Portfolio(opdracht(klas(2(!

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Portfolio(opdracht(klas(2(!"

Transcriptie

1 Portfolioopdrachtklas2 Reflectieformulierbeeldendwerk Kiesééngroteopdrachtvanéénkunstvakwaarjemeerderelessenaanhebtgewerkt.De reflectiediejegaatmakengaatalleenoverdezeopdracht.dereflectieopdrachtvulje directinindezeinteractievepdf.jeslaathetvervolgensopenkunthetalsbestand uploadeninjepagina. Idee/inhoud Hoeisdekwaliteitvanjeidee?Kieséénvandevierantwoordenenlegduidelijkuit waaromjevoordatantwoordhebtgekozen.antwoordinhelezinnen. 1. Jeneemtheteerstedebesteideealsuitgangspunt.Jehebtoverditideenietecht nagedachtmaargaathetmeteenuitvoeren.hetideeisvoordehandliggend/cliché. 2. Jehebtmeerdereideeënmaardeideeëndiejehebtstaanlosvanelkaar.Injewerk laatjeziendatjeoverdeinhoudhebtnagedachtmaarditisnognietzodiepgaand. Hetisnognietgoedinjewerkterugtezienwatjewiltuitdrukken. 3. Jehebtveelverschillendeideeënenhebtdezedoordachtenenigszinsuitgewerkt.In jewerkiszichtbaarwelkideejewiltuitdrukken 4. Jehadveelgoeddoordachteideeënenjehebtveelideeënonderzochten uitgewerkt.jeideeënhebbeninhoudelijkverbandmetelkaar.injeeindwerkisgoed zichtbaarwelkideejewildeuitdrukken. Keuze nr.: 4. Omdat er verschillende ideeën waren over de vorm van de lamp. We wilden een lamp met een vloeiende vorm. De zandlopervorm zou het bovenste gewicht niet kunnen dragen. Gekozen werd daarom voor een vorm dat zou lijken op een lichtbundel; smal in het begin en wijd uiteenlopend. Een grote koffiemok moest aan het begin boven de andere bekers hangen. Dit bleek niet haalbaar gezien het gewicht van de mok. Het werd uiteindelijk een zwart geschilderde beker aan de bovenzijde van waaruit in vloeiende vorm andere witte bekers vloeiden. Onderzoek Hebjehetthemaonderzochtenjeverdieptinhetonderwerp?Kieséénvandevier antwoordenenlegduidelijkuitwaaromjevoordatantwoordhebtgekozen.antwoordin helezinnen. 1. Jehebtgeenonderzoekgedaan.Jehebtsnelvooreenoplossinggekozenzonderde mogelijkhedentebestuderen.

2 Portfolioopdrachtklas2 2. Jehebtonderzoekgedaan.Maarinjewerkzijnderesultatenvanjeonderzoekniet goedtezien.jekanjekeuzesnietgoedtoelichten. 3. Jehebtruimonderzoekgedaan.Deresultatenhiervanzijnzichtbaarinjewerkmaar diehaddennogbeteringezetkunnenworden.jekanjekeuzesweltoelichten. 4. Jehebtveelonderzochtenjeverdieptinjeonderwerp.Jekuntgoeduitleggenwat enhoejeonderzochthebt.jemaakteenbewustekeuzevoorwatjevanje onderzoekgebruiktvoorjeeindwerkstuk.jemaaktjeonderzoekenjekeuzesgoed zichtbaarinjewerk. Keuze nr.: 3 Er is aan het ontwerp wel te zien dat er over na is gedacht doordat de zwarte beker afwijkend is ziet men dat het de bedoeling was dat het anders moest dan we witte bekers. Toch had ik dit nog duidelijker tot uitdrukking willen brengen door iets te verzinnen waardoor er wel een grote papieren mok boven de andere witte bekers kon hangen en de lichtbundel van de lamp versterkt zou worden door de weerkaatsing van het licht op de witte bekers uit de mok. Eigenheid/originaliteit Isjewerkeigenishetorigineel?Kieséénvandevierantwoordenenlegduidelijkuit waaromjevoordatantwoordhebtgekozen.antwoordinhelezinnen. 1. Jeeindwerklijktveelopdatvananderen.Jewerkisclichématigenwillekeurig.Je hebtnietietsgedaanmetjeeigenachtergrondoffascinaties. 2. Jehebtietsgebruiktvanjeeigenachtergrondoffascinatiesmaarjehebtjeookerg latensturendoordemeningofhetwerkvananderenofwatdedocentheeft gezegd. 3. Jehebtgebruikgemaaktvanjeeigenachtergrondoffascinaties.Wanneerje geïnspireerdwasdoorhetwerkvananderengafjedaareeneigeninvullingaan. 4. jehebtbewustgekozenvooreeneigenvorm.jehebtbewustnietgekopieerdof nagemaakt.jeeindwerkisdoorhetideemateriaalen/ofwerkwijzeorigineel.indien jeverwijstnaarandermanswerkdoejeditomjeeigenvisiedaaroptetonen. Keuze nr.: 3 Ik iets origineels wilde maken en geen standaard lamp die je ook gewoon bij de IKEA kunt kopen. Ik wilde iets hebben wat er dynamisch maar toch verzorgd uitzag. Toen ik alsnog niet wist wat ik wilde maken keek ik even rond in de klas en zag dat iemand bezig was met papier mache waardoor ik op het idee kwam om iets van papier mache te maken waar alle bekertjes dus uit zouden komen.

3 Portfolioopdrachtklas2 Werkdrift/inzet Hoehardhebjegewerkt?Kieséénvandevierantwoordenenlegduidelijkuitwaaromje voordatantwoordhebtgekozen.antwoordinhelezinnen. 1. Jegeeftsnelopenwerktnietdoor.Jeconcentratieisheellaagenjewerktalleen voordebeoordelingofvoordedocent.jebenutjetijdnietgoed. 2. Afentoewerkjedoormaarjelaatjeookwelsnelafleiden.Jehebtnietzoheelveel werkgemaaktenjebenutdetijdnietaltijdefficiënt.jelaatjenogleidendooreen cijferofdoordedocent. 3. Jewektvoldoendedoorjebentgemotiveerdenjebenutdetijdvoldoende.Jelaat ziendatjekuntdoorzettenookalshetwattegenzit. 4. Jehebteenuitstekenddoorzettingsvermogenenwilechtuitjezelfhetwerkmaken. Jelaatjenietdoortegenslagenontmoedigen.Jewerktzelfstandigengemotiveerden benutdetijdvolledig. Keuze nr.: 3 Ik heb veel tijd besteed aan het bedenken van een idee waardoor ik veel tijd kwijt was. Ik moest de rest van de lessen erg m'n best doen om het optijd af te krijgen. Na veel tegenslagen zoals de verbrandingen aan het lijmpistool of bekertjes die net verkeerd gelijmd waren waardoor ik veel tijd kwijt was aan bekertjes verzetten en lijm wegkrabben is het me toch nog gelukt om het in de laatste vijf minuten netjes en verzorgd af te krijgen. Techniek/beeldaspecten Versterktdewerkwijzeendegebruiktetechniekjeidee?Kieséénvandevierantwoorden enlegduidelijkuitwaaromjevoordatantwoordhebtgekozen.antwoordinhelezinnen. 1. Jehebdematerialenentechniekenwillekeuriggebruikt.Debeeldaspectenzoals lichtvormkleurencompositiezijnnietbewustingezet. 2. Jehebtgebruikgemaaktvanverschillende)materialenentechnieken.Injeeindwerk isenigszinsteziendatjedebeeldendeaspectenzoalslichtkleurvormen compositieweettegebruikenmaarjevoerthetalleennognietzogoeduiten versterktdaarmeeniethettotaalbeeld. 3. Jehebtgebruikgemaaktvanverschillende)materialenentechnieken.Jebeheerst degebruiktetechniek.injeeindwerkisenigszinsteziendatjedebeeldende aspectenzoalslichtkleurvormencompositieweettegebruiken.jeversterkt

4 Portfolioopdrachtklas2 daarmeehetwerkstukmaarkiestwelvooreenveiligewegwatmaterialenen techniekenbetreft. 4. Jehebtgoedgebruikgemaaktvanverschillende)materialenenbeheerstde gebruiktetechniekgoed.jehebtwaarmogelijknieuwematerialenentechnieken uitgeprobeerd.jeweetprecieshoejedebeeldendeaspecteninkuntzettenomje ideeteversterken.jemaakthiermeeeenovertuigendeindwerk. Keuze nr.: 3 Ik inderdaad gebruik heb gemaakt van veel verschillende soorten materialen zoals hout verf lijm en bekertjes. maar er zat niet echt een techniek achter. hetgeen wat ik wel beheerste was het hele voorwerp de lamp) er aan alle kanten goed uit te alten zien door overal aan elke kant genoeg bekertjes te plakken. Eindproduct Hoeisdekwaliteitvanjeeindwerk?Kieséénvandevierantwoordenenlegduidelijkuit waaromjevoordatantwoordhebtgekozen.antwoordinhelezinnen. 1. Jeeindwerkisnietaf.Jehebtgeenkeuzesgemaaktvoordeuitwerkingvanjeidee. Hetbeeldiswillekeurigenstandaard.Jehebtnietgeëxperimenteerdenweinig onderzocht.jegebruiktalleenvertrouwdeherkenbarebeeldenmaterialenen technieken.dekwaliteitvanjeeindwerkisonvoldoende. 2. Jeeindwerkisnognietaf.Jehebtwelnagedachtoverhetideeenhoedituitgewerkt moetworden.ditisechternietduidelijkinheteindwerkstuktezien.jehebtwel gezochtnaareeneigenbeelddoormiddelvanonderzoekenexperimentmaarhet komternognietvoldoendeuit.dekwaliteitvanjeeindwerkismatig. 3. Jeeindwerkisnognietoptijdaf.Jehebtgeëxperimenteerdenonderzocht.Jemaakt voldoendegebruikvandematerialentechniekenenbeeldaspecten.injeonderzoek enproceshebjegoedekeuzesgemaaktvoorheteindresultaat.dekwaliteitvanje eindwerkisvoldoende. 4. Jeeindwerkisoptijdaf.Jehebtduidelijknagedachtoverhetideeenbewustgekozen voordevormwaarinhetmoetkomen.jelaatechteeneigenbeeldzien.jemaakt goedgebruikvandemogelijkhedenvanmaterialentechniekenenbeeldaspecten.je onderzoekenhetproceshebbenbijgedragenaaneenoptimaalresultaat.de kwaliteitvanheteindproductiszeergoed. Keuze nr.: 4 Het ten eerste de enige optie is waarin staat dat het eindwerk af is en ten tweede omdat er echt iets staat en je ziet ook wat de gedachte erachter is dit zou je nouwelijks of niet zien als het werk niet af zou zijn. Ik heb geprobeert zoveel mogelijk techniekken toe te passen in het plaatsen van de bekertjes en in het verven van het zwarte bekertje wat je goed kan zien aan de binnen- en de buitenkant waardoor de kwaliteit van het eindproduct zeer goed was.

5 Portfolioopdrachtklas2 Kippenvelfactor Heeftjouwwerkeenkippenvelfactor?Legzoduidelijkmogelijkuitopwelkgebiedjouw werkeenkippenvelfactorheeftenwaaromjedatvindt.antwoordinhelezinnen. Erisaltijdnogeenelementdatonnoembaaris.Eenkunstwerkkanaanallevoorwaarden voldoenentochnogeenlastigteduidelijk)elementmissen.dithebbenwijvertaaldinhet begripde#kippenvel#factor. Welkereactiemaakthetwerkinjelos? Brengthetjeinverwarring? Maakthetindruk? Zethetjeaanhetdenken? Raakthetje? Ontroerthetje? Bezorgdhetwerkjekippenvel? Tekst Het totale eindproduct hee0 geen kippenvel factor omdat het zich niet aan de ik bovenstaande punten voldoet. Wel zou het proces een kleine kippenvel factor hebben omdat het een nogal lang en las;g proces was maar dan nog zou het mij eigenlijk geen kippenvel bezorgen.

Onderzoek. Portfolio opdracht klas 2

Onderzoek. Portfolio opdracht klas 2 Reflectieformulier beeldend werk Kies één grote opdracht van één kunstvak waar je meerdere lessen aan hebt gewerkt. De reflectie die je gaat maken gaat alleen over deze opdracht. De reflectie opdracht

Nadere informatie

Portfolio(opdracht(klas(3(! ,, Onderzoek,

Portfolio(opdracht(klas(3(! ,, Onderzoek, Portfolioopdrachtklas3 Reflectieformulierbeeldendwerk Kiesééngroteopdrachtvanéénkunstvakwaarjemeerderelessenaanhebtgewerkt.De reflectiediejegaatmakengaatalleenoverdezeopdracht.dereflectieopdrachtvulje

Nadere informatie

PGO Les Groep 4: Over Mengen, Ontmengen en Primaire Kleuren

PGO Les Groep 4: Over Mengen, Ontmengen en Primaire Kleuren PGO Les Groep 4: Over Mengen, Ontmengen en Primaire Kleuren Introductie In twee lessen met als thema kleuren gaan basisschoolleerlingen uit groep 4 nadenken over primaire & secundaire kleuren en over het

Nadere informatie

maakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf?

maakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf? let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! maakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf? Vertel alles wat je

Nadere informatie

Design Document If This Then That. HSP moodlight Liad Damhuis G&I1B Game Art

Design Document If This Then That. HSP moodlight Liad Damhuis G&I1B Game Art Design Document If This Then That HSP moodlight Liad Damhuis G&I1B Game Art Concept Iedereen ervaart wel eens stress of een drukke ruimte die ze even teveel wordt waar ze even weg van moeten gaan om tot

Nadere informatie

Michiel de Ruyter. Succes! Zee van Geschiedenis

Michiel de Ruyter. Succes! Zee van Geschiedenis grijs potlood (voor iedereen één) zwarte fineliner (voor iedereen één) kleurpotloden wit vel A4- tekenpapier (voor iedereen één) stripboeken (zoals bijvoorbeeld de stripboeken van Van 0 tot nu ) Een historiestuk

Nadere informatie

DOOSJE BEWAAR JE SPULLEN NETJES! Ontwikkeld door

DOOSJE BEWAAR JE SPULLEN NETJES! Ontwikkeld door DOOSJE BEWAAR JE SPULLEN NETJES! MATERIALEN 1 2 3 4 Kies een object waarvoor je een doosje wilt maken en bedenk van welk materiaal je het doosje wilt maken. Zorg dat je beide bij de hand hebt. (1) Om het

Nadere informatie

Lesbrief bij de voorstelling Aardblij

Lesbrief bij de voorstelling Aardblij Lesbrief bij de voorstelling Aardblij Voor de groepen 1 en 2 van het basisonderwijs (4-6 jaar) Deze lesbrief is te gebruiken bij de voorstelling Aardblij. Aardblij is een voorstelling met zang, acrobatiek

Nadere informatie

USB - lieveheersbeestje

USB - lieveheersbeestje USB - lieveheersbeestje Met Halloween verkleden mensen zich. Ze trekken griezelige kostuums aan. Maar eigenlijk zijn ze allemaal heel aardig. Precies het tegenovergestelde is het geval met computervirussen.

Nadere informatie

Een Belgisch - Frans seinhuis in H0 van meerlangs papier.

Een Belgisch - Frans seinhuis in H0 van meerlangs papier. Een Belgisch - Frans seinhuis in H0 van meerlangs papier. Sinds enige tijd vertegenwoordigen wij de producten van MKB Modelle uit Duitsland. Alle modellen zijn gemaakt van meerlaags papier en hebben hun

Nadere informatie

3. Beweging, Nut, Mechanica, Robotisch, Dynamisch.

3. Beweging, Nut, Mechanica, Robotisch, Dynamisch. 1. Het werk van Tinguely waar ik echt iets over kan zeggen wat meteen bij me naar boven kwam, en dus wat ik voelde, zijn zijn mechanische sculpturen. Het gaf mij bijna eenzelfde idee als de strandbeesten

Nadere informatie

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek KIEZEN Een goed begin is het kiezen van het juiste boek. Er zijn zo veel mooie verhalen waardoor het soms lastig is om een goede keuze

Nadere informatie

Link naar leerkrachtgids www.c3.nl/onderwijsmiddelen/leerkrachtgids-ontwerpen

Link naar leerkrachtgids www.c3.nl/onderwijsmiddelen/leerkrachtgids-ontwerpen Lesbrief Ontwerpend Leren Gebruik de zon! Gebruik deze lesbrief bij de proef Zonneoven en de leerkrachtgids Ontwerpend leren met chemie. Deze lesbrief geeft verdieping en een lessuggestie rondom de ontwerpopdracht:

Nadere informatie

6. Meubelstuk ontwerpen en maken

6. Meubelstuk ontwerpen en maken 6. Meubelstuk ontwerpen en maken Ontwerpen lijkt misschien makkelijker dan het is. Je hebt een idee, maakt daar een tekening van en je kunt het voorwerp of werkstuk maken. Makkelijk, of toch niet? Ontwerpers

Nadere informatie

Zorg voor de activiteit Licht door wrijving voor vuursteentjes.

Zorg voor de activiteit Licht door wrijving voor vuursteentjes. Vallende sterren Kijken naar de sterren * groep 3-4 33 tijdsduur 45 minuten kerndoelen 1 en 42 lesdoelen De leerling: weet dat een vallende ster een steen(tje) is dat door wrijving warmte en een lichtspoor

Nadere informatie

Opdracht 1 Hoe werden mensen vroeger begraven? Je krijgt een fotoblad met oude grafmonumenten, zoals een piramide en een hunebed.

Opdracht 1 Hoe werden mensen vroeger begraven? Je krijgt een fotoblad met oude grafmonumenten, zoals een piramide en een hunebed. D S T R K C N T Opdracht 1 Hoe werden mensen vroeger begraven? Je krijgt een fotoblad met oude grafmonumenten, zoals een piramide en een hunebed. 1. Welk grafmonument staat op welke foto? Schrijf de goede

Nadere informatie

Lesbrief ontwerpend leren

Lesbrief ontwerpend leren Lesbrief ontwerpend leren Gebruik deze lesbrief bij de proef Zonneoven en de Leerkrachtgids Ontwerpend leren met chemie. Inleiding Deze lesbrief geeft verdieping en een lessuggestie rondom de ontwerpopdracht:

Nadere informatie

Ontwerpend leren Gebruik de zon

Ontwerpend leren Gebruik de zon Ontwerpend leren Gebruik de zon Inhoudsopgave Inleiding 3 Lesopzet 3 Lesplan 3 Stap 1. Probleem constateren 3 Stap 2. Verkennen 4 Stap 3. Ontwerp maken 6 Stap 4. Product maken 6 Stap 5. Testen en evalueren

Nadere informatie

Lesvoorbereiding. Datum: 26 februari 2013 aantal leerlingen: 33 tijd: tot Groep: 4

Lesvoorbereiding. Datum: 26 februari 2013 aantal leerlingen: 33 tijd: tot Groep: 4 Zakelijke gegevens Naam student: Jessica Gotink Lesvoorbereiding Stageschool: Daltonbasisschool de Vlier Winterswijk Iselinge klas: VR3C mentor/mentrix: Natascha Hulzink Datum: 26 februari 2013 aantal

Nadere informatie

Architectuurverslag CKV De Eiffeltoren

Architectuurverslag CKV De Eiffeltoren Architectuurverslag CKV De Eiffeltoren Architectuurverslag door een scholier 1376 woorden 28 september 2006 6 162 keer beoordeeld Vak CKV Inhoudsopgave Algemene gegevens De architectuurwijzer - Vorm De

Nadere informatie

Het ontwerpproces. De aangeleverde ontwerpen en ideeën. Gert-Willem Veldhoen:

Het ontwerpproces. De aangeleverde ontwerpen en ideeën. Gert-Willem Veldhoen: Het ontwerpproces De aangeleverde ontwerpen en ideeën Gert-Willem Veldhoen: Wanneer men vier armen aan elkaar verbindt door middel van scharnieren en op twee scharnieren die in elkaars spiegelvlak liggen

Nadere informatie

Wat weet jij over wonen? Dat ga je met je groepje opschrijven in een woordspin.

Wat weet jij over wonen? Dat ga je met je groepje opschrijven in een woordspin. Opdracht 1 Deze opdracht maak je in een groepje van vier. Nodig: 1 vel A3-papier, zwarte en een rode stift Wat weet jij over wonen? Dat ga je met je groepje opschrijven in een woordspin. Je doet het zo:

Nadere informatie

3D vormgeving conceptueel denken. Leonie van Drunen 1VTA. Klokje

3D vormgeving conceptueel denken. Leonie van Drunen 1VTA. Klokje 3D vormgeving conceptueel denken Leonie van Drunen 1VTA Klokje De uitwerking van het idee, vindt ik goed gelukt. Maar ook het uitelkaar halen was interessant. Ik vindt het leuk om mensen voor de gek te

Nadere informatie

Benodigd materiaal Artikelnummer Aantal

Benodigd materiaal Artikelnummer Aantal Handleiding Gemodelleerde kippen Papier-maché kip Benodigd materiaal Artikelnummer Aantal Papier-maché 250 g 608817 2 Papier-maché 2500 g 492458 alternatief Ballonnen ca. ø 180 mm, kleurrijk, 100 stuks

Nadere informatie

JANUARI 2014. leerlingen nieuwe ervaringen kunnen opdoen. Vrijwilligers zullen vanuit school begeleid worden op vakinhoudelijk en didactisch gebied.

JANUARI 2014. leerlingen nieuwe ervaringen kunnen opdoen. Vrijwilligers zullen vanuit school begeleid worden op vakinhoudelijk en didactisch gebied. UITGAVE NR 2 ATELIER SPECIAAL JANUARI 2014 Eerste Atelier Speciaal een groot succes In november vond de eerste Atelier Speciaal plaats op Olivijn. Mede dankzij een groep van 16 enthousiaste vrijwilligers

Nadere informatie

Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi.

Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi. Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi. Hoe ziet de woonkamer in jouw huis eruit? Hebben jullie behang met bloemen, zijn de muren in een mooie kleur geverfd of hebben jullie

Nadere informatie

Presentatiekaart - folder

Presentatiekaart - folder Presentatiekaart - folder Je laat zien wat het antwoord is op de en hoe je eraan gekomen bent. Een folder geeft een korte uitleg van een probleem en wordt gebruikt om mensen in te lichten over bijvoorbeeld

Nadere informatie

Vormen van een raket Raketten

Vormen van een raket Raketten Vormen van een raket Raketten Vgroep 1-2 17 tijdsduur 65 minuten kerndoelen 1, 23, 32, 44, 45 en 54 lesdoelen De leerling: herkent een aantal wiskundige vormen: een cirkel, een driehoek, een rechthoek

Nadere informatie

If This Then That Project - Atmospheric Temperature Light. Yannick Seyeux Game Design G&I1D Studentnummer:

If This Then That Project - Atmospheric Temperature Light. Yannick Seyeux Game Design G&I1D Studentnummer: If This Then That Project - Atmospheric Temperature Light Yannick Seyeux Game Design G&I1D Studentnummer: 3012803 18-01-2016 Het concept Mijn project heet Atmospheric Temperature Light. Het is een sfeerlampje

Nadere informatie

RiddeRbuRcht van karton

RiddeRbuRcht van karton 1. Voor dit kasteel werd een doos met de afmetingen 29x26x23 2. 3. 4. Van een gewone kartonnen doos kan men met een beetje vaardigheid en geduld een mooi kasteel knutselen. cm gebruikt. Eerst werd de doos

Nadere informatie

Het klimaat. Tip. Gebruik kleine bekers, dan heb je minder klei nodig.

Het klimaat. Tip. Gebruik kleine bekers, dan heb je minder klei nodig. Het klimaat GROEP 5-6 47 65 minuten 1, 23, 42 en 50 Zet voor de activiteit Verandert de waterspiegel? de bekers, de schoteltjes, de klei en de kannen water klaar. Maak een dag van tevoren ten minste 12

Nadere informatie

Pepernoten warenonderzoek Groep 5&6

Pepernoten warenonderzoek Groep 5&6 Pepernoten warenonderzoek Groep 5&6 Auteur/ontwikkelaar: Suzanne Diederiks Begeleider: Welmoet Damsma (opleider Pabo HvA) Pepernoten warenonderzoek Groep 5&6 Onderwerp De kinderen gaan een vergelijkend

Nadere informatie

Bij deze een klein verslag over Bosnië 16-5-2008 t/m 23-5-2008 door: Sanne Peeters, Riekie Donkelaar-Smals en Natasja Leuven

Bij deze een klein verslag over Bosnië 16-5-2008 t/m 23-5-2008 door: Sanne Peeters, Riekie Donkelaar-Smals en Natasja Leuven Bij deze een klein verslag over Bosnië 16-5-2008 t/m 23-5-2008 door: Sanne Peeters, Riekie Donkelaar-Smals en Natasja Leuven Bosnië, een land met prachtige natuur en zeer gastvrije mensen. Bosnië is geen

Nadere informatie

PO: Reverse design Onderzoek product: doelgroep:

PO: Reverse design Onderzoek product: doelgroep: PO: Reverse design Onderzoek product: Als product voor deze PO heb ik gekozen voor de tafels in het lokaal E02. Deze tafels zijn voor op te werken tijdens technieklessen. onder de tafel zit een plank waar

Nadere informatie

LEPELGANZEN HOE GA JE TE WERK:

LEPELGANZEN HOE GA JE TE WERK: LEPELGANZEN WAT HEB JE NODIG: - een houten lepel van 30 cm: T810 - witte pluimpjes: T208 - geel en wit fotokarton: 141725-141700 - wiebeloogjes zelfklevend: T2281 - witte verf: H021 - lijm: T054 - natuurraffia

Nadere informatie

Arthur & Norbert N Groep / klas:

Arthur & Norbert N Groep / klas: N 200.239 Arthur & Norbert Werkblad Bijpassende werkbladen kunt u gratis downloaden www.aduis.nl 1 2 Één bouwpakket met 2 uitvoeringen. Naam: Groep / klas: Inhoud: Delen: Gereedschap: 1 Triplex 255 / 185

Nadere informatie

maken de kinderen een lijst om hun schilderij. De focus ligt daarbij op het passen en meten.

maken de kinderen een lijst om hun schilderij. De focus ligt daarbij op het passen en meten. 04. Passen en meten! Tijdens deze activiteit: maken de kinderen een lijst om hun schilderij. De focus ligt daarbij op het passen en meten. Inrichting speelleeromgeving Ga voor deze activiteit in het atelier

Nadere informatie

Vormen van een raket Raketten

Vormen van een raket Raketten Vormen van een raket Raketten Vgroep 1-2 17 tijdsduur 65 minuten kerndoelen 1, 23, 32, 44, 45 en 54 lesdoelen De leerling: herkent een aantal wiskundige vormen: een cirkel, een driehoek, een rechthoek

Nadere informatie

Grafische Vormgeving. Fotografeer 10 voorbeelden van logo's, typografie en etc.. die jij niet goed vindt. Door: Tim Janssen Klas: GDD1A

Grafische Vormgeving. Fotografeer 10 voorbeelden van logo's, typografie en etc.. die jij niet goed vindt. Door: Tim Janssen Klas: GDD1A Grafische Vormgeving Fotografeer 10 voorbeelden van logo's, typografie en etc.. die jij niet goed vindt. Door: Tim Janssen Klas: GDD1A In de folder van de Intertoys heb ik de opmaak van de kop veranderd

Nadere informatie

Grammatica - Samengestelde zinnen vmbo-b34

Grammatica - Samengestelde zinnen vmbo-b34 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 24 augustus 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/74538 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs

Nadere informatie

Lesbrief/informatie. Cultuurmenu projecten audiovisueel groep 1-5

Lesbrief/informatie. Cultuurmenu projecten audiovisueel groep 1-5 Lesbrief/informatie Cultuurmenu projecten audiovisueel groep 1-5 Organisatie Cultuurmenu: Cultuurwijzer Nieuwstraat 379 7311 BR Apeldoorn 055-5213967 www.cultuurwijzerapeldoorn.nl De projecten zijn ontwikkeld

Nadere informatie

Grammatica - Samengestelde zinnen vmbo-kgt34

Grammatica - Samengestelde zinnen vmbo-kgt34 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 23 August 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/74602 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.

Nadere informatie

Eé va de versies va i o ays die ik geprobeert heb te ake

Eé va de versies va i o ays die ik geprobeert heb te ake Arduino Pong Over de loop van het project heb ik een aantal verschillende ideeën gehad. Ten eerste wilde ik een The Wit her A ulet ake dat zou reagere op tast. Wa eer ie a d het a ulet aa raakte zou het

Nadere informatie

Vlinder maken met een koffiefilter

Vlinder maken met een koffiefilter Kinderactiemodel klimaatcampagne 2011 Knutseltips vlinders maken Maak een vlinder-knutselhoek waar kinderen allerlei vlinders kunnen knutselen. Hierna geven we een overzicht van enkele concrete voorbeelden

Nadere informatie

H e t v e r h a a l v a n V i c t o r V i s c h

H e t v e r h a a l v a n V i c t o r V i s c h Het verhaal van Victor Visch V i c t o r V i s c h e n h e t g e h e i m v a n M i l l i n g e n H et is al meer dan een kwart eeuw geleden dat de Haarlemse kunstschilder Victor Visch werd uitgenodigd

Nadere informatie

Handleiding voor de vuurlampen 1-8

Handleiding voor de vuurlampen 1-8 Handleiding voor de vuurlampen 1-8 1. Lamp met pennenkoker Benodigd materiaal: Artikelnummer: Aantal: Lampenhanger, 100 cm lampenkabel met ophanging en kabelwartel 116013 1 Houten pennenkoker 532776 1

Nadere informatie

Afval scheiden. Yvonn van de Grootevheen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/75826

Afval scheiden. Yvonn van de Grootevheen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/75826 Auteur Yvonn van de Grootevheen Laatst gewijzigd 25 May 2016 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/75826 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

Naam: Daan Hermans Klas: G&I 1B Studentnummer:

Naam: Daan Hermans Klas: G&I 1B Studentnummer: Naam: Daan Hermans Klas: G&I 1B Studentnummer: 3010208 Inleiding......3 Het idee........3 Eerste concept...4 De tegenslag......4 Tweede concept. 5 Het bouwen....6 De grote test....7 In dit document beschrijf

Nadere informatie

Blokpuzzel in samenwerking met Maakotheek en Cornelis Musiusschool

Blokpuzzel in samenwerking met Maakotheek en Cornelis Musiusschool Blokpuzzel Weten scha en on psknooppu twerp nt TU burea u Mee Delft ple in samenwerking met Maakotheek en Cornelis Musiusschool Leerlingen verzinnen, maken en testen een driedimensionale blokpuzzel die

Nadere informatie

Superboom. Kinderen onderzoeken op basis van een detail op een afbeelding hoe de volledige

Superboom. Kinderen onderzoeken op basis van een detail op een afbeelding hoe de volledige Superboom Natuur, eerste graad Doelstellingen Kinderen onderzoeken op basis van een detail op een afbeelding hoe de volledige situatie eruit kan zien. Kinderen ontdekken dat bomen noodzakelijk zijn voor

Nadere informatie

MAAK JE EIGEN JERKBAIT. Emiel van Dijk

MAAK JE EIGEN JERKBAIT. Emiel van Dijk MAAK JE EIGEN JERKBAIT Emiel van Dijk Stap 1 De tekening Deze knippen we uit om als mal te dienen. De vorm bepaald al of de jerkbait neutraal door het water gaat of deze juist diep duikt of naar de oppervlakte

Nadere informatie

DOCENT. Thema: architectuur WONEN: TERUG IN DE TIJD! groep 5 en 6. Tip. Stadshagen

DOCENT. Thema: architectuur WONEN: TERUG IN DE TIJD! groep 5 en 6. Tip. Stadshagen DOCENT In het thema architectuur gaan op onderzoek uit naar de oude huizen die vroeger in en rondom het gebied stonden dat nu is. Ze vergelijken de bouwstijl van verschillende oude huizen met hun eigen

Nadere informatie

Lesvoorbereiding. Datum: 5 maart 2013 aantal leerlingen: 33 tijd: Groep: 4

Lesvoorbereiding. Datum: 5 maart 2013 aantal leerlingen: 33 tijd: Groep: 4 Zakelijke gegevens Naam student: Jessica Gotink Lesvoorbereiding Stageschool: Daltonbasisschool de Vlier Winterswijk Iselinge klas: VR3C mentor/mentrix: Natascha Hulzink Datum: 5 maart 2013 aantal leerlingen:

Nadere informatie

Het kratje: Knip of zaag uit de ijslolly houtjes: Vier stukjes van 41x10x2mm. (A) Drie stukjes van 45x10x2mm. (B) Vier stukjes van 32x10x2mm.

Het kratje: Knip of zaag uit de ijslolly houtjes: Vier stukjes van 41x10x2mm. (A) Drie stukjes van 45x10x2mm. (B) Vier stukjes van 32x10x2mm. In dit pakketje: IJslollie houtjes, Koffieroerhoutjes, Dikke lucifers, Stukje verfroerhoutje. Stukje messingdraad 0.8mm Nietstift Stukjes zwarte krimpkous Vier nudges GD006 Kraaltje 2mm GD016 Daisy spacer

Nadere informatie

Voorwaardelijke vaardigheden. Lesactiviteit

Voorwaardelijke vaardigheden. Lesactiviteit Titel Eettafels Groep/niveau 5/6 Leerstofaspecten Verder ontwikkelen van het begrip oppervlakte. Oppervlakte vergelijken. Benodigdheden A4 papier vouwblaadjes Organisatie Na een klassikale inleiding gaan

Nadere informatie

LESPAKKET HOLLANDS LICHT NAAM:. KLAS:..

LESPAKKET HOLLANDS LICHT NAAM:. KLAS:.. LESPAKKET HOLLANDS LICHT NAAM:. KLAS:.. INLEIDING Voor je ligt het lespakket over Hollands Licht. Hier draait het om de mythe dat het licht in Holland iets heel bijzonders is, beroemd geworden dankzij

Nadere informatie

1.1 Relatie verslaving

1.1 Relatie verslaving 1.1 Relatie verslaving Typering Iemand wordt relatieverslaafd genoemd als hij denkt niet zonder relatie te kunnen leven. Soms zijn mensen zo afhankelijk van een relatie, dat ze er alles voor doen om die

Nadere informatie

de kinderen hier om elkaar te gebruiken als de massa mensen, ze kunnen door elkaar heen lopen en elkaar begroeten etc.).

de kinderen hier om elkaar te gebruiken als de massa mensen, ze kunnen door elkaar heen lopen en elkaar begroeten etc.). Als je boven de stad vliegt, land je midden op een plein. Het plein is vol met mensen, je steekt het plein over en loopt dwars door de mensen heen, af en toe begroet je iemand. (help de kinderen hier om

Nadere informatie

Prototypische profielen Creatief Vermogen

Prototypische profielen Creatief Vermogen Prototypische profielen Creatief Vermogen 1. Creatief vaardig I (15%) Figuur 1. Prototypisch profiel Creatief vaardig I Leerlingen met het prototypisch profiel Creatief vaardig I (figuur 1) scoren rond

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) week 1 t/m week 2 8 verschillende tekenopdrachten In deze introductieopdracht laat je zien wat voor vaardigheden en technieken je beheerst op het gebied van tekenen. 8 kleine tekeningen maken naar eigen

Nadere informatie

Cultuurmenu schooljaar AV Groep 1-7 Markant

Cultuurmenu schooljaar AV Groep 1-7 Markant Cultuurmenu schooljaar 2011 2012 AV Groep 1-7 Markant KIJKEN NAAR GEZICHTEN Groep 1 en 2 Keuze uit twee workshops Keuze 1: Een bijzonder gezicht Inhoud project Uit welke onderdelen is een gezicht opgebouwd?

Nadere informatie

Ieper. Ervaringen Schilderijen :

Ieper. Ervaringen Schilderijen : Ieper Ervaringen Schilderijen : Tijdens het schilderen wist ik niet zo goed waar ik moest beginnen. Bovenaan, onderaan, in het midden Ik heb gekozen om eerst de achtergrond te el schilderen. Bij mijn ontwerp

Nadere informatie

Les 2 Vragen stellen Leestekst: Veiligheid. Introductiefase: 1. "Vandaag gaan we voor de tweede keer een tekst lezen en daarbij vragen maken.

Les 2 Vragen stellen Leestekst: Veiligheid. Introductiefase: 1. Vandaag gaan we voor de tweede keer een tekst lezen en daarbij vragen maken. Les 2 Vragen stellen Leestekst: Veiligheid "Welkom:... " Introductiefase: 1. "Vandaag gaan we voor de tweede keer een tekst lezen en daarbij vragen maken." 2. Vraag: "Wie weet nog welke nieuwe vraag er

Nadere informatie

WERKSTUK. Houten letter

WERKSTUK. Houten letter Houten letter Triplex 50 x 80 x 3 mm Figuurzaag + plankje Schuurpapier Zoek in T0 Bouwstenen op hoe je een figuurzaag moet gebruiken. Als je nog nooit met een figuurzaag gewerkt hebt, vraag dan je docent

Nadere informatie

Een fascinatie met water

Een fascinatie met water Een fascinatie met water Ontwikkelingslijn deel 1 De eerste paar dagen van dit project ben ik door alle rotzooi gaan spitten die ik in mijn huis kon vinden, opzoek naar een aanknopingspunt voor het starten

Nadere informatie

De leerlingen die al vertrouwd zijn met het bouwen van een elektrische stroomkring. die het verschil tussen een geleider en een isolator kennen.

De leerlingen die al vertrouwd zijn met het bouwen van een elektrische stroomkring. die het verschil tussen een geleider en een isolator kennen. Doelgroep De leerlingen die al vertrouwd zijn met het bouwen van een elektrische stroomkring. die het verschil tussen een geleider en een isolator kennen. Lesdoelen De leerlingen kunnen geleiders en isolatoren

Nadere informatie

Werkboek Immersive space Aileen Pol C1G

Werkboek Immersive space Aileen Pol C1G Werkboek Immersive space Aileen Pol C1G 1 Inhoudsopgave IDEEFASE * 3 voorbeelden van immersive spaces met toelichting waarom jij die immersive vindt (pagina 3) * mindmap/brainstorm van de wereld die jij

Nadere informatie

Brennies CakeHouse. How to Berken stam

Brennies CakeHouse. How to Berken stam Brennies CakeHouse How to Berken stam Benodigdheden: Bruine fondant Witte Fondant 2 Cakedrums 1 Taartje of Dummie, 5 cm kleiner dan de drum Boomschors mold by Brennies CakeHouse Foodpaint bruin en wit

Nadere informatie

DesignThis! 23 april Michelle Plaisier CMD3C

DesignThis! 23 april Michelle Plaisier CMD3C DesignThis! 23 april 2014 Michelle Plaisier 0848133 - CMD3C Inleiding Voor het vak DesignThis is het de bedoeling om aan een geheel eigen opdracht te werken. In dit document is te zien en te lezen hoe

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 20152016 week 1 t/m week 2 8 verschillende tekenopdrachten In deze introductieopdracht laat je zien wat voor vaardigheden en technieken je beheerst op het gebied van tekenen. 8 kleine tekeningen maken

Nadere informatie

Wheels at work Katrol Stel je eens voor dat je een zware piano een verdieping omhoog moet tillen. Hoe zou het zijn om deze piano de trap op de tillen? Als je de piano met een paar katrollen omhoog hijst,

Nadere informatie

Art and windmills. Doelgroep onderzoek. Valérie den Besten G&I A

Art and windmills. Doelgroep onderzoek. Valérie den Besten G&I A Art and windmills Doelgroep onderzoek Valérie den Besten G&I A Research project context 13-03-2016 1 Inleiding Naar aanleiding van het project Van Venster naar Poort maak ik met mijn team een applicatie

Nadere informatie

Het ontstaan van een beeld. Antoinette Briët

Het ontstaan van een beeld. Antoinette Briët Het ontstaan van een beeld Antoinette Briët Het creatieve proces van het beeld Vrij In de lente, na een winter op stal te hebben gestaan, zag ik koeien in de wei springen. Die vrolijkheid, levenslust en

Nadere informatie

Les 1: Een verhaal dat zich afspeelt in de toekomst

Les 1: Een verhaal dat zich afspeelt in de toekomst Les 1: Een verhaal dat zich afspeelt in de toekomst Voorbereiden: een onderwerp kiezen 1. Wat kun je allemaal meemaken als je in 2050 op school zit? Hieronder staan een paar verhaalideeën. Is mijn leerkracht

Nadere informatie

Opdracht 1. Zoek in reclameblaadjes foto s van zaklampen en plak ze hier onder.

Opdracht 1. Zoek in reclameblaadjes foto s van zaklampen en plak ze hier onder. Opdracht 1. Zoek in reclameblaadjes foto s van zaklampen en plak ze hier onder. Materiaal: Een led is een speciaal soort lampje. Een lampje dat zeer weinig energie verbruikt. Hierdoor is het een milieuvriendelijke

Nadere informatie

monsters & ander speelgoed! *

monsters & ander speelgoed! * let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! Klooikoffer voor ouders & kinderen die samen aan de slag willen monsters & ander speelgoed! * klooikoffer #2: het lijmpistool! * bijvoorbeeld

Nadere informatie

2 spelers in de poppenkast. (het kan gespeeld woorden door 1 persoon) Speler 1: Katrijn en de koningin Speler 2: Jan Klaassen

2 spelers in de poppenkast. (het kan gespeeld woorden door 1 persoon) Speler 1: Katrijn en de koningin Speler 2: Jan Klaassen Het schilderij voor de koningin door Nellie de Kok Samenvatting De koningin heeft gevraagd of Katrijn voor haar een schilderij wil maken. Katrijn wil dat wel graag, maar ze heeft geen idee wat ze op het

Nadere informatie

Veren. Look & Inspire Jenna Hardin 1B Game Art

Veren. Look & Inspire Jenna Hardin 1B Game Art Veren Look & Inspire Jenna Hardin 1B Game Art Inhoud: Orientatie van verzamelingen...2 Wie zoekt zal vinden...2 de zoektocht gaat door...2 Veranderen van onderwerp...3 Veren als decoratie object...4 Orienteren

Nadere informatie

interieur moderne stijl warme uitvoering TEKST: ANNEMIE WILLEMSE - FOTOGRAFIE: VLASSAK-VERHULST Tijdloos wonen 177

interieur moderne stijl warme uitvoering TEKST: ANNEMIE WILLEMSE - FOTOGRAFIE: VLASSAK-VERHULST Tijdloos wonen 177 interieur moderne stijl IN warme uitvoering TEKST: ANNEMIE WILLEMSE - FOTOGRAFIE: VLASSAK-VERHULST Tijdloos wonen 177 De eigenaars van dit schitterende huis aarzelden niet lang om het ontwerp en de volledige

Nadere informatie

Basisplaat. Bouw de basisplaat voor je elektrospel. Dit is de onderste plaat waarop alles zal gemonteerd worden.

Basisplaat. Bouw de basisplaat voor je elektrospel. Dit is de onderste plaat waarop alles zal gemonteerd worden. Basisplaat Het is me Wat t / Kwist t Bouw de basisplaat voor je elektrospel. Dit is de onderste plaat waarop alles zal gemonteerd worden. 1. Neem een stevig stuk karton in A4-formaat. 2. Vouw een A4-papier

Nadere informatie

Nieuwsbrief december

Nieuwsbrief december +6 Nieuwsbrief december Hallo lieve leden, Het is december en dat betekent dat de feestdagen naderen. Overal zie je de kerstspullen al weer tevoorschijn komen. De geur van dennenbomen roept bij ons gelijk

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Verdiepingsopdracht diepte. Schets een landschap en schilder die in met atmospherishperspectief. Schilderen plakkaatverf Papier A3 Kantlijn 3cm. Diepte ontstaat niet alleen door verkleining maar ook door

Nadere informatie

Tekenrobot Bouwinstructies *

Tekenrobot Bouwinstructies * Tekenrobot Bouwinstructies * We gaan een robot bouwen die door wichelen helemaal autonoom de mooiste tekeningen kan maken. We gebruiken hiervoor de volgende onderdelen: 1 kleine elektromotor van 3 volt

Nadere informatie

Doelgroep. Lesdoelen. Materialen. Mogelijke evaluatie. Elektriciteit / Kwis t / Het ontdekdoosje OBSERVATIE VAN DE LERAAR

Doelgroep. Lesdoelen. Materialen. Mogelijke evaluatie. Elektriciteit / Kwis t / Het ontdekdoosje OBSERVATIE VAN DE LERAAR Doelgroep Elektriciteit / Kwis t / Het ontdekdoosje Leerlingen die al vertrouwd zijn met het bouwen van een elektrische stroomkring. Leerlingen die het verschil tussen een geleider en een isolator kennen.

Nadere informatie

Project: Wagen op afstandsbediening

Project: Wagen op afstandsbediening Project: Wagen op afstandsbediening Naam: Klas: Project: Wagen op afstandsbediening Wat heb je allemaal nodig? Materiaal Aantal Afm. (mm) Omschrijving Nr. Multiplex 1 200 X 100 X 5 Ombouw besturing 1 Multiplex

Nadere informatie

Taalactiviteiten. Woordkaarten. Prentenboeken. Woordkaarten met lidwoord

Taalactiviteiten. Woordkaarten. Prentenboeken. Woordkaarten met lidwoord Appels In de herfst kunnen we heerlijk genieten van de appels. Maar voordat we van deze vrucht mogen genieten gaat er een heel proces vooraf. Met dit deelthema van de herfst kun je een onderdeel van de

Nadere informatie

Maak je eigen suikerbord

Maak je eigen suikerbord Maak je eigen suikerbord Wat heb je nodig? Lege drankverpakkingen van water, fruitsap, chocomelk, frisdrank, fruitdrank Suikerklontjes! er bestaan klontjes van verschillende gewichten. Hou rekening met

Nadere informatie

Voor jezelf? Les 1 Welkom!

Voor jezelf? Les 1 Welkom! Voor jezelf? Les 1 Welkom! Welkom! Dit is de cursus Voor jezelf? Wil je voor jezelf beginnen? Droom je ervan een eigen bedrijfje te starten? Zou je dit ook kunnen? In deze cursus ga je dit onderzoeken.

Nadere informatie

lesbrieven De ontdekking avonturenpakket de uitvinders en het zonnewiel leerlingenbestand Lesbrief 3: Verhaal deel 1: De laatste ansichtkaart

lesbrieven De ontdekking avonturenpakket de uitvinders en het zonnewiel leerlingenbestand Lesbrief 3: Verhaal deel 1: De laatste ansichtkaart lesbrieven leerlingenbestand Lesbrief 3: De ontdekking Verhaal deel 1: De laatste ansichtkaart Opdracht 1: Horizonverfraaiing Verhaal deel 2: De ontdekking Opdracht 2: Laat maar draaien Opdracht 3: Steentjes

Nadere informatie

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6 MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6 Inleiding De museumles is onderdeel van een lessenreeks met receptieve, reflectieve en actieve onderdelen: - 2 voorbereidende lessen op school door eigen leerkracht

Nadere informatie

N Het racespel

N Het racespel Het racespel Werkblad Bijpassende werkbladen kunt u gratis downloaden www.aduis.nl Naam: Groep: Inhoud: Deel: Benodigd gereedschap: 1 Triplex 270 / 220 / 6 mm A Potlood, liniaal, schaar 1 Plaat verzinkt

Nadere informatie

OP het bord dat uit de sneeuw stak, stond:

OP het bord dat uit de sneeuw stak, stond: OP het bord dat uit de sneeuw stak, stond: WELKOM IN ONS DORP AAN DE RIVIER. Voor het bord stond een muis. Hij droeg een reistas en zag er moe en verkleumd uit. Aan de overkant van de weg stond een krakkemikkige

Nadere informatie

Lesideeën bij het boek:

Lesideeën bij het boek: Lesideeën bij het boek: De lesideeën zijn bedoeld voor zes- tot tienjarigen (middenbouw) Het doel is het op gang brengen van de bewustwording dat ieder mens uniek is en daardoor anders dan zijn familie

Nadere informatie

Een tijdje terug viel er iets uit de lucht. Het waren brokstukken van een satelliet. (Af / De / Os) brokstukken vielen op de aarde.

Een tijdje terug viel er iets uit de lucht. Het waren brokstukken van een satelliet. (Af / De / Os) brokstukken vielen op de aarde. Voorbeeldtekst: Afval uit de ruimte Een tijdje terug viel er iets uit de lucht. Het waren brokstukken van een satelliet. (Af / De / Os) brokstukken vielen op de aarde. Foto: ANP In (de / van / zeg) ruimte

Nadere informatie

De bouwonderdelen bij dit nummer

De bouwonderdelen bij dit nummer De bouwonderdelen bij dit nummer U ontvangt onderdelen voor rompen dekdetails en voor de tuigage. Houten latten 1 houten lat van 2 x 3mm, 0 mm lang Beslag 0 mm messingdraad van 1 mm dik Bruin garen van

Nadere informatie

Voor verbetering vatbaar Joanna Siccama GAR1-B Leraar: Leon Kranenburg

Voor verbetering vatbaar Joanna Siccama GAR1-B Leraar: Leon Kranenburg Voor verbetering vatbaar Joanna Siccama GAR1-B Leraar: Leon Kranenburg 2 Hier vond ik het lettertype veel te zakelijk voor een herdenkingsbordje. Het bordje deed mij meer denken aan een bedrijf die de

Nadere informatie

Tijd voor een eigen ruimte! Je droomruimte zegt iets over jou.

Tijd voor een eigen ruimte! Je droomruimte zegt iets over jou. Examens 1: Beeldende Vorming - Architecturale Vorming 4 Beeldende- en Architecturale Kunsten - lpnr 2001/ 90 KTA2 - Diest - Schooljaar 2016-2017 Datum : december 2016 - Leerkracht : S. Roelofs NAAM : TOTAAL

Nadere informatie

WERKMAP STOFFELTJE. een toneelvoorstelling voor. kleuters, eerste en tweede leerjaar. geschreven en gespeeld door. Geert Van den Broeck

WERKMAP STOFFELTJE. een toneelvoorstelling voor. kleuters, eerste en tweede leerjaar. geschreven en gespeeld door. Geert Van den Broeck vzw De kleine speeldoos Geert Van den Broeck Lostraat 60 2220 Heist-op-den-Berg 015/24.55.69 0496/41.56.84 geert.dekleinespeeldoos@gmail.com www.dekleinespeeldoos.be WERKMAP STOFFELTJE een toneelvoorstelling

Nadere informatie

VERANTWOORDING GROEPSPROJECT (LUCY LIN)

VERANTWOORDING GROEPSPROJECT (LUCY LIN) VERANTWOORDING GROEPSPROJECT (LUCY LIN) Bij aanvang van het groepsproject ben ik gaan brainstormen naar mogelijke ideeën en concepten om mij alvast te oriënteren. Ter inspiratie heb ik diverse krantenartikelen

Nadere informatie