durft. Begrijpen jullie dit? Is het verstandig om zo n uitdaging aan te gaan? Is het goed om iemand uit te dagen? Wanneer wel en wanneer niet? Alleenstaand ouder. Prinses Kaat en haar moeder wonen samen in het paleis. (Nu met professor, lakei, dodo en bidsprinkhaan erbij.) De koningin voedt alleen haar dochter op. Zijn er kinderen in de klas die met één ouder opgroeien? Is dat heel anders dan met twee ouders? Zo ja, wat zou anders kunnen zijn? 2

3 Opdrachtbladen De eerste opdrachtbladen (A-E) kunnen voorafgaande aan de voorstelling worden uitgedeeld. A. (groepen 1-8) De koningin leert de prinses zwaaien, (handen) schudden en (linten) knippen. Schudt eens de hand van je buurman of buurvrouw. Probeer maar eens uit hoe het is om 10 of 20 handen achter elkaar te schudden. Hoe schud je het liefste een hand, stevig of voorzichtig? En zwaai eens op verschillende manieren naar elkaar? Sierlijk. Droevig. Blij. Super blij. Verlegen. Boos. Stoer of cool. 3

4 B. (groepen 1-8) Deze spiegel is leeg. Je mag er een zelfportret in tekenen, grappig of heel mooi, maar je mag er ook een heel ander gezicht in tekenen, van een prinses of van de juf of meester, of iemand anders. 4

5 Vergrootglazen C. (groepen 1-8) Verzamel thuis en op school vergrootglazen. Serieuze waarschuwing: kijk nooit door een vergrootglas naar de zon!!! Bestudeer je vingertop. Zie je alle lijntjes? Deze kun je op een papier natekenen. Of bestudeer het oog van een klasgenoot. Wat zie je allemaal? Strepen, vlekjes, verschillende kleuren? Hoe groot is het pupil? Zie je een rood adertje in het wit? Probeer maar na te tekenen. Tekenvakken Zoek buiten een klein diertje zoals een miertje, regenworm of een pissebed. Zet deze voorzichtig in een glazen bakje en bestudeer deze goed met je vergrootglas. En zet het na een kwartiertje weer voorzichtig buiten terug. 5

6 Lenzen en microscoop (groepen 3-8) D. Verzamel zoveel mogelijk voorwerpen waar lenzen in zitten. Welke voorwerpen kun je vinden? Welk voorwerp versterkt het meeste? E. Probeer ergens een microscoop te lenen. Onder de microscoop kun je veel dagelijkse dingen bestuderen. Verzamel eens verschillende soorten stof, blaadjes, bloemen of eten en leg deze tussen microscoopglaasjes onder een microscoop. Hoe ziet alles er nu uit? Mooi, raar, vies? 6

7 Opdrachten voor na de voorstelling (SPOILER ALERT): F. (groepen 1-8) De professor en de lakei hebben een eigen eigenaardig loopje, heb je dit gezien? Kun je de loopjes nadoen? Hieronder staat een plaatje van een ander beroemd raar loopje (Silly walk van Monty Python). Doe allemaal maar eens na. Kunnen jullie zelf een raar loopje verzinnen? Kun je het loopje tekenen? G. (groepen 1-8) De professor hoort een echo in het paleis. Kunnen jullie echo spelen. Een iemand zegt iets en de ander herhaalt de laatste klank van het laatste woord. Soms wordt het een grapje zoals deze bekende echo: Wie is de burgermeester van Wezel.ezel ezel Echo oh oh oh oh!! Wat voor grapjes maakte de professor? Kun je ook zo n grapje bedenken. 7

8 H. (groepen 3-8) Op internet kun je informatie vinden over de dodo of over de bidsprinkhaan. Wat kun je vinden over deze dieren? Welk dier vind je het meest interessant en waarom? I. (groepen 1-8) Spiegeltje Andersom is een uitvinding van de professor. Als je een bijzondere spiegel zou kunnen uitvinden, wat zou deze spiegel dan moeten kunnen? Wat lijkt je handig of bijzonder? Schrijf en teken maar: 8

9 J. (groepen 1-8) Weet je de volledige namen nog van de karakters? a b c a b c K. (groepen 1-8) Niet alle namen in het verhaal zijn bekend, zoals de achternaam van de koningin en de prinses en de namen van de dieren. Kun je leuke namen verzinnen? Koninklijke achternaam van Kaat en de koningin: Dodo: Bidsprinkhaan: L. (groepen 1-8) En tot slot, dansen! Wie weet nog hoe de koningin en de professor dansen? Kun je het aan de andere kinderen laten zien? Bedankt voor het kijken en meedoen en graag tot ziens! 9