Plan om mogelijkheden IKC Grou te onderzoeken. Opgroeien doe je samen! Onderzoeksplan IKC Grou oktober 14 1

Transcriptie

1 Plan om mogelijkheden IKC Grou te onderzoeken. Opgroeien doe je samen! 1

2 Inhoud 1. Een Integraal Kindcentrum juist in Grou! Het tijdpad Definitie van het IKC in Grou Begroting sept juli Borging Hoe zou ons IKC een voorbeeld voor andere organisaties kunnen zijn? De besturen van de verschillende organisaties Samenwerking met andere organisaties zoals VVE

3 1. Een Integraal Kindcentrum juist in Grou! De fysieke situatie Cbs Nijdjip (PCBO Leeuwarden e.o.), SKF (stichting kinderopvang Friesland) en obs De Twa Fisken (Proloog) werken sinds 1,5 jaar samen in een multifunctioneel gebouw. Sisa Kinderopvang is een partner die niet in het gebouw, maar wel binnen Grou samenwerkt met de beide scholen. Het gebouw is gezamenlijk ontworpen waarin alle mogelijkheden van ontmoeten mogelijk zijn, zodat samenwerking fysiek niet gehinderd wordt. De gezamenlijke ruimtes (plein, lokalen, speellokalen, gymzaal) zijn op basis van methodes en overleg ingericht. Veel van de inrichting is d.m.v. acties door dorp en ouders, georganiseerd door de scholen, bekostigd. De ruimtes zijn dan ook echte samen ruimtes geworden. Het gebouw waarin we allen gehuisvest zijn, is zoals gezegd, ontworpen als een ontmoetingsplek/dorp. It takes a village to raise a child ; Je hebt een dorp nodig om een kind op te voeden, te laten groeien. Ons dorp Onze brede school wil deze gedachte vorm gaan geven. Ondanks dat we drie (vier) verschillende partijen zijn (identiteit, aantal kinderen, opvatting) denken we dat we wel de organisatie zo kunnen inrichten dat we een, op meerdere terreinen, met elkaar afgestemde doorgaande lijn kunnen realiseren, met behoud van eigenheid. De huidige samenwerking Er is een maandelijks overleg met alle participanten over organisatie, inhoud en afstemming. Ook de bouwen, werkgroepen, specialisten hebben overleg en er is een warme overdracht tussen de kinderopvang/peuter en basisschool. I.v.m. de continuroosters is er ook samenwerking wat betreft de pleinwacht (pedagogisch medewerkers van SKF), zodat kinderen niet te veel verschillende verantwoordelijke begeleiders op één dag hebben. Het kenmerk van deze overleggen is dat ze vooral praktisch van aard zijn. De beschikbare subsidiegelden van de Provincie Fryslân stellen ons straks in de gelegenheid om een inhoudelijke slag te slaan. Hiermee leggen we de fundamentele basis voor een integrale aanpak; het realiseren van een Integraal Kindcentrum. De inhoudelijke samenwerking tussen alle partijen zal ten eerste als doel hebben een goede aansluiting tussen kinderopvang, basisonderwijs en naschools aanbod te realiseren. Door een intensief en samenhangend aanbod van activiteiten te creëren willen we kinderen van 0-12 jaar in hun totale ontwikkeling ondersteunen. Met deze intensievere samenwerking gaan we ons daarnaast richten op het opzetten van een doorgaande lijn op vele terreinen: pedagogisch, didactische én met een binnen- en buitenschools activiteitenaanbod. We leggen op deze manier de fundamentele bouwstenen van een Integraal Kindcentrum. 3

4 Wat willen we gaan doen? a. Pedagogisch : Ontwikkelen van een doorgaande lijn (afstemmen) tussen kinderopvang en basisonderwijs t.a.v. de pedagogische visie, waarbij rekening wordt gehouden met de identiteit van de verschillende partijen. b. Didactisch: Ontwikkelen van een doorgaande lijn wat betreft de didactische visie: - doorgaande lijn taalonderwijs gericht op meertaligheid o.a. door afstemmen van methoden en middelen. - doorgaande lijn in zorg o.a. door het implementeren van een gezamenlijk kindvolgsysteem, het opzetten van een peuter-kleuter overleg, bredere inzet van de Intern Begeleiders c. Binnen-en buitenschools activiteitenaanbod: Arrangementen/ workshops/vrijetijdsvoorzieningen/cultuurpartners. Aansluiting zoeken tussen het schoolse en naschoolse aanbod. Met als doel dat dat wat binnenschools aangeboden wordt, buitenschools een verdieping krijgt. Hoe gaan we dat doen: Het is van belang dat er een vaste overlegstructuur wordt opgezet tussen de 3 (4)partners welke we borgen in een gezamenlijk jaarplanning. De overlegstructuur zal bestaan uit een stuurgroep met daaronder diverse werkgroepen die de opdrachten van de stuurgroep t.a.v. de gestelde doelen zullen uitvoeren; het opzetten van een: - pedagogische doorgaande lijn - doorgaande lijn in taalonderwijs/meertaligheid - doorgaande lijn in zorg - breed binnen en buitenschools activiteitenaanbod 2. Het tijdpad. 1 ste jaar: aug 2014-juli 2015 Het eerste deel van dit jaar zetten we in op het opzetten van een heldere, werkbare en actiegerichte overlegstructuur. Er zal een stuurgroep in het leven worden geroepen die diverse werkgroepen aan zal sturen. De stuurgroep, bestaande uit; directeuren beide scholen en managers van de kinderopvang organisaties Heeft als taak: - het opstellen van een gezamenlijke visie, missie - inventariseren wat, op basis van deze visie en missie,praktisch gerealiseerd gaat worden met betrekking tot: pedagogiek/taal/zorg/activiteiten aanbod - ambitie omzetten in reële doelen voor de komende jaren - formeren van de werkgroepen en de opdrachten voor de werkgroepen - opstellen van een overlegstructuur passend bij de toekomstige nieuwe integrale samenwerking 4

5 Het tweede deel van dit jaar gaan de werkgroepen aan de slag. De werkgroepen rapporteren aan de stuurgroep. De stuurgroep volgt, begeleidt en ondersteunt de werkgroepen om tot maximaal rendement te komen. De beschikbare subsidiemiddelen worden ingezet om de werkgroepen te faciliteren om concrete plannen op te stellen waarin visie, missie en de doelen duidelijk in terug te vinden zijn. aansluitend zal er een uitvoeringsplan door de werkgroepen opgesteld worden zodat we aan de slag kunnen. Het invoeren van andere werkwijzen vraagt niet alleen om een goed draagvlak bij alle werknemers van ons toekomstig IKC maar ook van de medezeggenschapsraden, oudercommissies. Het eerste jaar zullen we hierin investeren door helder en regelmatig met alle geldingen te communiceren over de komende wijzigingen in werkwijze t.a.v. pedagogisch beleid, meertaligheid, zorg en activiteiten aanbod. Uitwerking tijdpad Stuurgroep: - Komt gedurende 8 maanden, maandelijks bijeen. (gerekend vanaf nov 2014) - Organiseert 1 x studiemiddag/avond in najaar 2014 voor alle medewerkers - organiseert 1 x studiemiddag in het voorjaar van 2015 voor alle medewerkers - presenteert in juni het definitieve plan inclusief planning voor de komende jaren aan alle betrokkenen Werkgroepen; pedagogische visie, meertaligheid, zorg en activiteiten aanbod - komen gedurende 6 maanden, twee maandelijks bijeen (gerekend vanaf januari 2015) - werken de opdrachten buiten deze reguliere overleggen uit - geven om de 2 maanden terugkoppeling aan de stuurgroep (of op verzoek van de stuurgroep) - presenteren in mei 2015 hun uitwerkingen aan de stuurgroep - werkgroepen bestaan uit 3 medewerkers van alle betrokken partijen: 2x onderwijs en 1x (of 2x) opvang - afvaardiging van de stuurgroep neemt zitting in iedere werkgroep 5

6 3. Definitie van het IKC in Grou. Een IKC is een doorontwikkelde brede school waarin inhoudelijk en organisatorisch samengewerkt wordt tussen basisonderwijs en kinderopvang. Zij werken dagelijks in het primaire proces aan de ontwikkeling van kinderen t/m 12 jaar. Op basis van het gekozen IKC-profiel kan men ook nog samenwerken met vrijetijdsvoorzieningen, zorginstellingen en cultuurpartners. De stuurgroep zal voor het IKC in Grou deze uitgangspunten hanteren en tevens rekening houden met de identiteit van de drie(vier) organisaties Het IKC Grou heeft de volgende kenmerken: 1. missie en visie Opgroeien doe je samen! Het IKC Grou biedt kinderen van 0-12 een optimale doorgaande ontwikkelingslijn aan. Iedereen die in het IKC werkt, draagt bij aan de missie van het IKC, met respect voor de eigen identiteit van de verschillende organisaties. Er is dan ook een gemeenschappelijke visie op opvoeden en de wijze waarop kinderen leren en zich ontwikkelen. Dit is het fundament van het IKC. Kinderen leren en spelen, binnen en buiten schooltijd, in het IKC (en daarbuiten)en kunnen daar hun talenten ontwikkelen. Ontwikkelen en opvoeden vraagt ook om keuzes maken, daarom wordt het ook als waardevol ervaren dat ouders nog voor verschillende organisaties (identiteiten) kunnen kiezen. Wel met samenwerken en samen ontwikkelen hoog in het vaandel, want opgroeien doe je samen! jaar / 2-12 jaar In het kindcentrum (en ook binnen de organisatie Sisa) komen baby s, peuters, kleuters en kinderen t/m 12 jaar. Zij worden vanuit een doorgaande ontwikkelingslijn gevolgd en er zijn ontwikkelingsplannen ten aanzien van opvoedondersteuning en onderwijsondersteuning. Het IKC plaatst plannen in een meerjarenperspectief dat aansluit op maatschappelijke ontwikkelingen. 3. Breed aanbod Het IKC biedt onderwijs en opvang, maar ook sport, cultuur, spel en zorg in samenhang aan. 4. Openstelling Het kindcentrum kent een brede opvang-openstelling die aansluit bij de behoefte van ouders. Het IKC is vijf dagen per week geopend. De dagindeling kenmerkt zich door een goede balans van inspanning en ontspanning, van ontmoeten en uitdaging. In principe staan de opvangdeuren van het IKC het hele jaar door open. 5. De organisatie De organisatie binnen het IKC wordt gedragen door drie(vier) besturen, die streven naar een optimale samenwerking. 6. Eenduidige communicatie met ouders/verzorgers Ouders/verzorgers hebben met verschillende organisaties te maken. Ze worden voor gesprekken doorgeleid naar de juiste personen en worden over de ontwikkeling van kinderen breed geïnformeerd, afhankelijk van het aanbod binnen en buiten het IKC waarvan gebruik wordt gemaakt. 6

7 4. Begroting sept juli 2015 Formatie werkgroepen Formatie stuurgroep draagkracht creëren Faciliteren van 3 werkgroepen: (start januari 2015) een werkgroep bestaat uit 3 of 4 leden; zij komen in dit schooljaar 3 keer bijeen exclusief de benodigde uitwerkingstijd/ rapportage 2 werkgroepen x 3 leden x 3 bijeenkomsten van 2 ¼ uur (middag) = uur 1 werkgroep x 4 leden x 3 bijeenkomsten van 2 ¼ uur (middag) = 27 uur uitwerkingstijd etc. 20 uur per persoon 10 x 20 = 200 uur (2 uur per maand) totaal = 267 ½ uur Een leerkracht/pm-er kost ongeveer 45 euro per uur = Twee studiemiddagen voor alle medewerkers van de drie(vier) organisaties. Collegiale consultatie. Leerkrachten onderbouw en pedagogisch medewerkers kijken bij elkaar, wisselen uit en leren zo van elkaar. Pilots starten om de eerste uitkomsten van de werkgroepen uit te proberen: bijvoorbeeld betere warme overdracht opzetten tussen kinderopvang en onderwijs * In totaal: 6.200,- Uitgaande van een uurtarief van 45,- voor één medewerker hebben we 133 uur om tot juli 2015 flexibel in te zetten voor bovenstaande zaken, waarin genoemde bedragen het uitgangspunt zijn , , ,- * (vervangingskosten, organisatiekosten, inhuur externen/specialisten en materiaalkosten) Middelen Aanschaf (methodisch)materiaal ter ondersteuning van de 2000,- doorgaande lijnen: ontwikkeling volgmodel, literatuur en methodisch materiaal Totaal Borging Aan het einde van het schooljaar ligt er een concreet plan, een meerjarenperspectief uitgewerkt in een planning waarmee we het schooljaar starten. 7

8 6. Hoe zou ons IKC een voorbeeld voor andere organisaties kunnen zijn? Publiceren Ontvangen en rondleiden van andere organisaties Een IKC bestaande uit verschillende partijen met ieder een eigen identiteit is uniek in Nederland. De kracht zit dan juist in het ontmoeten, samenwerken en keuze hebben en het feit dat we de enige onderwijsinstelling in het dorp zijn. (eigenlijk is ons gebouw een dorp op zich.) 7. De besturen van de verschillende organisaties PCBO Leeuwarden e.o. Proloog Stichting Kinderopvang Friesland (Sisa kinderopvang) Alle drie (vier)de organisaties zijn op de hoogte en onderschrijven de visie van een IKC 8. Samenwerking met andere organisaties zoals VVE BV Sport (buurtsportcoaches) Kunstmenu (cultuurcoaches) SFBO (Sintrum Frysktalige Berne Opfang) Bibliotheek (taalondersteuning) Taalsintrum Frysk (taalondersteuning/studiedag) Gemeente Leeuwarden (ondersteunen bij ontwikkelen IKC) Sisa (andere kinderopvang in Grou) Rots en water (heeft te maken met pedagogische visie/gezamenlijk aanbod) VVE (Uk en Puk) Lokale sportverenigingen (naschools aanbod) Consultatiebureau (doorgaande lijn 0-12 jaar) 8